2020-2021學(xué)年江蘇省徐州市沛縣小升初考試語(yǔ)文試卷

六年級(jí)抽測(cè)試題語(yǔ)文積累與運(yùn)用1.抄寫(xiě)下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀?！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)?！睂?xiě)文章就像說(shuō)話(huà)一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。___________________【答案】“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫(xiě)文章就像說(shuō)話(huà)一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感?！窘馕觥勘绢}考查抄寫(xiě)句子。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意行款整齊、布局合理。書(shū)寫(xiě)要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“情、辭、章、像、真、感”容易寫(xiě)錯(cuò)。2.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字讀音有誤的一組是（）使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。A.誨（huì）弈（yì） B.惟（wéi）雖（suī）C.將（jiāng）援（yuán） D.俱（jù）弗（fó）【答案】D【解析】考查對(duì)字音的辨析能力。D項(xiàng)，有誤。弗：fú意思：漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字。最早見(jiàn)于甲骨文。本義是矯正，后常用義是作否定副詞，相當(dāng)于“不”。3.下面詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是（）A.抵御居高林下 B.腫漲暴露無(wú)遺C.傾覆洶涌澎湃 D.枯竭技高一稠【答案】C【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)，居高林下——居高臨下。B項(xiàng)，腫漲——腫脹。D項(xiàng)，技高一稠——技高一籌。4.下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是（）A.無(wú)獨(dú)有偶偶然相遇 B.焉知非福答非所問(wèn)C.走馬觀花走出家門(mén) D.死得其所忘乎所以【答案】B【解析】本題考查多義字的辨析。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱(chēng)之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類(lèi)字時(shí)，不能離開(kāi)句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來(lái)理解。碰到這類(lèi)題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。A無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義）。偶：一雙。偶然相遇：意外相遇。偶：偶然；偶爾。B焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。非：不是。答非所問(wèn)：回答的不是所問(wèn)的內(nèi)容。非：不是。C走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地觀察一下。走：騎。走出家門(mén)：離開(kāi)家門(mén)口。走：離開(kāi)。D死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。所：處所，地方。忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿(mǎn)而忘記了一切。所：原來(lái)應(yīng)有的態(tài)度或行為。5.小山同學(xué)根據(jù)詞語(yǔ)意思對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行梳理分類(lèi)，分類(lèi)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.驚嘆驚異驚訝 B.猛然驟然陡然C.沉郁愁怨憂(yōu)傷 D.眺望凝視瞬間【答案】D【解析】考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和分類(lèi)辨析。D項(xiàng)，有誤。眺望：從高處往遠(yuǎn)處看凝視：聚精會(huì)神地看。瞬間：轉(zhuǎn)眼之間。所以“眺望、凝視”表示“看”的行為動(dòng)作，而“瞬間”表示時(shí)間快。6.下列加點(diǎn)詞句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.