2024年幼兒園秋季園務工作計劃十

2024年幼兒園秋季園務工作計劃十實用時間消逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份安排吧。寫安排的時候須要留意什么呢？有哪些格式須要留意呢？以下是我收集整理的工作安排書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2024年幼兒園秋季園務工作安排十好用篇一

20xx年春季，我園接著以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教化指導綱要》理論為指導，進一步實行了《綱要》與《指南》中的各項細則及要求，在市、區(qū)教化局的指導下，接著堅固樹立質量意識，平安意識、創(chuàng)新機制，在全園老師的團結協(xié)作、努力工作下，按安排開展并順當的完成了各項工作。完善了各種管理制度，規(guī)范了各崗位工作職責，建立了各項工作檔案，在工作規(guī)范化及細致化上大下功夫，在平安管理、園務管理、教化教學、保育質量等方面嚴格執(zhí)行相關安排，勝利舉辦了春季親子郊游活動、六一大型文藝匯演活動、保教匯報會展示活動；勝利開展了各級組的家長學校培訓活動，各項工作得到各級領導及幼兒家長的充分確定和贊許.工作有成果也有不足，如：管理層的管理力度及執(zhí)行力度不夠深化到位，老師們對《綱要》與《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探究，整體老師的職業(yè)道德、素養(yǎng)還需進一步提高；教學教研活動開展的形式及有效性還需進一步增加（特殊是新老師）；兒童伙食的花樣品種和烹飪技術還需進一步提高；幼兒的生活護理和保育工作還需進一步細化，保育員的保育服務意識還有待提高。

20xx年秋季將是一個新的起點，我園將嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，深化各項制度的執(zhí)行，嚴格要求教職員工，深化細化開展各種活動，預料開班10個班，其中小班2個，中班3個，大班3個，學前班2個，生源預料達到360人。

接著以《幼兒園教指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，根據相關市、區(qū)級主管部門的的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園長效發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

（一）、規(guī)范管理。不斷引導教職工展望地礦金星幼兒園的愿景，增加教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信念。創(chuàng)新幼兒園管理機制，充分發(fā)揮幼兒園剛性的制度管理與人性化管理相結合的.效用。深化實施“誰分管誰負責”的責任考評制度，在完善幼兒園各項規(guī)章制度的基礎上，以保障幼兒園各項工作的順當開展與有效實施。加強各級工作流程管理，嚴格要求各級主管領導對工作深化督導的力度，嚴格執(zhí)行崗位工作細則，建立規(guī)范、科學、有序的工作秩序。通過各種活動，使全體保教人員清晰的感到責任感和緊迫感。自覺遵章守記，團結協(xié)作，嚴于律己，寬于待人，嚴格履行崗位職責，做到人到崗位心到崗，工作更到位。

（二）、強化隊伍。完善師資隊伍培育機制，加強骨干老師隊伍與新老師的管理與培育,提高老師教學實力、科研實力、基本功和運用現(xiàn)代教化信息技術實力。加強新老師的基本功訓練(利用競賽的形式開展彈跳說唱畫基本功比拼活動)，提高新老師組織教化教學活動實力和評價實力及獨立自主地完成好各項教學活動的實力。接著開展“師徒結對”活動，相互學習，共同提高。從而促進我園整體教學水平的提高。

（三）、提高保教服務質量。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學上、保育上有所突破，進一步樹立服務思想，落實平安責任與措施。

（五）、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻”的園風精神為核心，宣揚和提倡園內要有“相互幫助的人氣、靜默奉獻的風氣、艱苦奮斗的志氣和不拘小節(jié)的大氣”，細心打造園內生活中的每一處環(huán)境、每一個細微環(huán)節(jié)，主動營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育兒氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職工形成一個共同的理念：工作著并華蜜歡樂著，使幼兒園變成教職工歡樂的精神家園。

（六）、家園共育，召開期初和期末家長會，接著家訪和家長開放日活動的開展，接著辦好家長學校，提高家長的育兒水平。樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。形成“服務是我的職責，滿足是我的追求”的共識，真正體現(xiàn)“優(yōu)質服務，微笑服務”的辦園特色。

（七）、接著樹立品牌形象，以質量樹形象，立口碑，加大宣揚力度，讓金星幼教深化人心，家喻戶曉。工作追求精、細、嚴，盡善盡美，使幼兒園在20xx年春季成為家長們的首選，力爭達到450名幼兒，并成為幼教的第一品牌。（八）、不斷完善激勵、評價機制，進一步提高大家的工作主動性和主動性。調動教職工工作主動性，根據嘉獎與懲處相結合、精神嘉獎與物質嘉獎相結合，以精神嘉獎為主的原則，依據崗位職責要求，對在幼兒園開展的各項活動中表現(xiàn)突出，成果名次靠前等進行嘉獎，對工作停滯不前，效果質量靠后等進行懲處，克服出現(xiàn)干多干少一個樣的狀況，真正發(fā)揮制度標桿的作用。

（一）、優(yōu)化領導班子，建立一支合格的教職工隊伍

1、仔細貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培育和扶持年輕老師

為實現(xiàn)園所的長遠規(guī)劃培育后備力氣。組織教職工接著學習相關幼兒教化的各種法律規(guī)章。教化職工樹立正確的是非觀。保障各項工作驚慌有序地開展。

2、加強管理人員自身綜合素養(yǎng)的提高.

引導各級管理層重視教職員工的思想建設并不斷用新的學問和新的信息充溢自己，提高專業(yè)理論水平和管理水平，做一個正直向上的人。工作中要擅長合作，聽從領導支配，有較強的原則性、責任感和事業(yè)心。加強教化、保育活動的檢查力度。廣泛開展老師間的溝通活動。要求管理人員明確其職責，創(chuàng)建性的做好本職工作。

3、加強老師隊伍的建設

（1）.為人師表，業(yè)務上不斷求精。做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。在教化工作實踐中不斷更新觀念，加強教化目標意識，主動參加教科研活動。大膽探究教化工作新路子，在實踐中漸漸形成自己的工作特色。

（2）.仔細主動參加教學培訓與檢查活動，通過培訓學習來提高自己的業(yè)務技能，通過評價分析促進教化教學實力的提高。增加老師的保教意識，落實我園保教工作安排。

4、保育員隊伍的建設

（1）.提高保育員素養(yǎng)修養(yǎng)。進一步規(guī)范保育員的工作行為，用教化者的標準嚴格要求自己。支持和激勵保育員進修學習，提高保育員的文化素養(yǎng)。

（2）.依據不同年齡幼兒的生理、心理特點，明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教化。特殊是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教化。幫助班級進行教化環(huán)境的創(chuàng)設。

（3）.駕馭幼兒常見病的保健護理學問，隨時視察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問題能剛好實行有效措施，避開意外事故的發(fā)生。

