青島版（六三制2017秋）小學(xué)科學(xué)六年級上冊第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)《10白天與黑夜》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

青島版（六三制2017秋）小學(xué)科學(xué)六年級上冊第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)《10白天與黑夜》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計青島版（六三制2017秋）小學(xué)科學(xué)六年級上冊第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)《10白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：理解白天與黑夜的形成原因，知道地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響。

2.能力目標(biāo)：能夠通過觀察和思考，理解白天與黑夜的形成過程，培養(yǎng)觀察和思考的能力。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對天文現(xiàn)象的好奇心和探索精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。

二、教材分析

本課是青島版（六三制2017秋）小學(xué)科學(xué)六年級上冊第三單元秋冬星空中的內(nèi)容。本單元主要介紹了秋冬星空的特征和觀察方法，本課是其中的一部分，主要介紹白天與黑夜的形成原因。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解白天與黑夜的形成過程，掌握相關(guān)知識和技能。

三、學(xué)情分析

六年級學(xué)生對天文現(xiàn)象已經(jīng)有一定的了解，但大多數(shù)學(xué)生只是通過簡單的圖片或文字描述來了解，真正能夠理解白天與黑夜形成原因的學(xué)生并不多。因此，本課將通過實(shí)際觀察和思考的方式，讓學(xué)生更加深入地理解白天與黑夜的形成過程。同時，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，本課將注重實(shí)踐性和趣味性，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握相關(guān)知識和技能。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解白天與黑夜的形成原因，知道地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響。

難點(diǎn)：理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對晝夜交替的具體影響過程。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，你們知道白天和黑夜是如何交替的嗎？

學(xué)生：不知道。

教師：其實(shí)，白天和黑夜的交替是由于地球的自轉(zhuǎn)引起的。今天我們就來學(xué)習(xí)《10白天與黑夜》。

（二）新課教學(xué)

1.地球自轉(zhuǎn)的介紹

教師：地球每時每刻都在繞著自己的軸線旋轉(zhuǎn)，這就是地球的自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時，這就形成了我們所說的一個晝夜。

學(xué)生：原來地球是在自轉(zhuǎn)啊。

2.白天與黑夜的形成

教師：當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時，面向太陽的一面就是白天，背對太陽的一面就是黑夜。當(dāng)太陽光照射到地球時，我們就可以看到天空中的太陽，這就是白天。而當(dāng)太陽光無法照射到地球時，我們就會處于黑暗中，這就是黑夜。

學(xué)生：我明白了，白天和黑夜就是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。

3.晝夜交替的觀察

教師：我們可以使用手電筒和地球儀來模擬晝夜交替的過程。首先，將手電筒照射到地球儀的一側(cè)，模擬太陽光照射到地球的過程，這就是白天。然后，將手電筒移到地球儀的另一側(cè)，模擬太陽光無法照射到地球的過程，這就是黑夜。我們可以看到，隨著地球儀的自轉(zhuǎn)，白天和黑夜在不斷交替。

學(xué)生：我們看到了晝夜交替的過程，真是太神奇了！

（三）實(shí)踐活動

1.實(shí)際觀察晝夜交替

教師：現(xiàn)在正是晚上，我們可以出去觀察一下真正的晝夜交替。同學(xué)們分組進(jìn)行觀察，看看在夜晚過去之后，什么時候天開始亮起來。

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際觀察）

2.分享和交流觀察結(jié)果

教師：好，同學(xué)們都觀察得非常認(rèn)真。下面我們來分享一下你們的觀察結(jié)果。

（學(xué)生分享和交流觀察結(jié)果）

（四）作業(yè)布置

1.填空題：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要____小時，這就形成了我們所說的一個晝夜。

2.選擇題：以下哪個選項不是影響晝夜交替的因素？A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)C.月球運(yùn)動D.太陽運(yùn)動

3.簡答題：請簡述晝夜交替對地球生物的影響。

（五）、習(xí)題設(shè)計

1.填空題：白天與黑夜的形成原因是____的交替運(yùn)動。

答案：地球自轉(zhuǎn)

2.選擇題：以下哪個選項不是影響白天與黑夜的因素？

A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)C.月球運(yùn)動D.太陽運(yùn)動

答案：C.月球運(yùn)動

3.判斷題：地球自轉(zhuǎn)一周的時間是24小時，這就是我們所說的一個晝夜。這種說法是正確的嗎？

答案：正確。地球自轉(zhuǎn)一周的時間確實(shí)是24小時，這就是我們所說的一個晝夜。

4.簡答題：請簡述地球自轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響過程。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞自身軸線旋轉(zhuǎn)一周的運(yùn)動。由于地球自轉(zhuǎn)，當(dāng)?shù)厍虻囊幻嫦蛑栟D(zhuǎn)動時，我們就處于白天；當(dāng)?shù)厍虻牧硪幻嫦蛑栟D(zhuǎn)動時，我們就處于夜晚。這個過程就是我們所說的晝夜交替。

5.拓展題：除了白天與黑夜外，你還知道哪些天文現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)造成的？請列舉并描述。

答案：除了白天與黑夜外，還有很多天文現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。例如，太陽的升起和落下、潮汐現(xiàn)象等。這些現(xiàn)象都與地球自轉(zhuǎn)密切相關(guān)。

六、課堂小結(jié)

本課介紹了白天與黑夜的形成原因，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響。通過實(shí)際觀察和思考的方式，學(xué)生可以更加深入地理解白天與黑夜的形成過程，掌握相關(guān)知識和技能。同時，本課也培養(yǎng)學(xué)生對天文現(xiàn)象的好奇心和探索精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生可以繼續(xù)關(guān)注天文現(xiàn)象，探索宇宙的奧秘。

七、教學(xué)反思

本課的教學(xué)過程中，我注重實(shí)