魔術(shù)師手中的玻璃杯源源不斷地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思議了！B.俗話(huà)說(shuō)“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，伏羊節(jié)是徐州地區(qū)特有的節(jié)日習(xí)俗。C.書(shū)畫(huà)展上，書(shū)法家們的行書(shū)、草書(shū)作品，每一幅都如行云流水，惟妙惟肖。D.平平來(lái)到公園晨練，看到小敏已經(jīng)在跑步了，真是“莫道君行早，更有早行人”。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。C項(xiàng)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！拔┟钗┬ぁ币馑际切稳菝鑼?xiě)或模仿得非常好，非常逼真。用來(lái)形容書(shū)法家們的作品不恰當(dāng)。7.“絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的上一句是（）A.最是一年春好處 B.暖風(fēng)熏得游人醉C.春色滿(mǎn)園關(guān)不住 D.綠陰不減來(lái)時(shí)路【答案】A【解析】本題考查詩(shī)句的識(shí)記。本題出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩(shī)為：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。8.下列詩(shī)句中，表達(dá)了詩(shī)人志向的一項(xiàng)是（）A.月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。 B.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 D.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！敬鸢浮緽【解析】本題考查詩(shī)句的理解。A項(xiàng)出自張繼的《楓橋夜泊》，全詩(shī)為：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！稐鳂蛞共础访鑼?xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美，寫(xiě)下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩(shī)。表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂(yōu)愁的思想感情。B項(xiàng)出自蘇軾《贈(zèng)劉景文》，全詩(shī)為：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)贈(zèng)給好友劉景文的。詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩(shī)的目的。說(shuō)明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無(wú)法相比的。詩(shī)人這樣寫(xiě)，是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。抒發(fā)作者的廣闊胸襟和對(duì)同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠(yuǎn)。C項(xiàng)出自朱熹的《春日》，全詩(shī)為：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”意思是春天來(lái)到這個(gè)世界當(dāng)中，處處都有春的氣息，誰(shuí)都可以輕易看出來(lái)春天的面貌。萬(wàn)紫千紅，百花齊放，眼前所有的一切都是春天的景致。詩(shī)人高度的贊賞了春天的美景，人們一眼就能看出春天的容貌，因?yàn)榇禾彀倩ㄊ㈤_(kāi)，萬(wàn)紫千紅，讓人能從這萬(wàn)紫千紅中認(rèn)識(shí)了春天，感受到了春天的美。D項(xiàng)出自代韋應(yīng)物的《滁州西澗》，全詩(shī)為：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。這是山水詩(shī)的名篇，也是韋應(yīng)物的代表作之一，寫(xiě)于滁州刺史任上。唐滁州的治所即今安徽滁州市市區(qū)，西澗在滁州城西郊外。這首詩(shī)描寫(xiě)了山澗水邊的幽靜景象和詩(shī)人春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見(jiàn)。后兩句在水急舟橫的悠閑景象中，蘊(yùn)含著一種不在其位、不得其用的無(wú)奈、憂(yōu)慮、悲傷的情懷。詩(shī)人以情寫(xiě)景，借景述意，寫(xiě)自己喜愛(ài)和不喜愛(ài)的景物，說(shuō)自己合意和不合意的情事，而胸襟恬淡，情懷憂(yōu)傷，便自然地流露出來(lái)。表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛(ài)。9.