2024屆高考語文復(fù)習(xí)：材料作文“創(chuàng)新的來源”導(dǎo)寫 課件

熱點(diǎn)押題積微篤行腳下路，創(chuàng)新縈懷奔遠(yuǎn)方

——材料作文“創(chuàng)新的來源”寫作指導(dǎo)名師押題>>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

達(dá)爾文在出版《物種起源》之前，一直在各大洲觀察、記錄動植物，就這么一直堅持了20多年。小說家斯蒂芬·金說自己不管發(fā)生什么，每天都雷打不動地寫夠2000字。還有一項(xiàng)研究顯示，諾貝爾獎得主的工作時間，平均是同行的兩倍。著名攝影師查克·克洛斯說：“靈感是給外行的。對我們來說，每一個創(chuàng)意都來自工作本身?！睂τ凇皠?chuàng)新的來源”，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合材料與現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。押題理由>>這是一道思辨類材料作文題，意在引導(dǎo)考生思考探究人生中創(chuàng)新的來源，明確日常積累的意義，深入挖掘靈感產(chǎn)生的動因，在理性思考與沉淀中鋪設(shè)自我的成長與成才之路。同時，本命題也有助于引導(dǎo)考生學(xué)會多角度探究日?，F(xiàn)象，思考其成因和內(nèi)涵，把思考所得內(nèi)化為激勵自身成長的精神力量?？傮w來說，激勵考生勇于探究和實(shí)踐創(chuàng)新，是本命題的立足點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)。同類考題>>勇于探究、實(shí)踐創(chuàng)新是中學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，在歷年的高考命題中，引導(dǎo)考生關(guān)注社會現(xiàn)象和培養(yǎng)探究意識的命題極為常見。2022年高考上海卷的作文題“發(fā)問與結(jié)論”，指出日常生活中人們小時候喜歡發(fā)問而長大后看重結(jié)論的現(xiàn)象，引導(dǎo)考生葆有勇于探索的好奇心和理性探究的意識；2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷的作文題從當(dāng)代青少年中普遍存在的“安靜一下不被打擾”的想法發(fā)端，引導(dǎo)考生思索“安靜”的意義、生活的節(jié)奏及成長的空間等問題。破題指津首先，材料可切分為四個層次：達(dá)爾文的事例，小說家斯蒂芬·金的話語，諾貝爾獎得主的工作時長與同行之比較，攝影師查克·克洛斯的話語。這四個層次在一定程度上可以說是同質(zhì)疊加的材料。人物的事例或話語都指向持之以恒的堅持與積累，材料提示我們，只有不斷積累與努力，才能取得成功。繼續(xù)比對思考，我們會發(fā)現(xiàn)第四個層次與前三個層次相比，還有不同的指向，還有異質(zhì)的方面。“靈感是給外行的。對我們來說，每一個創(chuàng)意都來自工作本身。”這句話隱含了兩層意思：一層是對于外行來說，創(chuàng)意可能來自靈感；另一層是對于內(nèi)行來說，創(chuàng)意來自日常工作的積累。當(dāng)然，對于攝影師查克·克洛斯來說，他重在強(qiáng)調(diào)積累。但我們不能就此認(rèn)為，創(chuàng)意的唯一來源是日常工作的積累。其次，寫作任務(wù)指出了考生寫作的中心論題是“創(chuàng)新的來源”，并提醒考生要結(jié)合材料的立意，又要思索現(xiàn)實(shí)，得出自我的見解。這就啟示考生在寫作時思路可開闊些，除了材料中提到的“積累”這個要素外，還可以挖掘其他促進(jìn)創(chuàng)新的要素。對于“靈感”這一來源，不可淺“思”輒止，應(yīng)深入考慮其背后的因素。這樣才能顯示出考生的探究意識、思辨意識以及深度思考的思維品質(zhì)?？