高校教師資格《高等教育學(xué)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)大全-下（多選、判斷題）

PAGEPAGE1高校教師資格《高等教育學(xué)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)大全-下（多選、判斷題匯總）多選題1.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A、反思日記B、觀摩教學(xué)C、專業(yè)發(fā)展D、行動(dòng)研究E、接觸新知答案：ABCDE2.符合永恒主義課程理論的有()。A、課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”B、課程的核心在于改造社會(huì)C、提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃D、是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判E、注重培養(yǎng)人的理性答案：ACDE3.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是()。A、高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國(guó)家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位B、科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑C、科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段D、科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)E、科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道答案：ABCDE4.我們要把立德樹人和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,堅(jiān)持把()。A、文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一B、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一C、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一D、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我修養(yǎng)提升的統(tǒng)一答案：ABC5.高校課程的特點(diǎn)是()。A、基礎(chǔ)性B、職業(yè)性C、高深性D、前沿性E、專業(yè)性答案：CDE6.要以增強(qiáng)人民群眾()為根本標(biāo)準(zhǔn),確保教育改革改有所進(jìn)、改有所成。A、安全感B、獲得感C、幸福感D、成就感答案：ABC7.深化教育領(lǐng)域綜合改革,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),要()。A、完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系B、辦好網(wǎng)絡(luò)教育、繼續(xù)教育C、加強(qiáng)思想政治工作D、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)答案：ABD8.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有()。A、培養(yǎng)人才與研究開(kāi)發(fā)相結(jié)合B、學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合C、全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合D、需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合E、放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合答案：ACDE9.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》聚焦教育發(fā)展的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),重點(diǎn)部署了教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)()。A、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想B、發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育C、推動(dòng)各級(jí)教育高水平高質(zhì)量普及D、實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化答案：ABCD10.對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述,下列選項(xiàng)中正確的是()。A、培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標(biāo)準(zhǔn)B、培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的理論指南C、培養(yǎng)目標(biāo)是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)D、培養(yǎng)目標(biāo)決定著教育實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向答案：ABD11.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類型有()。A、教學(xué)性服務(wù)B、科研性服務(wù)C、綜合性服務(wù)D、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)答案：ABCD12.文化素質(zhì)教育的目的在于()。A、提高大學(xué)生的文化品位B、強(qiáng)化專業(yè)教育C、提高審美情趣D、提高人文素養(yǎng)答案：ACD13.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。A、資格證書B、知識(shí)C、能力D、道德答案：ABCD14.黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展,提出從(),定位優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)和中華民族精神“根”和“魂”C、最寶貴的精神品格和命脈的高度D、中華民族最基本的文化基因答案：ABC15.教師工作的本質(zhì)是()。A、塑造靈魂B、塑造生命C、塑造人D、傳授知識(shí)答案：ABC16.教育改革要以考試招生制度為切入口,建立()的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制A、分科考試B、分類考試C、綜合評(píng)價(jià)D、多元錄取答案：BCD17.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?()A、觀察力B、想象力C、意志D、學(xué)習(xí)任務(wù)答案：ABC18.高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于()。A、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力B、開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程C、學(xué)生出國(guó)留學(xué)D、吸引國(guó)外留學(xué)生答案：BCD19.《高等教育法》對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)涵的規(guī)定,包括()。A、黨委集體領(lǐng)導(dǎo)B、校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)D、民主管理和監(jiān)督答案：ACD20.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。A、多樣性原則B、物質(zhì)性原則C、多多益善原則D、遞進(jìn)性原則E、協(xié)調(diào)性原則答案：ADE21.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是()。A、教學(xué)沒(méi)有科研做底子,就是一個(gè)沒(méi)有靈魂的教育B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究著又是教育者C、教學(xué)是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D、教學(xué)與科研很難兩全其美答案：ABC22.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),終身學(xué)習(xí)的主要方式有()。A、多讀書,讀好書B、向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C、做中學(xué)D、為人師表答案：ABC23.高校教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)是()。A、教學(xué)與科研緊密結(jié)合B、師生教學(xué)關(guān)系具有相對(duì)獨(dú)立性C、教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密D、更加強(qiáng)調(diào)間接知識(shí)的學(xué)習(xí)答案：ABC24.高校規(guī)章制度對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在()。A、對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能B、在思想與行動(dòng)相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能C、有助于促進(jìn)高?？茖W(xué)管理D、有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個(gè)人才能E、有助于發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主答案：ABC25.從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自()。A、意大利、法國(guó)和英國(guó)B、中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)C、英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)D、中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”答案：BD26.一名合格的教師必須具備()。A、普通文化知識(shí)B、學(xué)科專業(yè)知識(shí)C、教育專業(yè)知識(shí)D、相關(guān)學(xué)科知識(shí)E、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)答案：ABCD27.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為()。A、高等教育的現(xiàn)象B、高等教育的問(wèn)題C、高等教育的矛盾D、高等教育的規(guī)律答案：ABC28.2016年12月,習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出我國(guó)高等教育發(fā)展要()。A、為人民服務(wù)B、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)C、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)D、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)答案：ABCD29.高校教師績(jī)效考評(píng)的程序一般包括()。A、進(jìn)行考評(píng)總動(dòng)員B、組織構(gòu)建C、教師自評(píng)D、集體評(píng)議E、結(jié)果處理答案：BCDE30.美國(guó)學(xué)者博耶在20世紀(jì)90年代提出了一種新的學(xué)術(shù)觀,認(rèn)為學(xué)術(shù)有既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的四種形式,分別是()。A、發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)B、討論的學(xué)術(shù)C、綜合的學(xué)術(shù)D、應(yīng)用的學(xué)術(shù)E、教學(xué)的學(xué)術(shù)答案：ACDE31.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、一專多能C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、秉公辦事E、服從大局答案：ABCDE32.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。A、適時(shí)原則B、完整原則C、經(jīng)濟(jì)原則D、實(shí)踐原則E、量力和滿足原則答案：ABCDE33.堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),我國(guó)將探索“彎道超車”,打造符合國(guó)情實(shí)際的()教育體系,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。A、信息化B、網(wǎng)絡(luò)化C、數(shù)字化D、個(gè)性化答案：BCD34.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有()。A、多元性B、開(kāi)放性C、實(shí)用性D、迷茫性答案：ABCD35.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有()。A、是為教學(xué)目的服務(wù)的B、是教學(xué)模式C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)答案：ACD36.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實(shí)踐D、反思經(jīng)驗(yàn)E、教學(xué)相長(zhǎng)答案：ABCD37.習(xí)近平總書記提出,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),能夠培養(yǎng)學(xué)生()。A、愛(ài)國(guó)情懷B、社會(huì)責(zé)任感C、創(chuàng)新精神D、實(shí)踐能力。答案：ABCD38.高等學(xué)校的組織特征是()。A、學(xué)術(shù)性B、分散性C、模糊性D、二元性E、復(fù)雜性答案：ABCDE39.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有()。A、學(xué)習(xí)者B、行為C、條件D、程度E、因果答案：ABCD40.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在()。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平B、高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段C、高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展答案：BC41.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)有()。A、專業(yè)性B、學(xué)術(shù)性C、合作性D、實(shí)體化E、直接性答案：ACDE42.“講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音”促進(jìn)中外教育人文交流要()A、重視孔子學(xué)院的建設(shè)發(fā)展B、加快建設(shè)中國(guó)特色海外國(guó)際學(xué)校C、鼓勵(lì)有條件的職業(yè)院校在海外建設(shè)“魯班工坊”D、服務(wù)“一帶一路”倡議答案：ABC43.教育研究的意義是()。