2023年貴州省《小學(xué)綜合素質(zhì)》測(cè)試卷(第671套)

第第10頁(yè)2023年貴州省《小學(xué)綜合素養(yǎng)》測(cè)試卷考試須知：1、考試時(shí)間：1802、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)認(rèn)真閱讀各種題目的答復(fù)要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、由于不同的科目的題型不同，文檔中可能會(huì)只有大分標(biāo)題而沒(méi)有題的狀況發(fā)生，這是正常狀況。姓名: 考號(hào): 30題)眼鏡：鏡片飲水機(jī)：桶裝水B.汽車：輪胎C.墻體：開(kāi)關(guān)D.公園：園丁以下選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是( A.胯下受辱B.無(wú)顏見(jiàn)江東父老C.霸王別姬D.破釜沉舟好友，大家紛紛竊竊私語(yǔ)，贊揚(yáng)程程。大磊的行為侵害了程程的()名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)以下作家與文學(xué)流派搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( A.王昌齡——邊塞詩(shī)派莫里哀——古典主義趙樹(shù)理——山藥蛋派波德萊爾——自然主義教師為履行職責(zé)所必需的根本權(quán)利為( )。A.教育教學(xué)權(quán)B.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C.治理學(xué)生權(quán)D.獵取酬勞待遇權(quán)位家長(zhǎng)的“善意提示”讓她恍然大悟：“確定要給教師送禮!假設(shè)不送，你的孩子就會(huì)遭冷遇，這是行規(guī)?！泵鎸?duì)這樣的行規(guī)，以下教師行為不正確的選項(xiàng)是()。教師應(yīng)獨(dú)善其身，做到廉潔從教理解家長(zhǎng)的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系C.抵抗各種誘惑，和家長(zhǎng)保持安康的教養(yǎng)關(guān)系D.中國(guó)始終是禮儀之邦?？梢猿惺芗议L(zhǎng)送的禮物在所給的四個(gè)選項(xiàng)中，最適合填在空白處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)確定的規(guī)律性的是()。A.B.C.D.8.19世紀(jì)的一項(xiàng)重大制造導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為一般老百姓的現(xiàn)實(shí)在19世紀(jì)的早期和中期人類覺(jué)察了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝其產(chǎn)品硬脂比沒(méi)有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬燃燒時(shí)間也更長(zhǎng)這一制造制造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無(wú)太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。以下關(guān)于19世紀(jì)人類制造了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說(shuō)法中正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.蠟燃燒時(shí)沒(méi)有太多煙塵B.蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味C.蠟沒(méi)有到達(dá)普遍使用D.蠟燃燒時(shí)間不長(zhǎng)教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來(lái)自于不斷變化的學(xué)生沒(méi)有一成不變的學(xué)生自然也沒(méi)有處處皆可適用的閱歷，因此，教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式，而必需( )。以爭(zhēng)論者的眼光對(duì)待教育教學(xué)B.要敬重和賞識(shí)每一位學(xué)生C.轉(zhuǎn)變“教教材”為“用教材教”D.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考巴赫是晚期巴洛克音樂(lè)的精彩代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂(lè)的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂(lè)的代表人物是( )。海頓B.莫扎特C.貝多芬D.亨德?tīng)栔袊?guó)刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國(guó)的刺繡著名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括( )。蘇繡B.顧繡C.蜀繡D.湘繡以下關(guān)于學(xué)校開(kāi)除小學(xué)生，說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( )。A.對(duì)于嚴(yán)峻違法的小學(xué)生，學(xué)?？梢灾苯娱_(kāi)除B.對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后，學(xué)校可以開(kāi)除C.學(xué)校不得以任何理由開(kāi)除學(xué)生D.對(duì)于違反學(xué)校治理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)先賜予批判教育，教育無(wú)果者，才可開(kāi)除《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師根本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()。三分之一B.四分之一C.五分之一D.