電子人才培養(yǎng)方案樣本

電子產(chǎn)業(yè)是一項新興高科技產(chǎn)業(yè)，始終被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。當前國內(nèi)已成為世界電子產(chǎn)業(yè)大國，涉及電子產(chǎn)品設備制造、電子元器件制造、IC設計與制造、封裝測試、消費類電子生產(chǎn)等。近些年中華人民共和國電子設備制造業(yè)每年以10％－20％速度增長，生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)據(jù)世界第三位，電子設備制造公司對不同層次人才需求也越來越大。

“十二五”期間，湖北省將鞏固發(fā)展電子產(chǎn)業(yè)鏈，相繼落戶武漢中芯國際項目和富士康項目是建國以來可與神龍項目相媲美重大戰(zhàn)略性投資項目。依照項目規(guī)劃，富士康產(chǎn)業(yè)園將總共吸納15—20萬各類人員就業(yè)。湖北省信息產(chǎn)業(yè)人才自今年起每年需求將達到3萬人，到，全省信息產(chǎn)業(yè)人才總量將由去年12萬人增長至24萬人，其中電子技術(shù)應用行業(yè)技術(shù)藍領需求最旺，為本專業(yè)發(fā)展提供了新歷史機遇。荊門市作為鄂中重鎮(zhèn)，下轄一市二縣三區(qū)，常駐人口380萬人，經(jīng)濟總量在湖北省位居第7名，電子及有關產(chǎn)業(yè)是我市支柱產(chǎn)業(yè)之一，肩負著推動經(jīng)濟增長和人民就業(yè)重要歷史使命，也是解決三農(nóng)問題重要推手。通過近年建設和發(fā)展，我校電子專業(yè)在省內(nèi)外中職學校中享有一定知名度，在省、市級電子技能競賽獲得各級各類獎項40余人次。在師資隊伍建設、實訓基地建設、課程及教材、“校企融合、教產(chǎn)一體”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設等方面在同類學校中處在領先水平，是湖北省重點專業(yè)和品牌專業(yè)。

一、指引思想本人才培養(yǎng)方案以科學發(fā)展觀為指引，以市場需求為導向，以能力為本位，以崗位需求和職業(yè)原則為根據(jù)，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為目的，結(jié)合國內(nèi)電子行業(yè)當前發(fā)展人才規(guī)定，注重本專業(yè)課程體系、教學內(nèi)容與公司實際需求相適應，按照工學結(jié)合、校企合伙理念，構(gòu)建具備時代特色電子技術(shù)應用專業(yè)課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面實現(xiàn)電子技術(shù)應用專業(yè)中級技能人才培養(yǎng)目的。二、培養(yǎng)目的與規(guī)格（一）專業(yè)名稱電子技術(shù)應用(代碼:

)（二）入學規(guī)定初中畢業(yè)或高中畢業(yè)（三）學習年限初中畢業(yè)生三年、高中畢業(yè)生一年（四）培養(yǎng)目的與人才規(guī)格培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握必須文化科學基拙知識和電子技術(shù)應用領域方面專業(yè)知識與技能，具備較強實踐能力和技能，面向生產(chǎn)第一線從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售、產(chǎn)品維修、生產(chǎn)輔助管理等工作中級技能人才。學生畢業(yè)前，應獲取維修電工證、家電產(chǎn)品維修工及無線電裝接工中至少一種國家職業(yè)資格中級證書。（五）職業(yè)范疇電子技術(shù)應用專業(yè)面向湖北、珠三角和長三角等地電子類產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售公司，專業(yè)定位如下所示。電子技術(shù)應用專業(yè)定位服務面向電子類產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售公司、電子信息行業(yè)等就業(yè)部門電子產(chǎn)品生產(chǎn)公司、電子產(chǎn)品銷售、服務公司等就業(yè)崗位電子產(chǎn)品操作技工、電子產(chǎn)品維修員、電子產(chǎn)品檢查員、電子產(chǎn)品輔助設計員、、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理員、電子產(chǎn)品銷售員、電子產(chǎn)品售后服務員等崗位證書維修電工級別證(中級)、無線電裝結(jié)工(中級)、家電維修工(中級)、電工上崗證等三、人才培養(yǎng)模式：職業(yè)教誨是以服務為宗旨、以就業(yè)為導向教誨。學校和公司進行合伙，使教誨資源和公司、行業(yè)資源有機結(jié)合，雙方共享市場信息資源和教誨生產(chǎn)資源，與時俱進，共同提高自己價值，使學校教誨形式創(chuàng)新發(fā)展，為公司和社會培養(yǎng)新形勢下所需要人才。為了適應這種校企合伙辦學模式，職業(yè)教誨教學方式必要改革。我校擬定人才培養(yǎng)模式總思路是：邀請公司共同參加教學籌劃制定，使課程更具備針對性和實效性。依照公司規(guī)定，咱們還將某些核心能力課教學內(nèi)容進行了較大幅度調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)后教學籌劃與內(nèi)容更注重對學生綜合能力培養(yǎng)。在實習課教學過程中，咱們依照公司對操作工人規(guī)定，嚴格規(guī)范每一種操作動作，優(yōu)化操作過程與操作程序，從而提高操作規(guī)范性，使學生在走上工作崗位后能較快地適應公司需要。邀請公司共同參加教學過程，加強實踐教學環(huán)節(jié)。為突出能力培養(yǎng)，在教學過程中，咱們按照教學籌劃安排請公司管理人員和工程技術(shù)人員來校授課，特別是實習、實訓課程，公司人員到學校授課給學校帶來了生產(chǎn)一線經(jīng)驗和理念。邀請公司共同參加技能實訓課考核，增進學校教學質(zhì)量提高，學校教學質(zhì)量考核工作以往是由學校教學管理部門來完畢，重要針對理論基本課，對技能實習課缺少有效考核。實行校企合伙后，學校請公司參加對學校專業(yè)技能實習課考核，考核原則嚴格按照國家、行業(yè)與公司原則進行。對考核中發(fā)現(xiàn)問題，公司積極協(xié)助學校進行分析、找出因素并提出解決問題辦法。這種由公司考核教學質(zhì)量方式，對我校專業(yè)技能實習課質(zhì)量提高有很大增進作用，也為咱們形成開放性職業(yè)教誨教學評價體系奠定了基本。邀請公司共同參加學生教誨過程，使學校德育工作得到加強。職業(yè)教誨要堅持德育為首，不但要讓學生掌握良好專業(yè)技能，并且還要教她們學會做人，學會做事、學會與人合伙共處，培養(yǎng)她們愛崗敬業(yè)、高度責任感和事業(yè)心。本專業(yè)采用“學校→公司→學?！尽比瞬排囵B(yǎng)模式。即：第1年以學校為主基本教誨和基本實習；第2年6個月專業(yè)教誨、2個月教學實習和2個月工學交替實習；第3年2個月校內(nèi)教誨教學和10個月公司頂崗實習。公司參加人才培養(yǎng)全過程（詳細安排見教學籌劃）。四、典型崗位工作任務與職業(yè)能力分析通過對調(diào)研成果進行分析，依照專業(yè)相應工作崗位及崗位群實行典型工作任務分析，依照能力復雜限度整合典型工作任務形成綜合行動領域，依照職業(yè)成長及認知規(guī)律遞進重構(gòu)行動領域轉(zhuǎn)換為學習領域，依照完整思維及職業(yè)特性分解學習領域為主題學習情境。選用若干個典型電子產(chǎn)品設計制作項目為載體設計學習情境，加大教學內(nèi)容改革，實行“任務驅(qū)動職業(yè)化三級遞進”人才培養(yǎng)模式，加強學生職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)技能培養(yǎng)，將專業(yè)所需要知識、技能和意識融入其中，形成基于“典型電子產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程”專業(yè)課程體系。電子技術(shù)應用專業(yè)課程體系構(gòu)建，通過對荊門、湖北、珠三角、長三角區(qū)域有代表性電子公司進行現(xiàn)場調(diào)研，與公司一線技術(shù)人員、本專業(yè)畢業(yè)生進行深度訪談，理解崗位工作任務、工作過程與工作內(nèi)容。擬定了應用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生重要從事工作崗位，并遴選出相應崗位典型工作任務。典型工作任務擬定崗位名稱典型工作任務電子產(chǎn)品操作技工1-1元器件辨認與檢測1-2電子產(chǎn)品焊接1-3制作生產(chǎn)印制電路板1-4電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試1-5SMT電子產(chǎn)品組裝1-6電子電路分析電子產(chǎn)品維修員2-1電子元器件選用與檢測2-2音頻、視頻電子產(chǎn)品檢測與維修2-3智能電子產(chǎn)品檢測與維修2-4電子產(chǎn)品維修報價與核價電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理員3-1電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試3-2電子產(chǎn)品生產(chǎn)流水線操作管理3-3生產(chǎn)排線員工工作分派及其她現(xiàn)場工藝管理3-4原材料控制和出貨狀況3-5編寫電子產(chǎn)品工藝文獻3-6測試夾具制作電子產(chǎn)品質(zhì)檢員4-1選取與檢查電子元器件4-2電子電路分析4-3電子產(chǎn)品成品檢查4-4生產(chǎn)過程監(jiān)督4-5撰寫產(chǎn)品檢查報告電子產(chǎn)品設計員5-1產(chǎn)品可行性設計5-2產(chǎn)品PCB設計與制作5-3產(chǎn)品功能測試5-4成本分析5-5使用單片機開發(fā)產(chǎn)品電子產(chǎn)品銷售員6-1開拓市場，向顧客推薦和簡介產(chǎn)品6-2制作產(chǎn)品宣傳資料6-3建立和維護客戶檔案6-4顧客需求理解6-5客戶投訴解決電子產(chǎn)品售后服務員7-1售后維護7-2產(chǎn)品測試、安裝、調(diào)試7-3編制售后服務條款7-4編制故障解決流程7-5技術(shù)支持將典型工作任務職業(yè)能力，結(jié)合崗位相應各種國家職業(yè)資格證書或技術(shù)級別證書規(guī)定，歸納出行動領域，然后轉(zhuǎn)換為相應學習領域，摸索人才培養(yǎng)模式。按照本專業(yè)面向電子公司重要工作崗位，以小型電子產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、銷售、維修等為載體，重構(gòu)基于“工作過程”課程體系，并進行實行。電子技術(shù)應用專業(yè)崗位職業(yè)能力分析及教學活動支撐崗位方向相應崗位應具備職業(yè)能力支撐課程支撐實驗及實訓項目典型實訓活動安排活動安排能力層次電子產(chǎn)品輔助設計具備識圖、制圖能力；計算機操作能力；慣用電子CAD工具軟件應用能力；1、電工技術(shù)基本2、電子技術(shù)基本與技能3、電子測量儀器4、Protle

