2021年春季幼兒園教研工作總結(jié)

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時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼?021年春季幼兒園教研工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

2021年春季幼兒園教研工作總結(jié)1

孩子們在小班度過了一個開心而充實的集體生活，為此，我們老師付出了辛勤的汗水，“一份耕耘，一份收獲”，當我們看到了孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作進行小結(jié)如下：

一、出勤方面：

本學期始終以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請假。

二、師德方面：

從不亂打罵或體罰幼兒，適當?shù)墓奈璞頁P和批判，從中得到家長的好評與支持。

三、主副班協(xié)作：

仔細做本職工作，對級上工作做到主動，敬重彼此看法，共同商討班級工作，在工作中相互學習，共同努力，提高班級各方面水平。

四、教學方面：

每天按周方案要求上課，仔細做好課前預(yù)備，細心完成課堂的每一個環(huán)節(jié)，課余主動輔導差生。

五、衛(wèi)生方面：

做到每天一小掃，每周一大掃，安排好工作，準時沖洗廁所，按時給口杯進行消毒、清洗。

六、接送方面：

做到把幼兒平安擺在第一位，留意上下樓梯的平安，不允許生疏人接走任何一個幼兒，每天熱忱接待每一位家長。

七、常規(guī)方面：

急躁指導和教育訓練每個幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，如：聽從老師的口令按規(guī)章進行排隊、喝水、寧靜地進餐和午休。

以上幾點是本人本學期對工作總結(jié)，如有不足之處，請領(lǐng)導指出，感謝!

2021年春季幼兒園教研工作總結(jié)2

本學期，隨著“博客”的建立和逐步完善，進一步加強網(wǎng)絡(luò)教研活動力度，推動各幼兒園園本教研活動的樂觀開展，激發(fā)廣闊老師參加網(wǎng)絡(luò)教研的熱忱，縣老師進修學校幼研室充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研資源，于20__年10月8日在全縣的幼兒園全面開展了第三次網(wǎng)絡(luò)教研活動。

本次活動，有賴縣幼兒教育中心教研組、各幼兒園教研組長、各中心校幼兒園老師的大力支持和細心組織，老師們樂觀參與研討，使活動初見成效，形成濃郁的教研氛圍，下面就網(wǎng)絡(luò)教研活動的狀況作一個小結(jié)。

一、基本概況

研討圍繞“幼兒園談話教學的有效性”這一話題，分別從“談話活動設(shè)計與組織的環(huán)節(jié)”“引導幼兒有效自由交談的策略”“談話活動組織過程中老師的有效指導策略”等幾個方面在網(wǎng)上綻開了爭論。各園老師參加熱忱高漲，在短短的時間內(nèi)，至今共點擊263人次，評論82人次，回貼率65%。由于是來自老師身邊的教育話題，使老師們真誠而深進的互動溝通，讓老師們進一步明確了教育實踐中如何更好地講究教育策略與方法，充分發(fā)揮了專業(yè)的引領(lǐng)作用，也有效地增進了幼兒園老師間的溝通和溝通。幼研室還邀請了縣幼兒教育中心教研組部分成員參加了本次的網(wǎng)上研討。

二、參加面廣，參加熱忱高。

1、20__年10月8日在網(wǎng)上發(fā)布了“如何進步幼兒園談話教學的有效性”，為本學期的網(wǎng)絡(luò)教研活動拉開了和諧教研的序幕，并立即有11位老師樂觀響應(yīng)，參加其中。

2、各類幼兒園老師樂觀參加。此次活動，試驗幼兒園、銅陵中心園、銅陵中心學校幼兒園、康美中心園、宅山中心園、實小附設(shè)園和大拇指民辦幼兒園等部分幼兒園老師樂觀參加研討。66名老師參加了網(wǎng)絡(luò)教研，絕大部分幼兒園都能按時提交教研作業(yè)。各鎮(zhèn)中心幼兒園能起模范帶頭作用，所在的幼兒園老師能按時按質(zhì)完成。

三、教研作業(yè)有肯定的質(zhì)量。

在本次的網(wǎng)絡(luò)教研中，有些幼兒園、和部分老師態(tài)度非常仔細，圍繞所選的研討專題，綻開爭論，有個人獨特的見解，有些觀點還具備肯定的指導意義和討論價值。同時，部分老師還能理論聯(lián)系實際，依據(jù)研討的專題，反思自己的日常教學，舉出實例，把勝利的方法與大家共享。如：認為一是談話的內(nèi)容要符合幼兒實際，貼近孩子的生活。二是談話內(nèi)容要引起幼兒愛好。三是就必需實行恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>

使研討落到實處，取得實效。在活動中，老師不僅僅在于提出自己的問題困惑、關(guān)注自己問題困惑所解答問題的同時，還關(guān)注在線每個人對教育活動所提出的問題，樂觀思索、開展爭論。這種匯聚的多元觀點，又為老師間的相互溝通、相互切磋營造了良好的氛圍。

在這里要特殊表揚康美中心園全員、宅山中心園全員、實小幼兒園除公辦老師還組織代課老師參加研討參與。

四、點擊與精彩回復(fù)

今日到，點擊率為263次，實幼副園長佘鳳妹組織老師仔細參與了本次活動，并提出自己的建議與見解。許多老師都能樂觀、主動參加到網(wǎng)絡(luò)討論活動中來，把自己在平常數(shù)學教學中的閱歷、反思、教學案例等發(fā)表到日志里，與同行們共同共享，共同切磋，共同成長。

2021年春季幼兒園教研工作總結(jié)3

分宜縣中心幼兒園是新余市園本教研制度建設(shè)基地。作為基地成員之一，我們深感肩負的責任重大。在市、縣教研室的組織和領(lǐng)導下，我園在教研工作中進行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對一年來的園本教研工作做個回顧與總結(jié)。

一、改進教研組工作，建立教學討論制度。

教研組是開展園本教研的實體，是老師專業(yè)化進展的依托，能關(guān)心老師明確專業(yè)化進展的方向。在學期之初，幼兒園首先設(shè)置了園本教研組織機構(gòu)，確定了以班級組為單位的大、中、小3個教研組，班級組長任教研組長，制定了相應(yīng)的目標與職責。

依據(jù)幼兒園實際，初步建立了10余項園本教研制度，使我園的園本教研工作在一開頭便有章可循，有度可依。制度建設(shè)加強了，園本教學討論相對合法化和合理化，促進了幼兒園的教學討論工作的開展，提高了幼兒園自身教學討論的質(zhì)量和水平。

二、廣泛征集看法，明確教研重點。

園本教研活動，主要是以一線老師為討論主體，以老師的教育教學實踐中所遇到的真實問題為討論對象的一項行動討論活動。我園老師在一起時，常常說起家長工作有許多難處與困惑，特殊是家長間或的投訴更讓老師們眉頭緊蹙：這工作究竟要怎樣做家長們才會滿足?面對這一狀況，我們感覺到家長工作的研討迫在眉睫。

為了把家長工作落到實處，讓家長樂觀主動的參加家園活動，使老師明白怎樣做才是真正站在為家長服務(wù)的立場上，我們打算把“構(gòu)建樂觀主動的家園關(guān)系”作為本學期教研的主要內(nèi)容，實現(xiàn)家園相互協(xié)作，同步教育，轉(zhuǎn)變觀念，促進幼兒素養(yǎng)的提高。這也是幼兒園家長工作的動身點和歸宿。

三、逐步落實方案