方旭同學(xué)準(zhǔn)備參加學(xué)校的“童心向黨”主題演講會(huì)，他在講述劉胡蘭不怕?tīng)奚?、英勇就義的革命事跡時(shí)，想引用一句名言，請(qǐng)幫他選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 B.鞠躬盡瘁，死而后已。C.有的人活著，他已經(jīng)死了。 D.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。【答案】A【解析】本題考查名人名言的理解與運(yùn)用。A“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！币馑际菫閲?guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。B“鞠躬盡瘁，死而后已。”意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。C“有的人活著，他已經(jīng)死了?！币馑际怯械娜怂畹臎](méi)有價(jià)值，所以他雖然是活著的，但是他在人么的心中的形象已經(jīng)死去了。D“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！币馑际呛螘r(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？本題要講述劉胡蘭不怕?tīng)奚⒂⒂戮土x革命事跡，應(yīng)引用“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”10.下面選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我把佛手放在臥室里，沒(méi)有想到它會(huì)如此的香。，香味撲滿(mǎn)了整個(gè)臥室，，每當(dāng)我從外面回來(lái)，剛剛打開(kāi)房門(mén)，，縈繞在身旁。①甚至長(zhǎng)上了翅膀似的，飛出臥室②特別是它身上的綠色完全變黃的時(shí)候③香味就像家里有條寵物狗一樣立刻撲了過(guò)來(lái)，毛茸茸的感覺(jué)A.③①② B.②①③ C.②③① D.③②①【答案】B【解析】本題考查的是補(bǔ)充句子。要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫，應(yīng)注意前后照應(yīng)和銜接，要求句子條理清晰?！跋阄稉錆M(mǎn)了整個(gè)臥室”前面應(yīng)該說(shuō)明香味為何會(huì)撲滿(mǎn)了整個(gè)臥室，所以前面應(yīng)填入“特別是它身上的綠色完全變黃的時(shí)候”，這句話(huà)說(shuō)明佛手變黃時(shí)，香味特別的濃。“甚至長(zhǎng)上了翅膀似的，飛出臥室”承接上句“香味撲滿(mǎn)了整個(gè)臥室”?！懊慨?dāng)我從外面回來(lái)，剛剛打開(kāi)房門(mén)”后面的句子應(yīng)將打開(kāi)門(mén)時(shí)聞到香味的感覺(jué)寫(xiě)出，使用后面應(yīng)填入“香味就像家里有條寵物狗一樣立刻撲了過(guò)來(lái)，毛茸茸的感覺(jué)”。故選B。閱讀短文，回答問(wèn)題?！厄T鵝旅行記》簡(jiǎn)要介紹①《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫的著作。這部作品于1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是至今為止唯一一部獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的童話(huà)作品，被譽(yù)為“過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，大人小孩都喜愛(ài)的永恒經(jīng)典”。②故事主人公名叫尼爾斯，他生活在瑞典南部的一座農(nóng)莊里，是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)、調(diào)皮搗蛋、愛(ài)惡作劇的14歲男孩。（A）有一天，他因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈，被魔法變成了拇指般大的小人兒。他驚慌失措地跑到院子里，正好有一群大雁經(jīng)過(guò)，家里的大雄鵝莫頓意外地帶著尼爾斯飛上了天空，一起開(kāi)始漫長(zhǎng)的旅行。（B）起初，雁群并不歡迎尼爾斯，但尼爾斯從狐貍口中救下一只大雁，自己卻被困住了，領(lǐng)頭雁阿卡大受感動(dòng)，又去救他，他們成了好朋友。（C）旅行途中，尼爾斯跟著大雁們領(lǐng)略了瑞典各地的自然風(fēng)光，聽(tīng)了古老而動(dòng)人的傳說(shuō)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，也歷經(jīng)了磨難。一路上，尼爾斯做了許多好事。比如幫助小灰雁治傷，幫助山羊趕走狐貍，幫助老鷹逃出牢籠，幫大學(xué)生找回丟失的手稿，幫忙安頓去世的老婦人，甚至幫助了一直與他們?yōu)閿车暮偹姑軤?。為了保護(hù)雄鵝莫頓的生命，尼爾斯竟然放棄了自己變回人的機(jī)會(huì)……尼爾斯在慢慢發(fā)生變化，變成了一個(gè)富有愛(ài)心、智慧勇敢、信守承諾、擁有正義感和責(zé)任感的男子漢。