DXP電路設計

模仿電子實驗；數(shù)字電子實驗實驗基本能力電工基本技能實訓家用照明線路布線電子基本技能實訓慣用元器件辨認及檢測；電子基本工藝及焊接練習工藝管理員電子產(chǎn)品生產(chǎn)一線工藝實行和技術(shù)管理能力。電子CAD大型作業(yè)ProtleDXP大型作業(yè)電子產(chǎn)品檢查員調(diào)試、檢查、篩選電子產(chǎn)品能力。1、小家電技術(shù)與維修2、電子整機原理與維修3、電子產(chǎn)品營銷4、SMT表面貼裝技術(shù)小型電子產(chǎn)品裝配及調(diào)試實訓MF-47分立元件萬用表組裝與調(diào)試；S66D型超外差收音機組裝與調(diào)試必要能力電子產(chǎn)品生產(chǎn)操作工具備純熟使用電子儀器儀表能力；小型電子工具生產(chǎn)、使用、安裝、調(diào)試及維修能力。電子整機裝配及調(diào)試實訓5.5寸黑白電視機裝配與調(diào)試營銷、售后服務人員電子元器件、電子產(chǎn)品營銷及售后維修服務能力。SMT貼片式套件裝配實訓

SMT貼片式收音機裝配與調(diào)試；SMT貼片式調(diào)頻耳機裝配與調(diào)試提高能力電子產(chǎn)品維修人員具備維修常用電子產(chǎn)品能力。電子產(chǎn)品生產(chǎn)、營銷、工程施工人員常用儀器儀表使用及電子設備、系統(tǒng)設計、安裝、施工、調(diào)試、維護能力。1、單片機原理應用2、傳感器原理3、電氣控制與PLC單片機模塊化實訓流水燈設計；模仿電梯設計與驗證延展能力五、課程體系與專業(yè)(核心)課程通過上述分析歸納提煉各工作崗位所需技能規(guī)定，咱們以培養(yǎng)能力為模塊，進行合理課程設立，審核制定了本專業(yè)職業(yè)能力及課程設立項目。本專業(yè)課程體系重要分為六某些:公共基本課程、專業(yè)課、專業(yè)基本技能訓練、專業(yè)技能及考證訓練、工廠頂崗實習、能力與素質(zhì)活動課程。專業(yè)課程體系工作崗位崗位技能規(guī)定及職業(yè)能力相應課程設立維修電工懂得維修電工基本知識，純熟使用電工工具，懂得安全用電操作規(guī)程，能對工廠電器、電力線路、電氣基本控制電路進行分析和維護，理解機床控制線路工作原理并能排除常用故障?！峨姽ぜ夹g(shù)基本與技能》、《電工技術(shù)基本與技能》、《電工技能訓練》、維修電工初、中級考證訓練等。家用電器維修工能論述家用電器（電視機、音響設備、視頻設備等）構(gòu)造特點和工作原理，能對故障現(xiàn)象進行分析并能判斷排除故障?！峨姽ぜ夹g(shù)》、《電子技術(shù)基本與技能》、《電子整機裝配》、《小家電技術(shù)及維修》、《傳感器技術(shù)應用》、《慣用儀器儀表》等。無線電裝接工懂得慣用電子產(chǎn)品工作原理，能熟悉操作使用電子儀表儀器，能對電子產(chǎn)品故障進行對的分析和維修。《電工基本》、《電子技術(shù)基本與技能》、《電子整機裝配》、《小家電技術(shù)與維修》、《慣用儀器儀表》、電子裝配中級考證等。電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試和檢查懂得電子元器件篩選與使用，能純熟操作使用慣用電子儀器儀表；懂得電子部件、構(gòu)造件制作工藝規(guī)定，能進行電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試和檢查。《電工基本》、《電子技術(shù)》、《SMT表面安裝技術(shù)》、《小家用電》、《Protle

DXP電路設計》、《慣用儀器儀表》等。電子元器件、產(chǎn)品銷售熟悉電工材料、電子元器件使用規(guī)定，能對元器件性能進行檢測判斷，理解電器產(chǎn)品性能規(guī)定和特點，具備良好營銷管理能力?！峨姽ぜ夹g(shù)》、《電子技術(shù)》、《小家電技術(shù)與維修》、《電子測量儀器》、《電子產(chǎn)品營銷》等。

從分析各工作崗位職業(yè)能力和課程之間關系入手，可知不同工作崗位所需技能規(guī)定及課程之間存在著互相嵌套、融合、滲入關系，但也有所側(cè)重，有些不能截然劃分。專業(yè)課程體系分為四個模塊：專業(yè)課、專業(yè)基本技能訓練、專業(yè)技能及考證訓練、工廠頂崗實習。其中《電子技術(shù)基本與技能》、《傳感器技術(shù)及應用》、《ProtelDXP電路設計》、《電子整機裝配》、《單片機技術(shù)與應用》五門課程是專業(yè)核心課程，是本專業(yè)課程體系重點，專業(yè)考證技能訓練是本專業(yè)課程體系核心。其中，專業(yè)基本課為專業(yè)必備職業(yè)基本知識和技能，職業(yè)技能模塊是整個課程體系中核心，重點培養(yǎng)學生專業(yè)能力。其設立體現(xiàn)本專業(yè)就業(yè)崗位實際需要，課程內(nèi)容切合學生實際，理論與實踐相結(jié)合；實行“以工作過程系統(tǒng)化為導向”項目教學，學生應純熟掌握數(shù)種技能，考取相應職業(yè)資格證書。職業(yè)拓展模塊，通過不同組合可完畢不同崗位工作。其課程設立既考慮學生發(fā)展，也考慮了學生興趣興趣和特長，并可依照需要選修。工廠頂崗實習模塊，即崗位綜合實踐。在此咱們設立了兩大項目（維修電工綜合實訓和電子技術(shù)綜合應用）對學生進行兩個層次方面訓導，一是職業(yè)道德規(guī)范訓導；二是職業(yè)操作技能綜合應用知識方面職業(yè)訓導。四個模塊循序漸進，相輔相成，融合滲入，對學生進行綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，教學目的明確，針對性強，有助于學生掌握必要職業(yè)知識、純熟職業(yè)技能和懂得從事該職業(yè)道德規(guī)范；保證每一位將要就業(yè)畢業(yè)生純熟掌握數(shù)種技能，每一位將要升學畢業(yè)生牢固掌握文化基本知識；規(guī)范技能教學效果評價，將純熟、規(guī)范崗位能力作為考核根據(jù)。六、課程內(nèi)容（一）、專業(yè)基本課程課程名稱課程目的課程重要內(nèi)容教學辦法手段學時計算機基本進一步理解計算機基本知識，純熟掌握計算機基本操作，理解網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)等計算機應用方面知識和有關技術(shù)，具備良好信息收集、信息解決、信息呈現(xiàn)能力。1、計算機基本知識。2、WindowsXP操作系統(tǒng)。3、制作圖文并茂文書。4、編制可管理電子表格。5、創(chuàng)立生動活潑演示文稿。6、漫游互聯(lián)網(wǎng)。7、綜合實訓精講多練，培養(yǎng)學生實際動手能力，自學能力、開拓創(chuàng)新能力和綜合解決能力。理論學時和上機學時比例1:1，通過實驗指引給出詳細操作環(huán)節(jié)，鍛煉學生動手操作能力和自學能力。72經(jīng)濟政治與社會1、加強思想政治方向引導與注重學生成長特點相結(jié)合。這是經(jīng)濟政治與社會知識課程實效性追求。2、構(gòu)建以生活為基本、以學科知識為支撐課程模塊。經(jīng)濟政治與社會知識課程內(nèi)容整合追求。3、強調(diào)課程實行實踐性和開放性。這是經(jīng)濟政治與社會知識課程實行追求。1、透視經(jīng)濟現(xiàn)象2、投身經(jīng)濟建設3、擁護社會主義政治制度4、參加政治生活5、共建社會主義和諧社會本著“貼近學生、貼近職業(yè)、貼近社會、貼近專業(yè)”原則，改革、創(chuàng)新教學內(nèi)容，使內(nèi)容多元化。理解經(jīng)濟與政治基本知識重要內(nèi)容，懂得學習這門課目、意義和學習辦法，激發(fā)學生學習這門課程學習熱情。36哲學與人生理解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切基本知識，提高學生用馬克思主義哲學基本觀點、辦法分析和解決人生發(fā)展重要問題能力，引導學生進行對的價值判斷和行為選取，形成積極向上人生態(tài)度，為人生健康發(fā)展奠定思想基本。1、堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路。2、用辯證觀點看問題，樹立積極人生態(tài)度。3、堅持實踐與結(jié)識統(tǒng)一，提高人生發(fā)展能力。4、順應歷史潮流，樹立崇高人生抱負要點。5、發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值。采用講授式、啟發(fā)式、討論式、合伙探究式、案例教學辦法等各種教學辦法。如通過解說有關哲學原理，引出有關人生問題，采用提問、分析、討論、論證等各種形式組織教學。36職業(yè)素養(yǎng)

