蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案第一二單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深感知這兩個(gè)單元的課文內(nèi)容，通過(guò)各種形式背誦課文，在背誦中學(xué)生繼續(xù)感悟美的語(yǔ)言，并形成更為深刻的積累。2、能講《早》中作者為什么寫(xiě)梅花。3、讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)寫(xiě)一個(gè)人或?qū)懸环N事物要抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，并初步掌握如何去抓住特點(diǎn)寫(xiě)。4、能正確熟練地掌握這兩個(gè)單元的生字新詞及課文中的成語(yǔ)。5、掌握練習(xí)中的題型，在做題中掌握做題的一般方法。復(fù)習(xí)課時(shí)：總共3課時(shí)（第一課時(shí)為理解課文內(nèi)容。其他兩課時(shí)為練習(xí)與指導(dǎo)。）第一課時(shí)一、課文感知方面。1、《春光染綠我們雙腳》①、你能用課文上的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林的好處嗎？（注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地背課文有關(guān)片斷。）②、注意“荒山野嶺”、“枝繁葉茂”等詞語(yǔ)所描繪的情景。2、《只揀兒童多處行》①、哪些句子寫(xiě)出的海棠開(kāi)得旺？②、花兒和少年有什么相同之處？③、找出文中的比喻句，并能說(shuō)出把什么比作成什么？3、《早》①、三味書(shū)屋的陳設(shè)和早字的來(lái)歷。②、了解魯迅的品德像蠟梅花一樣純潔。4、《古詩(shī)兩首》①、說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的作者及朝代。②、理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。③、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的名句。《游園不值》中詩(shī)句“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”以小見(jiàn)大的手法及新生事物是不可阻擋的哲理意義?！端扌率行旃辍分性?shī)句描繪的安靜的田園春光和兒童追蝶的生動(dòng)畫(huà)面。5、《夢(mèng)圓飛天》①、這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)？主要講的什么事？（楊利偉。“神舟”5號(hào)發(fā)射成功。）②、什么時(shí)間？他在太空看到什么？③、發(fā)射成功的意義是什么？6、《火星—地球的孿生兄弟》①、兄弟倆什么地方相像?②、火星為什么沒(méi)能留住水?③、火星上可能有生命嗎?7、《神奇的克隆》①、什么叫克隆?②、克隆的神奇之處在哪里?課文按什么順序介紹的?③、克隆技術(shù)”造福人類(lèi)”,你還了解哪些?第二、三課時(shí)教學(xué)（一）、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

jì

mò

gē

yáo

huānchànɡ

niànɡxuě

huābàn

kònɡzhìqiáobāoxiáɡǔzhènɡshí

rónɡyán

◆針對(duì)學(xué)生的默寫(xiě)情況對(duì)癥下藥，同時(shí)注意讓學(xué)生把字寫(xiě)準(zhǔn)確，端正，讓他們注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)等。（二）、成語(yǔ)填空。枝(

)葉(

)

(

)山(

)嶺

成千（）百

密(

)層(

)(

)(

)而起

渾身（）數(shù)冰（）玉潔

(

)動(dòng)(

)搖

（三）、修改病句1、

人的一生，都要經(jīng)過(guò)幼年、少年、壯年、青年、老年各個(gè)階段。2、

聽(tīng)到這個(gè)消息，他的決心開(kāi)始動(dòng)蕩。3、今天下午，我們組的勞動(dòng)任務(wù)是擦窗、掃地和搞衛(wèi)生?！糁攸c(diǎn)要通過(guò)這幾個(gè)練習(xí)讓學(xué)生掌握修改病句的一般方法。即先要讀懂這個(gè)病句所要表達(dá)的意思是什么，結(jié)果是哪兒沒(méi)有表達(dá)好的，應(yīng)該怎樣去修改呢也是最簡(jiǎn)潔。最后要特別注意檢查與校正，讀一下是不是能把正確的意思表達(dá)出來(lái)了。（四）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．锨鎬丁丁當(dāng)當(dāng)，_________________；溪水嘩嘩流淌，_________________。

