初中語文九年級(jí)下冊(cè)5《孔乙己》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語文九年級(jí)下冊(cè)5《孔乙己》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)初中語文九年級(jí)下冊(cè)《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

1.課標(biāo)關(guān)于小說教學(xué)的要求：

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對(duì)小說教學(xué)的要求，可以歸納為四點(diǎn)：一是培養(yǎng)閱讀小說作品的興趣；二是提高小說學(xué)習(xí)的文學(xué)素養(yǎng)；三是培養(yǎng)體悟作品內(nèi)涵的能力；四是對(duì)作品所表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

2.單元教學(xué)目標(biāo)：

《孔乙己》是九下第二單元第一篇小說，該單元的小說題材多樣，意蘊(yùn)豐富，人物形象鮮明。單元提示教學(xué)要在梳理情節(jié)、分析人物形象的基礎(chǔ)上，對(duì)作品的內(nèi)容、主題有自己的看法，理解小說的社會(huì)意義。還要學(xué)習(xí)欣賞小說語言，了解小說多樣化的風(fēng)格。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.關(guān)注人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，探究人物性格內(nèi)涵。

2.理解小說主題，體會(huì)作者深意。

【教學(xué)重點(diǎn)】

關(guān)注人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，探究人物性格內(nèi)涵。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解小說主題，體會(huì)作者深意。

【教學(xué)方法】

圈點(diǎn)勾畫法、朗讀法、點(diǎn)撥研討法。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

“我曾問過魯迅先生，其中哪一篇最好。他說他最喜歡《孔乙己》，所以譯了外國文。我問他的好處，他說能于寥寥數(shù)頁之中，將社會(huì)對(duì)于苦人的冷淡，不慌不忙地描寫出來，諷刺又不很顯露，有大家作風(fēng)。"（孫伏園《關(guān)于魯迅先生》）

二、以果溯因，感知探究

齊讀最后一句：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”。

這是小說的結(jié)局，小說雖然結(jié)尾了，但我們主人公的命運(yùn)在這個(gè)結(jié)局性的句子中卻似乎沒有明確的答案，那么你認(rèn)為孔乙己到底是死了還是活著？請(qǐng)從文中找出證據(jù)。

（一）孔乙己形象分析

原文分析：

外貌描寫

①孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（生活貧困，窮困潦倒，不甘居下層，自命清高，愛慕虛榮，輕視勞動(dòng)人民）

②他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。（有勞動(dòng)能力，年齡大，貧困，懶惰成性，四肢不勤）

小結(jié)：他的自命清高、愛慕虛榮，他的不思進(jìn)取、懶惰成性，讓他一步步走向墮落。

語言描寫

①“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？"

②什么“君子固窮”，什么“者乎"之類……

③“不多不多！多乎哉？不多也”

④“這......下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。"

⑤“不要取笑！”

⑥“跌斷，跌、跌......"

小結(jié)：這幾句話里，有孔乙己的自持與辛酸，有他的卑微與自尊，有他的每況愈下的沉淪。

動(dòng)作描寫

①便排出九文大錢。

②孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長指甲敲著柜臺(tái)。

③孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住……

④摸出四文大錢。

⑤原來他便用這手走來的?！阌衷谂匀说恼f笑聲中，坐著用這手慢慢走去。

小結(jié)：從“排”到“摸"再到“走”動(dòng)作的變化，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。

（二）造成孔乙己悲劇命運(yùn)的因素除了他自身的原因，還有哪些因素？

推手之一：酒客

原文分析：

1.孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！"

2.他們又故意高聲嚷道：“你一定又偷人家的東西了！”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。"......引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

3.旁人便又問道：“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”......他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？"......在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

4.“怎樣？......誰曉得？許是死了?！?/p>

小結(jié)：短衣幫本身也是一群生活在社會(huì)底層的人，無權(quán)無勢無地位。明明都是不幸的一群苦命人，卻通過撕開他人的傷疤，取笑、嘲弄孔乙己，獲得短暫的歡笑，何其悲哀。

推手之二：掌柜

原文分析：

1.“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個(gè)酒錢呢！"

2.“哦！”“后來怎么樣？"后來呢？”“打折了怎樣呢？"掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。

3.掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”……掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！

4.掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢？"

小結(jié)：掌柜說了四次話，每次關(guān)心的只是孔乙己欠下的十九個(gè)錢。直到孔乙己大約的確死了，掌柜才停止那句話，它雖簡短，但對(duì)窮人來說，比子彈還可怕。它是殺人不見血的武器。

推手之三：小伙計(jì)

原文分析：

1.在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。

2.我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會(huì)。

3.又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道：“誰要你教，不是草頭底下一個(gè)來回的回字么？”……我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)。

小結(jié)：大人們嘲笑他，小孩子也在嘲笑他。因此，孔乙己的故事就成了一個(gè)徹徹底底的悲劇。

酒客、掌柜、小伙計(jì)輪流向孔乙己的對(duì)話，都是帶有攻擊性的，對(duì)準(zhǔn)他的弱點(diǎn)、隱痛，使他難堪?？滓壹合駛€(gè)垂死的人，正在被一群尖聲叫著的狼群撕咬?？梢哉f，人情的冷淡、看客的冷漠、社會(huì)的涼薄一步步把孔乙己推向了死亡的深淵。

此時(shí)再回到課文的最后一句話：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。"大約”：表示估計(jì)推測，因?yàn)闊o人看見也沒有提及孔乙己的死活（更加表明他在人們心目中總是可有可無的角色）?！暗拇_"：表示肯定，從“我到現(xiàn)在終于沒有見”、孔乙己的思想性格、最后一次來喝酒的慘狀以及那樣冷酷無情的社會(huì)環(huán)境，孔乙己肯定活不下去?！暗拇_"表示猜測的結(jié)論。

三、主題探究

這篇小說的主題眾說紛紜，請(qǐng)說說你的理解。

主題1：表現(xiàn)了封建社會(huì)末期，下層知識(shí)分子精神和肉體受到的雙重摧殘，反映了小人物的無奈與辛酸。

主題2：揭示了民眾的精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)，批判冷漠麻木的國民性。

主題3：批判腐朽的封建制度和封建思想，反映封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴封建科舉制度的罪惡，揭示封建制度必然崩潰的命運(yùn)。

小結(jié)：孔乙己的不幸確實(shí)令人可憐，而他的思想和性格又讓人可恨，但最讓人可恨的是摧殘了孔乙己思想和肉體的封建科舉制度和封建文化。讓我們一起用聲音懷念這個(gè)不幸的苦人，讓我們懷著沉痛的心