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2024屆甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣市級(jí)名校中考語文模試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累1.依次填入下面橫線上的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()漢字作為中華文化的重要工具及載體,其的豐富內(nèi)涵與智慧,使中華文化綿延千年而不斷,極大地促進(jìn)了中華民族的文化認(rèn)同、傳承與交流,成為維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要。然而,令人憂心的是,隨著信息技術(shù)的,歷經(jīng)千年而不衰的漢字正遭遇前所未有的沖擊。A.蘊(yùn)藏樞紐標(biāo)新立異 B.蘊(yùn)含紐帶標(biāo)新立異C.蘊(yùn)藏紐帶日新月異 D.蘊(yùn)含樞紐日新月異2.對(duì)下面這首詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是()渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。A.首聯(lián)敘事,直接扣題,交代了此行的目的。B.頷聯(lián)描寫舟過荊門時(shí)所見的景色,用游動(dòng)的視角來描寫最物的變化。C.頸聯(lián)寫了兩幅黃昏時(shí)江面上的美景。D.尾聯(lián)抒情,表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,是中國首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。B.諸葛亮,字孔明,三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家,《出師表》是其千古傳誦的名篇。C.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”,后來逐步形成一種文體,如劉禹錫的《陋室銘》,放在書案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”。D.《水滸傳》成功地塑造了一大批英雄人物形象,魯智深就是其中一位,他“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“斗殺西門慶”,是一位正直無畏、見義勇為的豪俠。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.食品是否安全,是人們身體健康的基本保障。B.他的晚年,仍然精力充沛,充滿創(chuàng)作激情,留下了許多優(yōu)秀作品。C.游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn),就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。D.積累是創(chuàng)造的基礎(chǔ),創(chuàng)造是積累的飛躍。5.古詩文默寫水何澹澹,________________。________________,風(fēng)煙望五津。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),________________。唇焦口燥呼不得,________________。________________,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。但愿人長久,________________。________________,坐斷東南戰(zhàn)未休。________________,五十弦翻塞外聲。傷心秦漢經(jīng)行處,________________。文天祥在《過零丁洋》一詩中,巧借兩個(gè)情感色彩的地名與他的心情暗合,表現(xiàn)他“昨日”與“眼前”獨(dú)有的愴然與凄苦。在詩史上堪稱絕對(duì)、絕唱的這兩句詩是:__________________,_______________。杜甫在《春望》中悲哀國破家亡,傷感離亂之痛,表現(xiàn)他愛國、眷家的美好情操。詩中能夠表現(xiàn)他因憂愁而日益衰老的句子是:___________________,_______________________。