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四年級(jí)語文復(fù)習(xí)教案詳案下冊(cè)文檔3篇四年級(jí)語文復(fù)習(xí)教案詳案下冊(cè)文檔1
《雅魯藏布大峽谷》
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教學(xué)方法情境教學(xué)與媒體資源播放
教學(xué)用具生字卡片、媒體資源(PPT、動(dòng)畫)
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況
師:上次課,我們學(xué)習(xí)了《觀潮》,錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國(guó)家幅員遼闊,大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書:
雅魯藏布大峽谷
出示圖片,介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。
我們學(xué)地理時(shí),知道了雅魯藏布江,雅魯藏布江的藏文意思是“從頂峰上流下來的水”,是世界上海拔的河流。
雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。
同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出一個(gè)呈U字形大拐彎的,而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端峰,此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。
雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)度超過曾號(hào)稱世界之最的美國(guó)科羅拉多峽谷,深度超過了曾號(hào)稱世界之最的秘魯科爾多峽谷,被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國(guó)幾代科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的,以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。
二、范讀課文
1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動(dòng)畫范讀課文。
2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。
三、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自讀課文,查字典,把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。
2、教師出示生字詞卡片,學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握:
3、學(xué)生互相檢查拼讀,教師巡視。
4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。
5、教師講解難寫的字詞,學(xué)生練習(xí)書寫。
重點(diǎn)掌握:穆、堪
6、掌握以下詞語的讀寫與含義
咫尺:比喻相距很近。
堪稱:堪,能夠;可以??胺Q即可以稱為、可以算作。
皚皚:形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。
美譽(yù):美好的名譽(yù)。
四、朗讀課文,概括段意
1、學(xué)生有感情地朗讀課文,點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。
2、分組朗讀課文
3、找出課文中最能概括段意的句子,并思考:從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?
師提示:
(1)世界第一的壯麗景觀
(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè)
(3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段
1、學(xué)習(xí)第一自然段
師:在第一自然段里說:雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”。請(qǐng)同學(xué)們思考,為什么這樣說?
學(xué)生答,老師補(bǔ)充并板書:
世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷高峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差
2、學(xué)習(xí)第二自然段
師:在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷。在第二自然段里,是怎么說明的?運(yùn)用了什么方法?
學(xué)生答,教師補(bǔ)充并板書:
列數(shù)字——長(zhǎng):504千米,平均深:2268,最深處:6009
作比較——美國(guó)科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段
1、學(xué)生朗讀第三、四自然段
