2024年技能培訓(xùn)心得體會(huì)分享（19篇）

2024年技能培訓(xùn)心得體會(huì)分享（模板19篇）在培訓(xùn)期間，我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅擴(kuò)大了自己的學(xué)問(wèn)面，還提升了自己的綜合實(shí)力。下面列舉了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望能夠給大家供應(yīng)思路。

職場(chǎng)技能培訓(xùn)心得體會(huì)共享

今日下午，我們公司上了一節(jié)生動(dòng)又受益匪淺的服務(wù)禮儀課-由z國(guó)際物業(yè)服務(wù)黃經(jīng)理主講。

服務(wù)禮儀是指服務(wù)人員與顧客接觸或供應(yīng)服務(wù)時(shí)的交往藝術(shù)。單從這個(gè)概念看來(lái)，這是一件挺簡(jiǎn)單做好的事情，然而真的從實(shí)際中運(yùn)用起來(lái)就相當(dāng)有難度。

從黃經(jīng)理主講中，我認(rèn)為最讓我把理論與實(shí)踐相結(jié)合的是-服務(wù)禮儀的四大原則和如何打動(dòng)顧客的方法，讓我明白到物業(yè)服務(wù)公司中扮演的"角色"。

一、微笑原則;對(duì)于服務(wù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，"微笑"恒久是讓顧客或業(yè)主感受到物業(yè)服務(wù)的最"基礎(chǔ)"。記得有一次，有一位業(yè)主對(duì)我們物業(yè)服務(wù)中心的前臺(tái)助理說(shuō)"你們的微笑和熱忱，讓我們感受到被重視和愛(ài)戴"。聽(tīng)了這句話，我久久地回憶著--真摯的微笑，讓我們與業(yè)主的"距離"拉得更近，那樣將是一副"和諧"的畫(huà)面。

二、如何打動(dòng)顧客的方法：

1、解決問(wèn)題;當(dāng)業(yè)主要解決問(wèn)題時(shí)，我們物業(yè)服務(wù)企業(yè)要第一時(shí)間抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，從"問(wèn)題"的主要沖突動(dòng)身，從而得到解決問(wèn)題根源的關(guān)鍵。例如：有些業(yè)主家在裝修期間，有時(shí)用電超負(fù)荷，那電閘就會(huì)自動(dòng)跳閘，那樣的話就要斷電?？墒牵?dāng)工程人員第一時(shí)間出現(xiàn)在業(yè)主家并讓其復(fù)原用電時(shí)，業(yè)主會(huì)露出滿足的笑容。

所以說(shuō)，能解決業(yè)主提出的問(wèn)題，才會(huì)使業(yè)主明受到物業(yè)服務(wù)的必要性。

2、細(xì)微環(huán)節(jié)人性化;z小區(qū)是個(gè)自能化及人性化相結(jié)合的小區(qū)。從身為物業(yè)服務(wù)企業(yè)里的一員，我們要時(shí)刻體現(xiàn)細(xì)微環(huán)節(jié)人性化，要從平常的各部門(mén)見(jiàn)到業(yè)主和顧客要?jiǎng)偤枚Y貌問(wèn)好，要注意小區(qū)的人文文化和環(huán)境衛(wèi)生，讓業(yè)主和顧客感受到"酒店式的托付代辦物業(yè)服務(wù)"。

3、服務(wù)快捷;業(yè)主要詢問(wèn)或要解決的問(wèn)題，不但要有耐性，最重要是有剛好解決業(yè)主的問(wèn)題。例如：有業(yè)主反映入戶門(mén)要安裝"貓眼"，最終還是以最快捷的方式處理好。

總的來(lái)說(shuō)，只要我們要最真摯的心去為業(yè)主的利益著想，那就會(huì)讓業(yè)主得到滿足的服務(wù);那么，z將是個(gè)和諧的小區(qū)。

技能共享心得體會(huì)

近年來(lái)，技能共享漸漸成為一種流行的方式，很多人通過(guò)共享自己的技能和閱歷來(lái)幫助他人。在這個(gè)信息高速流淌的時(shí)代，技能共享不僅僅是一種傳遞學(xué)問(wèn)的方式，更是一種凝合人心的行為。在我多年的技能共享中，我深刻地體會(huì)到了技能共享的樂(lè)趣和意義。下面我將通過(guò)五段式文章，共享我在技能共享中的體會(huì)和心得。

首先，技能共享能夠增加自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。通過(guò)共享技能，我們須要對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)和梳理，這不僅能夠讓我們更加深化地理解所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還能夠發(fā)覺(jué)更多學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)和問(wèn)題。而當(dāng)我們將這些學(xué)問(wèn)共享給他人時(shí)，往往須要以簡(jiǎn)明扼要的方式進(jìn)行講解，這也須要我們深化思索，從不同的角度和層次動(dòng)身，去把握關(guān)鍵。這樣一來(lái)，我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)力就得到了不斷提升。

其次，技能共享可以拓寬個(gè)人的人際網(wǎng)絡(luò)。在技能共享的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到很多志同道合的人，他們對(duì)我們所共享的技能存在共同的愛(ài)好，也希望能夠相互學(xué)習(xí)和溝通。正是因?yàn)榧寄芄蚕聿攀沟眠@些人有了結(jié)識(shí)的機(jī)會(huì)，從而建立了一個(gè)浩大的人際網(wǎng)絡(luò)。這些人際關(guān)系不僅僅可以讓我們?cè)趯?zhuān)業(yè)道路上有所幫助，還可以為我們的人生帶來(lái)更多的機(jī)遇和可能。

此外，技能共享還能夠培育我們的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在技能共享中，我們經(jīng)常須要成為一個(gè)引領(lǐng)者，有實(shí)力和才智來(lái)指導(dǎo)他人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這就要求我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和組織協(xié)調(diào)實(shí)力，能夠有效地組織和管理一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)人的技能都得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的看法和想法，激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)建力和主動(dòng)性，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加協(xié)調(diào)和有序地運(yùn)作。

另外，技能共享還能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)技能共享，我們可以將學(xué)問(wèn)傳遞給更多的人，幫助他們解決問(wèn)題和提高實(shí)力。這樣一來(lái)，整個(gè)社會(huì)的素養(yǎng)和實(shí)力就會(huì)得到提升，社會(huì)進(jìn)步的步伐也會(huì)加快。另外，通過(guò)技能共享，我們還可以傳遞一種樂(lè)觀和主動(dòng)的心態(tài)，激勵(lì)更多人主動(dòng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這種心態(tài)的擴(kuò)散，可以為整個(gè)社會(huì)注入一股正能量，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。

最終，技能共享能夠讓我們更好地理解自己，找到人生的意義和價(jià)值。通過(guò)技能共享，我們可以不斷地反思和總結(jié)，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。我們可以看到自己對(duì)于他人有多大的幫助，也能夠品嘗到在技能共享過(guò)程中的歡樂(lè)和滿意。這樣一來(lái)，我們能夠更加清楚地相識(shí)到自己的愛(ài)好和激情在哪里，從而能夠更加明確地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向，找到人生的意義和價(jià)值所在。

總之，技能共享是一種既有益于自己又有益于他人的行為。通過(guò)技能共享，我們能夠增加自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，拓寬自己的人際網(wǎng)絡(luò)，提高領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)也能夠更好地相識(shí)自己，找到人生的意義和價(jià)值。因此，我激勵(lì)每個(gè)人都能夠主動(dòng)參加技能共享，接著傳遞學(xué)問(wèn)和才智，讓我們的社會(huì)更加美妙。

技能共享心得體會(huì)

技能的學(xué)習(xí)和共享是人類(lèi)進(jìn)步的基石之一。每個(gè)人都具備肯定的技能，有些技能是天生的，有些則是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的。而共享技能不僅有助于他人的成長(zhǎng)，也能夠鞏固并提高自己的技能水平。在我經(jīng)驗(yàn)過(guò)多次技能共享之后，我深感技能共享是一種互利共贏的行為，不僅提高了自己的技能水平，也幫助了他人的成長(zhǎng)。以下我將從技能共享的重要性、共享技能的方法、技能共享的收獲、技能共享的挑戰(zhàn)以及技能共享的將來(lái)發(fā)展等五個(gè)方面綻開(kāi)探討。

首先，技能共享在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中具有重要的意義。人類(lèi)的進(jìn)步是建立在技能的積累和傳承的基礎(chǔ)上的，而技能共享則是技能傳承的一種重要形式。通過(guò)共享已駕馭的技能，我們能夠幫助他人更快地學(xué)習(xí)和提高技能，也可以推動(dòng)技術(shù)和學(xué)問(wèn)的不斷創(chuàng)新。此外，技能共享也有助于建立人際關(guān)系，促進(jìn)社交互動(dòng)，增加團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，提升個(gè)人社會(huì)價(jià)值。因此，無(wú)論從個(gè)人還是社會(huì)的角度來(lái)看，技能共享都具有重要的意義。

其次，技能共享有多種方法?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為技能共享供應(yīng)了更多的方式和平臺(tái)。最常見(jiàn)的方式是線下面對(duì)面的溝通和傳授，例如眾多的技能培訓(xùn)班、工作坊等。此外，互聯(lián)網(wǎng)的興起也使得線上技能共享變得更加便利。現(xiàn)在有很多學(xué)問(wèn)共享的網(wǎng)站和平臺(tái)，人們可以通過(guò)在線視頻、博客、社交媒體等方式共享技能，與世界各地的人們溝通和學(xué)習(xí)。同時(shí)，技能共享也可以通過(guò)書(shū)籍和文章等形式進(jìn)行，這也是傳統(tǒng)且有效的技能共享方式。無(wú)論是哪種方式，技能共享的目的始終是要將自己的學(xué)問(wèn)和閱歷傳授給他人，幫助他們提高技能。

接下來(lái)，技能共享給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，通過(guò)共享技能，我不僅加深了對(duì)技能的理解，也提高了技能的嫻熟程度。在共享的過(guò)程中，我須要將自己的學(xué)問(wèn)整理清楚，講解透徹，這對(duì)提高自己的技能水平是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。其次，技能共享使我漸漸形成了樂(lè)于助人的品質(zhì)，讓我感到滿意和有價(jià)值。當(dāng)看到別人通過(guò)我的共享而獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我也會(huì)感到驕傲和快樂(lè)。此外，技能共享也拓寬了我的生活圈子，結(jié)識(shí)了很多志同道合的人，相互激勵(lì)、共同提高。

然而，技能共享也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，技能共享須要耐性和責(zé)任心。對(duì)于一些困難的技能，須要時(shí)間去深化理解和學(xué)習(xí)，而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，也須要時(shí)間去適應(yīng)和汲取。因此，在共享技能的過(guò)程中，我們須要保持耐性，并賜予學(xué)習(xí)者足夠的時(shí)間和指導(dǎo)。其次，技能共享須要不斷提升自己的表達(dá)和傳遞實(shí)力。有時(shí)候，我們駕馭了某個(gè)技能，但卻無(wú)法將其有效地傳授給他人。因此，我們須要不斷提升自己的溝通、講解和教學(xué)實(shí)力，以更好地共享技能。