A、教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向B、賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神C、使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論D、揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量E、提高教育決策水平、培育良好師資答案：ABCDE44.教育公平包括()。A、入學(xué)公平B、機(jī)會(huì)公平C、過(guò)程公平D、結(jié)果公平答案：BCD45.全面發(fā)展教育包括()。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育答案：ABCDE46.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面?()A、對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)B、對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)C、對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)D、對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)E、對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)答案：ABCD47.運(yùn)用比較研究法的基本要求是()。A、要保證可比性B、資料的準(zhǔn)確性和可靠性C、資料的可靠性D、堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較E、深入到事物的本質(zhì)中去答案：ABCDE48.教學(xué)反思有如下特征()。A、實(shí)踐性B、針對(duì)性C、時(shí)效性D、反省性E、過(guò)程性答案：ABCDE49.中世紀(jì)的一些著名大學(xué)主要出現(xiàn)于()。A、意大利B、法國(guó)C、英國(guó)D、希臘答案：ABC50.從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自()。A、意大利、法國(guó)和英國(guó)B、中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)C、英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)D、中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”答案：BD51.堅(jiān)持把扎根中國(guó)大地辦教育作為根本原則,要堅(jiān)持()的統(tǒng)一。A、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與遵循教育規(guī)律的統(tǒng)一B、學(xué)校為主體與多方緊密配合C、文化自信與教育自信D、放眼世界與中國(guó)特色答案：ABCD52.教師管理的精髓是()。A、選聘頗有潛質(zhì)的教師B、加以精心的培養(yǎng)和合理使用C、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境D、使他們自由、充分的發(fā)展E、注重論文的發(fā)表答案：ABCD53.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有()。A、有規(guī)模效益B、有較強(qiáng)的專業(yè)性C、教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單D、便于開(kāi)展集體活動(dòng)答案：ABCD54.下列學(xué)習(xí)差異中,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有()。A、認(rèn)知水平差異B、學(xué)習(xí)風(fēng)格差異C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異D、學(xué)習(xí)能力差異答案：ABCD55.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有()。A、有規(guī)模效益B、有較強(qiáng)的專業(yè)性C、教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單D、便于開(kāi)展集體活動(dòng)答案：ABCD56.我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括()。A、停止高等教育大眾化B、繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模C、提升博士教育質(zhì)量D、培育?？平逃厣鸢福築CD57.黨的十八大以來(lái),我國(guó)不斷提升教育對(duì)外開(kāi)放質(zhì)量和水平,基本形成了()的教育對(duì)外開(kāi)放格局,成為我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央的一張亮麗名片。A、全方位B、多層次C、高水平D、寬領(lǐng)域答案：ABD58.黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展,提出從(),繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、中華民族最基本的文化基因C、最深厚的軟實(shí)力D、堅(jiān)定文化自信的堅(jiān)實(shí)根基和突出優(yōu)勢(shì)的高度答案：BCD59.切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作,必須將其貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)()。A、全員育人B、全程育人C、全面育人D、全方位育人答案：ABD60.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)()。A、組織方式靈活B、周期短C、入讀便利D、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用答案：ABCD61.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支()的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。A、師德高尚B、業(yè)務(wù)精湛C、結(jié)構(gòu)合理D、充滿活力答案：ABCD62.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括()。A、智力因素B、非智力因素C、學(xué)習(xí)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)材料答案：AB63.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過(guò)程中,必不可少的因素是()。A、鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性B、凝練的辦學(xué)理念C、優(yōu)勢(shì)學(xué)科D、優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E、杰出的大學(xué)校長(zhǎng)答案：ABCDE64.馬斯洛的層次需求理論認(rèn)為,任何人都有以下哪些方面的需要()。A、安全的需要B、生理的需要C、愛(ài)的需要D、獲得尊重的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：ABCDE65.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有()。A、學(xué)習(xí)者B、行為C、條件D、程度E、因果答案：ABCD66.堅(jiān)持把扎根中國(guó)大地辦教育作為根本原則,要堅(jiān)持()的統(tǒng)一。A、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與遵循教育規(guī)律的統(tǒng)一B、學(xué)校為主體與多方緊密配合C、文化自信與教育自信D、放眼世界與中國(guó)特色答案：ABCD67.立德樹人,就要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向,加強(qiáng)(),促使學(xué)生將其內(nèi)化為精神追求、外化為行動(dòng)自覺(jué)。A、法治教育B、國(guó)防教育C、可持續(xù)發(fā)展教育D、思政教育答案：ABC68.教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。A、客觀公正B、分類考核C、注重實(shí)效D、科學(xué)合理E、量化為主答案：ABCD69.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A、反思日記B、觀摩教學(xué)C、專業(yè)發(fā)展D、行動(dòng)研究E、接觸新知答案：ABCDE70.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、一專多能C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、秉公辦事E、服從大局答案：ABCDE71.大學(xué)生在接受高等教育過(guò)程中具有極強(qiáng)的主體意識(shí),具體表現(xiàn)在()。A、對(duì)教育影響的選擇性B、教師影響的決定性C、學(xué)習(xí)目的的多樣性D、學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性答案：ACD72.多媒體課件按功能主要可以分成()。A、講授模式B、自學(xué)模式C、討論模式D、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ酱鸢福篈BC73.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為()。A、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B、開(kāi)設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例C、運(yùn)用新信息技術(shù),使課程實(shí)施方式多樣化D、開(kāi)設(shè)自由研究課程,使課程形式多樣化E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)答案：BCD74.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段?()A、注意定向階段B、獲得和保持階段C、練習(xí)和強(qiáng)化階段D、遷移階段E、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段答案：ABCD75.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些?()A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B、個(gè)人本位論C、社會(huì)本位論D、社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一答案：AD76.當(dāng)今各國(guó)高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢(shì)是()。A、課程內(nèi)容綜合化B、課程實(shí)施多樣化C、課程方向人文化D、課程性質(zhì)職業(yè)化E、隱性課程愈益重要答案：ABCDE77.馬斯洛的層次需求理論認(rèn)為,任何人都有以下哪些方面的需要()。A、安全的需要B、生理的需要C、愛(ài)的需要D、獲得尊重的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：ABCDE78.在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家,高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型()。A、集中型B、分散型C、復(fù)合型D、配置型答案：ABC79.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產(chǎn)研修C、特殊培養(yǎng)D、合作培養(yǎng)E、終身學(xué)習(xí)答案：ABC80.確立大學(xué)生的主體地位,我們應(yīng)該()。A、增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)B、發(fā)展大學(xué)生的主體能力C、加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理D、塑造大學(xué)生的主體人格答案：ABD81.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有()。A、是為教學(xué)目的服務(wù)的B、是教學(xué)模式C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)答案：ACD82.建立新型的師生關(guān)系,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可以采用哪些策略?()A、了解和研究學(xué)生,樹立正確的學(xué)生觀B、理解和尊重學(xué)生C、對(duì)學(xué)生放任管理D、提高自我修養(yǎng),健全自身人格。答案：ABD83.“講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音”促進(jìn)中外教育人文交流要()A、重視孔子學(xué)院的建設(shè)發(fā)展B、加快建設(shè)中國(guó)特色海外國(guó)際學(xué)校C、鼓勵(lì)有條件的職業(yè)院校在海外建設(shè)“魯班工坊”D、服務(wù)“一帶一路”倡議答案：ABC84.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。A、資格證書B、知識(shí)C、能力D、道德答案：ABCD85.習(xí)近平總書記提出,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),能夠培養(yǎng)學(xué)生()。A、愛(ài)國(guó)情懷B、社會(huì)責(zé)任感C、創(chuàng)新精神D、實(shí)踐能力。答案：ABCD86.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說(shuō)法是()。A、大學(xué)生的不滿B、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響D、現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果E、互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用答案：BCD87.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、一專多能C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、秉公辦事E、服從大局答案：ABCDE88.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()A、想象力B、興趣C、學(xué)習(xí)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)材料答案：CD89.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產(chǎn)研修C、特殊培養(yǎng)D、合作培養(yǎng)E、終身學(xué)習(xí)答案：ABC90.黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展,提出從(),繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、中華民族最基本的文化基因C、最深厚的軟實(shí)力D、堅(jiān)定文化自信的堅(jiān)實(shí)根基和突出優(yōu)勢(shì)的高度答案：BCD91.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中,學(xué)生的相對(duì)獨(dú)立性和自主性的敘述,正確的有()。