中考語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)全覽字詞注釋及答案

2009中考語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)全覽一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案QJOF*

1、造飲輒盡造：一來20zV

2、簞瓢屢空，宴如也如：若17~BTA

3、茲若人之儔乎儔：類,iu1|

4、不戚戚于貧賤戚戚：憂愁agKh9

5、先生不知何許人也許：地方]i[

6、每有會(huì)意會(huì)：領(lǐng)會(huì)aj9lod

7、親舊知其如此舊：朋友們D二、翻譯下列文言句子答案U

1、好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。（他）喜歡讀書，（卻）不過分在字句上下功夫；每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘了吃飯。QVMn

2、銜觴賦詩，以樂其志一邊喝酒一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。7:三、閱讀課本，回答下列問題答案TqzVB

1、五柳先生三大愛好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？好讀書;性嗜酒;常著文章自娛。{(IG平和、曠達(dá)的性格。#>

2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。閑靜少言，不慕榮利。egk

3、“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。”表現(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點(diǎn)？自得其樂，淡泊名利。[TMt八年級下冊：五柳先生傳DA;Q"V八年級下冊：馬說V@一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案$lH

1、策之不以其道策：駕馭道：方法'<Gg

2、執(zhí)策而臨之策：鞭子臨：對著Kr%Y4

3、其真無馬邪其：難道8*Bh

4、其真不知馬也其：恐怕i<F:$\

5、一食或盡粟一石食：餐石：容量單位，十斗為一石6E

6、食之不能盡其材食：喂材：才能Gbb!

7、是馬也，雖有千里之能是：這樣;!

8、且欲與常馬等不可得且：尚且等：一樣l;Pd

9、才美不外見見：通“現(xiàn)”表現(xiàn)出來L

10、故雖有名馬雖：即使5tR5;

11、安求其能千里也安：怎么千里：日行千里P$op二、翻譯下列文言句子答案,bkKDH

1、故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。所以雖有好馬，也只好屈辱在做賤役的（養(yǎng)馬）人的手里。O%%3

2、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（和普通的馬）一同死在馬棚里，不能用“千里馬”（的稱號）去稱呼它。&5yW&0

3、食馬者不知其能千里而食也。喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。svN^rq

4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意lY駕馭千里馬而不采用駕馭千里馬的方法，飼養(yǎng)它（又）不讓它吃飽以充分發(fā)揮它（日行千里的）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。|,o;6Y

5、其真無馬邪？其真不知馬也。難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識（千里）馬吧！\>c[Qj山水篇c八年級下冊：小石潭記------唐柳宗元唐宋八大家之一。KuQTld一、詞語：o

1.水尤清冽尤：格外。.QS6

2.伐竹取道，下見小潭道：道路。見：出現(xiàn)。Q

3.為坻，為嶼，為嵁坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的巖石。m"v

4.潭中魚可百許頭可：大約。fcf4l

5.佁然不動(dòng)佁然：呆呆的樣子。Tl<c

6.以其境過清，不可久居清：凄清。居：停留。Xxu.

7.隸而從者隸：跟從。q@

8.從小丘西行百二十步西：向西。C

9.下見小潭下：在下面。Ze<HA

10.日光下澈下：往下。DLs

11.皆若空游無所依空：在空中。~',@

12.斗折蛇行，明滅可見斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。*6%

13.其岸勢犬牙差互犬牙：像狗的牙齒那樣。p@?N

14.似與游者相樂樂：逗樂。Z

15.凄神寒骨，悄愴幽邃凄：使-----凄涼。寒：使-----寒冷。!

16.記之而去去：離開。/二、句子翻譯。E

17.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能Vsod聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。V$3t

18.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個(gè)小潭，潭水特別清澈。F!u

19.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動(dòng)低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。e[^

20.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上潭中游魚約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，沒有什H]v么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動(dòng)LSg<!K

21.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。Cw3c

22.其岸勢犬牙差互，不可知其源。溪岸的形勢象犬牙般交錯(cuò)參差，無法看到水的源頭。ONc

23.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。a9b

24.以其境過清，不可久居，乃記之而去。由于這地方過于冷清，不能長時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來便離去了。)三、V0dm

25.課文按什么順序?qū)?？游覽順序。ti3_j

26.課文抓住了小石潭什么特點(diǎn)？幽靜。RGO

27.作者對小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。jso@W

28._:本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。:

29.文中的“對比”和“烘托”J}_b點(diǎn)撥：①為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動(dòng)相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。M八年級下冊：岳陽樓記-----范仲淹（宋）jg$:/[

1)滕子京謫守巴陵郡謫：封建官員降職或遠(yuǎn)調(diào)a/@'M

2)越明年越：到了:

3)乃重修岳陽樓，增其舊制乃：于是。制：規(guī)模。'

4)刻唐賢今人詩賦于其上于：在；其：它的。+#i4

5)屬予作文以記之予：我；以：來。Xvg&W

6)予觀夫巴陵勝狀夫：那。勝狀：勝景。1

7)銜遠(yuǎn)山，吞長江銜：銜接。r|[橫無際涯，朝暉夕陰涯：邊。暉：日光。$t..

9)此則岳陽樓之大觀也大觀：雄偉景象。GhseS:

10)前人之述備矣述：描述。備：詳盡SFty)

11)然則北通巫峽，南極瀟湘然則：既然這樣，那么……。極：盡。19pYh

12)遷客騷人遷客：降職遠(yuǎn)調(diào)的人；騷人：詩人。];bMI{

13)霪雨霏霏霪雨：連綿的雨。霏霏：雨或雪繁密的樣子。#7P

14)連月不開開：放晴。國：京城。

15)薄暮冥冥；去國懷鄉(xiāng)?。浩冉?。去：離開。{dK!R"

16)春和景明；沙鷗翔集景：日光。集：棲止。)pg+y#

17)岸芷汀蘭；此樂何極芷：小草；?。盒≈?。極：窮盡。3Jr:

18)寵辱偕忘寵：榮耀。偕：一起。a

19)把酒臨風(fēng)把：持。S^$w

20)予嘗求古仁人之心求：探求。古仁人：古時(shí)品德高尚的人。

21)或異兩者之為或：或許。為：指兩種心情。\6sd.

22)廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。>rJ

23)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先：在……之前。后：在……之后'l9jN

24)微斯人(登斯樓也)，吾誰與歸微：沒有；斯：這。歸：歸依。lnkJ!\

25)若夫：像那。至若：至于。嗟乎：唉。d9k

26)不以物喜以：因?yàn)?。心曠神怡怡：愉快?/l

27)越明年，政通人和，百廢具興。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。lD

28)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。45)t遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎被降職外調(diào)的官員和不得志的詩人大多在這里聚會(huì)，他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？T

29)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。a登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到誹謗和諷刺的心情，再抬眼望去，盡是蕭條的景象，必將感慨橫生而十分悲傷的了。g~

30)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。ox={登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，于是在春風(fēng)吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點(diǎn)。8

31)予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同，這是什么緣故呢？]so|

32)不以物喜，不以己悲。不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。p3

33)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。在朝廷上做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替君主擔(dān)憂。b31

34)其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。大概人們一定會(huì)說“在天下人憂之先憂，在天下人樂之后才樂”吧。WKk<

35)【通假字】(1)屬予作文以記之屬同“囑”，囑托。(2)百廢具興具同“俱”，全。~`s*中心思想：本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。Lh①滕子京重修岳陽樓的原因是：政通人和，百廢具興。]`|g②作者寫本文的原因是：屬予作文以記之。Y③表現(xiàn)洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。TM4>④前人之述備矣中“前人之述”指：唐賢今人詩賦。fx8Dc;⑤“遷客騷人”覽物之情有兩種：悲和喜；作者認(rèn)為覽物之情應(yīng)該是：不以物喜，不以己悲。f⑥登斯樓也中的“斯樓”是指“岳陽樓”。{X:6⑦在句子“或異二者之為”中的“二者”是指：一、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者。:&{1a5⑧在句子“或異二者之為”中的“二者之為”是指：一、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋。Bq].Z#⑨在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指：居廟堂之高；“退”指：處江湖之遠(yuǎn)。g⑩在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)亦憂”指：居廟堂之高則憂其民；“退亦憂”指：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。)*Iv/⑾、本文中能表現(xiàn)作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。Z=L*6g⑿、本文中能表現(xiàn)作者政治抱負(fù)的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。*"7e⒀、句子“微斯人，吾誰與歸”中“斯人”是指：古仁人。"s⒁、寫洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。g#t&y⒂、《岳陽樓記》中最能表達(dá)作者政治見解的句子是：先天下之憂，后天下之樂而樂。>J⒃、“遷客騷人”抒發(fā)“覽物之情”的句子有：一、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋。rW;&BY八年級下冊：醉翁亭記------歐陽修（宋）(<一、詞語解釋：{

1.環(huán)滁皆山也；環(huán)而攻之環(huán)：環(huán)繞。環(huán)：包圍。A0

2.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子。秀：秀麗。MOeGb

3.瀉出于兩峰之間者瀉：飛瀉。<

4.翼然臨于泉上者翼然：像鳥張開翅膀的樣子。臨：靠近。6nP^R

5.名之者誰名：給……命名。!