（D）當(dāng)他跟隨大雁回到日思夜想的家鄉(xiāng)，在奮不顧身解救雄鵝莫頓一家的時(shí)候，他變回了原來(lái)的模樣，和爸爸媽媽幸福團(tuán)聚。③作者塞爾碼·拉格洛夫用靈動(dòng)的文字講述了一個(gè)奇幻美妙的童話(huà)故事，塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象，同時(shí)描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗畫(huà)卷。她將幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起，讓作品蘊(yùn)含了“特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”。11.根據(jù)短文信息和閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，判斷下面說(shuō)法是否正確。（1）《騎鵝旅行記》是至今為止唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品。（）（2）狐貍斯密爾一直是大家的敵人，但后來(lái)尼爾斯也幫助了他，說(shuō)明尼爾斯信守承諾。（）（3）作者在書(shū)中還描繪了瑞典的地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、民間傳說(shuō)等。（）12.根據(jù)第②自然段的內(nèi)容，把尼爾斯的經(jīng)歷用小標(biāo)題的方式列出來(lái)（每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)十個(gè)字）。A（）——B（）——C（）——D（）13.小龍同學(xué)在讀書(shū)分享會(huì)上說(shuō):“旅行途中，尼爾斯在幫助別人的同時(shí)不斷成長(zhǎng)，比如……”請(qǐng)你借助上文劃線(xiàn)部分的信息，幫他接著做介紹。友情提示：（1）能用上至少兩個(gè)事例。（2）寫(xiě)成一段連貫、完整的話(huà)（不少于60字）。____________________【答案】11.①.×②.×③.√12.①.變成小人被雄鵝帶上天②.與領(lǐng)頭雁成為朋友③.經(jīng)歷旅行④.回到家鄉(xiāng)13.途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。（1）本題敘述錯(cuò)誤。《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話(huà)作品。不是至今為止唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品。（2）本題敘述錯(cuò)誤。狐貍斯密爾三番五次想要報(bào)復(fù)尼爾斯，但是當(dāng)他落難的時(shí)候，尼爾斯卻救了他，這表現(xiàn)了尼爾斯寬容大度，以德報(bào)怨。并沒(méi)有說(shuō)明尼爾斯信守承諾。（3）本題敘述正確。在該書(shū)中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫(huà)，并通過(guò)引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。作者為了寫(xiě)好這部作品，歷時(shí)幾年訪(fǎng)遍瑞典大江南北，認(rèn)真搜集境內(nèi)各種動(dòng)、植物的詳細(xì)資料，細(xì)心觀察飛鳥(niǎo)走禽的生活習(xí)性和規(guī)律，并且在收集資料的途中也不忘對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、民間傳說(shuō)等故事的搜集，這樣就極大的豐富了作品的真實(shí)性。【12題詳解】本題考查將文章主要內(nèi)容概括成小標(biāo)題。首先應(yīng)該看每一段主要寫(xiě)的是什么，再看寫(xiě)每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過(guò)比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。A：主要寫(xiě)了尼爾斯因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈，被變成小人兒，被家里的雄鵝帶著飛上了天空，一起開(kāi)始漫長(zhǎng)的旅行?？筛爬ㄐ?biāo)題為“變成小人被雄鵝帶上天”。B：主要寫(xiě)了尼爾斯開(kāi)始不受雁群的歡迎，在救下一只大雁后，與領(lǐng)頭雁阿卡成為了好朋友?？筛爬ㄐ?biāo)題為“與領(lǐng)頭雁成為朋友”。C：主要寫(xiě)了尼爾斯跟著大雁們旅行的過(guò)程，它們領(lǐng)略了瑞典各地的自然風(fēng)光，聽(tīng)了古老而動(dòng)人的傳說(shuō)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，也歷經(jīng)了磨難。一路上，尼爾斯做了許多好事，自己也在慢慢發(fā)生變化，變成了一個(gè)富有愛(ài)心、智慧勇敢、信守承諾、擁有正義感和責(zé)任感的男子漢。可概括小標(biāo)題為“經(jīng)歷旅行”。