電喇叭教案8篇

第第頁電喇叭教案8篇電喇叭教案篇1設(shè)計理念?喇叭花電話》是一個情節(jié)簡單的童話故事，但充足童趣和幻想，形象鮮明、突出，簡單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有閱歷。聽故事是孩子最喜愛的活動之一，愛幻想是這個年齡階段孩子的特性，此活動正是足夠了孩子這些方面的需求?；顒右怨适聻槊浇?，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的敘述熱誠，知道打電話是交伙伴的一種好方法，感受和伙伴交流的歡樂。活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述本身的想法。2、知道打電話是交伙伴的一種好方法，感受和伙伴交流的歡樂?；顒又?、難點：能大膽地表述本身的想法，感受好伙伴之間相互交往的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）活動過程：一、出示圖片導(dǎo)入故事1、這是一棵什么樣的樹？2、又高又大的樹上會住著誰呢？3、樹底下住著誰？（幼兒猜想，老師揭示答案小老鼠）二、逐漸學(xué)習(xí)理解故事（老師敘述故事至“他們不會爬樹”）1、原來小田鼠和小鳥早就想交伙伴了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？為什么？（幼兒猜想）2、你有什么好方法可以幫忙小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）（老師邊敘述故事3~4段邊出示教具）1、看看小田鼠用了什么方法？2、真古怪，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜想）你覺得喇叭花像什么？3、小結(jié)幼兒回答。4、倘若你是小田鼠，你會和小鳥說些什么呢？5、出示紙杯電話，師幼、幼幼飾演小田鼠和小鳥打電話。（老師敘述故事5~6段）1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的？說了些什么？2、師幼互動打電話，學(xué)說小田鼠和小鳥的對話。3、小結(jié)：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，每天說著靜靜話。4、請幼兒給故事取個好聽的名字。5、幼兒自主閱讀，師幼完整賞識故事。三、自主游戲我來打電話幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進行打電話的游戲，體驗與同伴密切交流的歡樂。電喇叭教案篇2目標(biāo)：1、能依據(jù)本身的生活閱歷，想出各種讓小鳥與小田鼠交流的方法，并對打電話的內(nèi)容打開想象。2、產(chǎn)生與同伴密切交流的愿望，感受好伙伴之間相互交往帶來的歡樂。活動準(zhǔn)備：ppt活動過程：一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖敘述。1、今日我?guī)砹艘粡垐D片，請你來說說你看到了什么？老師提示：這是棵怎么樣的樹？（很高，很大，我們可以用一個好聽的詞叫“高大”）樹上住著幾只小鳥？（三只）那樹下住著誰呢？（小田鼠）有幾只？⒉那誰會用完整的話來說一說，在一棵怎么樣的大樹上住著誰，樹下住著誰？二、猜想小鳥和小田鼠一起玩的方法。1、小鳥和小田鼠是好伙伴，他們很想一起玩，可是樹那么高，小鳥的羽毛還沒有長好不會飛，小田鼠不會爬樹，它們怎么才能在一起玩呢？小伙伴們幫小鳥和小田鼠想想方法吧。（幼兒大膽設(shè)想小鳥和小田鼠交伙伴的多種方法。例如：可以大聲的叫喊，也可以揮手、打電話等）2、你們想了那么多的方法，小田鼠也想了一個方法，是什么方法呢？讓我們一起來看一看。3、（出示圖二）小田鼠想的是什么好方法？它在樹下種了什么？（種了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪里？花開了你覺得這朵花像什么？那小田鼠為什么要種這個喇叭花呢？喇叭花開了，又圓有大，變成了什么呀？（喇叭花電話）（動作提示）那我們看看這個彎彎繞繞的藤像電話的什么呀？（電話繩）⒋（圖三）有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠就可以打電話了，看現(xiàn)在小鳥在干什么？你從哪里看出來的？那小鳥會在電話里唱什么歌？你會嗎？你來唱唱。小田鼠在做什么？他們臉上神色怎么樣？三、創(chuàng)設(shè)情景，大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節(jié)。1、有了喇叭花電話后，小鳥和小田鼠每天都可以打電話了。它們在電話里除了唱歌還有好多話要對對方說呢，它們會在電話里說些什么呢？（讓幼兒先大膽自由猜想）2、現(xiàn)在我來做小鳥，你們做小田鼠，我們一起來打打電話：⑴情景一：小鳥感冒了：叮鈴鈴~電話來咯，小田鼠，我是你的好伙伴小鳥，昨天我出去玩的時候不當(dāng)心淋到了雨，我現(xiàn)在感冒了，頭很痛，很不舒適。⑵小田鼠我現(xiàn)在很不舒適。哪只小田鼠樂意來勸慰我一下？（個別）小結(jié)：有了小田鼠的勸慰，小鳥心里覺得暖暖的。原來好伙伴之間相互關(guān)懷是件很暖和的事情。⒊現(xiàn)在我來做小田鼠，你們做小鳥。⑴情景二：小田鼠去旅游：叮鈴鈴~電話來咯，小鳥小鳥，你猜猜我是誰？我是你的好伙伴小田鼠呀。我告知你。明天我要和父親媽媽一起去旅游了，你來幫我想想我旅游的時候要帶些什么東西？小結(jié)：小鳥幫小田鼠提了許多建議，有了小鳥的幫忙，小田鼠心里覺得很高興?；锇殚g相互幫忙也是件很歡樂，高興的事。4、小田鼠和小鳥還有好多說不完的話，那現(xiàn)在請你和你邊上的好伙伴也來當(dāng)小鳥、小田鼠打打電話吧！請你們本身商議好誰當(dāng)小鳥，誰當(dāng)小田鼠？（幼兒本身選擇角色打電話）⒌哪只小田鼠樂意和你的好伙伴上來來給大家表演一下你們打電話的情境？（請2對幼兒表演）四、完整賞識故事1、小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真高興，其實剛才我們看的是一個好聽的故事叫《喇叭花電話》，現(xiàn)在我們再來看一看，聽一聽這個好聽的故事吧！五、有伙伴真好。1、你們喜愛這個朵喇叭花電話嗎？為什么？2、有伙伴真好！在生活中，你有什么高興的事情，你可以和你的好伙伴一起共享本身的歡樂。倘若碰到了什么困難，你也可以請你的好伙伴在幫忙你。老師知道你們都有本身的好伙伴，那現(xiàn)在和你的好伙伴拉好手，我們回教室再來和你好伙伴說說靜靜話吧！電喇叭教案篇3活動目標(biāo)：1、產(chǎn)生與同伴密切交流的愿望。2、樂意和同伴說說本身的心里話?；顒訙?zhǔn)備：１、幼兒曾在日?；顒又杏眉埍?、棉線制作紙杯電話。2、幼兒活動材料第二冊第5―6頁?；顒舆^程：一、小鳥和小田鼠。1、傾聽故事第一、二小節(jié)。