6.飲少輒醉輒：就。no3Be

7.醉翁之意不在酒意：情趣。s[y

8.得之心而寓之酒也寓：寄托。29|C<

9.云歸而巖穴暝歸：聚集。75

10.太守歸而賓客從也歸：回家。從：跟從。$ikEe,

11.吾誰與歸歸：歸依。bQ&

12.野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰芳：香花。秀：繁榮滋長。1[fy

13.至于負(fù)者歌于途負(fù)者：背著東西的人。xf

14.休于樹于：在。ExF

15.山肴野蔌肴：野味。蔌：菜蔬。|AKq

16.宴酣之樂酣：盡興的喝酒。V

17.非絲非竹絲：弦樂器。竹：管樂器。n"2o

18.弈者勝弈：下棋。}f0jlm

19.觥籌交錯(cuò)?。壕票??；I：酒籌。J1E7"

20.頹然乎其間者頹然：醉醺醺的樣子。乎：于。o!

21.樹林陰翳翳：遮蓋。/bk2`

22.鳴聲上下上：樹的上部。下：樹的下部。#fI-=L

23.太守謂誰謂：是。Yt<r{c:c二、句子翻譯：Cvy=

1）山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。順著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，又看到一股水流從兩峰之間飛瀉而下，這就是釀泉。+#q

2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。繞過山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翹像鳥張開翅膀的樣子似的亭子，座落在泉水邊上，這就醉翁亭了。eV:=z

3）名之者誰？太守自謂也。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。E$on

4）太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也太守跟賓客到這里來喝酒，他喝得很少卻總是喝醉，年紀(jì)又最大，因此給自己起了個(gè)別號叫“醉翁”。;;H\(

5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。y2z&

6）山水之樂，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂趣，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)了，而后把它寄托在喝酒上。U6fH3

7）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。$;像那太陽出來了，林間的霧氣逐漸消盡，暮云四合，巖谷洞穴變得昏暗起來國。這明暗交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。5z<N6

8）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，快樂也是無窮無盡的。mA}O;E

9）宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡。#]J3i9宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂。射的射中了目標(biāo)，下棋的下贏了，酒杯和籌碼雜亂交錯(cuò)，人們時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩——這是賓客們歡樂的圖景。$

10）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。一個(gè)面容蒼老、滿頭白發(fā)的人，昏昏欲倒的坐在眾人中間——這是太守喝醉了。#PHQ

11）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。不久，太陽落在西山，人影散亂，這是賓客們跟著太守回去了。q"\D$j

12）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。這時(shí)樹林里變得昏暗了，上上下下一片鳥啼聲，游人離去后，鳥兒歡樂起來。=~

13）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人們只懂得跟著太守游玩的樂趣，卻不懂得太守心中自有他的樂趣。gK4

14）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。喝醉了能和大家一同享受快樂，酒醒后又能用文章來表述這種快樂的，就是太守。vHsoR1kp三、文章內(nèi)容理解：1hg《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。>3/!wI

1.全文的主旨是：與民同樂。“樂”字貫穿全文。5?

2.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。QY①、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。sS77②、解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。`③、寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開；~`④、寫山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝；=z⑤、寫春景的句子是：野芳發(fā)而幽香；D⑥、寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰；:bm+⑦、寫秋景的句子是：風(fēng)霜高潔；k-Q+Q⑧、寫冬景的句子是：水落而石出者；qQg⑨、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個(gè)場面：1、滁人游，2、太守宴，3、眾賓歡，4、太守醉。<]D⑩、表現(xiàn)本文主旨的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。d*;a*@⑾、表現(xiàn)禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。!⑿、照應(yīng)“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。vxu@w⒀、從句子“水落而石出者”中找出一個(gè)成語：水落石出。+o~,S⒁、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示什么意思？本意不在此，而在別的方面。z⒂、太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？“寄情山水之樂，與民同樂之樂。”6K⒃、對聯(lián)：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。yL滿井游記j'p;H>

1.惡能無紀(jì)惡：怎樣。紀(jì)：通“記”，記載。b\(&$*

2.凍風(fēng)時(shí)作作：起。^

3.局促一室之內(nèi)局促：拘束。f=4p

4.波色乍明，鱗浪層層乍：初。<{8p

5.而冷光之乍出于匣也乍：突然。v

6.柔梢披風(fēng)披：分散。f/OtN

7.毛羽鱗鬣之間鱗：指魚類和爬行類動(dòng)物。鬣：指馬一類動(dòng)物。Og

8.夫能不以游墮事墮：耽誤。@p>

9.麥田淺鬣寸許鬣：像獸頸上的長毛一樣。A.

10.泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端著酒杯。蹇：騎驢。([mlA

11.而此地適與余近適：正好[t3d

12.高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鴿。高大的柳樹分立在堤的兩旁，肥沃的土地稍微濕潤，放眼望去，空闊的景象，感到自己像籠子里逃出的天鵝。!NPEJY

13.于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。K74*0在這時(shí)，薄冰開始溶化，水波開始發(fā)出亮光，像魚鱗一樣的波浪一層層的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像鏡子剛剛打開冷光突然從鏡匣子里閃射出來一樣。Wefu

14.柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。柳條將要舒展沒有舒展，柔嫩的柳梢頭在風(fēng)中散開，麥田里低矮的麥苗才一寸左右。xI3Lr

15.游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。游人雖然不多，但是汲泉水來煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著紅裝騎驢的，也經(jīng)常有。l)0@I}

16.風(fēng)曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。所有在沙灘上曬太陽的鳥，汲水的魚兒，都悠閑自在，羽毛鱗鬣中間，都充滿了歡樂氣氛。4R>B/D