D：主要寫(xiě)了故事結(jié)局，尼爾斯回到家鄉(xiāng)，解救了雄鵝莫頓一家，他變回了原來(lái)的模樣，和爸爸媽媽幸福團(tuán)聚?？筛爬ㄐ?biāo)題為“回到家鄉(xiāng)”?！?3題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力?！赌釥査跪T鵝旅行記》講一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚⊙?，而被小妖精用魔法變成了一個(gè)跟拇指差不多大的小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長(zhǎng)途旅行。通過(guò)這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個(gè)好孩子。本題將尼爾斯在旅行途中經(jīng)歷的事情簡(jiǎn)單的介紹出來(lái)，將尼爾斯的成長(zhǎng)變化寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言通順，表述合理即可。閱讀短文，回答問(wèn)題。一粒種子改變世界①1953年，23歲的袁隆平從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，來(lái)到湖南一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)校，開(kāi)始了他熱愛(ài)的農(nóng)業(yè)教學(xué)和研究。1959年至1961年，是三年困難時(shí)期，全國(guó)鬧饑荒。袁隆平也挨了不少餓，靠吃野菜、樹(shù)皮活命。看著人們挨餓，袁隆平非常難過(guò)，他下決心研究水稻，讓人們吃飽飯。通過(guò)查找資料、搞試驗(yàn)、向農(nóng)民請(qǐng)教，袁隆平發(fā)現(xiàn)農(nóng)民最需要高產(chǎn)的水稻種子?？墒?，到哪里去尋找那樣的種子呢？只能向大自然這個(gè)神奇寶庫(kù)求助了。袁隆平不顧風(fēng)吹日曬，常常只帶點(diǎn)饅頭和水，蹲在稻田里尋找長(zhǎng)勢(shì)特別好的水稻。②1961年7月的一天，在觀察了上萬(wàn)株水稻后，袁隆平發(fā)現(xiàn)了一株有230粒稻谷的稻子！他高興極了，給它取名“鶴立雞群”。但是“鶴立雞群”的種子長(zhǎng)出的稻株表現(xiàn)并不好，高高矮矮，參差不齊，這是為什么呢？袁隆平反復(fù)琢磨，查找各種資料。有一天，他靈感突現(xiàn)，意識(shí)到那株“鶴立雞群”是天然雜交水稻?！疤烊浑s交水稻屬于偶然現(xiàn)象，我可以研究人工雜交水稻！”想到這里，袁隆平充滿(mǎn)了干勁。③既然大自然中存在天然雜交水稻，那就一定存在天然雄性敗育株（指雄蕊不能發(fā)育的植株）。只要找到它，就能解決水稻雜交的難題?？墒牵烊恍坌詳∮觊L(zhǎng)什么樣？當(dāng)時(shí)全世界都沒(méi)有相關(guān)記載，只能靠專(zhuān)業(yè)判斷和想象。面對(duì)如此巨大的挑戰(zhàn)，袁隆平?jīng)]有退縮。④1964年6月下旬，正是早稻吐穗揚(yáng)花的季節(jié)，袁隆平和妻子在湖南安江農(nóng)校周邊的稻田里開(kāi)始了尋找之旅。因?yàn)樵趶?qiáng)光下觀察效果最好，所以袁隆平總是在烈日炎炎的中午，走進(jìn)蒸籠一樣的稻田，他肩上斜挎著一只標(biāo)本夾，右手一只鑷子，左手一個(gè)放大鏡，一朵一朵地觀察稻花。串串汗珠不斷從他的臉上滾落下來(lái)，身上的白襯衫早已被汗水浸透，變得有些發(fā)黃。只見(jiàn)他不時(shí)用衣袖胡亂擦一把臉，接著又低頭沉入放大鏡下的微觀世界。在他眼里，除了田野里那些正開(kāi)得洋洋灑灑的稻花，世間其他的一切仿佛都已不復(fù)存在。⑤一天，兩天，三天……十三天過(guò)去了，袁隆平大海撈針般的尋覓毫無(wú)進(jìn)展。他拖著疲憊的身子，好不容易走到田頭的苦楝樹(shù)下，靠在樹(shù)干上，就昏了過(guò)去，醒來(lái)之后，他喝了幾口水，又走進(jìn)農(nóng)田。妻子埋怨他：“你不要命了?！彼χf(shuō)：“命還是要的，這條命要跟時(shí)間賽跑呢。再不抓緊，過(guò)幾天揚(yáng)花季節(jié)就要結(jié)束了。”⑥十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了第一株天然雄性敗育株。為了擁有更多的樣本，便于總結(jié)規(guī)律，袁隆平繼續(xù)尋找……⑦1965年夏天，袁隆平在對(duì)8500多株水稻進(jìn)行認(rèn)真觀察后，又找到了5株天然雄性敗育株。他把這些稻株視如珍寶。春天來(lái)了，他在試驗(yàn)田里親自耕耘，親自播種，陪伴秧苗茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)堅(jiān)持不解的研究，試驗(yàn)取得了突破性進(jìn)展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系進(jìn)行人工雜交制種，可以獲得很高的產(chǎn)量和效益。⑧1970年10月，在海南的一處荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性敗育野生稻。正在北京查資料的袁隆平立即趕到海南，展開(kāi)更加深入細(xì)致的研究。