2、小鳥和小田鼠好想交伙伴，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎么交伙伴呢？3、幼兒大膽設(shè)想小鳥和小田鼠交伙伴的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。4、你們想了那么多方法，小田鼠也想了一個好方法，是什么呢？讓我們一起來看一看吧。二、喇叭花電話。1、幼兒翻閱幼兒活動材料第二冊5―6頁，和同伴一起小聲地交流圖片內(nèi)容。2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好方法？你覺得喇叭花像什么？3、小田鼠和小鳥都說什么？你做些什么呢？4、啟發(fā)幼兒講講本身猜想的小田鼠和小鳥的對話片段。5、喇叭花電話真好，它連著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以每天說靜靜話了。三、我們也來打電話。1、小鳥和小田鼠每天說著靜靜話，真愉快。你和你的好伙伴有沒有靜靜話想說呢？你們會怎么說靜靜話呢？2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說靜靜話，如：耳語、手語、用紙杯電話說話等。3、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，用自制的紙杯電話交流，體驗與同伴密切交流的樂趣。電喇叭教案篇4活動設(shè)計春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。一次偶然的春游，孩子們看到了路邊的喇叭花。幾個孩子都想去采路邊的喇叭花。我發(fā)覺后就問孩子們：“這喇叭花美麗嗎?關(guān)于這朵美麗的喇叭花還有一個有趣味的故事呢!”通過故事敘述，孩子們特別喜愛這朵讓小田鼠和小鳥成為伙伴的喇叭花。綱要中指出，教室要做一個有心人，要擅長挖掘和發(fā)覺幼兒感愛好的事物，將其成為授課題材，因此我設(shè)計了本次的美術(shù)活動——《喇叭花》。讓幼兒通過本身的動手操作來表現(xiàn)美，感受美，制造美。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)畫喇叭花的畫法。2、體驗繪畫帶來的樂趣。3、能大膽選用本身愛好的顏色作畫。4、體驗賞識和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。重點：學(xué)習(xí)畫喇叭花的方法。難點：能畫出不同形態(tài)的喇叭花。活動準(zhǔn)備1、范例一幅2、幼兒作畫工具每人一份活動過程環(huán)節(jié)過程及內(nèi)容策略導(dǎo)入(猜謎語)1、老師今日帶來了一個謎語，請小伙伴們猜一猜。師：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話。紅紫白藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。2、提問：這是什么花呀?(幼兒自議，這是一朵喇叭花)1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好2、提問法學(xué)畫喇叭花1、小伙伴真聰慧，一下子就猜出來了，喇叭花真有用，它讓樹上的小鳥和地下的小田鼠通上了電話。今日我們就來畫一畫美麗又有用的喇叭花。2、老師引導(dǎo)幼兒察看范例，讓幼兒說說作畫的步驟。3、老師邊念兒歌邊示范花的畫法①小星星一閃閃，畫上五角星;②住在圓圓的云朵里;③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答;④花在上面葉在下，紅紫藍(lán)白真美麗。4、幼兒作畫①老師巡回察看引導(dǎo)，激勵幼兒大膽作畫，多畫幾多喇叭花，并能表現(xiàn)出藤蔓相連的關(guān)系。②要求幼兒能畫出形態(tài)各異的喇叭花，涂畫時顏色要濃艷。1、知道法2、講解法3、示范法4、察看法展現(xiàn)幼兒作品，相互賞識評析1、把幼兒的作品全部展現(xiàn)出來，布置成“喇叭花”展。老師、小伙伴一起參觀，賞識，談?wù)劚旧淼母惺埽缺日l的畫最美。1、講評法2、評析法活動亮點活動一開始，讓幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒的活動愛好，然后讓幼兒邊念兒歌邊作畫，讓幼兒輕輕松松把握了畫喇叭花的畫法。教學(xué)反思幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把本身的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成本身的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。電喇叭教案篇5【活動目標(biāo)】1、認(rèn)真察看畫面，積極猜想，并能用完整的語句大膽表述。2、體驗故事中角色之間的美好情感。3、能簡單復(fù)述故事。4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編?！净顒訙?zhǔn)備】ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事增補。【活動過程】一、小鳥和小田鼠。1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交伙伴，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜想）二、喇叭花電話。1、察看畫面并猜想。（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么方法呢？（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？2、聽故事片段。聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？3、聽故事增補片段。（1）倘若你是小田鼠有什么愉快的事與小鳥共享？（2）聽聽故事里是怎么說的？（3）小鳥聽了，這么多愉快的事，它會怎么做呢？（4）聽到這么美妙的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？小結(jié)：一個人有了愉快的事，可以通過電話來告知大家，與大家共享，有了電話真好！三、好聽的故事。1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）你喜愛故事中的誰？為什么？2、小結(jié)。教學(xué)反思：通過這個活動，孩子們學(xué)會了用語言來仿照故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師密切交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的閱歷。