17.這篇游記通過對滿井早春二月自然風(fēng)光的描繪，表達(dá)了作者置身于大自然時(shí)舒暢欣喜的心情，也流露出對官場沉悶生活的厭倦。pdPn5九年級上冊：《陳涉世家》------史記（司馬遷）92H詞語解釋6v![少時(shí)年輕的時(shí)候嘗與人傭耕曾經(jīng)YyjoO.輟耕之壟上停止；去、往悵恨失望A5V茍富貴如果若為傭耕你\-n`|R太息長嘆安知怎么"p適戍強(qiáng)迫去守邊。適通謫屯大澤鄉(xiāng)停駐-g皆次當(dāng)行編次；當(dāng)在征發(fā)之列會(huì)天大雨適逢fvk[度已失期估計(jì)；誤期乃謀曰于是、就|K亡亦死逃走等死同樣D%(oD吾聞二世少子也聽說數(shù)諫故屢次；緣故X"上使外將兵皇上；帶領(lǐng)今或聞無罪有人楚人憐之愛戴今誠以吾眾如果^R為天下唱通“倡”，首發(fā)以為然對的I+8z6G乃行卜去、往卜者知其指意意圖UvCv~~足下事皆成指對方，古人對別人的敬稱念鬼考慮卜鬼的事^lB威眾威服眾人丹書帛曰用朱砂；寫'rt)H陳勝王稱王所罾魚腹用網(wǎng)捕r}e3:得魚腹中書字條固以怪之矣本來；通“已”認(rèn)為奇怪；wX間令暗使。間，私自，偷著之次所旁叢祠中往，到B|p旦日第二天指目指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意。S4|X素愛人向來廣故數(shù)言欲亡故意；屢次S7eSV令辱之使笞廣用鞭、杖或竹板打XB#M陳勝佐之幫助并殺一齊<@E_)召令徒屬號令；所屬的人公等你們諸位QAm8-$藉第令毋斬即使、假若寧有種乎難道TIZg3v詐稱假裝袒右露出右臂L為壇而盟筑；盟誓蘄下攻克m徇蘄以東攻占比至陳等到p[!_#f數(shù)萬人幾弗勝不!q:>豪杰指當(dāng)?shù)赜新曂娜藭?huì)計(jì)集會(huì)商議5身被堅(jiān)執(zhí)銳親自；通“披”；緊握著；鐵甲；武器伐無道攻打%G)g誅暴秦消滅社稷國家!刑其長吏懲罰w$句子翻譯N%Ay-陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。陳涉年輕年輕時(shí)，曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。b嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！v]Rdu0會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。適逢天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了時(shí)期。誤了期限，按法令都得殺頭。](R9zx今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？現(xiàn)在逃走也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？VqD!天下苦秦久矣。天下老百姓苦于秦（的統(tǒng)治）很久了。eP*扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。f=1今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。現(xiàn)在如果把我們的人假托是公子扶蘇、項(xiàng)燕的部下，向天下人倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)（有）很多響應(yīng)的人。Q此教我先威眾耳。這是教我們先威服眾人罷了。5YjV固以怪之矣。自然就詫怪這事了。C;i"\又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰又暗使派吳廣往駐地旁邊的叢林里的神廟中，夜間用篝火裝作“鬼火”，又裝狐貍叫，喊道!cZX/,旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。第二天，戍卒中到處談?wù)?，都在指指點(diǎn)點(diǎn)地看著陳勝`r1O+"廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之吳廣故意屢次揚(yáng)言要逃走，使尉惱怒，讓他責(zé)辱吳廣y'b藉第令毋斬，而戍死者固十六七。即使僅能免于斬刑，可是守衛(wèi)邊境而死的人一定也占十分之六七。gx且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！況且大丈夫不死便罷，死就要干出大名聲啊，王侯將相難道是天生的貴種嗎？`.為壇而盟，祭以尉首。（用土）筑臺，并（在臺上）宣誓，用（兩）尉的頭祭天Yz*%數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事幾天后，（陳勝）下令召集三老、豪杰一起來集會(huì)商議大事。-!?qtf將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，將軍親自披著堅(jiān)固的盔甲，手拿著銳利的武器，討伐無道的昏君，消滅暴虐的秦王_LH諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏各個(gè)郡縣里痛恨秦朝的官吏的，都懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官。ib76Q關(guān)鍵問題R本文選自哪部名著？作者是誰？《史記》；司馬遷7M8y(~陳涉起義的直接原因及根本原因分別是？會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬；.39+.天下苦秦久矣。2N}#9陳涉為起所作的兩方面輿論閥準(zhǔn)備是？丹書魚腹；篝火狐鳴J@M陳涉是怎樣一個(gè)人？有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，有超人的才略和膽識。:fX`VU文中能體現(xiàn)陳涉少時(shí)就有遠(yuǎn)大志向的一句是？燕雀安知鴻鵠之志哉！T`\_I既表明陳涉對統(tǒng)治階級無比憤恨又表明其偉大抱負(fù)的動(dòng)員群眾的名言是？王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎！W1九年級上冊：《唐雎不辱使命》----戰(zhàn)國策T`:{TC詞語解釋"=不辱使命辱沒、辜負(fù)易安陵交換#^<G|其許寡人答應(yīng)大王加惠給予恩惠#U*甚善好雖然，受地于先王雖然這樣R弗敢易不；交換因使唐雎使于秦于是；派；出使Aby故不錯(cuò)意也所以；錯(cuò)通“措”請廣于君擴(kuò)充@逆寡人者違背輕寡人與輕視Z]Y非若是也像；這樣雖千里不敢易即使P?6<豈直五百里哉難道；只，僅僅怫然怒盛怒的樣子f~hs公亦嘗聞天子之怒乎先生；曾經(jīng)聽說布衣平民TP\_GG免冠徒跣摘掉帽子，光著腳以頭搶地耳撞；罷了M#u0庸夫之怒平庸無能的人非士之怒有才能有膽識的人J?<%倉鷹通“蒼”休祲吉兇的征兆)若士必怒如果縞素穿喪服p2(x_@色撓變了臉色；撓，屈服謝之道歉#zB寡人諭矣明白，懂得徒以有先生也只是w"y)g+-^[+>句子翻譯FJ$大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易！_="a承蒙大王給予恩惠，用（貴國的）大面積的土地來換（敝國）小面積的土地，很好；雖然這樣，我從先王那里繼承了這塊土地，（我）愿意意始終守住它，不局限性拿它來交換。ChvF$安陵君因使唐雎使于秦。安陵君于是派唐雎出使秦國。6aYiMX以君為長者，故不錯(cuò)意也。把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。;<今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴(kuò)大他的領(lǐng)土，然而，安陵君違背我的意見，（這）不是小看我嗎？.o雖千里不敢易也，豈直五百里哉？即使拿一千晨土地，也不敢交換，難道只（換）面積為五百里的（土地）嗎？,un@K~布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。老百姓發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。^DI此三子者，皆布衣之士也，情怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。!ksj}y這三個(gè)人，都是普通老百姓中最有膽識的人啊。（他們）心里的憤怒還沒有迸發(fā)出來，上天就降下征兆。再加上我，將成為四個(gè)人了。il若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下縞素，今日是也。ljhXP\如果有能力有膽識的人（被逼得）一定要發(fā)怒，（那么現(xiàn)在立刻）倒下兩具尸體，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人將會(huì)因此而穿上喪服，今天的情況就是樣。SJrk3秦王色撓，長跪而謝之曰秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說'[xB關(guān)鍵問題,本文選自哪部作品？《戰(zhàn)國策》zg^秦王是怎樣一個(gè)人？驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強(qiáng)中干e:Zr唐雎是怎樣一個(gè)人？從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。Tt5pR2唐雎列舉專諸刺王僚等吏實(shí)有什么用意？兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓(xùn)，不要輕舉妄動(dòng)，自尋死路。s:本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？從側(cè)面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。"P]-cy文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請?zhí)砌隆白?，秦王真的屈服了嗎？為什么?A這是秦王的權(quán)宜之計(jì)，表現(xiàn)出他的奸詐狡猾。他請雎“坐”，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當(dāng)時(shí)秦在軍事的占壓倒優(yōu)勢及秦王的性格來看，秦王是不會(huì)就此善罷甘休的。=d>九年級上冊：《隆中對》-----陳壽jK:2E詞語解釋GIh@[亮躬耕于隴畝親自好為《梁父吟》喜歡;MU"身長八尺身體時(shí)人莫之許也承認(rèn)、同意o9Ib惟博陵崔州平只有謂為信然說；確實(shí)這樣J8S屯新野駐扎先主器之器重bl\謂先主曰對……說，告訴此人可就見接近、趨向^不可屈致委屈（他），召（他上門）來。宜枉駕顧之屈尊；拜訪f5k先主遂詣亮于是；拜訪凡三往總共RqW因屏人曰于是；命人退避漢室傾頹崩潰、衰敗86孤不度德量力衡量；估計(jì)欲信大義通“伸”，伸張g9=E遂用猖獗因此；失敗然志猶未已仍、還；止#x君謂計(jì)將安出計(jì)策；怎樣；產(chǎn)生自董卓已來通“以”U$uO)I非惟天時(shí)只是今操已擁百萬之眾已經(jīng)BV此誠不可與爭鋒的確此可以為援而不可圖可以憑借；謀取%(#利盡南海物資；全部取得此殆天所以資將軍大概；資助、給予(:;$i民殷國富而不知存恤興旺富裕；愛撫、愛惜帝室之胄后代FyCO總攬英雄廣泛地羅致外結(jié)好孫權(quán)友好U&JX=$命一上將將荊州將領(lǐng)；率領(lǐng)將軍身率益州之眾親自x百姓孰敢簞食壺漿誰；用簞盛飯，用壺盛漿以迎將軍來='ST:I誠如是果真；這樣于是與亮情好日密一天天rE豈有意乎有(這種)打算豈愿見之乎是否（可）v8每自比于管仲常常君與俱來一起pVT抑亦人謀而且挾天子挾持、控制vf9)|2因之以成帝業(yè)憑借、依靠若跨有荊益占據(jù)fL@愿君勿復(fù)言希望；再所以資將軍用來……的b翻譯o-`M時(shí)人莫之許也。當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)他這種比法。4`@g此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。(GGG你只可以到他那兒見他，不可以委屈（他）來。將軍應(yīng)當(dāng)親自去拜訪他。J3由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。于是先主就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。}n孤不度德量力我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計(jì)（自己的力量（能否勝人）。ow然志猶未已，君謂計(jì)將安出？然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，先生認(rèn)為該采取怎樣的辦法？JZM3曹操比于袁紹，則名微而眾寡曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱^\然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也但是曹操終于能虎勝袁紹，以弱勝強(qiáng)，不只是天時(shí)好，而且也是人謀劃得好啊@V此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這大概是上天拿它來資助將軍的，將軍是否有（奪取它的）打算呢？{百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？百姓誰敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來迎接將軍呢？=關(guān)鍵問題0y[(文中提到的諸葛亮有何特點(diǎn)？智識卓絕、才華橫溢、抱負(fù)非凡，料事如神，關(guān)心國家大事，有卓越的的政治和軍事才能5K文中提到的劉備有何特點(diǎn)？禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇CZ%Rq-:|九年級上冊：《出師表》------諸葛亮`N~T崩殂死（皇帝）此誠危急存亡之秋也實(shí)在；時(shí)K}V蓋追先帝殊遇原來是；優(yōu)待，厚遇以光先帝遺德發(fā)揚(yáng)光大Pu6{AP恢弘志士之氣發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大陟罰臧否善惡;以昭陛下平明之理顯示；治是以先帝簡拔因此!G&:以遺陛下給予悉以咨之都；詢問LH7)O(親賢臣，遠(yuǎn)小人親近；疏遠(yuǎn)痛恨于桓靈也痛心遺憾}z:x躬耕親自猥自枉屈降低身份BeB^}d卑鄙：身份低微，出身鄙野由是感激感動(dòng)，激動(dòng).遂許先帝于是；答應(yīng)二十有一年通“又”，表余數(shù)0o夙夜憂嘆早晚恐托付不效實(shí)現(xiàn)bB深入不毛不長草（的地方）庶竭駑鈍差不多；比喻才能平庸O托臣以以討賊興復(fù)之效重任以彰其咎表明，顯揚(yáng)；過失咨諏善道詢問臨表涕零流下眼淚VPg7@句子翻譯Qk$%*不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們向您竭誠進(jìn)諫的道路。4陟罰臧否，不宜異同。獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。4/^d若有作奸犯科及為忠善者，家會(huì)有司論其刑賞。如有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心耿耿做好事的人，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。}26必能使行和睦，優(yōu)劣得所。一定能夠使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各得其所。fa#親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。Sbsco親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。BOI由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。因此我很感激，于是答應(yīng)先帝愿意為他奔走效勞。42Mcb[陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。陛下也應(yīng)自行謀劃，以詢問（治國的）好道理，考察，采納正確的意見。[Nl關(guān)鍵問題?~!{1本文中諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？廣開言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。(M8"[\xw本文主要表達(dá)了什么情感？蘊(yùn)含著作者對先帝的感恩圖報(bào)之情，表達(dá)其竭力效忠劉備父子的心愿。v=yC%2N`九年級下冊：公輸――墨子"一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義答案]

