2023-2024學年寧德市重點中學中考一模語文試題含解析

2023-2024學年寧德市重點中學中考一模語文試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累1．下列各句中，表達得體的一句是（）A．我非?？释渡淼竭@項惠及眾多山區(qū)孩子的活動中，為山區(qū)孩子也能搭上信息時代的列車貢獻自己的寶貴力量。B．九年級家長會上，家長代表王麗女士的講話拋磚引玉，希望各位家長就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發(fā)言。C．班主任王老師因病請假半年，教物理的陳老師說：“一個班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職?！盌．王曉川同學到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？”2．下列解說正確的一項A．國寶《絲路山水地圖》回歸并在春晚播出，為春晚增加了文化含金量。解說：句中加點詞依次是名詞、動詞、副詞。B．邊走邊談、窮兇極惡、居安思危、朝夕相處解說：從語法結(jié)構(gòu)看，上面的四個短語都是并列短語。C．2018年在揚州舉辦的第19屆省運會是揚州改革開放以來承辦的規(guī)模最大、持續(xù)時間最長、參與人數(shù)最多的重大活動。解說：這個句子的主干是“省運會是活動”。D．它名叫紅山碧山龍，出土于內(nèi)蒙古赤峰市以北的三星塔拉嘎查村。（蒙語意為“美麗的草甸”）解說：這個句子的標點符號使用正確。3．下列句子加點成語使用正確的一項是（）A．達州美術(shù)家畫展在達州市圖書館開幕了，來自本市各區(qū)縣的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。B．中心廣場的各珠寶專賣店的柜子里，各種式樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。C．貪官的蛻變大多是這樣的：開始，人家送禮他都不收，時間長了，他就認為是小事一樁，犯不著太認真，也就不以為然了。D．如果你們堅持與人民為敵的政策，一意孤行，制造事端，那么最后必然會被人民消滅。4．下列詞語中加點的字讀音完全正確的一項是（）A．驀然（mù）譖害（zèn）愧怍（zuò）吹毛求疵（cī）B．蔭庇（pì）佇立（chù）睥睨（nì）龍吟鳳噦（huì）C．冗長（rǒng）債券（quàn）巉巖（chán）苦心孤詣（yì）D．褶皺（zhě）箱篋（qiè）纖細（qiān）惟妙惟肖（xiào）5．古詩句填空。_____________，_______________。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）多歧路，今安在？_______________，________________。（李白《行路難·其一》__________________，_________________，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）詩人在《白雪歌送武判官歸京》中用浪漫夸張的手法，極力描繪雪中天地的整體形象，浩大蒼茫，威嚴雄偉的句子是_________，__________。諸葛亮《出師表》中表達自己臨危受命的句子是___________，_____________?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，再現(xiàn)緊張而激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：________________，________________。6．1．判斷題(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。吳用智激林沖火并王倫后,大家推晁蓋做了梁山泊的第二任寨主。后晁蓋在攻打曾頭市時,被史文恭用毒箭射中面頰而死。（______）武松斗殺西門慶,拳打鎮(zhèn)關(guān)西,大鬧飛云浦,除惡蜈蚣嶺,是《水滸傳》中最富有傳奇色彩的人物。（_______）“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖。”與這首歌謠相關(guān)的故事情節(jié)是“火燒草料場”。（_______）2．閱讀下面選自《水滸傳》的語段,按要求作答。林沖答道:“小人是個好漢,官司既已吃了一世也不走。”董超道:“那里信處你說。要我們心穩(wěn),須得縛一縛?！