蘇教版四年級下冊《品德與社會》教案

泰州市智堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校備課筆記四年級品德與社會江蘇鳳凰教育出版社-PAGE4-第一課在公共汽車上【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。2.以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則。3.自覺遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。4.見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.教育學(xué)生在公共汽車上要發(fā)揚(yáng)美德、遵守公共汽車上的秩序。2.教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、談話導(dǎo)入1.說一說同學(xué)們，你們在乘公共汽車的時候，見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？2.小組交流。3.全班交流。師述：是呀，在公共汽車上，會發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。二、激情明理1.根據(jù)課文提供的故事教師講一講。2.邊聽邊想。A.如果你是曹陽，你坐在座位上會怎樣想呢？B.如果你是那位大哥哥，你又會怎樣思考呢？C.如果你是那位站著的老奶奶，你會想些什么呢？3.寫一寫這時候會出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論）全班交流：你最喜歡的是哪一個故事情節(jié)？為什么？4.實(shí)話實(shí)說如果你是曹陽你會怎樣做？當(dāng)你這樣做時，你是怎樣想的呢？師總結(jié)：是呀，尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德，在乘車的時候，我們時常會遇見一些老人和抱著孩子的婦女，此時我們應(yīng)該主動的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。5.演一演（1）過渡：在乘坐公共汽車是時候，我們時常能夠看到很多人會主動的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時還看見過以下的場景嗎？（2）仔細(xì)觀察p2上的幅圖畫，小組討論（3）你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚(yáng)或應(yīng)當(dāng)批評的行為，請以表演的形式來交流一下。三、總結(jié)：在公共汽車上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱贊的或是應(yīng)當(dāng)批評的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，文明小乘客。第二課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、談話導(dǎo)入1.想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2.小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3.小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有行為準(zhǔn)則約束人們的行為。這種行為準(zhǔn)則就叫“公共規(guī)則”。板書：公共規(guī)則4.同桌討論。（1）你知道的公共場所還有哪些？在那里人們所應(yīng)有的行為準(zhǔn)則是?什么？板書：自覺遵守（2）師：有了公共規(guī)則，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共規(guī)則呢？二、激情明理1.閱讀P5上的兩個短文，選其一談感受。2.出示圖片P6，小組討論：這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的？3.小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹Ｋ侨藗兓顒诱＿M(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來總理為我們做出了好榜樣。1.閱讀P4上的《他，冒雨趕來》2.說一說：你覺得小王的做法對不對？周恩來總理為什么要冒雨趕到圖書室？3.全班交流4.小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進(jìn)行。5.在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共規(guī)則的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？四、全課總結(jié)：1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。2.小結(jié)：公共規(guī)則對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共規(guī)則，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。