校本研修工作計劃

臨潁縣瓦店鎮(zhèn)校本主題研修計劃2024年專業(yè)科目培訓(xùn)已經(jīng)開始了，瓦店鎮(zhèn)為深入推進(jìn)學(xué)校校本研修，注重教師專業(yè)成長為導(dǎo)向，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，切實解決學(xué)校教學(xué)中面臨的實際問題，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定學(xué)?！靶１局黝}研修”工作實施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，增強校本研修的針對性和實效性，深化教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)持續(xù)發(fā)展。二、研修原則1.全員參與原則。學(xué)校教師要人人參與，人人研修，讓參加研修教師得到鍛煉和提升。2.注重過程原則。校本主題研修活動既要關(guān)注結(jié)果，更要注重過程。要做好教師“校本主題研修”活動過程的積累，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)措施。反對走形式和做假研修。3.實事求是原則?！靶１局黝}研修”活動要堅持公開、公平、公正，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。三、研修方向與目標(biāo)以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以校本教研活動為抓手，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、有效”的教研機(jī)制，樹典型，抓普及，促提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。1.立德強師：幫助年輕教師樹立正確的教育思想，具備合格教師必備的政治和品德修養(yǎng)，幫助其形成教學(xué)理念與風(fēng)格，加強對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。2.學(xué)科研訓(xùn)：正確把握各學(xué)段課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)工作中的真問題、難問題，落實新理念的校本研修。認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極構(gòu)建“生本課堂”課堂育人生態(tài)。方向①課程標(biāo)準(zhǔn)深度解讀。深度理解新課程理念，高站位把控課堂教學(xué)，提升理論素養(yǎng)，以課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合課堂教學(xué)實際需要，切實解決教學(xué)中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進(jìn)。方向②教材整體、單元內(nèi)容解讀。主要包括教材解析與資源重組、學(xué)情分析、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計等方面。用備課專業(yè)化的變革推動“學(xué)·教”改革的全過程。著力解決青年教師專業(yè)性不強，對教材不能深度理解，教學(xué)照本宣科等現(xiàn)象。方向③生本課堂的設(shè)計、實施與反思。規(guī)范組織課例研修，提供學(xué)情分析方法、專業(yè)化教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)；開展同課共備、同課異構(gòu)、分享課堂等系列活動。每位教師都能夠上好核心素養(yǎng)視域下的本真學(xué)堂。方向④優(yōu)化作業(yè)減量提質(zhì)。扎實推進(jìn)“雙減”落地，加強對作業(yè)設(shè)計、布置、批改分析、反饋全過程管理。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)業(yè)水平分層布置作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)彈性，突出個性化作業(yè)。設(shè)計科學(xué)的評價量規(guī)，推行描述性的作業(yè)評語，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。3.小初銜接：畢業(yè)班是學(xué)校質(zhì)量品牌展示的窗口，確立學(xué)校專題研修主題，組建研修組，保障教研的質(zhì)量，提升畢業(yè)班教學(xué)成績。四、研修實施1.確定子方案。各教研組（含小升初組）制定校本主題研修實施子方案。結(jié)合新課標(biāo)要求、學(xué)科特點、階段教學(xué)實際設(shè)計校本教研的序列化主題，按時序在相應(yīng)教研活動中全面組織實施。立足在課堂，研訓(xùn)在課堂，通過真實課堂現(xiàn)場診斷，提升青年教師的教材理解、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施能力。2.組織形式。一思：學(xué)校督導(dǎo)教師自主閱讀課標(biāo)、教材、教育專著等，做好批劃標(biāo)注，精做基礎(chǔ)訓(xùn)練、課后習(xí)題，同時做好教學(xué)研究，按照要求填寫校本研修手冊。三研：①學(xué)校教研組。根據(jù)既定的研修主題教研組間周舉行教研活動，每次活動都圍繞確定的主題進(jìn)行教研。學(xué)期初講示范課、學(xué)期中講研討課、學(xué)期末講競賽課，在示范、研討、競賽的過程中提高教師的教學(xué)水平。②聯(lián)盟教研。與兄弟名校定期開展聯(lián)盟教研活動，師帶徒形式為青年教師做好同課異構(gòu)和教材解讀、教法指導(dǎo)或按教師需求為主要內(nèi)容的教研活動。③總校教研。積極承辦總校的教研活動，組織相應(yīng)學(xué)科教師參加大教研活動，進(jìn)行集中聽課與研討。3.成果展示。①示范觀摩課，同課異構(gòu)評比課。②教學(xué)經(jīng)驗交流匯報會。③成長論壇。教師專業(yè)成長交流活動，讓教師梳理、反思，將自己的教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)困惑、課堂智慧等進(jìn)行交流分享，促進(jìn)教師主動思考、不斷成長。五、保障措施1.組織保障繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。組長：校長，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件。副組長：教導(dǎo)主任，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理全員參與，提高研訓(xùn)水平。成員：學(xué)科教研組長及學(xué)科骨干教師，動員本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教研活動。2.青藍(lán)工程發(fā)揮學(xué)校骨干教師的傳幫帶作用，實施師徒結(jié)對，每學(xué)期教學(xué)導(dǎo)師對青年教師的講課指導(dǎo)不低于5次，對青