個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)感悟（16篇）

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)感悟（模板16篇）通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以反思自己的不足，找尋改進(jìn)的方法。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家供應(yīng)一些思路和靈感，一起來(lái)看看吧！

儒林外史讀書(shū)心得體會(huì)個(gè)人感悟

《儒林外史》最深化人心的莫過(guò)于范進(jìn)中舉的故事了。

周恩來(lái)曾說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們學(xué)習(xí)不該為了名利，而是為了祖國(guó)將來(lái)的旺盛富強(qiáng)。名師點(diǎn)評(píng)：《儒林外史》是一部諷刺小說(shuō)，作者吳敬梓時(shí)而為當(dāng)時(shí)士人名流的庸俗可笑而嘆息，時(shí)而又為貪官污吏的卑鄙丑惡而生氣。他用幽默詼諧的語(yǔ)言，把封建社會(huì)科舉制度的腐朽黑暗面刻畫(huà)的入木三分。從作者所寫(xiě)的文章來(lái)看，說(shuō)明作者已經(jīng)對(duì)這部小說(shuō)有了深刻的理解，從中明白了許多人生道理，就像作者在結(jié)尾寫(xiě)道：“為中華之崛起而讀書(shū)，我們學(xué)習(xí)不該為了名利，而是為了祖國(guó)將來(lái)的旺盛富強(qiáng)”。

老童生范進(jìn)科舉考試屢次不中，在家中倍受冷眼，丈人胡屠戶更是對(duì)他百般呵斥。范進(jìn)去鄉(xiāng)試，因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，與丈人協(xié)商，怎料被胡屠戶罵了個(gè)狗血淋頭，說(shuō)他是“癩蛤蟆想吃起天鵝肉”，還說(shuō)他“養(yǎng)活你那老不死的老娘和老婆是正經(jīng)”，把范進(jìn)罵得“摸門(mén)不著”。到出榜那天，家中正值無(wú)米，母親讓范進(jìn)抱母雞上集市賣(mài)了換米。這時(shí)傳來(lái)范進(jìn)中舉的喜報(bào)，范進(jìn)從集市上被找了回來(lái)，得知消息后，竟然興奮得瘋了。還是他的老丈人胡屠戶一巴掌打醒了他，治好了瘋病。轉(zhuǎn)瞬的工夫，范進(jìn)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，財(cái)源廣進(jìn)，連胡屠戶也一反常態(tài)，稱他為“文曲星”，贊揚(yáng)他“才學(xué)又高，品貌又好”。

這個(gè)故事極力諷刺了范進(jìn)對(duì)功名的極度渴望和胡屠戶那趨炎附勢(shì)、“變色龍”的性格特征。在《儒林外史》中，還塑造了許多同范進(jìn)一樣的鮮活的人物形象，如打著官府旗號(hào)讓大家把錢(qián)財(cái)交公的王惠，再如為功名不擇手段，以怨報(bào)德，拋妻棄子的匡超人……其實(shí)他們都是腐朽的科舉制度的受害者呀!“學(xué)而優(yōu)則仕”這句話泯沒(méi)了多少讀書(shū)人的良知!正如魯迅先生所說(shuō)：“機(jī)鋒所向，尤在士林”。現(xiàn)實(shí)生活中，雖沒(méi)有人因中了舉人而瘋瘋癲癲，但卻有人為了考取博士、碩士而不擇手段;雖沒(méi)有人仗著學(xué)識(shí)換來(lái)的權(quán)勢(shì)蠻橫鄉(xiāng)里，但卻有人賣(mài)弄自己的學(xué)問(wèn)換取財(cái)寶。

將本文的word文檔下載到電腦，便利保藏和打印。

4.23世界讀書(shū)日心得體會(huì)_世界讀書(shū)日活動(dòng)個(gè)人感悟

敬愛(ài)的同學(xué)們:。

11015年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為。

點(diǎn)燃讀書(shū)激情，為民族崛起而讀書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于國(guó)民的閱讀水平?？釔?ài)讀書(shū)的溫總理也始終提倡全民讀書(shū)：讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興盛發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。

營(yíng)造書(shū)香文化校內(nèi)。為培育通專(zhuān)結(jié)合的高素養(yǎng)人才，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)，營(yíng)造我們校內(nèi)深厚的求真、求實(shí)、求知的文化氛圍，我們提倡同學(xué)們廣泛讀書(shū)。讓我們一起走進(jìn)書(shū)籍的`海洋，讓學(xué)問(wèn)的浪花滋潤(rùn)我們的肺腑，讓動(dòng)人的箴言幫助我們樹(shù)起人生的路標(biāo)。同學(xué)們，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。

西游記讀書(shū)心得體會(huì)及個(gè)人感悟202

不過(guò)，當(dāng)我們擦去榮譽(yù)后，我們也應(yīng)當(dāng)看到豐富的飲食文化帶來(lái)的壞處，有人用飲食來(lái)表現(xiàn)自己的有錢(qián)就鋪張奢侈的白多數(shù)多桌，用吃來(lái)擴(kuò)大迷信的面積……這些都應(yīng)當(dāng)是我們所該擯棄的。

當(dāng)今世界市場(chǎng)上，外國(guó)的飲食文化涌入我國(guó)，肯德基、麥當(dāng)勞等快餐將中國(guó)的傳統(tǒng)餐館排擠倒閉，便利面的涌入，是快節(jié)奏的人們遺忘了吃得健康的重要性。

豐子愷先生曾寫(xiě)過(guò)一篇文章《憶童年》里面說(shuō)了他小時(shí)候最快樂(lè)的三件事，第一件事是養(yǎng)蠶等到蠶上山后可以吃到枇杷膏，其次件事是說(shuō)吃蟹，第三件事是釣到魚(yú)后可以炸魚(yú)吃。但最終他卻說(shuō)：“我的黃金時(shí)代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂(lè)，都使我恒久懺悔?！?/p>

現(xiàn)在我們是不是也該問(wèn)問(wèn)我們自己：“該吃什么了?”

文檔為doc格式。

儒林外史讀書(shū)心得體會(huì)個(gè)人感悟

在一篇篇辛辣的諷刺話語(yǔ)中，我仿佛看到了舊時(shí)被科舉毒害的明珠暗投的人們對(duì)封建頑固禮教的不滿、生氣的呼喊。

《儒林外史》，中的周進(jìn)令我印象很深。剛出場(chǎng)時(shí)，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲的老童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無(wú)資格接著教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來(lái)坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇。不久，他被生活所迫替一群商人當(dāng)賬房，路過(guò)貢院，觸景生情。大半生追求功名利祿卻求之不得與所受過(guò)的凌辱夾雜著悲憤的心情一下子全部發(fā)泄出來(lái)，化作一廂老淚縱橫，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。讀到這里，我不禁心感酸楚，周進(jìn)只是一個(gè)代表，世上曾經(jīng)有多少人被封建禮教毒害，又有多少人去鉆令人費(fèi)解的深邃古經(jīng)而耽擱青春，使得人性蕩然無(wú)存，尊富鄙貧，社會(huì)不得安靜!

