中小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會范文（23篇）

中小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)心得體會范文（23篇）培訓(xùn)心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，提升實際工作中的實力。以下是我為大家整理的一些培訓(xùn)心得體會的案例和閱歷共享，希望對大家有所幫助。

中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升培訓(xùn)心得體會

通過這次培訓(xùn)，我在教化教學(xué)各方面的實力有了很提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用實力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使我相識到作為一名老師應(yīng)主動主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。

這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容特別好用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用實力提升的重要性、office辦公軟件的實際操作應(yīng)用、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、微課的制作和應(yīng)用、如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧、信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面綻開培訓(xùn)。還結(jié)合量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和運用，老師如何深化開展教科研、更多的獲得資料、展示成果供應(yīng)了指導(dǎo)與助。在這次的培訓(xùn)，我深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教化思想、教學(xué)觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教化環(huán)境中培育學(xué)生的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的須要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)須要的高素養(yǎng)的老師。

隨著社會，須要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與競爭。同時，信息社會呼喊信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的實力、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的實力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量和質(zhì)量干脆由老師的.信息素養(yǎng)的凹凸來確定。

迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教化系統(tǒng)中，教化信息則成為最活躍的因素，成為連接教化系統(tǒng)各要素的一條主線；而教化系統(tǒng)的一項主要職能就是由教化者把教化信息傳遞給受教化者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教化者（主要是老師）對教化信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教化信息的打算和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教化系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

通過培訓(xùn)，使我駕馭了教化技術(shù)的基本概念、主要理論學(xué)問、探討方法，教學(xué)媒體選擇和運用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲得方法，駕馭了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程（包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間安排、分析評價），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價思等。

通過培訓(xùn)，使我具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的實力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的實力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效管理的實力。

總之，在將來的工作中，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和駕馭的信息技術(shù)學(xué)問與實力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的合格老師。

中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升培訓(xùn)心得體會

20xx年xx月x日至x日，我有幸參與了20xx年x省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點是在進修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感受最深的是flash課件制作技巧與白板的運用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教化規(guī)律，探討教化手段新思路;另一方面也要求我們自覺培育自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教化技術(shù)的要求，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深化學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

通過兩天學(xué)習(xí)flash，使我對flash的動畫制作有了比較深化的了解,了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡潔的動畫制作實例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我原先學(xué)會了一些簡潔的flash學(xué)問，制作過作品參與競賽評比，但制作出的作品不志向，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解起先，以實例入手，給我印象深刻的學(xué)問點是音樂的播放與停止、遮罩層的運用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!

原來我對電子白板的相識幾乎無從下手，其中一個緣由是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為老師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的運用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。

通過專業(yè)老師的講解，以下幾點是我的小小收獲：

1、利用電子白板來協(xié)助教學(xué)，可以省去很多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視(dvd)等。

2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來協(xié)助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)建教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清楚化，使教學(xué)學(xué)問由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)熱忱;另一方面可以使老師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增加教學(xué)效果。

3、政府教化部門應(yīng)加大財力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為老師，人人應(yīng)會用巧用白板進行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。

在一天老師的講解下，我初步相識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教化教學(xué)過程中圍繞某個學(xué)問點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源運用便利等特點。通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的學(xué)問。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，學(xué)問點的選擇和分析處理特別重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇學(xué)問點，并對相關(guān)的學(xué)問點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。

我嘗試做到如下幾點：

1、學(xué)問點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。

2、學(xué)問點的選擇要細，非常鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、學(xué)問點要精確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的學(xué)問性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將學(xué)問點根據(jù)肯定邏輯分割成許多個小學(xué)問點。

老師重點講授21世紀全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點：

1.將須要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4.對關(guān)鍵詞再做進一步的放射型分解。

5.對最終得出的詞進行連線。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整齊，清楚才能達到更好的效果。8.假如能以圖像形式作圖，效果更佳。

作為一名初學(xué)者，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點、精煉想法，讓自己成為不行或缺的老師能人?？傊?，培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感受非一言能盡。在以后的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責(zé)的優(yōu)秀老師。

小學(xué)老師全員實力提升培訓(xùn)心得體會

昨天的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了馮家茂副校長主講的“基于目標(biāo)其次學(xué)段《數(shù)與代數(shù)》課例”解讀，以及陳雪輝老師主講的《圖形的運動》課例解讀。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我的教化觀念進一步得到更新，受益匪淺,以下是我對自己參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點心得體會：

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教化階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準里的幾個學(xué)問技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问熳R小學(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而精確地區(qū)分第一學(xué)段與其次學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的學(xué)問點是在什么基礎(chǔ)學(xué)問上進行教學(xué)的，又為今后什么學(xué)問做哪些打算。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個探討教材、敏捷運用教材的老師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》中指出：“老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”?？墒情L期以來，以學(xué)問傳授為主的應(yīng)試教化方式，嚴峻束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力的培育。因此，有效激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必定選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思索”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思索五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。特殊是她始終以學(xué)生的已有的學(xué)問閱歷為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我經(jīng)常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的勝利閱歷，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù)，敏捷地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)學(xué)問，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅時，老師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲得當(dāng)老師的華蜜。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我許多思索，讓我相識到了新課程標(biāo)準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和接著教化的重要性，今后我的教化教學(xué)生涯肯定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)學(xué)問與教學(xué)實力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

小學(xué)老師實力提升培訓(xùn)心得體會

8月24日-25日，短短兩天的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，與其說我受益匪淺、收獲頗豐，倒不如說我的心靈受到了深深的震撼。特殊是傾聽了束玉良老師的講座——《人文精神——老師專業(yè)素養(yǎng)的核心》。

劇烈的教化使命感和責(zé)任心，對教化志向不斷實踐和追求，主動維護教化的公允和正義，以學(xué)生的生存和發(fā)展為根本，以寬容和慈祥之心善待學(xué)生。束老師講解的幾個方面內(nèi)容，讓我這樣一個長期身處基層教化一線尤其常常執(zhí)教低年級的一般老師是感同身受。

我理解，人文精神就是對孩子的愛，這就是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！”七、八歲的孩子們成天在媽媽的懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的老師帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。如新入學(xué)的兒童愛玩，我就和他們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采納各種方法來激勵孩子們的主動性，每天表現(xiàn)最好的小摯友我會抱抱他、親親他。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的.漣漪。常常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激烈、興奮，還說下次還想得到這種嘉獎。

低年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到生疏，對一切都充溢簇新感，對學(xué)校、對老師也很新奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心視察老師的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽老師的每一句話，他們對老師有著一種特別的信任和依靠情感。老師的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學(xué)生做操規(guī)范，自己做操就先要做到仔細。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和志氣。、我班的劉克明，開學(xué)一段時間后，我發(fā)覺他對學(xué)習(xí)愛好不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢？于是，我細心視察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)覺他特別主動，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)當(dāng)這樣，信任他是能做到。現(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐。

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！蔽蚁耄@應(yīng)當(dāng)就是老師人文精神的核心了吧。