第二課想想他們的難處【教學(xué)目的】1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助，知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會公德。2.體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。愿意幫助殘疾人。（在群山的庇護(hù)中顯得那么寧靜，人們生活是那么安逸）2.而2008年5月12日，一場人們意想不到的災(zāi)難卻降臨到了這個寧靜的山村。3.地震無情人有情，在這場巨大的災(zāi)難面前，人們沒有倒下，他們互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，在廢墟中求得生存。在地震中涌現(xiàn)了許多感人的英雄。根據(jù)自己課前搜集的資料，說一說，自己被誰所感動，感動的原因是什么？4.小小故事會：閱讀故事《我背得動》、《“美麗天使”張春玲》、《留在最后的鄒雯櫻》。思考：他們在地震中做了什么？你佩服他們的是什么？你想對他們說些什么？5.新聞鏈接二、愛的心聲1.（出示四個人物）你知道他們的故事嗎？置身角色中感受他們當(dāng)時內(nèi)心的想法，思考：他們能這樣做，是怎么想的？2.從他們的話語中，你體會到了什么？如果你是地震中被壓在危房下的同學(xué)，聽到他們的話，你會怎么想？3.交流感受，體會小英雄們的品質(zhì)。三、總結(jié)第二課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、愛心傳遞1.“一方有難，八方支援”，災(zāi)難發(fā)生后，來自社會各界的人們伸出了他們熱情的雙手。2.看圖片，感受人們對災(zāi)區(qū)人們的關(guān)心。3.說一說：在這次抗震救災(zāi)中，你曾經(jīng)做過一些什么？在日常生活中，你和身邊的人之間曾經(jīng)有過愛心傳遞嗎？談?wù)動∠笞钌畹囊淮谓?jīng)歷。4.讓我們點(diǎn)燃愛心的火炬，進(jìn)行一次沒有終點(diǎn)的傳遞；讓我們用陽光的心態(tài)，去建設(shè)一個更加美好的未來。5.我們一起來欣賞詩歌《生死不離》，談一談你在聽歌時的感受。二、交流搜集的資料，再次分享我們的感動。（教師推薦文章《愛的姿勢》）三、作業(yè)：制作一份主題小報，在班級交流、展覽。第四課

伸出我的手【教學(xué)目標(biāo)】1.同情生活貧困或不幸的人們，愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。2.知道“一方有難，八方支援”是我們社會主義國家應(yīng)倡導(dǎo)的社會公德，幫助貧困地區(qū)和有困難的人是全社會的責(zé)任。3.關(guān)注生活在自己周圍和社會上貧困和不幸的人們?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.使學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛之心。2.學(xué)會關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛心?！窘虒W(xué)過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、導(dǎo)入：1.師：同學(xué)們，你們說“愛”是什么？2.小組交流：當(dāng)自己生病或在生活上遇到困難時，最需要的是什么？這時別人對你的愛意味著什么？二、聽一聽（營造氛圍，調(diào)動學(xué)生的情感。）1.放音頻：歌曲《愛的奉獻(xiàn)》2.想一想：這首歌唱的是什么？3.說一說：你都在什么地方、什么時候聽過這首歌？聽了這首歌你有什么感想？師：與之相比，我們可以說生活在幸福和快樂之中，那此時你可曾留心過我們身邊一些生活艱難和不幸的人呢？誰能來說一說？4.小結(jié)：我們的周圍有許多身體有病或生活上有困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。三、學(xué)一學(xué)：自讀《我怎么辦》1.小組交流：燕燕遇到了什么困難？當(dāng)時她是什么心情？燕燕此刻該怎么辦？我們可以做些什么呢？2.小結(jié)：當(dāng)燕燕父母身患重病的時候，在生理上和心理上都會非常痛苦，此時，我們應(yīng)該為他們獻(xiàn)上一份愛。這愛不僅僅是物質(zhì)的東西，還包括精神的鼓勵和心理的安慰。3.閱讀書上的日記（同桌互說感受）4.討論：如果不幸發(fā)生在我身上，我最希望的是什么？5.閱讀書上三段場景文字，小組說一說我該如何做？四、讀一讀：全班帶有感情的朗讀小詩《手》五、總結(jié)：我們是一群幸運(yùn)兒，可以生活在幸福和快樂之中，但我們不能忽略了生活在艱難和不幸中的人。當(dāng)有人遇到不幸，生活、學(xué)習(xí)有困難時，別忘了伸出我們的手，獻(xiàn)出我們的愛，要相信只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。第二課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們看到了生活在不幸和困難中的人，所幸的是我們社會上有許多富有愛心的人，他們幫助這些需要幫助的人渡過了難關(guān)，今天這節(jié)課就讓我們?nèi)ジ惺芤幌率苜Y助的人們的心聲。二、想一想1.自讀P25上回音壁2.同桌交流感受三、讀一讀1.閱讀P25小資料2.提問：你了解希望工程、春蕾計劃嗎？3.看看P26小討論說說文中的同學(xué)誰的想法對誰的想法不對？為什么？4.你見過或親身參與過這種活動嗎？說說當(dāng)時自己的心情。四、說一說1.小組交流理解書中說一說內(nèi)容2.出示小黑板：“愿愛的陽光灑進(jìn)每一個貧困的角落，趕走貧病與憂傷。”