周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬也要報(bào)效!”爬到地下就磕了幾個(gè)頭?？梢?jiàn)他已深陷科舉毒害中，不得自拔。這是一種社會(huì)“深厚”的風(fēng)氣。

自此，周進(jìn)的人生陡然發(fā)生了喜劇性改變。假如說(shuō)從前沉淪落魄受盡冷眼，此后可謂春風(fēng)得意一帆風(fēng)順。中舉人，中進(jìn)士，做御史，做學(xué)道，一路升到國(guó)子監(jiān)司業(yè)。他節(jié)節(jié)高升的仕途更加顯現(xiàn)出世態(tài)丑陋，這是對(duì)整個(gè)士人階層和市民社會(huì)的批判。

周進(jìn)用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了監(jiān)生，讀一個(gè)叫范進(jìn)的老童生的文章。因?yàn)闊o(wú)事可做，便多讀了幾遍，這才領(lǐng)悟到文章玄機(jī)多，改變妙，加上遭受與自己甚是相像，立刻產(chǎn)生共鳴。從字里行間也體現(xiàn)出對(duì)考場(chǎng)監(jiān)生的諷刺：他們整個(gè)吞棗，漫不經(jīng)心，不識(shí)人才。

其實(shí)，從辛辣的諷刺中，我還讀到了欣慰的一點(diǎn)，就是已經(jīng)有人起先意識(shí)到危害，并且想要革命去變更現(xiàn)狀，這是思想的升華。

《儒林外史》這本書(shū)，我信任大家都知道。它的作者就是吳敬梓。這本書(shū)是一本主角不斷變換的長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中寫(xiě)的都是生活中的小事，應(yīng)此，這本書(shū)就特別貼合生活，讓人們都愛(ài)不釋手。這本書(shū)的作者利用諷刺的手法揭露了社會(huì)的混亂與黑暗。這本書(shū)以活靈活現(xiàn)的人物塑造、美麗細(xì)膩的景物描寫(xiě)，取得了巨大的勝利!

《儒林外史》曾經(jīng)被大文豪魯迅先生，賜予了“宏大”的美稱。書(shū)中的主見(jiàn)都備注中了他的：自吹自擂、自以為是、自作聰慧、弄巧成拙的一面。透視了人的內(nèi)心的黑暗。在書(shū)中講解并描述了許多故事。給我印象最深的一個(gè)故事就是《布衣畫(huà)家王冕》了!

里面主要講了：王冕是一個(gè)鄉(xiāng)下人，他在放牛的時(shí)候望見(jiàn)了荷花，就畫(huà)了一幅《荷花圖》，他認(rèn)為畫(huà)的還不錯(cuò)，就托人把它送給了知府。知府見(jiàn)這幅畫(huà)畫(huà)的活靈活現(xiàn)，就要召見(jiàn)那個(gè)畫(huà)家，但他卻不來(lái)，因?yàn)橥趺岬哪赣H一再地提示他不要做官、不要做官，所以他才沒(méi)去。為了不纏上不必要的麻煩，他就隱居山林，再也不出來(lái)了!

從這個(gè)故事我知道了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)上的黑暗是多么可怕!王母權(quán)王冕不要當(dāng)官也是有緣由，真可謂是：明槍易躲，暗箭難防呀!但躲避也不是一種方法，只要人心齊就肯定能打倒黑暗!

儒林外史讀書(shū)心得體會(huì)個(gè)人感悟

3、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。——王永彬。

4、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，運(yùn)用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！珴蓶|。

6、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也?！獏菈?mèng)祥。

7、讀書(shū)謂已多，撫事知不足?！醢彩?。

8、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。

10、讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富?！T班。

12、讀書(shū)應(yīng)自己思索，自己做主?！斞?。

13、人家不必論富貴，惟有讀書(shū)聲最佳?！埔?。

18、我讀書(shū)總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。

20、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書(shū)以養(yǎng)膽?！f周。

4.23世界讀書(shū)日心得體會(huì)_世界讀書(shū)日活動(dòng)個(gè)人感悟

世界讀書(shū)日，為了進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香校內(nèi)建設(shè)，學(xué)校希望每位老師，每位學(xué)生，每位家長(zhǎng)，主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的親子閱讀、班級(jí)讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，紀(jì)念世界讀書(shū)日。

11015年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的愛(ài)護(hù)。

“我們必需能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書(shū)。”

這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯·德?tīng)枴た屏_爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話。自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng)，并發(fā)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng)，目的是培育孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神，引導(dǎo)他們敬重學(xué)問(wèn)。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、老師、圖書(shū)管理員、私立或公立學(xué)校的教化工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國(guó)愛(ài)書(shū)的人已經(jīng)把讀書(shū)日的宣揚(yáng)活動(dòng)演化成一個(gè)喧鬧的快樂(lè)節(jié)日。

我們?cè)囼?yàn)小學(xué)注意書(shū)香校內(nèi)的建設(shè)，學(xué)校勝利舉辦了校內(nèi)語(yǔ)文節(jié)，校內(nèi)經(jīng)典誦讀節(jié)。本學(xué)期，學(xué)校又把讀書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)、親子閱讀作為學(xué)校家庭教化節(jié)的重要內(nèi)容之一。

我們認(rèn)為，一個(gè)人的閱讀史就是他(她)的精神發(fā)育史。兒童閱讀是一個(gè)連接著傳統(tǒng)和當(dāng)代，關(guān)系到將來(lái)公民素養(yǎng)的宏大事業(yè)。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，從八十年頭以來(lái)就紛紛將閱讀列為教化改革的重點(diǎn)，把兒童智力教化的重點(diǎn)放到了提高閱讀實(shí)力方面。我們提出，讓孩子讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。

今日上午，正在用平板電腦上網(wǎng)的我，偶然聽(tīng)電視新聞?wù)f今日——4月23日，是世界讀書(shū)日。望著臥房里書(shū)架上各類(lèi)曾經(jīng)買(mǎi)回來(lái)卻沒(méi)來(lái)得及看的新書(shū)，猛然意識(shí)到自己很久沒(méi)有主動(dòng)讀書(shū)了。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"細(xì)致想想，其實(shí)現(xiàn)在也不是不看書(shū)，但是現(xiàn)在看的都是什么呢?近幾年，我特別熱衷于在網(wǎng)絡(luò)上“追”網(wǎng)絡(luò)“玄幻”小說(shuō)看，每天用手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)上更新的幾千字，就像吃快餐一樣，只為圖一時(shí)之快，卻也看的頭暈眼花，真如這種小說(shuō)類(lèi)型一樣，看的又“玄“又”幻”，虛無(wú)縹緲，毫無(wú)養(yǎng)分可言。

閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，一本好書(shū)往往能變更人的一生。但是在新聞中看到:--年，我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)11本，法國(guó)20本，日本40本，以色列64本;人均每天讀書(shū)13.43分鐘,中國(guó)是世界人均讀書(shū)最少的國(guó)家之一，這與中國(guó)悠久的文明史，深厚的文化底蘊(yùn)很不符，當(dāng)前中國(guó)國(guó)人陷入閱讀危機(jī)。

現(xiàn)在我們快節(jié)奏的生活以及各種生活壓力，讓我們變得浮躁，我們沒(méi)有耐性從書(shū)籍里獲得學(xué)問(wèn)和信息。但是，讀書(shū)不是走馬觀花，不是旅游，不是住旅店，要沉下心漸漸看。在這，我還要感謝管理處提倡的讀書(shū)感悟活動(dòng)，“強(qiáng)迫”我們每個(gè)月讀一本好書(shū)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得感悟，給我們供應(yīng)閱讀的平臺(tái)，供應(yīng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，讀書(shū)并不意味著肯定要放下手中的手機(jī)、平板電腦，這些設(shè)備也可以作為媒介來(lái)進(jìn)行閱讀，只是在用這些設(shè)備讀書(shū)的時(shí)候，我們往往還掛著qq、微信……很可能擾亂讀書(shū)的心性。

我認(rèn)為，讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路同樣重要，我們?cè)跓嶂杂隗w驗(yàn)簇新事物、旅游遠(yuǎn)行開(kāi)闊眼界的時(shí)候，也不應(yīng)當(dāng)忽視讀書(shū)，真正做一個(gè)“讀”書(shū)人，無(wú)論通過(guò)什么媒介閱讀，都要沉下心來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷從讀書(shū)中吸取精神養(yǎng)分，提升自己，讓書(shū)籍帶我們?nèi)ァ靶腥f(wàn)里路”。

書(shū)，是人類(lèi)宏大的精神產(chǎn)物。激勵(lì)孩子及家庭多讀書(shū)、讀好書(shū)，去發(fā)覺(jué)讀書(shū)的樂(lè)趣，喚起大家對(duì)這些為人類(lèi)和社會(huì)文化進(jìn)步做出不行替代貢獻(xiàn)的偉人的再次仰慕，我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書(shū)日"的系列活動(dòng)。

在4月22日這天，二樓的平臺(tái)上搭建起了"圖書(shū)市場(chǎng)"這些圖書(shū)都是全園小摯友平日看過(guò)了的，或小時(shí)候看過(guò)的書(shū)。它們帶到幼兒園，擺進(jìn)了圖書(shū)市場(chǎng)，進(jìn)行其次次交易，使沒(méi)看過(guò)的更多的小摯友受益。受書(shū)的是大班的二十一位小摯友，他們都對(duì)這個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)的舉薦和收費(fèi)。全園的其他小摯友，每人從自己積攢的零用錢(qián)中抽出幾元錢(qián)，選購(gòu)每本僅受一元的舊書(shū)，看著他們精挑細(xì)選、公允交易的表情，讓我們對(duì)孩子的世界肅然起敬!"每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人"。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們共募集到241本圖書(shū)，售出207本，收到207元錢(qián)。孩子們由自己的親身體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)到的購(gòu)買(mǎi)、閱讀的過(guò)程，使他們更愛(ài)書(shū)、更愛(ài)惜書(shū)!

家長(zhǎng)們更是對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行了支持。辦這樣的活動(dòng)，不僅大家都特別理解和贊同，而且還有很多家長(zhǎng)相互舉薦了使自己受益的圖書(shū)，寫(xiě)出了。

讀后感。

與大家共享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，用拼音拼出自己看書(shū)的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內(nèi)心特別感動(dòng)：正是由于家園間對(duì)教化的一樣和相互的協(xié)作，才讓孩子在活動(dòng)中的到良好的熬煉和愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)的品質(zhì)。

最終，我們?cè)u(píng)比出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長(zhǎng)，用圖書(shū)義賣(mài)所募集到的207元，購(gòu)買(mǎi)了新的好的圖書(shū)嘉獎(jiǎng)給他們，激勵(lì)全部的家長(zhǎng)和孩子更多的讀書(shū)、更多的參與我們的活動(dòng)。這些獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)都特別興奮，信任他們手捧著這些新書(shū)會(huì)在人生的路上從書(shū)中獲得更大的財(cái)寶!

4月23日是世界讀書(shū)日，為了讓孩子們感受并喜愛(ài)閱讀，激發(fā)他們讀書(shū)的愛(ài)好，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們大班組于4月10日——4月23日開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)。我們班借此活動(dòng)，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀愛(ài)好，在感受讀書(shū)的樂(lè)趣同時(shí)，也進(jìn)一步地提高自主閱讀愿望。

通過(guò)此階段開(kāi)展的一系列的活動(dòng)后，不僅讓孩子們體驗(yàn)到了與同伴、父母一起制作與共享閱讀的歡樂(lè)，同時(shí)也把愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的良好習(xí)慣賜予了孩子們。

家長(zhǎng)們?cè)诒敬位顒?dòng)中賜予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書(shū)的成果來(lái)看，就可以看出家長(zhǎng)們特別地專(zhuān)心，所以本次活動(dòng)從整體上說(shuō)還是很勝利的?；顒?dòng)開(kāi)放日當(dāng)天家長(zhǎng)和孩子共同完成的“小書(shū)簽”也特別的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹(shù)枝上后，場(chǎng)景還是很有意境啊!

讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過(guò)通過(guò)這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們真正地愛(ài)上閱讀，讓讀書(shū)逐步成為幼兒的一種習(xí)慣，讓書(shū)籍成為孩子們的好摯友。

是書(shū)，點(diǎn)亮了我們的童年，我們的人生!愿"書(shū)香"充溢著您的家庭!