王安石的《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是:_______________________,_______________________。6.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下面的題目?!笆迨寮纫与y,只除非把頭發(fā)剪了,做個(gè)行者,須遮得額上金印,又且得這本度牒做護(hù)身符。年甲貌相又和叔叔相等,卻不是前緣前世。阿叔便應(yīng)了他的名字,前路去誰敢來盤問。這件事好么?”“勿忘鑒湖女俠之遺風(fēng),望為我越東女兒爭(zhēng)光?!保祝┱Z段中的“叔叔”是梁山上的哪位好漢?(乙)語段中的“鑒湖女俠”指誰?《水滸傳》中塑造了一大批栩栩如生的英雄,“鑒湖女俠”“花木蘭”也堪稱巾幗英雄。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn),談?wù)勀阈哪恐械挠⑿酆汀端疂G傳》里的梁山好漢有何不同?二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。A天不為人之惡寒也輟冬,地不為人之惡遼遠(yuǎn)也輟廣,君子不為小人之匈匈①也輟行。天有常道矣,地有常數(shù)矣,君子有常體②矣。君子道③其常,而小人計(jì)其功。詩曰:B“禮義之不愆④,何恤⑤人之言兮?!贝酥^也。①匈匈,吵嚷。②體,規(guī)矩。③道,遵循,遵守。④愆(qiān),這里指犯過錯(cuò)。⑤恤,擔(dān)憂。1.下列選項(xiàng)與文中“小人計(jì)其功”意思相近的一項(xiàng)是()A.計(jì)日而待 B.計(jì)窮力盡 C.計(jì)功謀利 D.計(jì)功行賞2.揣摩文中A、B兩處畫線句子,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。A句用了______的修辭手法,B句主張做事時(shí)應(yīng)遵守“______”,別在意“______”。(后兩空用原文填空)8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。峴山臨漢上①,望之隱然②,蓋諸山之小者。而其名特著于荊州者,豈非以其人哉。其人謂誰?羊祜叔子、杜預(yù)元?jiǎng)P③是已。山故有亭,世傳以為叔子之所游止④也。故其屢廢而復(fù)興者,由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年,余友人史君中輝以光祿卿⑤來守襄陽。明年,因亭之舊,廣而新之,既周以回廊之壯,又大其后軒,使與亭相稱。君知名當(dāng)世,所至有聲⑥,襄人安其政而樂從其游也。熙寧三年十月二十有二日,六一居士歐陽修記?!x自宋·歐陽修·《峴山亭記》,有改動(dòng)(注釋)①漢上:漢水之上。②隱然:莊重的樣子。③羊祜:字叔子,晉武帝時(shí)任都督,鎮(zhèn)守襄陽,有惠政。杜預(yù):字元?jiǎng)P,西晉名將。④游止:游歷休憩之處。⑤史中輝:鎮(zhèn)守襄陽的官員。光祿卿:官名。⑥所至有聲:所到之處都有官聲,指有善政。1.解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。①其人謂誰謂:(______)②廣而新之之:(______)2.下面句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.若夫╱日出而╱林霏開B.太守╱與客來╱飲于此C.故其╱屢廢而復(fù)興者D.襄人╱安其政╱而樂從其游也3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。襄人安其政而樂從其游也。4.此文與歐陽修以亭臺(tái)樓記命題的其他文章一樣,其立意并不在_____________,而是以此為引子,抒寫感慨?!跋迦税财湔鴺窂钠溆我病本渲械摹皹贰弊值膬?nèi)涵是______________。5.劉禹錫云“山不在高,有仙則名”,峴山同樣并不高,為什么“其名特著于荊州”呢?說說你的理解。9.李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰:“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰:“孔子云‘’,君但志之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還①走。居五日,李生故尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從,冀聞道也。