2024年幼兒園秋季園務工作安排十好用篇二

以《揚州市幼教常規(guī)管理規(guī)范》為指導，以區(qū)文教局下發(fā)的《20xx年維揚區(qū)教化工作看法》為行動指南，緊緊圍繞新《綱要》的目標要求，立足常規(guī)工作培育務實作風，樹立發(fā)展意識探究創(chuàng)新機制，堅持以老師的專業(yè)化成長保障幼兒的發(fā)展，堅持家園共育的理念豐富幼兒園教化資源，全力推動特色建設的發(fā)展思路，整合教科研，建構科學優(yōu)化的保教過程，提升幼兒園辦園水平。

1、力爭在維揚區(qū)年度綜合嘉獎考評中達優(yōu)秀成果。

2.建成衛(wèi)生合格園。

3．貫徹《揚州市幼兒園管理規(guī)范》，提升辦園水平。

4．加強《綱要》學習，更新理念，提高教化教學水平。

5．完善平安機制，創(chuàng)建平安校內。

6.完善幼兒園考評方案，試行教職工考評考績積分制。

7.加強課題探討，提高科研實效。

8.加強競賽活動指導，提升成果檔次。

9.利用各種教化資源，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的合作，和諧家園教化。

10.加強老師技能考核，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

11.加強保育工作的督促與指導，提高保育質量。

1．修訂老師評價機制，完成一年一度的年終考核。

2.迎接區(qū)園際間半日活動溝通。

3.進行新《綱要》理念下的教學展示活動。

4.申報十一五課題。

5.組織參與“省信息技術在幼兒園教學中的應用”作品評比。

6.組織參與20xx年省師陶杯論文評比。

7．組織參與20xx年揚州市優(yōu)秀教化教學論文評比。

8.幼兒園首屆保育學問大賽。

9.園內組織“慶祝祖國媽媽60歲生日——幼兒現(xiàn)場繪畫競賽”。

10.組織參與區(qū)老師教學技能大賽。

11.幼兒園班級網站、環(huán)境創(chuàng)設、廣播操評比。

12.園內組織平安教化主題活動。

（一）加強規(guī)范管理，努力提高辦園水平。

1、堅固樹立平安第一的責隨意識，實行每日巡查和每周例行檢查的管理制度，保證有問題在第一時間得以整改，杜絕事故隱患，接著創(chuàng)設零事故平安校內，保障師幼在園的生命平安和幼兒園財產平安。

2、加強師德和教化理論的學習，全面提高教職工的思想素養(yǎng)和職業(yè)情操，在工作中要講奉獻，比愛心，并且明確當前教化發(fā)展的形勢，加強使命感和緊迫感，不斷完善自我，創(chuàng)新工作。

3、增加全體教職工的崗位意識和績效意識，提高老師隊伍的管理實力，本學期將試行教職工考評考績方案，從出勤、平安、衛(wèi)生、教化教學、家長工作等多方面工作進行量化考核，客觀評價每個教職員工的工作成果，營造一種你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。

4、深化貫徹《揚州市幼兒教化管理規(guī)范（試行）》，明確各部門崗位職責制度，樹立規(guī)范意識，仔細履行職責，確保各項管理工作落到實處，并加強日常工作的檢查力度和指導策略，形成全園齊抓共管、團結協(xié)作的良好園風。

（二）抓實園本培訓，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。

本學期，我們將接著圍繞“三字一話”的技能考核在老師群體中營造爭學、要學的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的駕馭使老師在學習的過程中逐步建立終身學習的理念，也能通過學習，不斷充溢自己的教化理論，引領自己的教化行為。另外，我們還將接著堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加敏捷、有效，把最大的主動權、發(fā)言權留給老師，以往的教研活動雖逐步變更一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達到教和研的雙結合，或者說缺少了探討的主題支撐，活動的價值和效果就不是很明顯了。在新學期，教研活動的探討主題一方面將依據當前的教化發(fā)展與改革的形勢來確定內容，這類主題要做到有打算，有安排，有記錄，有專人負責。另一方面則結合課堂教學中出現(xiàn)的問題或困惑提出主題，利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實踐水平。這類主題交由各年級組預先定領域、定內容，并有安排地在不同年級組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎上真正向課堂要效率，提高老師的教化教學質量。同時，充分利用各種教化資源，為老師創(chuàng)設溝通學習的機會，多角度地開闊老師的視野，提高老師的教化科研實力。

2、在學習中反思，在反思中成長。

現(xiàn)代教化形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒老師必需在創(chuàng)新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的老師，如何引導她們學？學什么？思什么？怎么思？才能幫助她們找尋到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對此，我們要求老師在學《綱要》、學《規(guī)范》的同時，更要將理論聯(lián)系實際，通過實質的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的探討和反思水平。針對青年老師我們要求在學習綱領性文件的基礎上，能夠通過學歷進修、備課、撰寫教學反思、隨筆等學習、運用新理念、新觀念。針對中青年老師則要求在熟識綱領性文件的基礎上，能夠深刻反思自己的教化行為，在教化教學、課題探討、撰寫教化敘事、論文等領域凸顯創(chuàng)新思維，努力構建個人特色風格，在師德、業(yè)務方面成為幼兒園的中堅骨干力氣。針對中年老師，我們要求既要在思想觀念上跟上時代節(jié)拍，也要在教化行為上不斷加強自我教學實踐的反思，提高發(fā)覺、分析探討和解決問題的實力。同時對年輕老師既要熱忱幫、帶，也要勇于向她們學習，取長補短，互促互進。

（三）、完善課題制度，提高課題探討的效度。

1、我園第六期教學課題接近結題階段，我們將在上學期已經整理出的資料的基礎上，接著搜集、完善過程資料。同時，我們也切實感受到課題的價值影響，早期閱讀不僅對幼兒的終身發(fā)展存在著現(xiàn)實意義，也與幼兒園課程有著親密的聯(lián)系，因此，在此課題結題后，我們將主動輻射探討成果，確定試驗班進行滾動探討。

a、成立課題探討小組并合理分工，確定課題名稱。

b、確定試驗對象，課題進行探討前的相關調查，收集有關資料，課題組成員結合選題、內容、價值、探討基礎四方面進行課題論證，并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。

c、制定課題探討階段性安排和目標。

d、集成課題調查報告，向市教科所申報。

3、本學期，我園還將依托課題探討，通過課程實施、活動展示等途徑，逐步完善園本特色教化模式，并在語言、音樂、美術等領域結合我園的教化資源、老師特長、班級幼兒的實際狀況，對教化課程作出合理規(guī)劃，使課程更具現(xiàn)代化、本土化、特色化。

（四）優(yōu)化課程資源，促進幼兒全面發(fā)展。

隨著學前教化課程改革的不斷深化，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實施中的主體地位，并且主動利用各種教化資源，著眼于幼兒閱歷的擴展、提升幼兒多元智能的開發(fā)，為每個孩子供應發(fā)展、成長的條件和機會。然而，在課程實施過程中，我們除了通過一些顯性的教化教學組織實現(xiàn)課程目標之外，還應當重視幼兒一日活動、幼兒生活、自然、家庭、社會存在的隱性資源，以及幼兒的嬉戲活動所生成的教化資源。