最終，技能共享的將來(lái)發(fā)展將更加廣袤。隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，技能共享將有更多的機(jī)會(huì)和方式。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的融入，可以更直觀地展示和傳授技能；人工智能的應(yīng)用，可以依據(jù)學(xué)習(xí)者的需求和特點(diǎn)，自動(dòng)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。另外，越來(lái)越多的人們意識(shí)到技能共享的重要性，技能共享社區(qū)也在不斷壯大，技能共享的網(wǎng)絡(luò)也將更加緊密和豐富?？梢灶A(yù)見(jiàn)，將來(lái)技能共享將更加便捷、立體和依托社區(qū)。

總之，技能共享是一種互利共贏的行為，對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。通過(guò)技能共享，我們可以幫助他人成長(zhǎng)，也可以提高和鞏固自己的技能水平。不論是線下還是線上，無(wú)論是怎樣的方式，技能共享都須要耐性、責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。隨著科技和社會(huì)的進(jìn)步，技能共享也將有更廣袤的發(fā)展前景。技能共享不僅推動(dòng)了個(gè)人的成長(zhǎng)，也為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。讓我們主動(dòng)參加技能共享，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、發(fā)達(dá)的社會(huì)。

共享技能心得體會(huì)

技能是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中駕馭的特定實(shí)力，通過(guò)共享自己的技能心得體會(huì)，我們可以相互學(xué)習(xí)和提高。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的技能，還是生活中的技能，共享給他人都能夠使我們的技能得到更好的發(fā)揮，同時(shí)也能幫助他人實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步。

共享技能不僅可以幫助他人，也可以帶給自己許多好處。首先，共享技能可以增加自己的自信念。當(dāng)我們把自己駕馭的技能共享給他人，他們的認(rèn)可和贊許讓我們對(duì)自己更加有信念，也更有動(dòng)力去不斷提升自己。其次，共享技能可以加深自己對(duì)技能的理解。通過(guò)和他人共享，我們必需把自己駕馭的技能整理和總結(jié)，這樣能夠更深化地理解技能的本質(zhì)，從而更好地運(yùn)用在實(shí)踐中。另外，共享技能還可以拓寬自己的人脈圈。當(dāng)我們共享技能時(shí)，會(huì)結(jié)識(shí)許多志同道合的摯友，這些摯友不僅可以賜予我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還能在職業(yè)發(fā)展方面為我們供應(yīng)支持和幫助。因此，共享技能是一個(gè)互惠互利的過(guò)程。

共享技能有許多方式，下面我將介紹幾種常見(jiàn)的方式。首先是線下共享，我們可以組織講座、工作坊或者座談會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士或者有閱歷的人士來(lái)共享和講解。通過(guò)面對(duì)面的溝通，大家可以更干脆地獲得技能心得，并且還能和共享者進(jìn)行互動(dòng)溝通。其次是書(shū)寫(xiě)和記錄共享。我們可以將自己的技能心得記錄下來(lái)，寫(xiě)成博客、文章或者書(shū)籍，這樣就可以讓更多的人看到和學(xué)習(xí)。另外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是一個(gè)特別好的共享技能的方式，我們可以通過(guò)博客、微博、微信公眾號(hào)等社交媒體來(lái)傳播自己的技能心得。最終，還可以參與和技能相關(guān)的社群和組織，和同樣對(duì)技能感愛(ài)好的人溝通和共享，從中獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在共享技能的過(guò)程中，須要留意一些問(wèn)題，下面是我的一些心得體會(huì)。首先，要確保自己的技能已經(jīng)達(dá)到肯定的水平。只有自己已經(jīng)比較嫻熟并且駕馭了肯定的技能，才能共享給他人。其次，要注意共享的方法和效果。不同的人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受實(shí)力，我們須要依據(jù)對(duì)方的需求和接受程度，實(shí)行不同的共享方法和方式。最終，要保持虛心和開(kāi)放的看法。共享技能不僅是展示自己的實(shí)力，也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程，我們要敬重他人的看法和建議，在溝通中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解。

第五段：總結(jié)。

共享技能是一個(gè)互惠互利的過(guò)程，通過(guò)共享自己的技能心得體會(huì)，我們不僅可以幫助他人，也可以提高自己的技能水平。通過(guò)不同的方式和方法，我們可以將自己的技能共享給更多的人，拓寬自己的人脈圈，并且在共享的過(guò)程中獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在共享技能中，我們應(yīng)當(dāng)保持虛心和開(kāi)放的看法，注意共享的方法和效果，同時(shí)也要敬重他人的看法和建議。信任通過(guò)共享技能，我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時(shí)也能為他人的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力氣。

職場(chǎng)技能培訓(xùn)心得體會(huì)共享

懷著空杯的心態(tài)，20xx年4月16日，我有幸參與了保險(xiǎn)股份有限公司為期兩天的新人班崗前培訓(xùn)，回首培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。

下面我從以下四點(diǎn)淺談一下我的個(gè)人心得體會(huì)。

一、課程驚慌而有序，氛圍肅穆而活潑。

第一天上午的培訓(xùn)，是銀保的總和合規(guī)的總授課。授課中，總以他一貫的激情四射的風(fēng)格緊緊吸引了大家。從他的講解并描述中，我對(duì)公司歷史有了深化的了解：目前正處于高速發(fā)展階段，是保險(xiǎn)行業(yè)中第三兵團(tuán)的佼佼者……他還談到了他自己，在短短十余年時(shí)間里，怎樣從一名不起眼的保險(xiǎn)銷(xiāo)售人員做到今日，成為生命人壽銀保系統(tǒng)的領(lǐng)軍人。他以自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)在座的每一位學(xué)員。他的真誠(chéng)、坦率、才智、執(zhí)著折服了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。

激情四溢、精彩紛呈的課堂還在腦海里繚繞。轉(zhuǎn)瞬下午的培訓(xùn)又到了，總對(duì)目前保險(xiǎn)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深化的分析和講解。從他的講解中，我們相識(shí)到了現(xiàn)在保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展位置、將來(lái)的趨勢(shì)以及保險(xiǎn)銷(xiāo)售的基本理念。

正所謂：微小之處見(jiàn)風(fēng)范，毫厘之優(yōu)定乾坤。勝利就是從點(diǎn)滴到點(diǎn)滴的過(guò)程。所以，良好點(diǎn)滴的養(yǎng)成對(duì)勝利是至關(guān)重要的。這一點(diǎn)也是我在培訓(xùn)的其次天，總在講解并描述企業(yè)文化中讓我體會(huì)到的。一個(gè)人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。總比別人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離勝利總會(huì)近些再近些。

二、看法確定一切，理念產(chǎn)生力氣。

“做保險(xiǎn)就是做事業(yè)，我為勝利而來(lái)，我為志向而來(lái)”。從培訓(xùn)班一起先我就把它當(dāng)作我的座右銘，時(shí)刻牢記在心，把端正看法作為勝利與收獲的起步。米盧曾說(shuō)過(guò)：“看法確定一切!”只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，才能產(chǎn)生良好和主動(dòng)的效果。

課程的第一天我仔細(xì)思索這樣的一個(gè)問(wèn)題：在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望?現(xiàn)在我找到了想要的答案。我覺(jué)得，首先要明確目標(biāo)，樹(shù)立信念，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起，踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。一個(gè)公司請(qǐng)出多位日理萬(wàn)機(jī)的高管為新人授課，這樣的機(jī)會(huì)，人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?主動(dòng)向上的看法是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆珍貴的財(cái)寶。

三、對(duì)目標(biāo)執(zhí)著，才能勝利在握。

人要想實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，就要有目標(biāo)，并且要為之堅(jiān)持不懈。羅桂友總說(shuō)，“每個(gè)人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅(jiān)持不懈，讓目標(biāo)主動(dòng)、健康的強(qiáng)壯成長(zhǎng)。”老總們用親身經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)告知我們他們是如何自強(qiáng)不息的走在自己的創(chuàng)業(yè)路上，靠得就是這種歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、走遍千山萬(wàn)水、想遍想方設(shè)法、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)的精神。努力找出什么是自己想要的，才能知道哪里是自己的天堂。時(shí)刻把人生的目標(biāo)謹(jǐn)記于心，每天都要朝著目標(biāo)前進(jìn)。確定目標(biāo)，立刻行動(dòng)。不要總是把今日的事情推到明天。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至?！睍r(shí)間是同等的。沒(méi)有等級(jí)之分，但它在每個(gè)人手里的價(jià)值則是有所不同的，確定明確的目標(biāo)，要有效的管理時(shí)間，讓心態(tài)始終處于主動(dòng)的狀態(tài)。

四、做最好的自己，締造勝利的將來(lái)。

培訓(xùn)也已近尾聲，但培訓(xùn)給我?guī)?lái)的體會(huì)卻是無(wú)窮無(wú)盡的，以前我始終認(rèn)為做保險(xiǎn)是最讓人看不起的職業(yè)，但是培訓(xùn)讓我徹底擯棄了對(duì)保險(xiǎn)的偏見(jiàn)。只要賜予客戶專(zhuān)業(yè)的理財(cái)服務(wù)，供應(yīng)他們真正須要的產(chǎn)品，那我們就肯定能夠得到人們的敬重。雖然培訓(xùn)僅僅兩天，但卻讓我迸發(fā)出了一種對(duì)事業(yè)的激情。我不希望自己只是一個(gè)過(guò)一天算一天的人，雖然我成不了李嘉誠(chéng)，但我情愿做一個(gè)有特性、有想法、有追求的年輕人!我希望在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)我的幻想。感謝給了我機(jī)會(huì)，我將用行動(dòng)證明給“”看，“”沒(méi)有選錯(cuò)人，同樣我也沒(méi)有選錯(cuò)。

職場(chǎng)技能培訓(xùn)心得體會(huì)共享

在步入職場(chǎng)后學(xué)習(xí)新的工作技能之后，你總結(jié)出職場(chǎng)技能。

呢?下面是我收集整理關(guān)于職場(chǎng)技能培訓(xùn)心得體會(huì)的資料以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜愛(ài)。

在市水利局統(tǒng)一組織下，我參與閘門(mén)運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)操作技能專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的相識(shí)和了解。在參與培訓(xùn)的這半個(gè)月里，經(jīng)過(guò)水校專(zhuān)業(yè)老師們對(duì)機(jī)電和水利專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的具體講授，以及多項(xiàng)實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了肯定的提高。

培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前平安檢查的重要性。平安工作對(duì)于操作工人來(lái)說(shuō)，責(zé)任重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響;對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，涉及到家庭華蜜，個(gè)人安危，絕不能掉以輕心。，只有實(shí)現(xiàn)了平安生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的修理工作中，首先做好檢修理前全面的平安檢查，比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前必需先斷電掛牌并專(zhuān)人監(jiān)護(hù)等。在平常的修理工作中，我只是依據(jù)以往的工作閱歷對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行修理，缺乏專(zhuān)業(yè)理論的支持。通過(guò)機(jī)電和操作專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作學(xué)問(wèn)理論方面的不足，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了肯定了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

目前，單位對(duì)員工技能的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì)，在我們迫切須要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們很感到激昂。