绷譀_道:“上下要縛便縛,小人敢道怎地?！毖Π匝锝庀滤髯觼?把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個跳將起來,轉(zhuǎn)過身來,拿起水火棍，看著林沖。選段中兩公差為何要綁林沖?結(jié)果如何?二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。虞公假道奚謂顧小利？昔者晉獻公欲假道于虞以伐虢。"君其以垂棘之璧與屈產(chǎn)之乘，賂虞公求假道焉，必假我道。"君曰："垂棘之璧，吾先君之寶也；屈產(chǎn)之乘，寡人之駿馬也。若受吾幣，不假之道，將奈何？"荀息曰："彼不假我道，必不敢受我?guī)拧Ｈ羰芪規(guī)哦傥业?，則是寶猶取之內(nèi)府而藏之外府也，馬猶取之內(nèi)廄而著之外廄也。君勿憂。"君曰："諾。"乃使荀息以垂棘之璧與屈產(chǎn)之乘賂虞公，而求假道焉。虞公貪利其璧與馬，而欲許之。宮之奇諫曰："不可許。夫虞之有虢如車之有輔。輔依車，車亦依輔，虞、虢之勢正是也。若假之道，則虢朝亡而虞夕從之矣。不可，愿勿許！"虞公弗聽，遂假之道。荀息伐虢，克之，還反處三年，興兵伐虞，又克之。荀息牽馬操璧而報獻公，獻公說曰："璧則猶是也。雖然，馬齒亦益長矣。"故虞公之兵殆而地削者，何也？愛小利而不慮其害。故曰：顧小利，則大利之殘也。（節(jié)選自《韓非子》）（注釋）虞：和下文的“虢”，都是國名。垂棘：地名，以產(chǎn)美玉著稱。屈產(chǎn)：地名，產(chǎn)良馬。1．用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（限一處）夫虞之有虢如車之有輔2．解釋下列句子中加點的詞。（1）賂虞公求假道焉______（2）而欲許之______（3）又克之______（4）故虞公之兵殆而地削者______3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。若假之道，則虢朝亡而虞夕從之矣。4．荀息曰：“若受我?guī)哦傥业?，則是寶猶取之內(nèi)府而藏之外府也，馬猶取之內(nèi)廄而著之外廄也?！闭垖懗鏊@樣說的原因。5．司馬遷《史記》云：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！闭埬憬Y(jié)合本文談談我們應該如何對待“利”。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。景公走狗①死。公令外共之棺，內(nèi)給②之祭。晏子聞之，諫。公曰：“亦細物③也，特④以與左右為笑耳。晏子曰：“君過矣！夫厚藉斂不以反⑤民，棄貨財而笑左右，傲細民之憂，而崇左右之笑，則國亦無望已。且夫孤老凍餒，而死狗有祭；鰥寡不恤，死狗有棺。行辟⑥若此，百姓聞之，必怨吾君；諸侯聞之，必輕吾國。怨聚于百姓，而權(quán)輕于諸侯，而乃以為細物，君其圖之?！惫唬骸吧??！比も抑喂罚詴瘜佗?。①走狗：善跑的狗，獵狗。②給（jǐ）：供給。③細物：小事，微不足道的事。④特：只不過。⑤反：同“返”，還給。⑥辟：邪僻。⑦趣（cù）：催促。庖：廚師。朝屬：朝廷的臣子們。1．解釋下列加點的詞。臣之妻私臣私：______時時而間進間：______君其圖之圖：______崇左右之笑崇：______臣誠知不如徐公美誠：______2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。期年之后，雖欲言，無可進者。傲細民之憂，而崇左右之笑，則國亦無望已。3．請比較（甲）（乙）兩文的異同。從進諫方式看，鄒忌與晏子有何不同：__________從進諫結(jié)果看，威王與景公有何相同：__________4．從治國的角度說說（甲）（乙）兩文分別告訴我們的道理。文告訴我們：國君廣開言路，才能興利除弊，使國家強盛起來。文告訴我們：9．閱讀選文，完成下列小題。陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圍，有賣油翁釋擔而立，院之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微領(lǐng)。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熱爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。1．上文作者是______朝著名文學家______。2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。