余一言未盡,而君變色以去,豈善學(xué)者所應(yīng)有邪?”王生驚覺,謝②曰:“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右,以昭炯戒③。”①還:同“旋”,轉(zhuǎn)身。②謝:道歉。③炯戒:告誡1.解釋下列句中加點(diǎn)詞王生不說(________)(2)王生益慍(_________)2.結(jié)合語境,填入文中劃線處給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.敏而好學(xué),不恥下問B.學(xué)而不思則罔C.思而不學(xué)則殆D.三人行,必有我?guī)熝?.面對(duì)李生的兩次勸導(dǎo),王生的態(tài)度有了明顯的變化:起先是“_______”。而后是“__”(用文中的一個(gè)字回答),他明白了善學(xué)之道在于___________。10.閱讀《古人如何對(duì)付蚊子》,回答后面小題古人如何對(duì)付蚊子①現(xiàn)代對(duì)付蚊蟲的方法很多,且很先進(jìn),但在古代,由于衛(wèi)生條件沒有現(xiàn)代好,科技手段落后,蚊蟲對(duì)人類威脅更大。因此,人們會(huì)更積極地采取各種對(duì)付蚊蟲的手段。那么古人是怎么驅(qū)蚊蟲?現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲最常用的手段之一是燒蚊香,古人會(huì)這么做嗎?②從史料記載來看,古人對(duì)付蚊子也會(huì)燒蚊香,不過說法不一樣,古人稱之為“熏”。滾,即俗話所說的“煙熏火燎”,這是古人夏天對(duì)付蟻蟲最早也最流行的方法,也最有效。從《周禮》記載來看,先秦周朝王室就是用這種方法,書中“翦氏”條:“翦氏掌除蠹物,以攻禜攻之。以莽草熏之,凡底盅之事。”翦氏就是負(fù)責(zé)給周王室驅(qū)蟲的,其工作方法有兩種:一是祈禱神靈驅(qū)蟲害,一是點(diǎn)燃莽草熏蟲。前一種借神力驅(qū)蟲,這當(dāng)然是迷信,但祈禱神靈時(shí)如果燃香,客觀上會(huì)有一種驅(qū)蟲作用,這也是廟堂不生蚊蟲的原因。而后一種“熏之”,便是古人最常用的對(duì)付蚊蟲的方法。③用“熏”的手段來驅(qū)蚊蟲,又叫“熏香”。熏在先秦時(shí)使用很廣,包括室內(nèi)環(huán)境消毒、祛味、衣物增香都會(huì)“熏一下”,甚至連老鼠這樣大的動(dòng)物都可以用熏的手段將之驅(qū)逐。如《詩經(jīng)·幽風(fēng)》中那首《七月》詩便稱:“穹窒熏鼠,塞向墐戶?!雹軓目脊虐l(fā)現(xiàn)來看,5000年前已有專門熏香用具,在遼西牛河梁紅山文化遺址上,便曾出土了一只灰陶熏爐。到戰(zhàn)國時(shí),熏香用具不僅器型漂亮,焚熏的原理也更科學(xué)。⑤1965年從江蘇流水縣三里墩西漢墓中出土的“銀鷹座帶蓋玉琮”,是一件戰(zhàn)國時(shí)期玉琮造型的熏爐,將玉琮加蓋、加座,中置銅內(nèi)膽,便成了一件高檔的“玉綜熏爐”。此滾爐現(xiàn)收藏于南京博物院,出土?xí)r器內(nèi)尚有煙熏殘跡,應(yīng)該是墓主生前熏香實(shí)用器。⑥秦漢及以后,從民間到貴族家庭都開始熏香?,F(xiàn)在文物市場(chǎng)上常見的“博山爐”,便是這一時(shí)期出現(xiàn)的,當(dāng)然博山爐可不僅僅是用來熏蚊子。博山爐是一種高級(jí)熏爐,又稱“博山香爐”“博山香熏”“博山熏爐”,因器型像傳說中的海上仙山----“博山”而得名。⑦博山爐功能在當(dāng)時(shí)確實(shí)很先進(jìn),在今天也不落后,不只熏蚊子、焚香,還可為空氣加濕,增加香氣的持久性。這種當(dāng)年古人日常愈香用具,如今身價(jià)飆升,有的精品價(jià)值連城,最典型的是從滿城漢墓中挖出的一只錯(cuò)金搏山滾爐,已成博物館鎮(zhèn)館之寶。1.本文采用了什么說明順序?2.文章第②段中的畫線句運(yùn)用了何種說明方法?有什么作用?3.文章第①段中的加點(diǎn)詞語“之一”能否刪去?為什么?4.行文過程中,作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行說明的?11.現(xiàn)代文閱讀蝙蝠鼠中仙①蝙蝠,也叫東亞家蝠、天鼠、飛鼠、仙鼠等,樣子有點(diǎn)像老鼠:尖嘴、細(xì)牙、小眼,還有一對(duì)能豎立的耳朵,眼老鼠一樣喜歡夜晚活動(dòng)。也許是由于唐代詩人白居易在《喜老自朝》中有“蝙蝠鼠中仙”的詩句,蝙蝠也被稱為仙鼠。