蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《年月日》說課稿

PAGEPAGE4《年月日》說課稿各位評(píng)委，大家好！今天，我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》（蘇教版）三年級(jí)下冊(cè)第二單元《年月日》第一課時(shí)。一、教材分析（說教材）時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)量單位。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的有關(guān)知識(shí)，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)知識(shí)也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。本單元是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位的知識(shí)。本課是引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷來認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月及其記憶方法。二、學(xué)情分析（說學(xué)生）學(xué)生之前已經(jīng)掌握了時(shí)間單位時(shí)、分、秒方面的知識(shí)，有關(guān)年、月、日的常識(shí)性知識(shí)已有一定了解。對(duì)年、月、日的基本常識(shí)已有一定基礎(chǔ)，但知識(shí)比較零散、不系統(tǒng)，未很好掌握觀察的方法及整理、概括的能力。所以我在本節(jié)課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察，培養(yǎng)初步的抽象概括能力?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這部分教學(xué)要求的闡述是：“認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系?！蓖瑫r(shí)結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)及能力水平，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)確定如下：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；知道一年有12個(gè)月，有幾個(gè)大月，有幾個(gè)小月，記住每個(gè)月及全年的天數(shù)。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、初步的有序觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生初步抽象概括能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流，并進(jìn)行愛國(guó)主義教育，親情教育。教學(xué)重點(diǎn)：知道一年有12個(gè)月，有幾個(gè)大月，有幾個(gè)小月，記住每個(gè)月及全年的天數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)初步有序觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)初步抽象概括能力。四、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，我將采取“情境激趣——自主探究——應(yīng)用拓展”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的故事情節(jié)，引起學(xué)生的質(zhì)疑，引導(dǎo)采用課前研究、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、抽象概括能力的目的。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是本課學(xué)生學(xué)習(xí)新知的主要方法。課堂上我為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材，通過自主、合作、探究，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備（說教學(xué)準(zhǔn)備）教師準(zhǔn)備：教科書、2011年歷、課前研究表。學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前研究表。六．教學(xué)流程（說教學(xué)流程）本節(jié)課的教學(xué)流程分五個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。[以趣入境可以使學(xué)生迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是萌發(fā)求知欲望的有利措施。]我在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)情境：（出示2011年的年歷卡）這是一張2011年的年歷，（教師在年歷上圈出自己的生日），老師剛才圈出的這個(gè)日子對(duì)老師來說是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，大家來猜一猜，你知道為什么嗎？你知道自己是在哪月哪日出生的嗎？能在自己的年歷卡上圈出自己的生日嗎？然后借機(jī)引出板書與課題。環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)，探索新知。在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，我分三個(gè)層次來進(jìn)行教學(xué)。第一層：教學(xué)年月日之間的關(guān)系《課標(biāo)》中提出：“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！?9天一年有366天我的板書