后來(lái)，這株在雜交育種方面價(jià)值更高的野生水稻被命名為“野敗”，它成了袁隆平雜交水稻研究的突破口。1973年，雜交水稻研究終于成功了，解決了全世界許多人吃不飽飯的問(wèn)題。今天，雜交水稻的產(chǎn)量仍在不斷提高。人們把雜交水稻稱(chēng)為“東方魔稻”，把袁隆平稱(chēng)為“雜交水稻之父”。14.聯(lián)系上下文和自己的經(jīng)驗(yàn)，理解下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）鬧饑荒:_____________（2）“東方魔稻”：_____________15.短文按照時(shí)間順序，寫(xiě)了袁隆平的三次發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)歷：（1）發(fā)現(xiàn)和研究“鶴立雞群”；（2）_____________；（3）_____________。其中詳寫(xiě)了（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)）___________。16.關(guān)注人物的言行、神態(tài)，可以體會(huì)人物的精神品質(zhì)。如閱讀④⑤自然段，我們從“總是在烈日炎炎的中午，走進(jìn)蒸籠一樣的稻田”，可以讀出袁隆平為了在最佳時(shí)段尋找稻花，不懼驕陽(yáng)、不怕炎熱的吃苦精神；從“用衣袖胡亂擦一把臉”“接者又低頭沉入放大鏡下的微觀世界”，可以讀出__________；從“拖著疲憊的身子”“昏了過(guò)去”“喝了幾口水，又走進(jìn)農(nóng)田”這一連串的動(dòng)作，可以讀出_____________；從他和妻子的對(duì)話(huà)中，還可以讀出_______________。17.第⑦自然段中，袁隆平將找到的6棵天然雄性敗育株“視如珍寶”，是因?yàn)椋ㄟx擇理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)）。A.這6棵稻株是湖南安江農(nóng)場(chǎng)附近稻田里長(zhǎng)勢(shì)最好的稻子。B.袁隆平從上萬(wàn)棵稻株中找到6棵天然雄性敗育株，太不容易了。C.這些費(fèi)盡心血找到的稻株將為雜交水稻實(shí)驗(yàn)帶來(lái)重要突破。D.袁隆平終于可以在自己的試驗(yàn)田里親子耕耘，親自播種了。18.袁隆平在雜交水稻研究方面獲得了巨大成就，給全世界帶來(lái)了福音。請(qǐng)快速默讀全文，并聯(lián)系《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中的內(nèi)容，想一想：（1）袁隆平爺爺有哪些成功的秘訣？請(qǐng)結(jié)合他的事例來(lái)談?wù)劊ú簧儆谌齻€(gè)方面）；（2）這些秘訣給你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了哪些啟發(fā)？________________【答案】14.①.指遭遇荒年。②.袁隆平的雜交水稻。15.①.發(fā)現(xiàn)和研究天然雄性敗育株。②.發(fā)現(xiàn)和研究“野敗”。③.（2）16.①.袁隆平不顧天氣炎熱、滿(mǎn)身汗水，投入、專(zhuān)注、忘我的研究狀態(tài)

②.袁隆平克服身體極度不適，不顧個(gè)人安危，為了發(fā)現(xiàn)稻株，分秒必爭(zhēng)，堅(jiān)持不懈的守在稻田里的科學(xué)精神③.袁隆平幽默、樂(lè)觀的生活態(tài)度，表現(xiàn)了他與時(shí)間賽跑，早日找到稻株的決心和信念

17.C18.袁隆平爺爺正像課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中的科學(xué)家一樣，身上擁有著卓越科學(xué)家的品質(zhì)與精神。他以下幾個(gè)方面的成功秘訣給我?guī)?lái)啟示：首先袁隆平爺爺擁有敏銳的眼光，善于在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，三年自然災(zāi)害時(shí)，他看到人們都在忍饑挨餓，就下定決心研究水稻，提高水稻產(chǎn)量，解決人們吃飯問(wèn)題。其次，袁隆平爺爺在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后不斷提出問(wèn)題并深入思考，比如他一直思考到哪里去尋找高產(chǎn)量的種子？天然雜交水稻“鶴立雞群”的種子生長(zhǎng)不好后，他又開(kāi)始思考如何進(jìn)行人工雜交水稻的培育？如何找到天然的天然雄性敗育株？他始終沒(méi)有停止思考的腳步。第三，袁隆平爺爺圍繞研究的問(wèn)題始終堅(jiān)持不懈的進(jìn)行持續(xù)性的探索，從“鶴立雞群”到“天然雄性敗育株”再到“野敗”，直至培育出雜交水稻，他經(jīng)歷了十余年的研究歷程，這是一個(gè)不斷解決疑問(wèn)、追根求源、持續(xù)探索的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中袁隆平爺爺始終保持著不放棄、不退縮、不懼困難、鍥而不舍的科學(xué)精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查詞語(yǔ)的解釋。