A、學(xué)生學(xué)習(xí)的相對(duì)獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)B、由于自我意識(shí)和反省水平不斷提高,學(xué)生需要獨(dú)立自主C、高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展D、大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會(huì)發(fā)展的客觀要求答案：ABCD92.深化教育領(lǐng)域綜合改革,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),要()。A、完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系B、辦好網(wǎng)絡(luò)教育、繼續(xù)教育C、加強(qiáng)思想政治工作D、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)答案：ABD93.堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),我國(guó)將探索“彎道超車”,打造符合國(guó)情實(shí)際的()教育體系,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。A、信息化B、網(wǎng)絡(luò)化C、數(shù)字化D、個(gè)性化答案：BCD94.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、一專多能C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、秉公辦事E、服從大局答案：ABCDE95.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實(shí)踐D、反思經(jīng)驗(yàn)E、教學(xué)相長(zhǎng)答案：ABCD96.中世紀(jì)的一些著名大學(xué)主要出現(xiàn)于()。A、意大利B、法國(guó)C、英國(guó)D、希臘答案：ABC97.鉆研教材包括鉆研()。A、教學(xué)大綱B、教科書C、相關(guān)的本專業(yè)專著D、相關(guān)的學(xué)術(shù)雜志E、相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站答案：ABCDE98.高校教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)是()。A、教學(xué)與科研緊密結(jié)合B、師生教學(xué)關(guān)系具有相對(duì)獨(dú)立性C、教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密D、更加強(qiáng)調(diào)間接知識(shí)的學(xué)習(xí)答案：ABC99.教育現(xiàn)代化的八大基本理念包括()。A、更加注重以德為先B、更加注重全面發(fā)展C、更加注重面向人人D、更加注重終身學(xué)習(xí)、答案：ABCD100.高等學(xué)校的組織特征是()。A、學(xué)術(shù)性B、分散性C、模糊性D、二元性E、復(fù)雜性答案：ABCDE101.2016年12月,習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出我國(guó)高等教育發(fā)展要()。A、為人民服務(wù)B、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)C、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)D、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)答案：ABCD102.“四有好老師”是指()的老師。A、有理想信念B、有道德情操C、有扎實(shí)學(xué)識(shí)D、有仁愛(ài)之心答案：ABCD103.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支()的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。A、師德高尚B、業(yè)務(wù)精湛C、結(jié)構(gòu)合理D、充滿活力答案：ABCD104.2021年3月6日,習(xí)近平總書記在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)指示,“要圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系,以教育評(píng)價(jià)改革為牽引,統(tǒng)籌推進(jìn)()改革。A、人才培養(yǎng)B、育人方式C、辦學(xué)模式D、保障機(jī)制答案：BCD105.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、一專多能C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、秉公辦事E、服從大局答案：ABCDE106.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A、反思日記B、觀摩教學(xué)C、專業(yè)發(fā)展D、行動(dòng)研究E、接觸新知答案：ABCDE107.依據(jù)基本職能定位,高等院?？蓜澐譃?)。A、綜合性院校B、研究型大學(xué)C、教學(xué)型院校D、教學(xué)兼研究型院校答案：BCD108.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支()的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。A、師德高尚B、業(yè)務(wù)精湛C、結(jié)構(gòu)合理D、充滿活力答案：ABCD109.高等教育的內(nèi)涵是指()。A、培養(yǎng)實(shí)用型人才B、由大學(xué)和其他各類高等院校提供C、以培養(yǎng)各種高級(jí)專門人才為目標(biāo)D、建立在中等教育基礎(chǔ)上答案：BCD110.多媒體課件按功能主要可以分成()。A、講授模式B、自學(xué)模式C、討論模式D、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ酱鸢福篈BC111.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為()。A、高等教育的現(xiàn)象B、高等教育的問(wèn)題C、高等教育的矛盾D、高等教育的規(guī)律答案：ABC112.大學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的能動(dòng)性表現(xiàn)為()。A、自主性B、受動(dòng)性C、主動(dòng)性D、創(chuàng)造性答案：ACD113.黨的十八大五中全會(huì)提出()的發(fā)展理念,集中體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略。A、創(chuàng)新B、協(xié)調(diào)C、綠色D、開(kāi)放答案：ABCD114.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是()。A、教學(xué)沒(méi)有科研做底子,就是一個(gè)沒(méi)有靈魂的教育B、一個(gè)好教師應(yīng)既是研究著又是教育者C、教學(xué)是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D、教學(xué)與科研很難兩全其美答案：ABC115.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有()。A、是為教學(xué)目的服務(wù)的B、是教學(xué)模式C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)答案：ACD116.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括()。A、智力因素B、非智力因素C、學(xué)習(xí)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)材料答案：AB117.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?()A、處理好“五育”之間的關(guān)系B、處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系C、處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系D、處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系E、處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系答案：ABCDE118.經(jīng)由黨的十八大報(bào)告提出的“努力辦好讓人民滿意的教育”到黨的十九大報(bào)告提出的“辦好人民滿意的教育”,()A、不斷體現(xiàn)著堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的總體定位B、我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)C、我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的基本遵循和指南針D、辦好人民滿意教育的根本遵循答案：ABCD119.在財(cái)政投入上,黨和政府始終堅(jiān)持把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障,堅(jiān)持(),向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。A、保基本B、補(bǔ)短板C、促公平D、提質(zhì)量答案：ABCD120.《高等教育法》對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)涵的規(guī)定,不包括()。A、黨委集體領(lǐng)導(dǎo)B、校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)D、民主管理和監(jiān)督答案：ACD121.黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展,提出從(),繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、中華民族最基本的文化基因C、最深厚的軟實(shí)力D、堅(jiān)定文化自信的堅(jiān)實(shí)根基和突出優(yōu)勢(shì)的高度答案：BCD122.辦好思政課,就是要開(kāi)展馬克思主義理論教育,用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義()。A、道路自信B、理論自信C、制度自信D、文化自信答案：ABCD123.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有()。A、教學(xué)關(guān)注階段論B、心理發(fā)展階段論C、職業(yè)生涯周期論D、綜合發(fā)展階段論答案：ABCD124.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?()A、處理好“五育”之間的關(guān)系B、處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系C、處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系D、處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系E、處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系答案：ABCDE125.高校的基本職能是()。A、教學(xué)B、傳承文化C、科研D、社會(huì)服務(wù)答案：ACD126.黨的十八大以來(lái),來(lái)華留學(xué)工作圍繞外交大局,服務(wù)教育對(duì)外開(kāi)放,通過(guò)(),構(gòu)建來(lái)華留學(xué)專業(yè)化服務(wù)體系。A、創(chuàng)新對(duì)外開(kāi)放機(jī)制B、優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生源國(guó)別、專業(yè)布局C、吸引來(lái)華留學(xué)生D、加大品牌專業(yè)和品牌課程建設(shè)力度答案：BD127.科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來(lái)的變化有()。A、促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)化B、促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變C、促進(jìn)大學(xué)課程以問(wèn)題為導(dǎo)向D、促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化E、促使大學(xué)課程注重經(jīng)典答案：ABD128.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實(shí)踐D、反思經(jīng)驗(yàn)E、教學(xué)相長(zhǎng)答案：ABCD129.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過(guò)程中,必不可少的因素是()。A、鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性B、凝練的辦學(xué)理念C、優(yōu)勢(shì)學(xué)科D、優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E、杰出的大學(xué)校長(zhǎng)答案：ABCDE130.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面?()A、對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)B、對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)C、對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)D、對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)E、對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)答案：ABCD131.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支()的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。A、師德高尚B、業(yè)務(wù)精湛C、結(jié)構(gòu)合理D、充滿活力答案：ABCD132.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們()。A、形成職業(yè)觀B、更好地理解高校C、認(rèn)識(shí)高等教育D、形成專業(yè)發(fā)展觀答案：ABCD133.教師如果將自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生,可能會(huì)造成怎樣的結(jié)果?()A、挫傷學(xué)生的主動(dòng)性、積極性B、扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣C、引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒D、使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。答案：ABC134.近年來(lái),我國(guó)高等教育一直在()。A、加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育B、全面推行教育產(chǎn)業(yè)化C、促進(jìn)國(guó)際化D、加強(qiáng)行政化答案：AC135.我國(guó)高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的()。A、高職教育B、?？平逃鼵、本科教育D、研究生教育答案：BCD136.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有()。A、是為教學(xué)目的服務(wù)的B、是教學(xué)模式C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)答案：ACD137.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有()。