開(kāi)展這次20x年“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，主題顯明、內(nèi)容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂(lè)于參加，達(dá)到預(yù)期目的，取得了較好的效果。

讀書(shū)可以育德、勵(lì)志、啟智、明史，對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)有著主動(dòng)而又重要的意義。應(yīng)我校主動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的主旨，讓文化學(xué)問(wèn)成為學(xué)生的精神食糧，開(kāi)闊學(xué)生視野，務(wù)實(shí)文字基礎(chǔ)，提高文學(xué)觀賞水平，希望本屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)給本班掀起讀書(shū)熱潮，讓教化充盈書(shū)香，讓書(shū)香侵潤(rùn)心靈，讓好書(shū)伴隨孩子們的健康成長(zhǎng)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教育;似導(dǎo)師，諄諄教導(dǎo);如摯友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，寵愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，漸漸養(yǎng)成酷愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校利用晨會(huì)實(shí)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、

名人名言。

多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍提高學(xué)生的相識(shí)為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

為確保“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，依據(jù)。

活動(dòng)方案。

落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色制定了任務(wù)明確便于操作的活動(dòng)安排形成有安排、有部署的讀書(shū)活動(dòng)確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教化質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最寵愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能共享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，實(shí)行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)。

活動(dòng)總結(jié)。

會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家舉薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)溝通，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想相識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

初步培育了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主子意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教化工程。今后，要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有朝氣;書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

儒林外史讀書(shū)心得體會(huì)個(gè)人感悟

最近，我讀了一本書(shū)——《儒林外史》。

《儒林外史》的作者是清代的吳敬梓，他用了很長(zhǎng)時(shí)間才完成了這部諷刺小說(shuō)，書(shū)中介紹了王冕、范進(jìn)、杜少卿、周進(jìn)、沈瓊枝等人物形象，同時(shí)揭露了封建科舉制度與封建禮教的黑暗與腐朽。

《儒林外史》中最令人嘆息的人物是匡超人(匡迥)，他本是一個(gè)事親孝順、勤奮好學(xué)的人，馬二先生也不遺余力地幫助他，而匡超人卻掉進(jìn)了世俗的漩渦，又結(jié)識(shí)了潘三這樣的壞人，他還幫著潘三干了兩件壞事，當(dāng)潘三被抓時(shí)，他立刻與潘三斷了聯(lián)系，膽怯 官府查出自己來(lái)，這也是不正義之舉。之后，他不但不學(xué)好，反而變得愛(ài)吹牛，對(duì)事不懂裝懂，匡超人最終得到的是名士牛布衣卑視的一笑?？锍嗽瓉?lái)很好，可深受八股文的毒害，又交了壞摯友，落得如此下場(chǎng)。令人感到惋惜!

《儒林外史》中最讓我感動(dòng)的人物是郭孝子，他不怕艱苦，歷盡重重困難千里找尋被迫出家的父親，可父親卻不認(rèn)他，而他卻靜默無(wú)聞的供給著父親，最終拿到了父親的遺骨，完成了自己應(yīng)當(dāng)做的一樁心事。

郭孝子是天下難得的孝子。我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)!

個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)感悟

《咆哮山莊》雖然很難懂，但經(jīng)過(guò)后面的《咆哮山莊大事記》我也許了解了《咆哮山莊》發(fā)生的事。

老恩肖把一個(gè)棄兒——希斯克利夫從利物浦帶回了家。老恩肖的女兒凱瑟琳·恩肖愛(ài)上了希斯克利夫，但老恩肖的大兒子欣得利·恩肖卻非常厭煩希斯克利夫。他到處跟希斯克利夫作對(duì)。老恩肖死后，欣得利成了咆哮山莊的主子，他總是對(duì)希斯克利夫進(jìn)行迫害。

圣誕之際，畫(huà)眉田莊將來(lái)的主子——埃德加·林頓和他的妹妹伊莎貝拉·林頓來(lái)到了咆哮山莊。埃德加愛(ài)上了凱瑟琳并向她求婚。凱瑟琳答應(yīng)了，她想用林頓家的財(cái)產(chǎn)幫助希斯克利夫逃脫欣得利的迫害。希斯克利夫得知后出走了。

幾年后，希斯克利夫衣錦還鄉(xiāng)，常常探望咆哮山莊。欣得利不僅沒(méi)有發(fā)覺(jué)希斯克利夫的陰謀，而且由于他賭癮大發(fā)，竟把咆哮山莊的產(chǎn)業(yè)賣(mài)給了希斯克利夫，淪為他的奴仆。希斯克利夫?yàn)榱藞?bào)復(fù)，讓欣得利的兒子哈頓做仆人，使哈頓變成了一個(gè)文盲。而凱瑟琳她因?yàn)榘没?，在生下小凱瑟琳·林頓后就愁?lèi)灦馈０５录拥拿妹脜s把希斯克利夫看做英雄，隨他私奔。但這次私奔并未取得好的結(jié)果，伊莎貝拉只跟了希斯克利夫幾個(gè)星期就逃走了。欣得利在大醉中卒。

過(guò)了幾個(gè)月，伊莎貝拉卒于南方，留下一個(gè)孩子，名叫林頓·希斯克利夫。埃德加據(jù)妹妹的遺囑把小林頓接回了畫(huà)眉田莊，希斯克利夫立即去索要林頓。而小凱瑟琳卻喜愛(ài)上了小林頓，聽(tīng)說(shuō)他被希斯克利夫接走后郁郁寡歡。但在幾個(gè)星期后，凱瑟琳外出到了咆哮山莊，發(fā)覺(jué)希斯克利夫和小林頓離她家并不遠(yuǎn)。后來(lái)，埃德加病死，希斯克利夫強(qiáng)行讓小林頓和小凱瑟琳結(jié)婚，又獲得了畫(huà)眉田莊的產(chǎn)業(yè)。小林頓在結(jié)婚后沒(méi)幾天就病逝了。

這時(shí)，哈頓卻愛(ài)上了小凱瑟琳。小凱瑟琳也教他學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。希斯克利夫?yàn)榱藞?bào)復(fù)，禁止他們的交往。但他無(wú)論怎么禁止，一切還是無(wú)可阻擋。希斯克利夫從哈頓和小凱瑟琳的交往中仿佛看到了自己和凱瑟琳·恩肖的經(jīng)驗(yàn)。他放棄了報(bào)復(fù)。在一個(gè)夜晚，希斯克利夫離開(kāi)了人世。哈頓和小凱瑟琳也結(jié)了婚。

這篇名著真夠長(zhǎng)的?？赐旰螅也唤肫鹆艘痪涔旁挘骸疤斓姥h(huán)，報(bào)應(yīng)不爽?！奔偃绮皇且?yàn)樾赖美淖龇?，希斯克利夫又怎么?huì)把報(bào)復(fù)施加給哈頓?好在最終，各位都有了美妙的結(jié)局。我想，假如欣得利能對(duì)希斯克利夫?qū)捤梢恍?，結(jié)局會(huì)更好的!

