2024年廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)中考一模語(yǔ)文試題

2024年中考模擬考試語(yǔ)文科試題(C)說(shuō)明：1.全卷考試時(shí)間為120分鐘，滿分為120分。2.答卷前，考生必須將自己的姓名、座位號(hào)按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)。3.答題必須使用黑色鋼筆或簽字筆答在答卷指定的欄目中，答在其他位置一律無(wú)效。一、基礎(chǔ)(30分)1.默寫古詩(shī)文。(共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分)(1)雙兔傍地走,□□□□□□□?(《木蘭詩(shī)》)(2)□□□□□□□,東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)(3)一曲新詞酒一杯,□□□□□□□。(晏殊《浣溪沙》)(4)杜甫的《望岳》一詩(shī)中,寫出泰山奇麗高峻的詩(shī)句是:□□□□□,□□□□□。(5)在《水調(diào)歌頭》中，詞人借月亮表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的千古名句是：“□□□□□,□□□□□”。詩(shī)句批注出處(6)□□□□□□□,□□□□□□□。春花初放，芳草才生。白居易《錢塘湖春行》蒹葭蒼蒼，白露為霜秋霜正濃，蘆葦茂盛?！对?shī)經(jīng)·蒹葭》(7)□□□□□□□,□□□□□□□。冬雪如花，邊塞奇景。岑參《白雪歌送武判官歸京》2.下面是兩位同學(xué)在欣賞詩(shī)歌環(huán)節(jié)的對(duì)話，請(qǐng)將右面同學(xué)的話補(bǔ)充完整。(3分)閱讀下面的文字，完成3—4題。千年瓷都景德鎮(zhèn)曾吸引五湖四海的制瓷工匠在此創(chuàng)作，由工匠制成的精美器具流向世界各地?？梢哉f(shuō)景德鎮(zhèn)的輝煌成就，既得益于其的地理?xiàng)l件，也離不開(kāi)成千上萬(wàn)陶瓷工匠的心血澆灌。在傳承與創(chuàng)新中激發(fā)陶瓷文化活力，需要在與傳統(tǒng)制瓷工匠的隔空對(duì)話中領(lǐng)悟制瓷zhēndì，需要在致敬傳統(tǒng)制瓷工匠中堅(jiān)守本心、dǐlì向前，也需要在hóngyáng工匠精神中傳承千年窯火。3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)zhēndì()(2)dǐlì()(3)hóngyáng()4.下列填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.得天獨(dú)厚B.天高地厚C.四通八達(dá)D.重巒疊嶂閱讀下面的文字，完成5題。1996年，中國(guó)探險(xiǎn)家余純順決定挑戰(zhàn)“生命的禁區(qū)”——羅布泊。這一去，他就再也沒(méi)有回來(lái)。因?yàn)橐粓?chǎng)沙塵暴把他長(zhǎng)留在了漫漫黃土中，也阻止了他前進(jìn)的腳步。后來(lái)，人們?cè)谒哪贡蠈懙溃骸皦咽坑嗉冺槪瓜碌氖擒|體，前進(jìn)的是靈魂；中斷的是旅程，不滅的是精神！”5.文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是()(2分)A.就是一場(chǎng)沙塵暴阻止了他前進(jìn)的腳步，還把他長(zhǎng)留在了漫漫黃土中。B.由于一場(chǎng)沙塵暴把他長(zhǎng)留在了漫漫黃土中，還阻止了他前進(jìn)的腳步。C.一場(chǎng)沙塵暴阻止了他前進(jìn)的腳步，也把他長(zhǎng)留在了漫漫黃土中。D.一場(chǎng)沙塵暴把他長(zhǎng)留在了漫漫黃土中，也阻止了他前進(jìn)的腳步。學(xué)校開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。6.有位同學(xué)閱讀《關(guān)雎》后，畫了一幅詩(shī)中男子的心情變化曲線圖(見(jiàn)下圖)。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，幫他將圖中空白處補(bǔ)充完整。(3分)名著閱讀，完成問(wèn)題：7.在“推薦我最喜愛(ài)的名著”活動(dòng)中，許多同學(xué)撰寫了推薦理由。請(qǐng)你根據(jù)推薦理由寫出相應(yīng)的作品。(4分)作品推薦理由《①》這是一部紀(jì)實(shí)作品，從一個(gè)外國(guó)記者的視角客觀地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。它在兩個(gè)方面經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)：一是對(duì)歷史事實(shí)的真實(shí)記錄，二是對(duì)歷史趨勢(shì)的預(yù)見(jiàn)?！盯凇愤@是一部很有趣的書，是中國(guó)古典文學(xué)作品中最富有想象力的作品之一。小說(shuō)圍繞“西天取經(jīng)”這條主線，講述了許多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的藝術(shù)形象?！