中小學(xué)老師參與綜合實力提升培訓(xùn)心得體會年

通過聽幾位專家深化淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與老師專業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)老師信息技術(shù)運用實力提升工程標(biāo)準及實施方案，教化信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教化模式，以及國內(nèi)對這種教化模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。x是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達的區(qū)域，到x參與這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面、座談式、探討式的溝通學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教化教學(xué)狀況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的相識和理解。

總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個教化大變革時代。

我國的教化發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要接著發(fā)展，教化必需要向世界看齊，必需減負增效，必需同時代同步，必需同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教化，促進教化，這樣才能使教化不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教化在我國已有多年，我國的教化要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必需應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù)，先進的信息技術(shù)將推動教化的時代變革。

2、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學(xué)質(zhì)量有不行估量的作用。

3、對老師信息技術(shù)教化應(yīng)用實力的培訓(xùn)和提高燃眉之急，任務(wù)艱難。

4、應(yīng)當(dāng)珍惜這次培訓(xùn)機會，回去之后再仔細梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的學(xué)問用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校老師仔細學(xué)習(xí)教化信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量。

11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村老師教化教學(xué)實力提升工程（初中生物學(xué)科）省級培訓(xùn)活動（第一期）在xxxx教化學(xué)院培訓(xùn)中心順當(dāng)落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授、項目負責(zé)人xxxx副教授、班主任xx授出席開班典禮并作了重要講話。x主任對遠道而來的各地市老師的到來表示熱情的歡迎。同時他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來之，則安之”，能科學(xué)支配好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活，并留意交通飲食等平安，同時快速轉(zhuǎn)變角色，主動參加培訓(xùn)活動，文明參訓(xùn)，遵守培訓(xùn)紀律。

本次培訓(xùn)雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，更有xx教授的老師職業(yè)道德教化、xx教授的老師心理健康教化等引導(dǎo)，令參訓(xùn)老師受益匪淺。省教院xx教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開設(shè)了現(xiàn)代教化技術(shù)主題的專題講座，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲；xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準促進學(xué)生的發(fā)展等方面進行指引，并與學(xué)員進行深度溝通；xx教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開闊了視野；xx、xx老師分別對生物教學(xué)有效的思索、農(nóng)村初中生物學(xué)試驗教學(xué)研討等重大熱點問題掃描分析；xx老師、xx老師、xxx老師則重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學(xué)員進行溝通，融理論和好用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展示了教者獨具匠心的設(shè)計和嫻熟超群的課堂駕馭實力。

總之，本次培訓(xùn)令我們耳目一新，獲益匪淺，同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進行了科學(xué)的指引。參與了這次培訓(xùn)，我感慨許多，以往積在心中的困惑一網(wǎng)打盡，從現(xiàn)在起先，我要更堅決自己當(dāng)時的追求，做一名優(yōu)秀的生物老師！雖然前面的路還很長，但我信任，有了名師的指引，在個人的努力下，目標(biāo)的實現(xiàn)為期不遠。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計等。隨著信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你情愿也罷，不情愿也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會很被動，而且會越來越被動。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與實力的水準，沒有學(xué)習(xí)，就沒有進步。在信息社會中，假如缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的學(xué)問結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容非常豐富，且發(fā)展非常快速，當(dāng)前科技發(fā)展異樣迅猛，每個人，不管是老師還是學(xué)生都必需不斷地學(xué)習(xí)。我很興奮，我有機會和我們學(xué)校的五位電腦老師一同工作，這個學(xué)期和其他許多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓(xùn)。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作看法，而且團結(jié)協(xié)作的精神。

我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進程親密結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建供應(yīng)了最志向的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教化改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿意感的。我們可以通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學(xué)生供應(yīng)界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生供應(yīng)圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參加和學(xué)習(xí)主動主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到主動的作用。我任教的學(xué)科是英語，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教化手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特殊是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜愛簇新事物電教媒體的運用，使他們精神激昂，主動性與主動性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。

小學(xué)老師實力提升班培訓(xùn)心得體會

為使20xx年我校新進老師18人能盡快熟識我?；緺顩r，剛好了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，駕馭新課程教化教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進老師能盡快站穩(wěn)講臺，順當(dāng)開展各項教學(xué)教研常規(guī)工作，學(xué)校老師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力氣，對今期我校新進老師剛好進行了崗前培訓(xùn)。本次新老師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點高、高標(biāo)準、嚴要求、重實效。本次培訓(xùn)實行了多種形式幫助新老師走進班主任（生活班主任）工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，駕馭新課程教化教學(xué)規(guī)律以剛好適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)詳細內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)探討及教化科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年老師閱歷溝通、自主學(xué)習(xí)和分組探討、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新老師一樣認為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對新老師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)悟了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路；從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴謹治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟識了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策；通過傾聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教化工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷；裴輝主任的講話堅決了新老師投身教化事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信念；郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新老師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進老師受益匪淺，給各位新進老師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教化工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進老師表示絕不辜負學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新老師提升自身素養(yǎng)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進老師將來的老師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ)，也為他們今后的教化事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進老師搭建了一個相互了解、加強溝通、增進感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新老師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教化教學(xué)事業(yè)發(fā)展增加新動力。

總體回顧思索這次老師培訓(xùn)，各位新進老師感受最深的是以下三個方面：

老師的主要任務(wù)是“教書育人”，教化是用已知的學(xué)問去為將來培育人才的過程。在學(xué)問漸漸信息化的今日，作為一個老師，我們不僅要具備所教學(xué)科的學(xué)問，同時還應(yīng)具備教化學(xué)和心理學(xué)方面的學(xué)問，“水之積也不厚，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好老師，必需同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教化學(xué)思想。

作為一個老師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民老師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有勸服力，我們應(yīng)當(dāng)從小處著眼，到處留意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個學(xué)識淵博的老師，作為一名好老師，優(yōu)秀老師，我們必需具備道德高尚，品行優(yōu)秀，虛心、好學(xué)、熱忱、開朗，更要有民主、公正、耐性、寬容、幽默、敬重他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教化“捧得一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

作為一個老師，今日能夠站在講臺稱作老師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)驗了學(xué)生時代，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)當(dāng)是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)當(dāng)感到不行思議，很稀奇，而是應(yīng)當(dāng)抱著一顆理解的心去接受、包涵，去處理和解決。

文檔為doc格式。

小學(xué)老師實力提升培訓(xùn)心得體會

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我參與了縣教化局組織的小學(xué)老師全員實力提升培訓(xùn)。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面：

1、走進教材，讓學(xué)生干脆體驗作品的人文精神。

語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。所以要把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，干脆體驗作品的人文性、工具性。

2、走出教材，讓學(xué)生擴展閱讀，多實踐，提高學(xué)生語文綜合實力。

從課內(nèi)來說，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到肯定的提升。

3、在課堂教學(xué)中，老師的語言藝術(shù)尤其重要。

語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，須要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進行教化教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。

通過參與培訓(xùn),使我對小學(xué)語文的新教材有了新的相識.我認為這次的培訓(xùn)開得特別的好,對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教化教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時,對我各方面的實力有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用實力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我相識到作為一名老師應(yīng)主動主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容特別好用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用實力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲得、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面綻開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和運用，老師如何深化開展教科研、更多的獲得資料、展示成果供應(yīng)了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的須要。