在新學期，我園本著促進幼兒全面發(fā)展的培育目標，將接著依托基礎課程、特色課程、社會課程的開發(fā)和實施，主動圍繞主題、節(jié)日、時令等內容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動、生活活動、實踐活動、嬉戲活動。另外，本學期將結合本園實際，有效利用地方資源，進一步打造豐富的班級區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設想玩、能玩、會玩、好玩的嬉戲空間。對于原有的比較成型的公共嬉戲區(qū)域實行保留和充溢完善，對于各年級各班級的區(qū)域嬉戲角，既要圍繞肯定的主題捕獲幼兒感愛好的嬉戲內容，也要發(fā)揮家長、幼兒的主動性，為嬉戲供應豐富的、可操作的材料。同時，要加強嬉戲的指導和跟蹤視察。

2024年幼兒園秋季園務工作安排十好用篇三

接著貫徹《幼教方針》，遵循保育與教化相結合的原則，提高保教質量，實施素養(yǎng)教化不斷提高幼兒老師的水平，堅持從實際動身，立足高起點，堅持高標準，緊緊圍繞素養(yǎng)教化這個主旋律，加大幼兒老師培訓工作力度，狠抓老師隊伍綜合素養(yǎng)的提高，加強園所管理體制，開展“優(yōu)質服務”活動，把競爭機制引入幼兒園，為全鎮(zhèn)幼教工作帶好頭，努力使我鎮(zhèn)幼教事業(yè)提高新臺階。

二、奮斗目標

1、中心幼兒園保證3――5周歲幼兒入園率達到95%以上，4――5周歲幼兒達到101%入園。

2、在全鎮(zhèn)實行的各種活動中成果肯定名列前茅，并努力爭取在市實行的活動力爭好的成果。

3、中心幼兒園在搞好一日活動的同時，要求班班有適合幼兒特點的區(qū)角活動，特色活動，要明確主題，以體現(xiàn)幼兒的生動性、發(fā)展性，充分調動起每一位幼兒的愛好及參加性，班班有特色。

4、大力宣揚、社區(qū)教化活動，定期開展散居活動，并力爭在市的評比中爭取好的成果。

三、工作措施

1、優(yōu)化管理體制，為老師供應創(chuàng)建教化的空間，幼兒園教化的最終目標是促進幼兒的發(fā)展，能否有效的實現(xiàn)這一目標取決于幼兒園管理工作的質量與水平。工作中我們發(fā)覺，一些新的教化觀念之所以在現(xiàn)實的教化教學中未能達得到很好的實現(xiàn)，一個重要的緣由使幼兒園的某些管理制度束縛了老師新的教化觀念在教化工作中的落實，而課程改革的成效在很大程度上取決于老師在教化實施各環(huán)節(jié)上的自由度，取決于老師主動性和創(chuàng)建性的發(fā)揮，基于次，我們幼兒園注意變更過去的管理模式，努力為老師供應創(chuàng)建好的空間，（1）削減管理者對班級環(huán)境的限制，賜予老師布置環(huán)境的自由度。（2）各班老師依據大、中、小班的年齡特點制定符合幼兒年齡特點的一日活動支配，使其能自由發(fā)揮（3）理解老師、寬容老師，贊美老師、從多層次多角度來評價老師，逐步形成一個奮勉向上、凝合力強的老師群體，充分調動老師的工作主動性。

2、對幼兒進行良好習慣的培育

每天利用晨午檢嚴格檢查幼兒是否有擔心全的物品，是否衣物整齊、干凈，室內要保持清潔、空氣要暢通、玩具要做到定期消毒，并對幼兒進行衛(wèi)生教化，讓幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、對幼兒進行平安意識教化

老師充分利用每周一下午時間，通過觀看錄象、圖片、談話等形式，并結合《平安教化》一書向幼兒講一些因缺乏平安意識釀成災禍的事，各班結合實際開展“自我愛護”教化活動等形式來加強幼兒的平安意識。

4、加強老師自身業(yè)務素養(yǎng)，提高教學質量

提高思想相識，轉變教化觀念，仔細學習、利用各種渠道努力學習專業(yè)學問和技能、仔細設計每一節(jié)課，讓幼兒在玩中敏捷學習駕馭學問。

5、搞好社區(qū)學前教化托幼一體化活動，充分發(fā)揮學前教化機構的社區(qū)職能。

定期開展社區(qū)教化活動，以中心站為主，定于每周三對各活動站老師進行培訓，每隔一周各活動站進行活動，活動過程進行錄像，各活動站并主動征求家長的看法，針對問題制定措施，并存入檔案。

6、依據本園的實際狀況制定相適應的老師獎懲方法，定期進行檢查和打分，成果干脆與工資掛鉤，一月一評比。

總之，新學年，我們將以創(chuàng)新發(fā)展為目標，并通過豐富多彩的日?；顒雍蛧烂茏屑毜墓芾恚褂變簣@的工作再上一個新臺階。

2024年幼兒園秋季園務工作安排十好用篇四

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教化工作的基礎所在，本學期我園的后勤工作將接著以《幼兒園教化指導綱要》為工作依據，在園領導的關切支持和教職工的主動協(xié)作下，園舍和園內環(huán)境在原有基礎上有了更大的改觀。根據園務安排的詳細工作要求與支配，仔細落實抓好后勤工作，保障供應，做到責任明確，分工到人，切實做好衛(wèi)生保健、食堂工作、平安工作及園內環(huán)境的綠化管理工作等。

二、工作目標：

1、創(chuàng)設良好和諧的育人環(huán)境。

硬件設備添置。廚房更換爐灶2臺、蒸飯車一臺、電熱水機一臺、小班段床120張、8臺空調、30臺風扇、小班窗簾、班級餐巾，充溢各個活動區(qū)域。

營造良好的精神環(huán)境。加強園風建設，要求全體教職工相互關切，相互敬重，同等相處，常聽到禮貌用語，老師和保育員協(xié)作親密，共同關切愛惜幼兒，讓幼兒在是常生活中保持開心的心情。

整齊衛(wèi)生的環(huán)境創(chuàng)設。各班級的衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)責任到人，各班級的物品擺放、衛(wèi)生、消毒工作進行評比和公布，對家長、全園教職工開展保育、衛(wèi)生保健工作的宣揚。

2、發(fā)揮各要素的作用。

后勤各崗人員要堅持服務的思想，樹立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的須要放在第一位，依據自己的職責做好工作，處理好前勤和后勤的關系。

做好期初的各項打算工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的選購 安排，實行切實可行的措施，將各項困難瑣碎的工作按肯定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。

勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求修理工作，并進行定期、不定期檢查，發(fā)覺問題剛好處理，同時留意對設備設施的保養(yǎng)修理，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛惜公物，避開奢侈和無意義的損耗。

3、加強保育員隊伍的管理。

定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓，學習探討工作職責，針對本園實際問題，開展互幫互學，談體會等活動。

4、加強膳食管理。

科學的制定食譜。廣泛聽取老師、幼兒和家長的看法，盡量增加食譜的花樣，并保證養(yǎng)分的均衡，做到粗細、甜咸、干稀搭協(xié)作理。

嚴格執(zhí)行國家有關食品衛(wèi)生的規(guī)范要求。廚房每天一小掃，一周一大掃。并做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，生熟器具分開運用，廚房工作人員個人衛(wèi)生做到“四勤”，堅持換好工作服再進入加工間工作。