A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、發(fā)展研究D、實(shí)驗(yàn)研究E、理論研究答案：ABC138.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說(shuō)法是()。A、大學(xué)生的不滿B、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響D、現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果E、互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用答案：BCD139.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)作用包括()。A、高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用B、高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用C、高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D、高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)答案：CD140.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A、反思日記B、觀摩教學(xué)C、專業(yè)發(fā)展D、行動(dòng)研究E、接觸新知答案：ABCDE141.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實(shí)踐D、反思經(jīng)驗(yàn)E、教學(xué)相長(zhǎng)答案：ABCD142.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)包括()。A、自由化B、終身化C、國(guó)際化D、行政化答案：BC143.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》聚焦教育發(fā)展的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),重點(diǎn)部署了教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)()。A、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想B、發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育C、推動(dòng)各級(jí)教育高水平高質(zhì)量普及D、實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化答案：ABCD144.?；?、補(bǔ)短板、促公平,重中之重是推動(dòng)(),()。這是縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的標(biāo)本兼治之策。A、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展B、區(qū)域一體化發(fā)展C、高度重視弱勢(shì)群體教育D、高度重視農(nóng)村義務(wù)教育答案：AD145.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過(guò)程中,必不可少的因素是()。A、鮮明的時(shí)代性和社會(huì)性B、凝練的辦學(xué)理念C、優(yōu)勢(shì)學(xué)科D、優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E、杰出的大學(xué)校長(zhǎng)答案：ABCDE146.高校精品課程建設(shè)的策略有()。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系B、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段E、加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制答案：ABCDE147.高校教學(xué)組織形式有()。A、課堂教學(xué)B、課外活動(dòng)C、社團(tuán)活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐答案：ABCD148.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實(shí)現(xiàn)的形式通常有()。A、進(jìn)博士后流動(dòng)站進(jìn)行培養(yǎng)B、特殊培養(yǎng)C、做國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者D、出國(guó)進(jìn)修E、學(xué)術(shù)休假答案：ACDE149.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有()。A、教學(xué)關(guān)注階段論B、心理發(fā)展階段論C、職業(yè)生涯周期論D、綜合發(fā)展階段論答案：ABCD150.安全感、獲得感、成就感是()。A、判斷我們教育改革成功與否的根本標(biāo)準(zhǔn)B、衡量我們工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)C、檢驗(yàn)我們工作作風(fēng)的根本標(biāo)準(zhǔn)D、教育工作者榮譽(yù)感、幸福感提升的過(guò)程答案：ABCD151.我國(guó)高校教師聘任制的核心是()。A、按需設(shè)崗B、公開(kāi)招聘C、平等競(jìng)爭(zhēng)D、擇優(yōu)聘用E、合同管理答案：ADE152.我們要把立德樹人和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,堅(jiān)持把()。A、文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一B、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一C、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一D、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我修養(yǎng)提升的統(tǒng)一答案：ABC153.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。A、在本質(zhì)上,是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握B、在過(guò)程上,具有連續(xù)性C、在作用上,具有綱領(lǐng)性D、在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性E、在時(shí)間上,具有長(zhǎng)期性、前瞻性。答案：ABCDE154.習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),()A、堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一B、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一C、堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一D、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一答案：ABCD155.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。A、適時(shí)原則B、完整原則C、經(jīng)濟(jì)原則D、實(shí)踐原則E、量力和滿足原則答案：ABCDE156.習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),廣大教師要做()。A、學(xué)生錘煉品格的引路人B、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C、創(chuàng)新思維的引路人D、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人答案：ABCD157.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()A、再認(rèn)策略B、意義策略C、組織策略D、目標(biāo)策略答案：ABC158.堅(jiān)持把扎根中國(guó)大地辦教育作為根本原則,要堅(jiān)持()的統(tǒng)一。A、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與遵循教育規(guī)律的統(tǒng)一B、學(xué)校為主體與多方緊密配合C、文化自信與教育自信D、放眼世界與中國(guó)特色答案：ABCD159.柏林大學(xué)主要的辦學(xué)特色是()。A、開(kāi)門辦學(xué)B、學(xué)術(shù)自由C、服務(wù)社會(huì)D、教研結(jié)合答案：BD160.我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教材D、課程方案E、課程目標(biāo)答案：ABC161.?；?、補(bǔ)短板、促公平,重中之重是推動(dòng)(),()。這是縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的標(biāo)本兼治之策。A、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展B、區(qū)域一體化發(fā)展C、高度重視弱勢(shì)群體教育D、高度重視農(nóng)村義務(wù)教育答案：AD162.高等教育的內(nèi)涵是指()。A、培養(yǎng)實(shí)用型人才B、由大學(xué)和其他各類高等院校提供C、以培養(yǎng)各種高級(jí)專門人才為目標(biāo)D、建立在中等教育基礎(chǔ)上答案：BCD163.大學(xué)生的人格權(quán)包括()。A、身份權(quán)B、生命權(quán)C、身體權(quán)D、名譽(yù)權(quán)答案：BCD164.可提供高等教育的機(jī)構(gòu)包括()。A、大學(xué)B、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院C、民辦高校D、企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)答案：ABCD165.2016年12月,習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出我國(guó)高等教育發(fā)展要()。A、為人民服務(wù)B、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)C、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)D、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)答案：ABCD166.高校課程的特點(diǎn)是()。A、基礎(chǔ)性B、職業(yè)性C、高深性D、前沿性E、專業(yè)性答案：CDE167.教育現(xiàn)代化的八大基本理念包括()。A、更加注重以德為先B、更加注重全面發(fā)展C、更加注重面向人人D、更加注重終身學(xué)習(xí)、答案：ABCD168.教師管理的精髓是()。A、選聘頗有潛質(zhì)的教師B、加以精心的培養(yǎng)和合理使用C、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境D、使他們自由、充分的發(fā)展E、注重論文的發(fā)表答案：ABCD169.習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上的講話中指出,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是()。A、中華民族的精神命脈B、涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉C、我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基D、實(shí)現(xiàn)全球文化大一統(tǒng)的基礎(chǔ)力量答案：ABC170.高等教育民主化表現(xiàn)在()。A、入學(xué)機(jī)會(huì)均等B、教職員工參與院校管理C、開(kāi)設(shè)選修課程D、學(xué)生參與院校管理答案：ABD171.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為()。A、開(kāi)設(shè)選修課B、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C、重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)D、開(kāi)設(shè)自由研究課程E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重能力培養(yǎng).答案：BCE172.“四有好老師”是指()的老師。A、有理想信念B、有道德情操C、有扎實(shí)學(xué)識(shí)D、有仁愛(ài)之心答案：ABCD173.中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括()。A、大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由B、宗教性和國(guó)際性C、科研性和服務(wù)性D、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性答案：ABD174.堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育()A、馬克思主義群眾學(xué)說(shuō)與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)代要求B、集中體現(xiàn)了教育以人為本的核心理念C、體現(xiàn)了教育為人民服務(wù)的崇高宗旨D、反映了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)需要答案：ABCD175.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()A、再認(rèn)策略B、意義策略C、組織策略D、目標(biāo)策略答案：ABC176.以擴(kuò)大教育開(kāi)放提升我國(guó)教育世界影響力包括()A、吸收借鑒世界先進(jìn)辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)B、統(tǒng)籌出國(guó)留學(xué)和來(lái)華留學(xué)工作C、構(gòu)建教育命運(yùn)共同體D、服務(wù)“一帶一路”倡議答案：AB177.教育改革要以考試招生制度為切入口,建立()的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制A、分科考試B、分類考試C、綜合評(píng)價(jià)D、多元錄取答案：BCD178.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()。A、提高教學(xué)效率B、增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性C、因材施教D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。答案：ABD179.中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括()。A、大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由B、宗教性和國(guó)際性C、科研性和服務(wù)性D、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性答案：ABD180.符合永恒主義課程理論的有()。A、課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”B、課程的核心在于改造社會(huì)C、提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃D、是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判E、注重培養(yǎng)人的理性答案：ACDE181.習(xí)近平總書記提出立德樹人,深刻回答了()等一系列重大問(wèn)題。