日行一善專項(xiàng)方案

“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案嵐山區(qū)巨峰鎮(zhèn)中心小學(xué)二〇一四年三月五日嵐山區(qū)巨峰鎮(zhèn)中心小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院相關(guān)深入加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全方面落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會(huì)議精神，創(chuàng)新中小學(xué)德育工作方法和工作路徑，結(jié)合我校教育實(shí)際，學(xué)校制訂“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)方案以下：二、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)“日行一善”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立嵐山區(qū)巨峰鎮(zhèn)中心小學(xué)“日行一善”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張同偉副組長(zhǎng)：張克路馬先善成員：程傳花金昌密劉霞李英亮宋洪遷丁祥群滕緒艷商玉竹和全體中隊(duì)教導(dǎo)員。三、活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)過全方面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”道理，使我校學(xué)生充足體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善愉快，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。同時(shí)經(jīng)過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其它組員共同參與，起到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、小區(qū)三位一體德育工作網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成全社會(huì)參與，全方位育人目標(biāo)。形成人人向善、人人崇善、人人行善社會(huì)道德新風(fēng)尚，推進(jìn)全民道德水平提升。四、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校開展“日行一善”活動(dòng)堅(jiān)持以下標(biāo)準(zhǔn)：堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持知和行相統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持教育和管理相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持突出特點(diǎn)、表現(xiàn)特色標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、專題德育實(shí)踐活動(dòng)、課題研究相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。五、活動(dòng)內(nèi)容“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善過程。學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)久觀察、統(tǒng)計(jì)、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐步形成善道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，知道有所為有所不為。具體活動(dòng)內(nèi)容包含以下多個(gè)方面：尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化中尋求善念，發(fā)覺善源。存善心：就是培養(yǎng)學(xué)生向善、從善、行善心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)合適使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)了解她人、撫慰她人、激勵(lì)她人。行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助人提供方便，自覺為她人和社會(huì)做部分力所能及好事，和和人和睦相處等。通常一切真、善、美意識(shí)和行為，通常一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)意識(shí)和行為，全部屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。六、活動(dòng)范圍及對(duì)象活動(dòng)范圍：巨峰鎮(zhèn)中心學(xué)校，并延伸到家庭、社會(huì)?；顒?dòng)對(duì)象：巨峰鎮(zhèn)中心學(xué)生、老師，并可延伸至家長(zhǎng)。七、活動(dòng)實(shí)施路徑學(xué)?！叭招幸簧啤被顒?dòng)有機(jī)滲透在學(xué)校德育之中，同時(shí)，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方法開展形式多樣行善活動(dòng)。重視整合學(xué)校、家庭和社會(huì)教育資源，發(fā)揮整體協(xié)力，提升教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。學(xué)校依據(jù)學(xué)生不一樣年紀(jì)特點(diǎn)，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑行善教育。（一）開展中華經(jīng)典誦讀。以優(yōu)異中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效載體傳輸善文化。優(yōu)異中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德結(jié)晶，現(xiàn)有文化積累、智慧啟蒙作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格功效。經(jīng)過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行平臺(tái)。（二）開發(fā)校本教材。學(xué)校在開展“日行一善”活動(dòng)中，將研究和開發(fā)校本教材，使其有較強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。選編中華傳統(tǒng)美德小說、詩(shī)詞、歌曲、童謠等。（三）開展實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，以學(xué)校、小區(qū)、社會(huì)為平臺(tái)，組織學(xué)生開展“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等豐富多彩互助活動(dòng)，要將“學(xué)習(xí)雷鋒精神、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市”和“日行一善”活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)久廣泛地開展相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)文明友好校園。（四）開展理論研究。學(xué)校在“日行一善”活動(dòng)中，將實(shí)踐活動(dòng)和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”活動(dòng)社會(huì)價(jià)值。八、活動(dòng)要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排布署。學(xué)校充足認(rèn)識(shí)開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)意義，把此項(xiàng)工作列入學(xué)校德育工作關(guān)鍵內(nèi)容,形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長(zhǎng)關(guān)心、社會(huì)支持”濃厚氣氛。（二）重視實(shí)踐教育，確保工作實(shí)效。學(xué)校組織全體學(xué)生主動(dòng)參與此項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。將選好活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)載體，重視活動(dòng)過程性資料搜集。教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起，并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)“行善日志”。形成“知行善、學(xué)行善、比行善”良好局面，確?！叭招幸簧啤睂?shí)踐教育活動(dòng)取得實(shí)效。（三）加強(qiáng)宣傳報(bào)道，做好信息報(bào)送。學(xué)校將經(jīng)過信息、校園網(wǎng)、報(bào)紙、電視、日照市教育局門戶網(wǎng)站等新聞媒體，立即宣傳“日行一善”實(shí)踐教育活動(dòng)好經(jīng)驗(yàn)、好作法，為活動(dòng)營(yíng)造良好輿論氣氛。九、活動(dòng)安排第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月）3月上旬，舉行活動(dòng)開啟儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)關(guān)鍵內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵意義；充足利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等媒體，充足利用每七天一次班會(huì)、經(jīng)過講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)良好氣氛。各班依據(jù)年段特點(diǎn)制訂班級(jí)活動(dòng)方案。第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（3月――12月）1、天天堅(jiān)持最少做一件好事，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)“行善日志”。2、采取多種方法，經(jīng)過看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)下來，定時(shí)在一定范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要立即組織總結(jié)，開展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)覺閃光點(diǎn)，將突出人和事加以推廣。3、發(fā)動(dòng)學(xué)生經(jīng)過看、讀向善、從善名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉小說。4、組織開展優(yōu)異事跡匯報(bào)會(huì)，表彰做善事優(yōu)異集體和優(yōu)異個(gè)人，經(jīng)過板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等路徑宣傳優(yōu)異事跡，把做好人好事作為學(xué)校一個(gè)校園時(shí)尚。5、少先大隊(duì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)專題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)總體情況和取得效果。第三階段：年度總結(jié)表彰階段（12下旬—1月）在各班級(jí)總結(jié)基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