做好食物貯存工作。由專人負責食品，全部食品隔墻離地至少10公分，同時由專人負責食品的驗收和取樣工作，所留樣品標明日期，并保存在冰箱中48小時。

2024年幼兒園秋季園務工作安排十好用篇五

接著深化學習實踐科學發(fā)展觀，以“依法辦園、規(guī)范管理”為準繩，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，欣起“創(chuàng)優(yōu)爭先增黨性，弘揚師德做五好”的主題活動；以區(qū)教學節(jié)“深化有效教研促進主動學習”主題為切入口，推動新辦園各方面走向成熟，獲得發(fā)展。

1、健立管理網絡，明確管理職責，實現(xiàn)新園規(guī)范管理。

2、構建和諧校內，關注校內文化，鑄造新園群體文化。

3、加強隊伍建設，注意師德教化，提高新園老師素養(yǎng)。

4、開展園本教研，務實教學教研，重視老師專業(yè)培育。

5、緊抓薄弱環(huán)節(jié)，深化過程管理，提高新園保教質量。

6、做好平安衛(wèi)生，重視平安防衛(wèi)，維護新園師生平安。

（一）組織管理

目標：

1、堅持“依法辦園、依法治園”。建立幼兒園內部管理體制方案，并在學習、實施中不斷調整、補充、完善，力求完善幼兒園內部管理。

2、以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，欣起“創(chuàng)優(yōu)爭先增黨性，弘揚師德做五好”的主題活動，全面提高黨員干部、黨員和教職工的思想政治素養(yǎng)，以良好的師德風范影響和帶動幼兒、家長，努力建設一支敬業(yè)愛幼、團結和諧、務實創(chuàng)新的教職工隊伍。

3、筑建“團結協(xié)作校內文化”。新園建立，要努力建設我園校內文化，通過環(huán)境文化、制度文化和精神文化建設，讓師生共創(chuàng)共享創(chuàng)建過程和創(chuàng)建成果。

措施：

1、建立各條線工作職責，落實層級管理機制

加強班子建設，在建立園務管理各項職能的基礎上，以明晰條線工作為著力點，明確各自職責，使園內各項保教工作在職責到人、明確分工與清楚的條線管理之中，形成良好的層級管理機制，發(fā)揮出管理的效能。

（1）加強每日考核，管理層要做到一日三巡，體現(xiàn)“三嚴”（制度嚴、執(zhí)行嚴、落實嚴）、“三新”（點子新、方法新、思想新）、“三細”（常規(guī)管理過程細、檢查指導工作細、結果反饋評價細），深化第一線，剛好發(fā)覺閱歷和問題，尋求解決問題的方案，使各項政令暢通、管理到位。

（2）做好每月條線反饋工作。平常考核與月考核相結合，針對各條線表現(xiàn)定期進行相互反饋、共同了解、剛好溝通。不斷建立并規(guī)范管理工作。

（3）加強班子建設，定期和不定期組織班子加強學習、探討和溝通，使各條線之間形成互通、互動、互助的良好風氣。

2、創(chuàng)先爭優(yōu)、崇尚師德，提高四大隊伍素養(yǎng)

（1）學習《奉賢區(qū)中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，宏觀了解奉賢學前教化規(guī)劃。增加提高幼兒園保教質量的信念。

（2）進一步組織教職工學習教化局提倡的五個不準文件精神，聯(lián)系實際，制定出《新南幼兒園老師“五不準”詳細內容與要求》。

（3）在黨員中開展“我是黨員，我該為新園發(fā)展做些什么？”；在老師中開展征集“新南幼好老師標準”；在新老師中開展“當一名新老師的感受”主題座談會；在教職工中進行師德“五提倡、五表率”教化。

（4）全園開展：第一屆新南“五好”黨員、“五表率”（老師、職工）評比活動。

（5）設置宣揚版面：黨支部“好黨員在我身邊”事跡介紹。教職工“你讓我們好感動”。

（6）黨員干部、黨員和群眾的談心活動。（一學期不少于10次，并作好記錄）

（7）黨支部開展“亮出你的身份”黨員示范崗活動：黨群結對共成長活動、志愿者活動、崗位練兵活動、為教職工、幼兒做實事活動等。

3、凝心聚力，深化凝合力工程建設

建立幼兒園工會和團組織，在黨支部領導下充分發(fā)揮各群體組織的主動作用，仔細做好凝合黨心、民心工作，主動開展形式多樣的凝合力活動。如：慶老師節(jié)、中秋節(jié)活動；工會小組每月相聚活動、黨團結對活動、冬季運動會等，緩解教職工工作壓力，以健康的體質和心態(tài)投入工作。接著重視增加民辦法識和服務意識，建立民主、同等、和諧的師生關系，做到無羞辱、卑視、體罰或變相體罰幼兒的行為；敬重、關切、愛惜、幫助幼兒，充分了解幼兒，一心一意為幼兒的健康和諧發(fā)展服務。要重視與家庭、社區(qū)、社會的聯(lián)系，讓家庭、社區(qū)、社會更多地了解本園，也更好地支持和監(jiān)督幼兒園的工作。

4、凸現(xiàn)文化，構建團結協(xié)作的校內氛圍

校內文化是一種特別的社會文化。它是以學校文化活動為主體，由全園師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的園風和校內精神為標記，充溢時代氣息和校內特點的人文氛圍。校內文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為師生共同成長的重要手段和深化教化改革的強勁動力。本學期我們要以區(qū)教學節(jié)為契機，關注環(huán)境文化、制度文化和精神文化創(chuàng)設。環(huán)境文化主要從：校內環(huán)境創(chuàng)設（園標和園門頭的設計、各類宣揚欄、組室環(huán)境創(chuàng)設、校內布局、宣揚版面、溫馨提示、園綠化地帶等）；制度文化主要從：建立園規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序，形成依法辦事、民主管理、以德立園的運行機制。同時，滲透人文管理，讓教職工感受大家庭的溫馨，形成良好的行為規(guī)范；精神文化主要從：打造“敬業(yè)愛幼、團結協(xié)作、務實創(chuàng)新”校內文化精神，以老師為主體開展各種活動。如：課程文化建設系列活動（五大文本學習溝通、骨干老師教研展示、帶教老師實踐匯報）、以幼兒為主體開展各種活動（好珍寶評比、建構嬉戲出才智活動、親子才藝展等）

（二）隊伍建設

目標：

1、通過教研組建設，努力打造愛學習思索、解決教學困惑、懂得協(xié)作共享的溫馨團隊。

2、加強新老師和職初老師的培育，建立新老師的結對帶教制，加強指導、培育和考核，幫助新老師逐步適應工作崗位，明確發(fā)展目標。

3、加強三大員隊伍建設，不斷提高保育隊伍的水平和保育工作的質量。

措施：

1、立足實際，做好教研組建設

（1）以區(qū)教學節(jié)“深化有效教研促進主動學習”主題活動為契機，加強教研組建設，建立教研組制度。確定教研時間（每周一中午為教研組活動，其中雙周為大教研，單周為小教研；每周二中午為備課組活動，由教研組長負責，老師圍繞本班組開展的主題，依據《新課程》等教材，輪番進行下周教學活動的預設和說課活動）、探究教研機制（要求教研活動做到“四個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄，有資料積累）、多形式開展課堂教學研討（專題講座、信息溝通、聽課評課、頭腦風暴等）。