傮w來說，審題時關(guān)注材料又不拘泥于材料，有自我的理解和生發(fā)，這種生發(fā)不是臆斷和隨意的，而是源于材料、源于生活的，是體現(xiàn)深度思考意識的，是展示積極生活態(tài)度的。這樣方能寫出更出色的文章。立意1：積微篤行，創(chuàng)新來自不斷的積累創(chuàng)新離不開歲月的延伸，離不開不斷的積累。從個人發(fā)展來說，創(chuàng)新建立在個人扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、崗位技能上；從時代發(fā)展來看，今人的創(chuàng)新是在前人的不斷摸索積累下的產(chǎn)物。所以，堅持積累是創(chuàng)新的重要來源，無積累則難談創(chuàng)新。從這個角度出發(fā)，考生可以談不斷積累對于創(chuàng)新的意義。

片段導(dǎo)寫>>沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，所謂的創(chuàng)新只是胡思亂想；沒有鍥而不舍的鉆研，所謂神奇的“點(diǎn)子”，都是瞬間灰飛煙滅的浮云。阿木爺爺，數(shù)十年以研究木工技藝為樂，曾用32塊木塊拼成榫卯足球，用上百個零件拼成消防車，將傳統(tǒng)與創(chuàng)新巧妙結(jié)合，成為“當(dāng)代魯班”。天宮空間站作為全世界最先進(jìn)的空間站之一，凝聚幾代人深厚的知識積淀與夜以繼日思考的心血。創(chuàng)新源于日復(fù)一日的積累，源于站在前人肩膀上的前瞻之心，積微篤行，走好腳下路，方能懷創(chuàng)新之心奔向前路，書寫未來的傳奇。立意2：靈光乍現(xiàn)，創(chuàng)新需要一定的靈感如果把創(chuàng)新的來源局限于不斷積累，則顯得失之偏頗。其實(shí)，不斷積累并非創(chuàng)新的唯一來源。從歷史和現(xiàn)實(shí)來看，創(chuàng)新也不乏來自人們的靈感乍現(xiàn)。但靈感的產(chǎn)生往往與細(xì)致的觀察力、敏銳的感知力與自由的想象力等有著密切的關(guān)系。從這個角度出發(fā)，考生可以分析靈感的意義和靈感背后關(guān)聯(lián)的要素。

片段導(dǎo)寫>>“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫?！眲?chuàng)新有時來自電光石火間的靈感，它在剎那間劃破黑暗，為我們帶來全新的視角與思考。但靈感似乎讓人捉摸不定，當(dāng)你尋尋覓覓時，可能只落得冷冷清清；當(dāng)你驀然回首時，它卻在燈火闌珊處向你莞爾一笑。其實(shí)，靈感的背后是強(qiáng)烈的好奇心、細(xì)致的觀察力、豐富的想象力等。根據(jù)鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)，我們發(fā)明了“快速皮膚”泳衣；根據(jù)魚類的身體構(gòu)造，我們發(fā)明了潛水艇；根據(jù)蛇的熱感應(yīng)器，我們發(fā)明了紅外線傳感器……可以說，細(xì)致的觀察是靈感產(chǎn)生的先行官，豐富的想象是靈感產(chǎn)生的催化器。立意3：創(chuàng)新始于靈感，成于實(shí)干有的創(chuàng)新表面上來看，是來自電光石火間的靈感，但細(xì)細(xì)推究，它與創(chuàng)新者日積月累的努力有著莫大的聯(lián)系。創(chuàng)新的前奏是日積月累的鋪墊，創(chuàng)新的延續(xù)是靈感迸發(fā)后的不斷實(shí)踐與不斷改進(jìn)的努力。靈感固然令人欣喜，但離開了實(shí)干，創(chuàng)新就成了無源之水、無本之木。從這個角度出發(fā)，考生可以談創(chuàng)新的多重要素，如靈感、實(shí)干、實(shí)踐、興趣、好奇心、想象力等。