不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的須要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)須要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的須要。

中國加入wto后，須要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會呼喊信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的實力、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的實力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的.信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量和質(zhì)量干脆由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來確定。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教化系統(tǒng)本身的須要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教化系統(tǒng)中，教化信息則成為最活躍的因素，成為連接教化系統(tǒng)各要素的一條主線；而教化系統(tǒng)的一項主要職能就是由教化者把教化信息傳遞給受教化者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教化者（主要是老師）對教化信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教化信息的打算和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教化系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

4、六天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，其感受非一一能言盡。

通過培訓(xùn)，使我們駕馭了教化技術(shù)的基本概念、主要理論學(xué)問、探討方法，教學(xué)媒體選擇和運用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲得方法，駕馭了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間安排、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

通過培訓(xùn)，使我們具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的實力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的實力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效管理的實力。

總之，在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和駕馭的信息技術(shù)學(xué)問與實力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在驚慌而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、提升應(yīng)用實力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所須要的具有高信息技能的新興人才。

小學(xué)老師教化實力提升培訓(xùn)心得體會

3月10日，我參與了古詩詞教學(xué)的聽課以及培訓(xùn)活動，聽了四位老師的精彩課堂，感受頗深，下面就來談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

每一位老師以配樂、吟唱、朗誦等豐富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古詩詞課，這幾堂課讓我眼前一亮，心頭一震。各位老師雖然授課的風(fēng)格、運用的教學(xué)藝術(shù)各有特色，但每位老師都展示出深刻的文化內(nèi)涵，豐富的教學(xué)閱歷和富有魅力的語言藝術(shù)，將我們帶到經(jīng)典詩文教學(xué)的神圣殿堂，讓我們回味無窮。每一堂都呈現(xiàn)出老師們精湛獨到的教學(xué)藝術(shù)，每一個教學(xué)案例都讓我們受益匪淺。高老師執(zhí)教《水調(diào)歌頭﹒丙辰中秋》，讓我印象最深刻。高老師用學(xué)生最熟識的《靜夜思》導(dǎo)入，再通過簡介作者、寫作背景等，讓學(xué)生來整體感知詞，使學(xué)生對詞有更深的理解，更能體會詞的意境。學(xué)生結(jié)合注釋，能理解句子的意思，教學(xué)中高老師融入學(xué)生最熟識的節(jié)日中秋，讓學(xué)生融入詳細的'場景中，更能體會出詞人當(dāng)時的心情。每個問題都設(shè)置得相當(dāng)好，讓整個課堂很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很高，既弄懂詩句意思，又充分感受到詩的意境，以及詞人所要表達的思想感情,從而獲得審美的愉悅。

看到各位老師的風(fēng)采以及培訓(xùn)，我的心中對小學(xué)語文古詩教學(xué)有了一種新的感受和相識，多了一層深刻的理解。再反思自己的工作，還缺乏更多的思索，以及厚重的文化積淀，因此要想在教學(xué)中不斷推陳出新，就必需要注意充分挖掘文本，提高自己的文化素養(yǎng)，不斷總結(jié)，不斷反思。

通過此次學(xué)習(xí)，對我在以后的古詩詞教學(xué)有了肯定思路，在以前的古詩詞教學(xué)中，只注意學(xué)生是否懂了句子的意思，而沒有讓學(xué)生深切體會作者表達的思想感情。古詩詞離我們的生活很遙遠，要讀懂詩句的意思，理解詩人所表達的思想感情，那就得借助一些相關(guān)資料，如詩人的生平以及寫作背景。通過這些介紹，學(xué)生才能體會到詩人當(dāng)時的心情。吟唱教學(xué)法也是一種很好玩的教學(xué)方法，這不僅要求老師要具備詩詞底蘊，還要具備肯定的音樂學(xué)問。通過各種各樣的教學(xué)方法，使學(xué)生能對古詩詞感愛好，在歡樂中感受到古詩詞的魅力。

小學(xué)老師實力提升培訓(xùn)心得體會

壬寅處暑秋悄至，喜聆輕風(fēng)遂人意。實力提升諄諄傳，秋日思語娓娓敘。

課堂是教學(xué)的主陣地，在兩天的培訓(xùn)中，高質(zhì)量的示范課讓人耳目一新。字里行間眾生相，大千世界你我他，劉靜老師執(zhí)教的《刷子李》亮點一路呈現(xiàn)。

1、讀寫技能滲透奇妙?！端⒆永睢匪趩卧獮槿宋锩鑼懓鎵K，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并初步運用描寫人物的基本方法。劉老師引領(lǐng)學(xué)生從文學(xué)角度解讀課本，讓學(xué)生知道可以從聽到的、看到的、想到的描寫人物，感受刷子李的超群技藝給人美的享受。抓住一個“白”字的描寫說開，在朗讀指導(dǎo)中體會文字描寫豐富的畫面感、光澤感。除了研讀干脆描寫刷子李的語句，還引導(dǎo)學(xué)生探究思索曹小三這個配角出現(xiàn)的作用，幫助學(xué)生歸納正面描寫和側(cè)面描寫的方法，為單元習(xí)作教學(xué)的完成作了必要的打算和積累。

2、思維碰撞舞動課堂。對于刷子李的傳聞，揣摩“愣說”用詞的精妙，就“有與沒有”這樣的人、“信與不信”這一說法兩種觀點，組織學(xué)生溝通，敬重孩子們的所見所思、所疑所惑、所感所悟，讓他們結(jié)合生活閱歷表達自己的觀點。課堂上，孩子們的話匣子被打開，個個說得有理有據(jù)，生動呈現(xiàn)了情智課堂的特點。

3、德育熏陶水到渠成?！叭倭?，行行出狀元”，不懈的追求與執(zhí)著，在人的成長中特別重要，精益求精的匠心精神要從小培育。劉老師讓孩子們在文中找出刷子李的干活規(guī)則后，深化挖掘了文本的德育功能。因為有一顆匠心，刷墻技術(shù)才能出神入化，同樣，擁有一顆匠心，學(xué)習(xí)才能不斷進步，擁有一顆匠心，才能創(chuàng)建美妙人生。

4、閱讀拓展兼顧內(nèi)外。本課篇幅較長，自己教學(xué)時總是擔(dān)憂課文是否能讀完，學(xué)問點能否講完，《補充習(xí)題》是否會寫，局限于教完課文，對于有限的40分鐘時間未能做到科學(xué)合理的安排。但在這節(jié)課上劉老師支配了充分的時間，出示作者馮驥才的相關(guān)名言，讓學(xué)生揣摩，通過傾聽范讀和講解并描述，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀愛好，對作者的《俗世奇人》一書充溢新奇，這種閱讀舉薦的方式自然不生硬，拉近了學(xué)生和作家的距離。學(xué)生除了想讀好馮驥才被選在教材上的課文，更想走出課本看一看他的其他作品。