掌握所從事職業(yè)道德基本規(guī)范；有針對性加強職業(yè)核心能力培養(yǎng)，達到增強就業(yè)競爭力目；樹立對的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，明確職業(yè)抱負，培養(yǎng)學生良好職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為將來職業(yè)生涯奠定基本。結(jié)合中職教誨實際，以中職學生應當具備職業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點，匯集職業(yè)抱負、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)習慣、職業(yè)禮儀、職業(yè)發(fā)展等多方面內(nèi)容，協(xié)助學生走進職場，提高職業(yè)素養(yǎng)。通過學習，使學生理解和掌握職業(yè)活動對從業(yè)人員規(guī)定與規(guī)定，立足職場，把握機遇，全面加強職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與訓練，為自己此后職業(yè)生涯開拓出遼闊而暢通道路，從而成就自己職業(yè)夢想。結(jié)合實踐，形成課內(nèi)課外有機結(jié)合實踐教學體系，采用講練結(jié)合，學生互練，結(jié)隊小組實踐教學方式。引導學生依照社會對技能人才素質(zhì)規(guī)定和個人興趣特長，進行有針對性訓練，全面提高自身素質(zhì)。36職業(yè)生涯規(guī)劃掌握職業(yè)生涯規(guī)劃基本知識和慣用辦法，樹立對的職業(yè)抱負和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)準備。引導學生樹立對的職業(yè)觀念和職業(yè)抱負，學會依照社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)節(jié)自己行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。1、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負；2、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇；3、職業(yè)生涯發(fā)展目的與辦法；4、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；5、職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)節(jié)。

堅持以學生為主體教誨理念，以從事現(xiàn)實職業(yè)活動所需要素質(zhì)為實踐內(nèi)容，結(jié)合實踐，形成課內(nèi)課外有機結(jié)合實踐教學體系，采用講練結(jié)合，學生互練，結(jié)隊小組實踐教學方式。引導學生依照社會對技能人才素質(zhì)規(guī)定和個人興趣特長，進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，發(fā)奮學習，全面提高自身素質(zhì)。36體育與健康(1)增強體能，掌握和應用基本體育與健康知識和運動技能；(2)培養(yǎng)運動興趣和興趣，形成堅持鍛煉習慣(3)具備良好心理品質(zhì)，體現(xiàn)出人際交往能力與合伙精神；(4)提高對個人健康和群體健康責任感，形成健康生活方式；(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗生活態(tài)度。1、運動參加2、運動技能3、身體健康4、社會適應5、心理健康

采用全班練習、分組練習等形式。在分組形式上，可以按相似水平分組，也可以按不同水平分組。分組可以相對穩(wěn)定，也可依照教學需要隨時調(diào)節(jié)。提高學生自學、自練能力。為學生提供機會，培養(yǎng)她們創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)能力144心理健康中檔職業(yè)學校心理健康課程總體目的是學會調(diào)適，謀求發(fā)展。學生良好心理素質(zhì)形成建立在學生良好自我意識、學校適應、學習方略、情緒調(diào)節(jié)、人際交往和生涯規(guī)劃基本上。學會調(diào)適，謀求發(fā)展。學生良好心理素質(zhì)形成，建立在學生良好自我意識、學校適應、學習方略、情緒調(diào)節(jié)、人際交往和生涯規(guī)劃等幾種方面內(nèi)容。采用主題系列單元活動設計方式統(tǒng)籌教材內(nèi)容，以綜合交叉、螺旋上升方式來組織教學內(nèi)容。以貼近學生心理發(fā)展和實際經(jīng)驗主題作為教誨重點，由淺入深，逐漸貫徹。36數(shù)學進一步提高數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步需要。同步獲得必要數(shù)學基本知識和基本技能，理解基本數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生背景、應用，為學生進一步學習提供必要數(shù)學準備。學習內(nèi)容重要涉及：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等。精講基本理論并通過例題等解說基本知識，同步加強學生練習，師生互動，培養(yǎng)學生自學能力和自己解決問題能力。162語文培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字思想感情，對的理解與運用祖國語言文字能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需要。指引學生學習必須語文基本知識，當代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具備初步文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。掌握基本語文學習辦法，養(yǎng)成自學和運用語文良好習慣。引導學生注重語言積累和感悟，接受先進文化熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好個性、健全人格，增進職業(yè)生涯發(fā)展。閱讀與鑒賞：對的認讀并書寫3500個慣用中文。閱讀各種先進作品，發(fā)展獨立閱讀能力，理解人類豐富社會生活和情感世界。表達與交流：掌握語段寫作，篇章寫作，記敘文，闡明文，議論文，便條、單據(jù)、書信、啟事、告知、籌劃等慣用應用文寫法，語文綜合實踐動：依照校園生活、社會生活和職業(yè)生活擬定活動內(nèi)容，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境。

1、教師要加強學習和研究，努力增進專業(yè)發(fā)展。2、理解中檔職業(yè)學校學生特點，激發(fā)學生學習語文興趣。3、注重語文課程育人功能，增進學生整體素質(zhì)提高。4、積極開發(fā)和運用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文能力。5、恰當使用當代教誨技術(shù)。積累基本知識。字音、詞語，文言實詞、虛詞，名篇名句等，這些都應積累、記憶，并在運用過程中鞏固。162英語激發(fā)學生產(chǎn)生學習英語興趣，樹立學習英語信心，掌握一定英語語言知識，具備必須英語聽學讀寫能力發(fā)揮主體作用，形成有效英語學習方略。理解文化差別，能在不同生活和工作情境中使用英語進行有效交流。詞匯學習：個左右基本單詞和200個左右習慣用語或固定搭配。會使用800～1000個慣用詞匯。語法：掌握基本語法規(guī)則和表意功能，掌握尋常生活中交際功能基本表達形式，如問候、告別、感謝、簡介等。話題：熟悉與本人、家庭、朋友和學校學習生活密切聯(lián)系或有關話題，熟悉關于尋常生活、興趣興趣、社會習俗等方面話題。1、項目任務教學。組織學生以小組形式通過合伙和探究完畢任務，培養(yǎng)學生運用語言解決問題能力。2、仿真情景教學。參照生活和職業(yè)場景將課堂布置為飯店、旅游景點、商店、銀行、劇院、辦公室、車間等場合，讓學生在模仿環(huán)境下完畢學習任務。3、實地教學。為學生創(chuàng)設真實語言交際場景，使學生更快更好地適應工作崗位規(guī)定。4、網(wǎng)絡教學。144專業(yè)技術(shù)課課程名稱課程目的課程重要內(nèi)容教學辦法手段學時電工基本與技能掌握《電工基本與技能》課程基本知識和實踐應用，理論聯(lián)系實際，建立電路科學分析辦法，為后續(xù)課程學習打下堅實基本。通過基本知識學習和實踐訓練，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，使學生具備初步實踐技能，能對簡樸電路具備一定故障分析判斷能力。培養(yǎng)學生對電工技術(shù)課程熱愛，并在基本技能訓練中形成良好工作習慣和工作辦法。一、安全用電常識二、電路基本知識與測量1．電路基本物理量與測量2．某些電路歐姆定律及閉合電路歐姆定律3．電能、電功率及負載獲得最大功率條件4．基爾霍夫定律5．萬用表基本用法三、電容器四、磁與電磁感應1．磁基本概念與磁場基本物理量2．磁場對電流作用3．電磁感應五、單相正弦交流電路1．正弦交流電基本概念及其基本物理量與測量2．正弦交流電表達法3．單一元件交流電路4．電能測量與節(jié)能5．熒光燈電路、照明電路安裝與檢修。六、三相正弦交流電路1．三相正弦交流電源2．三相負載連接4．電力供電與用電保護七、變壓器1．采用多媒體講授基本知識2．理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)教學，通過“做中學、學中做”理解基本理論，協(xié)助學生逐漸從形象思維上升到抽象思維。72慣用元器件掌握各種元器件工作原理、重要性能及應用范疇。能依照不同電路選取適當元件，能辨認各種元器件。純熟進行元器件質(zhì)檢、代用和修理。學完本課程，學生應理解電阻器、電容器、電感元件、電接觸器件、半導體器件、光電器件和霍爾元件、集成電路、顯示屏件、電聲器件、壓電器件等電子元器件選用、代換、檢測辦法與技巧。模塊一：基本元器件1．固定電阻器、電位器、敏感電阻器2．固定電容器、電解電容器、可調(diào)電容器3．電感線圈、變壓器4．開關、接插件、繼電器5．二極管、三極管、場效應管、晶閘管模塊二：應用元器件1．光電器件和霍爾元件2．顯示屏件3．電聲器件4．壓電器件模塊三：集成電路1．集成電路種類、型號及使用2．數(shù)字集成電路3．模仿集成電路1．采用多媒體講授基本知識2．教學中應加強實踐環(huán)節(jié)，教師可以在實驗室、實訓室?guī)ьI學生通過實驗實訓方式協(xié)助學生理解基本理論，逐漸從形象思維上升到抽象思維，并在基本技能訓練中形成良好工作習慣和工作辦法。72小家電基本與維修通過對當前市場上典型小家電產(chǎn)品（如電熱小家電、電動小家電、電磁爐、微波爐等）學習與實訓，使學生懂得小家電產(chǎn)品構(gòu)造、原理。能對普通小家電產(chǎn)品進行故障診斷與檢修，具備一定小家電產(chǎn)品維修辦法和技能技巧。能做好小家電產(chǎn)品售后服務工作。通過本課程學習逐漸提高學生認知能力、實踐技能和公司、社會適應能力，培養(yǎng)學生與人交往、溝通及合伙等方面態(tài)度和能力，為解決生產(chǎn)實際中技術(shù)問題奠定基本。培養(yǎng)學生“零距離”上崗。一、電熱小家電1．電熱水壺原理與維修2．電暖器原理與維修3．電熱水器原理與維修4．電熨斗原理與維修5．電飯鍋原理與維修二、電動小家電1．電電扇原理與維修2．吸排油煙機原理與維修3．吸塵器原理與維修4．洗碗機原理與維修5．電子消毒柜原理與維修三、電磁爐1．電磁爐構(gòu)造特點2．電磁爐工作原理3．電磁爐控制電路、顯示電路檢修4．電磁爐功率輸出及供電電路檢修四、微波爐1．微波爐內(nèi)部構(gòu)造2．微波爐工作原理3．機械版微波爐重要器件檢測診斷4．電腦版微波爐電氣控制原理信號分析5．電腦版微波爐電路故障檢修1．采用任務導向教學法，將教學內(nèi)容融入到詳細實踐任務中，通過各個實踐任務實行，將理論、實踐融為一體，用專業(yè)理論指引實踐操作。2．教師可以在實驗室、實訓室解說專業(yè)理論，通過解剖小家電產(chǎn)品構(gòu)造和小家電工作、控制原理實驗等，讓學生結(jié)識小家電工作原理和產(chǎn)品構(gòu)造，培養(yǎng)學生實踐技能和分析問題、解決實際問題能力。72電子技術(shù)基本與技能1、能對的使用慣用電子儀器、儀表、電工工具；2、能閱讀和分析普通限度電子電路原理圖；3、具備借助工具書、網(wǎng)絡查閱電子元器件、集成電路參數(shù)、和用法能力；4、具備運用典型中小規(guī)模集成電路構(gòu)成某些簡樸應用電路能力；5、具備對電子電路進行初步分析和設計能力；6、具備一定解決電子工程實際問題能力；7、能解決電子電路簡樸故障；8、電子產(chǎn)品焊接、整機安裝調(diào)試能力。（1）慣用電子元器件（2）分立元件放大電路（3）集成運算放大電路（4）振蕩電路（5）直流穩(wěn)壓電源（6）數(shù)字邏輯基本（7）邏輯門與組合邏輯電路（8）觸發(fā)器與時序邏輯電路（9）脈沖信號產(chǎn)生與整形