以我酌油知之3．該文人物對話中多次出現(xiàn)“亦”字，對表現(xiàn)人物形象有重要作用：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”體現(xiàn)陳堯咨______的個性特點。“我亦無他，唯手熟爾?！斌w現(xiàn)賣油翁______的個性特點。10．現(xiàn)代文閱讀父親的秘密朱國平①小林十幾歲的時候，經(jīng)常肚子疼。爸爸在縣城工作，一個月半個月的，回家一次。通常，肚子疼了，媽媽就給他喝點姜茶，發(fā)一身汗，便會好些。②這次，爸爸正好在家，小林的肚子又疼了?？蛇@回喝了姜茶不僅沒止住，而且，癥狀加重，并且疼的時候，伴隨高溫發(fā)熱。爸爸用自行車將其馱到四五里外的公社衛(wèi)生院，醫(yī)生說，可能是闌尾炎，建議去縣城的人民醫(yī)院查治。③爸爸本來第二天清早騎自行車去縣城上班的，現(xiàn)在只好乘輪船，帶小林一起走。一路上，小林呻吟不已。他斜躺在爸爸的懷里，爸爸不停地用手在他的腹部輕輕地來回撫摸。④到縣城時，已經(jīng)快晚上八點了。爸爸把小林背到醫(yī)院，掛了急診。然后，醫(yī)生開藥，護士輸點滴。這一夜，點滴未停，小林后來漸漸睡著，爸爸在小林躺著的狹床上坐了一夜。⑤第二天上午，幾位醫(yī)生一通會診，說是腸粘連性梗阻，通知準備手術(shù)。上午九點半，小林進了手術(shù)室。爸爸守在手術(shù)室外面，一直到12點半，小林才被推出手術(shù)室。主刀劉醫(yī)生告訴爸爸，手術(shù)很好，一段有點問題的小腸，已被切掉。⑥在醫(yī)院住了八天，小林出院。爸爸媽媽和他一起乘輪船回到了鄉(xiāng)下家里。這年，小林16歲。⑦之后，小林肚子疼的病，還就基本上好了。爸爸每個星期天都要回家，經(jīng)常給他帶一些藥，帶一些吃的，輔導他做作業(yè)。每次臨走時，爸爸總要叮囑媽媽，上學之外，不要讓小林做家務，要督促他注意休息，少吃多餐。⑧小林高中畢業(yè)后，考上了師范學校，畢業(yè)后，做了小學老師。一個偶然的機會，他被抽調(diào)到縣衛(wèi)生局做了秘書，后來做科長，再后來，到下屬單位人民醫(yī)院做了專職紀檢書記。⑨一次，小林和幾個醫(yī)生朋友聊起了他二十年前在這里做手術(shù)的事兒。負責外科的劉主任盯著他看了好幾秒鐘，問他：你爸是在五金公司的吧？小林點點頭。劉主任說，小林當時的手術(shù)就是他做的，那是他參加工作后所做第一臺手術(shù)。當時診斷以為是一般粘連性梗阻，切開來后，發(fā)現(xiàn)腸子有一段糜爛，知道可能有別的問題。把切下來的病灶標本帶到南京做活檢后，才知道小林患的是潰瘍性結(jié)腸癌。小林爸爸聽到這個情況后，坐在醫(yī)生對面的椅子上，直發(fā)抖，鎮(zhèn)靜下來后，要求醫(yī)生千萬不要透露實情。劉主任說，他們安慰小林爸爸：病灶切除較好，以后注意觀察，有情況及時就診，沒有問題的。劉主任說：“其實，對預后，當時我們心里也沒底?！雹庑×植桓蚁嘈拧Ｋ葹閯⒅魅嗡f的事兒吃驚，又為自己的幸運慶幸。但他無法理解，父親，不，他和母親為什么一直對他守口如瓶。?這天晚上下班，小林去了母親那里。父親去世后，母親舍不得離開，一直住在她和父親一起住了幾十年的那一套四十多平米的小套里。小林來時，母親已吃好晚飯。他和母親聊了兩句閑話，直接問：“媽媽，我那年在醫(yī)院腸子開刀，患的是什么病？”他看著母親詫異的神情，把語氣輕松些又問了一遍。當母親告訴他是腸梗阻時，他確信，關(guān)于他的病情，是父親一個人深藏心底的秘密了。?可是，父親為什么要這樣做呢？小林想起自從生病之后，父親對他格外的關(guān)愛和呵護，不厭其煩地對他的身體狀況的詢問。小林想起，父親彌留之際，吃力地睜著眼睛，想要和他說什么，卻說不出來，然后，艱難地伸出右手，撫摸坐在一邊的小林的肚子——想到這些，小林的眼睛濕了。為了不增加他的心理負擔，關(guān)于他的病情，爸爸連和媽媽都沒有說過；天大的事兒一個人扛著，爸爸就是這樣的性格。?現(xiàn)在，我和小林都已先后退休。那次，我們聊起了各自現(xiàn)在的身體狀況。小林現(xiàn)在的身體極好，略瘦，沒有“三高”，體檢時各項指標正常。當我對他表示羨慕的時候，他說：“可是，我得過癌癥?！笨粗乙苫蟮纳袂?，他向我講述了這個有關(guān)他父親秘密的故事。1．文章圍繞父親主要寫了4件事，請根據(jù)表格中的提示，簡要概括其余兩件事。段落主要內(nèi)容概括②～⑥事件1：父親陪小林住院做手術(shù)。⑦事件2：_______________________________⑨事件3：爸爸得知小林患的是潰瘍性結(jié)腸癌時，為避免娘倆擔心，選擇隱瞞病情。?