高二下學(xué)期期中聯(lián)考作文“模仿與創(chuàng)造”導(dǎo)寫

高二下期期中聯(lián)考作文“模仿與創(chuàng)造”導(dǎo)寫+名句素材+范文3篇【原題呈現(xiàn)】根據(jù)下面的材料，按要求作文。胡適先生曾說：“凡富于創(chuàng)造的人必敏于模仿，凡不善模仿的人絕不會(huì)創(chuàng)造?！边@句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道極簡材料的二元關(guān)系作文題。胡適先生在他的《信心與反省》一文中提到：“凡富于創(chuàng)造性的人必敏于模仿，凡不善模仿的人絕不能創(chuàng)造。創(chuàng)造只是模仿到十足時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)新花樣。”這段話有一個(gè)背景，在上個(gè)世紀(jì)初的年代，胡適對當(dāng)時(shí)的國人，自負(fù)于民族五千年文化，而不肯學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代文明的一種批判。他說，模仿就是舊名詞的“學(xué)”字，“學(xué)之為言效也”，模仿熟了，就是學(xué)會(huì)了。凡不肯模仿，就是不肯學(xué)人的長處，不肯學(xué)如何能創(chuàng)造？模仿就是甘為學(xué)生，勇于學(xué)習(xí)別人的長處。胡適是偉大的思想家，作為普通人的我們，所謂模仿，真的是太重要了。材料的關(guān)鍵詞是“模仿與創(chuàng)造”，顯然是二元關(guān)系。創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的階梯，而創(chuàng)造則是這階梯上最為耀眼的一環(huán)。然而，正如胡適先生所言：“凡富于創(chuàng)造的人必敏于模仿，凡不善模仿的人絕不會(huì)創(chuàng)造?！边@句話像一記警鐘，提醒我們在追求創(chuàng)新的同時(shí)，不應(yīng)忽視模仿的基礎(chǔ)作用。一、模仿的重要性模仿，作為人類學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。從嬰兒時(shí)期的模仿父母的語言和動(dòng)作，到學(xué)生時(shí)代的模仿優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和解題思路，再到成年人對工作模范的效仿，模仿貫穿了我們的整個(gè)生命歷程。模仿不僅是我們學(xué)習(xí)的手段，更是我們理解和適應(yīng)世界的橋梁。通過模仿，我們能夠快速吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，站在前人的肩膀上看世界，避免走彎路，為創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、創(chuàng)造的過程然而，模仿并不是創(chuàng)造的終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。真正的創(chuàng)造是在模仿的基礎(chǔ)上，通過不斷的思考、實(shí)踐和探索，打破舊的框架，創(chuàng)造出新的價(jià)值和意義。創(chuàng)造的過程是痛苦而漫長的，它需要我們不斷地挑戰(zhàn)自我，突破原有的認(rèn)知邊界。但正是這種挑戰(zhàn)和突破，使得創(chuàng)造成為了人類文明的引擎，推動(dòng)著社會(huì)不斷向前發(fā)展。三、案例分析以偉大的科學(xué)家牛頓為例，他的許多成就都是建立在模仿和繼承前人工作的基礎(chǔ)上的。他模仿伽利略的實(shí)驗(yàn)方法，并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。如果沒有對前人工作的深入模仿和理解，牛頓的創(chuàng)造恐怕無從談起。這個(gè)例子充分說明了模仿與創(chuàng)造之間的緊密關(guān)系：模仿是創(chuàng)造的起點(diǎn)，而創(chuàng)造則是模仿的升華。四、結(jié)語在當(dāng)今這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們更需要把握好模仿與創(chuàng)造之間的平衡。我們不能僅僅滿足于模仿他人的成果，而應(yīng)該在模仿的基礎(chǔ)上，通過不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的價(jià)值和意義。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，成為真正的創(chuàng)造者。模仿與創(chuàng)造，如同人類文明的雙重螺旋，相互依存，共同上升。讓我們在模仿的基礎(chǔ)上，勇敢地追求創(chuàng)造，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。