1．采用多媒體講授基本知識2．理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)教學，通過“做中學、學中做”理解基本理論，協(xié)助學生逐漸從形象思維上升到抽象思維。72

慣用儀器儀表1、規(guī)定學生理解電子測量技術(shù)基本知識；2、理解慣用電子測量儀器用途、性能及重要技術(shù)指標；3、理解慣用電子測量儀器基本構(gòu)成和工作原理4、掌握慣用電子測量儀器（通用電子示波器、信號源、電子電壓表、計數(shù)器、掃頻儀、晶體管特性圖示儀等）對的操作；5、掌握波形觀測、頻率、相位差、電壓峰值、電壓有效值及均值測量、阻抗等電學量測量辦法；6、掌握對測量成果進行對的解決辦法；能依照被測對象對的地選取測量方案和儀器；7、能對電子測量儀器進行基本維護和簡樸維修。（1）電子測量內(nèi)容及辦法；測量誤差及解決；（2）電壓、電流測量；模仿和數(shù)字電壓表；萬用表；（3）波形測試基本原理；通用示波器及其使用；（4）晶體管圖示儀和頻率測試儀；（5）通用電子計數(shù)器；電子計數(shù)器使用及測量誤差；（6）通用信號發(fā)生器；函數(shù)信號發(fā)生器；（7）電橋法測量；諧振法測量；（8）智能型數(shù)字存儲示波器；智能型數(shù)字電壓表；總線系統(tǒng)1．采用多媒體講授基本知識2．理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)教學，通過“做中學、學中做”理解基本理論，協(xié)助學生逐漸從形象思維上升到抽象思維。54

ProtelDXP電路設計1、理解EDA技術(shù)，常用電子電路設計軟件，ProtelDXP軟件發(fā)展歷程。2、掌握原理圖及印刷電路圖編輯、輸出、網(wǎng)絡生成、檢查、分析及建立新原理圖。3、使用ProtelDXP進行PCB電路板設計、PCB自動及手工布線、PCB元器件封裝庫、PCB驗證和錯誤檢測以及某些PCB設計技巧。4、學會使用ProtelDXP軟件繪制電路原理圖、層次電路原理圖、制作原理圖封裝庫。5、學會使用繪制印制板電路圖，繪制PCB元器件封裝庫。6、培養(yǎng)分析、設計和開發(fā)電子產(chǎn)品能力。1、電子電路，PROTELDXP軟件使用，印刷板電路知識；2、理解PCB元器件封裝知識，并能自制元器件封裝庫；3、PCB電路設計基本、依照網(wǎng)絡表文獻更新PCB板元器件布局、PCB布線；4、元器件原理圖庫畫法；5、原理圖設計環(huán)境及設立、原理圖繪制、層次原理圖設計；6、掌握原理圖繪制后解決，檢查及報表文獻生成，及原理圖打印輸出等7、綜合運用PROTELDXP軟件，繪制出完整原理圖

1．采用多媒體講授基本知識2．理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)教學，通過“做中學、學中做”理解基本理論，協(xié)助學生逐漸從形象思維上升到抽象思維。72

電子整機裝配按照公司生產(chǎn)工藝技術(shù)規(guī)定，掌握識讀電子整機生產(chǎn)技術(shù)文獻、閱讀電路原理圖、印制電路板圖辦法；熟悉慣用元器件規(guī)格、型號及其性能參數(shù)，會借助手冊查閱電子元器件及材料關于參數(shù)、對的檢測和合理選用元器件；掌握通孔插裝技術(shù)（THT）和表面貼裝技術(shù)（SMT）手工焊接技術(shù)，理解其自動化生產(chǎn)工藝；能對的使用和維護慣用工具、儀器儀表及專用裝配設備；掌握電子整機裝配、調(diào)試、檢查等基本技能，排除電子電路制作過程中浮現(xiàn)普通性故障；熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和檢查規(guī)范，適應公司生產(chǎn)環(huán)境；強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好作業(yè)習慣、工作作風和職業(yè)道德。

模塊一

電子整機裝配基本1.整機裝配工藝文獻識讀；2.熟悉印制電路板裝配和焊接工藝；

模塊二

電子整機裝配（THT某些）1.六管收音機裝配與調(diào)試；2.5.5英寸黑白電視機裝配與調(diào)試；

模塊三

電子整機裝配（SMT某些）1.數(shù)字萬用表裝配與調(diào)試；2.MP3插卡音響裝配與調(diào)試；

模塊四

電子整機裝配（生產(chǎn)實訓）1.高保真無線調(diào)頻耳機生產(chǎn)實訓1.摸索“以工作過程為導向”教學模式。按照職業(yè)崗位工作過程設計教學過程，以崗位核心技術(shù)為核心，把生產(chǎn)實例“嵌入”課程內(nèi)容。2.依照工作過程整合、序化教學內(nèi)容，從中職生認知規(guī)律出發(fā)，變化“先學后做”為“邊做邊學”或“先做后學”方式，同步注意將此前所學《電工技術(shù)基本與技能》、《電子技術(shù)基本與技能》、《電子專業(yè)技能訓練》、《慣用儀器儀表》等課程知識適時反饋到項目中。3.教學過程中，應融入對學生職業(yè)道德和職業(yè)意識培養(yǎng)。以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

108單片機技術(shù)及應用使學生掌握單片機軟硬件設計、開發(fā)、調(diào)試辦法，具備較好單片機實際應用能力，為生產(chǎn)和管理打下堅實基本。同步，結(jié)合本課程特點，逐漸培養(yǎng)學生觀測分析問題和動手解決問題能力。。選取適當項目，從結(jié)識項目開始，學習必要夠用理論知識，完畢項目設計，以實際項目開發(fā)流程中典型工作任務設計學習情境，建立真實工作任務與專業(yè)知識、專業(yè)技能聯(lián)系，增長學生直觀體驗，激發(fā)學生學習興趣。項目一：.單片機基本構(gòu)造和用法項目二：.單片機指令系統(tǒng)項目三：程序系統(tǒng)項目四：單片機基本功能單元項目五：單片機系統(tǒng)擴展ROM存儲擴展、RAM存儲器擴展；簡樸I/O口擴展I/O口擴展項目六：人機接口鍵盤接口電路、鍵盤驅(qū)動程序顯示屏接口電路、顯示屏驅(qū)動程序以項目引導學習，要結(jié)合案例、上機實驗、仿真等，進行項目設計與開發(fā)。遵循“必要夠用”原則。項目或案例要選取應用性和實用性強，單一性和綜合性相結(jié)合。課程組織形式逐漸形成理論教學與實踐教學互相結(jié)合、互相融合組織形式。108

SMT表面組裝技術(shù)掌握表面組裝元器件分類、特點以及SMT技術(shù)，涉及SMT工藝對SMB設計規(guī)定、焊料與焊錫膏、貼片膠與助焊劑、波峰焊與再流焊技術(shù)等。一、電子元器件發(fā)展歷史二、表面安裝元器件簡介三、表面安裝用印制電路板四、焊接機理與可焊性測試五、貼片技術(shù)與貼片機六、波峰焊接技術(shù)與設備七、再流焊技術(shù)八、焊接質(zhì)量評估與檢測九、清洗與清洗劑十、電子產(chǎn)品組裝中靜電防護技術(shù)十一、實踐項目項目一：SMT貼片收音機組裝與調(diào)試項目二：SMT貼片萬用表組裝與調(diào)試項目三：SMT貼片調(diào)頻耳機組裝與調(diào)試1．采用多媒體講授基本知識2．教學中應加強實踐環(huán)節(jié)，教師可以在實驗室、實訓室?guī)ьI學生通過實驗實訓方式協(xié)助學生理解基本理論，逐漸從形象思維上升到抽象思維，并在基本技能訓練中形成良好工作習慣和工作辦法。72

傳感器技術(shù)及應用掌握傳感器技術(shù)在尋常生活和工業(yè)生產(chǎn)檢測中應用，懂得其基本知識和基本操作辦法，會傳感器安裝接線、調(diào)試、維護、檢查及簡樸故障診斷與檢修，保障設備正常運營。通過本課程學習逐漸提高學生認知能力、實踐技能和公司、社會適應能力，培養(yǎng)學生與人交往、溝通及合伙等方面態(tài)度和能力，為解決生產(chǎn)實際中技術(shù)問題奠定基本。培養(yǎng)學生“零距離”上崗。

