2《身體的運(yùn)動》公開課一等獎創(chuàng)新教案

2《身體的運(yùn)動》公開課一等獎創(chuàng)新教案

教科版（2017年）科學(xué)五年級上冊

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第2課身體的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.2身體的運(yùn)動課型新授課

教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：知道身體的運(yùn)動是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。

科學(xué)思維：能通過自制的模型將自己觀察、感知、思考的結(jié)果呈現(xiàn)出來。

探究實(shí)踐：能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運(yùn)動時的變化。

態(tài)度責(zé)任：知道體育運(yùn)動對促進(jìn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的健康生長有著重要的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)同工作，體會體育運(yùn)動對健康生長的重要作用。

難點(diǎn)：建立系統(tǒng)中各器官的聯(lián)系，引申各系統(tǒng)的協(xié)同工作。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程

課堂導(dǎo)入一、聚焦：揭題：骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動系統(tǒng)，其中骨相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。它們是怎樣完成運(yùn)動的呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們并促進(jìn)它們的生長呢？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)“身體的運(yùn)動"。(板書：身體的運(yùn)動)

課程學(xué)習(xí)探索一：舉啞鈴活動1.談話：骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成了運(yùn)動系統(tǒng)，并協(xié)同配合才能完成各種動作。你舉過啞鈴嗎？你知道舉啞鈴過程中上肢是怎樣運(yùn)動的嗎？2.分小組進(jìn)行舉啞鈴活動。強(qiáng)調(diào)動作過程：（1）用右手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。（2）觀察在移動啞鈴的過程中，右上肢是怎樣運(yùn)動的。（3）反復(fù)做上述動作，并在運(yùn)動時用左手按住右上肢的不同部位，感受骨、關(guān)節(jié)和肌肉變化。3.學(xué)生進(jìn)行充分交流。4.小結(jié)：原來是我們上臂中的肌肉收縮帶動了骨運(yùn)動，從而將負(fù)重的前臂抬起。探索二：制作運(yùn)動模型。1.繪制內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖談話：剛剛我們進(jìn)行了豐富的體驗(yàn)活動，那么在舉啞鈴的過程中，我們上臂內(nèi)部的骨、關(guān)節(jié)、肌肉到底是怎樣協(xié)同工作的呢？請將你的猜測畫下來。2.自制運(yùn)動模型（1）談話：我們的結(jié)構(gòu)圖是平面的，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一些材料（出示材料），你能選擇合適的材料分別模擬骨、關(guān)節(jié)和肌肉來制作立體的運(yùn)動模型嗎？并試著讓我們的模型運(yùn)動起來。（2）學(xué)生自選材料進(jìn)行制作。若學(xué)生制作困難，教師給予一定的提示或播放微課進(jìn)行指導(dǎo)。（3）制作模型的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考哪一部分分別相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉。在操作做好的模型活動時，指導(dǎo)學(xué)生觀察木棒上下運(yùn)動過程中橡皮筋的變化，進(jìn)一步理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何協(xié)同工作完成肢體動作的。（小木棒模擬骨；橡皮筋模擬肌肉；工字釘或透明膠用于固定“肌肉”和“木棒"，使“肌肉”附著在“骨”上。塑料彎管相當(dāng)于關(guān)節(jié)。）（4）學(xué)生展示模型及其運(yùn)動過程，并說一說用什么材料模擬什么部位，該部位在運(yùn)動過程中有什么特點(diǎn)。（5）提問：在手臂抬起的過程中，橡皮筋怎樣變化？（預(yù)測：內(nèi)側(cè)的橡皮筋收縮，外側(cè)的橡皮筋舒張）探究三：保護(hù)運(yùn)動系統(tǒng)青少年時期，快速的生長和發(fā)育過程會促使肌肉、骨骼發(fā)生變化。這時，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負(fù)重，還要注意保持正確的身體姿勢。經(jīng)常進(jìn)行身體鍛煉是相當(dāng)重要的。球類運(yùn)動、游泳、劃船、跑步、滑冰、騎自行車等對運(yùn)動器官的發(fā)育非常有益，因?yàn)閰⒓舆@些運(yùn)動幾乎會鍛煉身體所有的肌肉群。青少年時期，人體的骨骼和肌肉是發(fā)育得最快的，發(fā)育和運(yùn)動又緊密地關(guān)聯(lián)著。經(jīng)常參加運(yùn)動，身體可以變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強(qiáng)。三、研討1.描述骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何相互配合完成舉起啞鈴的動作的。2.為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育，我們應(yīng)該做什么？四、拓展1.觀察下面的物體，它的哪一部分和我們身體中的骨、關(guān)節(jié)或肌肉的作用相似？合頁模仿的是人體的關(guān)節(jié)，使門的開合運(yùn)動更靈活。起重機(jī)的連接處模擬與人體的關(guān)節(jié)相似，連接繩與人體的肌肉相似，支架與人體的骨骼相似。

課堂小結(jié)人體運(yùn)動系統(tǒng)有骨、肌肉和關(guān)節(jié)組成。平衡膳食、經(jīng)常參加體育鍛煉可以使身體變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，免疫力也更強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思本節(jié)課對骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同完成運(yùn)動這個重難點(diǎn)的突破采取了比較靈活的處理方法，首先進(jìn)行一個舉啞鈴的活動，在舉啞鈴的過程中，學(xué)生通過看一看、摸一摸等方法感受骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動中的變化，同時初步感知它們之間不是獨(dú)立工作的。接著進(jìn)行制作運(yùn)動模型的活動，這個運(yùn)動模型將骨、關(guān)節(jié)和肌肉這些內(nèi)部結(jié)構(gòu)直觀地呈現(xiàn)出