其實(shí),蝙蝠和老鼠是截然不同的動(dòng)物。②古今中外,人們對(duì)于蝙蝠毀譽(yù)參半。在中國古代。由于蝙蝠的“蝠”與幸福,福氣的“?!蓖簦沟萌藗儗?duì)蝙蝠青睞有加,尤以門窗上雕刻五只端蝠最為常見,寓意“五福臨門”。但在西方傳說中,蝙蝠卻是吸血鬼的化身。事實(shí)上,蝙蝠家族中也確實(shí)有吸血蝙蝠存在,如分布在美洲熱帶地區(qū)的普通吸血蝠、白翼吸血蝠和毛腿吸血蝠。不過,在蝙蝠家族中吸血蝠只是極少數(shù),目前確認(rèn)的只有這3種。③人們把蝙蝠和吸血鬼聯(lián)系起來,可能與蝙蝠是夜行性動(dòng)物有關(guān)。蝙蝠白天隱藏起來,既有利于安全,也有利于安靜地歇息、降低體溫和代謝速度,這樣既可延年益壽(蝙蝠壽命達(dá)20年,比老鼠長得多),又可養(yǎng)精蓄銳,到了夜晚可以精力充沛地外出覓食。④蝙蝠很善于在漆黑的夜晩捕食蚊、蠅、飛蛾等昆蟲。捕食昆蟲既滿足了蝙蝠的口腹之需,也幫了人類的忙。事實(shí)上,蝙蝠是世界上最好的害蟲殺手之一。⑤蝙蝠之所以對(duì)害蟲有那么大的威力,部分原因是即使在漆黑的環(huán)境中它也能“看見”獵物。但是,蝙蝠的視力并沒有什么特別的長處,它的看家本領(lǐng)是回聲定位能力。⑥正如人眼能根據(jù)從物體反射回來的光波分辯物體的形狀、大小和顏色一樣,蝙蝠的耳朵能根據(jù)從物體反射回的超聲波分辨物體的方位、距離、大小和性質(zhì)。這種通過對(duì)回聲的頻率強(qiáng)弱以及發(fā)出與收到回聲的時(shí)間間隔等進(jìn)行分析來探測(cè)目標(biāo)的方式就是回聲定位。蝙蝠喉部通過聲振動(dòng)而定向發(fā)射超聲波,這種聲波人的耳朵是聽不到的。即使蒙住雙眼,蝙蝠的行動(dòng)也不“盲目”,依靠回聲定位蝙蝠能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、確定飛行方向,甚至1分鐘內(nèi)可連續(xù)捕捉到10余只飛行中的昆蟲。⑦與回聲定位系統(tǒng)相適應(yīng),蝙蝠耳廓很大,內(nèi)耳十分發(fā)達(dá),主要由內(nèi)耳組成的回聲定位系統(tǒng),雖不到1克重,但靈敏度極高,蝙蝠1秒鐘可接收和分辨250組回聲。其抗干擾能力也很強(qiáng),哪怕干擾噪聲比蝙蝠發(fā)出的超聲波強(qiáng)100倍,蝙蝠仍能有效工作。洞中數(shù)百萬只蝙蝠都要發(fā)出超聲波,這成千上萬的超聲波和洞壁的回聲交織在一起,對(duì)蝙蝠個(gè)體卻毫無干擾。從這方面看,蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)要比先進(jìn)的雷達(dá)和聲吶還優(yōu)秀得多。1.下列關(guān)于“蝙蝠”的說法,有誤的一項(xiàng)是()A.蝙蝠也叫東亞家蝠、天鼠、飛鼠、仙鼠等,是一種狀似老鼠卻不是老鼠的動(dòng)物。B.蝙蝠家族中確實(shí)有吸血蝙蝠存在,但吸血蝠的數(shù)量極少,目前確認(rèn)的只有三種。C.蝙蝠是夜行性動(dòng)物,晝伏夜出,蝙蝠白天隱藏起來只是為了延年益壽和養(yǎng)精蓄銳。D.蝙蝠即使在漆黑的環(huán)境中也能“看見”獵物得益于優(yōu)秀的回聲定位能力而非視力。2.下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是()A.文章以白居易的詩句為題目,既明確了說明對(duì)象,又揭示了說明對(duì)象的特征。B.文章第②段中加點(diǎn)的詞語“吸血鬼”,用語活潑,體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。C.文章第⑥段集中運(yùn)用了多種說明方法,其中就有下定義、打比方、列數(shù)字。D.文章按邏輯順序,說明蝙蝠的別稱、外形、名聲、習(xí)性以及特殊的身體機(jī)能。3.下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是()A.門窗上雕刻五只蝙蝠,寓意“五福臨門”,這表明在中國古代人們對(duì)蝙蝠青睞有加。B.蝙蝠很善于在漆黑的夜晚捕食蚊、蠅、飛蛾等昆蟲,它是世界上最好的害蟲殺。C.蝙蝠通過聲帶振動(dòng)定向發(fā)射超聲波,依靠回聲定位準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、確定飛行方向。D.蝙蝠的強(qiáng)抗干擾能力使它在干擾噪聲比其發(fā)出的超聲波強(qiáng)百倍時(shí)也不影響有效工作。三、應(yīng)用12.綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面幾則材料,按要求回答問題。材料一、下面是銅仁地區(qū)公布的學(xué)生體質(zhì)狀況最新調(diào)查結(jié)果。(箭頭多少代表升降幅度)調(diào)查項(xiàng)目升降幅度檢測(cè)項(xiàng)目升降幅度身高肺活量體重視力胸圍男1000米跑、女子800米跑材料二、據(jù)媒體報(bào)道,某中學(xué)新生入學(xué)軍訓(xùn),有53%的新生怕跑步,跑不動(dòng),跑不遠(yuǎn),一累就虛脫。某班進(jìn)行站姿訓(xùn)練,不到15分鐘,全班50人竟有5人暈倒。材料三、銅仁地區(qū)為了廣泛開展群眾性體育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生到陽光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉,成長為祖國需要的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者,“陽光體育運(yùn)動(dòng)”在全地區(qū)全面啟動(dòng)。(1)從材料一、二中,你發(fā)現(xiàn)我區(qū)青少年體質(zhì)狀況有什么特點(diǎn)?(2)請(qǐng)為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語。(不超過20字)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.請(qǐng)從下面兩道文題中任選其一,寫一篇600字以上的作文。(1)閱讀下面材料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。人生最痛苦的事,莫過于不斷努力而夢(mèng)想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn),而我們的人生正是如此。令人欣慰的是,我聽見時(shí)間長廊另一端有個(gè)聲音說:“也許今天無法實(shí)現(xiàn),明天也不能。重要的是,它在你心里。重要的是,你一直在努力?!?2)命題作文推開門,我們呼吸到了清新的空氣,但也可能遭受到沙塵的襲擊;推開門,我們有了溝通的快樂,但也可能丟掉內(nèi)心的寧靜……不管怎樣,我們都需要去推開那扇門,了解一個(gè)新的世界。請(qǐng)以“推開那扇門”為題,寫一篇作文。要求:(1)材料作文請(qǐng)擬題后再作文,(2)文體不限(詩歌、戲劇除外);(3)不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
參考答案一、積累1、C【解析】
蘊(yùn)藏:蓄積深藏未露。蘊(yùn)含:包含在內(nèi)。語境是說文章中深藏著“豐富內(nèi)涵與智慧”,所以自然選擇“蘊(yùn)藏”。排除BD。標(biāo)新立異:獨(dú)創(chuàng)新意,理論和別人不一樣。通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己,故意顯出自己的與眾不同。日新月異:天都在更新,每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速,不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。這里形容“信息技術(shù)”的不斷進(jìn)步,自然選擇“日新月異”。排除A。所以選C。2、C【解析】
本詩頸聯(lián)則以靜觀的視角,描摹江上美景,宛如兩幅圖畫:一幅是水中映月圖,寫朗月映照下的夜景;一幅是天邊云霞圖,寫黃昏的風(fēng)景。并非“兩幅黃昏時(shí)江面上的美景”。C項(xiàng)賞析有誤。3、D【解析】
D錯(cuò)誤,“斗殺西門慶”是武松。4、D【解析】
A.一面與兩面搭配不當(dāng),應(yīng)去掉“是否”;B.搭配不當(dāng),“他的晚年”前加“晚年的他”;C.否定不當(dāng),“不會(huì)不忽略”應(yīng)改為“不會(huì)忽略”。【點(diǎn)睛】要先熟知病句類型。單句病句類型主要有用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、語意重復(fù)等;復(fù)句病句類型是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng),或?yàn)E用,或殘缺,或位置錯(cuò)誤,或搭配錯(cuò)誤。5、(1)山島竦峙(2)城闕輔三秦(3)直掛云帆濟(jì)滄海(4)歸來倚杖自嘆息(5)羌管悠悠霜滿地(6)千里共嬋娟(7)年少萬兜鍪(8)八百里分麾下炙(9)宮闕萬間都做了土(10)惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零?。?1)白頭搔更短渾欲不勝簪(12)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【解析】