一、傳感器及其構(gòu)成二、溫度測量1．金屬熱電阻測量溫度

2．熱電偶及其應用3．熱敏電阻及其應用4．制作簡易熱敏電阻溫度計5．雙金屬片及其應用三、環(huán)境量檢測1．氣敏傳感器特性2．簡易酒精測試器安裝與調(diào)試

3．煙霧傳感器4．濕敏傳感器與濕度檢測四、物位檢測1．電感式接近開關及金屬物體位置檢測

2．霍爾開關、干簧管接近開關特點與磁性物體檢測3．電容式接近開關及物體位置檢測4．光電器件特性5．光電接近開關特點與物體位置檢測

6．光纖傳感器區(qū)別顏色7．熱釋電紅外傳感器特點與物體檢測五、力和壓力檢測1．電阻應變片和彈性敏感元件特性2．電阻應變式傳感器測力3．簡易電子秤制作4．壓電式傳感器特點與測量5．簡易壓電式傳感器制作六、位移檢測1．電位器式傳感器及其應用2．差動變壓器式傳感器檢測位移

3．超聲波傳感器檢測距離4．光柵位移傳感器安裝與調(diào)試1．采用項目式與任務導向相結(jié)合教學辦法，將教學內(nèi)容融入到詳細實踐任務中，通過各個實踐任務實行，將理論、實踐融為一體，用專業(yè)理論指引實踐操作。2．教師可以在實驗室、實訓室解說專業(yè)理論，通過傳感器實驗等“做中學、學中做”內(nèi)容協(xié)助學生理解基本理論，培養(yǎng)操作技能，培養(yǎng)學生逐漸從形象思維上升到抽象思維。這樣既訓練了學生基本技能，又融入了理論教學規(guī)定，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生專業(yè)技能和解決實際問題能力，在基本技能訓練中形成良好工作習慣、工作辦法和踏實工作作風。

72電子產(chǎn)品營銷通過學習，學生具備良好職業(yè)道德和對的職業(yè)觀念，履行研究性學習，調(diào)動學生學經(jīng)營、學管理、學理論積極性。學完本課程所有項目，達到電子產(chǎn)品中級銷售員國家職業(yè)原則。專業(yè)能力構(gòu)造目的：1、行業(yè)產(chǎn)品分析。2、市場調(diào)研能力。3、市場開發(fā)能力。4、客戶管理能力。5、產(chǎn)品管理能力。6、營銷管理能力。專業(yè)知識構(gòu)造目的：1、有關法律法規(guī)知識。2、貨幣結(jié)算等基本會計知識。3、工商與稅收基本業(yè)務知識。4、市場營銷知識。5、廣告與公共關系知識。6、產(chǎn)品運送與倉儲知識。7、社交禮儀知識。項目一：分析行業(yè)產(chǎn)品：對某公司產(chǎn)品與市場同類產(chǎn)品進行比較分析，找出該公司產(chǎn)品優(yōu)勢與劣勢項目二：市場調(diào)研分析顧客需求。分析行業(yè)經(jīng)濟構(gòu)造。分析產(chǎn)品構(gòu)造。分析市場分析市場競爭。展望產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展趨勢。項目三：開發(fā)市場依照公司產(chǎn)品市場調(diào)研進行市場開發(fā)，擴大市場占有率，提高公司市場份額項目四：管理客戶跟客戶建立良好合伙關系，穩(wěn)定老客戶，擴大客戶群。項目五：管理產(chǎn)品對某公司產(chǎn)品出廠后進行全程服務：運送與驗收產(chǎn)品；保管與保養(yǎng)產(chǎn)品；跟蹤服務產(chǎn)品銷售。項目六：營銷管理培訓、培養(yǎng)營銷人員，建立營銷體系，管理營銷組織1、教師應根據(jù)電子公司典型產(chǎn)品營銷為載體安排和組織教學活動。教師既能講理論更能指引實踐，組織案例教學。2、教室與實訓室合一，必要具備課程原則中所需設備和條件及足夠供學生網(wǎng)上學習計算機。3、教師要使訓練項目、學習內(nèi)容更貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。要引導學生刻苦訓練基本功，結(jié)合職業(yè)技能考核規(guī)定，努力提高學生職業(yè)技能，達到相應工種國家職業(yè)原則相應級別36元件辨認及焊接訓練1、能辨認導線類型，使用慣用工具加工導線2、能辨認慣用元器件3、能運用電烙鐵進行手工焊接，能進行焊接質(zhì)量評價1、電阻器、電感類、電容器、晶體管、集成IC、二極管、傳感器、電聲及電聲器件、顯示屏件、開關及各類接插件等慣用電子元器件辨認與測試2、電子產(chǎn)品線材制作3、電烙鐵、烙鐵架、鑷子、助焊劑、焊錫絲等焊接材料和工具使用和特性4、小自行車、寶塔制作1．實訓教學，同步采用多媒體輔助解說技術(shù)規(guī)定2．理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)輔導，通過“做中學、學中做”理解基本理論，協(xié)助學生逐漸從形象思維上升到抽象思維。3.在教學和指引過程中，強調(diào)電子產(chǎn)品裝配工藝及焊接工藝規(guī)范性、重要性。4.在實訓和生產(chǎn)中，牢固樹立學生安全用電意識5.在操作過程中，貫穿防靜電知識

306萬用表組裝與調(diào)試（THT）1、能閱讀MF47型萬用表原理圖2、掌握典型電子產(chǎn)品基本構(gòu)成各某些電路工作原理及特點3、對的使用慣用各種測量工具對其進行簡樸維護4、熟悉典型電子產(chǎn)品常用故障現(xiàn)象及故障排除辦法與技巧1、MF-47型指針式萬用表套件組裝和調(diào)試2、四環(huán)及五環(huán)電阻器、電感類、電容器、晶體管及接插件等慣用電子元器件辨認與測試3、電烙鐵、烙鐵架、鑷子、助焊劑、焊錫絲等焊接材料和工具使用收音機組裝與調(diào)試（THT）1、能閱讀S66D收音機原理圖2、掌握典型電子產(chǎn)品基本構(gòu)成各某些電路工作原理及特點3、對的使用慣用各種測量工具對其進行簡樸維護4、熟悉典型電子產(chǎn)品常用故障現(xiàn)象及故障排除辦法與技巧5、熟悉典型電子產(chǎn)品返修品檢測、故障排查1、S66D型七管收音機套件組裝和調(diào)試2、四環(huán)及五環(huán)電阻器、電感類、電容器、晶體管及各類接插件及其她慣用電子元器件辨認與測試3、電烙鐵、烙鐵架、鑷子、助焊劑、焊錫絲等焊接材料和工具使用4、萬用表、雙蹤示波器、交流毫伏表、低頻信號發(fā)生器使用電視機組裝與調(diào)試（THT）1、能閱讀5.5黑白電視機原理圖2、掌握典型電子產(chǎn)品基本構(gòu)成各某些電路工作原理及特點3、對的使用慣用各種測量工具對其進行簡樸維護4、熟悉典型電子產(chǎn)品返修品檢測、故障排查5、熟悉新器件與新技術(shù)應用1、ZX型5.5寸黑白電視基本知識2、顯像管構(gòu)造及附屬電路3、電源通道4、公共通道5、伴音通道6、掃描電路7、電視機調(diào)試8、萬用表、雙蹤示波器、交流毫伏表、低頻信號發(fā)生器純熟使用單片機大型作業(yè)1、熟悉單片機原理與構(gòu)造；2、通過大型作業(yè)，掌握單片機控制基本原理、接口技術(shù)，掌握單片機簡樸應用系統(tǒng)開發(fā)、設計基本技能。3、理解單片機技術(shù)在應用電子以及自動控制工程中應用，具備一定分析問題、解決問題能力和動手實踐能力。依照任務書所給電子產(chǎn)品原理圖、安裝圖、元器件表、重要元件簡介及電路功能簡介等文獻，使用設備和工具，完畢如下工作任務：1.按單片機控制裝置規(guī)定選取并安裝裝置元器件；2.按單片機控制裝置工作規(guī)定畫出電氣原理圖并連接電路；3.依照單片機控制裝置工作規(guī)定編寫控制程序；4.調(diào)試單片機控制程序和元件關于參數(shù)，達到任務書擬訂工作規(guī)定和技術(shù)規(guī)定。電子CAD大型作業(yè)1.結(jié)識ProtelDXP窗口界面。2.熟悉原理圖編輯器窗口界面。3.掌握元件對象放置和屬性編輯及慣用繪制辦法。4.掌握元器件排列、元器件自動標記。5.掌握PCB電路板圖設計辦法環(huán)節(jié)。

1.按照PCB板設計辦法環(huán)節(jié)（元件設計、原理圖設計、PCB圖設計、3D效果）設計給定題目相應PCB板，并編寫相應文檔。2.在ProtelDXP中完畢原理圖及PCB板創(chuàng)立，并編寫要完畢所需功能（元件設計、封裝和放置以及PCB板布線等），規(guī)定設計PCB板和所給實物在外觀上類似，功能上同樣。3.把以上兩步整頓編寫出《大型作業(yè)設計闡明書》，《大型作業(yè)設計闡明書》格式為：封面、大型作業(yè)任務書、摘要、前言、目錄、正文、總結(jié)、參照資料。七、教學進程安排電子技術(shù)應用專業(yè)教學籌劃序號課程分類課程名稱學期周學時數(shù)總學時其中第一年次年第三年講授實訓一二三四五六1專業(yè)基礎模塊職業(yè)生涯與規(guī)劃36

2

頂崗實習2職業(yè)道德與法律36

2

3經(jīng)濟政治與社會36

2

4哲學與人生36

25職業(yè)素養(yǎng)72

11116體

育144

22227語

文162

54

8數(shù)