課內(nèi)文本有老師同步指導(dǎo)學(xué)習(xí)，浩瀚書海更多的要靠孩子自己去遨游。整本書閱讀可以發(fā)展學(xué)生的語言，熬煉他們的思維，豐富他們的體驗，那么導(dǎo)讀課則給孩子們供應(yīng)了多種有效可行的.閱讀方法，幫助他們建構(gòu)自己的課外閱讀模式。卞xx校長《敬愛的漢修先生》導(dǎo)讀課遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，從最感性的封面入手，引導(dǎo)孩子多維接觸一本新書。讀書名、觀配圖、識作者、猜情節(jié)，培育學(xué)生的視察實力和想象實力。由書目快速切入，帶領(lǐng)學(xué)生感受書籍內(nèi)容支配的框架特色和章節(jié)之美。找出文章先后對比劇烈的描寫片段，通過聲情并茂的范讀，引人入勝，引導(dǎo)質(zhì)疑，幫助學(xué)生走近人物，采納換位思索的方式與人物共情。教會孩子可以通過精彩書評去選擇值得閱讀的書籍，建構(gòu)孩子們的童年文學(xué)生活，撐起將來的閱讀高度。

中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升培訓(xùn)心得體會

5月10日，我很榮幸的參與了郴州市小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過這段時間學(xué)習(xí)，我無論在教學(xué)的理論水平、計算機操作水平、教化教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教化教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教化信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要探討，老師要成為探討者，探討教化教學(xué)的規(guī)律與教化信息技術(shù)的整合，同時，我也相識到老師的成長離不開教化信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我相識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特殊是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增加了光彩，使我對課程發(fā)展、教化信息技術(shù)有了新的相識。相識到教化技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教化信息化、促進教化改革和實施國家課程標(biāo)準的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、駕馭了教化技術(shù)的基本概念、主要理論學(xué)問、探討方法，教學(xué)媒體選擇和運用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲得方法，駕馭了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程（包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的實力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的實力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效的管理實力。

4、本次培訓(xùn)采納網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時間空間敏捷，給人輕松自由的.選擇學(xué)習(xí)時間帶來了便利，特殊適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線探討的方式進行，這一點也給我留下了非常深刻的印象，在線探討中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點，同一班的相互溝通，成員也可以在全班探討區(qū)發(fā)表個人看法。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容特別好用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用實力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲得、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面綻開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和運用，老師深化開展教科研、更多的獲得資料、展示成果供應(yīng)了幫助。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教化技術(shù)實力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教化技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教化教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教化技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能志向的教學(xué)效益。

7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的詳細運用有了進一步的相識與實踐，這是一次好用性特別強的教化技術(shù)實力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學(xué)的動力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。

總之，在以后的教學(xué)實踐中，我要真正將先進的教化技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)建力的同時培育和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)老師教化實力提升培訓(xùn)心得體會

1、提高學(xué)習(xí)的效果和效率。如:促進學(xué)生對課程學(xué)問的深度理解和敏捷運用,促進學(xué)生解決問題以及創(chuàng)建實力的發(fā)展。

2、培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。如:培育學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的實力、對信息內(nèi)容的理解與批判實力以及處理并以及運用信息的實力。

3、培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的實力。如:指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中,利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具,進行探究學(xué)習(xí);利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行協(xié)商溝通、合作、探討與學(xué)習(xí);利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺,進行實踐和創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。

針對老師的整合目標(biāo):。

1、革新課程內(nèi)容。如:依據(jù)社會發(fā)展、學(xué)生須要以及信息技術(shù)的發(fā)呈現(xiàn)狀,革新課程內(nèi)容。

2、擴充課程資源。如:在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上,引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段;還可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、學(xué)者等溝通,擴大課程資源的范圍。

3、探究新的教學(xué)方式。如:利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,創(chuàng)建新型的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及探討性學(xué)習(xí)等方式。

4、改進教學(xué)評價手段。如:利用信息技術(shù)幫助設(shè)計、實施教學(xué)測評,處理測評結(jié)果以及幫助學(xué)生進行自我測評等。

5、發(fā)展老師的信息素養(yǎng)。如:利用信息技術(shù)進行信息的收集、處理、評價與應(yīng)用,提高備課、學(xué)習(xí)以及科研等活動的效果與效率。

還有鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的'優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎賽的評獎要求等。

首先,這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教化理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是老師接著教化的主要形式,是學(xué)校每一位老師接著教化的主陣地。第三,廣闊老師的終身學(xué)習(xí)新的教化理念已經(jīng)初步形成,老師們深刻地相識到,接受終身教化不僅是教化改革與發(fā)展的須要,也是自身發(fā)展、自身生存的須要。

我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點,讓我們?nèi)康睦蠋熌荞{馭更多的教化教學(xué)手段運用到教學(xué)當(dāng)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,不斷自我的提高才是首要的,因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實現(xiàn)自我發(fā)展。利用學(xué)校供應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺不斷的完善各項工作,持續(xù)做好各項工作,為老師創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)機會,加速老師的教化教學(xué)實力。

小學(xué)老師實力提升培訓(xùn)心得體會

xxxx年7月25日，我參與了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別傾聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣試驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的閱歷體會動身，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教化教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個一般農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平常思索的太少了！平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教化的的發(fā)展遠景，作為新時期的老師，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟須要在相應(yīng)的實踐中融會貫穿。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了相識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教化教學(xué)實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的相識，獲得了教材試驗操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，看法、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界動身。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色調(diào)明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。因此，面對耳目一新的教材。我們當(dāng)老師的就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動主動的參加到教學(xué)中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子而不是學(xué)問的奴隸。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了相識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會到作為老師，要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有剛好地充溢自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)駕馭學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

如何提升總結(jié)實力。

怎樣提升總結(jié)實力。

提升實力培訓(xùn)心得體會

引言：

提升實力是每個人不斷追求的目標(biāo)，通過參與實力培訓(xùn)來提升自己的技能和素養(yǎng)已經(jīng)成為了一種趨勢。在過去的幾個月里，我有幸參與了一次提升實力的培訓(xùn)，并從中收獲了許多。在這篇文章中，我將共享我的體會和感悟，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思索。

第一段：了解自己的需求。

在接受實力培訓(xùn)之前，了解自己的需求是至關(guān)重要的。只有清晰自己在哪方面須要提升，才能選擇適合的培訓(xùn)課程。在我的經(jīng)驗中，我花了很長時間反思和整理自己的弱點和不足，確定自己最須要提升的領(lǐng)域。很幸運，我找到了一家與我需求高度契合的培訓(xùn)機構(gòu)，并勝利參與了他們的課程。這些課程不僅讓我對自己的需求有了更清楚的相識，更教會了我如何有效提升自己的實力。

其次段：培訓(xùn)課程的收獲。

在每一堂培訓(xùn)課程中，我的收獲都遠遠超出了我的期望。首先，老師們的專業(yè)學(xué)問和閱歷讓我受益匪淺。他們不僅傳授了我很多好用的技巧和方法，更給了我啟發(fā)和思索。其次，與其他學(xué)員的溝通也是很珍貴的經(jīng)驗。在這個過程中，我結(jié)交了很多志同道合的摯友，我們相互共享心得，并共同進步。最重要的是，培訓(xùn)課程給了我一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。