儒林外史讀書(shū)心得體會(huì)個(gè)人感悟

看過(guò)《儒林外史》的人肯定知道，這是一部很有教益的八大名著之一，書(shū)中的第一回，寫(xiě)的就是王冕。乘著暑假大有時(shí)間可以自學(xué)課外學(xué)問(wèn)之機(jī)，我有幸的能在爸爸的書(shū)柜中借讀了這一本名蓍。王冕，浙江諸暨人，七歲喪父，從今，與母親相依為命，靠著母親為人做點(diǎn)針線掙點(diǎn)小錢(qián)和自己為人放牛維持生計(jì)。一個(gè)從小酷愛(ài)讀書(shū)的他，終因家里貧困，而不能上學(xué)，于是，王冕一邊放牛一邊想方設(shè)法偷偷地跑去學(xué)堂站在窗外聽(tīng)課，還用自己放牛積攢的一點(diǎn)小錢(qián)買(mǎi)來(lái)書(shū)本。

看了書(shū)中第一回王冕酷愛(ài)讀書(shū)，自學(xué)成才的事跡，使我感受很深，或許因?yàn)槲液屯趺嵬侵T暨“老鄉(xiāng)”，心中便有了一種特有的親切感和驕傲感，正因?yàn)檫@樣，書(shū)中的第一回我至少是從頭到尾，反來(lái)復(fù)去地看了四、五遍。古人尚且可以在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下成才，想想我們現(xiàn)在的生活條件，好吃好穿好住，須要什么學(xué)習(xí)用品，只要向父母開(kāi)一聲口，還不就是呼之即來(lái)，比比古人王冕小時(shí)候的生活條件，不禁使我感到了一種莫大的愧疚感。

天讀書(shū)心得體會(huì)感悟

天空是一本生疏的書(shū)，它沒(méi)有封面，沒(méi)有行距，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但它卻能給人以無(wú)窮的啟迪和思索。無(wú)論是在晴朗的藍(lán)天下，還是在紅日西墜時(shí)的余暉中，都蘊(yùn)含著多數(shù)的故事和才智。自古以來(lái)，天空的神奇和漂亮都吸引著人們的新奇心和探究欲望。而天空也是我心靈最愉悅閱讀的地方，讀天空的書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了很多道理，使我受益匪淺。

第一段，我從天空的動(dòng)態(tài)視察中，體會(huì)到了“物是人非”的哲理。天空的改變無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提示著人們，一切都是在不斷改變的。時(shí)而晴朗，時(shí)而陰沉，時(shí)而風(fēng)云變化，時(shí)而彩霞絢爛。每一天、每一刻，天空都在不斷地展示著不同的景象。這讓我深深地感悟到了生活也是如此，人生如天空般無(wú)常。無(wú)論是歡樂(lè)還是哀痛，都會(huì)過(guò)去，我們不能過(guò)于執(zhí)著于一時(shí)的得失，要保持主動(dòng)的心態(tài)，擁抱每一個(gè)改變。

其次段，我通過(guò)視察天空的廣袤，感受到了“胸懷大略”的重要性。站在廣袤無(wú)垠的天空下，我不禁感到自己的渺小和微乎其微。多數(shù)星辰皎潔地絢爛，而我只是其中的一粒塵埃。天空的寬闊給了我劇烈的視覺(jué)沖擊，也讓我明白了一個(gè)道理：只有胸懷大略，才能展示出自己真正的價(jià)值。所謂“人定勝天”，只有將眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，把自己放得更小，才能有更大的發(fā)展空間和潛力。

第三段，我讀天空的書(shū)，從不同的云彩中感悟到了“轉(zhuǎn)變自我”的重要性。天空中的云朵形態(tài)各異，有時(shí)如綿羊白云，有時(shí)如泥石流般密集，有時(shí)如飄忽不定的夢(mèng)幻。這些變化莫測(cè)的云彩給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了一個(gè)道理：轉(zhuǎn)變自我，才能走得更遠(yuǎn)。云彩的改變，展示了無(wú)窮的可能性，正如人生也須要不斷變更和調(diào)整自己的狀態(tài)，才能適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。

第四段，我從天空的飄揚(yáng)中體會(huì)到了“超越自我”的價(jià)值。我們都知道，大雁在春秋季節(jié)都會(huì)飛行數(shù)千公里，超越肉體的限制，迎接著無(wú)窮無(wú)盡的天地。而這正成為了我內(nèi)心追求的目標(biāo)。在天空中翱翔，大雁無(wú)疑給了我極大的鼓舞和志氣。它們告知我：只有超越自我，英勇面對(duì)挑戰(zhàn)，才能挖掘出潛能，創(chuàng)建出更大的價(jià)值。

第五段，我讀天空的書(shū)，最終領(lǐng)悟到“宇宙一體”的才智。天空是整個(gè)宇宙的浩大和無(wú)限的象征，每一顆星、每一片云都有著各自的存在價(jià)值。宇宙是一個(gè)有機(jī)整體，而我們每一個(gè)人也都是整個(gè)宇宙的微小組成部分。我們與宇宙休戚相關(guān)，彼此影響。只有從整體的角度去看待問(wèn)題，去思索和行動(dòng)，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為宇宙的和諧與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在讀天空的書(shū)中，我得到了諸多的心得體會(huì)和感悟。這些體會(huì)和感悟不僅僅局限于天空，而是指引我們對(duì)待生活的看法和價(jià)值觀。正如這本沒(méi)有封面的書(shū)一樣，須要我們專(zhuān)心去讀懂其中的才智和真諦。讀天空的書(shū)，讓我更加懂得珍惜每一天，把握好人生的方向。同時(shí)，也讓我明白，要不斷變更自己，超越自我，以更大的包涵和才智面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓我們一起專(zhuān)心去讀這本無(wú)言的書(shū)，發(fā)覺(jué)更多的才智與感悟。

感悟讀書(shū)心得體會(huì)

作為一名高校生，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中重要的一部分。在不斷閱讀的過(guò)程中，我也不斷地產(chǎn)生著感悟和體會(huì)，試圖將這些感悟與大家共享。

第一段：讀書(shū)的重要性。

讀書(shū)是一種能夠豐富我們內(nèi)心世界的方式，不僅可以幫助我們擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，還可以增加見(jiàn)識(shí)和思索的深度。閱讀可以幫助我們以更廣袤的視角了解世界，同時(shí)也可以引領(lǐng)我們走向更加美妙的將來(lái)。盡管讀書(shū)繁瑣有時(shí)候會(huì)感到枯燥，但只要能夠保持耐性和愛(ài)好，就能夠從中獲得肯定豐碩的收獲。

其次段：閱讀能夠提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

在高校生活中，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力是最為重要的實(shí)力之一。這對(duì)于我們以后的工作和生活特別重要。閱讀不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力，拓展詞匯量，而且還能提高文字理解實(shí)力，學(xué)習(xí)不同作者之間的寫(xiě)作手法，讓自己的文字表達(dá)更加美麗、簡(jiǎn)潔、有力。讀書(shū)也是豐富語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的有效方式。

第三段：閱讀可以培育獨(dú)立思索實(shí)力。

閱讀是一個(gè)人獨(dú)立思索的過(guò)程，尤其是在閱讀有關(guān)哲學(xué)、文化、歷史等方面的作品時(shí)。閱讀這種藝術(shù)是要靠自己漸漸體悟的，通過(guò)資料的積累和閱讀的體驗(yàn)，人們會(huì)形成自己獨(dú)特的思索方式，這樣，人們就會(huì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加敏捷和自如。這些獨(dú)特的思索方式，也為以后的生活和學(xué)習(xí)閱歷供應(yīng)了思想上的支持。

