第1節(jié)《雜交育種與誘變育種》導(dǎo)學(xué)案

高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專(zhuān)家“://ks5u/“ks5u1“://ks5u/“ks5u1版權(quán)全部@高考資源網(wǎng)學(xué)校：臨清一中學(xué)科：生物1課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)雜交育種與誘變育種，初步把握雜交育種與誘變育種的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及應(yīng)用。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容〔一〕、雜交育種1、古代人們利用 ，通過(guò)長(zhǎng)期選擇，汰劣留良，培育出很多優(yōu)良品種，這種選擇育種不僅 ，而且 。2、雜交育種是將 或 品種的 ，通過(guò) 集中在一起，在經(jīng)過(guò) 和 。獲得 的方法。3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，雜交育種是 的常規(guī)方法。雜交育種的方法也用于 的育種?！捕?、誘變育種1、誘變育種的原理是 。2、誘變育種是指利用 ，使生物 的方法。3、誘變育種取得的成就：培育 ；在 方面也發(fā)揮了重要作用如。三、提出疑心同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑心，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑心點(diǎn)疑心點(diǎn)疑心內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)述雜交育種的概念，舉例說(shuō)明雜交育種的優(yōu)點(diǎn)和缺乏舉例說(shuō)出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用爭(zhēng)論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)遺傳和變異規(guī)律在改進(jìn)農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性二、學(xué)習(xí)過(guò)程〔一〕、雜交育種1、閱讀課本的“問(wèn)題探討”并進(jìn)展?fàn)幷?。你用什么方法既能把兩個(gè)品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起,又能把雙方的缺點(diǎn)都去掉?將你的設(shè)想用遺傳圖解表示出來(lái)思考：〔1〕雜交育種蘊(yùn)含著哪些遺傳學(xué)規(guī)律？〔2〕.如何推斷顯隱性?〔3〕.假設(shè)要選擇的品種是雙隱性、一隱一顯、雙顯性的，如何選擇得到純合子？植物雜交育種的方法小麥的高稈〔D〕對(duì)矮稈〔d〕為顯性，抗銹病〔T〕對(duì)易染銹病〔t〕為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。你用什么方法能把兩個(gè)品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，又能把雙方的缺點(diǎn)都去掉？將你的設(shè)想用遺傳圖解表示出來(lái)。動(dòng)物的雜交育種動(dòng)物的雜交育種的方法〔BBE〔bbe，你能否培育出能穩(wěn)定遺傳的長(zhǎng)毛折耳貓〔BBee〕？寫(xiě)出育種方案〔圖解〕總結(jié)雜交育種的概念、原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。概念：原理：方法：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)： 〔二〕誘變育種與雜交育種相比，誘變育種有什么優(yōu)點(diǎn)？聯(lián)系基因突變的特點(diǎn)，談?wù)務(wù)T變育種的局限性三、反思總結(jié)雜交育種人工誘變育種雜交育種人工誘變育種單倍體育種多倍體育種依據(jù)原理常用方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) 技術(shù)簡(jiǎn)單雜交育種協(xié)作

養(yǎng)分成分方面難于開(kāi)展四、當(dāng)堂檢測(cè)1、雜交育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是 〔 〕A、染色體變異 B、基因的穿插互換 C、基因的自由組合 D、基因突變2、長(zhǎng)期接觸X殖細(xì)胞發(fā)生A、基因重組B、基因分別C、基因穿插互換〔D、基因突變〕3、誘變育種突出的優(yōu)點(diǎn)是A、提高突變頻率，加速育種進(jìn)程B、產(chǎn)生很多有利個(gè)體〔〕C、節(jié)約試驗(yàn)材料D、方法簡(jiǎn)潔易行4、以下表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是〔〕A、培育無(wú)子西瓜利用染色體變異的原理B、培育八倍體小黑麥的利用染色體變異的原理C、培育中國(guó)黑白花牛是利用染色體變異的原理D、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變5、屬于分子水平上的育種工作的是〔〕A、誘變育種 B、雜交育種 C、單倍體育種D、多倍體育種6、假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)

AABB×aabb有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可承受的方法 ⑤ ①如以下圖所示：由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出品種的育種方式稱(chēng)為 經(jīng)過(guò)①⑤⑥培育出品種的育種方式稱(chēng)為 ；經(jīng)過(guò)⑦培育出品種的育種方式稱(chēng)為 ；

Ab AaBb×②A bb×③⑥AAbb④C(AAbb)

γ射線⑦假設(shè)經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有 株?；蛐蜑锳abb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是 。(3)過(guò)程⑤常承受 由AaBb得到Ab個(gè)體。與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是 。雜交育種與誘變育種〔答案〕一、預(yù)習(xí)學(xué)案〔一〕1、選擇育種周期長(zhǎng)可選擇的范圍有限2、兩個(gè)多個(gè)優(yōu)良性狀交配選擇培育品種3、改進(jìn)作物品質(zhì)，提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量家畜、家禽〔二〕12、物理因素或化學(xué)因素來(lái)處理生物發(fā)生基因突變3〔1〕農(nóng)作物品種〔2〕微生物育種高產(chǎn)青霉菌的選育二、課內(nèi)探究學(xué)案〔一〕、雜交育種1、P 品種A × 品種B〔籽粒多，不抗病〕 (籽粒少,抗病)F1F2籽粒多，不抗病 籽粒多，抗病 籽粒少,不抗病 籽粒少,抗病(選擇檢測(cè)基因型)思考：〔1〕自由組合定律〔2〕F1表現(xiàn)出的性狀即為顯性性狀〔3〕假設(shè)要選擇的品種是雙隱性，F(xiàn)2中的類(lèi)型即為所需類(lèi)型；假設(shè)要選擇的品種是一隱一顯、雙顯性的，需連續(xù)自交直到不再發(fā)生性狀分別為止。2、3、4、概念：將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得品種的方法原理：基因重組高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專(zhuān)家高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專(zhuān)家5版權(quán)全部@5版權(quán)全部@高考資源網(wǎng)“://ks5u/“ks5u方法：雜交→自交→〔選優(yōu)→自交〕——→純種優(yōu)點(diǎn)：“集優(yōu)”缺點(diǎn)：育種年限長(zhǎng)，并不能產(chǎn)生的基因〔二〕誘變育種優(yōu)點(diǎn)：產(chǎn)生基因和的性狀，能提高變異頻率，后代變異性狀能較快穩(wěn)定，加速育種進(jìn)程。局限性：誘變育種有利變異少，需要大量處理試驗(yàn)材料，具有不定向性。雜交育種人工誘變育種雜交育種人工誘變育種基因重組基因突變單倍體育種染色體變異多倍體育種依據(jù)原理染色體變異常用方法秋水仙素處理萌發(fā)的種子或