第三段：培訓(xùn)后的實踐。

學(xué)問的獲得只是一部分，將其應(yīng)用到實踐中才是提升實力的關(guān)鍵。在培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到自己應(yīng)當(dāng)馬上付諸實踐并將所學(xué)應(yīng)用到工作和生活中。通過不斷地練習(xí)和實踐，我漸漸發(fā)覺自己在所學(xué)的領(lǐng)域上不斷進步。培訓(xùn)課程給了我信念和志氣去嘗試新的方法和策略，解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第四段：反思與總結(jié)。

完成培訓(xùn)后的一段時間，我起先反思和總結(jié)所學(xué)的閱歷和教訓(xùn)。我找到了自己在學(xué)習(xí)過程中的一些盲點和不足，進一步完善了自己的學(xué)習(xí)方法和安排。我意識到，在提升實力的過程中，不僅僅是接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新學(xué)問，更是一個不斷反思和調(diào)整的過程。通過反思和總結(jié)，我能更加清楚地明確將來提升的方向和目標(biāo)。

第五段：持續(xù)改進與成長。

提升實力是一個持續(xù)的過程，而不是一次性的事務(wù)。在培訓(xùn)的影響下，我起先注意平常的學(xué)習(xí)和成長，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。我定期制定學(xué)習(xí)安排，并努力踐行。無論是通過書籍、課程還是實踐，我都努力保持著對學(xué)問的追求和對實力的提升。這個過程中，雖然會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但比起之前，我更情愿主動應(yīng)對并克服。

結(jié)語：

通過這次實力培訓(xùn)，我收獲頗豐。了解自己的需求、培訓(xùn)課程的收獲、實踐的重要性、反思與總結(jié)以及持續(xù)改進與成長，這五個方面都對我有很大的幫助。我信任，只要持續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的實力是完全可行的。同時，我也希望我的體會和經(jīng)驗?zāi)軌蚪o其他人帶來啟發(fā)，并幫助他們更好地規(guī)劃和實施實力提升的安排。讓我們一起成為不斷進步的自己吧！

提升實力培訓(xùn)心得體會

實力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會中非常重要的一環(huán)，它可以幫助我們不斷提升自己的技能和學(xué)問，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)，進而提升自己的競爭力。在參與實力培訓(xùn)的過程中，我不僅收獲了實質(zhì)性的學(xué)問，還結(jié)交了很多志同道合的摯友。通過培訓(xùn)，我體會到了學(xué)習(xí)實力和思維方法的重要性，從而對自身的發(fā)展有了更深化的相識。

其次段：提升學(xué)習(xí)實力。

在參與實力培訓(xùn)的過程中，我相識到提升學(xué)習(xí)實力的重要性。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法的技巧。例如，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)安排，駕馭學(xué)習(xí)方法，都能幫助我更好地汲取和駕馭學(xué)問。此外，培訓(xùn)還教會了我如何主動思索問題、主動探究答案。這些學(xué)習(xí)實力的提升對我將來的學(xué)習(xí)和工作都有著極大的幫助。

第三段：改善思維方法。

在實力培訓(xùn)中，我還意識到思維方法的重要性。我們在學(xué)習(xí)和工作中所面對的問題越來越困難，須要我們具備敏捷的思維方式。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些解決問題的思維方法，例如系統(tǒng)思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維等。這些思維方法的敏捷運用能夠幫助我更好地分析和解決問題，提高工作效率。

第四段：培育良好的職業(yè)素養(yǎng)。

參與實力培訓(xùn)還讓我明白了培育良好的職業(yè)素養(yǎng)的重要性。職業(yè)素養(yǎng)包括溝通實力、團隊合作實力、領(lǐng)導(dǎo)實力等。通過與其他培訓(xùn)者的互動，我發(fā)覺了自身在職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，并且得到了一些改進的建議。例如，培訓(xùn)中的小組任務(wù)熬煉了我的團隊合作實力，探討和共享閱歷的環(huán)節(jié)提高了我的溝通實力。這些職業(yè)素養(yǎng)的培育將使我在今后的工作中更加優(yōu)秀。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參與實力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實質(zhì)性的學(xué)問和技能，更感受到了學(xué)習(xí)實力和思維方法的重要性。培育良好的職業(yè)素養(yǎng)也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了主動的影響。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將接著努力提升自己的實力，并將培訓(xùn)所獲得的學(xué)問和技巧應(yīng)用到實際中去。我信任，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成果，并實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

實力提升培訓(xùn)心得體會

為提高我縣人民調(diào)解員業(yè)務(wù)實力和調(diào)解技巧，充分發(fā)揮人民調(diào)解工作維穩(wěn)“第一道防線”的作用，4月9日至4月13日，瀘定縣司法局由干部馬國康同志帶隊參與了在西昌舉辦的“人民調(diào)解實力提升及好用技巧培訓(xùn)班”。通過此次培訓(xùn)我有以下體會：

勤學(xué)習(xí)，提實力，做好人民調(diào)解工作，人民調(diào)解屬于民間調(diào)解，是指在依法設(shè)立的人民調(diào)解委員會的主持下，在雙方當(dāng)事人自愿的基礎(chǔ)上，人民調(diào)解委員會以國家的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會公德為依據(jù)，對民間糾紛當(dāng)事人進行勸服教化，規(guī)勸疏導(dǎo)，促使糾紛各方當(dāng)事人互諒互讓、在同等協(xié)商基礎(chǔ)上，自愿達成協(xié)議，由此而解決糾紛的.一種活動。作為基層工作人員要加強對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，主動提升調(diào)解實力和服務(wù)水平。調(diào)解應(yīng)當(dāng)按法律規(guī)定的程序進行。人民調(diào)解卷宗的制作和管理要做到剛好規(guī)范。

學(xué)學(xué)問，累閱歷，適應(yīng)人民調(diào)解工作新形勢，傳統(tǒng)人民調(diào)解主要對家庭、婚姻、鄰里等民事糾紛進行化解。當(dāng)前人民調(diào)解工作范圍不斷擴大，已經(jīng)擴展到交通、醫(yī)患、勞動、消費領(lǐng)域。民間糾紛已演化成為個體型、群體型共存的沖突糾紛。作為基層工作人員要能嫻熟駕馭法律法規(guī)、嚴格依照法律法規(guī)、懂得相關(guān)專業(yè)學(xué)問，嫻熟運用調(diào)解技巧來化解沖突糾紛。擅長運用法、理、情相結(jié)合的方式開展調(diào)解工作，既講法律政策、也重情理疏導(dǎo)，既解法結(jié)、又解心結(jié)，不斷提高調(diào)解勝利率和人民群眾滿足度。

通過此次培訓(xùn)，我深刻的相識到，當(dāng)下中國社會處于轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟的高速發(fā)展、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢、人口的流淌遷徙，民間糾紛已悄然發(fā)生改變，當(dāng)今的民間糾紛往往存在生疏性、突發(fā)性、群體性、專業(yè)性的特征，為適應(yīng)新形式下人民調(diào)解工作領(lǐng)域不斷擴展、工作機制不斷創(chuàng)新，作為基層工作人員，不斷提升調(diào)解實力和好用技巧已燃眉之急。