學162

54

9英

語144

44

10計算機基本72482422

11專業(yè)技術(shù)模塊慣用元器件72541822

12電工基本與技能72541822

13電子技術(shù)基本與技能725418

22

14慣用儀器儀表543618

3

15ProtelDXP電路設計723636

4

16電子整機裝配1087236

2417傳感器技術(shù)及應用727236

2218小家電基本與維修725418

4

19單片機技術(shù)與應用1087236

2420SMT表面貼裝技術(shù)725418

421電子產(chǎn)品營銷36288

222專業(yè)技能模塊元件辨認及焊接訓練54

3

23收音機組裝與調(diào)試（THT技術(shù)）54

3

24電視機組裝與調(diào)試（THT技術(shù)）72

4

25萬用表組裝與調(diào)試（SMT技術(shù)）72

426單片機大型作業(yè)36

227電子CAD大型作業(yè)18

1★第一、二年，每周28學時，每學期18周，每學期學時為504學時，第一、二年小計學時；第三年為頂崗實習，折算學時為1200學時；三年總計學時為3216學時?！飳I(yè)基本模塊900學時，占比28%；專業(yè)技術(shù)模塊810學時、專業(yè)技能模塊306學時，占比35%；頂崗實習1200學時，占比37%。

電子技術(shù)應用專業(yè)教學籌劃課程分析序號課程闡明學時小計課型類別占比（%）1專業(yè)基本課900900公共課28%2專業(yè)技術(shù)課8101116專業(yè)課35%3專業(yè)技能訓練306技能訓練4頂崗實習12001200生產(chǎn)實習37%6軍訓及入學教誨6060德育教誨

總計3216+60

100%備注：1、本專業(yè)學制3年，前4個學期在學校，最后2個學期下工廠頂崗實習。2、第一、二年，每周28學時，每學期18周，每學期學時為504學時，第一、二年小計學時；第三年為頂崗實習，折算學時為1200學時；三年總計學時為3216學時。八、素質(zhì)拓展教學設計為達到高技能人才全面素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格規(guī)定，完善專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)、加強人文素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識教誨，本專業(yè)依照素質(zhì)教誨總體規(guī)定，制定如下素質(zhì)拓展教學安排:序號素質(zhì)教誨課目重要內(nèi)容與規(guī)定學期學時實行載體1思想道德修養(yǎng)教育進行思想道德修養(yǎng)、哲學與人生、經(jīng)濟政治與社會、法律法紀等教誨，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)。各學期10業(yè)余黨校、團日活動2文體藝術(shù)教育進行音樂、美術(shù)鑒賞、舞蹈等課外實踐活動，培養(yǎng)學生藝術(shù)興趣與欣賞水平，進行球類、田徑、智力競技項目課外實踐與比賽活動，提高學生身體素質(zhì)與競技水平，增進學生身心健康發(fā)展。各學期60文藝晚會、歌詠大賽、課外活動3心理健康教育進行心理健康知識宣傳普及教誨，協(xié)助學生結(jié)識健康心理對成長成才重要意義，培養(yǎng)學生良好心理品質(zhì)，增強學生克服困難、承受挫折能力。５10心理健康征詢室、心理健康系列活動和《心理健康教誨》4社會實踐志愿服務進行假期社會實踐、三下鄉(xiāng)、職業(yè)認知、畢業(yè)綜合實踐、青年志愿者活動等，增強學生社會責任感，在服務中“受教誨、長才干、做貢獻”。各學期10暑期三下鄉(xiāng)、義務維修等活動5專業(yè)競賽結(jié)合全市、全省、全國中職電子電工競賽，引導學生進行科技創(chuàng)新，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。各學期20專業(yè)技能競賽6社團活動社會工作進行以學生社團為骨干，通過開展校園文化藝術(shù)節(jié)、女生節(jié)、宿舍文化節(jié)、社團活動月等主題活動，以講座、論壇、競賽、征文等文化活動，展示學生才華、增長學生知識、鍛練學生能力。各學期10第二課堂活動

共計

120

九、專業(yè)師資配備序號姓名性別出生年月任教學科專技資格

教師類別（文、專、實）

專教類型（帶、骨、雙）

已有技能（工種）級別擬培技能（工種）級別1張道平男1972.5電子中一實專業(yè)帶頭人電子高檔電工高檔2侯守軍男1968.1電子副高專專業(yè)帶頭人電工高檔

3余小英女1970.4電子講師專骨干教師

電工高檔4王宏麗女1962.11電子講師專

電工高檔5劉汝軍男1970.3電子中學高檔專雙師型電工高檔

6高秀民女197309電子中一專

電工高檔7鐘明元男1962.8電子副高專

電工高檔8羅學淵男1981.08電子中二專

電工高檔9謝峰男71.11電子中學高檔專

電工高檔10王波男26969電子中學高檔專雙師型中級

11杜正培男1963.11電子副高專

電工高檔12王利中男1963.2電子副高專雙師型中級

13劉倫富男1965.1電氣中學高檔專專業(yè)帶頭人電工高檔

14王翠霞女1972.5電氣中學高檔專骨干教師電子技師

15李習偉男1959.4電工副高專

電工高檔16劉三保男1981.12電工中二實雙師型電工中級電工高檔17張本榮女1968.05電工中學高檔專雙師型

電工高檔18趙國云男66、1電工中學高檔專雙師型電工中級

19劉志平男66、10電工副高專雙師型高檔電工

20楊品齊男1965.8電工副高專雙師型電工高檔

21劉連菊女1964.9電工中學高檔專雙師型電工高檔

22滕永濤男1974.2電工中一專

電工高檔23王銀生男1967.11機電副高專骨干教師電工高檔

24閔代全男1964.6機械講師專雙師型鉗工高檔

25任華玲女1972.2機械講師專

電工高檔26徐紅梅女1972.3機械中學高檔專

電工高檔27周國成男1965.4機械中學高檔專骨干教師

電工高檔28鄢永福男64.3計算機副高文

29郭菊花女

語文

文

30柴建成男1972.11體育中一文

31任訓女1974.9語文中一文

32李敏女69.11體育中學高檔文

33李志娟女

數(shù)學

文

34覃小立女1980.05英語中一文

35王燈國男197504文化中級文

36熊宗莉女77.7政治講師文

37江華男

計算機

文

38趙文金男

數(shù)學

文

十、校內(nèi)實訓基地設備配備為保障電子技術(shù)應用專業(yè)基于工作過程課程體系順利實行，本著堅持真實生產(chǎn)產(chǎn)品、真實生產(chǎn)過程、真實職場氛圍、真實公司文化“四真實”原則，通過校企合伙方式共建實訓基地，建成了各種教學、生產(chǎn)、培訓和鑒定“四合一”生產(chǎn)性實訓室，不但可以滿足教學中各種學習情景實行規(guī)定，同步又面向生產(chǎn)工作實際崗位，培養(yǎng)學生職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)。（一）電工電子技術(shù)基本實訓室序號設備名稱數(shù)量基本配備專業(yè)能力培養(yǎng)合用范疇（鑒定項目）1電工電子綜合實訓臺80實驗臺重要技術(shù)指標：一、輸入工作電源：三相四線二、輸出電源及信號1、A單元：三相四線2、B單元：交流3、6、9、12、15、18、24V3、C單元：雙路穩(wěn)流穩(wěn)壓電源（具備過載及短路保護功能）。電壓穩(wěn)定度：<10-2負載穩(wěn)定度：<10-2紋波電壓：<5mv4、D單元：直流穩(wěn)壓5V，8、電流0.5A5、E單元：交直流電壓0～240V持續(xù)可調(diào)，10、電流2A6、F單元：220V電壓輸出，12、供外接儀器使用。三、單次脈沖源：兩組互相獨單次脈沖源，各自每次均可輸出一對正負脈沖四、函數(shù)信號發(fā)生器（正弦波、三角波、矩形波）

具備對慣用電子元器件辨認、檢測、選用能力;具備慣用電子儀器、儀表及工具使用能力;具備電子裝配、焊接、調(diào)試、制作能力;具備分析、調(diào)試、維修、設計簡樸電路能力;具備安裝、調(diào)試、檢測、運營和維護電子設備能力;具備工藝指引、工藝設計、工藝管理及基本生產(chǎn)、質(zhì)量管理。具備電子新產(chǎn)品設計與開發(fā)實踐能力。具備電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理初步能力。合用于電工學、電工原理、電子技術(shù)等課程實驗。可完畢交直流、振蕩、磁路電路，運算放大器、整流電路，交直流放大電路，數(shù)字邏輯電路等電路實驗、實訓。能完畢電子操作工、家電維修工等中職電子技術(shù)類工種考核。（二）中高檔維修電工實訓室序號設備名稱數(shù)量基本配備專業(yè)能力培養(yǎng)合用范疇（鑒定項目）

中高檔維修電工實訓考核臺26臺1、電源：輸入：三相AC380V±10%50HZ三相五線；固定交流輸出：380V接插式1組；220V接插式1組；220V插座式3組；固定直流輸出：+24V1組；-24V1組；±12V各1組；±5V各1組；2、測速發(fā)電機：PN(W):1、nN1(r/min):1500、U1(V):DC36nN2(r/min):1000、U2(V):DC24、IN(mA):3.6

Ra(Ω)≥10K

3、三相異步電動機（380V，單速）：PN(W):60、nN(r/min):1400、UN(V)：三相AC380

IN(A):0.33、連接組別：△/Y4、三菱FR-E740變頻器5、三菱FX2N-48MTPLC主機重要承擔機電技術(shù)應用、電氣控制專業(yè)學生三相異步電動機控制線路安裝和模仿高壓設備控制操作實訓，可以完畢教學大綱規(guī)定三相異步電動機正反轉(zhuǎn)、Δ-Ｙ降壓啟動，模仿高壓設備控制操作演示等17項實訓任務。通過實訓學生可達到有關專業(yè)崗位中級技能原則。1、三相異步電動機接觸器自鎖控制線路2、按鈕聯(lián)鎖三相異步電動機接觸器正反轉(zhuǎn)控制線路3、三相異步電動機順序控制4、三相異步電動機多地控制5、時間繼電器控制Y/△降壓起動控制線路6、安裝調(diào)試通電延時帶直流能耗制動Y-△啟動控制線路7、按鈕接觸器復合聯(lián)鎖電動機正反轉(zhuǎn)控制線路8、時間繼電器控制串聯(lián)電阻降壓起動控制線路9、半波整流能耗制動控制線路10、單相運營反接制動控制線路11、安裝調(diào)試數(shù)字步進電機線路12、光控開關和報警電路13、設計并安裝調(diào)試電壓上、下限報警電路（全自動冰箱保護器）（三）PLC編程實訓室序號設備名稱數(shù)量基本配備專業(yè)能力培養(yǎng)合用范疇（鑒定項目）1PLC15三菱FX2N-48MTPLC主機三菱FR-E740變頻器