“愿每一個受助的人走出困境，每一個給予的人得到心靈的慰藉?！?.請同學(xué)在小組中談感受4.請同學(xué)說一說自己收集的類似名言。5.師：同學(xué)們，讓我們都來伸出友愛之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻(xiàn)出自己的一份愛。讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有人的心靈。五、全課總結(jié)激發(fā)情感1.再次播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，師生同唱。2.總結(jié)升華：在我們的生活、學(xué)習(xí)都很順利的時候，我們不要忘了在邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的小學(xué)生，他們在生活、學(xué)習(xí)上會遇到很多困難，特別需要我們的愛心、幫助。也許由于我們的愛心，他們就可以和我們一樣上學(xué)，坐在教室里讀書，和我們一樣過上正常人的生活。讓我們也為他們獻(xiàn)上一份愛心。第五課綠色小衛(wèi)士【教學(xué)目標(biāo)】1.從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。2.體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，并從自己做起，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.了解家鄉(xiāng)一些環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識，從自己做起，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。2.激發(fā)學(xué)生的生態(tài)道德情感，培養(yǎng)他們的生態(tài)道德意志，主動參與環(huán)保?！窘虒W(xué)過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、激情導(dǎo)入1.談話，交流各種污染情況2.師小結(jié)，導(dǎo)入新課二、引入主題1.談話，引入2.分類：根據(jù)垃圾的用途進(jìn)行重新分類（1）討論：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？（2）小組代表發(fā)言（3）小結(jié)：（定位一種思想）垃圾是一種放錯的資源。三、分組制作1.師激發(fā)學(xué)生動手創(chuàng)作2.師講解創(chuàng)作注意點(diǎn)3.學(xué)生分組創(chuàng)作4.作品展示，學(xué)生簡介創(chuàng)作過程四、延伸拓展：以小組為單位創(chuàng)作環(huán)保標(biāo)語，喚醒社會關(guān)注環(huán)保。第二課時授課時間：第周第課時總第_________課時活動（一）走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀生活中存在的幾種主要污染。2.交流“課前調(diào)查”－－身邊各種環(huán)境污染的現(xiàn)象。3.觀看有關(guān)污染的錄像資料。4.小結(jié)：在許多地方，人們原來擁有的是美麗的土地，但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎。活動（二）討論交流，了解環(huán)境污染的危害。1.出示印染廠的污水，引導(dǎo)交流水污染的危害。2.討論各種環(huán)境污染還給人們帶來哪些危害。3.出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示污染危害的嚴(yán)重性。4.小結(jié)：地球，是我們共同生活的家園，地球只有一個?；顒樱ㄈ?qiáng)化體驗(yàn)，感知環(huán)保人士的努力。1.討論人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事。2.交流感受，體會環(huán)保人士的心愿?；顒樱ㄋ模﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與環(huán)保的熱情。創(chuàng)設(shè)游戲活動情景，師生共玩趣味環(huán)保跳棋，其間引導(dǎo)學(xué)生：1.設(shè)計環(huán)保宣傳口號。2.了解部分環(huán)保紀(jì)念日和環(huán)保先進(jìn)城市。3.了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話。4.知道垃圾要分類存放。5.為城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)提合理建議等?；顒樱ㄎ澹┖献魈接?，延伸保護(hù)環(huán)境的行動。1.討論：我們小學(xué)生能為保護(hù)綠色環(huán)境做些什么？2.小組合作，制定班級《綠色行動宣言》。3.行動延伸。第六課我們的民風(fēng)民俗【教學(xué)目標(biāo)】1.知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。2.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化，體會其對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感【教學(xué)過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時（一）渲染氛圍，導(dǎo)入新課1.