2024年幼兒園老師工作總結(jié)(24篇)

2024年幼兒園老師工作總結(jié)實(shí)用(24篇)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成果，更重要的是為了探討閱歷，發(fā)覺做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些閱歷教訓(xùn)是特別珍貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避開失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒園老師工作總結(jié)篇一

目前我園師資隊(duì)伍參差不齊，本著“因人而異”的務(wù)實(shí)看法，從老師發(fā)展須要?jiǎng)由?，加?qiáng)有針對(duì)性的各種培訓(xùn)。努力讓每一位老師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)探討、在職培訓(xùn)、接著教化等有機(jī)結(jié)合起來，加快老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

①外出培訓(xùn)。為了讓老師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們派了老師外出培訓(xùn)，得到相應(yīng)的提高。老師們通過外出培訓(xùn)，帶回了先進(jìn)的理念，優(yōu)秀的課例展示給老師觀賞，收到了極好的效果。

②園內(nèi)培訓(xùn)。我們?cè)陔娔X中建立“網(wǎng)絡(luò)信息”，要求老師將有關(guān)課題探討《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛育愛”的實(shí)踐探討》的優(yōu)秀內(nèi)容舉薦其中，供大家借鑒。開設(shè)了“學(xué)習(xí)沙龍”：要求老師依據(jù)自己的特長(zhǎng)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動(dòng)中“一人主講、人人表述”，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)還是獲益者，老師間的溝通，使個(gè)人的閱歷和思索成為一種共享的資源。精讀一本書籍。如陶行知教化文集等。要求老師利用業(yè)余時(shí)間結(jié)合自己的個(gè)人情感與體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐、幼兒個(gè)案等闡述自己所讀書的理論及精髓，以教化隨筆、案例分析、閱歷論文等形式開展溝通評(píng)比活動(dòng)。訂閱教化教學(xué)雜志《幼兒教化》、《早期教化》、《學(xué)前教化》、《幼教博覽》等。供老師們泛讀。

③采納“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等形式引領(lǐng)老師學(xué)綱要、學(xué)理論，變觀念、變模式，還進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思。在引領(lǐng)基礎(chǔ)上再通過集體、小組、個(gè)人研討反思幫助老師進(jìn)一步精確相識(shí)和理解《綱要》的宗旨和基本理念，把握《綱要》對(duì)幼兒園教化原則、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、形式、環(huán)境、評(píng)價(jià)等提出的要求，逐步樹立正確的幼兒教化觀、質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀。真正成為教科研工作的組織者、引領(lǐng)者和促進(jìn)者。

為了做好課題的開題工作，我們本著“人人參加”的精神，激勵(lì)老師主動(dòng)參加投入到科研活動(dòng)中來。以課題組長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)組員在“研”字上下功夫，學(xué)習(xí)一系列與課題探討有關(guān)的理論書籍；開設(shè)一堂解決實(shí)際問題的探討試驗(yàn)課；主持一次與探討課題為主旨的沙龍活動(dòng)；撰寫一篇探討后的反思性論文；保留一組實(shí)踐探究中的過程性資料。讓青年老師在科研探究和探討中，勇于試驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。積累了肯定的課題資料（探討記載本、試驗(yàn)課活動(dòng)設(shè)計(jì)、階段小結(jié)等）。

12月9日，我園承辦了昆山市“十二五”滾動(dòng)課題的開題。市教科室郭仁興主任、幼兒園各教科片片長(zhǎng)、路北教科片全體教科主任參與了本次活動(dòng)。郭主任對(duì)本次活動(dòng)作了充分的確定，希望課題組成員再接再厲，在今后的探討和實(shí)踐中加強(qiáng)規(guī)范管理，總結(jié)閱歷，真正讓繪本閱讀成為幼兒生活的重要部分。

12月31日我園舉辦了《迎新年贈(zèng)書活動(dòng)》，書是人類進(jìn)步的階梯，是開啟人類才智的金鑰匙。好的書籍，往往能夠影響一個(gè)人的一生。讓我們手中的書在他人手中發(fā)揮更大的價(jià)值！讓愛傳遞！讓幻想飛揚(yáng)！因此，我們的夏園長(zhǎng)買了許多繪原來贈(zèng)送給我們的黃浦娃們。

1月14日，我園實(shí)行了教科“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合我園昆山市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛育愛”的實(shí)踐探討》，依據(jù)孩子們的愛好及生活閱歷而生成的、設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，老師們從“愛”入手，讓幼兒歡樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過幼兒的看看、念念、玩玩，體驗(yàn)到繪本中的愛。較好地推廣了我園的探討成果。

同時(shí)組織老師參與了各級(jí)各類征文、論文競(jìng)賽。張遠(yuǎn)等老師的7篇論文獲蘇州市“優(yōu)秀論文”一、二、三等獎(jiǎng)；同時(shí)通過實(shí)踐、探討、反思、總結(jié)，收集、整理、匯編了園刊《黃浦娃》。

總之，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)科研工作的重視和指導(dǎo)，全園老師的科研意識(shí)和科研實(shí)力都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我們還將不斷完善加強(qiáng)課題的過程管理與指導(dǎo)，使科研實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。使科研能與教研有機(jī)融合，努力做到科研與教研的一體化，與課程改革相同步。這些都將是我們不斷努力的方向，使我園的科研工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園老師工作總結(jié)篇二

一年幼兒園教學(xué)的時(shí)間，如彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬即逝?；厥走@一年我在xx幼兒園里一路走來的歷程，充溢了艱辛和困苦，但同時(shí)，在這些艱辛和困苦的背后，我也在漸漸的成長(zhǎng)，漸漸的變優(yōu)秀。它讓我明白了，只有經(jīng)驗(yàn)了這些磨難，我才能成長(zhǎng)的更快，讓我學(xué)會(huì)了在苦難中感受成長(zhǎng)，感受生活。

這一年作為一名幼兒園的老師，我始終把學(xué)生們的平安健康放在第一位。因?yàn)槲仪逦闹雷约荷砩系穆氊?zé)是什么，清晰的知道自己每天要完成的工作任務(wù)是什么。

對(duì)待每天的工作，不遲到，不早退，更不曠工。對(duì)待每天孩子們的接送任務(wù)，不敷衍，不放松，每天早上必需要親自把孩子們從父母手中接到才放心，在下午放學(xué)的時(shí)候，也是必需親自把孩子們送到父母手中，我才能安心的下班回家。