PLC基本程序編寫與電氣控制設備安裝、調(diào)試、故障診斷、檢修中高檔電工級別實訓、堅定2機械手10機械手、氣泵、電磁閥、三菱FX2N-48MTPLC主機、三菱FR-E740變頻器、各類傳感器、觸摸屏、計算機等機械、電氣自動化設備安裝、調(diào)試、故障診斷與檢修中高檔電工級別實訓、堅定（四）單片機控制技術(shù)實訓室序號設備名稱數(shù)量基本配備專業(yè)能力培養(yǎng)合用范疇（鑒定項目）

單片機仿真實驗箱40臺DP—51PRO單片機技術(shù)綜合仿真實驗箱25套；計算機25臺；TJKL—C51仿真器24個；配套實驗、實訓用模塊若干。

單片機技術(shù)實訓室是為滿足C語言教學和單片機模仿仿真而建設專業(yè)實驗室。本實訓室有計算機單片機實驗箱各24臺?？稍谟嬎銠C上編制單片機程序，通過數(shù)據(jù)線與MCS-51單片機實驗箱進行實時在線仿真，實驗箱功能強大，可進行實驗/實訓有：跑馬燈實驗、數(shù)碼管接口實驗、鍵盤接口實驗、數(shù)字馬表實驗、功率驅(qū)動實驗、交通燈實訓和數(shù)字鐘實訓。實驗箱每個課題硬件系統(tǒng)都是開放式，可以清晰地看到系統(tǒng)硬件構(gòu)造，結(jié)合單片機程序，有助于學生更好地理解和掌握單片機構(gòu)造和工作原理單片機應用系統(tǒng)開發(fā)過程結(jié)識和演示單片機I/O口控制實訓循環(huán)流水燈實訓80C51定點數(shù)運算程序設計實訓蜂鳴器單片機控制8位流水燈單片機控制1位數(shù)字、符號顯示控制4位LED時鐘顯示控制單片機串行通訊室內(nèi)溫度采集及顯示數(shù)字電子鐘設計TG12864液晶(無字庫)制作點陣顯示電路制作地震報警器制作數(shù)字電壓表（五）電力拖動實訓室序號設備名稱數(shù)量基本配備專業(yè)能力培養(yǎng)合用范疇（鑒定項目）

電力拖動實驗與實訓考核臺40臺電源：輸入電源:三相四線電源,輸入時批示燈亮。輸出電源：有保險盒和三相漏電開關二級保護功能器材配備：手電鉆10把，臺鉆1臺，表筆、扳手、剝線鉗、鑷子、鋼絲鉗、尖嘴鉗等工具40套，指針萬用表40只，轉(zhuǎn)速表1只，繞線機20臺，保險盒40只，配電板40塊，熔斷器200只，換相開關40只，變壓器組件40套，三相電動機拉具10套，單相電動機40臺，三相180W鼠籠式電動機40臺，交流接觸器320只，3H鐵殼按鈕40只，熱繼電器320只，時間繼電器40只，行程開關160只，倒順開關40把，重要承擔機電技術(shù)應用、電氣控制專業(yè)學生三相異步電動機控制線路安裝和模仿高壓設備控制操作實訓，可以完畢教學大綱規(guī)定三相異步電動機正反轉(zhuǎn)、Δ-Ｙ降壓啟動，模仿高壓設備控制操作演示等25項實訓任務。通過實訓學生可達到有關專業(yè)崗位中級技能原則。

交流接觸器拆卸與組裝熱繼電器與時間繼電器拆卸和組裝接觸器點動正轉(zhuǎn)控制線路具備過載保護正轉(zhuǎn)控制線路倒順開關控制正反轉(zhuǎn)控制線路接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路按鈕接觸器復合聯(lián)鎖控制線路自動來回行程控制線路時間繼電器控制串聯(lián)電阻降壓控制線路手動Y/△降壓起動接觸器控制Y/△降壓起動時間繼電器控制Y/△降壓起動QX3-13型Y/△自動起動控制線路單相運營反接制動控制線路電動葫蘆電氣控制線路控制電路聯(lián)鎖控制線路慣用啟動器構(gòu)造觀測及檢測小型變壓器制作小型變壓器故障檢查與排除三相鼠籠式電動機拆裝與測試三相鼠籠式異步電動機故障分析定子繞組局部故障排除單相電容式電動機繞組拆換單相電容式電動機故障與排除（六）制冷與制熱實訓室序號設備名稱數(shù)量基本配備專業(yè)能力培養(yǎng)合用范疇（鑒定項目）

制冷熱綜合實訓考核裝置40臺制冷壓縮機；風冷冷凝器；風機盤管蒸發(fā)器；實驗風洞；蒸氣加濕器；電加熱器；保障蒸發(fā)器被壓引風機；進出風洞空氣參數(shù)測試系統(tǒng)；控制調(diào)節(jié)系統(tǒng)等構(gòu)成壓縮機功率：空調(diào)：1ph冰箱：1/10ph空調(diào)系統(tǒng)模塊，冰箱系統(tǒng)模塊，電源及儀表模塊，空調(diào)電氣控制模塊，冰箱電子溫控電氣控制模塊，冰箱智能溫控電氣控制模塊等構(gòu)成雙門直冷式電冰箱制冷系統(tǒng)流程，雙門間冷式電冰箱制冷系統(tǒng)流程，單門直冷式電冰箱電控系統(tǒng)流程。雙門間冷式電冰箱電控系統(tǒng)流程熱敏電阻溫控器系統(tǒng)流程分體式熱泵型空調(diào)器系統(tǒng)流程分體式熱泵型空調(diào)器電控系統(tǒng)流程窗式電泵型空調(diào)器系統(tǒng)流程風冷柜式空調(diào)器電控系統(tǒng)流程電冰箱動態(tài)演示系統(tǒng)。分體式熱泵型空調(diào)器動態(tài)演示系統(tǒng)通過設備進行項目訓練，能提高學生動手操作能力，籌劃組織能力，制冷系統(tǒng)調(diào)試安裝能力，電氣控制電路維修能力等是當代制冷制熱技能實訓必要工具。（七）電子工藝實訓室序號設備名稱數(shù)量基本配備專業(yè)能力培養(yǎng)合用范疇（鑒定項目）1實訓臺20實訓臺上方裝有吸毒電電扇、照明日光燈，中間是看板、儀表臺、插座、工具柜、電烙鐵和元件盒，滿足電子工藝生產(chǎn)實際需要。額定電壓：AC220V±10%50Hz整機功率：750W±10％（最大）直流儀表模塊可調(diào)直流電源模塊工作環(huán)境：0～40℃相對濕度＜80％儲存溫度：－20～80℃相對濕度＜80％

兩極放大電路及負反饋放大電路研究助聽器電路調(diào)試（電子產(chǎn)品線路）（綜合應用）恒流充電電路（場效應管應用）（電子產(chǎn)品線路）（綜合應用）

三極管放大電路故障排除

整流、濾波及穩(wěn)壓電路研究

直流穩(wěn)壓正、負電源電路研究典型復合互補OTL功率放大電路調(diào)試（電子產(chǎn)品線路）（綜合應用）OTL功率放大電路故障排除

LM386集成音響功率放大電路及其應用（電子產(chǎn)品線路）（綜合應用）運算放大器基本運算電路對由運放器構(gòu)成積分運算電路、微分運算電路

對由運放器構(gòu)成電壓比較器傳播特性研究氣敏傳感器制作煙霧報警器制作與調(diào)試（電子產(chǎn)品線路）（綜合應用）方波、三角波和鋸齒波發(fā)生器電路研究與測試

三角波、方波及正弦波發(fā)生器制作競賽

RC（文式橋式）正弦波振蕩器和制作與調(diào)試

可完畢交直流、振蕩、磁路電路，運算放大器、整流電路，交直流放大電路，數(shù)字邏輯電路等電路實驗、實訓。能完畢電子操作工、家電維修工等中職電子技術(shù)類工種考核。2數(shù)字示波器20帶寬：40MHz屏幕顯示：彩色屏幕尺寸：5.7’彩色液晶屏/單色，波形顯示更加清晰自然存儲深度：4K-1M實時采樣率：500MSa/s上升時間：<8.8ns輸入阻抗：1MΩ‖13pF時基范疇：10nS/div~50S/div；Roll:100mS~50S/div觸發(fā)類型：邊沿、脈沖、視頻、延遲、交替觸發(fā)模式：自動、正常、單次觸發(fā)源：CH1、CH2、EXT、EXT/5、ACLine光標測量：手動模式、追蹤模式、自動測量模式XY方式：相位移：±3degrees，支持5KSa/s～200MSa/S采樣率(1-2-5順序)電源：100～240VAC，47Hz～440Hz，50VAMax3函數(shù)信號發(fā)生器20輸出信號阻抗：50W輸出信號波形：正弦波、三角波、方波；輸出信號幅度(1MW負載)：持續(xù)可調(diào)；正弦波：不衰減：(1Vp-p–