為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所實(shí)行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一起探討所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，溝通平常遇到的問(wèn)題，共享實(shí)際修理操作過(guò)程中的體會(huì)和閱歷。在溝通的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一起進(jìn)步。不僅使所學(xué)到得學(xué)問(wèn)和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論學(xué)問(wèn)水平，還能通過(guò)實(shí)踐提升大家的修理技術(shù)水平，使大家更加?jì)故斓伛{馭修理操作的技巧，真正在同事中形成了傳、幫、帶。

通過(guò)技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我相識(shí)到要主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思索，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于提出合理化建議，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，還要加強(qiáng)同事間的溝通、溝通和相互學(xué)習(xí)，提高修理隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)建了條件。

為了更好的服務(wù)臨澧經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大力改善民生，提高技能型人才培育水平，不斷加大我縣職業(yè)技術(shù)人才培育工作力度，精彩完成本年度下達(dá)給我校的培訓(xùn)任務(wù)，今年我們?cè)谏霞?jí)相關(guān)部門(mén)托付和授權(quán)下接著開(kāi)展各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)工作，主動(dòng)進(jìn)行招生宣揚(yáng)，細(xì)心組織教學(xué)培訓(xùn)、促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和就業(yè)安置。學(xué)校招就辦、培訓(xùn)中心、陽(yáng)光辦充分發(fā)揮就業(yè)培訓(xùn)的職能和資源優(yōu)勢(shì)，在縣委、縣政府、農(nóng)業(yè)局、商務(wù)局、教化局等部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持，相關(guān)處室親密協(xié)作，結(jié)合我縣城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力和勞務(wù)市場(chǎng)需求現(xiàn)狀，運(yùn)用一切主動(dòng)因素開(kāi)展多種形式的就業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作。截至12月中旬，我校本年度共完成培訓(xùn)任務(wù)2363人，并轉(zhuǎn)移輸出(安置就業(yè))1800多人，為調(diào)動(dòng)我縣農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)農(nóng)夫增收，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程起到了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將我校一年來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)技能培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的主要工作與措施。

(一)主動(dòng)爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的支持，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。職業(yè)技能培訓(xùn)是一項(xiàng)社會(huì)性、系統(tǒng)性工程。必需要有政府的參加和領(lǐng)導(dǎo)，才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?；诖?，我們依據(jù)陽(yáng)光培訓(xùn)工作的相關(guān)文件精神，主動(dòng)做工作，并向縣陽(yáng)光辦匯報(bào)申請(qǐng)，取得支持。學(xué)校在原就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員，成立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移臨澧職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校陽(yáng)光培訓(xùn)工程點(diǎn)，由學(xué)校校長(zhǎng)龍建華同志干脆領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)主席劉召群同志主抓，康心權(quán)同志詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的確立，為確保順當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作供應(yīng)了強(qiáng)有力的組織保證。

(二)摸清狀況，開(kāi)展宣揚(yáng)，落實(shí)工作。今年初，我們?cè)谌h范圍內(nèi)開(kāi)展了城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力就業(yè)現(xiàn)狀和教化培訓(xùn)資源的抽樣調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，大致駕馭和摸清了我縣勞動(dòng)力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源狀況，為正確指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)工作供應(yīng)了科學(xué)牢靠的決策依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校利用寒、暑假教學(xué)時(shí)間和教學(xué)設(shè)施相對(duì)比較空閑的有利條件，組織人力物力，深化全縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)多家企業(yè)、安福鎮(zhèn)大型賓館酒店及家政服務(wù)場(chǎng)所，同鄉(xiāng)村干部和企業(yè)建立親密聯(lián)系，并與安福工業(yè)園多家企業(yè)和縣城部分商場(chǎng)酒店建立訂單式培育關(guān)系，并取得了相關(guān)企業(yè)人力資源部門(mén)的大力支持。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，他們參加完成培訓(xùn)學(xué)員的招生工作，并主動(dòng)介入詳細(xì)培訓(xùn)，學(xué)校擔(dān)當(dāng)詳細(xì)的上課任務(wù)，企業(yè)擔(dān)當(dāng)學(xué)員相應(yīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)崗位的供應(yīng)。這個(gè)階段完成了絕大部分的培訓(xùn)(共完成電工培訓(xùn)兩個(gè)班次，學(xué)員79人，殘疾青年培訓(xùn)31人，駕駛員培訓(xùn)1101人)和就業(yè)安置工作(學(xué)員全部支配在廣東的名優(yōu)企業(yè)和縣工業(yè)園區(qū)的大企業(yè)上班)，并積累了就業(yè)培訓(xùn)工作的閱歷。在之后的一個(gè)多月時(shí)間中又開(kāi)展了家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)200人的培訓(xùn)班，向這部分即將走向社會(huì)的新的勞動(dòng)者傳授操作的詳細(xì)技能、如何適應(yīng)社會(huì)、怎樣愛(ài)護(hù)自己，提高他們的就業(yè)本事。并在實(shí)訓(xùn)工作開(kāi)展的同時(shí)完成了全部參與培訓(xùn)的學(xué)員的就業(yè)安置工作，安置率101%。目前學(xué)校就業(yè)辦對(duì)已就業(yè)幾個(gè)月的學(xué)員跟蹤調(diào)查狀況顯示，培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)鞏固率超過(guò)97%。

(三)細(xì)心組織實(shí)施，開(kāi)展培訓(xùn)工作和轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。在職業(yè)技能培訓(xùn)詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中，我校從自身狀況動(dòng)身，充分整合職業(yè)教化培訓(xùn)資源，建好就業(yè)培訓(xùn)基地。利用我校教化資源優(yōu)勢(shì)，和縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)的招生工作，企業(yè)和社會(huì)須要具備肯定勞動(dòng)技能的人力資源，我們須要企業(yè)和社會(huì)為學(xué)員供應(yīng)就業(yè)崗位，校企簽訂訂單式聯(lián)合培育。

合同。

和縣農(nóng)業(yè)局聯(lián)合組織農(nóng)夫培訓(xùn)，邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)局的行業(yè)專(zhuān)家到我們的培訓(xùn)課堂授課，這些來(lái)自生產(chǎn)一線的專(zhuān)家熟識(shí)操作生產(chǎn)流程和詳細(xì)生產(chǎn)技能技巧他們現(xiàn)身說(shuō)法，以師徒的務(wù)實(shí)培訓(xùn)方法，在生產(chǎn)崗位上手把手地教會(huì)學(xué)員駕馭一門(mén)詳細(xì)的勞動(dòng)技能(比如柑橘的栽培與管理、打蠟技術(shù)等專(zhuān)業(yè)我們邀請(qǐng)了縣農(nóng)業(yè)局高級(jí)農(nóng)藝師管早平，縣柑橘辦主任陳軼林等授課)，達(dá)到了開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的基本目的，與此同時(shí)學(xué)校又實(shí)行敏捷多樣的辦學(xué)形式(如把培訓(xùn)班辦在鄉(xiāng)村、送技術(shù)下鄉(xiāng)，便利學(xué)員上課，實(shí)訓(xùn)課部署在就業(yè)企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)崗位上)，加大了崗位實(shí)訓(xùn)的力度，力求培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)效果，在詳細(xì)崗位上駕馭詳細(xì)的操作技能在擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模的同時(shí)，我們也積累了大部分的培訓(xùn)閱歷，不斷提升學(xué)員培訓(xùn)品質(zhì)這些培訓(xùn)工作都是在和鄉(xiāng)村干部以及縣工業(yè)園區(qū)及服務(wù)行業(yè)人力資源部門(mén)的主動(dòng)協(xié)作下完成的在目前困難的用工和就業(yè)環(huán)境下，我校培訓(xùn)中心的這些工作獲得企業(yè)和社會(huì)的一樣認(rèn)可因此，培訓(xùn)完畢之后的安置工作順理成章，安置率達(dá)到了百分之百，之后的就業(yè)跟蹤狀況顯示：這些學(xué)員的就業(yè)狀況穩(wěn)定，平均工資超過(guò)1500元，參與培訓(xùn)的學(xué)員都表示了較高的滿足度。

二、培訓(xùn)工作的特點(diǎn)與取得的成果。

(一)、培訓(xùn)涵蓋范圍廣，培訓(xùn)量大。今年的職業(yè)技能培訓(xùn)我們涉及到了農(nóng)、工、商等行業(yè)，滲透一、二、三產(chǎn)業(yè)，詳細(xì)的培訓(xùn)工作涉及到如下方面：1、陽(yáng)光工程培訓(xùn)。我們對(duì)本縣有轉(zhuǎn)移到二三產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)就業(yè)意愿的農(nóng)夫，由政府財(cái)政補(bǔ)貼，有安排地開(kāi)展轉(zhuǎn)移就業(yè)前的職業(yè)技能短期培訓(xùn)：今年我們舉辦了特色職業(yè)農(nóng)夫培訓(xùn)、柑橘栽培及商品化處理、水稻病蟲(chóng)害的防治技術(shù)培訓(xùn)等，一共舉辦了6期培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員300人。2、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)。我校依據(jù)《商務(wù)部、財(cái)政部、全國(guó)總工會(huì)確定從20xx年起先實(shí)施家政服務(wù)工程》的文件精神，開(kāi)展家政服務(wù)人員培訓(xùn)、供需對(duì)接、從業(yè)保障等工作，幫助城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)夫工從事家政服務(wù)工作，進(jìn)一步促進(jìn)了家政服務(wù)就業(yè)，擴(kuò)大了家政服務(wù)消費(fèi)。這項(xiàng)工程作為改善民生、增加就業(yè)、擴(kuò)大內(nèi)需的一項(xiàng)緊迫而又長(zhǎng)期的工作，有利于促進(jìn)弱勢(shì)群體就業(yè)、緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，對(duì)于滿意人民群眾日益增長(zhǎng)的生活服務(wù)需求，解決家庭小型化、人口老齡化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題具有重要意義。3、縣工業(yè)園區(qū)技術(shù)人才培訓(xùn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，企業(yè)用工的要求越來(lái)越高。我校作為縣職業(yè)技能培訓(xùn)基地，主動(dòng)面對(duì)市場(chǎng)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，更新觀念，為本地企業(yè)培育所須要的技能型人才。深化教學(xué)改革，力爭(zhēng)探究出適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式。一年來(lái)，我們初步探究出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與縣工業(yè)園區(qū)德泰電子廠、安福氣門(mén)，凱元紡織等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系，一年來(lái)我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓(xùn)技術(shù)人才553人。4、駕駛員技能培訓(xùn)。由于近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策的實(shí)施，我縣車(chē)輛、農(nóng)機(jī)擁有量大幅度提高，但駕駛員培訓(xùn)相對(duì)滯后，駕駛員平安意識(shí)低、駕駛技能不高等問(wèn)題日益突出。為切實(shí)提高全縣廣闊駕駛員的平安意識(shí)和駕駛技能，確保平安，我校駕駛員培訓(xùn)中心聘請(qǐng)了具有豐富閱歷的專(zhuān)家授課，授課內(nèi)容為法律法規(guī)、理論學(xué)問(wèn)、交通規(guī)則和實(shí)踐操作技能等。5、社會(huì)傷殘青年就業(yè)培訓(xùn)。農(nóng)村殘疾青年也是農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的主體,做好我縣農(nóng)村殘疾青年的就業(yè)工作，也是確保社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。我們通過(guò)縣殘聯(lián)對(duì)全縣農(nóng)村殘疾青年勞動(dòng)力進(jìn)行了摸底登記，并通過(guò)個(gè)人訪談、實(shí)地專(zhuān)訪等方式對(duì)農(nóng)村殘疾青年進(jìn)行調(diào)查了解。初步摸清了農(nóng)村青年勞動(dòng)力就業(yè)狀況和制約因素，并打算分期分批對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，為他們就業(yè)供應(yīng)保障。今年此項(xiàng)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了電子、服裝兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，共培訓(xùn)學(xué)員31人。6、農(nóng)村電工技能培訓(xùn)。為了適應(yīng)"新農(nóng)村，新電力，新服務(wù)"的農(nóng)電發(fā)展要求，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)電隊(duì)伍的建設(shè)與管理，全面提高農(nóng)村電工的技能水平及綜合素養(yǎng)實(shí)力，縣電力局將我縣農(nóng)村供電所人員的技能培訓(xùn)納入了我校的年度培訓(xùn)安排。針對(duì)這些補(bǔ)充到農(nóng)村供電一線的簇新血液，學(xué)校培訓(xùn)中心仔細(xì)分析了隊(duì)伍的現(xiàn)狀，查找薄弱環(huán)節(jié)，在理論上及技能上制定了一套完整、有針對(duì)性的培訓(xùn)安排，做到了缺什么，補(bǔ)什么;補(bǔ)什么，提高什么，通過(guò)培訓(xùn)提高技術(shù)技能水平，達(dá)到了預(yù)期的效果。