盯邸愤@部作品由十篇回憶性散文組成，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字記敘了往事，其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程?！盯堋吩谶@部作品中，作者別具匠心地給予一百單八將每人一個(gè)獨(dú)特的綽號(hào)，這些綽號(hào)或彰顯性格特質(zhì)，或關(guān)聯(lián)行為特性，成為人物不可替代的標(biāo)簽。“批注”是閱讀中國(guó)古典名著的好方法。《儒林外史》第三回中的一處批注，請(qǐng)閱讀原文和相關(guān)批注，回答問(wèn)題?！驹摹糠哆M(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！九ⅰ糠哆M(jìn)之“不省人事”，喜也，喜由悲來(lái)：周進(jìn)之“不省人事”，悲也，悲極喜生。請(qǐng)回答：8.同樣是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者為何認(rèn)為范進(jìn)是“喜由悲來(lái)”，周進(jìn)是“悲極喜生”，請(qǐng)你結(jié)合作品相關(guān)情節(jié)回答。(2分)9.作者兩次寫“不省人事”有何用意?(1分)二、閱讀(40分)(一)(15分)閱讀下面文言文，完成10—14題。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉?一怒而諸侯懼；安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?節(jié)選自《孟子·富貴不能淫》)【乙】單于①欲因此時(shí)降(蘇)武。衛(wèi)律②曰：“漢使張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o(wú)謀，又非親屬，何謂相坐?”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君！律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王：擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然，空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟。今不聽(tīng)吾計(jì)后雖欲復(fù)見(jiàn)我尚可得乎?”武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，何以女為見(jiàn)！”律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃置武大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃(zhān)毛并咽，數(shù)日不死，匈奴以為神。乃徙武北海上無(wú)人處。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄(máo)盡落。(節(jié)選自《漢書·蘇武傳》)【注】①單于：匈奴稱其君主為單于。②衛(wèi)律：生長(zhǎng)于漢，任漢使，后投降匈奴，封為丁零王，統(tǒng)領(lǐng)投降匈奴的人。10.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)(1)張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉()(2)父命之()(3)必敬必戒()11.下列推敲文言詞義的方法或釋義不正確的一項(xiàng)是()(3分)選項(xiàng)文言詞句方法釋義A本無(wú)謀字源推測(cè)法：根本，本來(lái)B武不應(yīng)參考成語(yǔ)法：一呼百應(yīng)回應(yīng)，回答C畔主背親課內(nèi)遷移法：攻親戚之所畔同“叛”,背叛,違背D副有罪，當(dāng)相坐查閱詞典法：①席地而坐；②座位;③由于,因?yàn)?④定罪;席地而坐12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。(2)單于愈益欲降之，乃置武大窖中，絕不飲食。13.請(qǐng)用“/”給文中畫曲線句子斷句。(2分)今不聽(tīng)吾計(jì)后雖欲復(fù)見(jiàn)我尚可得乎?14.孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”因此公孫衍、張儀不算“大丈夫”。你認(rèn)為蘇武是“大丈夫”嗎?請(qǐng)結(jié)合材料【乙】中蘇武的事跡，說(shuō)明理由。(3分)(二)(10分)閱讀下面的文章，完成15——17題。藝術(shù)和實(shí)際人生的距離朱光潛①北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，即使是審美力薄弱的村夫，也驚訝它們的奇景；但是生長(zhǎng)在西湖或峨嵋的人除了以居近名勝自豪以外，心里往往覺(jué)得西湖和峨嵋實(shí)在也不過(guò)如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，東方人初到西方，或是西方人初到東方，都往往覺(jué)得面前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時(shí)尚的服裝和舉動(dòng)，在外方人看，卻往往有一種美的意味。