看我國傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗的畫面，請學(xué)生欣賞后說說看到了什么，想到了什么？2.中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，你最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日呢？（二）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識春節(jié)1.（課件展示春節(jié)的熱鬧場面）同學(xué)們，大家最喜歡的春節(jié)到了，讓我們一起走入歡快的春節(jié)吧！2.學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容用自己喜歡的方式匯報交流：①講一講春節(jié)的傳說；②演一演春節(jié)的活動；③畫一畫春節(jié)的景象；④談一談春節(jié)的經(jīng)歷……3.春節(jié)是如此多姿多彩，你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看”，請學(xué)生自由競猜。4.設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生讀網(wǎng)上“心情故事”中的《到外公外婆家過春節(jié)》，談?wù)劯惺堋?.請學(xué)生再進(jìn)行“猜猜看”活動，師動情總結(jié)：合家團(tuán)聚仍是人們過年的首選。（配樂《?；丶铱纯础罚ㄈ┝私馄渌鼈鹘y(tǒng)節(jié)日1.請學(xué)生根據(jù)自己選定的一個傳統(tǒng)節(jié)日自由瀏覽：2.選擇同一內(nèi)容的學(xué)生組合成一個小組，作展示準(zhǔn)備。3.各小組以豐富多樣的形式展示匯報。（四）課外延伸，編輯小報以小組為單位繼續(xù)利用多種途徑搜集有關(guān)我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料。第二課時授課時間：第周第課時總第_________課時（一）渲染氛圍，導(dǎo)入新課1.在悠揚(yáng)的民樂《茉莉花》中，課件展示一組反映我國傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗的畫面，請學(xué)生欣賞后說說聽到了什么，看到了什么，想到了什么？2.動情揭題：從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨(dú)特的民風(fēng)民俗，這節(jié)課，我們就一起來了解我們中華民族不同的民風(fēng)民俗。（板書課題）3.中華民族有哪四個傳統(tǒng)節(jié)日，你最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日呢？板書：傳統(tǒng)的節(jié)日最隆重的是什么節(jié)日？它們各有什么傳統(tǒng)活動？板書：傳統(tǒng)的活動教師小結(jié)：我們中國是個大家庭，在這個大家庭中住著56個民族，有著13億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處，親如一家，共同建設(shè)著我們的祖國。4.誰來說一說我們是哪個民族？我們班級的大部分同學(xué)都是漢族的，據(jù)老師所知，我班還有回族、蒙古族的同學(xué)。請他們說說他們民族的風(fēng)俗習(xí)慣。問：你們還知道有哪些少數(shù)民族？那你知道少數(shù)民族的節(jié)日嗎？5.不同的民族有著不同的民風(fēng)風(fēng)俗。板書：不同的民風(fēng)風(fēng)俗誰能舉例說一說呀。（引導(dǎo)學(xué)生從衣著、語言等方面來說）小結(jié)：除了衣著、語言不同，在飲食和居住環(huán)境上也有差別。比如：有的少數(shù)民族不吃豬肉，有的少數(shù)民族居住在帳篷，有的住窯洞等等，不同的民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。（二）引導(dǎo)學(xué)生了解不同的民風(fēng)民族。1.出示事例，了解風(fēng)俗。同學(xué)們，在我們的云南的一個少數(shù)民族，至今還保留著這樣一個傳統(tǒng)的風(fēng)俗傣族潑水節(jié)，想知道是什么活動嗎？2.同學(xué)交流，豐富了解。同學(xué)們，在我們的大家庭中，除了我們剛才了解到了傣族的“潑水節(jié)”，你們還收集到了哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？學(xué)生交流、匯報。（三）、正確對待傳統(tǒng)習(xí)俗。剛才聽了同學(xué)們的交流，我也學(xué)到了很多，了解到了那么多的習(xí)俗，但是，前不久呢，我們班級里有一位同學(xué)卻向我提出了這樣的一個疑問，大家想幫助他解決嗎？教師出示一位學(xué)生的煩惱：自己的哥哥結(jié)婚，但因?yàn)榇迳嫌羞@樣的習(xí)俗，結(jié)婚要擺酒宴三天，大吃大喝，因?yàn)樽约杭依锉容^窮，父母想不擺了，但覺得只是習(xí)俗，怕村上人說，所以只得去借錢擺闊，他感到不可理解。學(xué)生討論，他們這樣的做法怎么樣？（通過學(xué)生的交流與討論，讓學(xué)生真正懂得：我們要繼承優(yōu)秀的民風(fēng)民俗，對于一些不良的習(xí)慣，我們應(yīng)該拋棄，培養(yǎng)正確對待傳統(tǒng)風(fēng)俗的態(tài)度）（四）拓展思路，開闊視野。