1、起于魯出發(fā)，動(dòng)身[eyh

2、公輸盤不說通“悅”，高興[JfB

3、再拜拜了兩次@#T:/W

4、不可謂知類明白事理^'~$+E

5、然胡不已乎然：但是；胡：為什么；已：停止。#eJ~j

6、胡不見我于王引見G^i{=o

7、子墨子九距之通“拒”，抗拒。{

8、子墨子守圉有余通“御”，抵擋。I:

9、公輸盤詘通“屈”，理屈。qbIDS

10、吾知所以距子矣用來……的方法_k

11、在宋城上而待楚寇入侵`9!qw6二、翻譯下列句子答案@yHL-i

1、夫子何命焉為？先生有什么指教呢？09m_TL

2、宋何罪之有？宋國有什么罪呢？+[

3、知而不爭知道（這道理）而不勸阻（楚王）。]D{

4、此為何若人？這是什么樣的人呢？Up^?B

5、九設(shè)攻城之機(jī)變多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。#{

6、雖殺臣，不能絕也即使殺了我，也不能殺盡（楚國的抵抗者）。l三、回答問題w7

1、墨子聽說“公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋”，從而動(dòng)身去楚國的目的是什么？為了阻止楚國攻打宋國。SG:>&tT地利有利委而去之放棄；離開)aT人和人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)故曰所以Pu七里之郭外城域民不以封疆之界限制；憑借T+lu"e環(huán)而攻之圍固國鞏固wre8PC是天時(shí)不如地利也這是威天下震懾"d0O`~池非不深護(hù)城河親戚畔之內(nèi)親外戚；；通“叛”X3n兵革泛指武器裝備多助之至極點(diǎn)#I)堅(jiān)利銳利天下順之歸順，服從yoE,!九年級下冊：得道多助，失道寡助v@天時(shí)不如地利，地利不如人和。有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)G委而去之。棄城而逃。p=ozK域民不以土封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。c使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定邊疆的界限。鞏固國防，不能靠山河的險(xiǎn)要。震懾天下，不能靠武力的強(qiáng)大。.Vpq得道多者助，失道者寡助。能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。j三、中心內(nèi)容n

1、本文論述了“人和”在戰(zhàn)爭勝負(fù)中的決定性作用，體現(xiàn)了孟子的“仁政”思想。本文的主要觀點(diǎn)是：得道多助，失道寡助XCs{wF

2、本文運(yùn)用雙重否定的排比句，起肯定、加強(qiáng)語言氣勢的作用。XnC43IW^a九年級下冊：生于憂患，死于安樂YT!H]九年級下冊：《生于憂患，死于安樂》------孟子9I一、詞語解釋j/)u舜發(fā)于被任用人恒過常；犯過失L傅說舉于被選拔衡于慮同“橫”_W故天將降大任于是人也所以；責(zé)任，擔(dān)子；這而后作奮起p|]\kt苦其心志使┅┅痛苦征于色顏色'2pX))勞其筋骨使┅┅勞累發(fā)于聲吟詠嘆息0?DT~鋨其體膚使┅┅饑餓而后喻了解Pva空乏其身使┅┅貧困法家拂士同“弼”B亂其所為使┅┅錯(cuò)亂入則在里面。指國內(nèi)Z8所以動(dòng)心忍性用來；使┅┅驚動(dòng)；使┅┅堅(jiān)韌；出則在外面。指國外E@!-#曾益其所不能增加。曾同“增”|Ucjpn二、翻譯tN故天將降大任于是人也所以，上天將要下達(dá)重大使命經(jīng)這樣的人*V必先苦其必志，勞其筋骨一定要使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累F餓其體膚，空乏其身使他受饑餓，以致肌膚消瘦H_mA(2行拂亂其所為使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂[所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能用來使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來，以不斷增長他的才干。人恒過，然后能改人常犯過失，然后才能改正S7dI0*困于心，衡于慮，而后作內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為#P-1h征于色，發(fā)于聲，而后喻（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。）e入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡（一個(gè)國家）國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有敵國外患，這個(gè)國家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。zj{ed;pi然后知生于憂患，而死于安樂也這樣，人們才會(huì)明白，憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡。cwo三、中心內(nèi)容(6%&Q孟子認(rèn)為人才是艱苦環(huán)境造就的，有了艱苦環(huán)境的磨練，才能使人性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，才能擔(dān)負(fù)重大的使命。本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂。K

1、本文的論點(diǎn)是什么？答：生于憂患，死于安樂%!H

3、本文開頭所列舉的六個(gè)著名的歷史人物，他們的共同特點(diǎn)是什么？!?eM~答：都是在經(jīng)歷了一番艱難困苦之后，成就了不平凡的事業(yè)。YW

3、在作者看來，一個(gè)人經(jīng)受了艱難困苦的磨練，將會(huì)有怎樣的益處？J%h-答：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。Vya;

4、文中由個(gè)人升華到國家，論證“死于安樂”的道理的句子是什么？I9/^答：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。]>jJ/Kc九年級下冊：魚我所欲也――孟子-^*_te一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義答案pZeM*