事件4：_______________________________2．結(jié)合上下文，說說第⑤段畫線句子在文中起到了哪些作用。3．下面語句中加點詞語對人物進行了生動形象的細節(jié)描寫，請結(jié)合內(nèi)容加以品味。小林爸爸聽到這個情況后，坐在醫(yī)生對面的椅子上，直發(fā)抖。然后，艱難地伸出右手，撫摸坐在一邊的小林的肚子。4．第?段在全文中有什么作用？11．閱讀下面的名著選段，完成后面的問題。(A)青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺矗沂呛湍阋黄鸢具^冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們、同志們、所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群、電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了。（B)有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦，但是您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”……1．請用扼要的語言簡述選段（A）中所提到的主人公“四次死里逃生”的經(jīng)歷。2．選段（B）中加點的“這條道路”是指什么？聯(lián)系小說，簡要說說最后的結(jié)局如何。3．結(jié)合選段，聯(lián)系這部小說，請談談你從保爾的身上看到了哪些閃光的精神。三、應用12．某中學開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。為更好地開展活動，學校隨機抽查了部分學生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型。請你用簡潔的語言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。（不得出現(xiàn)具體數(shù)字）調(diào)查情況，校團委選擇了民族剪紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個項目開設興趣課程，面向全體同學招收學員。請你選擇其中一個項目，寫一則申請書，格式正確，署名夏華。對聯(lián)課程班學員舉行對聯(lián)比賽，請你把他們擬寫的對聯(lián)補充完整。爆竹聲聲辭舊歲，紅梅_________迎新春。精準扶貧，同_________小康路；科學施政，共吟盛世歌。下面是小明分享的一段學習感悟，請你幫助修改。中醫(yī)藥課程讓我在親身體驗中感受到中醫(yī)藥的神奇。我們通過去基地參觀，親手種植、觀察并記錄藥植物生長過程，設計植物名片二維碼，（甲）制作中藥標本，書簽、山楂丸、香包等，學習簡單的按摩技藝等各種實踐活動，培養(yǎng)了探究意識、動手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力。讓中醫(yī)藥文化走進了課堂、走進了我們的生活，（乙）不僅能促進青少年積極私揚中華傳統(tǒng)文化，也能普及中醫(yī)藥知識。處劃線句子有一個標點運用不當，應將“_________”改為“________”處句子有語病應改為“______________________。四、綜合性學習與寫作13．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：一句簡單的話語，一個簡單的動作，一個簡單的想法，可寄寓深情，飽含深意。一個看似簡單的符號，背后卻有著一段難以忘杯的往事；一種看似簡單的生活方式，卻是充滿人生智慧的選擇……看似簡單，其實并不簡單。請以“似簡而深”為題目，寫一篇文章。題目二：清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)……這些我們熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)有千年的文化傳承。隨著時間的推移，社會的發(fā)展，會不會誕生一些新的節(jié)日呢？2119年，在傳統(tǒng)或者新的節(jié)日里，一定會發(fā)生一些不一樣的故事。請你發(fā)揮想象，將“2119年的節(jié)”補充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題紙上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累1、D【解析】本道題考查學生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。D項表達得體，其他各項語言表達不得體的地方在于：A：“寶貴”應改為“微薄”。B：“拋磚引玉”是謙辭，應在形容自己說話時使用。C：“屈就”表達不得體。2、C【解析】