第四段：閱讀有助于提高人際交往實(shí)力。

人際交往是實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作、創(chuàng)建福利和發(fā)展社會(huì)的基本要素之一。閱讀不僅培育了我們的口頭語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，也可以增加我們的文化底蘊(yùn)，拓寬我們的思維視野的同時(shí)，也會(huì)讓我們更加開(kāi)闊自己的胸懷，從而提高我們的人際交往實(shí)力。通過(guò)閱讀，我們能夠更加了解和探討不同文化之間的差異和共同點(diǎn)，這都為我們將來(lái)的人際交往打下了很好的基礎(chǔ)。

第五段：閱讀讓我們更深化地了解自己。

最終，通過(guò)閱讀，我們也可以更深化地了解自己。閱讀類(lèi)型不同、作者不同，會(huì)引導(dǎo)我們思索，讓我們進(jìn)一步相識(shí)自己，清晰自我定位，找到自己在世界上的位置。閱讀也可以使我們更加關(guān)注自己的世界觀、價(jià)值觀等方面的提升和變更。通過(guò)這種方式，我們的思想和精神世界會(huì)得到極大的豐富和充溢。

總之，閱讀可以說(shuō)是一種特別有意義的事情。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中、事業(yè)中，還是在社會(huì)的各個(gè)方面，閱讀對(duì)我們都能夠起到特別重要的引領(lǐng)作用。我希望大家都能夠養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，享受閱讀帶來(lái)的歡樂(lè)和豐厚的收獲。

讀書(shū)心得體會(huì)感悟

以前也讀過(guò)一些勵(lì)志的書(shū)，看過(guò)后總覺(jué)得書(shū)中說(shuō)的都是一些空話，只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做，如何安排等等的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

讀了李開(kāi)復(fù)《做最好的自己》這本書(shū)后，感覺(jué)很不同，他不僅提出了易于理解的“勝利同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡釋勝利的秘訣。

這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品嘗，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們走向勝利之路。

首先，李開(kāi)復(fù)老師闡述了“勝利”一詞的真正含義，勝利是多元化的，衡量勝利的標(biāo)準(zhǔn)有許多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的歡樂(lè)。

我常常有這樣的感覺(jué)，不知道什么才是真正的勝利，怎樣才能得到勝利，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。

讀了李老師的“勝利”后，體會(huì)很深，人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量全部人的勝利，無(wú)論是所處地位與名望的凹凸，擁有財(cái)寶的多與少，只有發(fā)揮了自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的歡樂(lè)，這就是勝利，做到了最好的自己就是勝利。

其次，講解并描述了該如何做才能獲得勝利：首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀，這是勝利的基礎(chǔ)。

用正確的價(jià)值觀指引，端正自己的人生看法，再將二者用到追尋志向、發(fā)覺(jué)愛(ài)好、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際溝通、合作溝通等行為方式中，才有可能取得勝利。

樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的志向。

在生活、工作中要誠(chéng)信待人，不辜負(fù)別人對(duì)自己的期盼和信任，努力做到言行如

一、言出必行。

每個(gè)人都希望得到他人的敬重和信任，而他人對(duì)我們的期盼，正是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的一種良性約束，是養(yǎng)成“誠(chéng)信”習(xí)慣的重要力氣。

人生看法包括志氣，自信，同理心，胸懷，自省，主動(dòng)。

看法是為人處世的基本原則，是確定勝利與否的關(guān)鍵因素。

人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，永保主動(dòng)向上的看法。

在順境中，要擅長(zhǎng)自省，客觀的評(píng)估自己，避開(kāi)因盲目樂(lè)觀而高估自己;在逆境中，要鼓足志氣，充分自信，用更加主動(dòng)的看法來(lái)變更自己的境域;在處理事情時(shí)，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動(dòng)反省自己，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

在人生看法上，我覺(jué)得自己在自信和志氣上還有些欠缺，在開(kāi)會(huì)或其他場(chǎng)合總是不夠自信，有想法但是沒(méi)有志氣去表達(dá)，只是被動(dòng)的等待被要求發(fā)言時(shí)才說(shuō)。

所以以后我肯定會(huì)主動(dòng)英勇的去表達(dá)自己的看法。

行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑。

詳細(xì)體現(xiàn)在四種實(shí)力上，即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通實(shí)力和人際溝通實(shí)力。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身綜合實(shí)力素養(yǎng)。

現(xiàn)在一項(xiàng)工作的完成會(huì)涉及到多個(gè)部門(mén)，須要大量的人際溝通，須要各個(gè)部門(mén)的通力合作，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工作任務(wù)的有效執(zhí)行。

同時(shí)發(fā)覺(jué)愛(ài)好和追求志向是行為手段的源動(dòng)力的重大確定，沿著自己的勝利之路穩(wěn)步前行。

我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。

而且給了正確的勝利的概念和方法。

我看過(guò)寫(xiě)不少助人勝利和成材的方法，或許他們寫(xiě)的不錯(cuò)，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無(wú)法讓人有仿照的沖動(dòng)和理由。

但是這本書(shū)的背后，有一個(gè)真正的勝利人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，駕馭中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又開(kāi)放、擅長(zhǎng)溝通，有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素養(yǎng)。

他知道自己要做什么，而且知道如何去做。

這種才智，雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)潔，但并不多見(jiàn)。

這本書(shū)里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想，應(yīng)當(dāng)能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。

始終覺(jué)得自己夠聰慧，夠冷靜，李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學(xué)生來(lái)信的例子：“我的目標(biāo)就是考清華的研，可我又擔(dān)憂自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦?”等等的各種言辭，我最終明白其實(shí)我也一樣迷茫，一樣沒(méi)有看穿一些東西，沒(méi)有領(lǐng)悟一些東西。

做最好的自己，這么傻的書(shū)名，卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念!不是每個(gè)人都足夠堅(jiān)決，不是每個(gè)人都能完整清晰地相識(shí)自己，不是每個(gè)人都足夠優(yōu)秀，不是每個(gè)人都成熟到可以和一個(gè)四十多歲冷靜睿智，事業(yè)輝煌到猶如神話一般的男人比。

那么，為什么不讀讀這本書(shū)呢?讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你端詳你自己，看到你的別出心裁，你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來(lái)不曾察覺(jué)的缺陷。

李開(kāi)復(fù)是聰慧的、努力的，也是足夠幸運(yùn)的。

他幸運(yùn)的是他有一，一個(gè)人只有擁有志向才能在人生目標(biāo)的指引下堅(jiān)決的作出人生中個(gè)