1、二者不可得兼同時(shí)得到-"^-

2、故患有所不辟也患：禍患，災(zāi)難。辟：通“避”，躲避。]ff

3、如使人之所欲莫甚于生假如Ga1JS

4、賢者能勿喪耳不丟掉!,&U

5、蹴爾而與之用腳踢(#64~

6、萬鐘則不辯禮儀而受之通“辨”，辨別。*1

7、萬鐘于我何加焉有什么益處@^IFh

8、妻妾之奉侍奉m-.1o[

9、所識窮乏者得我與得：通“德”，感激。與：通“歟”，語氣詞。MUU`]

10、鄉(xiāng)為身死而不受通“向”，從前。5pF4

11、是亦不可以已乎停止，放棄。Iy

12、此之謂失其本心本性，天性8二、翻譯下列句子0

1、舍生而取義者也舍棄生命而選取正義。7E

2、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。>FmF+z

3、呼爾而與之沒有禮貌地吆喝著給他。3gQCjo

4、所識窮乏者得我與所認(rèn)識的貧窮的人感激我嗎？>K

5、鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。從前寧愿死也不接受（施舍），在為了住宅的華麗卻接受了。g]$

6、此之謂失其本心這就叫做喪失了人的本性。2e三、回答問題N0

1、本文的中心論點(diǎn)是什么？作者以什么方式引出論點(diǎn)？舍生而取義i]o|比喻yl=

2、“魚”與“熊掌”分別比喻什么？“魚”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。4';-0

3、本文主要贊揚(yáng)了什么？批判了什么？贊揚(yáng)了“舍生取義”，批判了“見利忘義”。KL)D

3、為什么行道之人、乞人不接受施舍？因?yàn)檫@是侮辱性的施舍，受之有損人格。LOj~

4、寫出一兩個(gè)你所知道的舍生取義的歷史人物以及他的名言。文天祥——人生自古誰無死，留取丹心照汗青。1&/夏明翰——砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。R9$N+`九年級下冊：《莊子》故事兩則"{C一、解釋下列加點(diǎn)詞的含義答案cT'e6W

1、惠子相梁；搜于國中三日三夜相：做宰相；國：國都，京城;AKUBF

2、非梧桐不止；安知魚之樂止：棲息；安：怎么G!i

3、于是鴟得腐鼠于是：在這時(shí)。鴟：貓頭鷹。XZ二、翻譯下列句子e4f1t

1、惠子相梁惠施做了梁國的國相。4aD

2、子非魚，安知魚之樂你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？5三、回答問題(<A'6P

1、《惠子相梁》的主題是什么？諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子淡薄功名利祿的態(tài)度。LTS{

2、故事中的、鴟、腐鼠各比喻什么？比喻志向高潔之士鴟比喻醉心利祿，猜忌君子的小人。E>\`腐鼠比喻功名利祿。$g一、指出加點(diǎn)的詞的含義答案aC_

1、十年春，齊師伐我。伐：攻打89f]O

2、肉食者鄙。3、又何間焉？鄙：鄙陋，在文中指目光短淺。間：參與31R!8|

4、小惠未，：通“遍”，遍及，普遍。p8EJ(

5、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。犧牲：指豬、牛、羊等。加：虛報(bào)。信：實(shí)情。I\t

6、小信未孚，神弗福也。福：賜福，保佑。I

7、小大之獄，雖不能察，必以情。獄：案件。雖：即使。H

8、忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)?？梢裕嚎梢詰{借?Wf\&

9、既克，公問其故?？耍簯?zhàn)勝_*

10、一鼓作氣，再而衰，三而竭。作：振作。再：第二次。PA!{

11、夫大國，難測也，懼有伏焉。測：估計(jì)。伏：埋伏。M_二、翻譯句子IuC94G

1、小大之獄，雖不能察，必以情。5~?大大小小的案件，即使不能一一細(xì)察，也一定要依據(jù)實(shí)情來處理。9>YgD@

2、小信未孚，神弗福也。小恩小惠，還不能得到神靈的充分信任，神明是不會(huì)保佑你的.I+Em

3、一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，勇氣就低落了，第三次擊鼓后，勇氣就沒有了。E

3、夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)，靠的是勇氣。*pX(SB

3、忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請從。這是盡了本職的一類事情?？梢詰{借這個(gè)云打一仗。如果作戰(zhàn)請讓我跟隨你去。d'$7三、回答下列問題。h

1、“曹劌請見”的原因是什么？肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。b:2

2、表現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是哪句？小大之獄，雖不能察，必以情。~|A

3、“忠之屬也”具體指什么？小大之獄，雖不能察，必以情。m=x/.0

4、文中的“將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公什么？“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌什么？8cR\?Z“將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公急躁冒進(jìn)；“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌胸有成竹，從容不迫。_

5、曹劌分析取勝的原因有兩條：一條是選擇有利于進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，即文中的哪一句？一條是把握有利于追擊的時(shí)機(jī)，又是哪一句？彼竭我盈。轍亂旗靡。8K

6、本文的成語是什么？一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣。)f

7、如何評價(jià)曹劌這一人物形象？他是一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的軍事家，論戰(zhàn)表現(xiàn)出他的勇氣，作戰(zhàn)“下視其轍”“登軾而望”，充分體現(xiàn)了他審慎和豐富的軍事經(jīng)驗(yàn)。!eD22~,d九年級下冊：鄒忌諷齊王納諫-------戰(zhàn)國策9qvw>b一、詞語解釋TM=BsTQ

1、鄒忌諷齊王納諫諷：諷諫。納：接受。C

2、鄒忌修八尺有余。修：長，這里指高。有，“又”。L*@l

3、朝服衣冠，窺鏡。服：穿戴。窺：照。/

4、忌不自信，而復(fù)問其妾。復(fù)：又一次。?

5、明日，徐公來，孰視之。明日：第二天。孰：通“熟”，仔細(xì)。u

6、吾妻之美我者，私我也。美：認(rèn)為??????美。私：偏愛。?L<

7、由此觀之，王之蔽甚矣。蔽：愛蒙蔽，這里指因受蒙蔽而不明。p

8、群臣吏民能面刺寡人過者。面刺：當(dāng)面指責(zé)。#e

9、能謗譏于市朝。謗譏：議論。市朝：公眾場合。Xh2$m

10、數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。間進(jìn)：偶然進(jìn)諫。P1{二、翻譯下列句子。答案ut

1、我孰與城北徐公美？我同城北徐公相比哪個(gè)更美麗？dD"Ix

2、城北徐公，齊國之美麗者也。城北的徐公，是齊國的美男子。7T+hS

3、徐公何能及君也？徐公怎么能比得上你呢？,(K~

4、明日，徐公來，孰視之，自以為不如。第二天，徐公來了，仔細(xì)地看徐公，自認(rèn)為不如徐公美麗。0;<

5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人對我有所求，都認(rèn)為我比徐公美。>G[A'f

6、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指出我的過失的人，授給上等獎(jiǎng)賞；)PIV

7、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。能在公共場所指責(zé)我的人，傳到我的耳中來的，授給下等獎(jiǎng)賞。#XD*n

8、令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。q"[T旨令剛下達(dá)，大臣們都來朝廷進(jìn)諫，宮門口和院子里就像集市一樣，幾個(gè)月之后，常常斷續(xù)有人來進(jìn)言規(guī)勸，滿一年后，即使有人想進(jìn)言，也沒有什么可進(jìn)諫了。Vep3Ro三、回答下列問題。<a9b!I

1、鄒忌以什么事聯(lián)想到國家政事的？一件家庭小事，即：鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與徐公誰美的問題。i

2、鄒忌是如何看待妻、妾、客對自己的評價(jià)？他認(rèn)為妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。可見他有自知之明。x

3、鄒忌是如何“諷”齊王的？鄒忌在“諷”齊王時(shí)，很講技巧，先以“閨房小事”談自己的體會(huì)，然后以類比的方式委婉進(jìn)諫。]e[1d

4、諷諫的結(jié)果如何？齊王接受了諫言，并發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫，始而“門庭若市”，繼而“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”，最后“無可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。Ib.}

5、鄒忌成功的說服齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？G"l5他的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點(diǎn)就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。hB$YX'{e<(九年級下冊：愚公移山-----列子KN\f,q一、指出加點(diǎn)的詞的含義答案DJAM|