A“為”是介詞。B“朝夕相處”偏正短語。D括號為句內(nèi)括號，解釋“三星塔拉嘎查村”，所以要把句號移至括號后?！军c睛】標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。3、D【解析】

A項“趨之若鶩”比喻人們成群地爭著前去，使用錯誤；B項“俯拾即是”形容多而易得，使用錯誤；C項“不以為然”表示不同意或否定，使用錯誤；D項“一意孤行”指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做，使用正確。故選D。4、C【解析】

A.驀然（mò）。B.蔭庇（bì）佇立（zhù）。D.纖細（xiān）。5、（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者（4）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（6）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“滄”“瀚”“盧”“霹靂”等字詞的書寫。6、1．（1）√（2）×（3）×2．魯智深大鬧野豬林（或林沖發(fā)配滄州）；奉高俅之命要殺林沖；林沖被魯智深救起。【解析】1．本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《水滸傳》的閱讀理解。錯誤之處分別為：武松醉打蔣門神，故事情節(jié)是“智取生辰綱”。2．本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。本題考查對《水滸傳》的閱讀理解。二、閱讀7、1．夫虞之有虢/如車之有輔2．（1）賄賂（2）答應（3）戰(zhàn)勝（4）危險，陷入困境3．假如借路給他們，那么虢國早上滅亡，虞國晚上就要跟著滅亡了。4．荀息胸有成竹，他謀定向虞國借路去討伐虢國成功后，虞國失去了依靠，必定會成為晉獻公的囊中之物。5．虞公貪圖“垂棘之璧”和“屈產(chǎn)之乘”，置宮之奇的建議于不顧，最終導致了國家的滅亡。虞公因小利而危害大利，最終小利也沒能保住。在生活中，我們不能只貪圖眼前的利益，要目光長遠，不能為了小利，而失去大利?！窘馕觥?．要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：虞國跟虢國，就像車牙跟車輔。故可斷句為：夫虞之有虢/如車之有輔。2．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“賂”，賄賂；“克”，戰(zhàn)勝；“殆”，危險，陷入困境。3．要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“若”加入；“假”，借；“夕”，傍晚；“從”，跟著。4．要求學生在理解文本的基礎上分析?！叭羰芪?guī)哦傥业?，則是寶猶取之內(nèi)府而藏之外府也，馬猶取之內(nèi)廄而著之外廄也?！钡囊馑际恰叭绻麄兘邮芪覀兊亩Y物而借路給我們，這就好像我們把垂棘之璧從內(nèi)府轉(zhuǎn)藏到外府，把屈地產(chǎn)的良馬從內(nèi)廄牽出來關(guān)到外廄里。”，言外之意是“虞國失去了依靠，必定會成為晉獻公的囊中之物?！苯Y(jié)合“虞公弗聽，遂假之道。荀息伐虢，克之，還反處三年，興兵伐虞，又克之?！笨煞治龅贸?。5．要求學生在理解文本的基礎上分析。結(jié)合“虞公貪利其璧與馬，而欲許之。宮之奇諫曰：‘不可許。夫虞之有虢如車之有輔。輔依車，車亦依輔，虞、虢之勢正是也。若假之道，則虢朝亡而虞夕從之矣。不可，愿勿許！’虞公弗聽，遂假之道?！狈治觯河莨潏D“垂棘之璧”和“屈產(chǎn)之乘”，置宮之奇的建議于不顧，最終導致了國家的滅亡。虞公因小利而危害大利，最終小利也沒能保住。所以結(jié)合虞國的經(jīng)歷得出，不能貪圖小便宜，而危害自己的大利益。指導我們在生活中不能貪圖小利，不能因小失大?！军c睛】參考譯文：什么叫貪圖小利？從前，晉獻公派荀息去向虞國借路以便攻打虢國。荀息說：“請用垂棘之璧和屈地所產(chǎn)的良馬作為禮物贈給虞公，這樣去要求借路，一定會可以得到允許?！