2.葉紹翁寫(xiě)的《__________》和寫(xiě)的《宿新市徐公店》都是描寫(xiě)春季的好詩(shī)。其中葉紹翁的“____________，___。”已成為千古名句。“_________，_________。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！薄暨@個(gè)題要求學(xué)生在做的時(shí)候能有一定的推斷能力，也就是讓他們來(lái)辨別一下“田地荒涼”與“田地荒蕪”哪一個(gè)更合適一些，經(jīng)過(guò)一讀學(xué)生應(yīng)該能品出“荒涼”這個(gè)詞能表現(xiàn)出一種“凄慘”之意，所以填上“荒蕪”比較合適。三、按要求完成下列句子練習(xí)。(10分)1、這些年來(lái)，中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都顯著增加了。（在原句上修改病句）2、博物館里展出了兩千年前新出土的文物。（在原句上修改病句）3、奧地利首都維也納是世界著名的音樂(lè)之都。（縮寫(xiě)句子）4、（）今天早晨天氣很冷，（）爺爺照常支持晨練。（添上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）5、在維也納，()上舉行集合還是慶典時(shí)，()奏一曲古典音樂(lè)。(要求同上)5、秋風(fēng)一吹，柳樹(shù)、楊樹(shù)的葉子飄落下來(lái)，美麗極了。（把句子改寫(xiě)成比喻或擬人句）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空8、海倫·凱勒是一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，她一生寫(xiě)了部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)，她的自傳《》，也許我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃。我覺(jué)得她是一個(gè)的人。引號(hào)的意義：A、表示引用B、表示強(qiáng)調(diào)C、表示特殊含義海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等詞語(yǔ)。（）她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（）海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”（）建議：幫學(xué)生復(fù)習(xí)破折號(hào)、省略號(hào)的用法。（引號(hào)還有其它用法）9、阿炳原名，從課文中可見(jiàn)他是一個(gè)樣的人。你從課外書(shū)上一定還知道他的一些作品《》、《》……10、鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋次，前后到過(guò)個(gè)國(guó)家。最遠(yuǎn)到達(dá)。鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模，時(shí)間，范圍，達(dá)到了。它表現(xiàn)了，也開(kāi)闊了，促進(jìn)了。直到現(xiàn)在流傳著的故事。11、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。司馬遷入獄受了，幾次想，，但他想到了父親的，想到“人總是要死的，有的，有的。”“13年”“52萬(wàn)字”這是用的列數(shù)字說(shuō)明事物的方法，可以看出《史記》是一部，耗盡了司馬遷。13、兵馬俑不僅，而且，。這段話(huà)在文中起到的作用。秦兵馬俑地軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍、的宏偉氣勢(shì)。形象在展示了中華民族的和，這在的雕塑史上是。14、最大的胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話(huà)寫(xiě)了金字塔很，加點(diǎn)的句子寫(xiě)法可以更。石塊與石塊之間砌合得，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處，這句話(huà)寫(xiě)了金字塔很。15、維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。世界上許多著名的音樂(lè)家，如海頓、、、、等，都在這里度過(guò)大部分音樂(lè)生涯。第五六單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這兩個(gè)單元的課文內(nèi)容，對(duì)要求背誦課文的課文，采取多種形式，在背誦中讓學(xué)生繼續(xù)感悟美的語(yǔ)言，并形成更為深刻的積累。2、能更為熟練地掌握這兩個(gè)單元的生字詞。3、能正確地認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，使用好標(biāo)點(diǎn)。4、能較為準(zhǔn)確地寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)等。5、能自己使用禮貌用語(yǔ)。復(fù)習(xí)課時(shí)：總共3教時(shí)。（第一課時(shí)為理解課文內(nèi)容。其他兩課時(shí)為練習(xí)與指導(dǎo)。）第一課時(shí)一、課文復(fù)習(xí)16、《愛(ài)如茉莉》①、用課文中的句子說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是如何相互關(guān)心的？②、從這些細(xì)節(jié)中你感受到了什么（真愛(ài)如茉莉一樣平淡無(wú)奇）？17、《月光啟蒙》①、文中講了哪些民歌童謠？②、你能說(shuō)出為什么用月光啟蒙作為題目嗎？18、《愛(ài)因斯坦和小女孩》①、愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的人？②、小女孩都教愛(ài)因斯坦什么？19、《談禮貌》①、“君子不失色與人，不失口與人”的古訓(xùn)是什么意思？②、你能說(shuō)出禮貌待人的事例嗎？20、《七律長(zhǎng)征》①、背誦這首詩(shī)。②、體會(huì)紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。21、《彭德懷和他的大黑騾子》①、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)時(shí)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。②、體會(huì)彭德懷愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士的情感。22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》①、背誦課文第5自然段。②、體會(huì)人民子弟兵的英勇無(wú)畏的精神。第二、三課時(shí)一、默寫(xiě)生字詞茉莉

胳膊

割草

豁然開(kāi)朗穿戴

蓬亂

上街

一塌胡涂師傅

和諧

糾正

奔騰不息警衛(wèi)