對(duì)待孩子們的課堂教學(xué)工作，更是仔細(xì)努力的去完成。雖然幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是非常簡(jiǎn)潔的，但是對(duì)于能讓三四的小子們汲取進(jìn)去，卻也是一件難事。在每天晚上，我都會(huì)進(jìn)行一天教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，也會(huì)把自己做的不夠好的地方，登記來，然后在課堂上做到剛好改正。除了做總結(jié)之外，我還要進(jìn)行其次天課程內(nèi)容的備課工作，為了能讓我們班級(jí)的小摯友進(jìn)步的更快，我想方設(shè)法的來提高課堂的趣味性，想法設(shè)法的來提高小摯友們的課堂參加度，所以，我每天晚上總是要備課到很晚。

對(duì)待學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹恼湛?，我也非常的專心和?fù)責(zé)。在他們吃飯的時(shí)候，我一邊要監(jiān)督他們把飯菜都吃完，一邊還要教化他們?cè)诓妥烙貌蜁r(shí)的基本禮儀，讓他們學(xué)習(xí)到一些生活的常識(shí)，養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣。在他們午休睡覺的時(shí)候，我都會(huì)在一旁守候著他們，有小摯友踢被子，都會(huì)剛好的給他們蓋上，以免他們著涼感冒，有小摯友尿床，我也會(huì)剛好的幫他們做好處理。在他們進(jìn)行課間活動(dòng)的時(shí)候，我也會(huì)陪伴在他們身邊和他們一起玩嬉戲等等。

總之，在過去的一年里，我都有在不遺余力的照看好每一位小摯友，仔細(xì)的對(duì)待著我在學(xué)校里的每一天工作。

“十年樹木，百年樹人?！弊鳛橐幻蠋煟仪樵冈谖衣L(zhǎng)的歲月里來等待孩子們成長(zhǎng)，來教化他們成人。

時(shí)間飛逝，很快這個(gè)季度又即將過去，回顧這季度的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽儩u漸的成長(zhǎng)的越來越好，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這季度的工作總結(jié)如下：

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有不斷的，努力學(xué)習(xí)，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上加進(jìn)取，我們老師一起學(xué)習(xí)了《xxxxx》。并應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)中：依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及特性特征來采納不同的教化方法，做到因材施教。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，提倡以激勵(lì)贊揚(yáng)的方式去帶領(lǐng)幼兒。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)愛每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

在工作中，我虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。了解和視察現(xiàn)在的幼兒他們的喜好以及幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。

通過一季度的活動(dòng)，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手實(shí)力，想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。但在與其他人的合作、共享的方面還需加強(qiáng)。許多小摯友剛起先對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常有摩擦，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼實(shí)踐的活動(dòng)，讓他們明白合作的重要性

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主?dòng)地做好事情，完成任務(wù)。

家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都成為了摯友，為了讓家長(zhǎng)更明白我們的工作，我們實(shí)行多渠道形式來與他們保持聯(lián)系：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，耐性地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道探討符合幼兒特點(diǎn)的教化方式，一起為孩子的成長(zhǎng)做努力。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足，幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)建力和合作性還須要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)改善自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力。我將在新的學(xué)期里接著多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園老師工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期的工作已結(jié)近尾聲，對(duì)于我酷愛的職業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

酷愛祖國，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與團(tuán)組織的活動(dòng)。

1、開學(xué)第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些戶外活動(dòng)玩具、開設(shè)娃娃家、小舞臺(tái)、美術(shù)區(qū)等區(qū)域嬉戲、不斷的豐富桌面嬉戲的材料。本學(xué)期，作為xx班老師的我，擔(dān)當(dāng)本班的語言、音樂、社會(huì)、健康的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實(shí)行不同的教化方式，細(xì)致視察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。趙弋剛?cè)雸@時(shí)的狀況是：進(jìn)入班級(jí)后，不參與桌面嬉戲，只靜靜的坐著，不與四周的小伙伴溝通，通過家訪，得知她喜愛唱唱跳跳，于是，在音樂活動(dòng)和平常的生活中，常常激勵(lì)她上來表演，增加她的自信念，慢慢的笑容從她臉上綻放。

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《轱轆轱轆》、《雪花飄飄》、《秋天真漂亮》、《好吃好好吃》、《小手真能干》等主題活動(dòng)。并依據(jù)實(shí)際狀況，剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)安排開展活動(dòng)，完成教化教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，賜予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒起先喜愛上幼兒園了，喜愛與小摯友一起嬉戲、學(xué)本事了，也結(jié)識(shí)了很多的摯友，提高了交往實(shí)力。

2、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐性細(xì)致。孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理實(shí)力差，吃飯要老師喂，剛起先還伴有哭鬧現(xiàn)象，于是利用每次飯前的時(shí)間，給孩子講一些小故事，激勵(lì)他們自己吃飯，慢慢的，孩子門的主動(dòng)性就增加了，回家也不用家長(zhǎng)喂，多多還回家告知媽媽：“媽媽，老師說我們長(zhǎng)大了，要自己吃飯。”她媽媽后來笑著告知我。我也笑了。孩子、家長(zhǎng)的笑容，是對(duì)我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到賜予幫助，盡量讓他們自己動(dòng)手，對(duì)小摯友的進(jìn)步賜予支持確定和表揚(yáng)，讓他們從中感受到勝利的喜悅；激勵(lì)他們相互間幫助，午睡前，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎龋淮?，xxx還教四周的小摯友疊衣服，形成良性循環(huán)。現(xiàn)在全班的自理實(shí)力有了很到的提高。

3、留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我愛護(hù)意識(shí)的常識(shí)和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時(shí)的留意事項(xiàng)。

幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它須要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教化工作。我們還召開了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教化和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但作為一名新老師，我存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，接著努力，跟上社會(huì)的步伐。

幼兒園老師工作總結(jié)篇四

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒用不一樣的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教化理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有閱歷的老師告知我，不能夠幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只能夠耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本領(lǐng)。

小摯友們都非常天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自我變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。午時(shí)上班，有個(gè)小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在實(shí)習(xí)期間，的感受就是幻想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織本領(lǐng)和限制本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，必需要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自我的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。

并且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自我的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。僅有敬重幼兒才能令幼兒敬重自我，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。

首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，寧靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自我的努力照看好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)學(xué)問。

其次：教化工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問題是不熟識(shí)教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)學(xué)問的駕馭及對(duì)上課的愛好，盡管我仔細(xì)備課，寫好教案，打算充分，

但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有勝利，可是在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高許多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教化中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要?jiǎng)偤猛ǜ婕议L(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)切和愛惜她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性，細(xì)心，愛心，職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，駕馭幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業(yè)。

