河南省部分地區(qū)高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ河南省開(kāi)封市2024屆高三年級(jí)第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。按照馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理，生產(chǎn)力就是人類改造自然和征服自然的能力。生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最活躍、①最革命的要素，生產(chǎn)力發(fā)展是衡量社會(huì)發(fā)展的帶有根本性的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。馬克思曾說(shuō)：②“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，鄧小平同志也明確指出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力”③。新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生的生產(chǎn)力。沒(méi)有科技發(fā)展的關(guān)鍵性突破，就沒(méi)有新質(zhì)生產(chǎn)力——④先進(jìn)科技是新質(zhì)生產(chǎn)力生成的內(nèi)在動(dòng)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵是“新”與“質(zhì)”。所謂“新”，是指不同于一般意義上的傳統(tǒng)生產(chǎn)力，以新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)為主要內(nèi)涵的生產(chǎn)力。所謂“質(zhì)”，是強(qiáng)調(diào)把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作為生產(chǎn)力的關(guān)鍵要素，以實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)的關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破為龍頭的生產(chǎn)力躍升。因此，新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用的生產(chǎn)力，高效能、高質(zhì)量，區(qū)別于依靠大量資源投入、高度消耗資源能源的生產(chǎn)力發(fā)展方式，是擺脫了傳統(tǒng)增長(zhǎng)路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，是數(shù)字時(shí)代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，帶來(lái)的是發(fā)展命題，也是改革命題。生產(chǎn)力是生產(chǎn)關(guān)系形成的前提和基礎(chǔ)。生產(chǎn)關(guān)系是適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求建立起來(lái)的，是生產(chǎn)力的發(fā)展形式，它的性質(zhì)必須適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況。與形成新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)，要加快圍繞創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的體制機(jī)制變革，通過(guò)不斷調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系來(lái)激發(fā)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展活力。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，是馬克思主義生產(chǎn)力理論的發(fā)展和創(chuàng)新，是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國(guó)化時(shí)代化。20.文中劃?rùn)M線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①頓號(hào) B.②冒號(hào) C.③引號(hào) D.④破折號(hào)21.文中畫(huà)波浪線的句子，如果改成“科技發(fā)展的關(guān)鍵性突破促使新質(zhì)生產(chǎn)力的生成”，語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？22.文中多處出現(xiàn)“馬克思”一詞，表意各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】20.B21.