【名句素材】1、一個(gè)人沒有個(gè)性，便失去了自己。生活中一味的模仿之所以不可為，原因之一就在于它抹殺了個(gè)性。——汪國真2、創(chuàng)造難，模仿容易?！鐐惒?、沒有一個(gè)人糟到要放棄自己,去模仿別人?！獏堑?、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹蛲袪査固?、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。——高爾基6、在中國，創(chuàng)新就是率先模仿?！?、創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力?！⑽髂?、聰明的年輕人以為，如果承認(rèn)已經(jīng)被別人承認(rèn)過的真理，就會(huì)使自我喪失獨(dú)創(chuàng)性，這是最大的錯(cuò)誤。——歌德9、創(chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會(huì)有創(chuàng)新?！鯓I(yè)寧10、正確對待前人理論，學(xué)百家之長，自主創(chuàng)新?！悋_(dá)11、太平之世無所尚，所最尚者工而已；太平之世無所尊，所尊貴者工之創(chuàng)新器而已?！涤袨?2、所謂的獨(dú)創(chuàng)，不是別的，就是經(jīng)過深思熟慮的模仿?！迳洗簶?3、模仿是人類一切學(xué)習(xí)的開始，然后才是創(chuàng)新，最后是你自己做主。好的藝術(shù)家模仿皮毛，偉大的藝術(shù)家竊取靈魂?！吋铀鳌緝?yōu)秀范文】1借模仿之力，創(chuàng)精彩人生胡適先生曾說:“凡富于創(chuàng)造性的人必敏于模仿，凡不善模仿的人絕不會(huì)創(chuàng)造?！边@句話告訴我們要善于模仿，在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中開創(chuàng)新的天地。模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。創(chuàng)造離不開模仿，會(huì)創(chuàng)造的人往往都是模仿高手。2002年，“瓦格良號(hào)”航母?？吭诖筮B港，在以后的十幾年里，“遼寧艦”“山東艦”“福建艦”相繼亮相，壯大了海軍艦隊(duì)，提升了我國的國防實(shí)力。中國海軍現(xiàn)代化并不是從0開始，而是站在前蘇聯(lián)的肩膀之上探索的結(jié)果。試想，如果沒有對“瓦格良號(hào)”的精心研究，沒有對關(guān)鍵技術(shù)不斷的模仿與再現(xiàn)，航母何時(shí)能問世還是個(gè)未知數(shù)。其實(shí)，不只是航母，中國現(xiàn)代化工業(yè)體系的建立與成熟都離不開對他國的模仿，正是這樣，我們才能用短短幾十年的時(shí)間完成別人幾百年走過的工業(yè)化路程。所以說，模仿是創(chuàng)造的基石，善于模仿能加快創(chuàng)造的腳步。當(dāng)然，并不是每一個(gè)模仿者都會(huì)創(chuàng)造。在通往創(chuàng)造的漫長征途中，模仿者要具備卓越的心性，比如思考總結(jié)的慧心、不懈鉆研的定力、轉(zhuǎn)益多師的胸懷。反思加經(jīng)驗(yàn)等于成長，模仿者不僅要埋頭實(shí)踐，還要不時(shí)地抬起頭來找差別、尋突破，并把這一過程放到更長的時(shí)間軸上去做，否則，畫一輩子畫也只是個(gè)技藝不精的初學(xué)者，還談什么別具一格、自成一派？教一輩子書也配不上教書匠的稱呼，更遑論人類靈魂工程師這樣的美名。另外，模仿者還要有開放包容的心態(tài)，博采眾長而不是囿于一個(gè)榜樣，一個(gè)范式，汲取更多的智慧，讓它們更好地服務(wù)于自己。也許有人會(huì)說，模仿和創(chuàng)造這樣的論題離我們太遠(yuǎn)，普通人終其一生也干不成一件開天辟地的大事，其實(shí)不然。太陽每天都是新的，今天和昨天不同便是最大的創(chuàng)造，以這樣的觀點(diǎn)去看，生活也需要模仿。好的解題思路可以模仿，好的行為習(xí)慣可以模仿，好的處事方法也可以模仿……只要模仿者是一個(gè)智慧的獨(dú)立的人，那么他的每一天都在創(chuàng)造，每一天都與平庸無緣。歲月不居，時(shí)不我待。如何用有限的年華去創(chuàng)造更多的價(jià)值？如果用短暫的時(shí)間擁抱更精彩的人生？模仿是一條可行之路。這樣想，我們的生活便不是一個(gè)人的苦苦求索，而是與一群跨越古今的志同道合之人的愉快旅行。借模仿之力，我們會(huì)走得更有底氣，更加從容。2我之為我，先仿后創(chuàng)世人大多驚嘆靈光乍現(xiàn)的創(chuàng)造力，駐足橫空出世的腦洞大開，我卻看到了那個(gè)少年寂寂無聲的忍耐，獨(dú)自彷徨的等待，亦步亦趨的模仿。誠如胡適之所言，凡富于創(chuàng)造的人必敏于模仿。