實力培訓(xùn)提升心得體會

實力培訓(xùn)是一種提升個人技能和學(xué)問水平的有效方式，我有幸參與了一次關(guān)于銷售技巧的實力培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多珍貴的閱歷和學(xué)問，對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我將共享我在培訓(xùn)中得到的心得體會。

首先，在培訓(xùn)課程中，我相識到人際交往技巧的重要性。在銷售工作中，與客戶的良好溝通關(guān)系是取得勝利的關(guān)鍵因素之一。培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了如何主動傾聽客戶需求、如何與客戶建立信任關(guān)系、如何解決問題和處理糾紛等。我意識到，只有與客戶建立良好的人際關(guān)系，并供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能贏得客戶的信任和支持。

其次，培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了有效的銷售技巧。在銷售過程中，我們須要懂得如何精確把握客戶需求，并依據(jù)客戶的需求提出合適的解決方案。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進行產(chǎn)品演示、如何運用勸服技巧和如何處理客戶異議等。這些技巧的駕馭使我在銷售工作中能更好地滿意客戶需求，提高銷售業(yè)績。

第三，培訓(xùn)課程讓我相識到自我激勵的重要性。在銷售工作中，往往面臨著巨大的壓力和競爭。只有保持主動的心態(tài)和高度的自我激勵，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。在培訓(xùn)課程中，我了解到如何設(shè)定明確和可實現(xiàn)的目標(biāo)，并通過自我激勵的方式來推動自己不斷進步。例如，每天給自己制定小目標(biāo)，然后不斷努力去實現(xiàn)，同時剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以提高自身的銷售實力和競爭力。

第四，培訓(xùn)課程中，我明白了團隊合作的力氣。在銷售工作中，一個人的實力是有限的，團隊力氣的發(fā)揮可以為整個團隊帶來更大的勝利。在培訓(xùn)課程中，我們進行了一些團隊合作的項目，從中我學(xué)習(xí)到了團隊合作的重要性和技巧。有效的團隊合作須要良好的溝通與協(xié)作實力，關(guān)鍵是要理解并敬重每個團隊成員的看法和貢獻。我現(xiàn)在更情愿與同事共享閱歷，共同解決問題，從而加強團隊的凝合力和執(zhí)行力。

最終，在培訓(xùn)課程中，我還學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)的重要性。銷售行業(yè)發(fā)展快速，市場需求不斷改變，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)市場的需求和發(fā)展。培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了市場動態(tài)、行業(yè)趨勢和新技術(shù)的應(yīng)用等。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，須要不斷地積累和更新學(xué)問。因此，我下定決心要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過不斷學(xué)習(xí)和成長來提升自己的實力和競爭力。

總之，這次實力培訓(xùn)課程對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展影響深遠。通過學(xué)習(xí)人際交往技巧、銷售技巧、自我激勵、團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)問和閱歷，我能更好地適應(yīng)銷售工作的要求，提高自己的實力水平。我信任，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在職場上取得更大的成就，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

實力培訓(xùn)提升心得體會

實力培訓(xùn)是提升個人職業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過培訓(xùn)可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)實力和團隊協(xié)作實力。我近期參與了一次實力培訓(xùn)課程，并從中獲得了不少收獲和體會，現(xiàn)在就在這里與大家共享我的心得體會。

其次段：了解個人需求。

在參與實力培訓(xùn)之前，我們首先須要了解自己的需求。不同的人在不同的職業(yè)領(lǐng)域和職位上所須要的實力是不一樣的。對于我個人而言，作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，我意識到自己須要提升的實力主要是團隊管理和溝通協(xié)調(diào)實力。因此，在選擇培訓(xùn)課程時，我著重選擇了與這些實力有關(guān)的課程。

第三段：學(xué)習(xí)過程中的收獲。

在課程學(xué)習(xí)過程中，我有幸結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和同行，從他們身上我學(xué)到了不少珍貴的閱歷和技巧。首先，我意識到有效的時間管理對于工作效率的提升有著確定性的作用。通過老師講解和實踐操作，我學(xué)會了如何合理安排自己的時間，如何設(shè)立合理的工作目標(biāo)，并且在實踐中漸漸形成一套適合自己的時間管理方法。其次，在和同學(xué)們的課堂互動中，我深刻相識到團隊協(xié)作的重要性。通過與不同背景的同學(xué)們的探討和合作，我學(xué)會了如何傾聽他人看法，如何合理處理沖突以及如何發(fā)揮團隊的協(xié)同效應(yīng)。這些都對我日后的工作起到了很大的幫助。

第四段：實踐應(yīng)用的體會。

學(xué)習(xí)之后的最重要的一步就是將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到實際工作中。我在回到工作崗位后，主動地運用所學(xué)的實力和技巧。首先，我對團隊成員進行了更有效的管理，明確了各項工作的責(zé)任和任務(wù)，并且制定了適當(dāng)?shù)目冃гu估指標(biāo)，這樣大家都明確了團隊的整體目標(biāo)和個人的職責(zé)。其次，我在與他人的溝通協(xié)調(diào)中更加敏捷而高效。通過變更過去的溝通方式，我現(xiàn)在更注意傾聽和理解他人的看法，并且在處理沖突時更加冷靜而客觀。這些實踐的結(jié)果很明顯，我的團隊合作效率得到了提升，工作效果也得到了認可。

第五段：結(jié)語。

實力培訓(xùn)提升的過程是一個不斷成長和進步的過程。通過參與培訓(xùn)，我們能夠不斷地發(fā)覺并完善自己的不足之處，提升自己的實力和競爭力。正如古人所說：“不積跬步無以至千里”，只有通過自身不斷的努力學(xué)習(xí)和實踐，才能夠達到自己的目標(biāo)并為社會做出更大的貢獻。在今后的工作中，我將接著努力學(xué)習(xí)，提升自己的實力，成為一個更優(yōu)秀的職場人。

實力培訓(xùn)提升心得體會

實力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會中一項重要的發(fā)展趨勢。在不斷競爭加劇的環(huán)境中，個人實力的提升對于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在最近一次的實力培訓(xùn)中，我深刻體會到了它對于個人和組織的主動影響，從而使我意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的重要性。

其次段：了解需求。

在進行實力培訓(xùn)之前，我們首先要明確自己的需求。我相識到，作為一個職業(yè)人士，我須要提升自己的溝通實力和團隊協(xié)作實力。只有將自己的需求明確并明確了培訓(xùn)目標(biāo)，我們才能夠有針對性地學(xué)習(xí)和實踐，達到預(yù)期的效果。

第三段：參加主動。

在實力培訓(xùn)中主動參加是提升自身實力的關(guān)鍵。我學(xué)會了不僅僅是聽講師的演講，而是主動地提出問題，與他人進行互動，并共享自己的閱歷和觀點。通過主動參加并與他人互動，我們能夠從不同的角度看待問題，拓寬我們的思維和見解。