①原文使用兩個(gè)“沒(méi)有”，能更好地強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)生成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性。②原文“就”，更能凸顯前后兩句的邏輯關(guān)系。22.①第一處用“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理”，解釋生產(chǎn)力的概念內(nèi)涵。②第二處引用馬克思曾說(shuō)的話，明確生產(chǎn)力與科學(xué)的關(guān)系。③第三處指出新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，是馬克思主義理論的發(fā)展創(chuàng)新及中國(guó)化時(shí)代化?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用、辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B.②處冒號(hào)使用不恰當(dāng)，此處是間接引用，應(yīng)該用逗號(hào)。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析語(yǔ)句（語(yǔ)段）表達(dá)效果的能力。①內(nèi)容主旨上，原文連續(xù)使用兩個(gè)否定詞“沒(méi)有”，強(qiáng)調(diào)作用更為凸顯，更有力地突出了科技發(fā)展對(duì)生成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要性。②句式結(jié)構(gòu)上，在前一句“沒(méi)有科技發(fā)展的關(guān)鍵性突破”之后，用“就”字承接，并引出后一句，更能凸顯“科技發(fā)展的關(guān)鍵性突破”和“新質(zhì)生產(chǎn)力”之間緊密邏輯關(guān)系?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析同詞異境的意義和用法的能力。①第一次出現(xiàn)“馬克思”，是在開(kāi)頭處，根據(jù)“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理”來(lái)闡釋生產(chǎn)力的概念內(nèi)涵，即“生產(chǎn)力就是人類改造自然和征服自然的能力”。②第二次出現(xiàn)“馬克思”，是引用馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，來(lái)明確生產(chǎn)力與科學(xué)的關(guān)系。③第三次出現(xiàn)“馬克思”，是在結(jié)尾處分，指出“新質(zhì)生產(chǎn)力”的提出，符合馬克思主義理論，并且是馬克思主義理論的發(fā)展創(chuàng)新及中國(guó)化時(shí)代化。河南省新鄉(xiāng)市2024屆高三第三次模擬考試語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。月光下的清流蜿蜒曲折，水聲潺潺。這條一腳就能跨過(guò)去的小溪仿佛是固定在大地的一根琴弦。彈撥它的，是清風(fēng)、月光以及一雙少年的手。云領(lǐng)放下籃子，撩開(kāi)菊花，取出兩盞河燈，又取出火柴，一一將它們點(diǎn)燃，將一盞蓮花形的送給我。他對(duì)我說(shuō)，他媽媽喜歡吃南瓜，所以他每年放的河燈都是南瓜形的。云領(lǐng)先把幾枝菊花放在清流上，然后怕我攪擾了他似的，捧著河燈去了上游。我打量著那盞屬于魔術(shù)師的蓮花形的河燈，它用明黃色的油紙做成，燭光將它映得晶瑩剔透。我從隨身的包中取出魔術(shù)師的剃須刀盒，打開(kāi)漆黑的外殼，從中取出閃著銀光的剃須刀，摳開(kāi)后蓋，將槽中那些細(xì)若塵埃的胡須輕輕傾入河燈中。我不想再讓浸透著他血液的胡須被囚禁在一個(gè)黑盒子中，囚禁在我的懷念中，讓它們隨著清流而去吧。我呼喚著魔術(shù)師的名字，將河燈捧入水中。它一入水先是在一個(gè)小小的旋渦處聳了聳身子，仿佛在與我做最后的告別，之后便悠然向下游漂蕩而去。我將剃須刀放回原處，合上漆黑的外殼。雖然那里是沒(méi)有光明的，但我覺(jué)得它不再是虛空和黑暗的，清流的月光和清風(fēng)一定在里面蕩漾著。我的心里不再有那種被遺棄的委屈和哀痛，在這個(gè)夜晚，天與地完美地銜接到了一起，我確信這清流上的河燈可以一路走到銀河之中。21.文中加點(diǎn)的動(dòng)詞使用十分精練傳神，請(qǐng)結(jié)合文本，從總體上簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。22.文中畫(huà)橫線處都用到了“仿佛”，說(shuō)說(shuō)二者表意和表達(dá)效果的不同。第一處：仿佛是固定在大地的一根琴弦。第二處：仿佛在與我做最后的告別?！敬鸢浮?1.動(dòng)作的疊加使用，使得文本逐步營(yíng)造一種溫馨、神秘而又稍帶憂傷的氛圍；同時(shí)一系列動(dòng)作的描寫(xiě)不僅僅是對(duì)場(chǎng)景的描述，也是整個(gè)故事情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)力，每一個(gè)動(dòng)作都在向前推進(jìn)故事。