幼兒園老師工作總結(jié)篇五

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著xx班的孩子度過了一個(gè)學(xué)年，現(xiàn)在，他們又長(zhǎng)了一歲?？粗麄兊拈L(zhǎng)大，我們做老師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。一年過去了，孩子們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年工作總結(jié)如下。

在教學(xué)上我始終是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒?dòng)中，我們開展了豐富多采的教化教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定了學(xué)年安排，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)安排，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐性地做好家長(zhǎng)工作。假如希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(zhǎng)的協(xié)作教化是很重要的。

因此在本學(xué)年中，我力求以自己的熱忱、細(xì)致的工作看法贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)年利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的狀況剛好與家長(zhǎng)溝通溝通，對(duì)于那些生病幼兒也剛好進(jìn)行電話溝通，形成了良好的家園共育的教化環(huán)境，讓孩子在這種良好的教化環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教化幼兒要關(guān)切，愛惜同伴，并激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫助他人，并供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了肯定的進(jìn)步，但還需接著努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

平常，我總是熱忱地接待每一位家長(zhǎng)的到來，和他們聊閑聊，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實(shí)的語言中探討教化孩子的`方法，聽取家長(zhǎng)提出的要求和珍貴看法，充分與家長(zhǎng)做好同步教化工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)年我希望家長(zhǎng)和我接著共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教化觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自己的孩子一樣，從生活細(xì)微環(huán)節(jié)起先著手，一視同仁。天氣改變時(shí)，剛好為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣揚(yáng)資料供應(yīng)家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。

通過不同的形式進(jìn)行平安教化（晨間談話，隨機(jī)教化，嬉戲情景化教化等等），一個(gè)學(xué)年下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)年，我將以更高的熱忱對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè)，誠懇守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的教化形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

幼兒園老師工作總結(jié)篇六

三月陽光明媚，春回大地。新的一學(xué)期起先了，我們一起播種新的希望?，F(xiàn)將本月月如下：<

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本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人，男生16人，女生15人，出率是101%。原本有32人，但周德陽小摯友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距，因此建議家長(zhǎng)讓他到中班學(xué)習(xí)，多多小摯友在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病，需等康復(fù)后回園。

經(jīng)過一個(gè)寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)覺，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、嬉戲、用餐、到午睡我們到處提示幼兒怎樣做得更好。慢慢地課堂上插話、相互閑聊的現(xiàn)象少了，幼兒能主動(dòng)舉手回答問題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，寧靜地入睡。老師的付出沒有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信念。

自理實(shí)力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理實(shí)力方面還待加強(qiáng)。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，。

智力實(shí)力：會(huì)精確的相識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn);知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù);能讀出101以內(nèi)的數(shù);知道101數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果，為心算做好了打算。部分孩子愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)：

部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要相互謙讓，但部分幼兒的禮儀教化有待加強(qiáng)。

蒙氏活動(dòng)：

1、幼兒有愛好參與蒙氏教化活動(dòng)，能按老師的要求寧靜有序地進(jìn)行走線。

2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、幼兒能愛惜操作材料，活動(dòng)結(jié)束后能整理、整理工作材料，但個(gè)別幼兒有待加強(qiáng)。

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本月組織了本班幼兒參與了幼兒園組織的逛超市活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參與團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒有序地參觀，并能熱忱與超市工作人員打招呼，結(jié)合學(xué)會(huì)的學(xué)問解決問題。

老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)學(xué)問，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人;

2、照看好幼兒的一日生活，這月喻雅青小摯友由于感冒發(fā)燒，家長(zhǎng)又工作忙，班上老師細(xì)心照看她，給她多次量體溫，讓她多喝水，留意她的飲食和睡眠，并剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)她的身體情加。同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育熬煉，提高幼兒的身體素養(yǎng)，削減了本班幼兒的生病率。

3、留意孩子的平安，并加強(qiáng)自我愛護(hù)實(shí)力的培育，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例平安故事。

4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);

1、仔細(xì)做好家訪工作，剛好了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教化工作，并具體記錄家訪的狀況。

2、注意做好與家長(zhǎng)的日常溝通工作，耐性說明和回答家長(zhǎng)提出的問題，做到熱忱、主動(dòng)、耐性、細(xì)致。

3、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問，并了解我們平常的教化狀況，同時(shí)相互溝通與溝通教化閱歷，以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

1、接著培育幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀教化，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

2、主動(dòng)做好家訪工作，了解幼兒在家狀況。

3、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作。

4、協(xié)作保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。

5、組織幼兒和家長(zhǎng)參與幼兒園組織的春游工作。

勞碌的三月，我們國際大班的小摯友們沿著自己成長(zhǎng)的蹤跡，也不斷地收獲了累累碩果。現(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個(gè)總結(jié)。

提前備好教案，打算好教具，盡量多打算一些幼兒感愛好的教具。在課堂上基本以幼兒嬉戲來開展活動(dòng)。注意幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，以發(fā)展幼兒教化的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開動(dòng)腦筋，激勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中，小摯友也很主動(dòng)的協(xié)作老師。有張梓勛、王鐘萱、覃海山、劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙佳熠、胡佳怡、趙沐蕓等幼兒進(jìn)步最大。

我和易老師/吳老師協(xié)作得還很默契，每人輪番值班，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準(zhǔn)時(shí)參與保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時(shí)候太忙，會(huì)忽視或遺忘有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調(diào)電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過黃老師提示后我們都剛好搞干凈了。在經(jīng)過月末的衛(wèi)生大檢查后我對(duì)以前沒有留意的地方特殊收起留意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行三檢，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教化，確保幼兒的健康狀況。

（1）每天我們對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教化，童童、唐梓堯、王棵威、趙佳熠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了，而且符創(chuàng)。彭星淇。王虹英等小摯友特殊喜愛當(dāng)值日生，主動(dòng)地跟叔叔阿姨小摯友問好，真的進(jìn)步了許多。

（2）在進(jìn)餐前我們每天都對(duì)幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時(shí)不能說話，不能玩，不能挑食等。小摯友們都進(jìn)步了，桌面和地上都沒有掉飯了。

（3）為了培育幼兒的主子翁意識(shí)以及酷愛勞動(dòng)的品質(zhì)，我們班特設(shè)立了一個(gè)“今日我值日”的欄目，每天請(qǐng)一個(gè)小摯友來當(dāng)值日生，請(qǐng)他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請(qǐng)他來維持紀(jì)律、給小摯友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心等，我發(fā)覺這么做了之后，我們班的小摯友越來越能干了，每個(gè)小摯友都爭(zhēng)著要當(dāng)值日生呢！

（4）為了培育幼兒的自理實(shí)力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時(shí)午睡起床后自己疊被。在這個(gè)方面，龔子杰、lucy、彭星淇、符錦城表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。

