【重點高中高三復習】政治主觀題答題技巧

期末主觀題講評總結方法、尋找弱點、提升能力2011、1、19主觀題簡單分類歸因類措施類評析、辨析類圖表類表達類歸因類——發(fā)散性思維【設問方式】①為什么要做某事？做某事的原因？②分析……的合理性〔或正確性〕。③論述……的重要性〔或必要性〕注意：意義類和依據(jù)類也可以歸入此類中歸因類——發(fā)散性思維【解題思路】1、從事物的必然性分析，一般以“依據(jù)”的形式出現(xiàn)，既有理論依據(jù)，又有現(xiàn)實依據(jù)2、從事物的重要性分析，一般以“意義、作用”的形式出現(xiàn)，既有現(xiàn)實意義，又有理論意義。3、從事物的危害性分析〔如何調動和運用知識〕1.學會在情景材料提供的“有效信息”中歸因2.學會在問題與學科主干知識的“結構體系”中歸因。〔教材結合點〕3.學會在“問題”與時政熱點知識的“相互聯(lián)系”中歸因。〔時政結合點〕。4.學會從設問的指向性提示為切入點歸因?！敬痤}策略】歸因類——發(fā)散性思維【試題回憶】周考：結合材料，運用《文化生活》知識分析杭州市政府上述做法的理論依據(jù)?！?分〕文綜：結合材料二，運用《文化生活》有關知識簡要說明“花兒為什么這樣紅”？〔10分〕10月月考：〔1〕運用經(jīng)濟生活知識分析為什么稀土行業(yè)需要重組兼并〔10分〕九校聯(lián)考〔1〕運用經(jīng)濟生活知識，結合材料一、二，分析我國國有汽車企業(yè)為什么必須大力開展自主創(chuàng)新？〔10分〕〔2〕運用政治生活知識，根據(jù)材料二、三，闡述美國的外資并購審查制度對我國的借鑒意義?！?1分〕1、找出不是歸因類的設問2、歸納失分原因沒有把明白設問的指向性，答了措施沒有答依據(jù)兼并知識不熟悉；沒有找到稀土行業(yè)特有的重要性；沒有層層推進：企業(yè)-國有企業(yè)-行業(yè)-重要行業(yè)-國家經(jīng)濟平安材料的信息挖掘不夠，還是沒有做到層層推進25.〔1〕答：①我國國有汽車企業(yè)大力開展自主創(chuàng)新，才能促進技術進步，擴大市場份額、獲取更多利潤，提高國際競爭力，在劇烈的國際競爭中站穩(wěn)腳跟，不被跨國公司擠垮?！财嚻髽I(yè)角度〕〔3分〕②我國國有汽車企業(yè)通過大力開展自主創(chuàng)新，才能確保國有經(jīng)濟在關鍵領域重要行業(yè)占據(jù)支配地位，有利于堅持和維護我國的根本經(jīng)濟制度?！簿S護國家經(jīng)濟平安〕〔國有汽車企業(yè)角度〕〔3分〕④我國國有汽車企業(yè)大力開展自主創(chuàng)新也是貫徹科學開展觀，創(chuàng)立創(chuàng)新型國家的需要，轉變開展方式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，實現(xiàn)又好又快開展?！?分〕③經(jīng)濟全球化實質上是以興旺國家為主導，跨國公司占據(jù)經(jīng)濟和科技的優(yōu)勢，因此我國國有汽車企業(yè)必須大力開展自主創(chuàng)新，才能維護我國的經(jīng)濟平安。〔2分〕材料一：時下，有些國人以用歐美家用電器、汽車品牌為榮，以用國貨為老土；有些學生對洋節(jié)日極其熱衷，對祖國傳統(tǒng)節(jié)日提不起勁，對美國大片、英國流行歌曲趨之假設鶩，對我國主旋律文化作品那么反感冷漠?！?〕請運用文化生活有關知識，分析材料一所述文化現(xiàn)象的消極影響并從青年學生思想道德修養(yǎng)的角度談談解決的對策。