(1)——(9)是機(jī)械的識(shí)記題,根據(jù)自己的識(shí)記積累,填出上下句即可,要注意“竦峙”“闕”“杖”“嬋娟”“兜鍪”“炙”等字的書寫;(10)——(12)屬理解型默寫題。此類題,要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句,其難度較大。解答此類題容易出的錯(cuò)誤有:對(duì)相應(yīng)詩文缺乏理解;對(duì)相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確;沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“惶恐”“簪”“畏”等字的正確寫法。6、(1)武松秋瑾(2)我心目中的英雄是德才兼?zhèn)涞摹S兄笄閼?,也有著大本領(lǐng)。如袁隆平,他為了解決中國十幾億人口的吃飯問題一頭扎進(jìn)農(nóng)科領(lǐng)域,雜交水稻是他出眾才華的證明。但《水滸傳》中許多好漢不能稱之英雄。如“鼓上蚤”時(shí)遷,專門偷雞摸狗,德行不配稱為好漢。【解析】
結(jié)合對(duì)文段的理解,孫二娘口中的“叔叔”指武松。周恩來給表妹王去病題詞:“勿忘鑒湖女俠之遺風(fēng),望為我越東女兒爭(zhēng)光!”他認(rèn)為:“秋瑾是一個(gè)帶頭打破“三從四德”這種封建束縛的“新女性”,是一個(gè)反帝反封建革命的“先驅(qū)者”。(2)開放性試題,答案不唯一。寫出自己對(duì)英雄的定義,再結(jié)合相應(yīng)的例子,闡述合理,語句通順即可。我心目中的英雄是具有家國情懷。如“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?,為了解開原子彈的科學(xué)之迷,在北京近郊,科學(xué)家們決心充分發(fā)揮集體的智慧,研制出我國的“爭(zhēng)氣彈”。有著無私奉獻(xiàn),獻(xiàn)身國家的精神。與《水滸傳》中有些好漢,如與“鼓上蚤”時(shí)遷,偷雞摸狗的行徑是不同的。二、閱讀7、1.C2.排比(或“擬人”)禮義人之言【解析】1.“小人計(jì)其功”中“計(jì)”的意思是“計(jì)較”。C句“計(jì)功謀利”與之意思相同。A.計(jì)算。B.計(jì)策。D.計(jì)算。2.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A句“天不為……,地不為……,君子不為……”明顯運(yùn)用排比的修辭。B句意思是“實(shí)踐禮義而沒有差錯(cuò),何必害怕別人的閑言閑語呢”主張做事時(shí)應(yīng)遵守“禮義”,別在意“人之言”?!军c(diǎn)睛】譯文:天不因?yàn)槿嗽鲪汉渚腿∠欤夭灰驗(yàn)槿嗽鲪哼|遠(yuǎn)就縮小面積,君子不因?yàn)樾∪顺吵橙氯戮屯V顾x的行為。天有著常道,地有著常數(shù),君子有著常規(guī),君子強(qiáng)調(diào)常規(guī)。而小人(完全)只計(jì)較功利?!对娊?jīng)》說:“實(shí)踐禮義而沒有差錯(cuò),何必害怕別人的閑言閑語呢?!闭f的就是這個(gè)道理。8、1.①為,是。②代詞,指亭。2.D3.襄陽人安定于他的執(zhí)政,樂于跟從著他一起游玩。4.記敘亭臺(tái)樓閣本身(描繪亭臺(tái)樓閣)襄陽百姓愛戴太守、愿意與他同游。5.因?yàn)閸s山與三個(gè)人物有密切關(guān)聯(lián),即晉代的羊祜、杜預(yù)和作者當(dāng)代的史中輝,他們?cè)谙尻柖剂粝铝斯I(yè)和聲名,所以峴山“其名特著于荊州”?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“為”意思是“是”?!爸笔谴~。2.A.若夫╱日出╱而╱林霏開。B.太守╱與客╱來飲于此。C.故╱其╱屢廢而復(fù)興者。D.正確。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:安:安定。從:跟從。4.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。