本月共與家長(zhǎng)聯(lián)系了兩次。在家長(zhǎng)的反饋看法中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，當(dāng)然我們會(huì)依據(jù)家長(zhǎng)所反饋的看法進(jìn)行改正與統(tǒng)一，爭(zhēng)取在教化幼兒的思想和行動(dòng)保持一樣。這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個(gè)月小摯友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些，不斷進(jìn)步！

幼兒園老師工作總結(jié)篇七

見習(xí)時(shí)間一擠眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多書本上沒有的東西。

嬉戲，無疑是孩子們最喜愛的。所以，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。嬉戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展也有重要影響。所以，老師在創(chuàng)編嬉戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜愛玩，但又在玩的過程中學(xué)到學(xué)問。

當(dāng)然，不只能是嬉戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。

依據(jù)幼兒園的支配，每一天的課程都不相同，我見習(xí)的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學(xué)習(xí)新學(xué)問前，先要回顧上節(jié)課的資料，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)覺，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術(shù)，因?yàn)槲乙娏?xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開小火車”來回答題時(shí)，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小摯友的幫忙下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導(dǎo)一下。

對(duì)于幼兒園的小孩來說，紀(jì)律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律會(huì)好一些?？墒牵谖乙娏?xí)的三天里，我發(fā)覺她們還是很愛動(dòng)，上課時(shí)，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不愿好好的上課。就連睡覺時(shí)，幾個(gè)淘氣的孩子，不愿睡，趴在床上，對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫畫，但總是會(huì)有聲音。以至于老師要常常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小摯友才能寧靜下來。

對(duì)于兒童來說，適量的激勵(lì)和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。假如你表揚(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的;可是，假如你指責(zé)了他，他就一天都無精打采的。所以，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應(yīng)當(dāng)激勵(lì)他，給他信念，告知他：不要?dú)怵H，接著加油，就會(huì)做得更好!那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且信任自我，下一次就會(huì)勝利!

每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉。所以，對(duì)待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：“老師不喜愛我，我不要上幼兒園?！彼裕蠋熞灰曂?，對(duì)每一個(gè)孩子都要同等對(duì)待。

在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告知父母，在幼兒園發(fā)生的事，或許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺壓了?”之類的。這時(shí)，老師就要告知家長(zhǎng)事情的發(fā)生，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先確定孩子的好，在提議哪些地方是須要改善的。

成為一名合格的老師不簡(jiǎn)單，成為一名合格的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。

在這次見習(xí)中，我發(fā)覺自我還有很多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體此刻閱歷上，技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長(zhǎng)的路要走。此刻的我，就應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足之處，并且不斷地充溢自我。

在幼師這條路上，必需還會(huì)有很多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，必需能成為一名合格的幼兒老師!

幼兒園老師工作總結(jié)篇八

孩子們懷著無比驕傲的心情升進(jìn)了大大班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別喜愛大大班的學(xué)習(xí)生活，以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為驕傲。孩子的驕傲感、榮譽(yù)感、自信念以及自尊心都隨著班級(jí)的上升而越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯。他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性強(qiáng),思維活躍,對(duì)小學(xué)生活布滿向往。他們性格開朗、活潑、富有特性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得特別敏感，?？闯蔀橥橹械馁摺５峭瑫r(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了不少的題目：如在與同伴嬉戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;二是自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的實(shí)力還有待進(jìn)步等;三是年齡較小的孩子自我治理的實(shí)力還很差，上課不夠?qū)Ｗ?，作業(yè)比較潦草，在動(dòng)手實(shí)力和計(jì)算實(shí)力方面也須要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。

1、語言方面：這學(xué)期接觸了拼音和漢字，加強(qiáng)幼兒口語表達(dá)、閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，做好幼小連接工作，并為幼兒預(yù)備了田字格本、漢字練習(xí)本，充分利用時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、練習(xí)寫寫字、寫拼音等活動(dòng)。另外，我們通過讓幼兒多聽、多說、多練來練習(xí)孩子的口語表達(dá)實(shí)力。

2、計(jì)算方面：由于大大班孩子快要升進(jìn)小學(xué)，須要從現(xiàn)在起先做好幼小連接的工作。因此，我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)了對(duì)孩子計(jì)算實(shí)力方面的培育，進(jìn)行10以內(nèi)加減的學(xué)習(xí)。在計(jì)算活動(dòng)前，老師為了讓幼兒學(xué)得直觀，都通過制作直觀詳細(xì)生動(dòng)的課件，讓幼兒看著課件發(fā)覺圖中隱躲的數(shù)學(xué)算式。通過讓幼兒看圖編應(yīng)用題，進(jìn)步孩子的邏輯思維實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。通過這種教學(xué)方式的運(yùn)用，現(xiàn)在，孩子能很快地看著圖片編出加法和減法的應(yīng)用題。同時(shí)能依據(jù)同伴編的應(yīng)用題列算式，真正在操縱當(dāng)中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減。另外，老師還定期設(shè)計(jì)幼兒加減法操縱題，讓幼兒看著直觀生動(dòng)的圖示進(jìn)行計(jì)算操縱。我們還發(fā)覺孩子在進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)中起先對(duì)分解組成有混淆的狀況出現(xiàn)。針對(duì)這種狀況，老師讓幼兒比較了加減法和分解組成的相同和不同之處。告知孩子分解組成與加減法的關(guān)系,另外利用各種空余時(shí)間多給孩子溫習(xí)分解組成。

3、健康方面：本學(xué)期，我們主要培育孩子在嬉戲中學(xué)會(huì)相互謙讓，對(duì)自己有信念，有顯明的辨別妍媸的實(shí)力，愛憎分明，對(duì)班級(jí)、摯友、有責(zé)任感，并不斷進(jìn)步對(duì)自己的要求。這幾方面的目標(biāo)，我們主要通過個(gè)別談話和在各個(gè)與此相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行滲透。主動(dòng)激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

4、甲型h1ni的預(yù)防工作：我們每天早上和下午都為幼兒測(cè)查體溫，假如發(fā)覺有發(fā)熱、咳嗽等癥狀我們剛好和保健醫(yī)生、家長(zhǎng)聯(lián)系。每天作好室內(nèi)室外的消毒。室內(nèi)透風(fēng)效果好。平常我們要求孩子多喝水，勤洗手，有不舒適的時(shí)候要?jiǎng)偤孟蚶蠋焾?bào)告。我們還向家長(zhǎng)和小摯友宣揚(yáng)甲流防學(xué)問，在家教園地張貼宣揚(yáng)單，要求家長(zhǎng)少帶孩子到人多的地方往。