一半教師不能因各種理由關(guān)學(xué)生禁閉，由于學(xué)生具有()。A.身心安康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)被歷代民間畫(huà)工和士大夫譽(yù)為“畫(huà)圣”的唐代畫(huà)家是()A.閻立本B.張萱C.吳道子D.張擇端依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法，以下活動(dòng)中必需與教育活動(dòng)相分別的是( )。A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.文化D.宗教六年級(jí)的小盧勵(lì)志將來(lái)要做一名外交官。耿教師卻和別的教師在背后譏諷小盧說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)成那個(gè)樣子還想做外交官，哼，做夢(mèng)去吧!”耿教師的做法無(wú)視了學(xué)生是( )。進(jìn)展的人B.獨(dú)特的人C.有獨(dú)立意義的人D.有制造性的人楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無(wú)法按時(shí)入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請(qǐng)讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)( )。拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必需馬上承受義務(wù)教育B.批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)C.拒絕，必需延緩兩年入學(xué)D.批準(zhǔn)，但必需多繳納一年學(xué)費(fèi)收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者準(zhǔn)時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者準(zhǔn)時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。其中規(guī)定的時(shí)限是( )。8小時(shí)內(nèi)B.12小時(shí)內(nèi)C.24小時(shí)內(nèi)D.48小時(shí)內(nèi)“以人為本”表達(dá)在教學(xué)中，要求教師( )。A.統(tǒng)籌兼顧B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)C.因材施教D.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)明確規(guī)定日本侵占的中國(guó)東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島必需在“二戰(zhàn)”后歸還中國(guó)的重要國(guó)際會(huì)議是( )。A.德黑蘭會(huì)議B.雅爾塔會(huì)議C.開(kāi)羅會(huì)議D.波茨坦會(huì)議我國(guó)教育家陶行知說(shuō)“要想學(xué)生好學(xué)，必需先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@句話說(shuō)明教師具有( )的義務(wù)。遵紀(jì)守法提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平C.敬重學(xué)生人格D.保護(hù)學(xué)生權(quán)益李教師工作很認(rèn)真，認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)校說(shuō)留意以學(xué)生為主的教學(xué)方式，在上課過(guò)程中李教師讓學(xué)生自由爭(zhēng)論課堂氣氛好同學(xué)們上他的課都很愉快但是在旁聽(tīng)課的教師說(shuō)李教師授課內(nèi)容學(xué)問(wèn)性不夠，沒(méi)有效果。李教師的課堂中不行能存在的問(wèn)題是( )。無(wú)視了學(xué)生的主體性B.備課不充分C.沒(méi)有留意到學(xué)生的共性差異D.沒(méi)有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用在冬季，人們往往簡(jiǎn)潔鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對(duì)以上做法最合理的解釋是( )。北方天氣冬季嚴(yán)寒，室內(nèi)有暖氣，人們覺(jué)得熱得受不了醫(yī)學(xué)爭(zhēng)論證明，冬季室內(nèi)空氣枯燥，簡(jiǎn)潔造成鼻腔血管壁的裂開(kāi)C.富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆D.有些人患有特別疾病，需要室內(nèi)加濕以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)為了催促學(xué)生完成作業(yè)，班主任將下午最終一節(jié)課延長(zhǎng)了半小時(shí)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生才可以回家，沒(méi)有做完的還要連續(xù)留下來(lái)。班主任的做法()。侵害了學(xué)生的人身自由權(quán)B.侵害了學(xué)生的受教育權(quán)C.侵害了學(xué)生的隱私權(quán)D.侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)學(xué)校派李教師帶學(xué)生去電影院看電影，出來(lái)時(shí)由于電影院門(mén)口路燈昏暗，學(xué)生不留神從樓底上摔倒，頭部嚴(yán)峻損害，應(yīng)當(dāng)為此事故負(fù)主要責(zé)任的是( )學(xué)校B.李教師C.李教師和電影院D.李教師和學(xué)?！拔木爸巍毕麥缭谀膫€(gè)朝代?( A.周漢唐宋有人說(shuō)：“全部的哺乳動(dòng)物都是胎生的?！弊钅荞g斥上述推斷的選項(xiàng)是( )。A.可能有的哺乳動(dòng)物不是胎生的B.沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)非胎生的哺乳動(dòng)物C.