睍x獻公說：“垂棘之璧是先君傳下來的寶貝；屈地所產(chǎn)的良馬是我的駿馬。如果他們接受了我們的禮物而又不借給我們路，那將怎么辦呢？”荀息說：“不會這樣，他們?nèi)绻唤杪方o我們，一定不會接受我們的禮物；如果他們接受我們的禮物而借路給我們，這就好像我們把垂棘之璧從內(nèi)府轉(zhuǎn)藏到外府，把屈地產(chǎn)的良馬從內(nèi)廄牽出來關(guān)到外廄里。有什么好擔憂呢？”晉獻公同意了，就派荀息把屈地出產(chǎn)的良馬作為禮物，再加上垂棘之璧，送給虞國以借路攻打虢國。虞公盯著寶玉和駿馬，就想答應荀息。宮之奇勸諫說：“不可以答應呀！虞國跟虢國，就像車牙跟車輔，車牙依賴車輔，車輔也依賴車牙，這正是虞虢相依的形勢。古人有句話說：‘嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷?！絿槐粶缤觯康氖怯杏輫?；虞國不被滅亡，靠的是有虢國。如果我們借路給晉國，那么虢國早晨滅亡，虞國晚上也就會跟著滅亡。怎么能借路給晉國呢？”虞公不聽宮之奇的話，把路借給了晉軍。荀息領(lǐng)兵攻打虢國，消滅了虢國。再回軍攻打虞國，又消滅了虞國。荀息拿著玉璧牽著駿馬回來向晉獻公報告。獻公高興地說：“玉璧還是原來的樣子，只是馬的年齡稍微長了一點。”所以說，小利是大利的禍害。8、1．（1）偏愛（2）間或、偶爾（3）考慮，思量（4）重，看重（5）確實，的確2．（1）滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。（2）輕視小民的憂愁，看重身邊人的快樂，這樣國家就沒有希望了。3．（1）鄒忌用的是諷諫——采用設喻（類比）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。晏子用的是直諫——直接陳述利害，尖銳地批評國君的不當行為。（2）兩者都能接受進諫，并付諸行動。4．國君如果只顧自己取樂而不顧人民的利益和感受，必遭百姓怨恨，諸侯輕視，國家則不會有希望?！窘馕觥?．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，私：偏愛。圖：考慮，思量。崇：重，看重。誠：確實，的確。2．本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：期年：滿一年。期：滿。雖：即使。崇：重，看重。3．考查學生的分析比較能力。甲文，鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。乙文，晏子采取的是直接指出問題的直諫法，直接批評國君的不當行為。齊王接受了鄒忌的勸告，立即發(fā)布政令，懸賞求諫，廣開言路，對于關(guān)心國事、積極進諫者，分不同情況給予獎賞。齊王納諫之后，齊國果然發(fā)生了可喜的變化。公曰：“善?！敝该骶肮彩墙邮荜套拥倪M諫。4．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。根據(jù)“夫厚藉斂不以反民，棄貨財而笑左右，傲細民之憂，而崇左右之笑，則國亦無望已?！备嬖V我們加重稅賦征斂來的財物不用來作對百姓有利的事，浪費財物來與左右取笑歡樂，輕視小百姓的憂慮，而重視左右之人的嬉笑，那國家就失去威望了?！军c睛】譯文甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。乙文，景公的寵物狗死了，景公下令給狗做棺材，還給狗進行了祭祀。晏子進諫說不能這樣，景公說：“這小把戲，只是給大家開個玩笑罷了?！标套诱f：“大王這樣就不對了！收了很高的賦稅不用于民，揮霍錢財只為左右一笑忽略百姓的憂愁，而在意左右的玩笑，那么國家也沒有希望了?，F(xiàn)在孤兒老人挨凍受餓，而死狗有祭祀，不體恤鰥夫寡婦，死狗卻有棺材，行為做法都像這樣，百姓知道了，必怨恨您啊，諸侯知道了，必輕視我國。百姓積聚怨恨，而諸侯心中分量變輕，而你把這當成小把戲，你好好想想吧?！本肮f：“對啊”。立即讓廚師把狗做成菜，宴會百官。9、1．宋歐陽修2．憑我倒油（的經(jīng)驗）知道（這個）道理。3．自大謙虛【解析】1．要求學生牢記《賣油翁》的相關(guān)文學常識?！顿u油翁》是宋代文學家歐陽修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。2．要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“以”，憑借；“之”，這個道理。3．要求學生在理解文本內(nèi)容的基礎上分析?！叭暌嘀浜?？吾射不亦精乎？”