5、平安方面：通過開展各項(xiàng)主題活動(dòng)熟識(shí)了部分平安標(biāo)記,在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。本期無一人發(fā)生平安事故。

5、常規(guī)方面：幼兒升進(jìn)大大班，最明顯的感覺就是，個(gè)人榮譽(yù)感強(qiáng)了。他們已經(jīng)意識(shí)到自己是幼兒園里的大哥哥大姐姐，喜愛幫助別人做事情。尤其對(duì)擔(dān)當(dāng)值日生、小班長(zhǎng)表現(xiàn)最主動(dòng)。因此，本學(xué)期，為了進(jìn)步孩子的治理實(shí)力、抓好班上常規(guī)工作，進(jìn)步孩子自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)，每天由孩子們選出當(dāng)天表現(xiàn)最突出的同伴當(dāng)小班長(zhǎng)。負(fù)責(zé)督促同伴喝水、洗手、作操等環(huán)節(jié)。我們還設(shè)置了評(píng)比欄：比一比，誰最棒，以此對(duì)孩子們的行為進(jìn)行激勵(lì)、競(jìng)賽，慢慢，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班上常規(guī)也有了很大的好轉(zhuǎn)。

6、微型科研工作：本期我們把科研課題的各項(xiàng)工作貫徹到位，并且進(jìn)行了結(jié)題。

做好保育工作是一切工作的條件。我們?cè)谄匠；顒?dòng)中提示幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大，他們都能分發(fā)餐具、擦桌子、整理整理好學(xué)具等工作。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，我們留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒喝水、增減衣服，并特殊關(guān)切生病的孩子。每周定時(shí)為毛巾、口盅、玩具消毒、清洗。

家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。平常，熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，并剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況。對(duì)于沒進(jìn)園的幼兒也剛好打電話了解狀況。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多珍貴的閱歷，增長(zhǎng)許多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)，不夠大方，膽小怕事等;創(chuàng)建性嬉戲的開展不是許多。

在今后的工作中，我們將依據(jù)存在的不足，仔細(xì)反思調(diào)整，吸取先進(jìn)閱歷和治理方法，力爭(zhēng)在下學(xué)期取得新的成果。

幼兒園老師工作總結(jié)篇九

時(shí)間匆忙的溜走，驚慌、勞碌、充溢而又開心的x月份也將結(jié)束。從中我收獲了許多，得到了歡樂，也積累了一些，同時(shí)也發(fā)覺了自己在哪些方面須要改進(jìn)。詳細(xì)內(nèi)容如下：

在本月中我仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)，一心一意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充溢并仔細(xì)學(xué)習(xí)讓自己做一名好老師。

1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必需仔細(xì)做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把x個(gè)拼音及x個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且剛好訂正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了許多，所以在今后的教學(xué)中肯定要做到心中有數(shù)，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們?cè)谡n堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們?cè)隗w智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：教會(huì)幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，手心搓搓。讓幼兒知道洗手的正確，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對(duì)個(gè)別肥胖者特殊關(guān)照幼兒先喝湯，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成寧靜地靜聽習(xí)慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集風(fēng)光 前表演，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們不僅學(xué)到各種本事，而且平安方面也不放松，這個(gè)月我們進(jìn)行了平安消防演習(xí)?！斑?！”警報(bào)聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場(chǎng)。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢？”說明這次活動(dòng)幼兒特別投入。通過此次活動(dòng)不僅使幼兒駕馭了自救逃命的方法，而且提高了孩子們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。

在教學(xué)方面還需注意自己的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诶斫夥矫嬗兴岣?。還要和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)更多的支持和協(xié)作。

幼兒園老師工作總結(jié)篇十

在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期又結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里頗有感受，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。本學(xué)期在我們大二班三位老師的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?、可愛的笑臉，我們覺得自己的付出沒有白費(fèi)，我是一名一般的幼兒老師，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業(yè)績(jī)，有的只是一顆“虛心懇切，踏實(shí)進(jìn)取”的心?，F(xiàn)在對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我班有小摯友27人，其中男孩子16個(gè)，女孩子11人。走讀人數(shù)為25個(gè)。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異較大，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，孩子們各方面都有了很大的進(jìn)步，特殊在自理實(shí)力和語言表達(dá)方面進(jìn)步最為顯著，每個(gè)幼兒都有了不同程度的提高。

1、按時(shí)上下課狀況、考勤狀況

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一學(xué)期來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受實(shí)力的主題教學(xué)安排，每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。使幼兒在輕松開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教化，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

2、擔(dān)當(dāng)學(xué)科狀況

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)舞蹈愛好組指導(dǎo)老師和托大班班主任。

（1）.在舞蹈訓(xùn)練中我重視培育幼兒對(duì)舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒酷愛舞蹈。

我們視察到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得載歌載舞并仿照動(dòng)作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一主動(dòng)因素，引導(dǎo)幼兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《讀書郎》中的“就怕先生罵我懶”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)先生的恐驚和先生對(duì)懶散學(xué)生舉動(dòng)非常生氣的兩種表情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成故事，并以這種比較簡(jiǎn)潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受實(shí)力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的愛好，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

（2）.依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識(shí)音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《嘻唰唰》時(shí)，我們先讓幼兒熟識(shí)音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。三、教研狀況

終身學(xué)習(xí)已成為一種時(shí)尚的觀念，作為一名老師應(yīng)把更多的經(jīng)驗(yàn)投入學(xué)習(xí)。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，每天閱讀報(bào)刊，了解社會(huì)最新動(dòng)向。利用網(wǎng)絡(luò)查找幼教新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。還建立起了班級(jí)博客和個(gè)人博客，發(fā)表文章48篇，受到家長(zhǎng)的好評(píng)和老師們的歡迎。學(xué)校組織的每一次教研學(xué)習(xí)，我從不缺席，有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都會(huì)如饑似渴的摘錄值得我學(xué)習(xí)的方面，在公開活動(dòng)中仔細(xì)鉆研，并向閱歷豐富的老老師虛心學(xué)習(xí)，活動(dòng)后剛好進(jìn)行總結(jié)，反思。