(二)、培訓(xùn)工作體現(xiàn)了三個(gè)突出。1、突出了好用性，為本縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，特殊是為我縣工業(yè)園區(qū)培訓(xùn)了大批急需人才。一是依托縣工業(yè)園區(qū)用工企業(yè)重點(diǎn)開(kāi)展崗前培訓(xùn)，在德泰電子工業(yè)園，安福氣門(mén)，凱元紡織等重點(diǎn)用工企業(yè)開(kāi)展定向的崗前培訓(xùn)，為企業(yè)培育急需的人才。截至目前，共培訓(xùn)5期553人次，其中留園區(qū)就業(yè)550人。二是針對(duì)農(nóng)村特色農(nóng)夫開(kāi)展陽(yáng)光培訓(xùn)培訓(xùn)，目前學(xué)校陽(yáng)光辦在佘市鎮(zhèn)、烽火鄉(xiāng)、文家鄉(xiāng)共完成培訓(xùn)300人。三是依托學(xué)校培訓(xùn)基地開(kāi)展駕駛員培訓(xùn)，目前共培訓(xùn)8期1101余人次，下崗職工再就業(yè)(家政服務(wù))培訓(xùn)200人。四是做好就業(yè)服務(wù)，免費(fèi)推介就業(yè)，培訓(xùn)的殘疾青年31人已全部上崗就業(yè)。督促工業(yè)園區(qū)和企業(yè)不斷優(yōu)化用工環(huán)境，努力提高學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)率。2、突出了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)的提升。一年來(lái)的培訓(xùn)，我們樹(shù)立了大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整觀念，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展工業(yè)、實(shí)施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等結(jié)合起來(lái)，著力調(diào)整農(nóng)業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)夫增收。在我縣柑橘生產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)文家鄉(xiāng)、烽火鄉(xiāng)、佘市鎮(zhèn)開(kāi)展了多期培訓(xùn)班，幫助橘農(nóng)學(xué)會(huì)栽培與管理、指導(dǎo)他們?nèi)绾翁嵘a(chǎn)品品質(zhì)，增加收入。3、突出了社會(huì)穩(wěn)定與脫貧致富這一重點(diǎn)。由于縣委、縣政府高度重視我縣貧困農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作，本年度，我們開(kāi)展的相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，使貧困勞動(dòng)力提高了綜合素養(yǎng)，駕馭了好用的職業(yè)技能，成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。低收入群體的脫貧，為確保社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了良好的作用。

(三)、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收。我們通過(guò)多方整合社會(huì)資源，以多種方式組織技能培訓(xùn)，為家境貧困、身體殘疾、失業(yè)失學(xué)的城鄉(xiāng)青年供應(yīng)免費(fèi)就業(yè)救濟(jì)服務(wù)。使得不少學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，取得了相關(guān)的上崗證書(shū)和技能操作證書(shū)，為他們的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，今年培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)獲得了良好的社會(huì)反響。培訓(xùn)學(xué)員的頂崗實(shí)習(xí)共掙回工資160多萬(wàn)，培訓(xùn)的20xx多學(xué)員有的在外務(wù)工，有的在縣工業(yè)園上班，收入不菲，有的在家運(yùn)用所學(xué)技術(shù)大力發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)，或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，都實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)收入的大躍進(jìn)。

三、存在的問(wèn)題及明年的工作要點(diǎn)。

(一)存在的問(wèn)題。盡管我們一年來(lái)的培訓(xùn)工作在各方的努力協(xié)作下，取得了一些成果，但是培訓(xùn)工作依舊還是任重而道遠(yuǎn)。主要反映在農(nóng)村勞動(dòng)力對(duì)培訓(xùn)工作相識(shí)上的不足，我們宣揚(yáng)工作力度做得也還欠缺。在深化開(kāi)展陽(yáng)光工程農(nóng)夫工培訓(xùn)工作的同時(shí)，我們也遭受了深化農(nóng)村宣揚(yáng)費(fèi)用高、學(xué)員協(xié)作不主動(dòng)、授課效果不好等現(xiàn)實(shí)狀況。因此學(xué)員的招生工作，相識(shí)水平的依舊還是今后工作的難點(diǎn)。一些農(nóng)夫工對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就業(yè)存在無(wú)所謂的看法，認(rèn)為企業(yè)急需人力是事實(shí)，因此學(xué)員更加注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹好的工作，所以就業(yè)培訓(xùn)工作的宣揚(yáng)以及讓學(xué)員明白提高務(wù)工的品質(zhì)還是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)當(dāng)讓他們懂得提高自身的素養(yǎng)和詳細(xì)地駕馭一門(mén)生產(chǎn)技巧的重要性。因此，我們的招生宣揚(yáng)工作還應(yīng)當(dāng)做得更加深化細(xì)致一些，和一些信譽(yù)好，效益好的企業(yè)結(jié)合更加親密一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，就業(yè)者須要怎樣的務(wù)工環(huán)境。在詳細(xì)的培訓(xùn)工作中，我們只有解決了這些問(wèn)題，職業(yè)技能培訓(xùn)才能真正有效開(kāi)展下去。其次是培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)還是非常的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開(kāi)展更加深化的培訓(xùn)工作，為農(nóng)夫工上崗前供應(yīng)更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。尤其是崗位實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)工作，例如電工培訓(xùn)和家政服務(wù)等，這些行業(yè)急需能夠駕馭肯定操作技巧的，具備肯定的禮儀學(xué)問(wèn)和較好的敬業(yè)精神的務(wù)工人員，但是這些培訓(xùn)工作須要時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，費(fèi)用相對(duì)較高。本年度，我們嘗試開(kāi)展了這些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，就遭受了經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，我們特別缺憾沒(méi)有能夠?yàn)閷W(xué)員供應(yīng)更加細(xì)致的培訓(xùn)內(nèi)容。因此這些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，既要邀請(qǐng)較好的有豐富的就業(yè)一線操作閱歷的老師，供應(yīng)詳細(xì)的并且是有針對(duì)性的教材，又要限制驚慌的培訓(xùn)費(fèi)用，培訓(xùn)工作開(kāi)展有肯定難度。

一、組織活動(dòng)及實(shí)行的措施。

為了做好職工職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高職工對(duì)技能培訓(xùn)的認(rèn)知度，團(tuán)場(chǎng)實(shí)行了以下措施，一是制定培訓(xùn)安排。從今年起，集中對(duì)在職職工開(kāi)展技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，幫助其實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè);對(duì)失業(yè)人員開(kāi)展中短期技能培訓(xùn)，幫助其實(shí)現(xiàn)再就業(yè);對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力開(kāi)展儲(chǔ)備性技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)實(shí)力。二是健全培訓(xùn)服務(wù)體系。在進(jìn)行失業(yè)登記時(shí)，同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)登記，并剛好將培訓(xùn)登記信息供應(yīng)給定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成培訓(xùn)登記、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉薦、免費(fèi)培訓(xùn)、技能鑒定、落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的一條龍服務(wù)。三是優(yōu)化老師資源配置。組織職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班，提高師資水平，重點(diǎn)加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)力度。四是總結(jié)推廣培訓(xùn)成果。對(duì)團(tuán)場(chǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，表彰在開(kāi)展技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家和培訓(xùn)學(xué)員中的創(chuàng)業(yè)帶頭人，利用各類(lèi)媒體廣泛宣揚(yáng)。

二、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況及自主創(chuàng)業(yè)的效果。

1、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況。20xx年我團(tuán)根據(jù)師下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合團(tuán)實(shí)際狀況，做好職工技能培訓(xùn)工作，今年團(tuán)針對(duì)職工的需求，設(shè)制了農(nóng)藝工高級(jí)培訓(xùn)班、綠化工初級(jí)培訓(xùn)班，并協(xié)調(diào)團(tuán)林園科及相關(guān)部門(mén)，主動(dòng)參加和組織干部職工參與培訓(xùn)，今年共組織1716人參與了職工技能培訓(xùn)。其中：農(nóng)藝工高級(jí)培訓(xùn)班701人，綠化工初級(jí)培訓(xùn)班60人，農(nóng)藝工技師20人，素養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)、社區(qū)就業(yè)崗位培訓(xùn)班935人，已經(jīng)超額完成師下發(fā)職工技能鑒定培訓(xùn)的任務(wù)人數(shù)。

2、自主創(chuàng)業(yè)的效果。年初團(tuán)場(chǎng)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)各單位進(jìn)行摸底調(diào)查，同時(shí)加大自主創(chuàng)業(yè)的宣揚(yáng)力度，并實(shí)行了以下扶持項(xiàng)目;一是賜予政策上的扶持。二是賜予資金上扶持(小額擔(dān)保貸款)。三是享受其他的自主創(chuàng)業(yè)供應(yīng)扶持力度，如：購(gòu)買(mǎi)門(mén)面房。今年我團(tuán)依據(jù)團(tuán)實(shí)際狀況，開(kāi)展了特地針對(duì)大中專(zhuān)生和中學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。其中自主創(chuàng)業(yè)的典型事例有：竇戀，女，中專(zhuān)學(xué)歷，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)以后自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦了商店，師賜予其小額擔(dān)保貸款50000元為創(chuàng)業(yè)資金，現(xiàn)在商店已經(jīng)正常運(yùn)行。農(nóng)試站職工羅劍洪，利用存款進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了一家酒店，不但增加了自己的收入，也解決了團(tuán)場(chǎng)待業(yè)青年。