模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。所謂成獨(dú)創(chuàng)者、開拓者，必經(jīng)模仿之三階段：模其形，仿其神，狀其魂?！澳Ｆ湫巍本褪钦肇埉嫽ⅰ⒁篮J畫瓢的階段，這個(gè)階段需要模仿者耐住性子，端正心態(tài)，守住寂寞，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”。“仿其神”就是模仿者便逐漸明曉其間蘊(yùn)藏著的規(guī)律和原則，進(jìn)而探求前輩賦予作品的生命底色。而“狀其魂”乃為模仿的高階境界，那就是從“我注六經(jīng)”到“六經(jīng)注我”的抵達(dá)，模仿者終于跳出了俗套，不落窠臼，讓生命的二次創(chuàng)作源于原作，高于原作。從模仿通往創(chuàng)造的路徑一定是艱難的、漫長的、寂寞的，然而世人怎么會(huì)嘲笑斧頭原來是對一片葉子的模仿，飛機(jī)是對鳥兒一雙翅膀的模仿？或許有的人會(huì)說世間模仿者眾多，為何推動(dòng)人類文明進(jìn)程的創(chuàng)新成果卻少之又少呢？原因在于“敏于模仿”，“善于模仿”，如果模仿者只會(huì)簡單粗暴地機(jī)械臨摹，那么終極結(jié)果也只能“看上去很像”，不能再有更大的進(jìn)步，東施效顰、邯鄲學(xué)步的笑話被傳了千古，難道還不夠生動(dòng)嗎？可見，模仿者的敏銳思考力和成為自我的洞見力才是抵達(dá)創(chuàng)造彼岸的必由之路，沒有魯班，草葉的等待是寂寞的，沒有牛頓，蘋果的垂落是徒勞的。創(chuàng)造是模仿的彼岸世界。模仿是量變和過程，而創(chuàng)造是質(zhì)變和結(jié)果，質(zhì)變通過量變起作用，結(jié)果包孕著無數(shù)個(gè)過程。河流在模仿中匯入大海，樹木在模仿中高聳入云，人類在模仿中安靜、沉淀、成長。創(chuàng)造不是異想天開的一蹴而就，而是如此深邃的靜待花開。我之為我，必有路可循，即為先仿后創(chuàng)。站在前人的肩頭眺望，我模仿他們成之經(jīng)驗(yàn)，也吸取前人敗之教訓(xùn)。我的身上有很多太多先賢前輩的痕跡：我模仿六朝文人的風(fēng)骨，模仿現(xiàn)代詩人的浪漫，模仿當(dāng)代學(xué)者之儒雅……我無意書寫傳奇，但我一定很特別，因?yàn)槲乙騽?chuàng)造而成為自我：因?yàn)槟７?，所以?chuàng)造，因?yàn)閯?chuàng)造，我之為我。3模仿是創(chuàng)造之母今日之中國，科技日新月異，創(chuàng)造無處不在，無數(shù)偉大的創(chuàng)造正塑造著美麗的中國。然而很多人卻汲汲于創(chuàng)造，不屑于模仿，將模仿看成是沒出息的表現(xiàn)。胡適先生曾說：“凡富于創(chuàng)造的人必敏于模仿，凡不善模仿的人絕不會(huì)創(chuàng)造?！蔽覀円部梢哉f，模仿是創(chuàng)造之母。創(chuàng)造是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，它是個(gè)人的追求、時(shí)代的呼喚、國家的目標(biāo)。中國的改革開放解放了人們的思想，激發(fā)了人們的創(chuàng)新動(dòng)力，四十多年的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，整個(gè)世界都為之驚嘆。然而，這所有的創(chuàng)造都不是憑空而來的，它首先來源于模仿。我們沒有先進(jìn)的技術(shù)，就向別的企業(yè)學(xué)習(xí)；我們不懂市場經(jīng)濟(jì)，就向別的國家取經(jīng)。即使在受到美國打壓時(shí)，任正非仍然堅(jiān)定地說，要向美國學(xué)習(xí)。模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。模仿，就是向前人或今人學(xué)習(xí)自己所需的知識(shí)或技能等，它可能在書本上，也可能在生活中。沒有模仿，人類不可能取得今天的輝煌。我們從丫丫學(xué)語到流暢表達(dá)，從紅仿臨摹到自由書寫，從觀察蜻蜓到飛機(jī)翱翔……這些無不是模仿。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者，布朗寧起初模仿雪萊，陀思妥也夫斯基模仿雨果。模仿，讓只上過兩年學(xué)的富蘭克林成了著名作家；模仿，讓19世紀(jì)中后期的日本成為資本主義列強(qiáng)的一員；模仿，讓今天的中國在很多領(lǐng)域都達(dá)到世界領(lǐng)先水平。創(chuàng)造是模仿的升華。模仿為們打開了視野，使我們學(xué)得了經(jīng)驗(yàn)，畢加索說“模仿是人類一切學(xué)習(xí)的開始”，但是如果一味地模仿而不去創(chuàng)新，則會(huì)使我們永遠(yuǎn)徘徊在別人的老路上。齊白石曾說：“學(xué)我者生，似我者死?！敝挥性谀７禄A(chǔ)上不斷求新求變，才可能在創(chuàng)造的