A、培養(yǎng)什么人B、如何培養(yǎng)人C、為誰(shuí)培養(yǎng)人D、為何培養(yǎng)人答案：ABC182.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有()。A、是一種單向性的思想交流方式B、不利于課堂的管理C、不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)D、記憶效果差,尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課答案：ACD183.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有()。A、是為教學(xué)目的服務(wù)的B、是教學(xué)模式C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)答案：ACD184.黨的十八大以來(lái),我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展之所以實(shí)現(xiàn)歷史性變革、取得歷史性成就,根本在于()。A、以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)B、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引C、黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強(qiáng)D、社會(huì)主義制度的特色和優(yōu)勢(shì)答案：ABC185.大學(xué)生的人格權(quán)包括()。A、身份權(quán)B、生命權(quán)C、身體權(quán)D、名譽(yù)權(quán)答案：BCD186.我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。A、太學(xué)B、書院C、京師大學(xué)堂(北大的前身)D、天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)答案：CD187.高校戰(zhàn)略管理過(guò)程一般包括()。A、戰(zhàn)略分析B、戰(zhàn)略制定C、戰(zhàn)略實(shí)施D、戰(zhàn)略評(píng)估與控制E、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移答案：ABCD188.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為()。A、開(kāi)設(shè)選修課B、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C、重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)D、開(kāi)設(shè)自由研究課程E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重能力培養(yǎng).答案：BCE189.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為()。A、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B、開(kāi)設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例C、運(yùn)用新信息技術(shù),使課程實(shí)施方式多樣化D、開(kāi)設(shè)自由研究課程,使課程形式多樣化E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)答案：BCD190.黨的十八大以來(lái),黨中央和國(guó)家堅(jiān)持(),在育人方式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程改革、教師隊(duì)伍、評(píng)價(jià)體系等方面采取了若干重大舉措,全面提升教育質(zhì)量。A、以方向領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量B、借標(biāo)準(zhǔn)定質(zhì)量C、靠課改提質(zhì)量D、以師資保質(zhì)量答案：ABCD191.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,必須堅(jiān)持知行合一,即()。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化繁榮相統(tǒng)一B、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相統(tǒng)一C、科學(xué)性與藝術(shù)性相統(tǒng)一D、可操作性與可接受性相統(tǒng)一答案：BCD192.堅(jiān)持中國(guó)特色的社會(huì)主義辦學(xué)方向要堅(jiān)持()。A、把馬克思主義作為我國(guó)教育的最鮮亮底色B、把“四個(gè)服務(wù)”作為根本要求C、把扎根中國(guó)大地辦教育作為根本原則D、把教師隊(duì)伍建設(shè)作為根本依靠答案：ABCD193.近年來(lái),我國(guó)高等教育一直在()。A、加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育B、全面推行教育產(chǎn)業(yè)化C、促進(jìn)國(guó)際化D、加強(qiáng)行政化答案：AC194.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作?()A、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境B、大量開(kāi)設(shè)選修課C、加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程D、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神E、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)答案：ACD195.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A、反思日記B、觀摩教學(xué)C、專業(yè)發(fā)展D、行動(dòng)研究E、接觸新知答案：ABCDE196.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有()。A、主觀性B、客觀性C、具體性D、多樣性E、抽象性答案：ABCD197.實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,要()。A、堅(jiān)持教育的人民立場(chǎng)B、不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民C、以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義D、堅(jiān)持黨和國(guó)家的唯一力量答案：ABC198.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是()。A、醫(yī)師B、教師C、律師D、牧師E、工程師答案：ABCD199.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有()。A、培養(yǎng)人才與研究開(kāi)發(fā)相結(jié)合B、學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合C、全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合D、需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合E、放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合答案：ACDE200.全面發(fā)展教育包括()。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育答案：ABCDE201.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有()。A、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則B、教學(xué)與科研相結(jié)合原則C、社會(huì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則D、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則E、個(gè)體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則答案：ABCDE202.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有()。A、是一種單向性的思想交流方式B、不利于課堂的管理C、不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)D、記憶效果差,尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課答案：ACD203.搞好課堂教學(xué)要做到()。A、目的明確B、內(nèi)容正確C、方法得當(dāng)D、形式合理答案：ABCD204.美國(guó)學(xué)者博耶在20世紀(jì)90年代提出了一種新的學(xué)術(shù)觀,認(rèn)為學(xué)術(shù)有既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的四種形式,分別是()。A、發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)B、討論的學(xué)術(shù)C、綜合的學(xué)術(shù)D、應(yīng)用的學(xué)術(shù)E、教學(xué)的學(xué)術(shù)答案：ACDE205.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。A、在本質(zhì)上,是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握B、在過(guò)程上,具有連續(xù)性C、在作用上,具有綱領(lǐng)性D、在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性E、在時(shí)間上,具有長(zhǎng)期性、前瞻性。答案：ABCDE206.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為()。A、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B、開(kāi)設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例C、運(yùn)用新信息技術(shù),使課程實(shí)施方式多樣化D、開(kāi)設(shè)自由研究課程,使課程形式多樣化E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)答案：BCD207.從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自()。A、意大利、法國(guó)和英國(guó)B、中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)C、英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)D、中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”答案：BD208.堅(jiān)持中國(guó)特色的社會(huì)主義辦學(xué)方向要堅(jiān)持()。A、把馬克思主義作為我國(guó)教育的最鮮亮底色B、把“四個(gè)服務(wù)”作為根本要求C、把扎根中國(guó)大地辦教育作為根本原則D、把教師隊(duì)伍建設(shè)作為根本依靠答案：ABCD209.中世紀(jì)的一些著名大學(xué)主要出現(xiàn)于()。A、意大利B、法國(guó)C、英國(guó)D、希臘答案：ABC210.“講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音”促進(jìn)中外教育人文交流要()A、重視孔子學(xué)院的建設(shè)發(fā)展B、加快建設(shè)中國(guó)特色海外國(guó)際學(xué)校C、鼓勵(lì)有條件的職業(yè)院校在海外建設(shè)“魯班工坊”D、服務(wù)“一帶一路”倡議答案：ABC211.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?()A、自我保護(hù)期B、墨守成規(guī)期C、盡責(zé)期D、自治期E、自覺(jué)期答案：ABCD212.教學(xué)反思有如下特征()。A、實(shí)踐性B、針對(duì)性C、時(shí)效性D、反省性E、過(guò)程性答案：ABCDE213.我國(guó)高校教師聘任制的核心是()。A、按需設(shè)崗B、公開(kāi)招聘C、平等競(jìng)爭(zhēng)D、擇優(yōu)聘用E、合同管理答案：ADE判斷題1.教育目的就是教育目標(biāo),是指各級(jí)各類學(xué)校對(duì)受教育者身心發(fā)展所提出的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B2.學(xué)術(shù)即科研,科學(xué)研究就是教育研究。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.教與學(xué)的關(guān)系是教師價(jià)值引導(dǎo)與學(xué)生自主建構(gòu)的辯證統(tǒng)一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.事業(yè)激勵(lì)法是高校管理中用得最多的基本激勵(lì)手段。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B5.教學(xué)與科研相結(jié)合是19世紀(jì)以來(lái)美國(guó)大學(xué)對(duì)世界高等教育的貢獻(xiàn),它已經(jīng)成為各國(guó)高校普遍遵循的原則。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.現(xiàn)代教育觀以人為本,以人的個(gè)性全面自由發(fā)展為宗旨,堅(jiān)持學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位與作用,使學(xué)生從靜聽(tīng)、受動(dòng)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展,成為自覺(jué)自律的活動(dòng)主體。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A7.“人的全面發(fā)展”的教育思想,在我國(guó)可以追溯到西周時(shí)期的“六藝”教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.教學(xué)方法就是教學(xué)模式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B9.高校成為“社會(huì)的服務(wù)站”,體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.教師是大學(xué)最寶貴的資源,教師質(zhì)量是大學(xué)生活的根本。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.院校研究和行動(dòng)研究都屬于應(yīng)用研究。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A12.大學(xué)生既是特定機(jī)構(gòu)的群體,又是受教育者。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.高校課程內(nèi)容的組織形式中,直線式課程優(yōu)于螺旋式課程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B14.大學(xué)生已成年,其社會(huì)認(rèn)知、情感及自我意識(shí),都已成熟,因此,大學(xué)生的成長(zhǎng)已基本定型。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B15.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.大眾高等教育排斥精英高等教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B17.