1、方七百里，高萬仞。方：指面積，方圓。G)V5

2、懲山北之塞，出入之迂也。懲：苦于。迂：曲折，繞遠(yuǎn)。0

3、聚室而謀。謀：商量。nd%

4、吾與汝畢力平險(xiǎn)。汝：你們。)%=o9

5、指通豫南，達(dá)于漢陰。指：通“直”。>Yh6W2

6、雜然相許。雜然：紛紛，許：贊同。&

7、其妻獻(xiàn)疑曰。獻(xiàn)疑：提出疑問。o>

8、且焉置土石。且：況且。焉，疑問代詞。置：安放。'=l

9、寒暑易節(jié)，始一反焉。易：交換。反：通“返”。Zd8F]

10、甚矣，汝之不惠！惠：通“慧”，聰明。9

11、子子孫孫無窮匱也窮匱：窮盡。;

12、何苦而不平？苦：愁。|

13、河曲智叟亡以應(yīng)。亡：通“無”。I[

14、一厝朔東，一厝雍南。厝：通“措”，放置。b|6ab*}_4二、翻譯下列句子。答案l/0[

1、懲山北之塞，出入之迂也。愚公苦于山北面道路阻塞，出去進(jìn)來都要繞遠(yuǎn)路。RxE,

2、且焉置土石？況且把土石放到哪里去呢？)8[p

3、寒暑易節(jié)，始一返焉。冬夏換季，才往返一次呢。[1O+

4、甚矣，汝之不惠！你太不聰明了。o|>M^<

5、汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。你思想頑固，頑固到不能改變的地步，還不如寡婦和弱小的孩子。\a?[z^h三、回答下列問題。4Lbn[G

1、愚公移山的原因是什么？懲山北之塞，出入之迂也。c.

2、愚公移山的目的是什么？直通豫南，達(dá)于漢陰。HEJ"]

3、愚公的妻子和智叟對移山的態(tài)度有何不同？[pi愚公的妻子是出于對丈夫的關(guān)心而“獻(xiàn)疑”的，她不反對移山，所以提出移山過程中必須解決的問題：且焉置土石。智叟更多的是譏笑，阻止移山，也體現(xiàn)了他智非真智。*E4a`

4、文章中兩個(gè)人物的名字，以“愚公”“智叟”對舉，有何深意？P1rO8從表面看，愚公“愚不可及”，但事實(shí)上，“大智若愚”，他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，移山是為了造福后代，他認(rèn)識到了人與自然的關(guān)系，人的力量是“無窮匱”的。而智叟不智，他用靜止的眼光看問題，斷定人在自然面前無能為力，實(shí)為“鼠目寸光”。!6Kr八年級上冊：核舟記OG>a一、解詞：答案]xX

1、高可二黍許可：大約W]a=

2、而計(jì)其長曾不盈寸曾：尚，還。盈：滿\Th'D

3、蓋簡桃核修狹者為之簡：挑選。修狹：長而窄AS

4、臥右膝，詘右臂支船“詘”同“屈”，彎曲/L

5、左手倚一衡木“衡”同“橫”：橫著F+6

6、其兩膝相比者比：靠近、挨著Z

7、珠可歷歷可數(shù)也歷歷：分明可數(shù)的樣子z&S

8、細(xì)若蚊足，鉤畫了了若：像。了了：清楚明白|c#

9、中峨冠而多髯者為東坡峨冠：戴高高帽子。為：是?IRa

10、舟首尾長約八分有奇奇：零數(shù)!Gc0J

1、黃：黃共閱一手卷1、蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書畫卷子。2szx

2、舟尾橫臥一楫2、船尾橫擺著一支櫓。/C+VF

3、通計(jì)一舟，為人五，為窗八3、總計(jì)這只船上刻了五個(gè)人，八扇窗。[tG_

4、蓋簡桃核修狹者為之4、原來是挑了一個(gè)長而狹的桃核刻成的。jW*"X

5、罔不因勢象形，各具情態(tài)5、全都是按照（材料原來的）形狀刻成的（名種事物的）形象，名有名的情態(tài)。IWR/

6、嘗貽余核舟一6、曾經(jīng)贈(zèng)給我一只用果核雕成的船。Is]

7、而計(jì)其長曾不盈寸7、可是計(jì)算它的長度還不滿一寸。\

8、技亦靈怪矣哉技藝出真奇妙啊！ym;@A

9、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中9、他們相互靠近的兩膝，都隱藏在畫卷的衣褶中。x

10、其人視端容寂，若聽茶聲然若聽茶聲然10、那人眼睛正視著（茶爐）神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。-xb|中心思想核舟，用桃核雕刻的船?！坝洝痹谶@里具有摹寫意味，它全面如實(shí)生動(dòng)地描繪出了雕刻在核舟上的全部人和物，活靈活現(xiàn)，使領(lǐng)會(huì)了雕刻家神奇高超的技藝和才華。中考文言文復(fù)習(xí)備考綱要oerIM文言文復(fù)習(xí)/

(一)考查范圍+d(Wke課內(nèi)文言篇目為主，兼有課外內(nèi)容較淺顯的趣味性記敘文，哲理性短文，閱讀理解以課內(nèi)講讀篇目為主。c（二）考查內(nèi)容&

1、字音、字意、語句停頓。[

2、正確理解常見實(shí)詞在句中的含義。I

3、弄清常見虛詞在句中的用法。DO

4、用現(xiàn)代漢語翻譯文言文。_(Q./V

5、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，寫出段落大意。sa

6、能夠回答有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題，如：內(nèi)容的理解，作者思想感情的把握。(c=

7、了解文章的主要寫作特點(diǎn)和語言特色。`D（三）考查題型p1文言文的考查有填空、簡答、翻譯、選擇等題型，其中前三者居多。'yh（四）復(fù)習(xí)方法=hC

1、積累U|積累最好的方法是背誦。背誦課后習(xí)題中要求背誦的篇目，通過背誦可以積累文言實(shí)詞的意義，虛詞的用法，各種句式的變化。I|:

2、轉(zhuǎn)化\轉(zhuǎn)化是指遷移能力，即在課內(nèi)閱讀背誦的基礎(chǔ)上閱讀課外其他淺顯文言文。tKX*（五）復(fù)習(xí)重點(diǎn)_zVDDH

1、通假字yEbnX以課文中注明為主，1－4冊課本中共有40個(gè)通假字，詳細(xì)見講義。L

2、古今異義詞0D@s0yq古今異義詞是指從字面看與今詞意義相同，而實(shí)際上不同甚至相反。復(fù)習(xí)可從詞義的擴(kuò)大、縮小、褒貶色彩的轉(zhuǎn)換、說法的改變以及單雙音的變化等方面進(jìn)行辨析，防止以今義釋古義。;{&vg*如：子：古義先生，你今義兒子}走：古義跑今義行走P妻子：古義妻子兒女今義男人的配偶mK<x

3、一詞多義tN/一詞多義是文言實(shí)詞在不同的語句中有不同的含義，解釋時(shí)要具體推斷。pB"HT如：故：1、溫故而知新（舊的）}I

2、故不錯(cuò)意也（所以）h

3、廣故數(shù)言欲亡（故意）#"'gj

4、公問其故（緣故）`y

4、弄清常見文言虛詞在句中的用法(xL常見的虛詞有：之、乎、者、也、于、以、而、其、為、乃、諸如：之：①作代詞代指人、物、事、時(shí)間、處所等.②作動(dòng)詞到，去9\u`q③作結(jié)構(gòu)助詞的r1P2CK④作助詞，主謂之間不譯;rr⑤語氣助詞，湊足音節(jié)不譯*U@⑥作其他助詞不譯如馬之千里者q3H

5、翻譯文言語句的技巧Ma9Uj翻譯要求準(zhǔn)確、通順。準(zhǔn)確是指譯文要盡量符合原文意思，不能隨意增減內(nèi)容。通順是指譯文要前后連貫，語言流暢，合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯時(shí)要特別注意詞類活用、一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象。另外還要記住“五”字要領(lǐng)。T①、“留”凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞可保留不動(dòng)。_zx②、“換”用相應(yīng)的現(xiàn)代詞語替換文言詞語。)u"f>{③、“補(bǔ)”補(bǔ)充古代簡練說法中所省略的或隱含的內(nèi)容。+~O]④、“刪”刪去文言句式中無意義或沒有必要譯出的虛詞。h⑤、“調(diào)”把文言句中特殊語序按現(xiàn)代漢語語序要求調(diào)換過來。hD