本文記敘了太守史中輝重新修建峴山亭,以及寫這篇文章的緣由。此文與歐陽修以亭臺(tái)樓記命題的其他文章一樣,其立意并不在記敘亭臺(tái)樓閣本身。而是以此為引子,抒寫感慨?!跋迦税财湔鴺窂钠溆我病北磉_(dá)了百姓愛戴太守,愿意與他同游的思想感情。5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“而其名特著于荊州者,豈非以其人哉。其人謂誰?羊祜叔子、杜預(yù)元?jiǎng)P是已?!薄坝嘤讶耸肪休x以光祿卿來守襄陽”分析可知:因?yàn)閸s山與三個(gè)人物有密切關(guān)聯(lián),他們?cè)谙尻柖剂粝铝斯I(yè)和聲名?!军c(diǎn)睛】峴山面臨漢水,看上去山勢(shì)突出高大,(實(shí)際上)它是周圍群山之中較小的一座山。然而它在荊州特別著名,難道不是因?yàn)槟莾蓚€(gè)人嗎?那兩個(gè)人是誰呢?是羊祜叔子、杜預(yù)元?jiǎng)P。峴山上本來有亭,世人傳說是羊叔子當(dāng)年游歷休息的地方。亭子之所以屢興屢廢,就是因?yàn)楹笕司茨剿麄兊拿暥寄钏麄兊娜撕芏?。熙寧元年,我的朋友史君中輝憑光祿卿的身份作襄陽知府。第二年,依據(jù)亭子舊有的規(guī)模,加以擴(kuò)大、更新;既在環(huán)繞著亭子建造了壯觀的回廊,又?jǐn)U展了亭子后軒,使后軒與亭子的大小規(guī)模相稱。史君輝聞名于當(dāng)今,在他從政過的地方都留下了很高的聲望。襄陽人滿意于他的行政措施,喜歡跟從著他游覽。熙寧三年十月二十二日,六一居士歐陽修記。9、1.通“悅"高興更加2.B3.不應(yīng)而還走覺不恥下問,擇羞而從之【解析】1.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“說”通“悅”,高興;“益”是古今異義詞,“更加”的意思。2.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從王生用“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”這一語句回答李生的問話來看,王生只做到了學(xué)習(xí),而沒有對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。所以文本中的空缺應(yīng)該填寫孔子的“學(xué)而不思則罔”。故答案為.3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合語句分析作答。面對(duì)李生的第一次勸導(dǎo):“王生益慍,不應(yīng)而還走”。面對(duì)李生的第二次勸導(dǎo):“王生驚覺”。其中“覺”字表明了王生的態(tài)度。通過李生的兩次勸導(dǎo),終于使王生明白了“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從”的道理。據(jù)此填寫作答?!军c(diǎn)睛】參考譯文:王生喜歡學(xué)習(xí),卻得不到方法。他的朋友李生問他說:“有人說你不善于學(xué)習(xí),這是真的嗎?”王生不高興,說:“凡是老師所講的,我都能記住,這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說:“孔子說'學(xué)而不思則罔',學(xué)習(xí)貴在于善于思考,你只是記住老師所講的知識(shí),但沒有去思考,最終一定不會(huì)有什么成就,怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更加生氣,不回答李生的話,自己轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天,李生特地找到王生,告訴他說:“善于學(xué)習(xí)的人不把比自己地位低的人請(qǐng)教當(dāng)作恥辱,擇取好的東西來學(xué)習(xí),希望懂得其中的道理。學(xué)習(xí)最忌諱的事,莫過于滿足自己所學(xué)的知識(shí),你為什么不改正呢?如果你現(xiàn)在不改正,等到你年紀(jì)大了,即使想改過自勉,恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來,道歉說:“我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把您的話刻在桌子的右側(cè),當(dāng)做座右銘,用作告誡。”10、1.邏輯順序。2.運(yùn)用了分類別的說明方法,分門別類地說明了翦氏驅(qū)蟲的方法。3.能刪去。