片段導(dǎo)寫>>眾所周知，魯班被草割破了手，這成為他靈感產(chǎn)生、發(fā)明鋸子的契機(jī)。但他若沒有細(xì)致地去觀察草葉的形狀，沒有去深入思考草葉形狀的奧秘，沒有去動手打造鋸齒狀的工具并反復(fù)改良，那就不會出現(xiàn)造福后人的鋸子。善于觀察，勤于思考，勇于實(shí)踐，這才是魯班發(fā)明鋸子的真正原因。很多創(chuàng)新也是如此，始于靈感，成于實(shí)干。不可否認(rèn)，靈感的確是成功的重要前提，但更重要的是日常生活中對知識、技能的積累，對日?，F(xiàn)象的思考。只有積累達(dá)到了一定的“量”，才會出現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。日積月累，跬步千里，創(chuàng)新之泉方能源源不斷。當(dāng)年明月：不是歷史幽默，而是我幽默他本是一個海關(guān)公務(wù)員，27歲時突發(fā)奇想開始創(chuàng)作小說，以《明朝那些事兒》一書封神。他就是小說界的傳奇創(chuàng)新人物石悅，筆名當(dāng)年明月。一部外行人寫的史書為何有這么大的吸引力？很大程度上緣于當(dāng)年明月的創(chuàng)新筆法。史書在人們的心中往往是莊重嚴(yán)肅的，但他在書寫明史時，不僅筆鋒活潑幽默，還加進(jìn)了自己的感悟，拉近了古人與今人的距離?！霸诓降闹旌裾盏鹊交▋阂仓x了，也沒有等到開關(guān)的答復(fù)?！痹谒墓P下，這些富有現(xiàn)代氣息、詼諧幽默的語句比比皆是。他的創(chuàng)新筆法使原本枯燥的明史以新的面貌呈現(xiàn)在讀者面前，顯得生動活潑、饒有趣味。當(dāng)年明月曾說：“做人做事不可太有目的性，上天很公平的，它不會把寫作的靈感和對一件事情執(zhí)著于名利的追求同時給予任何一個人?！睂v史的熱愛和不求名利的放松心態(tài)讓他有了源源不斷的創(chuàng)作靈感。他的成功還源于自己深厚的歷史積淀。在初中之前他就把《上下五千年》看了不下12遍，后來又熟讀了《二十四史》《明實(shí)錄》《資治通鑒》等正統(tǒng)史書。歷史學(xué)家毛佩琦曾評價當(dāng)年明月說：“史料功底十分扎實(shí)?！笔瘣偟膭?chuàng)作始于靈感，成于豐厚的積累與不倦的努力，他用行動為創(chuàng)新做了最好的注腳。備用素材>>林鳴：天塹變通途，一鳴驚世人一橋飛南北，天塹變通途。2018年，修建了近9年的港珠澳大橋正式通車。港珠澳大橋是世界上最長的跨海大橋。而林鳴就是港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目的總經(jīng)理、總工程師。在建造這座大橋的過程中，他創(chuàng)造一個又一個“第一”，實(shí)現(xiàn)了中國橋梁建設(shè)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的蛻變。他為建設(shè)這座大橋所做的貢獻(xiàn)讓無數(shù)人景仰。港珠澳大橋被公認(rèn)為“當(dāng)今世界上最具挑戰(zhàn)性的工程”，僅島橋隧集群工程就長達(dá)近35.6千米。其中6.7千米的深埋沉管是我國建設(shè)的第一條外海沉管隧道，也是世界上唯一的深埋沉管隧道。“第一”意味著無前例可循。林鳴說：“即使我們的起步是0，我們往前走一步就會變成1?！彼暑I(lǐng)中國工程師用兩年多的時間論證方案的可行性，用了近4年的時間完成了33節(jié)沉管隧道的安裝，讓我國在沉管隧道領(lǐng)域躋身世界前列。在第一節(jié)沉管安裝時，由于泥沙質(zhì)地松軟易淤積，結(jié)果與預(yù)計差了十幾厘米，精益求精的林鳴，在已經(jīng)連續(xù)工作了80小時的情況下，再次帶領(lǐng)工人清理安裝，又工作了16小時才安裝成功，而當(dāng)時的他已經(jīng)整整五天四夜沒有休息。擔(dān)險不畏，林鳴以堅韌篤行的偉力筑成跨海長虹，書寫了民族創(chuàng)新的傳奇。備用素材>>積累與堅持并舉，看創(chuàng)新繁花似錦芳林新葉摧陳葉，流水前波讓后波。掬水窺視，昭昭明月映創(chuàng)新，暉暉斜陽守恒心。天地萬物昭示我們：唯有積累與堅持并舉，方可看創(chuàng)新繁花似錦。天地之功不可倉卒，艱難之業(yè)當(dāng)累日月。創(chuàng)新源于積累，創(chuàng)新始于蘊(yùn)蓄。