（2）開展專題培訓。針對我園新老師多的特點，我們將組織各方面的培訓：《幼兒老師成長手冊》和《幼兒園保教質量評價標準》的學習培訓、主題環(huán)境與材料創(chuàng)設的培訓、建構嬉戲和陶藝藝術的培訓。還可以跟蹤老師組織的半日活動，視察老師的教化行為是否相宜，發(fā)覺問題所在，有針對性確定培訓主題。

2、結對帶教，促進老師崗位成長

對于一所新辦園，我園老師隊伍特別年輕，平均年齡為25歲。16位老師中，2名為十年及以上教齡；1名為5年期（原保健老師）；1名為1年期（原做后勤工作）4位為臨時老師（3位新手，1位曾做過臨時老師）；8位為今年招收的新老師。這樣的一支老師隊伍，在專業(yè)技能、實踐實力、工作閱歷等方面是特別弱的。開展結對帶教工作是當務之急。本學期將進行外出拜師帶教和園內結對指導相結合。園外支配全體新老師去市示范性幼兒園南中路幼兒園和市一級幼兒園江海幼兒園拜師帶教。園內有正副園長、教研組長帶教新老師，讓她們在日常工作中向師傅學習教學活動的設計與組織、嬉戲的指導、家長工作的開展、教化環(huán)境的創(chuàng)設等等，在多形式多內容的帶教中強化過程管理，讓新老師盡快熟識適應幼兒園工作，幫助她們順當勝任老師崗位，成為合格老師。

3、重視三大員隊伍的培育

（1）從幼兒園實際動身，加強三大員隊伍整體素養(yǎng)的培育，開展多種形式的保育教研活動，促進三大員提高專業(yè)實力。如：有針對性的三大員理論學習與探討；崗位練兵互助學習活動（保育員的消毒工作展示、疊被子競賽、戶外活動如何做好保育工作觀摩、點心、新菜制作展示、戶外玩具制作賽等）

（2）邀請一級園保健老師來園指導三大員工作。

（3）支配保健老師去市一級幼兒園奉浦幼兒園帶教。定期支配新保育員去奉浦園觀摩學習。

4、抓好培訓工作。激勵教職工參與區(qū)、局組織的各類培訓和高一層次學歷進修；聘請區(qū)青少年活動中心何老師作陶藝技能培訓；老師開展電教技能培訓，學會班級網頁制作或操作、學習設計課堂教學須要的簡潔課件，為教學所用；為老師創(chuàng)建各種短期培訓的機會，開闊老師視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。

（三）課程建設

目標：

1、聚焦課堂，通過一日活動各環(huán)節(jié)的有效學習、觀摩、研討等，發(fā)揮教研組團隊和老師個體作用，讓老師不斷熟識幼兒園課程：學習、運動、生活、嬉戲。熟識一日活動環(huán)節(jié)，并能順當開展各類活動。

2、堅持以促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，利用幼兒園、家庭及社區(qū)等的各種資源，分析幼兒園現(xiàn)實的基礎、條件，初步開展幼兒園課程文化建設：幼兒建構嬉戲方面的專題實踐研討。

措施：

1、貫徹“深化有效教研促進主動學習”教學節(jié)主題，聯(lián)系本園實際，以教研組為主陣地，組織老師深化學習《幼兒老師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質量評價標準》文件內容、《上海市學前教化指南》，通過理論學習，讓老師在思想上首先樹立正確的教化觀念。初步把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在開展學習、嬉戲、生活和運動活動中學習貫徹。

2、強化教研陣地，聚焦課堂教學，切實轉變老師教學行為，變更幼兒學習方式。從活動設計、組織教學活動、幼兒表現(xiàn)等方面進行實踐研討，有針對性地指導老師，改善老師的教學行為，提升教學的實效性。

（1）關注日經常態(tài)課堂：管理人員、教研組長不定期深化班級聽課，聽課形式為“邀請課”和“推門課”相結合，注意質量反饋?！把堈n”即讓每位老師提前一周自己約園領導聽課，讓領導了解你的帶班活動狀況?！巴崎T課”則是聽課者早上來園后打招呼，并干脆進班看活動。

（2）開展教學研討活動：開展“一課三研”、“爬坡課”等課堂教學研討活動，從活動的設計、組織等方面仿照和拓展老師運用新教材的思路，形成團結合作的探討氛圍，努力使新老師在實踐研討中多思索、有思想、得發(fā)展。

（3）開展“新南好珍寶”評比活動。每月依據評價指標，評比出健康珍寶（圍繞幼兒個體清潔、班級出勤率、生活習慣、自理實力等）、歡樂珍寶（包括幼兒主動參加活動、語言交往、情感愉悅等）、文明珍寶（包括禮貌、傾聽習慣、團結友愛等）、聰慧珍寶（包括幼兒相關學習的實力測試等），并在每月升旗儀式上進行頒獎表彰。

3、初步形成幼兒園課程結構,確立建構嬉戲的專題探討，逐步探究具有啟蒙性、整合性、開放性特征的具有本園特色的課程體系。

4、定期邀請區(qū)教研員來園“坐堂把脈”，從各方面幫助指導新老師。

5、邀請園內外優(yōu)秀老師作主題講座。用理論和實踐引導新老師盡快熟識和勝任崗位。

6、圍繞“創(chuàng)設適合幼兒建構嬉戲的環(huán)境”，加強小、中、大各年齡段特色專題探討，在實踐研討中提升老師對建構嬉戲環(huán)境創(chuàng)設的理解，并在環(huán)境創(chuàng)設中運用。

6、骨干老師開放活動。讓新老師在觀摩后進行剖析，熬煉聽課、評課的實力。同班組老師要進行聽課后在自己班級開展實踐、反思。

7、外出帶教老師的回園展示活動。讓帶教老師仿照翻版師傅的教學活動，體會自己實踐操作前后的感受，把握活動目標、體現(xiàn)活動價值。

（四）教化科研

1、以教研促科研，初步建立幼兒園教研制度。

2、立足園本，在實踐研討中努力與科研相結合，確立課題，嘗試探討。

措施：

1、建立教研活動制度，加強教科研的常規(guī)工作，依據園實際確立探討課題，并進行課題前的打算工作。

2、以“創(chuàng)設適合幼兒建構嬉戲的環(huán)境”為切入口，以各年齡段專題探討為陣地，組織老師參加學習、實踐、研討。培育一批看法仔細、會思索、勤反思與總結的老師，參加到園課題探討小組。

3、立足園本培訓，開展建構特色教研組活動，深化細致地做好青年老師的培育工作，促進老師專業(yè)化成長，以骨干老師的輻射作用帶動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