22.第一處“仿佛”是比喻詞，將小溪比作大自然中的一根美妙的琴弦，增強(qiáng)了讀者對(duì)景色美妙和大自然和諧共生的感受；第二處“仿佛”表示類似，用來(lái)描寫(xiě)一種狀態(tài)，像是，其實(shí)又不是，增強(qiáng)了場(chǎng)景的情感氛圍?！窘馕觥?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果的能力。首先，作者在描述云領(lǐng)時(shí)，疊用了“放”“撩”“取”“取”“點(diǎn)”“送”等一連串動(dòng)詞，諸如“撩”“取”等動(dòng)作都顯得非常輕柔，而“送給我”的行為，這說(shuō)明我們關(guān)系良好，這使得文本所呈現(xiàn)出的內(nèi)容是溫馨。而讀者讀罷這一連串動(dòng)詞后，或許會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆c(diǎn)河燈，是要做什么？再結(jié)合后文“他對(duì)我說(shuō)，他媽媽喜歡吃南瓜，所以他每年放的河燈都是南瓜形的”等語(yǔ)句，讀者又可得出答案：原來(lái)是為了祭奠。由此，文本除了溫馨之外，又逐步營(yíng)造出一種神秘而又稍帶憂傷的氛圍；其次，正是通過(guò)云領(lǐng)一系列的動(dòng)作行為，我們點(diǎn)河燈的過(guò)程得以完成，從而正式進(jìn)入后面放河燈以及“我”傾倒胡須的內(nèi)容中。所以這一系列動(dòng)作的描寫(xiě)不僅僅是對(duì)場(chǎng)景的描述，也是整個(gè)故事情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)力，每一個(gè)動(dòng)作都在向前推進(jìn)故事?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境下的意義和表達(dá)效果的能力。第一處，語(yǔ)句將前者“這條一腳就能跨過(guò)去的小溪”和后者“固定在大地的一根琴弦”通過(guò)“仿佛”一詞銜接起來(lái)，而兩者的共同之處在于形狀相似，都具有美感。所以，這里其實(shí)是運(yùn)用了比喻手法，，將小溪比作大自然中的一根美妙的琴弦，而“仿佛”就是比喻詞。這一手法的運(yùn)用，充分增強(qiáng)了讀者對(duì)景色美妙和大自然和諧共生的感受。第二處，前文語(yǔ)境中描述了“它”在旋渦處“聳了聳身子”的動(dòng)作，這是現(xiàn)實(shí)行為，而在作者的觀念或想象里，它這么做是帶有一定感情成分的，也就是“仿佛在與我做最后的告別”。這實(shí)際上并不是事實(shí)，而只是處于作者的想象，所以作者在這里用“仿佛”一詞來(lái)表示類似，用來(lái)描寫(xiě)一種狀態(tài)，像是，其實(shí)又不是，增強(qiáng)了場(chǎng)景的情感氛圍。河南省五市2024屆高三三模語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。一般來(lái)說(shuō)，①，而一年四季都在同一個(gè)地方逗留和繁殖的稱為留鳥(niǎo)。但這兩者之間的界定其實(shí)并沒(méi)有很嚴(yán)格，因?yàn)槿绻豇B(niǎo)所在的棲息地被破壞或者食物減少，它們也會(huì)考慮遷居到其他地方。候鳥(niǎo)也需要為食物和筑巢的地方操心，季節(jié)的變化會(huì)促使它們主動(dòng)去往溫暖的氣候中，尋找可以滿足這兩種“必需品”的地方。通常來(lái)說(shuō)，許多鳥(niǎo)類每年會(huì)進(jìn)行兩次遷徙，春季來(lái)臨時(shí)，它們向北飛行，夏季在溫帶或寒帶進(jìn)行繁殖，秋冬季節(jié)②。當(dāng)然，在南半球，方向是相反的。而這就是鳥(niǎo)類遷移模式中最常見(jiàn)的一種：③，或者說(shuō)沿南北方向遷徙，比如很多人熟悉的大雁南飛。除此之外，也有一些不常見(jiàn)的遷徙模式。在歐亞大陸上，部分雀形目的鳥(niǎo)類不再向南遷徙至非洲的越冬地，而是一路向西飛向法國(guó)南部過(guò)冬，這種自東向西的遷徙模式不屬于傳統(tǒng)的南北方向“鳥(niǎo)類遷飛路線”，而是沿著“經(jīng)度”進(jìn)行遷徙。在20世紀(jì)末，西歐和南歐的氣溫升高，使得這些地區(qū)比以前更適合鳥(niǎo)類過(guò)冬，它們無(wú)需飛行更遠(yuǎn)的距離就能安定下來(lái)，對(duì)鳥(niǎo)類來(lái)說(shuō)是一種風(fēng)險(xiǎn)更低的遷徙方式。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22.簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)50個(gè)字?！敬鸢浮?1.①有遷徙行為的鳥(niǎo)類稱為候鳥(niǎo)；②再返回南方較暖的地區(qū)越冬；③遵循“緯度”進(jìn)行遷徙。22.①因?yàn)槲鳉W和南歐比以前更適合鳥(niǎo)類過(guò)冬，②且距離近、③風(fēng)險(xiǎn)低，④所以部分鳥(niǎo)類出現(xiàn)了自東向西的遷徙模式?