6、文言語段閱讀要點(diǎn)+@0=（1）、根據(jù)不同文體，理清基本要素zAZ:~d①記敘文要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果。s%8②說明文要理清說明對象、說明內(nèi)容、說明順序和說明方法。{i!cu③議論文要理清論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。hG+\Q（2）、劃出層次結(jié)構(gòu)，逐層歸納分析f_要抓住文段中的一些過渡性詞語或概括總結(jié)性的句子對文章進(jìn)行分析l（3）、分析概括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、思想傾向1J=X[E}h作者的觀點(diǎn)是作者對文中所述事件的認(rèn)識和看法，一般是文中抒情議論的語句。分析時(shí)既要肯定其積極意義，又要實(shí)事求是地對待其消極因素。作者的思想感情通常有下列情況：①思鄉(xiāng)愛國3S②理想、情操、壯志豪情③熱愛生活、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山④親情、友情、愛情⑤同情勞動(dòng)人民⑥揭露社會(huì)黑暗，表現(xiàn)對社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿j⑦懷才不遇，抑郁憂憤。[（4）、分析文章的寫作特點(diǎn)和語言特色?Cm}M①、寫作特點(diǎn)可從表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭方法等方面入手。MAT4M②、語言特色可從詞語、句式等方面入手。另外，詩歌還可以從音韻、節(jié)奏等方面考慮。zzo$?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇--%UzIG在理解中學(xué)著療傷；=:)TNl在寬容中學(xué)著淡忘；U}JK在感謝中學(xué)著釋懷！c9[這就是我：GkJ_OQ你永遠(yuǎn)的朋友——

阿文2008-12-1412:59:00聞道春[r\A?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇--b?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇--=G等級：版主5[文章：1908@?j=|積分：108684@門派：無門無派Sc}I注冊：2008年4月13日第22樓a?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇--3ggvE?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇--~`o語病修改,Lb;IC語病的修改訓(xùn)練=a(fIp【題型透視】1PUkP.voN所謂“病句”，是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)?shù)仍斐傻摹安煌樀恼Z句”。語病的修改題在本市學(xué)科競賽廣東省中考中是必考內(nèi)容，主要采用標(biāo)準(zhǔn)型、語境中修改、現(xiàn)代文閱讀中修改的形式。iq\b一、標(biāo)準(zhǔn)型n|EJ

1、改錯(cuò)題>}EBy修改下列病句。>{e:

(1)這次回母校，我又聽到了許多張老師的先進(jìn)事跡。c{42@s

(2)不管外邊下起了暴雨，但是他們還是按照約定一起去新華書店了。&XzH#（2008新鄉(xiāng)卷）-3DY3BiU解析：這種題型也是最為傳統(tǒng)的語病修改題，給出的句子肯定是病句，無須做判斷，只要找出句中的毛病加以改正即可。所以解題的步驟就是先要準(zhǔn)確“診斷”句子的毛病，然后揣摩句子要表達(dá)的意思加以修改。當(dāng)然，修改時(shí)一定要盡量符合句子的原意。像句(1)，顯然是“許多張老師的先進(jìn)事跡”有歧義，而句子要表達(dá)的肯定也是一位“張老師”的“許多先進(jìn)事跡”，因此，準(zhǔn)確的應(yīng)修改為“這次回母校，我又聽到了張老師的許多先進(jìn)事跡。”句(2)只要讀上一遍，就能發(fā)現(xiàn)毛病出在兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞不相配上，不相配就可以有兩種改法，但根據(jù)句子的意思，只能改成“盡管外邊下起了暴雨，但是他們還是按照約定一起去新華書店了。”tJggV二、語境中語病的修改型4修改下面畫線的句子，使句意明確，表達(dá)得體。ZdxeH;,周六下午，志遠(yuǎn)中學(xué)足球聯(lián)賽決賽在初三（9）班和初二（4）班之間進(jìn)行。賽前，初三（9）班被普遍看好，隊(duì)員們也覺得自己身材高大，又技高一籌，自然勝券在握。哪知，比賽開始后，對方利用他們輕敵的心理，先發(fā)制人，猛打猛攻，在踢進(jìn)一球后，又在自己門前嚴(yán)防死守。①結(jié)果，一個(gè)強(qiáng)隊(duì)就這樣出其不意地失去了冠軍的寶座。②賽后總結(jié)時(shí)，看到大家都很沮喪，隊(duì)長王小剛便說：“君子報(bào)仇，十年不晚！”K@aO$^?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇--<..-K改句：①"②]tc)9#（2008江蘇淮安卷）=uI>q解析：近年來，語文知識的考查越來越注重對能力的考查，語病的修改也較多地出現(xiàn)了在語境中修改的題型了。這種題型要求考生不僅要注意對一個(gè)句子理解，更要結(jié)合一個(gè)或幾個(gè)語段來理解；不僅要掌握一般的語病修改方法，還要注意語言的實(shí)際運(yùn)用，如簡明、得體、連貫等。當(dāng)然，為了使題目不至太難，命題者一般都會(huì)畫出有毛病的句子或給出范圍。o1vAe!uf句①是屬于用詞不當(dāng)，“出其不意”換成“出乎意料；出人意料；出乎意外；意外；想不到；意想不到”等都可以。句②的說法很不合適，類似于感情色彩錯(cuò)誤。從上文來看，隊(duì)長是為了安慰大家，或是表達(dá)“鼓勵(lì)”X0!1TJ“決心”“展望”等內(nèi)容，因此應(yīng)該換成“大家別灰心，友誼第一，比賽第二?！被颉罢嬲挠⑿凼遣粫?huì)被一次失敗所打倒的?！被颉瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，大家別灰心，相信我們能行?！钡鹊?。&,V&kdp三、在現(xiàn)代文閱讀中修改型Gw0①IF:?v多年不曾聯(lián)系的高中同學(xué)從南方遙遠(yuǎn)的打來電話，問我，你那兒天氣怎樣？我說正千里冰封萬里雪飄。她說我這兒花開得正艷，火紅火紅的，燒人眼呢。然后就是一段時(shí)間的沉默，我問怎么不說話了？她笑了：我正對著話筒在吹一朵紅紅的鳳凰花呢。你闖到它的香味兒了嗎？vU第①段中畫線的句子是一個(gè)病句，請你修改后抄寫在下面的橫線上。GN"Y<Y（2008深圳卷）?le;F@}Q#解析：這種題型是將語病修改放到了現(xiàn)代文閱讀中來考查，顯得更為新穎、靈活，對考生的要求與第二種題型基本相似。此題的難度不大，只要調(diào)整句序，改成“多年不曾聯(lián)系的高中同學(xué)從遙遠(yuǎn)的南方打來電話”即可。hw6?<n>5^Y小結(jié)：盡管語病修改的題型有多種，但這僅僅是形式的變化，其實(shí)質(zhì)并沒變。考生在復(fù)習(xí)中只要能真正掌握了常見語病的類型和基本的修改方法，解答此類題目是不困難的。這里重點(diǎn)說說辨析語病時(shí)可操作的幾種方法。&0>+vg一、緊縮法H[先去掉句子的枝葉部分(定、狀、補(bǔ))，緊縮出主干(主、謂、賓)，看主干是否有毛病。如果主干無問題，再檢查枝葉。如：S|為了防止這類交通事故的不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。j!Sm#=qV/其主干是：“我們加強(qiáng)教育和管理?！敝鞲蔁o問題，再檢查枝葉。這句的介賓短語緊縮后為：“為了防止不再發(fā)生。”顯然是動(dòng)賓不搭配，“防止不”的意思是“應(yīng)該”或“要”，與下文明顯矛盾，造成語意不明。把“不”字刪掉，就通順了。Co&.w二、語感法Gdo調(diào)動(dòng)語感，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。若別扭，則再作分析比較，明辨原因，加以修改。如：UD不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。fbc這個(gè)句子第一分句“不管……都極端不利”，顯然不合習(xí)慣?！安还堋焙蟮膬?nèi)容應(yīng)是不確定的，把“不管”改成“盡管”，就通順了。IPA0三、類比法];%有些句子是否有毛病，一時(shí)拿不準(zhǔn)。這時(shí)依照原句的結(jié)構(gòu)再仿造幾個(gè)常用的句子。經(jīng)過比較，問題就搞清了。如：n3(:T忠王李秀成臨刑時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。-SI`@!g乍一看不知對否，但仿寫一句就可以看清了：“你是不是很勇敢呢？從現(xiàn)實(shí)看，并不是這樣?！憋@然，“這樣”含糊不清，表意不明，是勇敢還是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱兩可。因此可以推斷原句有語病。S8四、邏輯法#2|!y*\;a有些句子從語法上找不到毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。這要從概念使用、判斷、推理等方面考慮是否恰當(dāng)，看語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：](0Q{P①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……)②凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。p!Qlc從語法上看，這兩句都無語病。從邏輯上看，就有問題了。句①“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)該改為“仿造名牌產(chǎn)品”或“制造偽劣產(chǎn)品”。句②用了“凡是……都”這個(gè)全稱肯定判斷，言過其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。AlG>so另外，修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣。這是必須遵循的原則。例如：25_E4S一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。I2Q3|Z8loX這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚(yáng)”可以看到，“歌聲隙亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí)，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽到歌聲嘹亮”。%i|【典型考題】pe