〔15分〕失分原因，材料……；不能分角度發(fā)散經(jīng)濟傳統(tǒng)文化政治、文化安全先進文化青少年成長〔如何調動和運用知識〕1.學會在情景材料提供的“有效信息”中歸因2.學會在問題與學科主干知識的“結構體系”中歸因?！步滩慕Y合點〕3.學會在“問題”與時政熱點知識的“相互聯(lián)系”中歸因?！矔r政結合點〕。4.學會從設問的指向性提示為切入點歸因?！敬痤}策略】歸因類——發(fā)散性思維總結：1、區(qū)分是怎么做還是做法的理由2、是理論依據(jù)還是重要性，是原因還是意義、影響有消極和積極之分。3、要明白不同的題目有不同的歸因層次，一一思考，依據(jù)—作用—危害—可能性4、教材的體系邏輯是否已內(nèi)化〔為什么要文化、為什么要文化開展、為什么要社會公平、為什么要消費、為什么要創(chuàng)新、為什么要人民民主、……〕歸因類——發(fā)散性思維【試題演練】歸因類——發(fā)散性思維材料一2010年11月20日，國務院辦公廳發(fā)布了《關于穩(wěn)定消費價格總水平保障群眾根本生活的通知》,穩(wěn)定市場價格,切實保障群眾根本生活。這16項措施包括:大力開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、穩(wěn)定農(nóng)副產(chǎn)品供給、降低農(nóng)副產(chǎn)品流通本錢、發(fā)放價格臨時補貼、建立社會救助和保障標準與物價上漲掛鉤的聯(lián)動機制、加強農(nóng)產(chǎn)品市場監(jiān)管、健全價格監(jiān)管法規(guī)、加強價格監(jiān)督檢查等。(2)結合材料表一和材料一，談談國務院為穩(wěn)定物價所采取以上措施的經(jīng)濟學依據(jù)。〔8分〕①物價漲幅過快，通貨膨脹壓力加大，影響人民生活和社會的經(jīng)濟秩序，國家調控物價有利于保障人民生活，有利于社會穩(wěn)定和諧。②市場調節(jié)具有弱點和缺陷，需要國家進行宏觀調控，穩(wěn)定物價是宏觀調控的目標之一。國務院運用經(jīng)濟、行政等手段調控物價，有利于經(jīng)濟的平穩(wěn)運行。③價值決定價格，降低農(nóng)副產(chǎn)品流通本錢有利于穩(wěn)定物價。④供求影響價格。大力開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保障供給，有利于農(nóng)產(chǎn)品供求平衡以穩(wěn)定物價。⑤國家財政是促進社會公平、保障人民生活的物質保障。國家發(fā)放價格臨時補貼進行社會救助有利于促進社會公平、保障低收入者的根本生活。⑥科學開展觀的核心是以人為本。國務院及時采取措施調控物價、進行社會救助表達了以人為本措施類——發(fā)散性思維①主體定位法——根據(jù)不同行為主體開列不同措施。國家〔政府〕、企業(yè)、經(jīng)營者、投資者、消費者、勞動者等公民、國家(政府、人大等)、政黨(中共、民主黨派、政協(xié)等)、民族、宗教及國際組織〔聯(lián)合國〕等。【設問引導詞】提出解決問題的方法、手段、途徑和建議等。啟示類也可歸入此類-----分析歸納法【解題思路】〔主體發(fā)散法〕②內(nèi)容定位法——根據(jù)相關問題的具體內(nèi)容，搜尋合理的多樣化的措施?！敬痤}策略】同“歸因類”【試題回憶】文綜：結合材料二，運用《文化生活》有關知識簡要說明“花兒為什么這樣紅”？〔10分〕分析材料一，從《經(jīng)濟生活》角度指出西部大開發(fā)十年的變化及其未來的戰(zhàn)略抉擇。