我們各個民族都有自己的民風(fēng)民俗，我們也只有積極繼承本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能使我們具有更大的發(fā)展前途。越是民族的，就越是世界的。我們沒有理由不把屬于民族的一些傳統(tǒng)文化保持、延續(xù)下去，這是一筆富裕的文化資源。我們要“取其精華，去其糟粕”。今天，我給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)民風(fēng)民俗的網(wǎng)站，希望大家有空的話，可以去查詢，我們可以在上面查到很多我們所不知道的東西。第七課家鄉(xiāng)的變化【教學(xué)目標(biāo)】1.通過調(diào)查訪問、觀察等形式了解家鄉(xiāng)的過去，認(rèn)識家鄉(xiāng)的今昔變化；2.感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究、合作交往的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉(xiāng)的變遷，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感?！窘虒W(xué)過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時（一）、歌曲導(dǎo)入，走進(jìn)家鄉(xiāng)。1.聽歌曲《在希望的田野上》。你從歌曲中聽到了什么呢？有什么感受？學(xué)生展開討論。2.同學(xué)們，在我們自己的家鄉(xiāng)，你覺得有沒有變化呢？今天就來讓我們走進(jìn)自己的家鄉(xiāng)吧。（二）、自由選擇，了解家鄉(xiāng)。采用小組自由匯報的形式，向全班學(xué)生匯報自己小組的調(diào)查情況。（1）你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報……）（2）自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭、街道……）（3）選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片……）（三）、鞏固認(rèn)識，熱愛家鄉(xiāng)。1.剛才聽了同學(xué)們的匯報，看了同學(xué)們自己拍攝到的許多照片，我也切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為自己家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料，我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。2.同學(xué)們看了我們家鄉(xiāng)變化的錄象，你有什么想說的嗎？3.從錄象中，同學(xué)們對家鄉(xiāng)又有了什么新的認(rèn)識、了解呢？（四）抒發(fā)情感，祝福家鄉(xiāng)。1.同學(xué)們，剛才看到了我們家鄉(xiāng)的變化，你現(xiàn)在有什么想說的嗎？教師小結(jié)：是呀，我們的家鄉(xiāng)真是變化太大了，我們能有什么辦法能把自己家鄉(xiāng)的變化記錄下來呢？學(xué)生交流。過渡：讓我們用自己喜歡的方式對自己變化中的家鄉(xiāng)盡情謳歌吧。（指導(dǎo)學(xué)生可以用自己手中的筆進(jìn)行畫，也可以用自己的筆寫出來，也可以寫幾句話進(jìn)行贊美，可以寫詩……）2.進(jìn)行成果展示。（五）播放歌曲，歌唱家鄉(xiāng)。在《在希望的田野上》的歌曲聲中結(jié)束。第二課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、發(fā)展中的不和諧音符1.復(fù)習(xí)歌曲《在希望的田野上》2.導(dǎo)語：在我們家鄉(xiāng)日新日異地發(fā)生著變化的同時，卻也出現(xiàn)了這樣一些不文明的現(xiàn)象。（出示張圖片）師介紹：①城市廣場是人們娛樂的最佳場所。但在廣場的一角垃圾遍地，惡臭難聞。這讓人們極為掃興。②許多工廠排放的廢氣、廢水、廢渣，讓天空不再湛藍(lán)，讓河水不再清澈，讓空氣不再新鮮。3.這些現(xiàn)象會帶給我們許多思考，我們作為家鄉(xiāng)的小主人，怎么做才能使家鄉(xiāng)更美麗呢？二、講述故事，激發(fā)情感1.師講述小故事《執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)》。（故事敘述了一位少年發(fā)現(xiàn)健身廣場懸掛秋千的鐵鏈斷了，反復(fù)地向有關(guān)部門報告，防止了一場意外事故的發(fā)生。）2.師：是呀，我們每一個人都是家鄉(xiāng)的成員，對家鄉(xiāng)的建設(shè)都應(yīng)有一份愛和責(zé)任。三、暢想家鄉(xiāng)的未來1.師：同學(xué)們，盡管我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大變化，但同一些沿海城市相比，還有很大差距，我們的祖國同世界發(fā)達(dá)國家相比，還很落后，如果我們每一個人都能為家鄉(xiāng)，為祖國做一點(diǎn)貢獻(xiàn)的話，同學(xué)們想一想，20年之后、30年之后，我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國會是什么樣呢？請你大膽的展開想像，可以把你的設(shè)想畫下來，可以寫下來，也可以說一說，選擇你喜歡的方式。2.學(xué)生完成作品；3.匯報：（學(xué)生根據(jù)自己的畫、文章等來展示自己的設(shè)想。）