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①此處和“一年四季都在同一個(gè)地方逗留和繁殖的稱為留鳥(niǎo)”為對(duì)照句，應(yīng)指候鳥(niǎo)，應(yīng)填“有遷徙行為的鳥(niǎo)類稱為候鳥(niǎo)”；②結(jié)合“春季來(lái)臨時(shí)，它們向北飛行，夏季在溫帶或寒帶進(jìn)行繁殖”，秋冬則應(yīng)是回歸較溫暖的南方，應(yīng)填“再返回南方較暖的地區(qū)越冬”；③后文有“這種自東向西的遷徙模式不屬于傳統(tǒng)的南北方向‘鳥(niǎo)類遷飛路線’，而是沿著‘經(jīng)度’進(jìn)行遷徙”，此處是傳統(tǒng)的南北方向的遷徙，故應(yīng)是沿著“緯度”遷徙，應(yīng)填：遵循“緯度”進(jìn)行遷徙?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之選擇句式概括要點(diǎn)的能力。文段主要闡述沿著“經(jīng)度”進(jìn)行遷徙的自東向西的遷徙模式。前兩句提出這一遷徙模式，第三句舉例說(shuō)明原因。關(guān)鍵信息為“西歐和南歐的氣溫升高”“更適合鳥(niǎo)類過(guò)冬”“無(wú)需飛行更遠(yuǎn)”“風(fēng)險(xiǎn)更低”。用因果關(guān)系整合概括以上信息得出答案：因?yàn)槲鳉W和南歐比以前更適合鳥(niǎo)類過(guò)冬，且距離近、風(fēng)險(xiǎn)低，所以部分鳥(niǎo)類出現(xiàn)了自東向西的遷徙模式。河南省四市2024屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題。9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。相比于傳統(tǒng)烹調(diào)方式，有些人覺(jué)得“低溫慢煮”更健康。那么，①?低溫慢煮是食材料理常用的一種技法。本質(zhì)上是將食材密封在真空袋中，然后放入能夠精準(zhǔn)調(diào)節(jié)溫度的加熱系統(tǒng)中烹調(diào)。溫度一般在50℃到80℃之間，時(shí)間則長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)甚至十幾個(gè)小時(shí)或更久。低溫慢煮相對(duì)于傳統(tǒng)的高溫烹飪而言，的確是更健康的選擇。食物經(jīng)高溫烹飪可能產(chǎn)生致癌物質(zhì)，而低溫慢煮的烹調(diào)溫度一般只有50℃到80℃，能夠避免有害物質(zhì)的產(chǎn)生。同時(shí)，低溫慢煮不需要費(fèi)心控制火候，也不用擔(dān)心一時(shí)忘記而燒鍋、糊鍋，可以讓烹調(diào)更省心。此外，這種新型烹調(diào)方式能夠讓食物口感更好，因?yàn)檎婵瞻b避免了氧氣與食物接觸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，使食物保持了“原汁原味”。②，尤其是一些加熱溫度和時(shí)間不夠就有中毒風(fēng)險(xiǎn)的食物。比如豆類，它們含有植物血凝素，需要100℃加熱數(shù)分鐘甚至半小時(shí)以上才能分解毒素。還有具有結(jié)締組織的肉類，結(jié)締組織在低溫下不能被分解，需要經(jīng)過(guò)高溫處理后方可食用。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)50個(gè)字?！敬鸢浮?1.①什么是低溫慢煮②但不是所有食物都適合低溫慢煮22.因?yàn)榈蜏芈竽軌虮苊庥泻ξ镔|(zhì)的產(chǎn)生，讓烹調(diào)更省心，食物口感更好，所以低溫慢煮是更健康的選擇?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①根據(jù)后文“低溫慢煮是食材料理常用的一種技法”可知，橫線處應(yīng)該是對(duì)低溫慢煮概念的提問(wèn)，可填“什么是低溫慢煮”。②根據(jù)“尤其是一些加熱溫度和時(shí)間不夠就有中毒風(fēng)險(xiǎn)的食物”可知，有些食物加熱溫度和時(shí)間不夠就有中毒風(fēng)險(xiǎn)。由此推斷，不是所有的食物都適合低溫慢煮，可填“但不是所有食物都適合低溫慢煮”。【22題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段、變換句式的能力。第二自然段主要講了低溫慢煮是健康選擇的原因。一是“能夠避免有害物質(zhì)的產(chǎn)生”，“讓烹調(diào)更省心”；二是“能夠讓食物口感更好”，“使食物保持了‘原汁原味’”，即保留“原汁原味”。以此進(jìn)行概括，注意運(yùn)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如“因?yàn)椤薄八浴?。河南省鄭州市宇華實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，7分）閱讀下面文字，完成21～22小題。五富一下火車就緊張了，他的嘴張著，肌肉僵硬，天還有點(diǎn)涼，但汗出了一層又出一層。奇怪的是我們都穿了我們最好的衣服，現(xiàn)在卻顯得那樣的破舊和灰暗。而且手黝黑，手怎么一下子就黝黑了呢？