因?yàn)椤爸弧北砻鳠孟悴皇乾F(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲的唯一方法;如果刪去句意絕對(duì),與事實(shí)不符;“之一”的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.文章是從史料記載和考古發(fā)現(xiàn)兩個(gè)方面進(jìn)行說明的。【解析】1.本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序:時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。文章作者從“現(xiàn)代驅(qū)逐蚊蟲最常用的手段之一是燒蚊香,古人會(huì)這么做嗎?”引出下文古人驅(qū)蚊的幾種方法的介紹,可見使用的是邏輯順序。2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。劃線句子“其工作方法有兩種:一是……,一是……”表明運(yùn)用的是分類別。結(jié)合整個(gè)句子來看,條理清楚的介紹了翦氏驅(qū)蟲的兩種方法。3.本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思,再說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“之一”是指“其中的一個(gè)”的意思,表示數(shù)量和范圍,但不表示是全部,如果刪去,過于絕對(duì)化,與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。此題很簡(jiǎn)單,根據(jù)“②從史料記載來看”“④從考古發(fā)現(xiàn)來看”不難看出是從這兩方面來做介紹的。11、1.C2.C3.B【解析】
9.1.C錯(cuò)誤,文中并無提及蝙蝠白天隱藏起來的目的,而延年益壽和養(yǎng)精蓄銳是蝙蝠白天隱藏的好處。2.C錯(cuò)誤,該段并沒有使用打比方的說明方法。3.B錯(cuò)誤,蝙蝠是世界上最好的害蟲殺手之一。三、應(yīng)用12、(1)體質(zhì)下降。(意思對(duì)即可);(2)示例:參加體育運(yùn)動(dòng),爭(zhēng)做陽光少年【解析】試題分析:(1)閱讀材料,把握材料內(nèi)容,仔細(xì)分析表格數(shù)據(jù),從中概括出青少年體質(zhì)狀況的特點(diǎn)。(2)擬寫宣傳標(biāo)語,首先要抓住材料的主題,擬寫的句子要突出這一主題,語言要精練、有力,有情感色彩,有宣傳鼓動(dòng)性。如果是兩小句,最好用對(duì)偶??键c(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、夢(mèng)想“在我人生中只有兩條路:要么趕緊死,要么精彩的活著。沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈?!笔畾q那年一場(chǎng)意外的事故讓他失去了雙臂,夢(mèng)想的火苗很微弱,然而他并沒有放棄,十九歲時(shí)就自己學(xué)會(huì)用腳彈鋼琴,他笑著說:“如果時(shí)間充裕,我一定可以做的和正常人一樣好?!彼褪菬o臂鋼琴師劉偉。他把他的夢(mèng)想之花點(diǎn)燃在維也納金色大廳,如此的耀眼。夢(mèng)想就是沙漠中的一滴水,給干涸的人生存的希望,讓他們有勇氣背起前進(jìn)的行囊;夢(mèng)想就是海上的指南針,給遠(yuǎn)航的人帶來方向;夢(mèng)想就是黑暗中的一縷光,帶你走向黎明,給你未來;夢(mèng)想就是一把傘,一句問候,一個(gè)微笑。我認(rèn)為真正的英雄不是壯烈的犧牲,而是拖著疲憊的身體勇敢的向前邁。劉偉就是英雄,他踏著夢(mèng)想的花,乘著夢(mèng)想的船,一步一個(gè)腳印,不曾放棄。維也納金色大廳的門才會(huì)向他敞開,夢(mèng)想就是奇跡。還記得《春天里》的旭日陽剛嗎?踏著激情的旋律,揮動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀,唱出了勇敢,唱出了不服輸,唱出了夢(mèng)想,農(nóng)民工又如何,有夢(mèng)想就是明星。我們的夢(mèng)想是什么?我們的夢(mèng)想在哪里?我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想都做過些
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