非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物D.鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的張教師在尋常的教學(xué)活動(dòng)中格外留意觀看并記錄學(xué)生的發(fā)言、動(dòng)作、交往等各種狀況，并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好預(yù)備。張教師在這里擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧? )。學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者B.學(xué)生進(jìn)展的指導(dǎo)者C.學(xué)生與社會(huì)的中介者D.教育實(shí)踐的爭(zhēng)論者以下關(guān)于素養(yǎng)教育的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。A.素養(yǎng)教育以促進(jìn)學(xué)問(wèn)深刻內(nèi)化為目標(biāo)B.素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的學(xué)問(wèn)為根底C.素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進(jìn)展為核心D.素養(yǎng)教育以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目的20題)102材料鬧、蹦蹦跳跳，成天快歡愉快、隨心所欲，必定會(huì)影響升學(xué)率。”李教師說(shuō)：“素養(yǎng)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，‘減負(fù)’就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。”請(qǐng)對(duì)材料中兩位教師的觀點(diǎn)進(jìn)展評(píng)析。材料一:李慧是剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處煟厴I(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)師范院校，有著扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)力氣。樂(lè)觀主動(dòng)地把握學(xué)問(wèn)技能、如何做好學(xué)生的課堂治理、如何……一大堆的問(wèn)題擺在李慧面前，讓她有點(diǎn)不知所措。材料二:王娟是擁有20年教齡的老教師，從教過(guò)程中積存了豐富的教育教學(xué)和學(xué)生治理閱歷。技能她前所未聞，課下學(xué)生交談中消滅的“穎詞匯”和話題她都跟不上了單項(xiàng)選擇題答案：1：B2：A3：A4：D5：A6：D7：D8：A9：A10：D11：B12：C13：D14：B15：C16：D17：A18：B19：C20：C21：C22：B23：A24：B25：A26：A27：B28：D29：D30：A多項(xiàng)選擇題答案：推斷題答案：簡(jiǎn)答題答案：31：None 32：null相關(guān)解析：1：鏡片是眼鏡的一局部；輪胎是汽車的一局部。桶裝水不能算是飲水機(jī)的一局部，排解A項(xiàng)。故答案選B。2：A項(xiàng)說(shuō)的是韓信。3：大磊偷看程程的私人日記，侵害了程程的隱私權(quán)；他又把日記內(nèi)容泄露給同學(xué)，致使同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，贊揚(yáng)程程，侵害了程程的名譽(yù)權(quán)。綜上，答案選A項(xiàng)。4：波德萊爾所屬的文學(xué)流派是象征主義。5進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)”放在第一項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)權(quán)是教師履行職責(zé)所必需的根本權(quán)利。6：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)影響。不利用職務(wù)之便謀取私利。但學(xué)生自己制作的小賀卡是可以收取的。74，只有D項(xiàng)符合。8：此題要在原文中查找答案。短文開(kāi)頭中“使得照明成為一般老百姓的現(xiàn)實(shí)”說(shuō)明蠟已經(jīng)開(kāi)頭普遍使用，所以，去除選項(xiàng)C。其次句話中“燃燒時(shí)間也更長(zhǎng)”可以將選項(xiàng)D排解。而末尾中“”可以直接選出A為正確答案，并否認(rèn)選項(xiàng)B。故此題答案為A。9：教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)以爭(zhēng)論者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以爭(zhēng)論者的眼光打量和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題。10：最為著名的巴洛克音樂(lè)家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德?tīng)?。他們屬于同一時(shí)期的宏大音樂(lè)家。11：中國(guó)的傳統(tǒng)刺繡工藝品中，常常將產(chǎn)于中國(guó)中部湖南省的“湘繡”、中國(guó)西部四川省的“蜀繡”、產(chǎn)于中國(guó)南部廣東省的“粵繡”和產(chǎn)于中國(guó)東部江蘇省的“蘇繡”合稱為中國(guó)“四大名繡”。應(yīng)選B。1當(dāng)予以批判教育，不得開(kāi)除。1利進(jìn)展了規(guī)定。具體來(lái)說(shuō)，包括以下方面：(1)學(xué)校在教育治理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，留意聽(tīng)取班主任意見(jiàn)。(2)按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師根本工作量。(3)班主任津貼納入績(jī)效工資治理。