在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、電訪、博客等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，做到家園同步，共同教化好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教化的思想，觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步家長(zhǎng)認(rèn)同。我們讓家長(zhǎng)參加到幼兒園的活動(dòng)中來，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)的支持，讓孩子帶一些資源到班級(jí)里，使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還細(xì)心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)剛好從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在博客中供應(yīng)育兒常識(shí)，和在校學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天利用家長(zhǎng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息，一個(gè)月一次書面形式反應(yīng)在幼兒園、在家的狀況，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的狀況。家長(zhǎng)反應(yīng)良好，都主動(dòng)反應(yīng)問題，我們賜予快速的解答解決問題的好方法，于家長(zhǎng)一起幫助幼兒解決問題。本學(xué)期我們組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來，如：“親子活動(dòng)”、“幼兒公開課”、等。家長(zhǎng)親眼目睹了孩子在各類活動(dòng)中的表現(xiàn)，從而更加理解了我們的工作。

作為一名老師，我能忠誠黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)切幼兒，愛惜幼兒，堅(jiān)持正面教化，公正地對(duì)待每一位幼兒。時(shí)刻保持優(yōu)秀的老師形象，衣服干凈、端莊，言行舉止大方得體。親切對(duì)待每位幼兒，關(guān)切和愛惜幼兒的身心健康。仔細(xì)備課、進(jìn)行教化活動(dòng)，親善接待每位家長(zhǎng)。接著加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，得到家長(zhǎng)摯友的支持與理解，逐步做到愛崗敬業(yè)、儀表端莊、言語得當(dāng)，時(shí)刻牢記自己是一名老師，為幼兒起到師范的作用。

主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如:元旦節(jié)目舞蹈《快歡樂樂上學(xué)?！返木幣?、舞蹈《嘻唰唰》的表演、學(xué)前班匯報(bào)演出的舞蹈表演、幼兒園家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)的籌備等，我都不遺余力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

幼兒老師在人們的意識(shí)中始終是一個(gè)輕松、歡樂的職業(yè)，沒有誰會(huì)認(rèn)為成天和天真活潑的孩子打交道的我們會(huì)有苦惱。其實(shí)，幼兒教化并不是一項(xiàng)輕松的工作，它的性質(zhì)確定了幼兒老師的工作不是簡(jiǎn)潔的照看孩子，更不是單純的教孩子讀書寫字，它是一項(xiàng)困難的工程，它既須要責(zé)任感、敬業(yè)精神、道德良心，更須要極大的耐性、寬容之心。聽一位老師這樣說過：教好學(xué)生出好成果并不算好老師，要讓落后生出好成果才算是真正的好老師。這位老師的話賜予我恨得的啟發(fā)，說實(shí)話，在老師的心中，對(duì)孩子的愛沒有差別是不行能的，而作為老師應(yīng)當(dāng)以自己的人格力氣努力縮小這種差別，這才是一個(gè)合格的老師。下學(xué)期我爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

5、對(duì)自理實(shí)力還比較差的小摯友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

幼兒園老師工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過一段驚慌而勞碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的鑒定工作，看著他們這學(xué)期來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教化歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些戀戀不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充溢。

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我能夠依據(jù)他們不一樣的本領(lǐng)給他們相應(yīng)的熬煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的xxx、xxx、郭xx等，他們幾個(gè)人在班上的本領(lǐng)都比較強(qiáng)，我會(huì)依據(jù)每個(gè)人不一樣的特點(diǎn)，支配他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做老師既能夠省下時(shí)間去視察其他幼兒，又在他們自身的本領(lǐng)上賜予了熬煉，我和他們也成了無話不說的好摯友。

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地忙他們。一經(jīng)發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)視察，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個(gè)孩子，不僅僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些異樣的孩子賜予更多的關(guān)愛。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的本領(lǐng)在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)情景以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)安排、月周安排、等各類安排。在半日活動(dòng)中不僅僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并進(jìn)取運(yùn)用確定激勵(lì)等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。.教化不單單是學(xué)校教化，家長(zhǎng)們的支持和忙也是很重要的。所以，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等剛好向家長(zhǎng)饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情景，宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中遇到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一樣共同教化。

回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽須要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成須要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必需探討的話題。

在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的提高使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。

幼兒園老師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期依據(jù)園務(wù)工作安排精神，從實(shí)際動(dòng)身，以“園本培訓(xùn)”為突破口，立足課堂教學(xué)，深化教化科研，充分調(diào)動(dòng)全體老師教科研的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，主動(dòng)開展教科研活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園教科的常規(guī)工作，在大家的共同努力下，通過抓理論學(xué)習(xí)，抓課題探討，抓課堂教學(xué)實(shí)踐，使得我園教化科研工作有了很大的提高。

目前我園師資隊(duì)伍參差不齊，本著“因人而異”的務(wù)實(shí)看法，從老師發(fā)展須要?jiǎng)由?，加?qiáng)有針對(duì)性的各種培訓(xùn)。努力讓每一位老師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)探討、在職培訓(xùn)、接著教化等有機(jī)結(jié)合起來，加快老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

①外出培訓(xùn)。為了讓老師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們派了老師外出培訓(xùn)，得到相應(yīng)的提高。老師們通過外出培訓(xùn)，帶回了先進(jìn)的理念，優(yōu)秀的課例展示給老師觀賞，收到了極好的效果。

②園內(nèi)培訓(xùn)。我們?cè)陔娔X中建立“網(wǎng)絡(luò)信息”，要求老師將有關(guān)課題探討《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛育愛”的實(shí)踐探討》的優(yōu)秀內(nèi)容舉薦其中，供大家借鑒。開設(shè)了“學(xué)習(xí)沙龍”：要求老師依據(jù)自己的特長(zhǎng)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動(dòng)中“一人主講、人人表述”，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)還是獲益者，老師間的溝通，使個(gè)人的閱歷和思索成為一種共享的資源。精讀一本書籍。如陶行知教化文集等。要求老師利用業(yè)余時(shí)間結(jié)合自己的個(gè)人情感與體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐、幼兒個(gè)案等闡述自己所讀書的理論及精髓，以教化隨筆、案例分析、閱歷論文等形式開展溝通評(píng)比活動(dòng)。訂閱教化教學(xué)雜志《幼兒教化》、《早期教化》、《學(xué)前教化》、《幼教博覽》等。供老師們泛讀。

③采納“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等形式引領(lǐng)老師學(xué)綱要、學(xué)理論，變觀念、變模式，還進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思。在引領(lǐng)基礎(chǔ)上再通過集體、小組、個(gè)人研討反思幫助老師進(jìn)一步精確相識(shí)和理解《綱要》的宗旨和基本理念，把握《綱要》對(duì)幼兒園教化原則、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、形式、環(huán)境、評(píng)價(jià)等提出的要求，逐步樹立正確的幼兒教化觀、質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀。真正成為教科研工作的組織者、引領(lǐng)者和促進(jìn)者。