第四段：應(yīng)用成果。

培訓(xùn)結(jié)束后，將學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實際工作中是提升實力的關(guān)鍵一步。我在培訓(xùn)后，意識到了自己在溝通方面須要改進的地方，并實行了主動的行動。我努力提高自己的表達實力和傾聽實力，并在團隊中更好地協(xié)作，這不僅提高了我的個人實力，也為團隊的協(xié)作乃至整個組織帶來了主動的影響。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

實力培訓(xùn)提升了我的意識，在提升自我實力的過程中，我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。當(dāng)我們達到一個目標(biāo)時，我們應(yīng)當(dāng)接著為下一個目標(biāo)努力，并不斷加強我們的技能和學(xué)問。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能夠跟上時代的步伐，并為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：

通過這次實力培訓(xùn)，我深化了解了自己的學(xué)習(xí)需求，并將培訓(xùn)的學(xué)問和技能應(yīng)用到實際工作中，不僅提升了個人實力，還為團隊和組織的發(fā)展帶來了主動的影響。此外，我也相識到學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個持續(xù)不斷的過程，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和成長，以保持競爭力。只有這樣，我們才能夠在現(xiàn)代社會中保持活力和勝利。

實力提升培訓(xùn)心得體會

自主管理是企業(yè)管理方式的境界，理應(yīng)成為我們的追求目標(biāo)，盡管我們都在以各種方式推動這項工作，但從公司目前的管理狀況來看，在相識上和落實上還各有不同，堅持以人為本、人為核心應(yīng)當(dāng)是我們的中心，因為全部的工作都是靠人來完成的。通過三天的學(xué)習(xí)和提高，自己對自主管理也有了全新的相識和理解，作為生產(chǎn)安排科科長，結(jié)合自己所在的部門，怎么做好下一步的生產(chǎn)管理工作，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

認同感就是員工在長期從事某種職業(yè)活動過程中，努力做好本職工作,達成組織目標(biāo)的心理基礎(chǔ)，所以，在日常管理中，一方面要讓員工對本崗位的工作內(nèi)容、要求、重要性、目的有一個明確的相識，要使員工對自己的崗位從內(nèi)心認可，相識到本崗位的重要性，相識到自己在本崗位對生產(chǎn)上的貢獻，把對生產(chǎn)的貢獻作為激勵員工不斷努力的動力;另一方面要充分使員工相識到工作愛好是不斷創(chuàng)新的動力，在平安生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)上，培育員工在本職崗位上的工作愛好，才會使員工在本崗位工作過程中有一種心情愉悅的感覺，而不是一種精神負擔(dān)，為員工更好履行平安職責(zé)供應(yīng)精神支持，更好地發(fā)揮員工在本職崗位的主動性和創(chuàng)建性。

平安感是人類生來具有的一種須要，煤礦供電是一種高壓力行業(yè)，這是自有煤礦開采以來工作性質(zhì)所確定的，這種根深蒂固的觀念對參加煤礦供電的員工形成一種本質(zhì)的思想影響，如何使員工樹立煤礦供電事故可以避開、事故可以做到可防可控的理念，特殊是生產(chǎn)管理人員，要變更固有觀念相識，讓大家相識到自己的思想干脆影響到生產(chǎn)系統(tǒng)的平安性，各個生產(chǎn)崗位的平安包括了人、機、物、環(huán)四個方面，它須要在日常管理中，通過生產(chǎn)的科學(xué)管理讓員工對本崗位設(shè)備的平安性能、所運用工具的平安操作、環(huán)境的平安系數(shù)必需有一個清晰的了解和駕馭，讓員工在上崗前從心理角度有高度的平安感,在平安感的支持下，員工才有信念在本崗位上主動履行平安職責(zé),規(guī)范操作，促進平安生產(chǎn)，確保礦區(qū)電網(wǎng)平安牢靠穩(wěn)定運行。

責(zé)任感是一個人對自己的所作所為負責(zé)，是對公司擔(dān)當(dāng)責(zé)任和履行義務(wù)的`自覺看法，有責(zé)任感的員工大多能夠處理好份內(nèi)與份外的工作，主動解決問題，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任而不推卸責(zé)任，對于煤礦供電而言，平安責(zé)任重于泰山，每名員工所在的崗位都事關(guān)礦井的平安生產(chǎn)，這也是我們在日常管理中始終重視的責(zé)隨意識，在培育員工責(zé)隨意識方面應(yīng)抓好三個方面工作：一是作為管理者必需身體力行起到模范作用，行為教化的方式就是管理者身體力行，特殊是生產(chǎn)安排科的每一名同志都干脆參加到各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，因此，在做每一件事情之前，每個人都要目標(biāo)明確、注意細微環(huán)節(jié)、盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，為基層車間管理人員起到榜樣的作用，二是建立嚴格的工作流程，要保證員工盡職盡責(zé)，就必需合理設(shè)計工作流程，從領(lǐng)取工作任務(wù)到完成任務(wù)，都應(yīng)做出嚴格細致的規(guī)定，促使員工做到有章可循、有的放矢。三是建立完善的監(jiān)督制度，員工能否根據(jù)工作流程平安地完成工作任務(wù)，就須要建立和完善生產(chǎn)監(jiān)督制度，形成相互監(jiān)督、通力協(xié)作的監(jiān)督機制，共同促進員工在崗位上自覺履行平安職責(zé)的意識。

成就感是指一個人做完一件事情或者做一件事情時，為自己所做的事情感到開心或勝利的感覺。成就不肯定是實現(xiàn)大目標(biāo)帶來的良好感覺，有時小目標(biāo)得以實現(xiàn)，同樣會有成就感。對于生產(chǎn)安排科而言，每一名崗位工在自己的崗位上憑借一技之長做出不同的貢獻，而對于所做貢獻的確定，都是我們生產(chǎn)安排科的無形財寶。我們生產(chǎn)管理者還應(yīng)通過各種方式增加基層車間員工的自信念和責(zé)任心，使員工相識自我，堅決信念，發(fā)揮潛能，更好地在本職崗位上發(fā)揮主動的作用。同時，員工薪酬也是體現(xiàn)員工在本崗位上取得成就的關(guān)鍵經(jīng)濟指標(biāo)，大家來工作在體現(xiàn)自身價值的同時，也須要用經(jīng)濟價值來衡量，每個員工在崗位上的表現(xiàn)往往都以薪酬的考核作為結(jié)果。因此，生產(chǎn)薪酬的安排肯定要堅持公允、公正、公開的原則，嚴格考核，做到獎罰分明、獎優(yōu)罰劣，杜絕濫獎濫罰，以免挫傷員工生產(chǎn)主動性。

總之，培育生產(chǎn)崗位自主管理不僅須要員工個人努力，更重要的是還須要管理者堅持不懈的引導(dǎo)，我個人也存在許多不足之處，今后將著重在安排實力、組織實力、指揮實力、協(xié)調(diào)實力、限制實力上下功夫。在生產(chǎn)管理工作中充分發(fā)揮每個人的作用，達到人盡其才，知人善用，同時注意在團隊中工作，在團隊中成長，提升綜合實力，實現(xiàn)自主管理，推動公司平安生產(chǎn)。

