概論教研室社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)方案新

上海第二工業(yè)大學(xué)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課社會(huì)實(shí)踐方案為落實(shí)落實(shí)《相關(guān)改善和加強(qiáng)我校思想政治理論課意見(jiàn)》中相關(guān)實(shí)踐教學(xué)改革方案，現(xiàn)制訂《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論》課社會(huì)實(shí)踐方案。一、目標(biāo)經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐步驟，讓同學(xué)能將書(shū)本知識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，以加深對(duì)馬克思主義中國(guó)化肯定性了解。期望經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查及理論上思索、交流來(lái)提升學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力和撰寫(xiě)調(diào)查匯報(bào)或研究論文能力，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取精神，堅(jiān)定對(duì)深入推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、堅(jiān)持中國(guó)特色理論創(chuàng)新信念。二、內(nèi)容要求設(shè)計(jì)和組織該課程實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)緊緊圍繞教材關(guān)鍵內(nèi)容，突出關(guān)鍵；必需關(guān)心大學(xué)生思想和理論需求和生活實(shí)際，關(guān)鍵研究含有代表性熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，將思想統(tǒng)一到黨基礎(chǔ)基礎(chǔ)路線和思想認(rèn)識(shí)路線上來(lái)，堅(jiān)持以社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三、操作思緒依據(jù)學(xué)生參與實(shí)踐程度，能夠把學(xué)生實(shí)踐路徑分為感受型、體驗(yàn)型和踐行型三種，即讓學(xué)生在接觸社會(huì)中得到具體感受；讓學(xué)生在參與活動(dòng)中取得直接體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生將理論自覺(jué)轉(zhuǎn)化為行為自覺(jué)?？紤]到我?！陡耪摗氛n安排實(shí)際，擬在《概論（2）》教學(xué)計(jì)劃中拿出16課時(shí)（1學(xué)分）集中做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，具體是在16周課程中將最終6周（也可安排在其它周次）拿出（18課時(shí)，包含2個(gè)課時(shí)正常課程考試和1個(gè)課時(shí)實(shí)踐總結(jié)）進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，最終提供《概論（2）總評(píng)成績(jī)（社會(huì)實(shí)踐占30%）。第16周上課時(shí)間要安排教室進(jìn)行考試和總結(jié)。四、成果淡化過(guò)程管理，實(shí)施目標(biāo)管理。整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自主選擇（包含調(diào)查地點(diǎn)、內(nèi)容和組織方法），老師指導(dǎo)，最終依據(jù)學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)和形成文字材料評(píng)判學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績(jī)。五、指導(dǎo)老師工作要求（詳見(jiàn)附表一）因?yàn)槭┬小?+1”教學(xué)模式，所以，老師在指導(dǎo)學(xué)生整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中所投入時(shí)間不低于課堂教學(xué)二分之一。六、考評(píng)方法：考評(píng)采取匯報(bào)批閱和答辯相結(jié)合方法進(jìn)行。在現(xiàn)安排實(shí)踐時(shí)間中根據(jù)成熟一組答辯一組標(biāo)準(zhǔn)，答辯組由三位老師組成，講課老師為小組長(zhǎng)。答辯關(guān)鍵考察實(shí)踐小組組員對(duì)該項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容參與度和問(wèn)題了解深度，避免有部分學(xué)生“搭便車(chē)”行為。上海第二工業(yè)大學(xué)思政部《概論》教研室二○○九年九月

附表一：指導(dǎo)老師工作進(jìn)度和要求步驟要點(diǎn)指導(dǎo)老師工作1講解范本讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意義和作用提供富有借鑒意義社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)文本，分析調(diào)查匯報(bào)藍(lán)本表現(xiàn)社會(huì)調(diào)查方法2選題1.預(yù)選題，確定調(diào)查及討論方向、內(nèi)容、專(zhuān)題2.幫助學(xué)生處理選題過(guò)程中可能碰到問(wèn)題3制訂提要1.確定社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃和進(jìn)度，確定提要2.指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具體事項(xiàng)：調(diào)查步驟、方法、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查具體實(shí)施過(guò)程及其分工4落實(shí)步驟審閱、檢驗(yàn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)度，立即給學(xué)生提議和意見(jiàn)5撰寫(xiě)匯報(bào)1.指導(dǎo)學(xué)生怎樣對(duì)調(diào)查第一手資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)、分析、綜合，在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)調(diào)查匯報(bào)。2.在教學(xué)班級(jí)上組織對(duì)應(yīng)交流或匯報(bào)會(huì)。老師應(yīng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐及調(diào)研情況進(jìn)行總結(jié)、分析、評(píng)價(jià)，以深化學(xué)生對(duì)調(diào)研取得結(jié)果、問(wèn)題認(rèn)識(shí)。6評(píng)定成績(jī)批改學(xué)生社會(huì)匯報(bào)（論文），并組織答辯，結(jié)合其實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)評(píng)定成績(jī)