為了做好課題的開題工作，我們本著“人人參加”的精神，激勵(lì)老師主動(dòng)參加投入到科研活動(dòng)中來。以課題組長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)組員在“研”字上下功夫，學(xué)習(xí)一系列與課題探討有關(guān)的理論書籍；開設(shè)一堂解決實(shí)際問題的探討試驗(yàn)課；主持一次與探討課題為主旨的沙龍活動(dòng)；撰寫一篇探討后的反思性論文；保留一組實(shí)踐探究中的過程性資料。讓青年老師在科研探究和探討中，勇于試驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。積累了肯定的課題資料（探討記載本、試驗(yàn)課活動(dòng)設(shè)計(jì)、階段小結(jié)等）。

12月9日，我園承辦了昆山市“十二五”滾動(dòng)課題的開題。市教科室郭仁興主任、幼兒園各教科片片長(zhǎng)、路北教科片全體教科主任參與了本次活動(dòng)。郭主任對(duì)本次活動(dòng)作了充分的確定，希望課題組成員再接再厲，在今后的探討和實(shí)踐中加強(qiáng)規(guī)范管理，總結(jié)閱歷，真正讓繪本閱讀成為幼兒生活的重要部分。

12月31日我園舉辦了《迎新年贈(zèng)書活動(dòng)》，書是人類進(jìn)步的階梯，是開啟人類才智的金鑰匙。好的書籍，往往能夠影響一個(gè)人的一生。讓我們手中的書在他人手中發(fā)揮更大的價(jià)值！讓愛傳遞！讓幻想飛揚(yáng)！因此，我們的夏園長(zhǎng)買了許多繪原來贈(zèng)送給我們的黃浦娃們。

1月14日，我園實(shí)行了教科“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合我園昆山市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛育愛”的實(shí)踐探討》，依據(jù)孩子們的愛好及生活閱歷而生成的、設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，老師們從“愛”入手，讓幼兒歡樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過幼兒的看看、念念、玩玩，體驗(yàn)到繪本中的愛。較好地推廣了我園的探討成果。

同時(shí)組織老師參與了各級(jí)各類征文、論文競(jìng)賽。張遠(yuǎn)等老師的7篇論文獲蘇州市“優(yōu)秀論文”一、二、三等獎(jiǎng)；同時(shí)通過實(shí)踐、探討、反思、總結(jié)，收集、整理、匯編了園刊《黃浦娃》。

總之，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)科研工作的重視和指導(dǎo)，全園老師的科研意識(shí)和科研實(shí)力都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我們還將不斷完善加強(qiáng)課題的過程管理與指導(dǎo)，使科研實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。使科研能與教研有機(jī)融合，努力做到科研與教研的一體化，與課程改革相同步。這些都將是我們不斷努力的方向，使我園的科研工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園老師工作總結(jié)篇十三

一年幼兒園教學(xué)的時(shí)間，如彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬即逝?；厥走@一年我在xx幼兒園里一路走來的歷程，充溢了艱辛和困苦，但同時(shí)，在這些艱辛和困苦的背后，我也在漸漸的成長(zhǎng)，漸漸的變優(yōu)秀。它讓我明白了，只有經(jīng)驗(yàn)了這些磨難，我才能成長(zhǎng)的更快，讓我學(xué)會(huì)了在苦難中感受成長(zhǎng)，感受生活。

這一年作為一名幼兒園的老師，我始終把學(xué)生們的平安健康放在第一位。因?yàn)槲仪逦闹雷约荷砩系穆氊?zé)是什么，清晰的知道自己每天要完成的工作任務(wù)是什么。

對(duì)待每天的工作，不遲到，不早退，更不曠工。對(duì)待每天孩子們的接送任務(wù)，不敷衍，不放松，每天早上必需要親自把孩子們從父母手中接到才放心，在下午放學(xué)的時(shí)候，也是必需親自把孩子們送到父母手中，我才能安心的下班回家。

對(duì)待孩子們的課堂教學(xué)工作，更是仔細(xì)努力的去完成。雖然幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是非常簡(jiǎn)潔的，但是對(duì)于能讓三四的小子們汲取進(jìn)去，卻也是一件難事。在每天晚上，我都會(huì)進(jìn)行一天教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，也會(huì)把自己做的不夠好的地方，登記來，然后在課堂上做到剛好改正。除了做總結(jié)之外，我還要進(jìn)行其次天課程內(nèi)容的備課工作，為了能讓我們班級(jí)的小摯友進(jìn)步的更快，我想方設(shè)法的來提高課堂的趣味性，想法設(shè)法的來提高小摯友們的課堂參加度，所以，我每天晚上總是要備課到很晚。

對(duì)待學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹恼湛?，我也非常的專心和?fù)責(zé)。在他們吃飯的時(shí)候，我一邊要監(jiān)督他們把飯菜都吃完，一邊還要教化他們?cè)诓妥烙貌蜁r(shí)的基本禮儀，讓他們學(xué)習(xí)到一些生活的常識(shí)，養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣。在他們午休睡覺的時(shí)候，我都會(huì)在一旁守候著他們，有小摯友踢被子，都會(huì)剛好的給他們蓋上，以免他們著涼感冒，有小摯友尿床，我也會(huì)剛好的幫他們做好處理。在他們進(jìn)行課間活動(dòng)的時(shí)候，我也會(huì)陪伴在他們身邊和他們一起玩嬉戲等等。

總之，在過去的一年里，我都有在不遺余力的照看好每一位小摯友，仔細(xì)的對(duì)待著我在學(xué)校里的每一天工作。

“十年樹木，百年樹人?！弊鳛橐幻蠋?，我情愿在我漫長(zhǎng)的歲月里來等待孩子們成長(zhǎng)，來教化他們成人。

時(shí)間飛逝，很快這個(gè)季度又即將過去，回顧這季度的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽儩u漸的成長(zhǎng)的越來越好，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這季度的工作總結(jié)如下：

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有不斷的，努力學(xué)習(xí)，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上加進(jìn)取，我們老師一起學(xué)習(xí)了《xxxxx》。并應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)中：依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及特性特征來采納不同的教化方法，做到因材施教。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，提倡以激勵(lì)贊揚(yáng)的方式去帶領(lǐng)幼兒。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)愛每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

在工作中，我虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。了解和視察現(xiàn)在的幼兒他們的喜好以及幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。

通過一季度的活動(dòng)，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手實(shí)力，想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。但在與其他人的合作、共享的方面還需加強(qiáng)。許多小摯友剛起先對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常有摩擦，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼實(shí)踐的活動(dòng)，讓他們明白合作的重要性