三、今后的工作思路。

強(qiáng)化職工的規(guī)范管理，團(tuán)場(chǎng)仍處于起步階段，今后一是加大管理和培訓(xùn)力度，提高職均收入。二是引導(dǎo)職工向二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托218國(guó)道和團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，帶動(dòng)團(tuán)場(chǎng)二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使部分職工經(jīng)過(guò)行業(yè)的技能培訓(xùn)，從事到二、三產(chǎn)業(yè)中。三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職工的管理考核和培訓(xùn)工作，依據(jù)團(tuán)實(shí)際狀況加強(qiáng)對(duì)二、三產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)力度。四是大力扶持大中專(zhuān)生自主創(chuàng)業(yè)，提高扶持力度。

技能共享心得體會(huì)

第一段：引言（120字）。

技能是人類(lèi)在實(shí)踐活動(dòng)中積累的珍貴財(cái)寶，也是人們不斷追求進(jìn)步的源泉。然而，人們的技能水平各不相同，有的人嫻熟駕馭多項(xiàng)技能，而有的人僅僅駕馭了一門(mén)技能。在現(xiàn)代社會(huì)中，技能共享成為一種越來(lái)越受人們關(guān)注的活動(dòng)，通過(guò)共享，不僅可以使技能得以傳承，還可以使自己的技能得到提高。在我個(gè)人的技能共享中，我有著一些心得體會(huì)。

其次段：共享的力氣（240字）。

我認(rèn)為，共享是一種力氣，可以讓我們受益無(wú)窮。在我學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到了很多困難和瓶頸。但是，通過(guò)與他人的溝通和共享，我不僅找到了解決問(wèn)題的方法，還開(kāi)拓了思路，讓自己的音樂(lè)水平得到了提高。技能的共享不僅是單方面的，還有著雙向互動(dòng)的特點(diǎn)。在共享的過(guò)程中，我們不僅可以傳授自己的技能，還可以向別人學(xué)習(xí)別人的技能，從而開(kāi)闊自己的眼界。

第三段：共享的渠道（240字）。

如何進(jìn)行技能共享呢？在現(xiàn)代社會(huì)中，我們有著各種各樣的渠道。其中，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給了我們特別大的幫助。我曾經(jīng)在某個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上共享了我學(xué)習(xí)音樂(lè)的心得和技巧，沒(méi)想到獲得了很多人的贊同和激勵(lì)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)不僅可以讓我們將自己的技能共享給更多的人，還可以通過(guò)與其他人的溝通和互動(dòng)，獲得更多的反饋和建議。此外，線下的溝通和共享也是特別重要的，通過(guò)參與各種技能共享的活動(dòng)，我們可以與其他人面對(duì)面地溝通和共享，建立密切的人際關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)自己技能的提高。

第四段：共享的心態(tài)（240字）。

在技能共享中，心態(tài)至關(guān)重要。首先，共享是一種無(wú)私的行為，我們應(yīng)當(dāng)用開(kāi)放的心態(tài)來(lái)接納他人的技能和看法，而不是心存嫉妒或排斥。其次，共享是一種互惠互利的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)虛心接受他人的指導(dǎo)和建議，同時(shí)也要勇于共享自己的閱歷和教訓(xùn)。最終，共享是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加其中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能。

第五段：共享的價(jià)值（360字）。

技能共享不僅使我們個(gè)人受益，還有著更深遠(yuǎn)的影響。首先，技能共享可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)一個(gè)人將自己駕馭的技能共享給別人時(shí)，不僅使他人受益，還能促進(jìn)社會(huì)整體的進(jìn)步。其次，技能共享可以帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和溝通。當(dāng)我們駕馭了多個(gè)技能并情愿與他人共享時(shí)，我們就會(huì)受到更多的認(rèn)可和重視，從而獲得更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)展示自己的才華。最終，技能共享可以拉近人與人之間的距離。當(dāng)我們與他人共享技能時(shí)，我們不僅僅是在傳授學(xué)問(wèn)，還能夠建立起密切的關(guān)系和友情，從而豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)（120字）。

技能共享是一種特別重要的活動(dòng)，通過(guò)共享，我們可以提高自己的技能水平，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在共享的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)保持開(kāi)放的心態(tài)，虛心聽(tīng)取他人的看法和建議，并主動(dòng)參加其中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。技能共享不僅是一種個(gè)人的修煉，更是一種社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)我們每個(gè)人的共享，我們可以為社會(huì)創(chuàng)建更多的價(jià)值和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己和他人的共同進(jìn)步。

共享技能心得體會(huì)

第一段：引言（101字）。

共享技能心得是一種對(duì)他人的回饋和貢獻(xiàn)，也是一種自我提升的方式。通過(guò)共享自己的技能和閱歷，我們可以幫助他人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和解決問(wèn)題。同時(shí)，這種過(guò)程也在不斷推動(dòng)我們自身不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和創(chuàng)新。然而，共享技能心得并非僅僅是告知?jiǎng)e人如何做某件事，更重要的是能夠?qū)⒆约旱男牡皿w會(huì)與他人進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與共享。

其次段：共享的好處（250字）。

共享技能心得的好處不僅僅是幫助他人；對(duì)于共享者自己而言，也有諸多好處。首先，共享是一種表達(dá)自我的方式。通過(guò)共享技能心得，我們不僅可以鞏固自己的學(xué)問(wèn)和閱歷，更能夠通過(guò)組織語(yǔ)言、闡述思路來(lái)加深對(duì)自己所學(xué)內(nèi)容的理解。其次，共享可以提高自己的教學(xué)實(shí)力。共享須要我們有效地傳遞信息，因此我們須要學(xué)會(huì)如何將困難的概念變得簡(jiǎn)潔易懂，這無(wú)疑可以提高我們的教學(xué)實(shí)力。最終，共享可以為自己樹(shù)立信念。當(dāng)我們看到他人受益于我們的共享時(shí)，我們會(huì)感到滿意和驕傲，從而增加自己的自信念。

第三段：如何共享（350字）。

要想有效地共享技能心得，我們須要具備肯定的共享技巧。首先，我們須要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)我們的觀點(diǎn)。許多時(shí)候，他人不會(huì)有很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們的共享，因此我們須要抓住重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)將我們的心得傳遞給他人。其次，我們須要有實(shí)際的案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。共享者的閱歷和心得通常須要通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加以證明，這樣可以令別人更易接受和理解。此外，我們還須要示范操作和動(dòng)手實(shí)踐。理論學(xué)問(wèn)的共享往往要結(jié)合實(shí)際操作才能更好地理解和應(yīng)用，因此我們須要為他人供應(yīng)足夠的機(jī)會(huì)和資源來(lái)實(shí)際操作。

第四段：共享的挑戰(zhàn)（300字）。

盡管共享技能心得帶來(lái)了許多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，每個(gè)人的閱歷和心得都是與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)緊密相關(guān)的。因此，在共享時(shí)，我們須要考慮到別人的背景和需求，以便能夠供應(yīng)更詳細(xì)、好用的建議和指導(dǎo)。其次，共享須要肯定的時(shí)間和精力。有時(shí)，我們的心得可能須要更多的說(shuō)明和論證，這就須要我們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)打算和呈現(xiàn)。最終，共享可能會(huì)遇到困難的目標(biāo)受眾。不同的人具有不同的學(xué)習(xí)和接受信息的方式，我們須要耐性地與他人溝通，找到最適合他們的學(xué)習(xí)方式，以便將我們的心得共享給他們。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

共享技能心得是一種樂(lè)于助人和共享的精神，同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。通過(guò)共享，我們能夠提高自己的教學(xué)實(shí)力、樹(shù)立自信念，并從他人的反饋中不斷完善自己的心得和方法。然而，共享技能心得也存在一些挑戰(zhàn)，包括個(gè)人背景差異、時(shí)間和精力投入以及各種目標(biāo)受眾的學(xué)習(xí)差異。因此，我們須要有耐性和才智，適應(yīng)不同的情境，并敏捷地運(yùn)用不同的共享方式來(lái)最大程度地發(fā)揮心得的價(jià)值。通過(guò)共享自己的技能心得，每個(gè)人都能成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者和教化者。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

6月10—12日，我參與了襄陽(yáng)市公司xxxx年第一批崗位實(shí)力提升培訓(xùn)。三天的集中培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)演練，更加深切理解與感受到公司組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天時(shí)間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)才能不斷地進(jìn)步。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升的前奏與基礎(chǔ)，也是方法的閱歷溝通和總結(jié)，可以更好地提高以后的實(shí)戰(zhàn)效率。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲不小。

首先，收獲了實(shí)戰(zhàn)技巧。就自身而言，這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界啟發(fā)了思維，提高了自身的素養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)的水平。雖然從事移動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及營(yíng)業(yè)廳管理已經(jīng)有四年，營(yíng)業(yè)廳及渠道的服務(wù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和營(yíng)銷(xiāo)方面的技巧也是常常組織營(yíng)銷(xiāo)人員在學(xué)習(xí)，以往是實(shí)行死記硬背方式運(yùn)用到實(shí)踐中，但我們的服務(wù)水平卻是停留在以前的水平并沒(méi)有多大的提升。三日培訓(xùn)第一天上午許菲老師講完四比課程之后，下午3：30實(shí)行抓鬮的方式分組到襄陽(yáng)市區(qū)各營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行實(shí)地模擬暗訪。

我太幸運(yùn)竟然抓的是到臥龍鎮(zhèn)營(yíng)業(yè)廳。下午三點(diǎn)多烈日炎炎，我們阿凡達(dá)一組學(xué)員坐了四十多分鐘的公汽才到達(dá)臥龍鎮(zhèn)營(yíng)業(yè)廳。然后支配學(xué)員接連進(jìn)入營(yíng)業(yè)廳。通過(guò)模擬暗訪演練發(fā)覺(jué)了營(yíng)業(yè)廳的亮點(diǎn)也找出了不足，對(duì)比自己所在的營(yíng)業(yè)廳也察覺(jué)自己的不足和須要改進(jìn)的地方，有些好的做法拿出來(lái)一同溝通共享，不足的地方大家探討，以便進(jìn)一步改進(jìn)。這次通過(guò)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，也是從實(shí)戰(zhàn)中來(lái)回到實(shí)戰(zhàn)中去。

其次，收獲了自信。6月10日培訓(xùn)第一天，各縣市的同事們不謀而合的各自坐在一起。內(nèi)訓(xùn)師依據(jù)課桌的數(shù)量按依次要求每人從一到八報(bào)數(shù)，全部報(bào)相同數(shù)字的學(xué)員坐在一起。我分到了第八組，并且有幸被學(xué)員們推舉為組長(zhǎng)。剛剛起先的時(shí)候?qū)W員們都很虛心也很內(nèi)斂，在分組上臺(tái)進(jìn)行案例講演的時(shí)候，隊(duì)員們都信任我，激勵(lì)我，支持我上臺(tái)演講，學(xué)員們的掌聲讓我找到了自信。我的自信也感染了大家，在以后的案例講演的時(shí)候大家都踴躍上臺(tái)，暢所欲言。

再次，收獲了活力和激情。每天早上5；50必需準(zhǔn)時(shí)到球場(chǎng)跑步和做操，既熬煉了身體同時(shí)又增加了活力。每天課前的儀容儀表上臺(tái)展示更讓我們精神煥發(fā)，激情有活力。