師:剛才我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段,雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”,用列數(shù)字與作比較的方法,說明了它是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷。
接下來,我們學(xué)習(xí)第三、四自然段,看看還寫了雅魯藏布大峽谷的什么?除了最深最長(zhǎng),雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處。
2、學(xué)生自讀課文,邊讀邊思考
3、學(xué)生答,教師補(bǔ)充并板書:
水:萬年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水——千姿百態(tài)
山:熱帶雨林、皚皚白雪——神來之筆
生物:九個(gè)垂直自然帶,從北極到赤道分布的動(dòng)植物——神奇美麗的畫卷、植物類型博物館、動(dòng)物王國(guó)
二、學(xué)習(xí)第五自然段
師:為什么說雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。
(可展示與雅魯藏布大峽谷相關(guān)的報(bào)道)
提示:雅魯藏布大峽谷位于世界海拔的河流雅魯藏布江下游,圍繞喜烏拉雅山東端峰南迦巴瓦峰作神奇的馬蹄形大拐彎。這里自然條件惡劣,環(huán)境極為艱險(xiǎn),峽谷核心地段是多處無人區(qū)、其內(nèi)側(cè)的墨脫縣因受喜瑪拉雅山和雅魯藏布江大拐彎的包圍阻隔,成為高原上有名的孤島。因?yàn)檫@一切,大峽谷成為地球上為數(shù)不多的人類難以涉足的神秘禁地之一,被視為“死亡峽谷”。真正能深入峽谷的人寥寥無幾。1998年,中國(guó)科學(xué)家第一次徒步穿越雅魯藏布大峽谷,對(duì)雅魯藏布大峽谷這塊人類探險(xiǎn)最富神秘感、危險(xiǎn)性的地區(qū)進(jìn)行全面的綜合性的科學(xué)考察。通過徒步穿越大峽谷,精確測(cè)繪大峽谷各地段的深度、寬度,測(cè)定大峽谷中瀑布的特征及數(shù)據(jù),考察大峽谷環(huán)境資源狀況,研究建立大峽谷科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等,取得了很多寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。1999年,國(guó)家測(cè)繪局首次公布雅魯藏布大峽谷的精確測(cè)量數(shù)據(jù),即長(zhǎng)504.6千米、最深6009米。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)確立雅魯藏布大峽谷為世界最長(zhǎng)最深的峽谷,改變了人們關(guān)于峽谷的世界之最的認(rèn)識(shí),并為人們初步展現(xiàn)峽谷奇特的景觀與突出的科學(xué)價(jià)值,因此是上世紀(jì)最重要的地理發(fā)現(xiàn)。
師:預(yù)測(cè)雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn),為什么他這樣說?
首先,雅魯藏布大峽谷地理風(fēng)貌與生物具有極大的豐富性,有很高的科學(xué)考察價(jià)值,其科學(xué)價(jià)值不言而喻,必將吸引眾多的科學(xué)家到此進(jìn)行科學(xué)考察。其次,雅魯藏布大峽谷資生物資源豐富,潛在的電力資源價(jià)值突出,將吸引政府加大這區(qū)域的資源開發(fā)。第三,雅魯藏布大峽谷具有獨(dú)特的魅力,有很高的旅游探險(xiǎn)價(jià)值,吸引了探險(xiǎn)家與旅游愛好者。
四年級(jí)語文復(fù)習(xí)教案詳案下冊(cè)文檔2
《飛船上的特殊乘客》
一、略中求精,找準(zhǔn)切入點(diǎn)
我在教學(xué)《飛船上的特殊乘客》一課時(shí),采取了聚焦策略,從種子的變化切入,展開教學(xué)。導(dǎo)入課題后,通過朗讀課文中一段文字“2003年10月15日至16日,我國(guó)成功進(jìn)行首次載人航天發(fā)射,實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想。在神州五號(hào)飛船上,有一批“特殊乘客”——植物的種子?!贝碳W(xué)生的閱讀欲望。從此聚焦種子的變化,讓學(xué)生通過默讀找出課文哪里讓你感受到種子的變化,劃出相關(guān)的句子。
二、讀寫結(jié)合,體會(huì)寫法特點(diǎn)
周一貫先生多年前就指出:在語文課上,不能“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。動(dòng)筆寫一寫,在客觀上能迫使每一位學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來,不至于課堂上成了老師和部分學(xué)生的熱鬧對(duì)話。