高校組織的本質(zhì)特征是其學(xué)術(shù)性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A18.多科性院校和綜合性大學(xué)劃分依據(jù)的是高等教育的層次結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B19.高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.高等教育是以培養(yǎng)各種高級(jí)專門人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.高校組織的本質(zhì)特征是其學(xué)術(shù)性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.真正的大學(xué)(university)起源于西歐的中世紀(jì)大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.教學(xué)方法就是教學(xué)模式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B24.依照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),我國(guó)高等教育目前處于大眾化發(fā)展階段。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A25.科學(xué)主義課程觀提倡螺旋式課程組織及發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.教育研究是以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)知活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.課程就是指教學(xué)科目。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.把大學(xué)比喻為象牙塔,反映了高等學(xué)校關(guān)注社會(huì)需要、主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的價(jià)值追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B29.大學(xué)生已成年,其社會(huì)認(rèn)知、情感及自我意識(shí),都已成熟,因此,大學(xué)生的成長(zhǎng)已基本定型。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B30.在開(kāi)放的環(huán)境中長(zhǎng)大的當(dāng)代大學(xué)生,思想十分活躍,他們一反傳統(tǒng)的封閉觀念和單一的思維模式,面向社會(huì),面向世界,表現(xiàn)出對(duì)新事物的興趣、極強(qiáng)的接納能力和靈活性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.大學(xué)生權(quán)益就是取得高等學(xué)校學(xué)籍的在校生能夠按照自己的意志以作為的方式,以及要求他人做出一定行為的方式實(shí)現(xiàn)一定利益的許可和保障。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B32.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B33.大學(xué)生已成年,其社會(huì)認(rèn)知、情感及自我意識(shí),都已成熟,因此,大學(xué)生的成長(zhǎng)已基本定型。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B34.文化素質(zhì)教育的目的在于提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng),在于從整體上提高大學(xué)生的全面素質(zhì),它的普遍開(kāi)展在一定程度上彌補(bǔ)了專門化教育的缺陷。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.高校師生在教學(xué)關(guān)系上具有絕對(duì)獨(dú)立性A、正確B、錯(cuò)誤答案：B36.教學(xué)的藝術(shù)性必須以科學(xué)性為基礎(chǔ),而教學(xué)的科學(xué)性應(yīng)通過(guò)藝術(shù)性來(lái)體現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.事業(yè)激勵(lì)法是高校管理中用得最多的基本激勵(lì)手段。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B38.在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是蔡元培。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A40.天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京大學(xué)等大學(xué)的前身是我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A41.高?？蒲薪M織結(jié)構(gòu)是由行政主導(dǎo)的行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力二元結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B42.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要是學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A43.在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是蔡元培。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A44.教師職務(wù)聘任制的核心是按需設(shè)崗、擇優(yōu)聘用和合同管理。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A45.任何類型、任何層次的大學(xué)都有教學(xué)、研究和社會(huì)服務(wù)職能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A46.科學(xué)研究是從已知探索未知從而獲得新知的過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A47.教師在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A48.高校教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性不僅體現(xiàn)在專業(yè)人才的培養(yǎng)上,還體現(xiàn)在創(chuàng)造新的職業(yè)上。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.在開(kāi)放的環(huán)境中長(zhǎng)大的當(dāng)代大學(xué)生,思想十分活躍,他們一反傳統(tǒng)的封閉觀念和單一的思維模式,面向社會(huì),面向世界,表現(xiàn)出對(duì)新事物的興趣、極強(qiáng)的接納能力和靈活性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A50.高校與普通中小學(xué)教育的一個(gè)重要的區(qū)別是高校實(shí)施的是專業(yè)教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A51.高校組織的目標(biāo)特征是分散性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B52.高校教學(xué)內(nèi)容的前沿性是指教師向?qū)W生介紹本學(xué)科最新的科研成就,各種流派和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及學(xué)科需要進(jìn)一步研究和探討的問(wèn)題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A53.高校是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A54.高校教師的培養(yǎng)應(yīng)力求做到時(shí)效性、層次性和超前性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A55.高校成為“社會(huì)的服務(wù)站”,體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B56.大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能源自美國(guó)的威斯康星大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A57.大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能源自美國(guó)的威斯康星大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A58.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體到足以依據(jù)它來(lái)選擇課程和教育教學(xué)活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A59.1901年,書院被統(tǒng)一改為學(xué)堂,古代書院制度的終結(jié)標(biāo)志著中國(guó)古代高等教育的衰落。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A60.教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為知識(shí)、情感和行為三方面的日趨成熟。()。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A61.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀忽視了科技發(fā)展綜合性的一面,堅(jiān)持課程內(nèi)容狹窄的專門化。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B62.我國(guó)高校管理變革中出現(xiàn)了“去行政化”的改革動(dòng)向。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A63.高等教育就是由大學(xué)(university)提供的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B64.亞里士多德最早從理論上論證了和諧發(fā)展教育的可能性和必要性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A65.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的首要目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A66.一個(gè)專業(yè)首要的社會(huì)目的就是服務(wù)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A67.高等教育是以培養(yǎng)各種高校專門人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A68.京師同文館是我國(guó)近現(xiàn)代第一所大學(xué)(university)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B69.改變?nèi)宋慕逃浜鬆顩r的主要措施是使人文教育在高等教育中處于支配地位。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B70.西方高校領(lǐng)導(dǎo)體制的共同特點(diǎn)是集體決策,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A71.“向師性”是指教師支配學(xué)生的一種傾向。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B72.高等教育是以培養(yǎng)各種高級(jí)專門人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A73.高校組織的二元結(jié)構(gòu)特征決定了其管理的相對(duì)簡(jiǎn)易性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B74.在高校,教學(xué)與科研存在嚴(yán)重沖突,無(wú)法相容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B75.我國(guó)需要繼續(xù)培育和完善高等教育市場(chǎng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A76.高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A77.教學(xué)方法就是教學(xué)模式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B78.我國(guó)需要繼續(xù)培育和完善高等教育市場(chǎng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A79.在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是蔡元培。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A80.高校課程內(nèi)容的組織形式中,直線式課程優(yōu)于螺旋式課程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B81.教師職務(wù)聘任制的核心是按需設(shè)崗、擇優(yōu)聘用和合同管理。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A82.課程方向的人文化的要求,反映在課堂上則表現(xiàn)為重新強(qiáng)調(diào)大學(xué)的普通教育,特別強(qiáng)調(diào)旨在培養(yǎng)完全人格的人文學(xué)科、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)及哲學(xué)的課程內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A83.德國(guó)和法國(guó)屬于集中型高等教育體制。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B84.教育史學(xué)家一般認(rèn)為中國(guó)古代的大學(xué)起源于商朝的“右學(xué)”。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A85.高等教育就是由大學(xué)(university)提供的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B86.德國(guó)和法國(guó)屬于集中型高等教育體制。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B87.科學(xué)主義課程觀提倡螺旋式課程組織及發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B88.文化素質(zhì)教育的目的在于提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng),在于從整體上提高大學(xué)生的全面素質(zhì),它的普遍開(kāi)展在一定程度上彌補(bǔ)了專門化教育的缺陷。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A89.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是學(xué)校定位的核心,也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B90.開(kāi)展科學(xué)研究已成為一所高校發(fā)展和成熟的標(biāo)志。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A91.