最終，收獲了友情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在這次的學(xué)習(xí)中，相識(shí)了各縣市分公司的優(yōu)秀同事們，三天的培訓(xùn)我們相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互支持，相互激勵(lì)，相互進(jìn)步，相互共享。在培訓(xùn)的第一天我將我們組學(xué)員的信息以短信方式分別發(fā)給他們，很快他們便相互相識(shí)了，并且相互激勵(lì)：團(tuán)結(jié)就是力氣，阿凡達(dá)隊(duì)員們，加油！這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神溶入到以后的工作中去將會(huì)給我們帶來(lái)極大的工作效率。

通過(guò)培訓(xùn)有一下三點(diǎn)感悟：

1、干你該干的事：凡事負(fù)責(zé)任、決不找借口，凡事專(zhuān)心做、追求零失誤。

2、干你能干的事：凡事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，凡事主動(dòng)主動(dòng)，不要只做上面告知你的事。

3、團(tuán)結(jié)就是力氣：這也是我們阿凡達(dá)團(tuán)隊(duì)的口號(hào)，凡事團(tuán)結(jié)第一，要充分調(diào)動(dòng)其他隊(duì)員的主動(dòng)性能動(dòng)性。這也是在這次互動(dòng)演練中深有體會(huì)的。

這些是我在這次營(yíng)銷(xiāo)實(shí)力提升培訓(xùn)中的一些體會(huì)與感悟。這次培訓(xùn)是溝通、學(xué)習(xí)和提升。在這里我要真心感謝這次培訓(xùn)組織者，是他們辛勤工作，為我們供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝公司領(lǐng)導(dǎo)支配，使我們有提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)更好地投入到工作中，學(xué)以致用。堅(jiān)固樹(shù)立客戶為根，服務(wù)為本，我愿為橋的理念。

共享教學(xué)技能心得體會(huì)

第一段：介紹教學(xué)技能的重要性及文章目的（200字）。

教學(xué)技能是一項(xiàng)非常重要的實(shí)力，對(duì)于每一位老師來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。擁有優(yōu)秀的教學(xué)技能不僅可以提高老師的教學(xué)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。因此，本文旨在共享一些我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的有效的教學(xué)技能，希望能對(duì)其他老師在教學(xué)實(shí)踐中有所幫助。

其次段：注意心情管理和師生關(guān)系的建立（200字）。

在教學(xué)過(guò)程中，心情管理和師生關(guān)系的建立是特別重要的。老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持良好的心情狀態(tài)，通過(guò)主動(dòng)樂(lè)觀的看法傳遞給學(xué)生，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。而建立良好的師生關(guān)系則須要老師關(guān)注學(xué)生的需求和情感，多與學(xué)生溝通，了解他們的愛(ài)好和問(wèn)題，并主動(dòng)回應(yīng)他們的期望。只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能更好地接受老師的教化和引導(dǎo)。

第三段：敏捷運(yùn)用多媒體技術(shù)（200字）。

如今，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)過(guò)程中不行或缺的一部分。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)敏捷運(yùn)用多媒體技術(shù)可以有效吸引學(xué)生的留意力，提高課堂效果。我經(jīng)常運(yùn)用PPT、視頻、音頻等多媒體工具，將抽象的學(xué)問(wèn)變得形象詳細(xì)，使學(xué)生更易理解和接受。另外，多媒體技術(shù)還可以為學(xué)生供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。因此，敏捷運(yùn)用多媒體技術(shù)是提高教學(xué)效果的一種重要手段。

第四段：注意鞏固和拓展學(xué)問(wèn)（200字）。

在教學(xué)中，僅僅讓學(xué)生聽(tīng)一遍課程可能會(huì)有遺忘的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我非常注意學(xué)問(wèn)的鞏固和拓展。我會(huì)在課后布置相關(guān)的練習(xí)或作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加探討，拓寬相關(guān)學(xué)問(wèn)。而且，我嘗試運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在不同的情景和角度下理解和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，提升他們的深度思索實(shí)力和問(wèn)題解決實(shí)力。

第五段：學(xué)習(xí)不斷提升，與同事合作（200字）。

作為一名老師，學(xué)習(xí)和不斷提升自己是非常重要的。我會(huì)常常參與各種教化培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的教學(xué)理念和方法，并嘗試將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。此外，與同事的互動(dòng)和合作也是我提高教學(xué)技能的重要途徑之一。我會(huì)定期與同事進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通，共享勝利的案例和教學(xué)心得，這樣不僅可以相互借鑒，還可以激發(fā)彼此的教學(xué)激情。

結(jié)尾：總結(jié)教學(xué)技能的重要性及希望（101字）。

通過(guò)對(duì)教學(xué)技能的共享和總結(jié)，我深刻相識(shí)到優(yōu)秀的教學(xué)技能對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我希望我的閱歷和心得能對(duì)其他老師在教學(xué)實(shí)踐中有所啟示和幫助，讓更多的學(xué)生能夠受益于優(yōu)秀的教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。

共享技能閱歷心得體會(huì)

第一段：引言（150字）。

技能的學(xué)習(xí)和駕馭是每個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠不斷進(jìn)步，并為自己和他人創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)和價(jià)值。在這個(gè)信息時(shí)代，共享技能閱歷已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，人們通過(guò)共享自己駕馭的技能，不僅能夠幫助他人，還能夠從中獲得成就感和滿意感。在本文中，我將共享我在學(xué)習(xí)和共享技能閱歷方面的心得和體會(huì)。

其次段：學(xué)習(xí)技能的重要性與方法（250字）。

學(xué)習(xí)技能是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵步驟之一。通過(guò)學(xué)習(xí)技能，我們能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，擁有更多的機(jī)會(huì)，面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)技能須要持之以恒的努力和時(shí)間投資。一方面，我們可以通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)技能，例如通過(guò)參與培訓(xùn)課程、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、觀看視頻教程等。另一方面，我們還可以通過(guò)向他人請(qǐng)教和溝通來(lái)快速學(xué)習(xí)技能，例如參與工作坊、加入技能溝通群等。無(wú)論哪種方式，學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵是保持學(xué)習(xí)的看法和對(duì)技能的熱忱。

共享技能閱歷不僅能夠幫助他人，還能夠提升自己的實(shí)力和思索水平。首先，通過(guò)共享技能閱歷，我們能夠幫助他人解決問(wèn)題和困惑，提升他人的工作效率和生活質(zhì)量。當(dāng)他人因?yàn)槲覀兊拈啔v共享而取得進(jìn)步時(shí)，我們也會(huì)感到莫大的滿意感和成就感。其次，通過(guò)共享技能閱歷，我們能夠獲得他人的反饋和建議，從而不斷改進(jìn)和完善自己的技能。他人的不同視角和閱歷可以幫助我們發(fā)覺(jué)自身的不足之處，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

共享技能閱歷的方法有許多種。我們可以通過(guò)寫(xiě)博客、發(fā)帖、舉辦工作坊等方式來(lái)共享自己的閱歷和心得。同時(shí)，我們也可以主動(dòng)參加社交媒體平臺(tái)，例如知乎、微信公眾號(hào)等，與他人溝通和共享。無(wú)論是線上還是線下，共享技能閱歷的關(guān)鍵是真誠(chéng)和專(zhuān)業(yè)。只有以真實(shí)的心態(tài)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)共享，我們才能夠真正幫助到他人，并獲得他人的認(rèn)可和敬重。

我始終以來(lái)都信任共享技能閱歷的重要性。在我的工作領(lǐng)域，我每天都會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)和共享技能閱歷，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種狀況。在學(xué)習(xí)技能方面，我始終保持學(xué)習(xí)的看法和熱忱，通過(guò)參與各種培訓(xùn)和溝通活動(dòng)，我不斷完善和提升自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。在共享技能閱歷方面，我主動(dòng)參加線上社交媒體平臺(tái)，并常常撰寫(xiě)相關(guān)的文章和帖子。通過(guò)共享我的閱歷和心得，我不僅能夠幫助他人解決問(wèn)題，還能夠獲得他人的反饋和建議。這些反饋和建議對(duì)我來(lái)說(shuō)特別珍貴，使我能夠更好地改進(jìn)和提升自己的技能水平。

第五段：總結(jié)（200字）。

學(xué)習(xí)和共享技能閱歷是個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和思索水平。通過(guò)共享技能閱歷，我們不僅能夠幫助他人，還能夠獲得成就感和滿意感。在學(xué)習(xí)和共享技能閱歷的過(guò)程中，保持學(xué)習(xí)的看法和熱忱是特別重要的，同時(shí)也要主動(dòng)接受他人的反饋和建議，不斷改進(jìn)和提升自己。只有以真誠(chéng)和專(zhuān)業(yè)的看法，我們才能夠真正幫助他人，并獲得他人的認(rèn)可和敬重。讓我們一起努力學(xué)習(xí)和共享技能閱歷，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步！

共享教學(xué)技能心得體會(huì)

作為一名老師，我始終認(rèn)為教學(xué)技能的不斷提高是老師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在我的教學(xué)生涯中，我積累了不少教學(xué)技能心得，并且我也很情愿將這些閱歷共享給其他老師。通過(guò)共享，我不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以幫助其他老師更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。以下是我共享的幾個(gè)教學(xué)技能心得體會(huì)。

第一段：堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

作為一名老師，要想提高自己的教學(xué)技能，首先要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校會(huì)定期組織老師參與各種培訓(xùn)課程，而且有特地的教研組進(jìn)行教學(xué)閱歷的溝通與共享。我常常參與這些培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)閱歷不僅豐富了我的教學(xué)學(xué)問(wèn)，還讓我了解到了許多教學(xué)中的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)共享自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他老師更好地利用教化資源，提高自己的教學(xué)水平。

其次段：注意課堂互動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)課堂互動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。我擅長(zhǎng)運(yùn)用各種互動(dòng)教學(xué)方法，比如小組探討、角色扮演和互聯(lián)網(wǎng)資源利用等，使學(xué)生能夠主動(dòng)參加到課堂中來(lái)，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問(wèn)，剛好賜予正確的指導(dǎo)和激勵(lì)。通過(guò)共享自己在課堂互動(dòng)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他老師更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和潛力。

第三段：敏捷運(yùn)用多媒體教學(xué)。

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用越來(lái)越重要。在我的教學(xué)中，我注意敏捷運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，比如運(yùn)用教學(xué)軟件、PPT課件和互動(dòng)白板等。這些多媒體工具可以生動(dòng)形象地展示學(xué)問(wèn)點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和記憶實(shí)力。通過(guò)共享自己在多媒體教學(xué)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他老師更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

第四段：合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段。

評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)策略。在我的教學(xué)中，我注意設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式，比如課堂小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)和項(xiàng)目展示等。這些評(píng)價(jià)方式可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并剛好賜予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)共享自己在評(píng)價(jià)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他老師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的精確性和有效性。