電喇叭教案篇6活動目標(biāo)：1、感受好伙伴之間相互交往帶來的歡樂。2、能依據(jù)本身的生活閱歷，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的方法，并對打電話的內(nèi)容打開想象。3、寧靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達(dá)本身的想法?；顒訙?zhǔn)備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的歡樂。活動難點：樂于用打電話的方式與他人交流?；顒舆^程：一、引題：出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來敘述)二、分段敘述故事：(一)敘述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的方法。提問：你有什么好方法讓小鳥和小老鼠一起玩?(依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫助，學(xué)習(xí)一些好的用詞。)(二)賞識故事第二部分：理解故事內(nèi)容。1、提問：小老鼠想了一個什么方法?2、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對話。三、創(chuàng)設(shè)情景：對打電話的內(nèi)容進行大膽想象。(一)小鳥受傷：1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的?神色是怎么樣的?它們會說些什么?2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話：仿照小鳥和小老鼠打電話的語氣、神色。(二)小老鼠過生日：1、倘若你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什么?2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。四、完整賞識故事，老師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。附：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠?！毙▲B在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤獨，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，每天說著靜靜話。依據(jù)幼兒回答續(xù)編故事。電喇叭教案篇7【設(shè)計意圖】：?喇叭花電話》是一個充足童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動物能相互溝通、交流，簡潔而頑皮的語言、溫馨而甜美的氛圍能很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好、引發(fā)幼兒的情感共鳴?；顒右怨适聻槊浇?，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的敘述熱誠，培育幼兒的察看與傾聽習(xí)慣，在活動中不絕豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)?！净顒幽繕?biāo)】：1、在層層遞進的分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交伙伴的一種好方法，感受和伙伴交流的歡樂。2、在多形式的對話交流中，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】：ppt、背景音樂等?！净顒舆^程】：設(shè)計意圖一、出示圖片，導(dǎo)入故事1、這是一棵什么樣的樹？2、樹上會住著誰？樹底下住著誰？導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看、大膽猜想，較為清晰地表述本身的想法。二、逐漸學(xué)習(xí)，理解故事1、依據(jù)故事情節(jié)進展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：你有什么好方法可以幫忙小老鼠和小鳥？豐富詞語：又大又圓，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？豐富詞語：彎彎曲曲，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。通過察看圖片，了解故事進展的情節(jié)，學(xué)習(xí)察看細(xì)節(jié)；在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量。從而培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，提升幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。三、完整賞識，提升故事1、完整賞識故事：你喜愛故事中誰？說說你的理由。2、在游戲中結(jié)束活動。電喇叭教案篇8活動目標(biāo)：1、感受兩個好伙伴在一起打電話，說靜靜話的歡樂。2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣。3、進展幼兒思維和口語表達(dá)本領(lǐng)。4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、激勵幼兒敢于大膽表述本身的見解。活動準(zhǔn)備：圖片、音樂（找伙伴、靜靜話）活動過程：一：聽音樂找伙伴跳舞找本身的好伙伴，和本身的好伙伴坐在一起。二：師：你們都找到了本身的好伙伴，可是還有人沒有好伙伴。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）――師：其實小田鼠和小鳥早就想成為好伙伴，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好伙伴呢？（幼兒猜想）小田鼠和小鳥到底為什么沒成為好伙伴呢？（老師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.）――師：有什么方法讓小田鼠和小鳥成為好伙伴呢？（幼兒相互討論）看看小田鼠用了什么方法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看圖片并敘述）出示圖片，種子長大變成了什么？（喇叭花）――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