(4)班主任在日常教育教學(xué)治理中，有實(shí)行適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展批判教育的權(quán)利。1侵害；第三款規(guī)定，制止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，制止非法搜查公民的身體。題干中教師關(guān)學(xué)生禁閉的行為屬于侵害學(xué)生的人生自由權(quán)。故答案B。15：吳道子所畫(huà)人物衣褶飄舉，線條道勁，人稱“莼菜條描”，具有天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)的效果，被譽(yù)為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。吳道子的繪畫(huà)對(duì)后世影響很大，被人們尊稱為“畫(huà)圣”，被民間畫(huà)工尊為祖師。1實(shí)行教育與宗教相分別。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)展阻礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。應(yīng)選D。17：課改的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是進(jìn)展的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。題干中小盧同學(xué)有做外交官的志向。作為教師應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生更好地進(jìn)展，幫助學(xué)生分析如何能夠成為一名外交官，促使小盧同學(xué)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高其主觀能動(dòng)性。耿教師不應(yīng)譏諷學(xué)生，應(yīng)看到學(xué)生的進(jìn)展?jié)摿Α?延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。19：依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)準(zhǔn)時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者準(zhǔn)時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。20：教師在教學(xué)中要堅(jiān)持“以人為本”“以學(xué)生為本”，考慮到學(xué)生進(jìn)展的需要；遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律；設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程；在教學(xué)中以學(xué)生為主體；實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧進(jìn)展。即因材施教。21：開(kāi)羅會(huì)議是在其次次世界大戰(zhàn)期間，19431123～26日，美國(guó)、中國(guó)、英國(guó)三國(guó)政府首腦在埃及首都開(kāi)羅進(jìn)展的盟國(guó)會(huì)議必需將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國(guó)，使朝鮮獨(dú)立。22：陶行知的話說(shuō)明，教師要搞好教學(xué)、教好功課，就必需銳意進(jìn)取，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，教師好學(xué)了，學(xué)生才能好學(xué)。23：李教師在課堂上可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自由爭(zhēng)論、參與到課堂中，這表達(dá)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性，所以A錯(cuò)誤。但是其他教師認(rèn)為教學(xué)中對(duì)學(xué)問(wèn)方面的傳授不夠，所以備課預(yù)備不到位、沒(méi)有留意到學(xué)生的個(gè)體間的差異、沒(méi)有引導(dǎo)好學(xué)生都有可能是課堂問(wèn)題所在，B、C、D正確。24：冬季氣候枯燥，枯燥天氣加速了人體水分的流失，人們常常會(huì)感到鼻腔枯燥，引起鼻出血，在室內(nèi)放清水和濕毛巾，可增加室內(nèi)空氣濕度。應(yīng)選B。25：人身自由權(quán)是我國(guó)公民最根本的權(quán)利。題干中的教師不按時(shí)放學(xué)，強(qiáng)行留下學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，雖然目的是好的，但是侵害了學(xué)生的人身自由權(quán)。212種發(fā)生學(xué)生損害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形。其中第四種情形是“學(xué)校組織學(xué)生參與教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未”，第十種情形是“學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、治理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，覺(jué)察學(xué)生行為具有危急性，但未進(jìn)展必要的治理、告誡或者制止的”。因此，此題所述情形中，應(yīng)擔(dān)當(dāng)主要賠償責(zé)任的是學(xué)校。27：“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代，40年左右的時(shí)間內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)得到顯著進(jìn)展的局面。應(yīng)選B。28：哺乳動(dòng)物都是胎生的，但是鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，卻不是胎生的，舉出了特例，駁斥了題干中的論斷，D