沒有聚沙成塔、集腋成裘之功，就難以打破因循守舊的堅殼；沒有如切如磋、如琢如磨之行，就難以生出革故鼎新的枝葉；沒有博觀約取、含章未曜之態(tài)，就難以萌生破舊立新的靈感。屠呦呦翻閱歷代中醫(yī)典籍，經(jīng)過數(shù)百次的試驗(yàn)，才成功提取出青蒿素；伽利略開創(chuàng)日心說，是其不輟觀測星際的結(jié)果；地理學(xué)界胡煥庸以首創(chuàng)人口密度對比線——黑河—騰沖線而名揚(yáng)于世，殊不知這是他多年嘔心瀝血走訪調(diào)研的結(jié)晶。積土成山，積水成淵。銖積寸累乃創(chuàng)新之基石，是創(chuàng)新的先決因素。任何成功創(chuàng)新的偶然無不建立在積累的必然之上。佳作呈現(xiàn)>>熱點(diǎn)押題抉擇，在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間

——材料作文“用AI‘復(fù)活’逝去的人”寫作指導(dǎo)名師押題>>閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近期，某著名音樂人在一次訪談中表示“我的女兒又回來了”。他用AI“復(fù)活”女兒給妻子唱了生日歌。他感慨：“AI就是寄托思念的工具，也是一種對思念的表達(dá)方式?！薄爸恍枰?2.1元，就能還原逝去親人的容貌并和tɑ聊天?！庇浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，用AI“復(fù)活”逝去的人，已經(jīng)發(fā)展成了一門生意。在一些電商平臺上，有不少做這門生意的商家。對于這種現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。押題理由>>緊扣社會熱點(diǎn)事件，從而有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、思考現(xiàn)實(shí)問題，這是近年來高考命題的基本原則和方向。材料從近期熱點(diǎn)AI出發(fā)，用某著名音樂人的行為、感悟與記者的調(diào)查結(jié)果構(gòu)造材料的思辨意味，激發(fā)考生從不同的角度去思考AI的出現(xiàn)及其相關(guān)現(xiàn)象。根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，語文課程的目標(biāo)之一是提升思維品質(zhì)，而融合熱點(diǎn)、具有思辨性的作文能夠很好地檢驗(yàn)考生思維的深刻性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性。同類考題>>近年來，直觀呈現(xiàn)社會熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)考生將個人經(jīng)驗(yàn)與對社會的觀察緊密結(jié)合的高考作文題比比皆是。如2023年全國甲卷“人·技術(shù)·時間”，“時間”是這則材料的關(guān)鍵詞，材料中的人對于時間的感知，在“技術(shù)”的作用下產(chǎn)生了兩面性，這就給考生探究技術(shù)的價值、時間的意義、人的生存狀態(tài)等問題留下了足夠的思辨空間。另外，高考上海卷歷來非常注重辯證思維力的考查，不管是2023年“探索陌生世界與好奇心的關(guān)系”，還是2022年的“發(fā)問與結(jié)論”，題目均注重引導(dǎo)考生圍繞一個核心問題進(jìn)行全面、深入的辯證思考，從而實(shí)現(xiàn)考生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。破題指津這道作文題從“用AI‘復(fù)活’逝去的人”這一個小切口引入，呈現(xiàn)了兩種狀態(tài)。第一種是以某著名音樂人為代表的個體，他用AI“復(fù)活”女兒給妻子唱了生日歌，這使得他們感受到“我的女兒又回來了”的幸福，所以把AI定位為“寄托思念的工具”。