第五段：注意特性化教學(xué)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此特性化教學(xué)是教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。在我的教學(xué)中，我注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)調(diào)整。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行充分溝通和溝通，依據(jù)他們的實(shí)際狀況制定特性化的學(xué)習(xí)安排，并賜予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)共享自己在特性化教學(xué)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他老師更好地了解學(xué)生，供應(yīng)特性化的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)與其他老師共享教學(xué)技能心得，我學(xué)到了更多的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)也從其他老師那里吸取了靈感和啟示。通過(guò)持續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、重視課堂互動(dòng)、敏捷運(yùn)用多媒體教學(xué)、合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段以及注意特性化教學(xué)，我信任我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生受益。正如歌德所說(shuō)：“老師只能成為學(xué)生的引導(dǎo)者，而不能成為他們的學(xué)問(wèn)主子?！?/p>

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

參與完兩天的管理技能培訓(xùn)課程，收獲頗豐。雖然都是一些基本的管理技能，但是很大程度上而言，基本的就是根本的。根據(jù)課程的框架，記錄一下自己的心得。

關(guān)于"管理"：管理就是界定企業(yè)的使命(確定目標(biāo)?)，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的責(zé)任，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力(如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?)的范疇，二者的結(jié)合就是管理。(附：一些關(guān)于管理的其他定義。1、管理是如何確定戰(zhàn)略并使戰(zhàn)略得以有效執(zhí)行的過(guò)程;2、讓別人做事的藝術(shù);3、利用他人來(lái)完成組織目標(biāo);4、管理就是決策;5、如何集眾人之力達(dá)成企業(yè)使命。)。

關(guān)于"管理者"：在一個(gè)現(xiàn)在組織里，假如一位學(xué)問(wèn)工作者能夠憑借其職位和學(xué)問(wèn)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)實(shí)力以達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者。

關(guān)于"效率與效果"：1、效率：正確的做事(把事情做好);2、效果：做正確的事(把事情做對(duì))。企業(yè)的使命是效果，依靠于顧客價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)注于企業(yè)的外部;激勵(lì)和組織是效率，關(guān)注與企業(yè)內(nèi)部。明確效率和效果的差別，提示管理者切勿因過(guò)多內(nèi)部的詳細(xì)事務(wù)而遺忘了企業(yè)的使命和方向。

關(guān)于"專(zhuān)家和管理者"：專(zhuān)家提高效率;管理者保證效果。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中這兩個(gè)身份往往是兼具的，但是側(cè)重點(diǎn)明顯不同。

關(guān)于"管理者要素"：1、關(guān)注效果;2、為組織做出貢獻(xiàn);3、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。管理者必需時(shí)刻自問(wèn)：我的工作隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)起到什么作用?對(duì)公司目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生了哪些實(shí)際的貢獻(xiàn)?主管的責(zé)任是帶領(lǐng)大家去完成詳細(xì)的工作事項(xiàng)。假如一個(gè)人只關(guān)注自己做了什么，那么他只能是一名員工，而絕非管理者。

關(guān)于"實(shí)力類(lèi)型"：概念性實(shí)力對(duì)管理者而言更加重要，包括規(guī)劃實(shí)力(設(shè)定目標(biāo)，畫(huà)餅)、決策實(shí)力、推斷實(shí)力;人際性實(shí)力對(duì)于任何角色都始終重要;技術(shù)性實(shí)力隨著管理層級(jí)的遞增而遞減，相對(duì)重視技術(shù)性實(shí)力而忽視概念性實(shí)力，則是專(zhuān)家型發(fā)展路途。

1、筆記。

勞碌的經(jīng)理人往往是因?yàn)榘才懦霈F(xiàn)了問(wèn)題，因此他會(huì)感到"勞碌、盲目和迷茫"。

制定安排的好處：1、明確目標(biāo);2、支配和協(xié)調(diào)人力資源;3、更充分的利用資源;4、加強(qiáng)對(duì)任務(wù)的限制;5、增加團(tuán)隊(duì)的工作效能和士氣。

不情愿制定安排的緣由：1、安排過(guò)于困難;2、安排缺乏敏捷性;3、制定安排奢侈時(shí)間和精力。

制定安排的過(guò)程：設(shè)定目標(biāo)--統(tǒng)籌規(guī)劃(時(shí)間、人選、程序)--充分傳達(dá)。有安排但不傳遞等于沒(méi)有安排。你必需讓你的下屬知道并了解你的安排，這樣有利與安排的順當(dāng)執(zhí)行。在傳遞安排的過(guò)程中須要不止一次的傳遞，要反復(fù)多次，知道你確認(rèn)你的下屬已經(jīng)完全明白你的安排。

關(guān)于"顧客價(jià)值"：顧客購(gòu)買(mǎi)的，從來(lái)就不是一件產(chǎn)品本身，而是一種須要的滿意，他購(gòu)買(mǎi)的是一種價(jià)值。但是，制造商卻不能夠制造出價(jià)值，而只能制造和銷(xiāo)售產(chǎn)品或服務(wù)。因此，作為管理者必需明白產(chǎn)品和服務(wù)背后給顧客帶來(lái)的價(jià)值是什么?重要性如何?可替代性如何?等等問(wèn)題。

傳達(dá)安排：1、說(shuō)明安排的好處;2、讓員工參加安排的過(guò)程;3、激發(fā)員工的行動(dòng);4、區(qū)分安排與傳達(dá)不等于區(qū)分安排與傳達(dá)者。

做安排的技術(shù)和方法：smart/brainstorm/projector(ms)/cpm,pert/wbs,kpi,bsc/pdca/5w2h/s.p.預(yù)料/--滾動(dòng)安排法/360度/mb0/pest/5'force注：技術(shù)只能用來(lái)解決效率問(wèn)題，但解決不了效果問(wèn)題。效果的問(wèn)題只能通過(guò)管理者的溝通行為來(lái)解決(更多地關(guān)注組織外部)。用smart原則和領(lǐng)導(dǎo)談判，想清晰5個(gè)問(wèn)題是否有答案了?在5w2h方面是否達(dá)成了一樣。管理工作的核心是溝通(人力資源薪酬與績(jī)效管理的核心也在于溝通)，而工具是用來(lái)提升溝通效率和效果的，工具讓我們進(jìn)行溝通是明確溝通的維度。所謂向上溝通和向下傳達(dá)的.核心即在與此，已實(shí)現(xiàn)上傳下、達(dá)思想統(tǒng)一。

2、心得。

做安排要看詳細(xì)項(xiàng)目的狀況和組織成熟度，標(biāo)準(zhǔn)不能完全一樣，但萬(wàn)萬(wàn)不能沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。

概率和統(tǒng)計(jì)均為將來(lái)決策供應(yīng)依據(jù)所用，目的在于清楚的把握規(guī)律性事務(wù)。

做安排不是做加法，做安排要知取舍，要懂得做減法。確定目標(biāo)時(shí)最苦痛最困難的事情就是確定應(yīng)當(dāng)去掉哪些。

安排往往因?yàn)榕c實(shí)際狀況不符而失去安排本身的意義，安排是為了能夠通過(guò)有效執(zhí)行而達(dá)成目標(biāo)而存在的。假如安排與詳細(xì)狀況不符，沒(méi)法執(zhí)行，所以就干脆不執(zhí)行了。

安排本身必需結(jié)合業(yè)務(wù)類(lèi)型，類(lèi)型不同，性質(zhì)不同，要求不同，因而安排不同。正如兵法所言，打仗的方法千姿百態(tài)，但要注意結(jié)果，而不僅僅是過(guò)程。

對(duì)將來(lái)的假設(shè)是做安排的基礎(chǔ)，安排基于假設(shè)而被指定，也就是所謂的情景規(guī)劃。但環(huán)境和我們假設(shè)的前提時(shí)刻都在或者可能發(fā)生改變，要?jiǎng)偤脩?yīng)對(duì)改變，調(diào)整假設(shè)，以使得安排本身不因環(huán)境改變而變成"空想"。

安排是思索的工具，而不是最終的目的。這里的思索，指的是前瞻性的思索。

目標(biāo)可在石頭上、安排寫(xiě)在沙灘上。目標(biāo)本身要明確，安排可以很敏捷。

mrkeeting的工作關(guān)注的是趨勢(shì)性問(wèn)題。

溝通的方法和溝通目的的本質(zhì)：通過(guò)方法和工具來(lái)提高溝通效率，目的在于如何相互運(yùn)用彼此的工作成果。

管理工作總必需分清：什么是技術(shù)性問(wèn)題?什么是溝通性問(wèn)題?

不要有勞碌變得盲目，進(jìn)而又由盲目變得茫然。對(duì)于沒(méi)有方向的船而言，沒(méi)有風(fēng)是順風(fēng)。

學(xué)問(wèn)性社會(huì)，選擇性大大增加，但機(jī)會(huì)成本也大大增加。這須要志氣去權(quán)衡和決策。改變?cè)娇?，越使人?jiǎn)單迷惑，安排也就越重要。

設(shè)計(jì)師和工頭的區(qū)分就在于，設(shè)計(jì)師是用來(lái)做安排的。

技術(shù)的重要性不在于技術(shù)本身，而是用技術(shù)去溝通，以達(dá)成兩個(gè)目的：外部明確目標(biāo)，內(nèi)部提高效率。

時(shí)刻明確你的顧客是誰(shuí)?顧客須要什么?供應(yīng)產(chǎn)品(服務(wù)、工作)背后的價(jià)值給顧客。

安排的不是工作。安排的是工作的價(jià)值，而工作本身僅僅是一個(gè)載體。

團(tuán)隊(duì)成員的多元化和想法的差異，更體現(xiàn)出溝通的價(jià)值和重要性。

讓執(zhí)行者參加到安排中來(lái)，會(huì)大大的提高執(zhí)行效率和效果。尤其是對(duì)于學(xué)問(wèn)型組織而言。

安排是工具，不是目的。(安排是溝通的工具、思索的工具、評(píng)估的工具、取舍的工具、行動(dòng)的指南、預(yù)料的工具。)。

1、筆記。

救火不是一個(gè)有效的管理方法。對(duì)組織資源的占用;降低整個(gè)部門(mén)的工作效率;簡(jiǎn)單養(yǎng)成修補(bǔ)的工作習(xí)慣。

管理好的企業(yè)總是單調(diào)無(wú)味，沒(méi)有任何激烈人心的事務(wù)。那是因?yàn)榉彩强赡馨l(fā)生的危機(jī)早已預(yù)見(jiàn)，并已將它們轉(zhuǎn)化為例行作業(yè)了。

避開(kāi)常見(jiàn)的救火：凡是以預(yù)料則不勞;科學(xué)周密的安排;關(guān)鍵項(xiàng)目要有應(yīng)急預(yù)案;嚴(yán)格過(guò)程限制，防微杜漸;加強(qiáng)自我的時(shí)間管理。

分清事情的重要性和緊急性。先做重要而緊急的(盡量避開(kāi)擴(kuò)大)，重視重要而不緊急的(加大投資)，避開(kāi)不重要且不緊急的(盡量避開(kāi))，盡量削減不重要且緊急的(徹底消退)。

一天的安排：把今日要做的事情寫(xiě)在一張紙上;確定這些事情的優(yōu)先依次;根據(jù)優(yōu)先依次做完一件再做其次件。

抓而不緊，等于不抓。

ogsm:objective(目的)、goal(目標(biāo))、strategy(策略)、measurement(測(cè)量)。

2、心得。

關(guān)于顧客埋怨：顧客埋怨是表面現(xiàn)象，根本在于產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、員工滿足度。我們重視產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，卻很少重視員工滿足度?？蛻魸M足度背后在很大程度上由員工的滿足度進(jìn)行支撐。案例：海底撈火鍋。

把事情分為三類(lèi)：必需親自做的、可以做的、別人做的。

日清管理(重要而緊急的事情)，日高管理(重要而不緊急的事情)。

集中精力處理問(wèn)題，效率遠(yuǎn)高于零散的處理問(wèn)題。每次做一件事情效率最高。

要學(xué)會(huì)拒絕干擾，尤其是拒絕上級(jí)的干擾。當(dāng)然，要留意技巧。

時(shí)間管理的本質(zhì)不是管理時(shí)間，而是管理消耗時(shí)間的事情，是自我的管理。做時(shí)間主子而非奴隸。

把員工培育成優(yōu)秀的人，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵。

管理體系越完備，簡(jiǎn)單讓管理者關(guān)注內(nèi)部的持續(xù)改進(jìn)，但忽視了外部。

軍隊(duì)的執(zhí)行力之強(qiáng)，關(guān)鍵在于布置了檢查。

對(duì)于下屬而言，他們關(guān)切的是領(lǐng)導(dǎo)要檢查的事情而不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)的事情。對(duì)于這種狀況，有規(guī)律性的隨機(jī)抽查是很好的管理方法。但必需要有規(guī)律!