五富一直扯著我的衣襟，前腳總是磕碰著我的腳后跟，我讓他不要扯我的衣襟，不扯我的衣襟又怕他走丟。①?zèng)]事的，五富，你到我前邊走，我說(shuō)咋走你咋走。樓是一幢一幢高低胖瘦往空中戳著，路上架路，曲里拐彎，在人和車攪和得像螞蟻窩一樣的鬧市里，我是能分辨出方向的，雖然沒(méi)有太陽(yáng)卻知道哪兒是東哪兒是西。我得輕松一下，我說(shuō)五富，我問(wèn)你，一頭?！以挍](méi)說(shuō)完，五富說(shuō)：牛？哪兒有牛？！我恨他，②我說(shuō)：一頭牛，牛頭朝東，尾巴朝哪兒？五富說(shuō)：朝西。我說(shuō)：錯(cuò)！朝下。五富想了想，是朝下。21.有人認(rèn)為正如②處用“我說(shuō)”一樣，①處也應(yīng)加上“我說(shuō)”。結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀愕目捶ā?3分)22.文中畫(huà)波浪線句子如改成：“現(xiàn)在卻顯得那樣的舊和暗，而且手也黑了。”語(yǔ)義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？(4分)【答案】21.不同意。示例：①原句節(jié)奏更快，符合“我”當(dāng)時(shí)緊張、忙亂的狀態(tài)。②同句中已有“我說(shuō)”，如加上會(huì)顯得累贅。22.①與“舊”“灰”“黑”相比，“破舊”“灰暗”“黝黑”更凸顯出我們的土氣，反襯城市的繁華和人們的光鮮，表現(xiàn)了我們自慚形穢的心理。②“而且手也黑了”只簡(jiǎn)單陳述了手黑的狀態(tài)，原句加上“手怎么一下子就黝黑了”，用疑問(wèn)句式反映我們的震驚，突出的還是內(nèi)心的自卑；“一下子”給人瞬間的沖擊感，表現(xiàn)我們與城市的距離。③原句的“破舊“灰暗”“黝黑”，是雙音節(jié)詞，節(jié)奏舒緩，符合語(yǔ)境，能反映我們相互觀察、比較的狀態(tài)。【解析】21.本題考查學(xué)生解析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。不同意。①語(yǔ)段描寫(xiě)“我”和五富等農(nóng)村人來(lái)到城里的感受，我們感覺(jué)最好的衣服也顯得破舊灰暗，手也變得黝黑，“五富一直扯著我的衣襟，前腳總是磕碰著我的腳后跟”，我們都感到自卑而又緊張，因此這里不加“我說(shuō)”而直接寫(xiě)說(shuō)的內(nèi)容，節(jié)奏更快，符合“我”當(dāng)時(shí)緊張、忙亂的狀態(tài)。②同句中“我說(shuō)五富”一句中已有“我說(shuō)”，如加上會(huì)顯得累贅。22.本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。①?gòu)脑~語(yǔ)方面看，原文用的是“破舊”“灰暗”“黝黑”，改句用的是“舊”“灰”“黑”，兩者比較，“破舊”“灰暗”“黝黑”更突出衣服不僅舊而且破，顏色不僅灰而且暗，手顯得更黑，原句中的詞凸顯出我們的土氣；這種感受是因?yàn)槌鞘欣锏娜艘轮怩r亮麗，皮膚白皙，用原文的詞反襯城市的繁華和人們的光鮮，表現(xiàn)了我們自慚形穢的心理。②改句“而且手也黑了”只簡(jiǎn)單陳述了手黑的狀態(tài)，原句是“手怎么一下子就黝黑了”，用“怎么”突顯疑問(wèn)，我們無(wú)法理解手在家時(shí)不顯得黑，是什么時(shí)候變得這么黑的？用疑問(wèn)句式反映我們的震驚，突出的還是內(nèi)心的自卑；“一下子”仿佛手是到了城市里突然變黑的，給人瞬間的沖擊感，表現(xiàn)我們與城市的距離。③原句的“破舊“灰暗”“黝黑”，是雙音節(jié)詞，讀起來(lái)比單音節(jié)詞節(jié)奏舒緩，我們邊走邊觀察城市，也比較我們自己，我們?cè)诨ハ嘤^察，也觀察自己，這是一個(gè)過(guò)程。用雙音節(jié)詞符合語(yǔ)境，能反映我們相互觀察、比較的狀態(tài)。河南省焦作市博愛(ài)縣第一中學(xué)2024屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，7分）閱讀下面文字，完成21～22小題。昆明菌子極多。雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來(lái)的時(shí)候，家家飯館賣(mài)炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅菌，味道鮮濃，無(wú)可方比。雞樅菌是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤(pán)紅燒雞樅的價(jià)錢(qián)和一碗黃燜雞不相上下，因?yàn)檫@東西在云南并不難得。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：①這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：②這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫做雞油菌。都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只有做菜時(shí)配色用，沒(méi)甚味道。21.文中畫(huà)波浪線的句子突