②這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄒ沧⒁獾降?。它們是什么緣故?③這全是觀點(diǎn)和態(tài)度的差別?？吹褂?，看過(guò)去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陸地上遠(yuǎn)看海霧，不受實(shí)際的切身的利害牽絆，能安閑自在地玩味目前美妙的景致?？凑?，看現(xiàn)在，看自己的境遇，看習(xí)見(jiàn)的景物，都好比乘海船遇著海霧，只知它妨礙呼吸，只嫌它耽誤程期，預(yù)兆危險(xiǎn)，沒(méi)有心思去玩味它的美妙。持實(shí)用的態(tài)度看事物，它們都只是實(shí)際生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或嫌惡。要見(jiàn)出事物本身的美，我們一定要從實(shí)用世界跳開(kāi)，以“無(wú)所為而為”的精神欣賞它們本身的形象?？偠灾?，美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見(jiàn)出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看。④藝術(shù)上有許多地方，乍看起來(lái)，似乎不近情理。古希臘和中國(guó)舊戲的角色往往戴面具，穿高底鞋，表演時(shí)用歌唱的聲調(diào)，不像平常說(shuō)話。中國(guó)和西方古代的畫都不用遠(yuǎn)近陰影。這種藝術(shù)上的形式化往往遭到人們唾罵，但其實(shí)也含有至理，這些風(fēng)格的創(chuàng)始者都未嘗不知道它不自然，但是他們的目的正在使藝術(shù)和自然之中有一種距離，藝術(shù)本來(lái)是彌補(bǔ)人生和自然缺陷的。⑤藝術(shù)都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經(jīng)過(guò)幾分客觀化。藝術(shù)都要有情感，但是只有情感不一定就是藝術(shù)，有的人常埋怨道：“可惜我不是一個(gè)文學(xué)家，否則我的生平可以寫成一部很好的小說(shuō)?！备挥谒囆g(shù)材料的生活何以不能產(chǎn)生藝術(shù)呢?藝術(shù)所用的情感并不是生糙的而是經(jīng)過(guò)反省的。蔡琰在丟開(kāi)親生子回國(guó)時(shí)決寫不出《悲憤詩(shī)》，杜甫在“入門聞號(hào)晀，幼子饑已卒”時(shí)決寫不出《自京赴奉先縣詠懷五百字》。這兩首詩(shī)都是“痛定思痛”的結(jié)果。藝術(shù)家在寫切身的情感時(shí)，把它加以客觀化，由站在主位的嘗受者退為站在客位的觀賞者。才能創(chuàng)造出藝術(shù)作品。15.下列對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文立論扎實(shí)，從人們的日常經(jīng)驗(yàn)寫起，接著剖析原因、進(jìn)而提出自己的中心論點(diǎn)。B.第③段畫線處的“無(wú)所為而為”指的是欣賞事物本身的美，一定要從實(shí)用世界跳開(kāi)。C.中國(guó)和西方古代的畫都不用遠(yuǎn)近陰影、乍看起來(lái)、似乎不近情理、其實(shí)也含有至理。D.朱光潛認(rèn)為，藝術(shù)家只要退為站在客位的觀賞者，就都能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。16.文章第⑤段畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用?(3分)17.請(qǐng)結(jié)合文章③④⑤段回答，為什么藝術(shù)要與實(shí)際人生有距離?(4分)(三)(15分)閱讀下面的文章，完成18—21題。兒女總是父母的作品王安憶①天下的母親都愛(ài)操心，我媽媽是天下母親中最愛(ài)操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。②媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)，她不希望我們?nèi)ジ阄目?，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎(chǔ)，在小學(xué)里便是算術(shù)了。有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問(wèn)我：“一丈等于多少米?”我說(shuō)：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒?，媽媽說(shuō)：“萬(wàn)一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢?”她的邏輯是對(duì)的，我想不出任何道理來(lái)反駁，于是便只能無(wú)奈地跳腳了。