2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期綜合實踐活動學(xué)會提問題教案

/2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期綜合實踐活動——學(xué)會提問題一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握提問的基本技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生主動思考、積極探索問題的習(xí)慣。3.提高學(xué)生的問題意識和解決問題的能力。4.增進學(xué)生之間的交流與合作。二、教學(xué)內(nèi)容1.提問的基本技巧：如何提出有針對性的問題，如何進行追問和補充提問。2.提問的方法：開放式提問、封閉式提問、引導(dǎo)式提問等。3.提問的實踐：結(jié)合實際情境，讓學(xué)生進行提問練習(xí)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入a.老師簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。b.學(xué)生分享自己在生活中遇到的問題，引發(fā)學(xué)生對提問的思考。2.新課內(nèi)容a.老師講解提問的基本技巧和方法，并結(jié)合實例進行示范。b.學(xué)生分組討論，探討提問的技巧和方法在實際生活中的應(yīng)用。c.每組選代表進行分享，其他學(xué)生進行評價和補充。3.提問實踐a.老師給出一個實際情境，讓學(xué)生進行提問練習(xí)。b.學(xué)生分組進行提問，每組輪流提問，其他組進行回答。c.老師對學(xué)生的提問進行點評和指導(dǎo)。4.總結(jié)與反思a.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。b.學(xué)生分享自己在本次實踐活動中的收獲和感悟。c.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。四、教學(xué)評價1.學(xué)生提問的數(shù)量和質(zhì)量。2.學(xué)生提問的技巧和方法的掌握程度。3.學(xué)生在實踐活動中的參與度和合作精神。4.學(xué)生對提問的認識和問題意識的提高。五、教學(xué)延伸1.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，繼續(xù)進行提問練習(xí)。2.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，提高課堂互動性。3.家長參與：鼓勵家長與孩子一起進行提問練習(xí)，增進親子交流。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或黑板。2.實際情境素材。3.分組活動的準(zhǔn)備。七、教學(xué)時間-1課時八、教學(xué)建議1.注重提問技巧的講解和示范，讓學(xué)生充分理解并掌握。2.鼓勵學(xué)生積極參與提問實踐，充分展示自己的思考。3.對學(xué)生的提問進行及時評價和指導(dǎo)，幫助他們提高提問能力。4.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同進步。九、教學(xué)反思1.教師在本次教學(xué)活動中的教學(xué)方法和策略是否得當(dāng)。2.學(xué)生在提問過程中存在的問題和不足。3.如何改進教學(xué)，提高學(xué)生的提問能力和問題意識。十、附錄1.提問技巧和方法的相關(guān)資料。2.實際情境素材。3.學(xué)生提問記錄表。注意事項：1.教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的個體差異，因材施教。2.教師要關(guān)注學(xué)生的提問過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。3.教師要營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于提問、善于提問。4.教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能在實踐活動中得到鍛煉和提高。重點關(guān)注的細節(jié)：提問技巧的講解和示范詳細補充和說明：在本次教學(xué)活動中，提問技巧的講解和示范是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。提問技巧的掌握對于學(xué)生來說具有重要的意義，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)上下功夫，確保學(xué)生能夠充分理解并掌握提問技巧。首先，教師需要明確提問技巧的具體內(nèi)容。提問技巧包括如何提出有針對性的問題、如何進行追問和補充提問等。教師可以通過舉例的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解這些技巧。例如，教師可以給出一個具體的問題情境，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何提出有針對性的問題，如何進行追問和補充提問。其次，教師需要通過示范的方式，讓學(xué)生親身體驗提問技巧的應(yīng)用。教師可以自己提出一個問題，然后引導(dǎo)學(xué)生進行追問和補充提問。在這個過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生思考問題的深度和廣度，以及如何從不同角度進行提問。通過這種方式，學(xué)生可以更加深入地理解提問技巧，并且能夠在實踐中靈活運用。此外，教師還需要給予學(xué)生充分的練習(xí)機會。提問技巧的掌握需要不斷的實踐和練習(xí)。因此，教師可以給出一些具體的問題情境，讓學(xué)生進行提問練習(xí)。在這個過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，教師還可以組織一些小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)提問技巧。這種方式不僅可以提高學(xué)生的提問能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。最后，教師需要注重評價和反饋。評價和反饋是提問技巧教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。教師可以通過評價和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師還可以通過評價和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在評價和反饋的過程中，教師需要注意語言的準(zhǔn)確性和鼓勵性，避免使用負面評價語言，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傊釂柤记傻闹v解和示范是本次教學(xué)活動的重點環(huán)節(jié)。教師需要通過明確提問技巧的具體內(nèi)容、示范提問技巧的應(yīng)用、給予學(xué)生充分的練習(xí)機會以及注重評價和反饋