4、仔細研討，注意實效，重視專題探討的過程性積累。

5、做好專題探討指導和服務工作，為老師專題研討供應條件，幫助克服探討中遇到的各種困難,使老師不斷獲得勝利。

6、依據教研活動和特色活動的內容，努力與科研相結合，規(guī)范探討過程和程序，在研討、實踐和反思中獲得方法、積累閱歷、引發(fā)思索，確立課題，為明年申報區(qū)級課題《創(chuàng)設適合幼兒建構嬉戲的環(huán)境》作打算。

（五）后勤工作

目標：

1、樹立平安意識，建立健全平安制度和應急預案，落實平安責任和措施，完善人防、物防、技防體系，確保幼兒園財產、人員的平安。營造平安、文明、健康、和諧育人環(huán)境。

2、加強工作責任心，樹立為第一線作好后勤保障工作的思想。

措施：

1、全體教職工要堅固樹立平安意識，加強平安和衛(wèi)生宣揚，落實平安責任制，杜絕平安責任事故的發(fā)生。利用家園之窗、宣揚欄、校內網、《親情小屋》報等途徑，對師生和家進步行宣揚。如：交通平安、消防平安、活動平安（園有基建項目在實施，施工中教化幼兒留意平安）、生活平安、居家平安、食品衛(wèi)生、傳染病預防等。

2、加強門衛(wèi)平安管理，重視對保安工作的檢查，規(guī)范門口進出手續(xù)，愛護幼兒園師生的平安。

3、加強保育員的業(yè)務學習，努力提高保育員的保育意識。親密做到保中有教，教中有保，全方位地做好保育工作。

4、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，有安排有主題的開展健康教化活動，如愛護視力、愛護牙齒、消防平安模擬演練等。

5、定期對進行幼兒的平安意識和平安自護教化。

7、加強幼兒疾病的預防工作。

7、加強晨檢工作，嚴格把好入園關，嚴格限制傳染病的發(fā)生和爆發(fā)。

8、加強幼兒食品的驗收和登記及留樣工作，仔細作好三級臺帳，仔細作好餐具的清洗和消毒工作，嚴格杜絕幼兒食物中毒。

9、嚴格幼兒園檔案管理，剛好做好收文和借閱登記。

10、加強財產的管理，定期核對帳物，剛好做好相關手續(xù)。

11、加強財務管理，規(guī)范教化收費。

（六）家園社區(qū)工作

目標：

1、通過幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體，提高教化合力，促進幼兒全面發(fā)展。

2、以活動為載體，為家長、幼兒、老師搭建互動、溝通的教化平臺，營造家園共育的人文環(huán)境。

措施：

1、加大宣揚力度，塑造良好形象。

主動開展社區(qū)教化實踐，樹立“服務到家”意識。幼兒園一月一次家園小報，宣揚科學育兒學問班級活動的開展、平安教化等，讓家長了解，并擴大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園老師“服務幼兒、服務家長、服務社區(qū)”的意識，主動開展家園社區(qū)資源的有效利用。

2、建立家長委員會，定期召開家長委員會和善管會，讓家長主動參加幼兒園工作管理，主動為幼兒園獻計獻策，并提出合理化建議。

3、開展形式多樣的家長學校活動。

為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教化特點，本學期，將開展形式多樣的家長學校活動。如：為家長作講座、親子運動會、親子才藝展、制作幼兒成長檔案、家長做一天老師、平安學問競賽、向家長開放日等，充分發(fā)揮家長委員會作用，汲取家長對幼兒園工作的看法和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。

4、建立幼兒教化基地，充分挖掘、利用社區(qū)和社會環(huán)境、文化和教化資源，做到有目的、有安排，并體現(xiàn)在教化課程方案和老師組織的各項活動中。

5、主動組織幼兒開展各項社區(qū)和社會實踐活動。

6、接著為社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒及家長開設親子嬉戲指導。

2024年幼兒園秋季園務工作安排十好用篇六

本學期，我中心幼兒園的各項工作全面實行科學發(fā)展觀，以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)質服務為宗旨，以教科研為先導，接著推動《幼兒園教化指導綱要》精神的落實，規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，把愛護幼兒的生命和促進幼兒的身心健康放在工作的首位，規(guī)范、有序、高效、高質地開展各項工作，促進每個幼兒的發(fā)展落在實處。各園通過課程實施和課題探討提升教學效益，加快推動老師的專業(yè)化成長，使各園各項工作不斷上新水平，創(chuàng)新成果。

(一)要仔細抓好幼兒園適齡兒童的入學入園工作，學前三年幼兒入園率鞏固在90%以上，學前一年入園率達96%以上。

(二)深化師德師風教化主題，發(fā)揚內強素養(yǎng)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流的精神。

(三)各園領導要充分相識教學常規(guī)管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務管理素養(yǎng)的同時，實現(xiàn)對老師課堂教學過程性的指導、管理和督促。

(四)深化園本教研工作，提高保教工作水平。

(五)加強民辦幼兒園的規(guī)范管理。

(一)政治思想工作

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，發(fā)揚內強素養(yǎng)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流的精神。

2、弘揚奉獻精神，引導廣闊老師增加愛園如家、園興我榮、園衰我恥的`憂患意識和一切為了幼兒的責隨意識，努力做到以高度的責任心去關愛幼兒，以主動的價值取向去引導幼兒，用高尚的人格魅力感染幼兒。

3、保持福建省巾幗文明示范崗的優(yōu)良工作作風，以做好四個一流，創(chuàng)建全國巾幗文明示范崗為目標，全體教職工團結一樣、努力做到：創(chuàng)設良好育人環(huán)境，爭創(chuàng)一流服務;開展崗位績效考核，努力達到一流管理;全面提高保教質量，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

4、充分發(fā)揮工會、團組織的作用。主動開展有益教職工身心健康的活動，為教職工創(chuàng)設寬松和諧的工作氛圍。接著保持福建省女職工標兵崗的優(yōu)良傳統(tǒng)及榮譽稱號。

(二)德育工作

1、強調德育為先，提升老師的師德修養(yǎng)，建設一流老師隊伍;以良好的師德形象服務于家長、幼兒，辦好家長的放心園。

2、強化以人為本的管理意識。努力建設一支思想好、業(yè)務精、愛崗敬業(yè)的老師隊伍。我們每位老師要明確自己的工作導向：在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，要有內在的工作動力，促進自我提升和事業(yè)的發(fā)展。

3、開展愛崗敬業(yè)、正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表等主題的教化系列活動，使全體老師主動適應德育教化的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育的全員管理、全面管理、全程管理。樹立身邊的先進典型，開展園師德標兵評比活動，每年老師節(jié)進行表彰。

4、加強各幼兒園校內文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。校內文化是學校德育的重要組成部分，是全面育人不行或缺的重要環(huán)節(jié)，也是開展德育工作、全面實施素養(yǎng)教化的有效載體。良好校內文化能以顯明正確的導向鼓舞師生，以內在的力氣凝合激勵師生，以獨特的氛圍影響規(guī)范師生。