〔10分〕九校聯(lián)考〔2〕運用政治生活知識，根據(jù)材料二、三，闡述美國的外資并購審查制度對我國的借鑒意義?！?1分〕〔2〕運用政治生活政府職能的有關知識，分析如何解決材料一反映的問題?！?分〕〔3〕運用經(jīng)濟生活宏觀調控的知識，結合材料二，闡述政府應如何壯大我國的文化產(chǎn)業(yè)？〔10分〕2、歸納失分原因失分原因，教材重點知識沒有重錘敲打失分原因，歸類錯誤、材料信息解讀錯誤、沒有總結材料失分原因，題目的方向是什么很模糊失分原因，措施有微觀和宏觀的區(qū)別，知識體系不明，西部-區(qū)域-科學開展〔2〕從以下兩個角度任選一個角度結合材料二說明西部開發(fā)的哲學啟示。〔10分〕①運用“整體和局部的辯證關系”的有關知識②運用“開展過程中的量變和質變”的有關知識啟示類，著重在方法論，因此在整體局部原理選擇時要對應方法論練習：結合材料，運用文化生活知識，談談《拉呱》節(jié)目成功的原因總結：1、區(qū)分是怎么做還是做法的理由2、是具體做法還是宏觀戰(zhàn)略3、誰來做〔主體有哪些—發(fā)散〕，做什么〔問題有哪些---定位〕4、不同背景，同一知識點的變化，不能空對空，〔如企業(yè)主體在升值、低碳等不同背景下、措施“同”與“不同”〕5、教材的體系邏輯是否已內(nèi)化〔文化如何開展、經(jīng)濟如何又好又快、價格如何穩(wěn)定、社會公平如何實現(xiàn)……〕參考5.3評析、辨析類——發(fā)散性思維根底測試：有人認為：“只要積極開展對外交流，就能讓中華文化走向世界，提高中華文化的國際影響力。”運用文化生活有關知識加以評析。失分原因：1、對如何提高文化國際影響力的途徑?jīng)]有掌握，缺失文化如何開展的知識集成塊。2、沒有用道理來說話，依據(jù)〔為什么這樣做〕---措施〔怎么做〕沒有層層推進地“析”3.沒有合理地“評”文綜：有人說，浙江支援新疆開展主要依靠政府配置資源。結合材料一，運用“社會主義市場經(jīng)濟”的有關知識簡要評析。〔12分〕失分原因：1、沒有層層推進地“析”

3.沒有合理地“評”有人認為，只要國家加強網(wǎng)絡管理，青少年一代就能健康成長。運用文化生活的相關知識，談談你對這一觀點的認識。失分原因：沒有用道理來說話進步不大原因在哪兒？評析、辨析類——發(fā)散性思維總結：先評后析，“評”地有質量，“析”地有道理1、評------不能僅判斷，還要陳述正確觀點，如“不僅……而且……”2、析------要用道理說話，用依據(jù)、原因、必要性、作用來說明為什么要這么做，為什么不僅要這么做，還可以這么做。對有對的理由，錯有錯的理由，補充有補充的理由。3、善于找出評點，也就是評的層次。4、要會發(fā)散，主體發(fā)散、體系的邏輯發(fā)散等。

有人認為：“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開展，政府只要多出錢就行了，不必搞什么文化工程。”運用《文化生活》的有關知識對該觀點進行評析?！?2分〕兩個辨點：對于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)來說，為什么需要文化？為什么需要文化建設？第41題(3)評分細那么一、觀點評斷：各1分，共2分。1、農(nóng)村的開展不僅需要經(jīng)濟的開展，還需要文化的開展；〔1分〕2、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開展，政府既要給錢，也要加強文化工程建設〔1分〕二；展開分析：原理各2分，共4分；評析各3分，共6分1、經(jīng)濟是文化的根底，然而文化對經(jīng)濟具有反作用。