我國(guó)需要繼續(xù)培育和完善高等教育市場(chǎng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A92.大學(xué)生已成年,其社會(huì)認(rèn)知、情感及自我意識(shí),都已成熟,因此,大學(xué)生的成長(zhǎng)已基本定型。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B93.高校師生在教學(xué)關(guān)系上具有絕對(duì)獨(dú)立性A、正確B、錯(cuò)誤答案：B94.在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu),也應(yīng)注意到課程的縱向結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A95.科學(xué)主義課程觀提倡螺旋式課程組織及發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B96.鉆研教材即鉆研教科書。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B97.教與學(xué)的關(guān)系是教師價(jià)值引導(dǎo)與學(xué)生自主建構(gòu)的辯證統(tǒng)一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A98.高校組織的目標(biāo)特征是分散性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B99.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體到足以依據(jù)它來(lái)選擇課程和教育教學(xué)活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A100.在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是胡適。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B101.以發(fā)展科研為主要職能是中世紀(jì)大學(xué)的特征之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B102.高?？蒲薪?jīng)費(fèi)屬于消費(fèi)性支出。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B103.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育意味著淡化知識(shí)教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B104.以采用問(wèn)答法教學(xué)而聞名的古希臘學(xué)者是柏拉圖。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B105.在高校,教學(xué)與科研存在嚴(yán)重沖突,無(wú)法相容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B106.鉆研教材即鉆研教科書。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B107.高校的學(xué)術(shù)自由與國(guó)家利益存在實(shí)質(zhì)性的矛盾。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B108.多科性院校和綜合性大學(xué)劃分依據(jù)的是高等教育的層次結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B109.教學(xué)大綱是高校課程的總體規(guī)劃。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B110.高校教學(xué)沒(méi)有以科研做底子,就是沒(méi)有靈魂的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A111.高校教學(xué)沒(méi)有以科研做底子,就是沒(méi)有靈魂的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A112.大學(xué)生既是特定機(jī)構(gòu)的群體,又是受教育者。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A113.我國(guó)高校管理變革中出現(xiàn)了“去行政化”的改革動(dòng)向。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A114.教學(xué)的藝術(shù)性必須以科學(xué)性為基礎(chǔ),而教學(xué)的科學(xué)性應(yīng)通過(guò)藝術(shù)性來(lái)體現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A115.教育方針是高校最高層次的培養(yǎng)目標(biāo),是一種反映一定時(shí)期社會(huì)價(jià)值觀念的、具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B116.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法具有費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢、效率比較低的缺點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A117.高校與普通中小學(xué)教育的一個(gè)重要的區(qū)別是高校實(shí)施的是專業(yè)教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A118.教師專業(yè)曾是13世紀(jì)的中世紀(jì)大學(xué)令人尊敬的四個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A119.實(shí)施高校科研組織的管理,關(guān)鍵在于明確等級(jí)和各級(jí)負(fù)責(zé)的范圍,明確隸屬關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B120.真正的大學(xué)(university)起源于西歐的中世紀(jì)大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A121.教育方針是高校最高層次的培養(yǎng)目標(biāo),是一種反映一定時(shí)期社會(huì)價(jià)值觀念的、具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B122.案例教學(xué)大多是結(jié)合理論講授、課堂討論、實(shí)習(xí)等教學(xué)方法進(jìn)行的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A123.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的首要目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A124.校園精神即每一個(gè)學(xué)生生活于其中的學(xué)校內(nèi)特定的風(fēng)氣和氛圍,是富有滲透性的一種教育因素。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A125.多科性院校和綜合性大學(xué)劃分依據(jù)的是高等教育的層次結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B126.講授法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,就某些教學(xué)論題,在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,共同進(jìn)行討論,以便澄清問(wèn)題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學(xué)方法。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B127.我國(guó)高校管理變革中出現(xiàn)了“去行政化”的改革動(dòng)向。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A128.高等教育就是由大學(xué)(university)提供的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B129.大眾高等教育排斥精英高等教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B130.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B131.任何類型、任何層次的大學(xué)都有教學(xué)、研究和社會(huì)服務(wù)職能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A132.高校組織的二元結(jié)構(gòu)特征決定了其管理的相對(duì)簡(jiǎn)易性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B133.質(zhì)的研究倡導(dǎo)“教師即研究者”,目的是使教師從“教書匠”走向“教育家”。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B134.教學(xué)計(jì)劃越具體越好。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B135.高校教師與醫(yī)師、律師一樣都是專業(yè)人員,但不具有專業(yè)必備的基本屬性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B136.高校戰(zhàn)略管理在本質(zhì)上是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A137.高校組織的目標(biāo)特征是分散性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B138.大學(xué)生權(quán)益就是取得高等學(xué)校學(xué)籍的在校生能夠按照自己的意志以作為的方式,以及要求他人做出一定行為的方式實(shí)現(xiàn)一定利益的許可和保障。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B139.辦學(xué)定位是高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問(wèn)題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A140.高校的戰(zhàn)略實(shí)施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A141.高校組織的管理特征是其復(fù)雜性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A142.在開(kāi)放的環(huán)境中長(zhǎng)大的當(dāng)代大學(xué)生,思想十分活躍,他們一反傳統(tǒng)的封閉觀念和單一的思維模式,面向社會(huì),面向世界,表現(xiàn)出對(duì)新事物的興趣、極強(qiáng)的接納能力和靈活性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A143.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系是教育的三大規(guī)律之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B144.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的首要目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A145.高等教育是以培養(yǎng)各種高校專門人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A146.教師在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A147.教學(xué)與研究相結(jié)合是我國(guó)古代書院的辦學(xué)特色之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A148.案例法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,就某些教學(xué)論題,在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,共同進(jìn)行討論,以便澄清問(wèn)題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學(xué)方法。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B149.教育目的就是教育目標(biāo),是指各級(jí)各類學(xué)校對(duì)受教育者身心發(fā)展所提出的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B150.高校的學(xué)術(shù)自由與國(guó)家利益存在實(shí)質(zhì)性的矛盾。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B151.高校成為“社會(huì)的服務(wù)站”,體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B152.理想的教學(xué)計(jì)劃既反映社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,又體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A153.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是學(xué)校定位的核心,也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B154.高校教師的培養(yǎng)應(yīng)力求做到時(shí)效性、層次性和超前性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A155.大學(xué)生權(quán)益就是取得高等學(xué)校學(xué)籍的在校生能夠按照自己的意志以作為的方式,以及要求他人做出一定行為的方式實(shí)現(xiàn)一定利益的許可和保障。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B156.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育意味著淡化知識(shí)教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B157.教學(xué)計(jì)劃越具體越好。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B158.科學(xué)定編定崗是合理配置人力資源和實(shí)施教師聘任制的前提。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A159.外適質(zhì)量觀認(rèn)為教育質(zhì)量是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知、情感、興趣等個(gè)性發(fā)展程度的反映。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B160.鉆研教材即鉆研教科書。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B161.大學(xué)的科研職能源自美國(guó)哈佛大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B162.高等教育是以培養(yǎng)各種高校專門人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A163.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀忽視了科技發(fā)展綜合性的一面,堅(jiān)持課程內(nèi)容狹窄的專門化。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B164.