5、抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強德育建設的重要抓手，養(yǎng)成教化也是德育的重要內容。各班要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，園務會對班級的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、早操等狀況進行定時檢查，加強常規(guī)檢查，園領導指導、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。

(三)保教工作

1、保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和園本培訓等形式組織保教人員學習保育業(yè)務學問、衛(wèi)生保健常識，提高老師、保育員、食堂人員的保育學問。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作狀況，指出存在問題，總結閱歷，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務素養(yǎng)及平安和服務意識。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。

a、各班依據幼兒的實際狀況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理實力訓練活動，同時留意培育幼兒學習自我服務技能的愛好。

b、開展防火、防震和防暴等演習，提高幼兒自我防護意識。

c、激勵幼兒主動參與戶外體育熬煉，增加幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教化。

(3)堅持做好晨檢及全日健康視察工作，主動預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)覺、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異樣的幼兒建立視察記錄檔案，并與家長親密協(xié)作，共同探討教化方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

(4)科學合理的支配好幼兒在園一日生活，細致的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。依據積天氣改變剛好地向家長宣揚科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。

2、教化教學：

(1)園長要主動深化課堂聽課，實地駕馭一線老師的教學管理現(xiàn)狀。要接著在老師之間開展同年段、跨學科的校本教研活動，形成學校主要領導聽課評課、老師之間互幫互學的良好教研工作格局。加強保教隊伍的職業(yè)道德建設，組織老師學習《幼兒園老師行為準則》、《獎懲條例》、《崗位職責》等，強化職業(yè)角色意識，強化服務品牌意識，通過優(yōu)質服務，提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿足率。

(2)要進一步學習領悟《幼兒園教化指導綱要》精神，扎實開展幼兒園教化活動園本探討工作，通過開展以幼兒園創(chuàng)建性嬉戲為重點的研討活動，引導幼兒老師通過互動觀摩、自我反思、同伴互助與專業(yè)引領等形式提高老師對嬉戲活動的相識和指導實力，優(yōu)化幼兒園一日活動，體現(xiàn)以嬉戲為基本活動的幼兒園課程模式，努力提高幼師專業(yè)水平和幼兒園整體保育質量。引領老師走學習、反思、實踐、探討相結合的專業(yè)發(fā)展之路。以提高學歷、培育實力、增加實力、開發(fā)潛力作為師資隊伍建設的主題，完善老師學問結構，拓寬學問面，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。

(3)給老師供應創(chuàng)建性開展工作的空間，提倡各班可依據幼兒發(fā)展的須要，對活動目標、內容、時間進行適當調整，實行彈性管理，凸顯班級特色。

(4)各園加強教學過程管理，落實教化教學常規(guī)管理，創(chuàng)建和諧班集體，培育幼兒良好生活習慣，優(yōu)化幼兒一日活動。學園在激勵老師自覺做好常規(guī)工作的基礎上，將以隨機抽查的方式進行督促，促進常規(guī)工作制度化。迎接區(qū)教化局的常規(guī)評比。

(5)組織老師基本功競賽。要求一線老師都要主動參與競賽活動，在全體老師參賽的基礎上，選拔出優(yōu)秀的老師參與中心級、區(qū)級的競賽。

(6)要求各年段要依據幼兒年齡特點和教化目標，為幼兒創(chuàng)設一個豐富、開心、平安的教化環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境在課程中的教化功能，環(huán)境布置要與主題教學相結合，留意突出環(huán)境的平安性、參加性、啟發(fā)性、可變性、客觀性，努力使每一塊地面、墻面，每一種材料都融入環(huán)境的布置之中，使之充分發(fā)揮教化功能。

(7)要把愛護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。接著嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及上級有關平安工作方面的要求，確保幼兒生命健康與平安。同時要通過創(chuàng)設良好的和諧人文環(huán)境及活動環(huán)境，提高幼兒身體、心理素養(yǎng)。

(8)要充分利用社區(qū)的自然、社會、人力教化資源，組織教化活動。選擇幼兒能夠接觸的、與幼兒的現(xiàn)實生活聯(lián)系親密的、幼兒感愛好的內容，通過參觀、調查、訪問、嬉戲、勞動等，滿意幼兒發(fā)展的須要。

(9)為幼兒創(chuàng)設相宜、衛(wèi)生與平安的學習、嬉戲環(huán)境?？茖W合理支配好一日活動，開足開齊各類課程，組織好三大嬉戲。

(10)大段接著做好幼小連接的課題探討，在過去的閱歷總結基礎上，共同學習探討新時期幼小連接工作的方法。

(11)實施素養(yǎng)教化我能行系列活動，加強校內文化建設，仔細組織講故事競賽、唱歌競賽、繪畫競賽、生活自理實力競賽、幼兒運動會等活動，為幼兒供應表達表現(xiàn)的平臺，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

(12)中心園要擔當窗口學園的示范作用，接著開展家長開放日手拉手傳、幫、教活動，幫助中心小學開展教研工作，帶動各園學習觀摩，共同提高。

2024年幼兒園秋季園務工作安排十好用篇七

建設好幼兒園的基礎設施、教學設施利于促進幼兒全面發(fā)展，有利調動教職工的主動性，有利提高教化資源的效益。保教工作更是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。下面是我整理的20xx幼兒園秋季園務工作安排，希望對大家有所幫助!

其實人要做好一件事，除了要有仔細的看法外，還須要有高度的熱忱，這樣才會有活力。當然，處理好幼兒園園務也是一樣的，幼兒園就像是一個公司，須要全體人員仔細工作、協(xié)調合作，這樣才能完成工作，達到預期的效果，更重要的是幼兒園是孩子們學習的地方，更加應當留意生活的各個方面，為了能夠給孩子營造一個好的環(huán)境，我們制定了如下園務安排。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教化指導綱要》為指針，根據教化局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

二、工作思路

**年幼兒園工作思路是：仔細貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教化指導綱要》，以“發(fā)展孩子、服務家長，成就老師”為教化理念，圍繞平安工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教化，抓好園所文化、老師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設，規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質服務。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康歡樂地成長”。

三、主要工作目標

(一)規(guī)范管理。,增加教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信念。創(chuàng)新幼兒園管理機制，接著進行人性化管理。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在英語教學、蒙氏教化及美術教化等特色教學上有所突破。

(四)優(yōu)質服務。進一步樹立服務思想，落實平安責任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會，接著家訪和家長開放日活動的開展。

四、主要工作及措施

1、規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順當開展與有效實施。

2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻”的園風精神為核心，宣揚和提倡園內要有“相互幫助的人氣、靜默奉獻的風氣、艱苦奮斗的志氣和不拘小節(jié)的大氣”，細心打造校內生活中的每一處環(huán)境、每一個細微環(huán)節(jié)，主動營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是華蜜與歡樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，依據我園新愿景，結合本期一批老師參與置換培訓以及不再運用幼兒教材等客觀實際狀況，本期保教工作將以“平安第一、狠抓常規(guī)、探討課題、整合課程、依托主題、園本培訓、創(chuàng)新活動、保教協(xié)作、師生減負、尋求特色、保證質量”為主題詞，以建設富有內涵的示范園和精品園為目標，圍繞新學期省地市幼教工作精神和園務工作思路，扎實而創(chuàng)新地開展保教工作，促進老師整體專業(yè)水平的提高，優(yōu)化幼兒一日活動教化，形成本園教化特色。