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行拍?，更主?dòng)地做好事情，完成任務(wù)。

家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都成為了摯友，為了讓家長(zhǎng)更明白我們的工作，我們實(shí)行多渠道形式來與他們保持聯(lián)系：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，耐性地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道探討符合幼兒特點(diǎn)的教化方式，一起為孩子的成長(zhǎng)做努力。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足，幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)建力和合作性還須要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)改善自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力。我將在新的學(xué)期里接著多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園老師工作總結(jié)篇十四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期的工作已結(jié)近尾聲，對(duì)于我酷愛的職業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

酷愛祖國，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與團(tuán)組織的活動(dòng)。

1、開學(xué)第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些戶外活動(dòng)玩具、開設(shè)娃娃家、小舞臺(tái)、美術(shù)區(qū)等區(qū)域嬉戲、不斷的豐富桌面嬉戲的材料。本學(xué)期，作為xx班老師的我，擔(dān)當(dāng)本班的語言、音樂、社會(huì)、健康的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實(shí)行不同的教化方式，細(xì)致視察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。趙弋剛?cè)雸@時(shí)的狀況是：進(jìn)入班級(jí)后，不參與桌面嬉戲，只靜靜的坐著，不與四周的小伙伴溝通，通過家訪，得知她喜愛唱唱跳跳，于是，在音樂活動(dòng)和平常的生活中，常常激勵(lì)她上來表演，增加她的自信念，慢慢的笑容從她臉上綻放。

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《轱轆轱轆》、《雪花飄飄》、《秋天真漂亮》、《好吃好好吃》、《小手真能干》等主題活動(dòng)。并依據(jù)實(shí)際狀況，剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)安排開展活動(dòng)，完成教化教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，賜予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒起先喜愛上幼兒園了，喜愛與小摯友一起嬉戲、學(xué)本事了，也結(jié)識(shí)了很多的摯友，提高了交往實(shí)力。

2、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐性細(xì)致。孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理實(shí)力差，吃飯要老師喂，剛起先還伴有哭鬧現(xiàn)象，于是利用每次飯前的時(shí)間，給孩子講一些小故事，激勵(lì)他們自己吃飯，慢慢的，孩子門的主動(dòng)性就增加了，回家也不用家長(zhǎng)喂，多多還回家告知媽媽：“媽媽，老師說我們長(zhǎng)大了，要自己吃飯?！彼龐寢尯髞硇χ嬷?。我也笑了。孩子、家長(zhǎng)的笑容，是對(duì)我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到賜予幫助，盡量讓他們自己動(dòng)手，對(duì)小摯友的進(jìn)步賜予支持確定和表揚(yáng)，讓他們從中感受到勝利的喜悅；激勵(lì)他們相互間幫助，午睡前，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次，xxx還教四周的小摯友疊衣服，形成良性循環(huán)?，F(xiàn)在全班的自理實(shí)力有了很到的提高。

3、留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我愛護(hù)意識(shí)的常識(shí)和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時(shí)的留意事項(xiàng)。

幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它須要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教化工作。我們還召開了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教化和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但作為一名新老師，我存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，接著努力，跟上社會(huì)的步伐。

幼兒園老師工作總結(jié)篇十五

時(shí)間荏苒，歲月匆忙，寒冷的冬天送走了勞碌而驚慌的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)和感想：

這學(xué)期由于各個(gè)幼兒園都很忙，有的老師實(shí)在抽不開身，

因此我只支配了二次研討會(huì)、每星期三下午在群里研討。第一次我們來到了無線電幼兒園觀看了吳柳霞老師的《天氣預(yù)報(bào)》、朱慶青老師的《拆裝圓珠筆》都特別的精彩，盡管幼兒園都很忙，但老師們都特別的仔細(xì)，老師們簡(jiǎn)潔的提出了自己的一些看法。

其次次我們一起在暨大幼兒園進(jìn)行了關(guān)于吳柳霞老師的《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課的研討活動(dòng)，讓每位老師都發(fā)表了自己的一些看法及建議：如區(qū)錦霞老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提的記錄表不是為記錄而記錄，而是讓幼兒能詳細(xì)的對(duì)天氣狀況有個(gè)相識(shí)；還應(yīng)體現(xiàn)在幼兒的生活中教會(huì)幼兒看天氣穿衣服那才是這節(jié)課的目的。陳秋瑩老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提的老師在活動(dòng)中記錄的份量比較大，是為了記錄而記錄；日常生活中對(duì)幼兒?jiǎn)⑹镜膬?nèi)容太少。李景愉老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提出幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少，說的理論過多，沒有體現(xiàn)科學(xué)探究的精神。李素瓊老師就《天氣預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)課提出老師過于注意設(shè)計(jì)圖標(biāo)，沒有讓幼兒去了解天氣記錄，引導(dǎo)幼兒有關(guān)系天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。彭少娟老師就《天氣預(yù)報(bào)》提出假如小組探討要每個(gè)人都有自己的操作卡，避開不是主角的孩子在等待……研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，主動(dòng)地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)我覺得在研討中，我們應(yīng)當(dāng)接著加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式，不斷地實(shí)踐——分析——反思——再實(shí)踐——再反思，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、實(shí)踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長(zhǎng)！這學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析、怎樣在科學(xué)的活動(dòng)課中正確運(yùn)用記錄表以及如何突破重難點(diǎn)、老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語言的研討下了功夫，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場(chǎng)研討更關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，更注意實(shí)效。

1、積累科研資料：在開學(xué)初就固定好格式，讓老師們根據(jù)肯定的格式撰寫一篇優(yōu)秀科學(xué)教案，每月準(zhǔn)時(shí)拷給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)每月整理，這樣更加便利、快捷，可以省掉很多重復(fù)勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面，針對(duì)上學(xué)期的問題，我們?cè)僮尪焕蠋煼謩e上一節(jié)小班的《天氣預(yù)報(bào)》和中班的《天氣預(yù)報(bào)》活動(dòng)課，一起來探討怎樣在科學(xué)活動(dòng)中正確的承現(xiàn)小中大班幼兒的記錄表。2、進(jìn)一步提高自己的科研反思實(shí)力，激勵(lì)老師多渠道溝通。

讓我們同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入到下學(xué)期的工作。

幼兒園老師工作總結(jié)篇十六

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒用不一樣的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教化理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有閱歷的老師告知我，不能夠幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只能夠耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本領(lǐng)。

小摯友們都非常天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自我變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。午時(shí)上班，有個(gè)小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在實(shí)習(xí)期間，的感受就是幻想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織本領(lǐng)和限制本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，必需要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自我的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。

并且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自我的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。僅有敬重幼兒才能令幼兒敬重自我，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。