嬰幼兒的家庭教育-嬰幼兒家庭教育的實施

0-1歲嬰幼兒

家庭教育的實施0-1歲嬰幼兒家庭教育的實施訓(xùn)練方法：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方20-30cm用玩具，最好是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引嬰兒注意，并訓(xùn)練嬰兒視線隨物體作上下、左右等方向運動，來刺激視覺發(fā)育，發(fā)展眼球運動的靈活性及協(xié)調(diào)性。視覺訓(xùn)練10-1歲嬰幼兒家庭教育的實施聽覺訓(xùn)練2訓(xùn)練方法當(dāng)孩子發(fā)出一些聲音的時候，要用同樣的聲音給與回應(yīng)，然后再加上一些有意義的詞語，這會幫助孩子學(xué)習(xí)如何使用語言；01給孩子讀書，這會幫助他發(fā)展理解語言以及聲音辨別的能力；02給孩子唱歌，甚至演奏樂器，這會使孩子發(fā)展出對音樂的熱愛，也能幫助孩子大腦發(fā)育。03家長可在嬰兒周圍不同方向，用說話聲或玩具聲訓(xùn)練嬰兒轉(zhuǎn)頭尋找聲源。可選擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，或改變對嬰兒說話的聲調(diào)來訓(xùn)練嬰兒分辨各種聲音。040-1歲嬰幼兒家庭教育的實施訓(xùn)練方法：（1）嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感?？衫檬只蚋鞣N形狀、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺練習(xí)。如：光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿；觸覺訓(xùn)練30-1歲嬰幼兒家庭教育的實施(2）做按摩操，鍛煉寶寶全身的觸覺感知在寶寶睡醒或是洗澡后，可以給寶寶做做按摩操，雙手搓熱，輕輕地從上至下按摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動作要輕柔。同時可以輕喚寶寶的名字，告訴他你在做什么，或為他念一段上口的童謠。觸覺訓(xùn)練30-1歲嬰幼兒家庭教育的實施動作訓(xùn)練4（1）提供動感刺激，洗澡后室溫保持27攝氏度，父母給嬰兒做被動操。活動他的軀干、手臂和雙腿，使嬰幼兒手足運動2~3分鐘，以鍛煉新生兒的骨骼和肌肉。（2）訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭。成人可以將寶寶豎著抱起，使著頭部靠在訓(xùn)練者的肩上，一只手保護(hù)寶寶的頸部和腰部，讓其將頭自然豎立片刻，每日進(jìn)行3~4次，主要目的是鍛煉寶寶的頸部，以能支撐頭部重量。（3）當(dāng)寶寶3個月大時，可以將他放在一塊干凈、平整的毯子上，訓(xùn)練他扭動或移動身體?？梢詫⑺信d趣的東西放在他身邊，以此來鼓勵寶寶翻身。0-1歲嬰幼兒家庭教育的實施4個月大之后，母親喂寶寶吃精心調(diào)制的副食品，開始嘗到不同食物的味道與質(zhì)感；為增強(qiáng)嗅覺，味覺的能力，可準(zhǔn)備不同味道的液體，如清水、果汁、奶水，滴一滴給幼嬰兒，觀察他的喜好；準(zhǔn)備不同氣味的東西，如酒精、香水、白醋，刺激嬰兒的嗅覺。嗅味覺訓(xùn)練5