四、總結(jié)師：同學(xué)們，相信有了你們今天的努力，家鄉(xiāng)的明天一定會更好，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國而努力吧！第八課怎樣到達(dá)目的地【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生了解交通工具在人們的生產(chǎn)和生活中的重要作用，了解從古到今我國交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生的巨大變化。2.懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動。3.關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不利的現(xiàn)實(shí)問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動。2.關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不利的現(xiàn)實(shí)問題?！窘虒W(xué)過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時活動（一）、趣味謎語導(dǎo)入1.請學(xué)生猜謎語，激趣導(dǎo)入：遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。：水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。（打四種交通工具，謎底：火車汽車輪船飛機(jī)）2.提問：這些交通工具有什么作用？3.揭示活動主題：《怎樣到達(dá)目的地》?；顒樱ǘ┙煌ㄟB著你我他1.出示多媒體課件:行駛著的飛機(jī)、火車、輪船、小轎車、客車等。提問：從畫面中你看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具？2.觀看多媒體生活錄像片段：早晨大人們有的騎自行車、有的騎摩托車、有的乘公交車上班；爸爸拿著旅行包乘火車出差；春節(jié)全家乘公交車去舅舅家。討論：在生活中，你和你的家人使用、乘坐過哪些交通工具？它給你們帶來什么方便？3.出示多媒體畫面：（1）外地運(yùn)來的芒果、椰子、蘋果、荔枝等新鮮水果；（2）外地運(yùn)來的名貴木材；（3）外地運(yùn)來的醫(yī)療藥品、器械等。討論：你知道在生活中有哪些物品是外地產(chǎn)的，這些物品是怎樣來到你所居住的地區(qū)的？小結(jié)：在我們的生活中，交通工具得到廣泛的運(yùn)用，給我們的生活帶來了很大的方便。4.播放多媒體動畫片：交通工具擂臺賽看后交流：你有什么看法？小結(jié)：要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的交通工具。5.播放錄像：2003年1月我國第一輛磁懸浮列車在上海運(yùn)行。磁懸浮列車有什么特點(diǎn)？你還知道關(guān)于磁懸浮列車的資料嗎？出示小資料，教師補(bǔ)充介紹有關(guān)磁懸浮列車的知識。討論：你還知道哪些先進(jìn)的交通工具，給大家介紹一下。6.多媒體動畫情境再現(xiàn)：張?zhí)烀骷以谀暇?，“五一”?jié)期間，他們?nèi)覝?zhǔn)備到遼寧省大連市旅游。你知道從南京到大連可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具動畫圖片：飛機(jī)750千米/小時，輪船20千米/小時，火車130千米/小時，客車60千米/小時。假如你是張?zhí)烀?，你會選擇哪種交通工具，說出你的理由。組織學(xué)生展開討論，只要合情合理，均給予支持。7.出示“告訴你”，讀一讀。說說你知道的易燃易爆物品有哪些？你還知道哪些與我們有關(guān)的交通管理法規(guī)？小結(jié)：在乘坐交通工具時，我們一定要做一個遵紀(jì)守法的小公民。第二課時授課時間：第周第課時總第_________課時活動（一）驚人的發(fā)展1.從古到今，交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生了巨大的變化。播放多媒體錄像：鐵路、公路、機(jī)場、港口上，各種交通工具繁忙來往的情景；公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水陸運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)娘w速發(fā)展。2.出示“小辭典”，讀一讀后說說什么是“交通運(yùn)輸設(shè)施”和“交通運(yùn)輸方式”？3.交流：課前了解的近年來你的家鄉(xiāng)在交通運(yùn)輸方面所發(fā)生的變化。4.小結(jié)：從家鄉(xiāng)到國家，交通運(yùn)輸方面發(fā)生了驚人的變化?；顒樱ǘ┰跄芡浰麄?.觀看錄像片段組合：交通警察無論嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)守在崗?fù)ど希瑸榫S護(hù)交通秩序付出了無數(shù)的辛勞；車輛廠的工人辛勤勞動，制造出一輛輛嶄新的汽車；筑路工人為了修筑好一條道路，艱苦拼搏，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。2.討論：當(dāng)我們在感受各種交通便利時，你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？為什么？3.交流：把你課前所了解到的其中某一個人的生活和工作情況，向大家作個介紹。4.聽錄音故事《征戰(zhàn)雪域筑天路》。5.說一說：聽了這個故事，你想說些什么？