翻譯為“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”，從中體現(xiàn)了陳堯咨高傲自大的性格特點?！拔乙酂o他，唯手熟爾?！狈g為“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了。”體現(xiàn)了賣油翁謙虛的性格特點?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。參考譯文：陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。這個老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點點頭?？得C公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（你射箭也是憑手熟的）這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了?！标惷C公笑著將老翁送走了。10、1．事件2：爸爸叮囑媽媽細心照料生病的小林。事件4：爸爸去世前用手撫摸小林的肚子。2．①交代了小林手術(shù)情況，暗示了小林還有別的病情；②為下文劉主任的出場埋下伏筆；③為后文爸爸對小林的格外照顧，以及隱瞞病情做了鋪墊。3．(1)寫出了小林爸爸在得知小林更重的病情時，不安、害怕和擔心。(2)寫出了小林爸爸臨終前對小林的掛念，以及是否要說出實情的矛盾的心情。4．照應題目(前文)；深化父愛的主題；抒發(fā)了小林對父親的感恩和深深地懷念之情?！窘馕觥?．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示，以爸爸為主體來來概括情節(jié)即可。根據(jù)第⑦段寫的內(nèi)容，爸爸每個星期天都要回家，臨走時總要叮囑媽媽，不要讓小林做家務——爸爸叮囑媽媽細心照料生病的小林。第?段小林想起，父親彌留之際，吃力地睜著眼睛，想要和他說什么，卻說不出來，然后，艱難地伸出右手，撫摸坐在一邊的小林的肚子——想到這些，小林的眼睛濕了——爸爸去世前用手撫摸小林的肚子。2．考查句子的作用。句子在文中的作用：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文等?！爸鞯秳⑨t(yī)生告訴爸爸，手術(shù)很好”交代了小林手術(shù)的情況。“一段有點問題的小腸，已被切掉?！卑凳玖诵×诌€有別的病情；引出劉主任的出場，為后文爸爸對小林的格外照顧以及隱瞞病情埋下伏筆（做鋪墊）。3．考查對詞語的理解。（1）“發(fā)抖”是小林爸爸的神態(tài)描寫，當小林爸爸知道小林患的是潰瘍性結(jié)腸癌，“發(fā)抖”表現(xiàn)了爸爸內(nèi)心的害怕和擔心。（2）“撫摸”是爸爸的動作描寫，父親彌留之際，小林爸爸“撫摸”小林的肚子，一方面寫出了小林爸爸臨終前對小林的掛念，另一方面是否要說出實情心理矛盾。4．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心?！八蛭抑v述了這個有關(guān)他父親秘密的故事?！闭諔奈恼骂}目。點明中心，深化主題，表達小林對父親的懷念與感激。11、1．第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅返工作擊倒了有著傷病的保爾，使他不得不離開崗位，回家養(yǎng)?。坏谒拇问窃阼F路快修完時保爾得了傷寒和大葉性肺炎。2．“這條道路”是指文學創(chuàng)作。最后保爾成功了，發(fā)表了《暴風雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。3．保爾投身于革命事業(yè)，經(jīng)受戰(zhàn)爭的考驗，四次死里逃生，表現(xiàn)出了他的勇敢堅強、無私奉獻的精神；而當身體遭受傷病的折磨時，他也戰(zhàn)勝了自己的懦弱，表現(xiàn)得鎮(zhèn)定堅強、樂觀自信，最終仍以文學創(chuàng)作的途徑回歸戰(zhàn)斗的行列。【解析】1．本題考查情節(jié)的概括與內(nèi)容的理解分析。解答此題要熟讀名著內(nèi)容，概括時注意語言要簡潔明了。保爾的四次死里逃生經(jīng)歷，分別為：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎；第二次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部；第三次是緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)病；第四次是在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。