③其實(shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來(lái)，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。④后來(lái)，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開(kāi)了家，可我們卻像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來(lái)，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過(guò)那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大山，有許多大理石等等。媽媽便說(shuō)：“這是個(gè)散文的意念，你可以寫一個(gè)散文?！边@時(shí)候，我已年過(guò)二十，大局已定，身無(wú)所長(zhǎng)，半路出家的大提琴終不成器。媽媽在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見(jiàn)我一人在外，飽食終日，無(wú)所事事，反倒生出許多無(wú)事煩惱，便這么勸我了。之后，閑來(lái)無(wú)事，寫成一篇散文，不料想這成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。⑤于是，我便開(kāi)始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過(guò)目，然后根據(jù)她的意見(jiàn)修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽(tīng)編輯的意見(jiàn)，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見(jiàn)提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，只好心服口服地按照她做了。⑥然后，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過(guò)，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽(tīng)了編輯部的意見(jiàn)以后，再考慮她的意見(jiàn)。這時(shí)，我如同閘門打開(kāi)，寫得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見(jiàn)的信后又來(lái)了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。風(fēng)箏斷了線，沒(méi)頭沒(méi)腦地飛了起來(lái)，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽了下來(lái)，不過(guò)，風(fēng)箏自己也無(wú)須有什么怨言了。這后一封信是在我爸爸的勸說(shuō)下寫的，爸爸勸媽媽不要管我，隨我自己寫去。這是爸爸對(duì)我們的一貫政策，他對(duì)我們所有的擔(dān)心只有一點(diǎn)，就是過(guò)馬路。出門必須說(shuō)一句：“過(guò)馬路小心！”其他都不管了。似乎普天下只有過(guò)馬路這一危機(jī)，只要安全地穿過(guò)馬路，人平安無(wú)事地在，做什么都行，什么希望都有。⑦長(zhǎng)大以后，說(shuō)話行事，人家夸，總夸“你爸爸媽媽教養(yǎng)得好?！庇兴粷M，總說(shuō)：“給你爸爸媽媽寵壞了。”似乎，對(duì)于我們，自己是一點(diǎn)功績(jī)也沒(méi)有的?；蛟S也對(duì)。⑧小時(shí)候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說(shuō)得過(guò)去，可無(wú)奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請(qǐng)來(lái)老師，一周三次上英語(yǔ)課。只能應(yīng)付。到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著，不由想，假如當(dāng)年，父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽(tīng)順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。倒是這樣似管非管，似不管也非不管，弄出了一個(gè)做小說(shuō)的夢(mèng)。想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。18.默讀課文后，小容利用了表格梳理選文內(nèi)容。(4分)媽媽對(duì)我的“管”與“不管”我的感受(1)無(wú)奈、著急管制我讀《紅樓夢(mèng)》(2)(3)出乎意料給我提意見(jiàn)，讓我據(jù)此修正(4)給我寫信，表示隨我去了悵然若失19.·看看同學(xué)們收集的佳句，根據(jù)括號(hào)提示進(jìn)行賞析。