6.小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心尊重那些從事交通運(yùn)輸業(yè)的人，尊重他們的勞動?；顒樱ㄈ┙煌◣淼膯栴}1.觀看錄像：城市中，出租車、私家車越來越多，車輛穿梭的道路上，汽車尾氣排放出大量污染物，嚴(yán)重危害人們的健康。2.出示“小資料”，了解汽車尾氣會給人們帶來哪些危害？3.小小辯論：在日本，有人把汽車稱為“奔跑的兇器”“奔跑的棺材”，你同意他們的看法嗎？為什么？教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己平時的積累來談一談對交通發(fā)展的看法，既要看到有利的因素，也要看到不利的因素，注意讓學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識這個問題。4.教師通過多媒體畫面補(bǔ)充介紹有關(guān)交通噪音污染、水上交通污染等方面的資料。5.學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)交通污染方面的現(xiàn)象。6.對于當(dāng)前的交通污染現(xiàn)狀，你有什么好的建議？7.做一做：（1）、聽錄音故事《詹天佑和京張鐵路》（2）、說一說：從這個故事中，你明白了什么？（3）、出示幾種精美的交通資料卡，提示學(xué)生做一張有關(guān)交通方面的資料卡，做好后拿到班上集中展示一下。第九課媒體連著我和你【教學(xué)目標(biāo)】1.體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們生活的關(guān)系；2.學(xué)習(xí)利用媒體安全、有效地獲取信息；3.提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價值判斷能力；4.增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識各種類型的廣告，了解公益廣告的作用，嘗試進(jìn)行廣告設(shè)計?！窘虒W(xué)過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時導(dǎo)入：1.同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息時代，那么，我們的信息從哪得來的？生交流：電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書……2.揭題。一、生活中的電視1.最近媒體關(guān)注的熱點(diǎn)是什么？昨天發(fā)生的事今天就知道了?。欤┐笱蟊税兜男侣勥@么快就看到了?。ㄟh(yuǎn)）現(xiàn)場直播，比在現(xiàn)場看還清楚，還過癮（便捷）2.在這么多的媒體中，你最熟悉的是什么？（報紙——?？词裁磮?網(wǎng)絡(luò)——常上哪些網(wǎng)站/廣播——聽哪些電臺）3.你喜歡看電視嗎？4.看電視能使我們有什么收獲？四人小組討論。最喜歡看什么電視節(jié)目？——說說喜歡的原因。那么多好看的節(jié)目，怎么不多看會兒呢？（作業(yè)多，父母反對）你們能說說父母反對的原因嗎？（1）看電視時間太長，影響視力；（2）電視節(jié)目不適合兒童看，對兒童容易造成不良的影響；（3）與其看電視，不如看看書、做做題；面對家長的反對，說說你們的想法。（指說）6.哪些節(jié)目不適合我們看？小結(jié)7.制定適合自己的收視指南A什么時間的什么節(jié)目適合我們四年級同學(xué)看呢？我們來制定“周六收視指南”，給同學(xué)們提供一個參考？全班交流。小結(jié)。B如果讓你當(dāng)少兒頻道的策劃人，準(zhǔn)備給大家編排哪些新節(jié)目？（自寫，指說）請班長我們匯總大家的計劃并寄給有關(guān)電視臺。小結(jié)。二、沙發(fā)里的“土豆”1.課前，我們就每周看電視的時間在小組里進(jìn)行了調(diào)查，你們的調(diào)查結(jié)果是怎樣的？（指名匯報）。2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？3.P59小資料。4.調(diào)查班里連續(xù)看電視時間最長的學(xué)生。請他說說看后的感受。教師總結(jié)，并引出電視病、沙發(fā)里的“土豆”。5.說說還有哪些不良的收視行為？6.讓我們來看看美國家庭是怎么對待電視的？聽故事。聽了這個故事有什么啟示？7.過度地看電視，影響了學(xué)習(xí)、休息，還引起了家庭成員之間的矛盾。你覺得我們應(yīng)該怎樣合理安排看電視的時間？8.學(xué)生交流。三.總結(jié)延伸第二課時導(dǎo)入：1.課件：播放廣告2.揭題一、廣告地帶生活有你更精彩1.交流廣告2.說廣告：接龍游戲二、廣告評說大家好，才是真的好。1.小組交流、討論、展示廣告。2.指名說，小組匯報（靈活機(jī)動）A.認(rèn)識商品廣告（1）交流、模仿印象最深的廣告。（2）說說廣告給你帶來的好處。B.觀看公益廣告，討論其作用C.認(rèn)識虛假廣告，舉例（1）聯(lián)系實(shí)際說說：面對這些廣告我們該怎么做？（2）補(bǔ)充廣告法的知識三、創(chuàng)意廣告我選擇，我喜歡1.欣賞廣告2.交流如何進(jìn)行廣告設(shè)計？3.為“拯救母親河”設(shè)計一個公益廣告或?yàn)椤板г旱难蛎馈痹O(shè)計一個廣告。欣賞相關(guān)的圖片資料4.小組交流：廣告的設(shè)計形式5.自由組合，小組合作設(shè)計廣告6.上前展示自己的作品。7.教師總結(jié)五、課外拓展用各種形式廣泛宣傳你們的創(chuàng)意廣告。