2．本題考查對名著故事情節(jié)的把握。根據(jù)積累知：保爾所受的苦有“筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)越來越差導致全身癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動”；“這條道路”是指“文學創(chuàng)作”，最后的結(jié)局是“最后他成功了，發(fā)表了《暴風雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學創(chuàng)作這一條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活?！?．本題考查名著內(nèi)容的理解和人物形象的概括的能力。通讀名著，明確保爾為了讓自己的生活有益而充實，最終選擇了保爾為了讓自己的生活有益而充實，最終選擇了。保爾的精神品質(zhì)能結(jié)合語段概述出鋼鐵般的意志、頑強奮斗的品質(zhì)即可。關(guān)鍵詞：鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神。【點睛】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。三、應用12、（1）學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥和剪紙。（2）示例：申請書尊敬的校團委：我申請參加民族剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有濃厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習。請批準我的申請！夏華2019年4月12日（3）朵朵（“束束”也可）、奔（4）①“，”改為“、”（或“逗號”改為“頓號”）②讓中醫(yī)藥文化走進了課堂、走進了我們的生活，不僅能普及中醫(yī)藥知識，也能促進青少年積極弘揚中華傳統(tǒng)文化?！窘馕觥?/p>

（1）要求學生仔細分析，顏色所代表的項目。結(jié)合剪紙是34.29%，中醫(yī)藥是37.14%，二者的比重最大。故可以得出結(jié)論：學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥和剪紙。（2）要求學生仔細閱讀題干，注意關(guān)鍵的詞語“請你選擇其中一個項目，寫一則申請書，格式正確，署名夏華?！?，然后按照申請書的格式，寫申請書即可。標題有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種；稱謂：頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導。尊敬的校領(lǐng)導；正文：正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔；結(jié)尾寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導幫助解決”、“希望領(lǐng)導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語；署名、日期：個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。（3）要求學生從對聯(lián)的特點考慮，一是字數(shù)要相等；二是詞性相當；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“聲聲”，可對“朵朵”（“束束”也可）。根據(jù)下聯(lián)“吟”，可對“奔”。（4）要求學生掌握常用標點符號的用法。甲處“中藥標本，書簽、山楂丸、香包”幾種事物名稱都是并列的。故將“逗號”改為“頓號”。乙處，語序不當。應該將“促進青少年積極弘揚中華傳統(tǒng)文化”和“普及中醫(yī)藥知識”調(diào)換位置。四、綜合性學習與寫作13、似簡而深我的人生中并無太多繁亂復雜的事，大多時候都是簡簡單單的。但這些簡單背后，卻蘊藏著深刻的道理，比如那天，我不小心撞到了牽?；ǖ母妥?。這事需從頭說起。我有段時間很喜歡淡紫色，愛屋及烏，竟然也喜歡上了淡紫色的牽?；?。