傳統(tǒng)又開(kāi)放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德，又被送到了美國(guó)接受了開(kāi)放式的教化和熏陶。

他幸運(yùn)的是他有一個(gè)品德卓著，堅(jiān)決地追求自己幻想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是酷愛(ài)。

他幸運(yùn)的是他遇到了一個(gè)學(xué)問(wèn)精彩、品行甚高的老師，即使他的看法和探討方向與老師完全相悖依舊不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項(xiàng)探討上取得勝利。

他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人，這些事使得他漸漸形成并堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，一步步堅(jiān)決地實(shí)現(xiàn)自己的志向。

我最終理解，比爾蓋茨為什么能成為世界首富了，因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是賺錢(qián)。

我也能夠理解李開(kāi)復(fù)為什么能夠取得那么多的成就了，因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是一般意義上的勝利。

找尋一份事業(yè)，而且樂(lè)在其中，做自己覺(jué)得有意義的事，而且用它來(lái)造福世界和人類(lèi)。

這才是真正的華蜜吧?

心有多大，世界就有多大。

我，最終明白。

最終，是讓讀者用“才智選擇勝利”，才智并不是指人的智商，而是主動(dòng)發(fā)覺(jué)并選擇最完整，最均衡的狀態(tài)，以此來(lái)獲得勝利。

當(dāng)你做出選擇后，就要“輕輕”放下，不要過(guò)多的考慮，而是用實(shí)際行動(dòng)去完成你的選擇，那么這就是勝利。

《做最好的自己》書(shū)中，通過(guò)縝密的邏輯和真實(shí)案例相結(jié)合的方法，闡述了“人人都可以勝利;我可以選擇我的勝利”這一主題。

這本書(shū)對(duì)于我們青年人選擇將來(lái)的道路，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中雕塑出來(lái)將來(lái)的自己有很大幫助。

兩者的不同”，做最好的自己，做歡樂(lè)的自己，一步步向勝利邁進(jìn)。

《做最好的自己》，多么特性化的書(shū)名，一下就吸引了我。

再看它的作者，盡然是微軟公司的全球副總裁、比爾·蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開(kāi)復(fù)博士，我堅(jiān)決果斷的把它收入了我的書(shū)柜。

作者李開(kāi)復(fù)博士是旅美30多年的it精英，本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛(ài)心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授學(xué)問(wèn)、閱歷和指引迷津的激情，寫(xiě)就了這書(shū)《做最好的自己》。

11018年8月，受微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的委派，李開(kāi)復(fù)博士來(lái)到北京，組建微軟中國(guó)探討院并出任院長(zhǎng)。

在與莘莘學(xué)子的交往過(guò)程中，李開(kāi)復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了擔(dān)心和困惑，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教化的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)。

“他們雖然有幸誕生在能夠自由選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒(méi)有傳授他們選擇的才智”。

于是，李開(kāi)復(fù)博士開(kāi)設(shè)了“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生。

“做最好的自己”是李開(kāi)復(fù)對(duì)迷茫中的網(wǎng)中國(guó)學(xué)生開(kāi)出的“美國(guó)式”思索藥方。

李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“我誕生于中國(guó)家庭，受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過(guò)中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我情愿、也自信有實(shí)力為那些渴望勝利的中國(guó)青年供應(yīng)幫助，幫助他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。

事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書(shū)，它用自己的人生經(jīng)驗(yàn)和勝利事業(yè)，捧心置腹傳述閱歷、視察、告誡和期盼。

這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開(kāi)校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話，哈佛校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生的成果是要比美國(guó)學(xué)生好，但是，中國(guó)學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力均在美國(guó)學(xué)生之下，我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。

南開(kāi)校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生還是很聽(tīng)話的，讀書(shū)也很刻苦，的確獨(dú)立思索實(shí)力差了點(diǎn)。

在傳統(tǒng)的教化體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽視。

老師要求學(xué)生“聽(tīng)話”，考試恒久只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問(wèn)題學(xué)生”，等等，這種模式教化出來(lái)的人有多少思想?多少創(chuàng)建力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開(kāi)復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思索中相識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力氣的人。

在書(shū)中，李開(kāi)復(fù)提出了“勝利同心圓”理論，它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心，包含主動(dòng)、同理心、自信、自省、志氣、胸懷等六種人生看法。

主動(dòng)即找回自我，把握自己;同理心即體會(huì)他人的心情和想法，修正自己;自信即激勵(lì)自己，放飛自我;自省即自我反省，變更自己;志氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、敬重和修養(yǎng)。

每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人?/p>

惟有找到自信和歡樂(lè)，找到真正屬于自己的勝利之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的將來(lái)。

做一個(gè)最好的自己吧。

特別有幸我讀到了《做最好的自己》這本書(shū)，讀完整本書(shū)后，感覺(jué)自己收獲了許多，自己的心靈也重新得到了洗禮。

我特別喜愛(ài)讀這類(lèi)的書(shū)籍。

宮校長(zhǎng)，感謝您，感謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)全部的問(wèn)題，讓我踏踏實(shí)實(shí)，不斷超越自己。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯。

”書(shū)是我們的好摯友，通過(guò)它可以“看”到廣袤的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華奇麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素養(yǎng)，有著非常主動(dòng)的意義。

我國(guó)宏大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著新奇的心情去讀這本書(shū)。

讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后好像感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

看了這本書(shū)后，感覺(jué)別出心裁，如何才能做最好的自己?這須要我們每個(gè)人進(jìn)行思索。

是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，探討對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。

李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新諦視自己的心門(mén)。

他告知人們：做人不是只有自省才能更完備，但是時(shí)常的自省卻能讓自己更加的醒悟;做人不是簡(jiǎn)潔的樹(shù)立志向就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有志向的人卻肯定無(wú)所適從;做人肯定要有廣袤的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有志氣，真正敢于追逐自己幻想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“勝利同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述勝利的秘訣。

這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品嘗，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向勝利之路。

其次，每個(gè)人對(duì)勝利的理解不同。

信任很多人和我一樣，或許常常有這樣的感覺(jué)：不知道什么才是真正的勝利，怎樣才能得到勝利，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在看了李老師的“勝利”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的`選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量全部人的勝利，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)寶的多與少，只有發(fā)揮了自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的歡樂(lè)，這就是勝利，做到了最好的自己就是勝利。

世界原來(lái)就是一個(gè)沖突的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的選擇，但不須要為壓力過(guò)重而苦惱，更不須要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用主動(dòng)的看法來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

最終李博士認(rèn)為：勝利就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有勝利的機(jī)會(huì)，形式不同，勝利的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)志向，并且每天都在向志向靠近，就是勝利。

勝利的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人供應(yīng)了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡一般，都是勝利。

當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幻想，我們的志向和現(xiàn)實(shí)恒久存在著差距。