第三課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、了解學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)生活。1.老師也知道，在我們許多同學(xué)的家中，現(xiàn)在也有了電腦，充分享受著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給我們帶了的優(yōu)越性，我想了解一下，我們同學(xué)平時上網(wǎng)，喜歡干什么呢？學(xué)生交流。（查資料、看新聞、打游戲……）2.請學(xué)生交流網(wǎng)絡(luò)的作用。結(jié)合資料P633.填填：互聯(lián)網(wǎng)張我們的生活帶來了哪些便利？教師小結(jié)：是呀，在我們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很多的便利，為我們的生活服務(wù)著，為我們的學(xué)生生活也提供了很多的方便，網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。二、認(rèn)識危害，深刻體會。1.網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我們帶來了很多的便利，那么在平時使用網(wǎng)絡(luò)的過程中你有沒有遇到過什么煩惱的？2.學(xué)生舉例：眼疼、手酸、脖子痛、電腦中毒等。3.小結(jié)：一方面，大家在看到、享受到網(wǎng)絡(luò)的巨大便利的時候，另一方面，網(wǎng)絡(luò)卻給我們帶來了許多的危害。我曾在電視中看到這樣一個血淋淋的事實(shí)。4.讀故事：《學(xué)生慘死于黑網(wǎng)吧》?？戳诉@個事例后，你有什么想法呢？5.教師出示有關(guān)《網(wǎng)絡(luò)犯罪》的內(nèi)容，具體見教學(xué)參考100頁。并隨機(jī)出示收集到的有關(guān)不良網(wǎng)絡(luò)行為多帶來嚴(yán)重后果的事實(shí)?？戳诉@些內(nèi)容后學(xué)生談感想。三、正反了解，正確引導(dǎo)。1.剛才大家看了那么多網(wǎng)絡(luò)所帶來危害的事例，那么我們就不要去利用網(wǎng)絡(luò)了嗎，特別是我們就可以遠(yuǎn)離我們的網(wǎng)絡(luò)，徹底與網(wǎng)絡(luò)告別嗎？2.結(jié)合實(shí)際明白網(wǎng)絡(luò)的好處。3.總結(jié)，提出希望。第十課辦一張自己的報紙【教學(xué)目標(biāo)】1.了解報刊在社會中與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，了解辦一張報紙的基本方法。2.培養(yǎng)收集社會中的有效信息的能力。能與別人合作制作簡單的報紙。3.體驗(yàn)與他人合作的快樂，學(xué)會與他人分享活動成果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】了解報紙的組成，收集有效信息的方法?！窘虒W(xué)過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、談話1.平時你們喜歡利用哪些媒體來了解、收集跟我們生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的信息？2.這節(jié)課我們來研究如何利用報紙來收集信息，為我們服務(wù)。二、我們生活中的報紙1.你知道的報紙有哪些？2.你自己或家里訂了哪種報紙？拿出來給大家看看。三、閱讀報紙的收獲1.你或你家里為什么樣要訂這種報紙？2.你、爸爸、媽媽或家里其他人都喜歡看報紙上的哪些內(nèi)容呢？3.你和同學(xué)或家人在一起討論過報紙上的內(nèi)容嗎？都討論過些什么？4.如果現(xiàn)在讓你來推薦一份報紙，你打算怎么推薦呢？四、一張報紙的產(chǎn)生1.過渡：報紙?jiān)谖覀兊纳钪凶饔每烧娲?，你們知道報紙是怎么來的嗎？中國最早的報紙是什么時候有的呢？2.學(xué)生自讀教材P66頁。3.交流：你們知道一張報紙的誕生要經(jīng)過哪些程序嗎？（教師可準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行必要的補(bǔ)充）4.在了解了一份報紙的誕生經(jīng)歷后，面對我們面前一張看似普通的報紙，你有了哪些新的認(rèn)識。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對報紙有了更深的認(rèn)識，你想嘗試辦一張自己的報紙嗎？請大家課后自由組合成小組，準(zhǔn)備好材料，下節(jié)課，我們也來辦一張自己的報紙。

第二課時授課時間：第周第課時總第_________課時一、你們以前自己辦過報紙嗎？展示給大家看看。你們辦報紙時有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？二、討論:你認(rèn)為一張報紙辦得好不好，最關(guān)鍵的是什么？拿到一份報紙后，你最關(guān)心的是什么？1.過渡：一份報紙好不好看最重要的是內(nèi)容能不能吸引人，因此，記者的水平相當(dāng)重要，你會當(dāng)記者嗎？2.討論：怎樣當(dāng)好一個記者？3.現(xiàn)場模擬活動：采訪本班一位同學(xué)，內(nèi)容自訂，比一比誰是最優(yōu)秀的小記者（每組一人）4.把采訪的結(jié)果向大家簡要匯報5.學(xué)生評論。三、小記者上大場面1.過渡：有位小記者可真不簡單，你們知道他的故事嗎？2.自讀課本，了解鄭子愚的故事3.讀了他的故事，你有哪些想法？4.你還知道哪些名記者的故事？四、我來當(dāng)編輯，一起來辦報小組合作，可用粘貼