1-2歲嬰幼兒家庭教育的實施1-2歲嬰幼兒家庭教育的實施依次按淀粉(谷物)、蔬菜、水果、肉類的順序來添加。首先應(yīng)添加谷類食物，如嬰兒含鐵營養(yǎng)素米粉，其次添加蔬菜汁泥，然后就是水果汁/泥，最后開始添加動物性的食物(如蛋羹魚、禽、畜肉泥或肉松等)。1.加強(qiáng)營養(yǎng)保健和體育鍛煉營養(yǎng)保健1.種類先液體(如米糊、菜水果汁等)，再泥糊(如米糊、菜泥、肉泥、魚泥等)，最后固體(如軟飯、爛面條、小饅頭片等)。2.質(zhì)地應(yīng)由少到多，一開始只是給寶寶試吃與品嘗，或者說在喂奶之后試吃一點，在寶寶適應(yīng)后逐漸增加。3.數(shù)量1-2歲嬰幼兒家庭教育的實施（1）擺正觀念，避免“重智輕體”；（2）積極帶領(lǐng)兒童進(jìn)行體育鍛煉，大動作與精細(xì)動作協(xié)調(diào)發(fā)展；1.加強(qiáng)營養(yǎng)保健和體育鍛煉體育鍛煉1-2歲嬰幼兒家庭教育的實施（1）家長應(yīng)為兒童創(chuàng)設(shè)寬松愉快的語言環(huán)境，為兒童的語言學(xué)習(xí)和模仿提供豐富的物質(zhì)材料；2.加強(qiáng)語言交流（2）運用多種方法鼓勵兒童多開口并積極回應(yīng)兒童言語需求，鼓勵兒童間的模仿與交流；（3）家長需不斷提高自身語言素養(yǎng)，為兒童提供良好的語言示范；1-2歲嬰幼兒家庭教育的實施家長應(yīng)主動學(xué)習(xí)了解兒童成長的規(guī)律及特點，掌握科學(xué)的日常養(yǎng)育方法，學(xué)習(xí)親子溝通的技巧，以民主、平等，開放的姿態(tài)與兒童溝通；13.加強(qiáng)親子溝通，培養(yǎng)良好的情緒家長要關(guān)注、尊重、理解兒童的情緒，學(xué)會等待、傾聽、分辨兒童的“語言”，安撫兒童的情緒，合理對待兒童過度的情緒化行為；2關(guān)注兒童的需求，用心欣賞他們的行為和作品并及時給予表揚、鼓勵和支持，分享他們的快樂，滿足他們的好奇、好玩的認(rèn)知需求；3要有針對性的實施適合兒童個性的教養(yǎng)策略，利用生活場景隨機(jī)進(jìn)行教育。4

2-3歲嬰幼兒家庭教育的實施2-3歲嬰幼兒家庭教育的實施1.培養(yǎng)生活自理能力和良好的習(xí)慣1充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)，如教兒童自己用勺子吃飯，用杯子喝水，自己穿脫衣物，自己學(xué)習(xí)練習(xí)手；2家長要有耐心，放手讓兒童練習(xí)，多鼓勵與表揚，以免挫傷兒童的積極性；3切忌代勞與過渡溺愛，幫助兒童養(yǎng)成獨立的性格；4培養(yǎng)兒童生活能力時，注意規(guī)則明確。2-3歲嬰幼兒家庭教育的實施2.鼓勵幼兒進(jìn)行社會交往讓兒童了解與各種人的關(guān)系，懂得用不同的稱呼與人交往，知道在各種環(huán)境和場合中與人交往。0201在確保安全的情況下，家長要讓兒童和更多的人接觸，練習(xí)交往；03在家長創(chuàng)造一些條件，讓兒童能有機(jī)會和伙伴一起玩。2-3歲嬰幼兒家庭教育的實施3.正確看待幼兒的“破壞行為”（1）家長要為兒童提供拆卸涂鴉的活動空間，為兒童提供安全工具材料引導(dǎo)并陪伴兒童的拆卸涂鴉行為；（2）引導(dǎo)并陪同兒童的拆卸、涂鴉行為，與兒童一起玩一玩、畫一畫、拆一拆；（3）理解兒童的創(chuàng)造天性，用心欣賞兒童看似不合邏輯的作品。2-3歲嬰幼兒家庭教育的實施4.開展早期閱讀（1）提供合適兒童閱讀的內(nèi)容與材料，如選擇圖畫色彩豐富的繪本；（2）選擇固定的時間段與兒童一起進(jìn)行親子閱讀；（3）閱讀方式多樣化。2