在課堂上,尋找語言文字的點(diǎn),適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練,讀寫結(jié)合能達(dá)到事半功倍的效果。因此即使在略讀課文教學(xué),我也盡量抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生課堂上有機(jī)會(huì)動(dòng)筆。仿寫訓(xùn)練點(diǎn)的尋找,要整合整個(gè)單元的單元主題與教材特點(diǎn)。《飛船上的特殊乘客》是四上第8單元的第四篇課,這個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題是:“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”。這個(gè)單元共選用了四篇說明文,這《飛船上的特殊乘客》之前,有兩篇精讀課文和一篇略讀課文。說明文說明方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
因此,我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示:“我希望帶著的種子上太空,培育出新的太空,太空的特點(diǎn)是。”引導(dǎo)學(xué)生用上課文中的說明方法,寫一寫“新型太空種子的魔力”,水到渠成地完成句式的填寫。
三、拓展遷移,激發(fā)閱讀興趣
如果把閱讀比作開車的話,那么課堂內(nèi)的閱讀是開車考駕照的訓(xùn)練場(chǎng),課外閱讀就是“公路上的自由行駛”了。如果說精讀課是嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練場(chǎng)的話,那么略讀課就是“依路而建半開放的訓(xùn)練場(chǎng)”了。為課外閱讀引路,最后目標(biāo)也指觀獨(dú)立完成的課外閱讀,才是閱讀教學(xué)的主旨。大量的行駛經(jīng)歷,才能形成高超的開車技術(shù),閱讀也不例外。
本篇課文的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生探究太空的欲望和閱讀科普文章的興趣,教學(xué)結(jié)束時(shí)適時(shí)地為學(xué)生提供參考的書目,引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀選讀課文《人造發(fā)光植物》等文章,上網(wǎng)了解我國(guó)生物科學(xué)取得的新成就。課外閱讀作業(yè)把學(xué)生引向了課外閱讀的公路上,讓學(xué)生課內(nèi)的學(xué)習(xí)有了操練的地方。
四、不足之處
經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為學(xué)生配合十分好。課堂也很熱鬧。但是略讀課文中需要精讀的點(diǎn)要更突出,更集中。這個(gè)點(diǎn)的確定,就成為略讀課文教學(xué)的重中之重。而我的教學(xué)設(shè)計(jì)欠一個(gè)集中的“點(diǎn)”,經(jīng)教研組教師的討論,認(rèn)為應(yīng)該圍繞“小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行,好像獲得了“魔力”可以有這么多美妙的變化和神奇的用途?!边M(jìn)行,這樣的課堂就不會(huì)這么散。此外在切入重點(diǎn)句段時(shí),多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)親近文本時(shí)機(jī)做得還不夠,今后在略讀課文的教學(xué)上,還需努力做到略中有精,精中出彩!
四年級(jí)語文復(fù)習(xí)教案詳案下冊(cè)文檔3
《欲速則不達(dá)》
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀古文和譯文,對(duì)照著理解古文文意。
2、通過自悟、討論、交流等方式,感悟文章所蘊(yùn)涵的深刻含義;欲速則不達(dá)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
理解古文,感悟其蘊(yùn)含的深刻含義——欲速則不達(dá)。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
你知道哪些寓言故事,說給大家聽一聽。(生交流自己積累的成語故事。)
今天,我們也來學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事。(板書課題:欲速則不達(dá))你能試著從字面上理解一下課題嗎?(生試著從字面上解一解課題。)
二、學(xué)習(xí)課文
1、下面我們一起來讀一讀課文吧??纯凑n文寫一件什么事?(生自讀課文。用自己的話說說課文大意。)
2、這篇課文出現(xiàn)了一個(gè)我們以前熟悉的歷史人物,他是誰?那篇課文叫什么名字?(回憶有關(guān)宴子的相關(guān)情況。)
3、大家剛剛讀過了課文,你在字詞上還有什么困惑嗎?請(qǐng)你再讀一讀課文,自己能解決的自己解決,自己解決不了的,與你的同桌一起解決。(讀課文,畫出自己不懂的字、詞。小組試著解一解。小組合解決不了的問題,全班交流。)
4、在字詞上你還有解決不了的嗎?說出來,我們大家一起來解決一下。
5、宴子是齊國(guó)人,他很了不起。當(dāng)齊景公聽說宴子病危時(shí),齊景公怎么樣?請(qǐng)你讀一讀課文,找到他的表現(xiàn)。(對(duì)照課文,用課文中的詞語說說自己的想法。讀相應(yīng)的段落。用自己理解的語氣去讀。)
6、如果你是他的一個(gè)侍從,你怎么勸說他回到車上或馬上?(運(yùn)用自己的語言,力圖說服齊景公。)
7、下面我們快速地瀏覽一下課文,誰能把這個(gè)用自己的話故事完整地講一講。我們?cè)?/p>
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