稀泥

賽跑

驚心動(dòng)魄◆在默寫(xiě)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二根據(jù)課文內(nèi)容填空。16、它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中?！般@”這個(gè)字的好處是。17、小院立即漂滿(mǎn)了她那芳香的韻?！胺枷恪边@個(gè)詞的說(shuō)明母親的聲音，說(shuō)明作者對(duì)母親唱的歌謠。18、愛(ài)因斯坦桌上的東西亂得一塌糊涂，從這個(gè)細(xì)節(jié)你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是什么樣的人，本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了的阿炳，的海倫凱勒，的司馬遷，的彭德懷，的牛皋，的岳飛，的抗洪戰(zhàn)士，的小外甥……19、君子不，不，意思是。20、《七律長(zhǎng)征》作者是。長(zhǎng)征時(shí)，紅軍第一方面軍經(jīng)過(guò)了湖南、云南、等11個(gè)省，于1935年10月勝利到達(dá)陜北的。歷時(shí)12個(gè)月，行程共二萬(wàn)五千里。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。意思是。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！芭狈从沉耍憩F(xiàn)了。21、彭德懷“不耐煩”“發(fā)火”表達(dá)了彭德懷什么樣的思想感情？22、滔滔洪水中的群眾，看到了____________，看到了____________，就像看到了____________________________。三、讀下面的例句，注意帶點(diǎn)的字，然后依照例句，寫(xiě)一句句子。（1）例：我悄悄捧起書(shū)讀了起來(lái)。

（2）例：小芳（大方）大大方方地上臺(tái)表演。

第一題注意連繼動(dòng)作的表達(dá)方式。六、加標(biāo)點(diǎn)(以書(shū)上的例子進(jìn)行教學(xué)。)七、你在這兩單元也背誦了不少的課文，讀了不少的課外書(shū)吧?？纯茨愕膶?shí)力。17%1．寫(xiě)出這兩個(gè)單元中課文中的詩(shī)句：

。是誰(shuí)寫(xiě)的

。2．請(qǐng)你選擇這兩個(gè)單元印象最深的一段文字，默寫(xiě)出來(lái)：

、注意對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)與鼓勵(lì)，讓他們有充足的學(xué)習(xí)信心來(lái)學(xué)習(xí)。第七單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知這個(gè)單元的課文內(nèi)容。2、能較為熟練地背誦兩首古詩(shī)。3、能按一定的順序講這個(gè)單元的課文。復(fù)習(xí)課時(shí)兩課時(shí)：第一二課時(shí)一、課文感知23、《古詩(shī)兩首》①、你能說(shuō)出這兩首詩(shī)的作者及朝代嗎？②、找出詩(shī)中的對(duì)仗句。③、再?gòu)恼n外詩(shī)上找出幾個(gè)對(duì)仗句。④、理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。24、《望月》①、你能很熟練地背誦文中的詩(shī)句嗎？②、你還能再說(shuō)出一兩首寫(xiě)月亮的詩(shī)嗎？③、再說(shuō)一兩首寫(xiě)山水的詩(shī)。④、小外甥把月亮比成了什么？25、《灰椋鳥(niǎo)》①、背誦3到5自然段，體會(huì)萬(wàn)鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面。②、體會(huì)植樹(shù)造林的好處。③、體會(huì)分號(hào)的用法。26、《水》①、體會(huì)缺水的地方水的珍貴。②、體會(huì)苦中的樂(lè)趣。二、根據(jù)課文填空。23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。意思是：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。意思是：24、小外甥把月亮比作，可見(jiàn)他是一個(gè)的孩子。課文中寫(xiě)月亮的詩(shī)有：峨眉山月，江水流。是代詩(shī)人寫(xiě)的《》；。是代詩(shī)人寫(xiě)的《》；。是代詩(shī)人寫(xiě)的《》；。是代詩(shī)人寫(xiě)的《》；。是代詩(shī)人寫(xiě)的《》；。是代詩(shī)人寫(xiě)的《》；我還知道書(shū)外一句描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：。建議：古詩(shī)文的拓展，可以分類(lèi)補(bǔ)充。（描寫(xiě)農(nóng)村景色的、寫(xiě)荷花、梅花、松、竹、柳、草、寫(xiě)友情、親情、奉獻(xiàn)、雨、水、山……）25、先回來(lái)的鳥(niǎo)，好像，又像在；后到的鳥(niǎo)，邊飛邊鳴，很快找到，與。26、缺水給村里的人們帶來(lái)了很多的“苦”，可是作者卻寫(xiě)了很多的“樂(lè)”，這是為什么？。積累運(yùn)用復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)繼續(xù)讓學(xué)生加深感知七個(gè)練習(xí)中的內(nèi)容。2、能較為熟練地背誦詞語(yǔ)詩(shī)篇。復(fù)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)第一課時(shí)一、根據(jù)練習(xí)填空。1、我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑有、、、、