培訓(xùn)心得體會實力提升

培訓(xùn)是一種提升個人實力的重要方式。在現(xiàn)代社會，學(xué)問和技能的更新?lián)Q代快速，培訓(xùn)成為了每個人追求勝利的必經(jīng)之路。我最近參與了一次關(guān)于實力提升的培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將共享我個人的培訓(xùn)心得體會，并總結(jié)出了一些實力提升的關(guān)鍵要素。

其次段：有效溝通——關(guān)鍵實力。

在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于有效溝通的學(xué)問和技巧。我意識到，良好的溝通實力是個人和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過詳細的訓(xùn)練和實踐，我漸漸學(xué)會了傾聽他人的觀點、表達自己的想法，并能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的觀點。這不僅僅提高了我的人際交往實力，還使我在工作中能夠更好地與同事、客戶和上級合作。

第三段：團隊合作——集體力氣。

在培訓(xùn)課程中我們進行了一系列的團隊合作活動，這讓我深刻地意識到團隊合作的重要性。通過與團隊成員相互支持、協(xié)作和共享，我們能夠更好地完成任務(wù)，并取得更好的成果。同時，團隊合作還培育了我的領(lǐng)導(dǎo)力、決策實力和解決問題的實力。我學(xué)會了與不同背景和閱歷的人合作，敏捷地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，這對我日后的個人和職業(yè)發(fā)展都將有著深遠的影響。

第四段：創(chuàng)新思維——推動變革。

培訓(xùn)課程中的一項主題是創(chuàng)新思維。通過了解和運用不同的創(chuàng)新方法和工具，我起先思索如何從傳統(tǒng)的思維模式中解放出來。這讓我能夠更好地發(fā)覺問題、提出解決方案，并推動變革。培訓(xùn)過程中的實踐和案例探討讓我漸漸形成了開放、大膽和獨立思索的習(xí)慣，這對我個人和職業(yè)發(fā)展都起到了主動的推動作用。

第五段：結(jié)語-實力提升的重要性和將來安排。

綜上所述，這次培訓(xùn)讓我深刻相識到實力提升的重要性。通過提高溝通實力、團隊合作和創(chuàng)新思維，我能夠在個人和職業(yè)生涯中取得更好的成果。在將來，我將接著努力學(xué)習(xí)和實踐所學(xué)，不斷完善自己的實力。同時，我還安排參與更多的培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問和技能，以適應(yīng)快速改變的社會需求。我信任，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠在個人和職業(yè)生涯中取得更大的勝利。

實力提升培訓(xùn)心得體會

依據(jù)州委組織部《關(guān)于舉辦全州工業(yè)經(jīng)濟實力提升培訓(xùn)班的通知》精神，我有幸于20xx年7月18日-7月24日在州委黨校參與了全州工業(yè)經(jīng)濟實力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了我州工業(yè)經(jīng)濟形勢及發(fā)展思路、國家產(chǎn)業(yè)政策、工業(yè)園區(qū)與產(chǎn)業(yè)布局、黔東南產(chǎn)業(yè)承接區(qū)建設(shè)、招商引資工作、工業(yè)發(fā)展與環(huán)境愛護等方面的學(xué)問。培訓(xùn)期間，還組織學(xué)員們深化到凱里市爐山工業(yè)園區(qū)、凱里市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)參觀學(xué)習(xí)。

這次全州工業(yè)經(jīng)濟實力提升培訓(xùn)班的舉辦，充分體現(xiàn)出州委州政府發(fā)展壯大工業(yè)經(jīng)濟的堅毅決心，深切的感受組織部門對工業(yè)戰(zhàn)線上基層干部的厚愛，為全州工業(yè)戰(zhàn)線上的同行們供應(yīng)了一次極其珍貴溝通機會。這也是本人參與工作二十年首次得到州委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，特別珍惜和把握。為期七天的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過仔細聽取專家和領(lǐng)導(dǎo)們的講授，主動參加探討發(fā)言，坦誠敬畏的面對面的良性溝通，深化了相識，獲得了新知；開拓了視野，受到了啟迪；認清了形勢，拓寬了思路；明確了方向，堅決了信念。詳細講，主要有以下幾點：

作為學(xué)習(xí)工業(yè)企業(yè)管理專業(yè)的一個基層干部，我91年畢業(yè)后有幸參加了施秉縣最大的自辦工業(yè)項目建設(shè)。對辦工業(yè)的感受，要比一般人更加的深切。這么多年來，盡管離開工業(yè)戰(zhàn)線過，現(xiàn)在回到工業(yè)部門，對工業(yè)的酷愛有增無減?？v觀黔東南州工業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)建設(shè)無比的艱辛與曲折，甚至一段時期工業(yè)經(jīng)濟好像已經(jīng)無人再感愛好、再去關(guān)注。其實，黔東南州在發(fā)展工業(yè)的歷史上，早就走在歷史的前沿。近代工業(yè)史上，鎮(zhèn)遠清溪鐵廠就是我國最早的聞名的民族工業(yè)企業(yè)。八十年頭末九十年頭初期，黔東南工業(yè)經(jīng)濟也在全省排列前茅。

作為當(dāng)時貴州省僅有兩個上市公司，凱里棉紡集團就是其中一家。黔東南人從來就沒有停止過對工業(yè)產(chǎn)業(yè)的追求與幻想。然而，進入九十年頭中期以后，隨著我州中央“三線”企業(yè)的戰(zhàn)略性遷出，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展受到了嚴峻的影響，黔東南工業(yè)基礎(chǔ)起先滑坡。從今，“黔東南州能不能辦好工業(yè)”的思想起先擴散開來，尤其隨著旅游新興產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加使得這一消極思想占據(jù)主導(dǎo)地位?！扒瓥|南不能辦工業(yè)”好像已經(jīng)成為一些專家和領(lǐng)導(dǎo)的共識。直到現(xiàn)在，依舊還有不少的同志堅持認為，黔東南不能發(fā)展工業(yè)。一個地區(qū)在工業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的相識滑坡，必定會帶來始料不及的苦果。忽視工業(yè)經(jīng)濟，提倡旅游強省戰(zhàn)略，最終使得黔東南州經(jīng)濟發(fā)展?jié)u漸走在全省地州的后頭，而以人均指標(biāo)來看，更是排名在全省地州市的掛末。這一發(fā)展消極效應(yīng)同樣在貴州經(jīng)濟發(fā)展上得到袒露。

工業(yè)化是一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不行逾越的階段，產(chǎn)業(yè)資本必需要通過原始積累，才能加速產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)與集聚，這是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟獲得主動權(quán)和制高點的基石。沒有產(chǎn)業(yè)資本的集聚，也就沒有企業(yè)單體做強做大的機會，更何況地處西南之地的黔東南從歷史上以來都沒有擺脫過金融資本缺乏的禁錮制約。當(dāng)我們看到湖南人一個個從擺地攤，賣假貨完成資本原始積累，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)資本集聚，漸漸滲透接近的貴州以后，才覺醒資本經(jīng)營的強大威力。

實施“工業(yè)強州”戰(zhàn)略，這是我州沒有回避發(fā)展沖