（1）鬧饑荒：指遭遇荒年。文中指全國(guó)人民遭受饑餓。（2）“東方魔稻”：文中指袁隆平發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)量高的雜交水稻?！?5題詳解】本題考查文章主要內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫(xiě)的是什么，再看寫(xiě)每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過(guò)比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。文章第一、二自然段主要寫(xiě)了袁隆平發(fā)現(xiàn)和研究“鶴立雞群”。由“既然大自然中存在天然雜交水稻，那就一定存在天然雄性敗育株（指雄蕊不能發(fā)育的植株）。只要找到它，就能解決水稻雜交的難題?！薄罢窃绲就滤霌P(yáng)花的季節(jié)，袁隆平和妻子在湖南安江農(nóng)校周邊的稻田里開(kāi)始了尋找之旅。”“十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了第一株天然雄性敗育株?！薄巴ㄟ^(guò)堅(jiān)持不解的研究，試驗(yàn)取得了突破性進(jìn)展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系進(jìn)行人工雜交制種，可以獲得很高的產(chǎn)量和效益?！笨芍恼碌谌狡咦匀欢卧敿?xì)的寫(xiě)了袁隆平發(fā)現(xiàn)和研究天然雄性敗育株的過(guò)程。由“在海南的一處荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性敗育野生稻。正在北京查資料的袁隆平立即趕到海南，展開(kāi)更加深入細(xì)致的研究。后來(lái)，這株在雜交育種方面價(jià)值更高的野生水稻被命名為‘野敗’，它成了袁隆平雜交水稻研究的突破口?！笨芍?，文章第八自然段主要寫(xiě)了袁隆平發(fā)現(xiàn)和研究“野敗”。【16題詳解】本題考查句子的理解與分析?！坝靡滦浜鷣y擦一把臉”“接者又低頭沉入放大鏡下的微觀世界”，說(shuō)的是袁隆平在炎熱的環(huán)境下，依舊進(jìn)行稻株的研究，可以讀出袁隆平不顧天氣炎熱、滿(mǎn)身汗水，投入、專(zhuān)注、忘我的研究狀態(tài)?！巴现v的身子”“昏了過(guò)去”“喝了幾口水，又走進(jìn)農(nóng)田”說(shuō)的是袁隆平不顧身體的疲勞，依舊守在稻田里，可以讀出袁隆平克服身體極度不適，不顧個(gè)人安危，為了發(fā)現(xiàn)稻株，分秒必爭(zhēng)，堅(jiān)持不懈的守在稻田里的科學(xué)精神。“命還是要的，這條命要跟時(shí)間賽跑呢。再不抓緊，過(guò)幾天揚(yáng)花季節(jié)就要結(jié)束了。”是妻子埋怨袁隆平不顧身體整日研究稻株時(shí)，袁隆平說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，可以讀出袁隆平幽默、樂(lè)觀的生活態(tài)度，表現(xiàn)了他與時(shí)間賽跑，早日找到稻株的決心和信念。【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。文章寫(xiě)了袁隆平和妻子、助手，為了尋找天然雄性敗育株，不管高溫酷暑，不怕刮風(fēng)下雨。在茫茫稻田里一株一株地觀察。這個(gè)不是，那個(gè)不對(duì)，在觀察了14萬(wàn)株水稻后，他們終于找到了第一株天然雄性敗育株。但太少了，不夠做試驗(yàn)，他們只能繼續(xù)找。在第三個(gè)年頭，終于找到了6株天然雄性敗育株。由“通過(guò)堅(jiān)持不解的研究，試驗(yàn)取得了突破性進(jìn)展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系進(jìn)行人工雜交制種，可以獲得很高的產(chǎn)量和效益。”可知，他把這些稻株視如珍寶，是因?yàn)檫@些費(fèi)盡心血找到的稻株將為雜交水稻實(shí)驗(yàn)帶來(lái)重要突破?！?8題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是當(dāng)代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇議論文。此文主要是用多個(gè)事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。只有“打破砂鍋問(wèn)到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。聯(lián)系袁隆平爺爺發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（發(fā)現(xiàn)人們都在忍饑挨餓）、堅(jiān)持不懈地思考（該如何人們解決吃飯問(wèn)題？）、深入地解決問(wèn)題的事例（培育出雜交水稻），可以知道袁隆平爺爺成功的訣竅是因?yàn)樵∑綘敔斒冀K保持著不放棄、不退縮、不懼困難、鍥而不舍的科學(xué)精神。將這種科學(xué)精神帶給自己的啟發(fā)寫(xiě)出來(lái)，言之有理即可。19.習(xí)作。生活中，總有一些日子、一些場(chǎng)景、一