1、選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)。c~bmag

A、經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務(wù)。GJ

B、是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。j

C、手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯(cuò)。5lQa8;

D、即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。BiE（2008廣東佛山卷）%{x64^@X]解析：這道選擇題中的三個(gè)有語病的句子分別是三種錯(cuò)誤類型：A句是“成分殘缺”，缺的是主語；B句“搭配不當(dāng)”，主語部分“是否”含有兩方面，而賓語“關(guān)鍵”只有一個(gè)方面；'D句是“錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞”，“即使”表假設(shè)，而“卻”表轉(zhuǎn)折。答案：C=

2、下邊的病句是從近年來的書報(bào)上摘錄的，請加以修改。（任選三句）1VQu①中國人民是贊同成立聯(lián)合國的首批國家之一。（1995年9月5日《人民日報(bào)》）n89~②晉文公當(dāng)上了晉國國君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國。（高中歷史教科書《中國古代史》第19頁）%-f@③因此，為了您的人身安全，請勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬無一失。（1997年2月28日《今晚報(bào)》）180byv④他們坐在一張桌子的半徑兩端，不偏不倚面對著面。（1996年4月5日《羊城晚報(bào)》）|^Kl<（2008山東威海）[q6.C<s(O1解析：這道題很有新意，所選病句均是書報(bào)上的句子，頗能激發(fā)學(xué)生的興趣，對學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣也有導(dǎo)向作用。句①中主語“中國人民”與賓語“國家”不相搭配；句②也是主語與賓語搭配不當(dāng)，前半句沒問題，后半句“成為北方一大強(qiáng)國”的主語是承前省略，應(yīng)該是“晉文公”，這與與賓語“強(qiáng)國”顯然不搭配；句③的后半部分“請勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬無一失”不合邏輯，“防”的應(yīng)該是“萬一”；句④的問題有兩處，“一張桌子的半徑兩端”不合邏輯，“不偏不倚”是指公正，不偏袒任何一方，不能修飾“面對著面”。5!答案：①中國是贊同成立聯(lián)合國的首批國家之一。BI^ap\②晉文公當(dāng)上了晉國國君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，使晉國成為北方一大強(qiáng)國。_~<)③因此，為了您的人身安全，請勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬一。?K~m④他們坐在一張桌子的兩端，面對著面。H{

3、下列文段摘自一位中學(xué)生的習(xí)作，其中畫橫線的句子有語病，請任選四處提出修改意見。B\yB8~ROi在學(xué)習(xí)和生活中，人們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折，當(dāng)然，①挫折會(huì)因人們對待它的態(tài)度的不同而給人們帶來不同的結(jié)果。有人會(huì)因?yàn)榇煺鄱て鹜⒌亩分?，②最終成就一番理想；也有人會(huì)因?yàn)橐淮未煺鄱倚膯蕷?，一蹶不振，③淪為一個(gè)毫無作為一事無成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它當(dāng)作前進(jìn)的墊腳石；④而那些長期在安逸生活中養(yǎng)成了懦弱性格的人則總是害怕挫折，無法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他們能學(xué)會(huì)在挫折中汲取力量和勇氣，⑤并磨煉出堅(jiān)忍不拔，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)造一個(gè)美好的人生。@+Y3Z（2008廣東肇慶卷）eedGgAJm解析：這是一道在語境中修改病句的題型。第①句與上下文語意不連貫，應(yīng)改為“對待挫折的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也就不一樣”，或改為“人們對待挫折的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也會(huì)不一樣”。②句中“成就”和“理想”搭配不當(dāng)，把“理想”改為“事業(yè)”或“大業(yè)”。③句中“毫無作為”和“一事無成”重復(fù)羅嗦，應(yīng)刪去其中一個(gè)。4~第④句語序不當(dāng)，把“無法承受任何挫折的打擊”和“把挫折看成可怕的陷阱”對調(diào)。第⑤句句子結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)補(bǔ)上賓語“的意志”。n

4、結(jié)合選文修改第③段畫波浪線的句子，把正確的寫在下面。:/B.(W_t③20世紀(jì)90年代以來人們又把目光轉(zhuǎn)向月球，一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測月球的可能性，另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾，是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測的圣地。如果在月面上建立天文臺，才會(huì)探測到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1／6：發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多，因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對月球刮日相看，因?yàn)橛辛怂?，人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣，氧氣和水供人呼吸飲用，使植物生長，氯和氧還可作為火箭燃料，供飛船返回地球或前往火星或更運(yùn)的星際探險(xiǎn)。這樣，人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚，月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。ok#{dH（2008遼寧卷）[!]p解析：這是在現(xiàn)代文閱讀中修改病句的題型，難度其實(shí)并不大，是典型的錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞：“如果”與“才”不是一組關(guān)聯(lián)詞。9n答案：改成“如果在月面上建立天文臺，就(將)會(huì)探測到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象?！?%3@")Do&自主訓(xùn)練sfx{一、修改下列病句。iX

1、通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。-QhD1

2、中考在即，每一個(gè)考生都做好了復(fù)習(xí)迎考。C2

3、我們一進(jìn)球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲。TQB

4、小王對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。7M"

5、弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。bL

6、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。"

7、專家告誡：觀看日食時(shí)要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。DMcK}

8、請你把這件事不要放在心上。*tA

9、他很早就對天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。.Ws6m

10、古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。NUy

11、球賽馬上就要開始了，觀眾們爭先恐后地魚貫入場。7dz1a

12、他們兩人第二次月考成績懸殊如此之大，大家都感到難以理解。#2$

13、為了增加農(nóng)民收入，政府采取了對化肥出廠價(jià)實(shí)行上限控制，對化肥批發(fā)零售環(huán)節(jié)實(shí)行差率和價(jià)格控制。gSEr

14、民工子弟學(xué)校往往在教學(xué)設(shè)施、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、師資力量、質(zhì)量保障等方面與公辦學(xué)校有著明顯的差距。$r&

15、“黃金周”期間，新街口一帶的大街上，商場里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。)M二、修改文段[Tp'=１、下面語段中畫線部分有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。)5n①愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。_t?co2第處，改為I第處，改為cV,第處，改為R$G)(J第處，改為7ubRu２、下面語段中畫線的句子有三處表達(dá)有誤，請把它找出來，并加以改正。（3分）:W目前，研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當(dāng)長的時(shí)間，在還沒有特效藥物的情況下，就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族長期以來的傳統(tǒng)美德，激發(fā)廣大生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，盡早研制出便捷的檢測方法，開發(fā)出一整套檢測系統(tǒng)，以遏制“非典”疫情的蔓延。lnrx第_處。改為。qdneM7第處。改為。nvo5第處。改為。`_`~8３、下面是某校學(xué)生給文物局專家一封信的部分內(nèi)容，劃線部分有毛病，請?jiān)谙旅鏅M線上修改。（5分）x7v①我們的揚(yáng)州城已經(jīng)有近2500年左右的歷史，{0[②但它的發(fā)展和變化，從來沒有像今天發(fā)展變化這樣快。③在現(xiàn)代化建設(shè)過程中，能否保存古城的獨(dú)特風(fēng)韻和氣質(zhì)，對于我們這個(gè)古老的城市是一個(gè)挑戰(zhàn)。④我強(qiáng)烈敦促專家們對揚(yáng)州城深巷中的古宅進(jìn)行全面的普