而很多事情是我們無(wú)法變更的，我們所能做到的就是變更心態(tài)，調(diào)整心情，變更思索方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。

起先常常埋怨這，埋怨那，甚至起先懷疑自己究竟適不適合老師這個(gè)職業(yè)，剛參與工作時(shí)的熱忱削減了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高興奮興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”

就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不行調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，假如我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包涵之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持主動(dòng)的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，主動(dòng)心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。

我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂人。

我們所須要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。

我們就會(huì)變成一個(gè)更美妙、更大度、更勝利的人。

讀書(shū)角感悟心得體會(huì)

在今日這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)已經(jīng)不再是一種簡(jiǎn)潔的行為，而是越來(lái)越被人們重視起來(lái)。讀書(shū)角作為一種新型的閱讀方式，更是廣受歡迎。在這個(gè)關(guān)于“讀書(shū)角感悟心得體會(huì)”的主題下，我將從五個(gè)方面進(jìn)行個(gè)人的感悟和體會(huì)。

傳統(tǒng)的閱讀方式多數(shù)狀況下須要靜坐或站立，閱讀的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓人感到疲憊。而讀書(shū)角的讀者可以坐在角落里，邊喝咖啡或茶水，邊讀書(shū)，可以將閱讀的時(shí)間過(guò)得更加愉悅。閱讀并不肯定是一種特別肅穆的學(xué)術(shù)活動(dòng)，讀書(shū)頗感趣味橫生，這是讀書(shū)角讓我所感受到的。

在讀書(shū)角的環(huán)境中，人們會(huì)自然而然地進(jìn)入到一種更為私密且寧?kù)o的閱讀空間中。讀書(shū)角的氛圍更加專(zhuān)注，讓我們更簡(jiǎn)單地沉醉在閱讀中。由此，我們可以更加感受到書(shū)中的豐富內(nèi)涵，更好地體會(huì)到作者的專(zhuān)心和思索。這是傳統(tǒng)閱讀方式所無(wú)法相比的。

3、讀書(shū)角讓我更加自由地閱讀。

讀書(shū)角的特別環(huán)境可以讓我們更加自由地閱讀。人們?cè)谶@里不會(huì)被外界干擾，也不會(huì)被其他人的視線所打攪。我們可以更加自由地選擇閱讀的內(nèi)容，不用擔(dān)憂他人的眼光。這種自由讓我有一種自主學(xué)習(xí)的感覺(jué)，讓我情愿更加深化地了解各種各樣的學(xué)問(wèn)。

4、讀書(shū)角讓我更加主動(dòng)地閱讀。

在讀書(shū)角的環(huán)境下，我會(huì)不由自主地創(chuàng)建一種愉悅的學(xué)習(xí)情境。我會(huì)抱著歡樂(lè)的心態(tài)去找尋我所感愛(ài)好的內(nèi)容。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式時(shí)常讓我在閱讀時(shí)不斷深化思索，構(gòu)思自己的主題，從而取得了更加深刻的相識(shí)。

5、讀書(shū)角讓我更加有意義地閱讀。

讀書(shū)角這種閱讀方式，也為我創(chuàng)建了一種更加有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在閱讀中，我不再是一個(gè)單純的消費(fèi)者，而是一種帶有思索的參加者。這種參加讓我對(duì)以前的閱讀方式產(chǎn)生了新的相識(shí)，也為我的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)顯著的養(yǎng)分源。讀書(shū)角的這種體驗(yàn)也為我?guī)?lái)了許多激勵(lì)與啟示。

總之，讀書(shū)角作為一種新型的閱讀方式，已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視和認(rèn)可。讀書(shū)角全方位的閱讀體驗(yàn)更加私密、專(zhuān)注、自由和有意義，不僅可以愉悅我們的心靈，還可以提升我們的品位，讓我們更加全面的拓展人生的視野和思索。作為一名讀書(shū)愛(ài)好者，我對(duì)于讀書(shū)角的感悟和體會(huì)也是不斷加深。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我也肯定會(huì)不斷地從中吸取養(yǎng)分，為自己的成長(zhǎng)加油加勁。

個(gè)人感悟心得體會(huì)

人生百味，每個(gè)人都會(huì)有自己的感悟和體會(huì)。我也不例外，通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和思索，我有了一些深刻的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將共享我對(duì)人生、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、健康和華蜜方面的感悟，并希望能夠給讀者帶來(lái)一點(diǎn)啟示和思索。

人生如同一場(chǎng)奇異旅程，在這段旅程中我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和適應(yīng)。我深刻體會(huì)到，人生并不是一片坦途，我們會(huì)遇到各種困難和挫折。但正是這些挫折，讓我們變得更加堅(jiān)毅和成熟。我信任每個(gè)人都有自己的幻想和目標(biāo)，只要我們不斷努力，英勇追求，就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向。

第三段：學(xué)習(xí)感悟。

學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的階梯，通過(guò)學(xué)習(xí)我們能夠獲得學(xué)問(wèn)和技能，提高自己的實(shí)力。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)并不是枯燥的任務(wù)，而是一種認(rèn)知和探究的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，我們不僅能夠了解世界上的各種學(xué)問(wèn)，還能夠發(fā)覺(jué)更多的問(wèn)題和解決方案。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種永無(wú)止境的追求，我們應(yīng)當(dāng)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷積累和提升自己。

第四段：人際關(guān)系感悟。

人是社會(huì)性動(dòng)物，人際關(guān)系對(duì)于我們的生活和工作都有著重要的影響。在與他人相處的過(guò)程中，我明白了溝通和理解的重要性。每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和思維方式，我們須要學(xué)會(huì)換位思索，敬重他人的觀點(diǎn)和感受。只有建立良好的人際關(guān)系，我們才能夠獲得更多的支持和幫助，也能夠在與人交往中找到更多的歡樂(lè)和成長(zhǎng)。

第五段：健康與華蜜感悟。

健康和華蜜是人生最重要的追求。在我主動(dòng)熬煉身體并保持健康飲食的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到健康對(duì)于我們的生活有著至關(guān)重要的影響。只有有了健康的身體，我們才能夠更好地享受生活和工作，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。同時(shí)，華蜜感也與心態(tài)與看法親密相關(guān)。我們要學(xué)會(huì)感恩和享受生活中的小確幸，同時(shí)要保持主動(dòng)的心態(tài)和對(duì)將來(lái)的期盼。與此同時(shí)，我也意識(shí)到了自我管理的重要性，通過(guò)規(guī)劃和調(diào)整自己的生活，我們能夠更好地平衡工作與生活，獲得更多的華蜜感。

總結(jié)段：

通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和思索，我意識(shí)到人生是一場(chǎng)奇異的旅程，我們須要英勇追求自己的幻想；學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的階梯，我們應(yīng)當(dāng)保持學(xué)