二、工作目標：

2、結合秋季季節(jié)特征，探究創(chuàng)設具有麻城地方特色的校內文化;

3、結合養(yǎng)成教化，培育幼兒良好的生活、學習、嬉戲、熬煉常規(guī)和習慣;

7、多舉措增進家園溝通與協(xié)作，構建良好家園共育模式;

10、優(yōu)化保教協(xié)作模式，增加保教協(xié)作科學性，為師生減負;

11、主動參與省、地、市各類競賽活動，以賽帶研，促進老師專業(yè)成長。

三、主要措施及內容：

(一)保育與衛(wèi)生保健工作

1、加強保育員培訓學習與操作技能訓練，利用每月例會，開展系列專業(yè)培訓學習、師帶徒學習、閱歷溝通、技能比武等，促進保育員在學問與技能上的專業(yè)化成長。

2、加強對日常衛(wèi)生消毒工作的督查與記載。實行每兩周一個督查重點，發(fā)覺問題、督導整改、促進落實，規(guī)范常規(guī)工作。

3、增加保教協(xié)作的協(xié)調性。一方面通過硬件條件的改善，減輕保育員事務性工作，從而將更多的精力幫助配教;另一方面通過規(guī)范保育員和老師工作內容，使雙方明確職責要求，做到保中有教，教中有保，保教協(xié)調協(xié)作。

4、做好秋季疾病預防工作。通過學問宣揚、加強晨檢、衛(wèi)生消毒、剛好隔離等措施有效防控各種傳染疾病的侵襲，讓幼兒健康歡樂過秋天。

5、加強對醫(yī)務室工作的督查與指導。

(二)常規(guī)教化教學工作

1、老師要嚴格執(zhí)行一日工作程序，自覺落實周安排支配，日常教學要深化扎實，仔細做到每天安排、教案、教具在先，活動落實到位，視察反饋剛好，反思小結深化，樹立常規(guī)教學規(guī)范意識。

2、抓好養(yǎng)成教化，對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規(guī)范要求，建立良好的班級常規(guī)。

3、以《幼兒學習與發(fā)展課程》為參照，樹立一日活動皆課程的大課程觀，重視一日活動的開展。

4、加強秋冬季體育運動。每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運動并加強活動中的組織與指導，發(fā)展幼兒運動實力。嘗試將戶外熬煉與秋運會相結合，以全園嬉戲大串聯(lián)、設置嬉戲點的形式開展，幼兒自由選擇參加嬉戲。

5、充分發(fā)揮功能室作用。

(三)教科研工作

1、接著深化開展每周兩次的常規(guī)教研活動。主要以理論學習、選材說課、溝通研討、相互聽課的形式開展。

2、調整課程設置，以《幼兒學習與發(fā)展課程》、《養(yǎng)成教化課程》、《歡樂成長課程》為參照，由年級主任和組長細心制定教學安排，帶領本組成員共同探討落實。

3、調整課時支配：各年齡組每周共15次集體活動，詳細支配(略)

4、改革備課方式。老師實行分層備課，工作20xx年以下的老師備詳案;工作20xx年以上的閱歷型老師備簡案;組長及骨干老師備反思性教案。

5、深化開展課題試驗。藝術課題將要結題，下一段要將試驗成果應用于教學。上半年，我們已經對區(qū)域活動進行了探究，在區(qū)域的建構、規(guī)則的建立上有一些成果，本期重點側重于探究區(qū)域活動的組織策略、方法、幼兒交往實力等。

(四)師訓工作

1、對新老師進行崗前培訓，并通過跟班指導、督導檢查及向身邊優(yōu)秀老師學習的形式幫助新老師盡快適應與勝任本崗工作。

2、激勵老師多種途徑的學習，特殊是優(yōu)質活動觀摩后，不僅僅是溝通，還要在本班組織此活動，在實踐中得到提高。

(五)家長工作

1、成立新一屆家長學校委員會、班級家委會，充分發(fā)揮其職能作用，搭建家園聯(lián)動的平臺。

2、家園溝通與聯(lián)系，增加家訪、網絡溝通、家長會、家園聯(lián)系欄等的實效。如新生必需實地家訪、加強班級網站建設與管理、提高家長會質量等。

3、分層分批開展家長培訓，幫助家長提升家教理念，駕馭科學育兒方法，一學年對小中大班家長分主題、有針對性地培訓一次。

4、充分利用家庭、社區(qū)教化資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節(jié)敬老愛老活動、運動會上的親子嬉戲、社會體驗活動等。

(六)德育工作

1、本期將接著開展每周一的升旗儀式、給力寶寶秀活動、明星寶寶的評比活動、生日點播臺、文明小天使活動，加強活動組織與落實，提升活動實效。在時間安排、組織人員支配上沿用上期模式，調動組長參加主持的主動性，呈現(xiàn)不同風格的組織形式。

2、嘗試開展養(yǎng)成教化課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教化引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣、形成開朗的特性品質和樹立主動樂觀的人生看法。每周德育重點和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教化課程。

3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教化、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。

四、月工作支配

九月份：

1、校內環(huán)境、班級環(huán)境布置。

2、招生、編班，穩(wěn)定幼兒心情。

3、配置班級用品。

4、登記造冊。

5、檢查班級衛(wèi)生消毒狀況。

6、分發(fā)班級教材、用書、玩具。

7、新聘老師培訓學習。

8、常規(guī)教研活動。制定并學習各項安排。(保教安排、班務安排)

9、建立班級常規(guī)，常規(guī)教化督查。

10、“學習與發(fā)展課程”的培訓。

11、環(huán)境創(chuàng)設檢查評比。

12、推普周活動。

13、召開家長會。

十月份：

1、周四組內常規(guī)聽課教研活動起先。

2、檢查班級主題環(huán)境創(chuàng)設。

3、園本培訓學習。

4、實行重陽節(jié)聯(lián)歡活動。

5、“學習與發(fā)展課程”的培訓。

7、大班區(qū)域活動觀摩。

8、嘗試戶外嬉戲大串聯(lián)。

9、家長主題培訓。

十一月份：

1、籌備并實行幼兒秋運會。

2、課題試驗開展督查。

3、參與省技能大賽。

4、園本培訓學習。

5、家長主題培訓。

6、“119”消防教化。

7、中班區(qū)域活動觀摩。

十二月份：

1、收集課題試驗資料成果。

2、組織保育員開展配教技能比武。

3、班級常規(guī)督導檢查。

4、老師視察記錄評比、溝通。

5、家長主題培訓。

6、小班區(qū)域活動觀摩。

7、全園區(qū)域活動組織競賽。

元月份：

1、“慶元旦、迎新年”主題活動。

2、班級期末考核。

3、保教人員考核。

4、學期末家長開放活動。

5、老師備課本評比、溝通。

6、期末資料、閱歷積累總結。

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