18Vp-p)±10%；衰減：20dB(0.1Vp-p–1.8Vp-p)±10%

持續(xù)可調(diào)；衰減：40dB(10mVp-p–

180mVp-p)±10%

持續(xù)可調(diào)；方

波：不衰減(1Vp-p–20Vp-p)±10%持續(xù)可調(diào)；衰減20dB(0.1Vp-p–

2Vp-p)±10%

持續(xù)可調(diào)；衰減40dB(10mVp-p–

200mVp-p)±10%

持續(xù)可調(diào)；三角波：不衰減(1Vp-p–16Vp-p)±10%

持續(xù)可調(diào)；衰減20dB（0.1Vp-p–

1.6Vp-p）±10%

持續(xù)可調(diào)；衰減40dB（10mVp-p–

160mVp-p）±10%

持續(xù)可調(diào)負載函數(shù)輸出占空比調(diào)節(jié)：20%-80%

±5%持續(xù)可調(diào)；信號頻率穩(wěn)定度：±0.1%/分鐘；電源適應性及整機功耗：電壓110V/220V±10%，50Hz/60Hz±5%。4萬用表40通路蜂鳴：被測電路內(nèi)阻≤10Ω，蜂鳴器響，紅外線遙控數(shù)據(jù)檢測，晶體管直流參數(shù)測量（八）電子創(chuàng)新實訓室序號設備名稱數(shù)量基本配備專業(yè)能力培養(yǎng)合用范疇（訂立項目）1六溫區(qū)回流焊機1加熱區(qū)數(shù)量：上三下三加熱區(qū)長度：1020mm熱風馬達：進口高溫長軸馬達45W，轉(zhuǎn)速1400~2800rpm，

（SAYU）SIROCOFAN（MADEINTAIWAN發(fā)熱系統(tǒng)：特制長壽命繞線式發(fā)熱器，熱效率及敏捷度高，熱慣性小，鎳烙發(fā)熱繞線式發(fā)熱器直接將熱量傳遞給加熱介質(zhì)－空氣。加熱方式：全熱風（微循環(huán)）熱電偶：PAN-GLOBE（臺灣產(chǎn)）進口感溫線，感溫敏捷度在正負一度以內(nèi)冷卻區(qū)數(shù)：1個（長度200mm）用空氣冷卻，基板在出口溫度≤70℃抽風系統(tǒng)：強制抽風裝置基板最大尺寸：300mm×L（不限）基板上元件高度限制：≤25mm運送方向：L→R（R→L.option）傳播帶高度：800±20mm傳送方式：進口316#不銹鋼“乙”字300mm寬網(wǎng)帶耐高溫不變形500℃內(nèi)運送帶速度：0-mm/min速度偏差范疇：微電腦閉環(huán)控制≤±2%生產(chǎn)能力：有鉛焊接0.15m2/min，無鉛焊接0.10m2/min（4或6min后0.59m2/min）溫度控制方式：PID閉環(huán)控溫，SSR驅(qū)動{STATERELAY（SSR-40DA）}內(nèi)膽：內(nèi)膽采用雙層δ1.5mm鋼構(gòu)造（此設計特別適合無鉛焊接），無縫焊接，無鉛風道設計，δ1.2mm全不銹鋼鏡面板曲面設計電源：AC220V或AC3相380V50/60Hz（三相五線制）外形尺寸：L1980×W680×H1330mm⑴具備對慣用SMD電子元器件辨認、檢測、選用能力;⑵具備慣用電子儀器、儀表及工具使用能力;⑶具備SMT電子裝配、焊接、調(diào)試、制作能力;⑷具備分析、調(diào)試、維修、設計簡樸電路能力;⑸具備安裝、調(diào)試、檢測、運營和維護SMT電子設備能力;⑹具備SMT工藝指引、工藝設計、工藝管理及基本生產(chǎn)、質(zhì)量管理。⑺具備SMT電子新產(chǎn)品設計與開發(fā)實踐能力。⑻具備SMT電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理初步能力。⑼具備中職生所相應電子創(chuàng)新能力。

SMT技術(shù)實訓室包括40個焊接工位、1條具備生產(chǎn)能力教學用SMT生產(chǎn)線和仿真軟件，具備SMT焊接基本訓練、電子組件組裝與維修、SMT專業(yè)實踐教學等功能。該實訓室相應開設課程：SMT手工焊接實訓、表面貼裝技術(shù)，學生通過技能鑒定可以獲得電子焊接中級工級證書。

2手動貼片流水工作臺（NT-1000）

401、機架：燈架采用38*38mm鐵方通制做，機腳采用50*50mm鐵方通制做，配可調(diào)腳杯2、工作臺：采用t18mm木板制作，表面鋪防靜電膠皮，四周半圓木條包邊封角。3、燈架：40W單支帶罩白色日光管全線密布，含線體、線槽，電線。（“奇利”支架，“汾江”光管）4、指引書架：采用H型專用鋁材制作，配A4硬膠套每米一塊，安裝在燈架中間。5、氣管：采用1/2"鍍鋅水管作壓縮氣管，每1米配1個單支快換接頭，安裝在燈架頂部。6、儀表臺：采用W400×T18mm木板制作，表面貼白色防火板，周邊半圓7、木線包邊封角，40*20mm扁通加固承托。3絲網(wǎng)絲印機（NT-200）

1尺寸：580mm×460mm×350mm印刷面積：320mm×440mm定位方式：邊定位或孔定位調(diào)較方式：手動微調(diào)調(diào)較方向：先后、左右、上下印刷精度：0.5mmPitchQTP4激光蝕刻鋼網(wǎng)模板及刮刀11、外框材料：鋁合金。2、外框尺寸：370*470MM3、框架邊寬：30mm4、金屬板面：不銹鋼5、最小腳距：0.254mm5手動貼片筆

201、具備防靜電功能真空吸筆為雙工位設計，效率高，平均3秒/元件，手工貼裝穩(wěn)定，吸力可調(diào)節(jié)，內(nèi)部自帶氣源；雙工位，具備手工放氣功能；重量：約0.5kg；外型尺寸：150×90×70mm3；電源：220V，50Hz；6、功耗：6W6手動高精度貼片臺（NT-MTP）

11、CCD、CRT視頻放大系統(tǒng)，可將圖象放大15倍；2、配有內(nèi)置真空泵裝置，不需外接氣源；工做臺面面積:250×230mm2；X、Y方向調(diào)節(jié)范疇50mm，Z方向調(diào)節(jié)范疇為90mm；旋轉(zhuǎn)角度可調(diào)節(jié)范疇：±45°；調(diào)節(jié)精度：±0.2mm；7、內(nèi)置減壓裝置，操作迅速靈活；8、適合于大塊頭IC貼片器件如,QFP、PLCC等高精密封裝器件。7手動點膠機(NT-400)

1⊙采用數(shù)字電路定期控制，保證吐出穩(wěn)定均勻；⊙采用高精度電磁閥，流通能力系數(shù)0.18Cv；⊙含真空回抽控制系統(tǒng)，消除點滴中滴漏現(xiàn)象；⊙控制模式有：人工定期，自動定期及循環(huán)點滴功能；⊙可持續(xù)每次吐出量低至0.01ml，有助減少生產(chǎn)成本；⊙高性能、操作簡樸，在自動化控制臺組裝容易；⊙使用電源有AC220V±10

50Hz/AC110V±10

60Hz8SMT元件包若干封裝：0402

系列、0603

系列、0805

系列和1008

系列規(guī)格：1到10nH(E24規(guī)格)

10到270nH(E12規(guī)格)（九）校內(nèi)生產(chǎn)公司規(guī)模公司名稱：湖北荊門市粵嶺電子有限公司序號設備名稱數(shù)量崗位數(shù)產(chǎn)品名稱型號產(chǎn)值1超聲波84石英晶體諧振器49S、49U3×8表晶3225振蕩器600萬元∕年

2鍍膜機6123自動點膠機6124微調(diào)機38325壓封機12126測試機1087

80

600萬元

十一、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓安排校外實習是“工學結(jié)合”培養(yǎng)籌劃中一種重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力重要載體。為能充分運用學校內(nèi)、外不同教誨環(huán)境和資源，把以課堂教學為主學校教誨和直接獲取實際經(jīng)驗校外工作有機結(jié)合，將“工學結(jié)合”貫穿于學生培養(yǎng)過程之中。依照電子技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式特點，結(jié)合公司崗位詳細工作任務及能力規(guī)定，將校外實習過程提成三個階段。第一階段職業(yè)認知實習(職業(yè)認知):第2學期到公司進行見習及體驗，讓學生理解生產(chǎn)公司工作流程、管理辦法、操作規(guī)范、安全生產(chǎn)、公司文化、質(zhì)量管理等。第二階段專業(yè)生產(chǎn)實習(職業(yè)認同):第４學期暑假到公司進行專業(yè)頂崗實習，強化學生實踐操作能力，形成良好工作習慣，增強職業(yè)意識和職業(yè)道德，加深對職業(yè)理解及認同。第三階段畢業(yè)頂崗實習(職業(yè)純熟):第6學期到公司進行就業(yè)頂崗實習，與實際工作崗位“零距離”接觸，讓學生從對職業(yè)認同到職業(yè)純熟過渡。通過三年三階段校內(nèi)外實習，使學生交替從理論到實踐，再從實踐到理論，實現(xiàn)了學習過程與工作過程結(jié)合，從而使專業(yè)知識更為鞏固，專業(yè)技能日趨純熟，有效提高了專業(yè)職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識。學生按照教學規(guī)定，通過定點校外實習，使學生將在課堂上學到課本知識轉(zhuǎn)化到詳細生產(chǎn)工藝和技術(shù)規(guī)定上來，真正克服了“黑板上學技能、課堂上搞生產(chǎn)”產(chǎn)學脫節(jié)問題。公司產(chǎn)品質(zhì)量規(guī)定、任務規(guī)定，嚴格生產(chǎn)紀律規(guī)范了學生工作行為，學生在真實生產(chǎn)環(huán)境中較早接近新技術(shù)、新工藝和公司文化，使學得專業(yè)技能更加符合公司需要，從使學生完畢了從“學生”到“準職業(yè)人”重大轉(zhuǎn)變。如表1１-1所示。表1１-1校外實習安排序號項目名稱學期學時重要內(nèi)容及規(guī)定1職業(yè)認知實習(職業(yè)認知)212安排學生到公司進行見習及生產(chǎn)勞動，聘請這些公司技術(shù)骨干進行培訓及現(xiàn)場指引，讓學生對行業(yè)發(fā)展、職業(yè)崗位性質(zhì)、公司文化、崗位能力規(guī)定、工作規(guī)范等有初步結(jié)識2專業(yè)生產(chǎn)實習(職業(yè)認同