各1分，共2分2、實施一系列農(nóng)村文化建設工程，可以為農(nóng)村開展提供精神動力〔1分〕和智力支持〔1分〕滿足農(nóng)村居民日益增長的文化需求?！?分〕〔3分〕3、文化建設既需要物質載體，也需要正確的引導〔各1分，共2分〕“正確引導”可替代為“政府要加強管理”等類似內(nèi)容。4、實施文化工程，不僅有助于農(nóng)村文化的繁榮與開展〔1分〕，也有利于保證中國特色社會主義文化方向。〔2分〕可替代：如加強社會核心價值建設，弘揚主旋律，先進文化引導，〔2分〕P119戒急戒慌，細致描述，不忘總結四、圖表類失分原因：1、根底測試，不夠細致，漏點2、文綜，沒有總結提升

表一：2010年1-10月份我國CPI、PPI走勢圖注：CPI即消費價格指數(shù)，通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標；PPI即生產(chǎn)價格指數(shù)。(1)圖表一反響了什么經(jīng)濟信息?〔4分〕表一反映了：2010年以來我國PPI指數(shù)由不斷升高到回落，9、10月又逐步上升，而2010年以來CPI指數(shù)不斷攀升，說明有通貨膨脹壓力。圖表類試題是綜合認識類試題中的一種特殊類型。【設問層次】①圖表反映了什么現(xiàn)象〔或問題〕或圖表間關系的認識②圖表中現(xiàn)象〔或問題〕產(chǎn)生的影響③解決圖表現(xiàn)象〔或問題〕的措施四、圖表類

⑵圖表內(nèi)容既要縱比〔事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間〕→說明什么在變以及如何變〔變化的特點與趨勢〕，更要橫比〔不同事物之間比較〕→說明事物間的差異或差距〔既要總體分析，也要分項說〕。中國和外國比照，應該以中國情況為主分析。⑶圖表小注〔表注〕往往包含重要信息〔也有的沒有實質性含義〕，對圖表內(nèi)容起補充說明作用，小注和圖表內(nèi)容結合分析。⑷注意圖表中的特殊年號隱含重大時政背景。

⑸圖表間最常見的關系：因果關系、并列關系、遞進關系，一分為二的關系?！舅悸放c策略】⑴總攬圖表標題的中心主旨。圖表標題往往包含要描述和闡釋的主體〔主題〕，即答案的主語。組織答案時要先從圖表情景或設問中找主語。⑺三忌諱：一忌脫離表題和設問讀圖表，二忌死套教材知識，三忌離開背景導向主觀臆斷。⑹對圖表中的事物描述和闡釋要有規(guī)那么、有章法：①如果是兩個或兩個以上的事物，那么要分別描述和闡釋，并對它們進行比較。如果有時間方面的信息，且事物在不同階段呈現(xiàn)的特點不同時，那么要分時期、分階段進行描述和闡釋?！脖磉_歷史的觀點、開展的觀點〕②答案的表述：理論聯(lián)系實際，夾敘夾議，邏輯性、層次性。③答案要表達科學的思維方法。先分析，后綜合。先描述，后闡釋。四、經(jīng)典例題命題角度1影響消費的因素1.〔2010年高考·安徽卷37〕閱讀材料，答復以下問題。運用收入影響消費的知識分析材料一所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象。【答案】①收入是消費的根底和前提，城鄉(xiāng)居民實際收入增長率的變化影響其消費實際增長率的變化．②收入預期影響居民消費，城鎮(zhèn)居民消費實際增長率總體高于其實際人均可支配收入增長率，農(nóng)村那么相反，原因之一在干城鎮(zhèn)居民收入預期高于農(nóng)村居民收入預期．③收入差距影晌社會總體消費，城鄉(xiāng)居民收入存在一定差距也會影響社會總體消費水平?！?006年文綜全國Ⅰ卷〕材料一20