高校組織的本質(zhì)特征是其學(xué)術(shù)性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A165.高校教學(xué)沒(méi)有以科研做底子,就是沒(méi)有靈魂的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A166.現(xiàn)代教育觀以人為本,以人的個(gè)性全面自由發(fā)展為宗旨,堅(jiān)持學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位與作用,使學(xué)生從靜聽(tīng)、受動(dòng)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展,成為自覺(jué)自律的活動(dòng)主體。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A167.高校組織的目標(biāo)特征是分散性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B168.在簽訂教師工作合同的過(guò)程中,應(yīng)遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)信的原則。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A169.科學(xué)研究是從已知探索未知從而獲得新知的過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A170.高校培養(yǎng)目標(biāo)的理論依據(jù)是人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A171.大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能源自德國(guó)的柏林大學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B172.北京大學(xué)的誕生標(biāo)志著我國(guó)近現(xiàn)代高等教育的產(chǎn)生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B173.高校的戰(zhàn)略實(shí)施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A174.高校與普通中小學(xué)教育的一個(gè)重要的區(qū)別是高校實(shí)施的是專業(yè)教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A175.一個(gè)專業(yè)首要的社會(huì)目的就是服務(wù)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A176.實(shí)施高校科研組織的管理,關(guān)鍵在于明確等級(jí)和各級(jí)負(fù)責(zé)的范圍,明確隸屬關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B177.實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B178.依照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),我國(guó)高等教育目前處于大眾化發(fā)展階段。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A179.教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為知識(shí)、情感和行為三方面的日趨成熟。()。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A180.加強(qiáng)高校教學(xué)管理就是增強(qiáng)質(zhì)量管理意識(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B181.學(xué)年制對(duì)教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)管理得較少,學(xué)生考試合格即可獲得學(xué)分,修滿規(guī)定的學(xué)分要求即可畢業(yè)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B182.傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為學(xué)生是教育活動(dòng)中的主體,是被管理的對(duì)象。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B183.高等教育是以培養(yǎng)各種高校專門人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A184.高校組織的目標(biāo)特征是分散性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B185.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的唯一依據(jù)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B186.鉆研教材即鉆研教科書。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B187.高校教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性不僅體現(xiàn)在專業(yè)人才的培養(yǎng)上,還體現(xiàn)在創(chuàng)造新的職業(yè)上。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A188.高校培養(yǎng)目標(biāo)是一成不變的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B189.依照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),我國(guó)高等教育處于大眾化發(fā)展階段。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A190.教學(xué)與科研相結(jié)合是19世紀(jì)以來(lái)美國(guó)大學(xué)對(duì)世界高等教育的貢獻(xiàn),它已經(jīng)成為各國(guó)高校普遍遵循的原則。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B191.教育研究是以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)知活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A192.以發(fā)展科研為主要職能是中世紀(jì)大學(xué)的特征之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B193.課程方向的人文化的要求,反映在課堂上則表現(xiàn)為重新強(qiáng)調(diào)大學(xué)的普通教育,特別強(qiáng)調(diào)旨在培養(yǎng)完全人格的人文學(xué)科、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)及哲學(xué)的課程內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A194.高校戰(zhàn)略管理在本質(zhì)上是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A195.高校是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A196.把大學(xué)比喻為象牙塔,反映了高等學(xué)校關(guān)注社會(huì)需要、主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的價(jià)值追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B197.講授法是一種比較經(jīng)濟(jì)、效率較高的教學(xué)方法。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A198.開(kāi)展科學(xué)研究已成為一所高校發(fā)展和成熟的標(biāo)志。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A199.開(kāi)展科學(xué)研究已成為一所高校發(fā)展和成熟的標(biāo)志。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A200.高校的戰(zhàn)略實(shí)施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A201.在簽訂教師工作合同的過(guò)程中,應(yīng)遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)信的原則。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A202.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的首要目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A203.高校是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A204.高校教學(xué)沒(méi)有以科研做底子,就是沒(méi)有靈魂的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A205.“人的全面發(fā)展”的教育思想,在我國(guó)可以追溯到西周時(shí)期的“六藝”教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A206.大學(xué)生既是特定機(jī)構(gòu)的群體,又是受教育者。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A207.高?？蒲薪M織結(jié)構(gòu)是由行政主導(dǎo)的行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力二元結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B208.把大學(xué)比喻為象牙塔,反映了高等學(xué)校關(guān)注社會(huì)需要、主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的價(jià)值追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B209.把大學(xué)比喻為象牙塔,反映了高等學(xué)校關(guān)注社會(huì)需要、主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的價(jià)值追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B210.在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu),也應(yīng)注意到課程的縱向結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A211.高校的學(xué)術(shù)自由與國(guó)家利益存在實(shí)質(zhì)性的矛盾。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B212.古希臘的蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等學(xué)者創(chuàng)辦的各類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)被認(rèn)為是大學(xué)(university)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B213.教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為知識(shí)、情感和行為三方面的日趨成熟。()。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A214.費(fèi)希特鮮明地提出了舉辦高等教育要遵循“學(xué)術(shù)自由”和“教研結(jié)合”的原則A、正確B、錯(cuò)誤答案：A215.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是學(xué)校定位的核心,也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B216.德國(guó)和法國(guó)屬于集中型高等教育體制。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B217.高校培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)是社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A218.在開(kāi)放的環(huán)境中長(zhǎng)大的當(dāng)代大學(xué)生,思想十分活躍,他們一反傳統(tǒng)的封閉觀念和單一的思維模式,面向社會(huì),面向世界,表現(xiàn)出對(duì)新事物的興趣、極強(qiáng)的接納能力和靈活性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A219.多科性院校和綜合性大學(xué)劃分依據(jù)的是高等教育的層次結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B220.教育方針是高校最高層次的培養(yǎng)目標(biāo),是一種反映一定時(shí)期社會(huì)價(jià)值觀念的,具有普通指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B221.對(duì)大學(xué)教師而言,溝通能力處于基礎(chǔ)地位,制約教師的教學(xué)、研究和服務(wù)工作。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A222.“大學(xué)科技園”的問(wèn)世標(biāo)志著大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究有了新的發(fā)展模式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B223.中世紀(jì)大學(xué)主要培養(yǎng)官吏、牧師、法官和醫(yī)生等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A224.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B225.文獻(xiàn)的檢索過(guò)程也是權(quán)衡選題價(jià)值的過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A226.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀忽視了科技發(fā)展綜合性的一面,堅(jiān)持課程內(nèi)容狹窄的專門化。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B227.在簽訂教師工作合同的過(guò)程中,應(yīng)遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)信的原則。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A228.教育研究是以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)知活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A229.理想的教學(xué)計(jì)劃既反映社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,又體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A230.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的首要目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A231.洪堡提倡把“威斯康星大學(xué)送到人民當(dāng)中”