附二：社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)基礎(chǔ)要求一、社會(huì)實(shí)踐步驟分組進(jìn)行。以自愿為標(biāo)準(zhǔn)，10人左右為一組，組內(nèi)分工由小組同學(xué)約定。二、要在課程學(xué)習(xí)結(jié)束前3周，每個(gè)實(shí)踐小組提交字?jǐn)?shù)不低于字實(shí)踐匯報(bào)一份。三、內(nèi)容上，匯報(bào)要聯(lián)絡(luò)課程實(shí)際，有對(duì)社會(huì)實(shí)際情況考察、分析；有自己結(jié)論。四、實(shí)踐匯報(bào)包含電子稿和打印稿，文稿正文字體選擇小四宋體，1.5倍行距，打印稿用A4紙打印。五、隨實(shí)踐匯報(bào)或論文一起提交還必需有兩個(gè)附件：一是每個(gè)小組組員在匯報(bào)撰寫(xiě)過(guò)程中表現(xiàn)和作用，二是小組組員在閱讀和查找資料時(shí)認(rèn)為最有益書(shū)目及感想、收獲。六、不得剽竊她人結(jié)果，不然，以作弊論處，記零分，附三：社會(huì)調(diào)查參考選題社會(huì)調(diào)查要進(jìn)行實(shí)地考查，實(shí)事采集，經(jīng)過(guò)分析研究，寫(xiě)出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值調(diào)查匯報(bào)。以下是社會(huì)調(diào)查參考選題關(guān)鍵方面，僅供參考。社會(huì)調(diào)查參考選題（一）①參觀革命前輩、文化名人舊居或革命陳列館；②訪談革命老人、勞動(dòng)模范、一般百姓，了解她們對(duì)革命、社會(huì)主義及改革開(kāi)放、國(guó)家統(tǒng)一、黨領(lǐng)導(dǎo)等等方面問(wèn)題認(rèn)識(shí)；③參觀企業(yè)或?qū)W校（比如某高科技企業(yè)或城市農(nóng)民工子弟學(xué)校）；④體驗(yàn)不一樣日常生活方法生活（到某一行業(yè)、部門(mén)打工、實(shí)習(xí)或體驗(yàn)軍營(yíng)生活等）；⑤參觀、調(diào)查、服務(wù)小區(qū)敬老院、福利孤兒院；⑥特定人群生活情況調(diào)查（關(guān)鍵是對(duì)比改革開(kāi)放前后，如收入、居住條件、生活滿意度等方面）；⑦對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育、臺(tái)海問(wèn)題、友好小區(qū)建設(shè)、友好校園（文明班級(jí)、寢室等）建設(shè)等問(wèn)題作調(diào)研。⑧建國(guó)60年、改革開(kāi)放30年來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展成就（能夠集中了解某首先情形。如：

參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、觀看愛(ài)國(guó)主義教育影視。）社會(huì)調(diào)查參考選題（二）

1、××學(xué)院校園文化。2、相關(guān)我院××專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析和思索。

3、我院大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)情況調(diào)研。4、××國(guó)有企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況調(diào)查和思索。

5、××地域農(nóng)民收入分配情況分析。

6、目前報(bào)考公務(wù)員熱原因剖析。

7、××地域農(nóng)民收入和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整相關(guān)性分析。

8、改革開(kāi)放后，尤其是多年來(lái)所在地域人民生活水平提升和消費(fèi)組成改變過(guò)程和現(xiàn)實(shí)狀況。

9、當(dāng)?shù)卦鯓又匾晫?shí)施可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境關(guān)系。

10、××地域多年來(lái)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

11、××地域怎樣發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提升其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中比重。

12、××地域怎樣穩(wěn)定黨在農(nóng)村基礎(chǔ)政策，深化農(nóng)村改革，處理三農(nóng)問(wèn)題。

13、改革開(kāi)放以來(lái)，當(dāng)?shù)厝恐平Y(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些改變？是否堅(jiān)持公有制主體地位并采取多個(gè)實(shí)現(xiàn)形式，是否將非公有制經(jīng)濟(jì)作為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵組成部分。

14、當(dāng)?shù)卦鯓影l(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增加方法，推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

15、科學(xué)發(fā)展觀和我家鄉(xiāng)建設(shè)。

16、農(nóng)副產(chǎn)品漲價(jià)及其對(duì)居民影響。

17、調(diào)研多年來(lái)當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)民主和法制建設(shè)，精神文明建設(shè)、黨建設(shè)關(guān)鍵做法和取得成就。

18、調(diào)查分析某個(gè)村鎮(zhèn)（小區(qū)）構(gòu)建友好村鎮(zhèn)（小區(qū)）經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

19、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和全方面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)系。20、當(dāng)?shù)爻鞘凶畹蜕畋Ｕ险{(diào)研。

21、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)（小區(qū)）居民收入差距調(diào)研分析。

22、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)研。

23、目前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題調(diào)查。

24、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)個(gè)案調(diào)查。

25、實(shí)施“引進(jìn)來(lái)”、“走出去”相結(jié)合對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略調(diào)查。

26、參與幾次公共場(chǎng)所中服務(wù)活動(dòng)（如；公園、電影院、環(huán)境保護(hù)部門(mén)、街道、小區(qū)秩序維護(hù)或衛(wèi)生工作“義工”），體驗(yàn)公共生活和公共秩序現(xiàn)實(shí)狀況，了解維護(hù)公共秩序關(guān)鍵性，寫(xiě)出實(shí)踐匯報(bào)并提出社會(huì)公德建設(shè)方面提議。

27、聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義建設(shè)實(shí)際，說(shuō)明堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是、和時(shí)俱進(jìn)思想路線關(guān)鍵性。

28、當(dāng)?shù)卮迕瘛?/p>