(4分)(1)在她眼里，我們兒女全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。(從修辭角度)(2)我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。(從詞語(yǔ)角度)20.小文在讀書筆記中寫道：把這篇文章的標(biāo)題換成《風(fēng)箏》更好。小喬則認(rèn)為原標(biāo)題更好。請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)并闡明理由。(4分)21.歸類整理文學(xué)作品中的“母親”形象時(shí)，同學(xué)們對(duì)比了所學(xué)課文《荷吐·母親》，請(qǐng)結(jié)合下面的鏈接材料，分析兩者塑造的母親形象有什么異同點(diǎn)。(3分)【鏈接材料】母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?——冰心《荷葉·母親》三、作文(50分)22.請(qǐng)以“那顆種子發(fā)芽了”為題，寫一篇500字以上的文章，不限文體(詩(shī)歌除外)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。(50分)2024年中考模擬考試語(yǔ)文科試題C參考答案說(shuō)明：1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果答案參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2.主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。3.除有特別說(shuō)明的題目外。答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過(guò)該小題的分值。一、積累運(yùn)用(30分)1.(共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分)(1)安能辨我是雄雌(2)相見(jiàn)時(shí)難別亦難(3)去年天氣舊亭臺(tái)(4)造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉(5)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟(6)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄(7)忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)2.(3分)示例：①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。②雎鳩鳥在河洲上發(fā)出悅耳的和鳴③君子對(duì)淑女的愛(ài)慕。(每空1分，意思對(duì)即可。)3.(3分)(1)真諦(2)砥礪(3)弘揚(yáng)4.(2分)A.5.(2分)C6.(3分)①急切②寤寐思服(輾轉(zhuǎn)反側(cè))③激動(dòng)(每空1分，①③空意思對(duì)即可)7.(4分)①紅星照耀中國(guó)②西游記③朝花夕拾④水滸傳8.(2分)示例：范進(jìn)中舉后狂喜至“不省人事”，是因?yàn)檫@突如其來(lái)的喜訊--下子勾起了他內(nèi)心復(fù)雜的情感，……這一切在他狂喜之時(shí)一齊涌上心頭，因此說(shuō)此時(shí)的范進(jìn)是“喜由悲來(lái)”。周進(jìn)參觀貢院時(shí)看到號(hào)板，悲從中來(lái)，撞板至“不省人事”，但由此卻得到了幾個(gè)商人的資助，并最終獲取了功名，因此說(shuō)周進(jìn)是“悲極喜生”。9.(1分)刻畫范進(jìn)與周進(jìn)熱衷功名的丑態(tài)，以諷刺筆法揭露封建科舉制度對(duì)讀書人心靈的毒害。二.閱讀(40分)(一)(15分)10.(3分)(1)真正、確實(shí)(2)教導(dǎo)、訓(xùn)誨(3)在這里是“謹(jǐn)慎”的意思11.(3分)D12.(4分)(1)能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。(2分)(2)單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來(lái)，放在大地穴里面，斷絕供應(yīng)，不給他喝的吃的。(2分)13.(2分)今不聽(tīng)吾計(jì)/后雖欲復(fù)見(jiàn)我/尚可得乎?14.(3分)孟子認(rèn)為大丈夫不能為富貴所迷惑、貧賤所動(dòng)搖、威武所屈服。蘇武面對(duì)“舉劍擬之”而“不動(dòng)”，是威武不能屈；面對(duì)衛(wèi)律許諾的富貴而“不應(yīng)”，是富貴不能淫；面對(duì)牧羊的艱苦條件，展現(xiàn)出貧賤不能移的偉大人格。蘇武是真“大丈夫”。(大意對(duì)即可)(二)(10分)15.(3分)D(“只要……就”,表述絕對(duì)。)16.(3分)運(yùn)用了舉例論證(或例證法、事例論證、事實(shí)論證、擺事實(shí))的方法(1分)，論證了“藝術(shù)所用的情感并不是生糙的而是經(jīng)過(guò)反省的”(或“藝術(shù)都是主觀的