第二種是用AI“復(fù)活”逝去的人已經(jīng)發(fā)展成了一門生意。概括而言，用AI“復(fù)活”逝去的人對某些個體而言是“情感的媒介”，但是對一些商家而言，卻只是“一門生意”，這是材料呈現(xiàn)的兩個方向的事實(shí)，“情感的媒介”與“一門生意”構(gòu)成一組矛盾的關(guān)系。此外，材料還存在著“生”與“死”、“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”、“感性”與“理性”等隱性的矛盾關(guān)系。考生要在厘清這些矛盾的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己對這些社會現(xiàn)象的個性化“觀點(diǎn)”。立意1：擁抱技術(shù)，救贖生者在“我的女兒又回來了”的感慨中，滲透著一位父親對女兒“復(fù)活”的喜悅?！霸谝恍╇娚唐脚_上，有不少做這門生意的商家”，從側(cè)面反映了此類需求者眾多?，F(xiàn)代社會中，每個人都有被療愈的需求，尤其是面對親人的離世，再見他一面的愿望是非常強(qiáng)烈的。從某種角度來說，正因?yàn)檫@種需求的存在，才催生了從事AI“復(fù)活”去世親人業(yè)務(wù)的公司，從制作到銷售，AI“復(fù)活”親人已成產(chǎn)業(yè)鏈?！爸恍枰?2.1元，就能還原逝去親人的容貌并和tɑ聊天”，低廉的價格既來源于大量的需求，更因?yàn)榧夹g(shù)的不斷進(jìn)步，AI技術(shù)的不斷更新正在為越來越多的普通人帶來福音。

片段導(dǎo)寫>>虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在帶來諸多便利，對社會生活也產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。AI“復(fù)活”逝去的人作為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的一個小分支，正是這樣一束升騰的火苗，照亮了很多人生活中的陰霾：為漸凍癥患者制作“數(shù)字人”陪伴孩子長大，克隆意外去世的維和士兵再次和奶奶對話……《尋夢環(huán)游記》中有一句經(jīng)典臺詞，“死亡不是生命的終點(diǎn)，遺忘才是”。用AI“復(fù)活”逝去的人這項(xiàng)技術(shù)，是逝者被生者銘記的見證，也是喚醒生者對以往記憶的一種方式，不過最終還是為了療愈和救贖活著的人。立意2：警惕虛擬，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)音樂人清晰地認(rèn)識到，“AI就是寄托思念的工具，也是一種對思念的表達(dá)方式”，所謂“工具”和“表達(dá)方式”，都是一種外在的形式。最重要的是“思念”本身。生者與逝者的關(guān)系不會因?yàn)樗劳龆K止，在逝者離世之后，生者可能繼續(xù)與逝者保持內(nèi)在的持續(xù)性聯(lián)結(jié)。評判持續(xù)性聯(lián)結(jié)是否健康的標(biāo)準(zhǔn)在于，喪親者是否接納親人離開的客觀事實(shí)。唯有清晰地區(qū)分虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限，才能導(dǎo)向健康的持續(xù)性聯(lián)結(jié)。

片段導(dǎo)寫>>“虛擬親人”的出現(xiàn)彌合了生與死的鴻溝，但是AI“復(fù)活”親人，到底是有助于親人情感的慰藉，還是營造出虛幻的假象，不利于走出悲痛與陰影？這個復(fù)雜問題的答案，其實(shí)就在人的理性之中。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給失去親人的不幸者提供了很好的出口——一個逃避現(xiàn)實(shí)的出口。只是，頻繁地逃遁到虛擬之中，戴上虛擬的“眼鏡”，不僅讓人模糊了虛擬與現(xiàn)實(shí)的邊界，還可能加深人們對于現(xiàn)實(shí)的不信任，最終“溺死”在虛擬的幻象之中。