檢查和反饋的目的在于改進(jìn)，而不是挑毛病。目的在于幫助員工成長(zhǎng)，為員工供應(yīng)改善工作的信息。慎用懲處，不要把懲處與績(jī)效結(jié)合太緊，否則適得其反。

管理三重境界：不知己不知時(shí)--知時(shí)但不知己--知己知時(shí)。知道那些時(shí)間是歸屬與自己支配的。

"緊迫感"不等于"效率"。

由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難。

從重要的事情起先做，而不是從自己喜愛(ài)的事情起先做。根據(jù)重要性排序，而不是根據(jù)喜好排序。

一次性把事情做到位，避開(kāi)修補(bǔ)，產(chǎn)生"膠水效應(yīng)"。

1、筆記。

授權(quán)的好處：1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)：有效利用時(shí)間和精力，提高團(tuán)隊(duì)效能和領(lǐng)導(dǎo)力;2、對(duì)員工：提高解決問(wèn)題和決策實(shí)力，更多的職業(yè)發(fā)展空間;3、對(duì)組織：最佳利用人力資源，提高組織的績(jī)效。

不宜授權(quán)的任務(wù)：1、不行替代的任務(wù);2、時(shí)間緊迫的任務(wù);3、沒(méi)有人選的任務(wù);4、風(fēng)險(xiǎn)太大的任務(wù)。

宜授權(quán)的任務(wù)：1、員工易上手的任務(wù);2、領(lǐng)導(dǎo)者很熟識(shí)的任務(wù);3、目標(biāo)較為明確的任務(wù)。

績(jī)效=實(shí)力×意愿。

授權(quán)的七大原則：1、權(quán)利要與責(zé)任相符，避開(kāi)下級(jí)有責(zé)無(wú)權(quán);2、授權(quán)要有層次，避開(kāi)越級(jí)授權(quán);3、授權(quán)要賜予適當(dāng)幫助，避開(kāi)放任自流;4、授權(quán)要留意節(jié)奏，避開(kāi)授權(quán)速度太快;5、授權(quán)要避開(kāi)你授權(quán)，逆授權(quán)往往是由于不放心下屬工作引起的(領(lǐng)導(dǎo)者不要說(shuō)我考慮考慮，這樣下屬就會(huì)等著你的考慮。而是和下屬探討，給出建議。);6、授權(quán)不等于棄權(quán)，要留意授權(quán)中的限制;7、授權(quán)不是授責(zé)，不能單單把責(zé)任交給下屬。

管理者的權(quán)利來(lái)源于哪里?管理本質(zhì)上是依據(jù)目標(biāo)、業(yè)績(jī)和責(zé)任進(jìn)行的管理。管理者和員工在本質(zhì)上沒(méi)有差別，只有責(zé)任上的差別。員工的權(quán)利不是來(lái)自于管理者授權(quán)，而是來(lái)自所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任!

2、心得。

t.i.g.e.r授權(quán)法。

taskselectedcarefully。

提高管理者工作效率;下屬得到更多空間;為組織培育人才;考慮授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。

individualselectedcarefully。

groupaffect。

授權(quán)給錯(cuò)誤的人，會(huì)影響和降低團(tuán)隊(duì)效率;授權(quán)時(shí)要公開(kāi)宣布并說(shuō)明緣由;不要擔(dān)憂其他人認(rèn)為的"得寵"，關(guān)鍵在于事實(shí)上的實(shí)力。

energyneededpersonally。

明白授權(quán)的必要性;不要以授權(quán)為理由而偷懶;澄清任務(wù)和目標(biāo);需與下屬正式溝通，達(dá)成完全一樣后方可;充分的溝通時(shí)間是授權(quán)勝利的前提之一。

reviewregularly。

通過(guò)提問(wèn)題來(lái)了解被授權(quán)者的想法;只有真正了解之后才能進(jìn)行訂正;目的不在于訂正，而是讓被授權(quán)這更好更快的成長(zhǎng)。

管理者的職責(zé)是幫助下屬思索，而不是幫助下屬做事。

看看《別讓猴子跳回到你的背上》這本書(shū)。

政府和事業(yè)單位的現(xiàn)象是：流水的領(lǐng)導(dǎo)，鐵打的兵。

雇傭一個(gè)人要雇傭一個(gè)人的全部，包括手、腦、心。手用來(lái)勞動(dòng)，腦用來(lái)思索，心則會(huì)體現(xiàn)出忠誠(chéng)。

1、筆記。

賜予指導(dǎo)的六個(gè)步驟：1、闡述情境;2、正確發(fā)問(wèn);3、細(xì)致傾聽(tīng);4、反饋指導(dǎo);5、剛好跟進(jìn);6、認(rèn)可員工績(jī)效。

指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)：1、員工接受新挑戰(zhàn)(有意愿);2、授權(quán)之后;3、工作檢討時(shí);4、狀況困難時(shí);5、下屬請(qǐng)教時(shí)。

傾聽(tīng)的五個(gè)層次：忽視;假裝聽(tīng);選擇性傾聽(tīng);留意的聽(tīng);同理心傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)的藝術(shù)：要耐性地聽(tīng)完整;認(rèn)同與激勵(lì);反饋與確認(rèn);避開(kāi)批判;理解與換位思索。

指導(dǎo)的形式：書(shū)面指導(dǎo);口頭指導(dǎo);書(shū)面結(jié)合口頭;實(shí)際操作。

2、心得。

指導(dǎo)下屬，而非是教化下屬。管理者的責(zé)任在于取得績(jī)效，教化人的事情交給上帝去做。

指導(dǎo)下屬不是為了指導(dǎo)別人而指導(dǎo)，更不是為了證明自己的正確和別人的錯(cuò)誤。指導(dǎo)下屬是為了讓下屬取得更好的績(jī)效，幫助員工成長(zhǎng)。

1、筆記。

制定有效的績(jī)效目標(biāo)。

以崗位說(shuō)明書(shū)為基礎(chǔ)。

以公司和部門(mén)的績(jī)效目標(biāo)為依據(jù)。

幫助員工確定自己的績(jī)效目標(biāo)。

確定員工的目標(biāo)是否給公司帶來(lái)回報(bào)。

寫(xiě)上確定員工的績(jī)效目標(biāo)。

幫助員工制定達(dá)成果效目標(biāo)的工作安排。

制定崗位說(shuō)明書(shū)的原則。

強(qiáng)調(diào)責(zé)任、簡(jiǎn)潔明白、切合實(shí)際、定期檢查。

應(yīng)當(dāng)避開(kāi)運(yùn)用的詞匯。

足夠的、幾乎沒(méi)有、大約、盡可能快、正值的、最小、最大、最好。

2、心得。

最打擊員工士氣的事情莫過(guò)于，管理者像無(wú)頭蒼蠅般瞎忙時(shí)，卻讓員工閑在那無(wú)所是事-無(wú)論員工表面上多么慶幸可以領(lǐng)薪水不做事，在他們眼中這充分顯示了管理者的無(wú)能。妥當(dāng)擬定進(jìn)度，讓員工隨時(shí)都有事可做，可不是一件小事;讓設(shè)備保持在一流狀態(tài)，勤于保養(yǎng)，或者機(jī)器有故障時(shí)，能立即修好也不是小事。最能激勵(lì)員工績(jī)效的，就是把內(nèi)部管理事物處理得無(wú)懈可擊，通過(guò)這些活動(dòng)向員工展示管理者的才能和他對(duì)待工作的仔細(xì)看法，也干脆反映出管理者的實(shí)力和標(biāo)準(zhǔn)。

最奢侈成本的莫過(guò)于辦公室主管一早上班后，讓部屬等著他看完全部的信件，并且加以分類(lèi)，到了下午才舍命壓迫下屬趕工，以彌補(bǔ)上午損失的時(shí)間。

績(jī)效精神要求每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。重點(diǎn)必需放在一個(gè)人的特長(zhǎng)上--放在他們擅長(zhǎng)做什么而不是不能做什么上。

識(shí)人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)、容人所短。

1、筆記。

關(guān)于完備主義者：工作熱忱飽滿、盡職盡責(zé);用于鉆研、鍥而不舍;較強(qiáng)的組織實(shí)力;道德高尚，誠(chéng)懇可信;具備奉獻(xiàn)精神;對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)別人也要求嚴(yán)格;對(duì)信仰、配偶等特別忠誠(chéng)，家庭一般較華蜜;做決策時(shí)比較遲疑，怕錯(cuò)誤，怕失敗，需外界力氣的促進(jìn);事必躬親，不放心，注意細(xì)微環(huán)節(jié);對(duì)大局的推斷稍顯弱;謀而不斷;特別在意別人對(duì)自己的看法;簡(jiǎn)單不滿和挑剔;更高的要求標(biāo)準(zhǔn);有嫉妒心;以禮相待，注意規(guī)則。

完備主義者須要留意以下關(guān)系：個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo);自我強(qiáng)迫和強(qiáng)迫他人;壓力與挫折感;極端的思維方式;低效率的工作方式。

主動(dòng)的指責(zé)：有效的提問(wèn)，把消極影響轉(zhuǎn)化成主動(dòng)影響，目的在于給出建議，而不是強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤。

探尋的方式：質(zhì)疑型探尋;建議型探尋;觀賞型探尋;盡量避開(kāi)質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)建議和觀賞。

2、心得。

對(duì)過(guò)去的工作了解太多會(huì)阻礙自己今后的發(fā)展。

漢堡式溝通方法：傾聽(tīng)--確定--指出不足--解決方法--剛好。

避開(kāi)質(zhì)疑型探尋，增加建議和觀賞型探尋。溝通是盡可能避開(kāi)"但是"，把"but"轉(zhuǎn)換為"and"。

界定緊急狀況，敏捷解決方案。

幫助員工建立起一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的愿景，把愿景傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人。給員工更多的參加機(jī)會(huì)，以培