只有理智地分清楚現(xiàn)實(shí)與虛擬，才不會為虛擬所裹挾甚至吞噬。因?yàn)槿私K將面對現(xiàn)實(shí)，當(dāng)“眼鏡”不得不摘下時，習(xí)慣了虛擬的人，又將怎樣面對陌生的現(xiàn)實(shí)呢？更何況，AI“復(fù)活”親人不僅僅是一種技術(shù)，更是一種商業(yè)工具，本質(zhì)上不過是通過迎合現(xiàn)代人的種種需求來牟利而已。立意3：保持中庸，理性觀照用AI“復(fù)活”逝去的人，已經(jīng)發(fā)展成了一門生意。也許有人會嗤之以鼻，不知道從何時起，生意已經(jīng)變成了一個貶義詞。但實(shí)際上，生意本質(zhì)上不過是一種交換?；貧w本質(zhì)，我們需要看到的是，商業(yè)是媒介、是平臺、是橋梁。我們看待用AI“復(fù)活”逝者這門生意，不妨客觀一些、公正一點(diǎn)。說到底，每個“數(shù)字人”背后，或多或少都有一段遺憾的故事，在這個商業(yè)、科技、人性彼此交織的領(lǐng)域，是有溫度的、有色彩的。一方面，針對數(shù)據(jù)隱私、AI詐騙、倫理爭議等問題，要不斷完善相應(yīng)的法律法規(guī)；另一方面，行業(yè)內(nèi)也要足夠自律，每一個從業(yè)者都應(yīng)該守住底線。

片段導(dǎo)寫>>凱文·凱利曾經(jīng)在《科技想要什么》一書中探討了“科技和人類的關(guān)系”這一大眾感興趣的問題。但是，當(dāng)科技與人文交織，并且被商業(yè)化時，這個問題就變得越加復(fù)雜。實(shí)際上，矛盾具有對立統(tǒng)一性，所以我們看到對立的時候，不妨靜下心來想一想雙方是否可以統(tǒng)一。如果你痛心于商家利用人們的傷痛牟利，是否可以設(shè)想有的人的傷痛也因此得以撫慰？是否可以推及商家也有美好的初心？按照這個思路，用AI“復(fù)活”逝者這項(xiàng)技術(shù)變得商業(yè)化，也未嘗不可。儒家倡導(dǎo)中庸的道德標(biāo)準(zhǔn)，意為待人接物保持中正平和。對于循規(guī)蹈矩的商家而言，不應(yīng)該僅因?yàn)椤吧狻币辉~而被另眼相看。UP主吳伍六的數(shù)字關(guān)懷B站UP主吳伍六是一位“00后”視覺設(shè)計師。2023年他發(fā)布了一段視頻，展示他用AI技術(shù)生成的虛擬數(shù)字人“奶奶”，并和“奶奶”進(jìn)行了一段對話。視頻里，“奶奶”頭發(fā)花白，講著湖北的方言，聲音和語氣十分自然。吳伍六介紹，之所以用AI“復(fù)活”奶奶，是因?yàn)樽约翰荒芙邮苣棠痰耐蝗浑x去。吳伍六從小由奶奶帶大，與奶奶的感情很深。“以前我遇到事都會和奶奶說，現(xiàn)在我也不知道和誰說了，其實(shí)我還是很想和奶奶說?！眳俏榱綍r從事AI工作，因此他想到了用AI“復(fù)活”奶奶。這個想法雖然有些“瘋狂”，但他還是想試試。他導(dǎo)入了奶奶生前的照片，制作出了奶奶的動態(tài)頭像，又將奶奶生前的通話音頻導(dǎo)入AI，訓(xùn)練AI模擬出奶奶的聲音和語氣。他明白，屏幕前所呈現(xiàn)出來的始終是一個虛幻的影像?！暗趺凑f呢，只要是能再看一看奶奶，再說幾句話也是好的?！眳俏榱诰W(wǎng)絡(luò)平臺上傳了這則視頻，引起網(wǎng)友很大反響，幾乎每天都會收到很多私信。這些私信深深觸動了吳伍六，沒想到自己的一個小小舉動，引發(fā)這么多網(wǎng)友的“共鳴”。經(jīng)過一段時間的思考和準(zhǔn)備，他決定啟動“數(shù)字關(guān)懷服務(wù)平臺”，分享AI“復(fù)活”技術(shù)。在吳伍六看來，雖然這一切都是虛擬的，但如果能給需要的人一個“彌補(bǔ)遺憾”的機(jī)會，就是一件非常值得去付出努力的事。備用素材>>爭議之下的AI“復(fù)活”逝者3月13日，一條李玟被AI“復(fù)活”的視頻登上微博熱搜。在她去世八個月后，有網(wǎng)絡(luò)博主利用數(shù)字技術(shù)，還原出她生前的一顰一笑，聲音和影像均由AI生成。同時被數(shù)字還原的還有張國榮、喬任梁等已經(jīng)離