2024年中考語文詩歌專題復(fù)習(xí)-懷古詩專題教學(xué)課件

千古興亡事，悵然抒己懷

——初中“詠史懷古詩”專題教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹通過梳理觀察所學(xué)詩歌，明確懷古詩的基本特征。貳通過對(duì)比閱讀，抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合助讀資料，把握懷古詩抒發(fā)的情感。叁通過分析總結(jié)，習(xí)得懷古詩的鑒賞方法，并能學(xué)以致用。核心任務(wù)

中考在即，針對(duì)課標(biāo)要求掌握的古詩，有同學(xué)想到了按詩歌主題分類的方法進(jìn)行整合復(fù)習(xí)，經(jīng)商議他們決定從詠史懷古詩入手，制作一期復(fù)習(xí)?？?。請(qǐng)你積極參與，共同探究探究懷古詩的鑒賞方法吧！壹初讀探懷古活動(dòng)一：回顧初中階段所學(xué)古詩，你認(rèn)為哪些屬于懷古詩，把它填入下面的表格。題目作者信息教材篇目七年級(jí)下冊(cè)：《登幽州臺(tái)歌》（陳子昂）《賈生》（李商隱）；八年級(jí)上冊(cè)：《赤壁》（杜牧）；九年級(jí)上冊(cè)：《長沙過賈誼宅》（劉長卿）《咸陽城東樓》（許渾）；九年級(jí)下冊(cè)：《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾）

《山坡羊·潼關(guān)懷古》《山坡羊·驪山懷古》（張養(yǎng)浩）南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷山坡羊·潼關(guān)懷古古地名古地名懷古詩析標(biāo)題之同

懷古詩的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

景（臨古地）→事（古人事）→情（抒己懷）析結(jié)構(gòu)之同

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·潼關(guān)懷古何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷景事情

方法一：初探懷古，知內(nèi)容結(jié)構(gòu)

懷古詩（詞、曲）：以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等。初讀探懷古貳再讀抒己懷

詩人看到了______景物？景物有_____特點(diǎn)？從______看出來。活動(dòng)一臨古地題目景物特點(diǎn)《登京口北固亭有懷》《潼關(guān)懷古》北固樓、長江風(fēng)光美好連綿不斷、奔流不息峰巒、波濤、潼關(guān)群山聳立、洶涌澎湃地勢(shì)險(xiǎn)要傷感憤慨悠悠躊躇傷心

方法二：聚焦景物，探景物特點(diǎn)，明作者情感活動(dòng)二

抒己懷知人論世辛棄疾，南宋詞人，少年抗金歸宋。字幼安，號(hào)稼軒。一生力主抗金北伐，并提出有關(guān)方略，均未被采納。朝中掌權(quán)派想通過對(duì)金用兵建立功勛來鞏固自己的權(quán)勢(shì)。已64歲仍一心抗金復(fù)國的辛棄疾，被任命為浙東安撫使。由于辛棄疾不贊同倉促出兵，1204年被解除職務(wù)，改任鎮(zhèn)江知府。辛棄疾仍為北伐做積極準(zhǔn)備，可朝廷將抗金重任交給輕率寡謀的人物，這使他深感不安。次年登上北固樓，寫下此作。辛棄疾南宋詞人知人論世字希孟，號(hào)云莊。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對(duì)官場(chǎng)黑暗時(shí)流露不滿。1329年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之?！薄暗焦偎脑拢τ谫c饑民，抑豪滑，定鈔值，防吏弊，終因積勞成疾，病故任上?！保ā对窂堭B(yǎng)浩傳》）此曲作于作者在陜西賑災(zāi)時(shí)，此時(shí)已是元朝末年。張養(yǎng)浩元散曲家活動(dòng)二抒己懷題目古人或古事今人或今事情感《登京口北固亭有懷》孫權(quán)少年英雄坐斷東南征戰(zhàn)四方《潼關(guān)懷古》秦漢曾經(jīng)輝煌如今滅亡南宋官員茍且求和、輕率寡謀渴望建功立業(yè)，報(bào)效祖國的志向；報(bào)國無門，懷才不遇的憤懣。對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不滿，對(duì)百姓疾苦的無比同情。借古諷今懷古傷今懷古傷己元朝朝廷衰敗、百姓困苦活動(dòng)二憶古事辛棄疾奮發(fā)圖強(qiáng)、無計(jì)可施對(duì)茍且偷安、昏庸無能的南宋統(tǒng)治者的鞭撻諷刺。聯(lián)系

方法三：知人論世，思古今聯(lián)系，探懷古深情叁品讀析寫法閱讀思考作者是如何“思今抒己懷”的呢？試結(jié)合具體詩句來分析懷古詩常用的寫法有哪些？（提示：可從修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度進(jìn)行分析）《泊秦淮》：“后庭花”用典，指《玉樹后庭花》，是南朝后主陳叔寶所作，被人稱為亡國之音?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》：運(yùn)用典故，借用《三國志·孫權(quán)傳》中曹操對(duì)孫權(quán)的高度評(píng)價(jià)，既表達(dá)了孫權(quán)的敬仰，也流露出對(duì)不思進(jìn)取、茍且偷安的南宋朝廷的憤懣之情。用典《泊秦淮》：運(yùn)用曲筆，表面上批評(píng)歌女，實(shí)際上批評(píng)了不吸取教訓(xùn)、不顧國家危亡、沉溺享樂的晚唐統(tǒng)治者，表達(dá)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮?！冻啾凇罚哼\(yùn)用曲筆，不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而以兩名女子的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形式的重大影響，曲折地反映了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。曲筆《登幽州臺(tái)歌》：運(yùn)用對(duì)比，①通過“前”“后”“古人”“來者”的對(duì)比，既表露出對(duì)古代賢明君主的欽佩、仰慕，又抒發(fā)詩人生不逢時(shí)、懷才不遇的惆悵和孤寂之情；②以“天地悠悠的廣闊”和“人的孤單渺小”對(duì)比，表達(dá)了生命短暫、人生有限、時(shí)不我待的事理悲情。對(duì)比《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》：運(yùn)用對(duì)比，歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，反襯南宋朝廷文武之輩的庸碌無能、怯懦茍安。對(duì)比閱讀思考作者是如何“思今抒己懷”的呢？★懷古詩多用典故、曲筆、對(duì)比等手法，在寫景、敘事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行抒情或議論，來達(dá)到“思今抒己懷”的目的。1.初探懷古，知內(nèi)容結(jié)構(gòu)景（臨古地）→事（古人事）→情（抒己懷）2.聚焦景物，析景物特點(diǎn)，明作者情感3.知人論世，思古今聯(lián)系，探懷古深情懷古詩閱讀方法活動(dòng)二：根據(jù)所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)角度，鑒賞劉禹錫的《烏衣巷》。烏衣巷朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。

——余秋雨不失凌云之志

不忘愛國之心【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.念天地之悠悠，

。2.

，夜泊秦淮近酒家。3.

，自將磨洗認(rèn)前朝。4.天下英雄誰敵手？曹劉。

。5.《山坡羊?驪山懷古》中與“宮闕萬間都做了土”相呼應(yīng)的句子是

，

，

。二、拓展性作業(yè)

同樣是憑吊項(xiàng)羽，下面這首《夏日絕句》與《烏江項(xiàng)王廟》所抒發(fā)的情感有相近之處，

又有不同之處。請(qǐng)結(jié)合具體詩句，作簡(jiǎn)要分析。（二）根據(jù)本課所學(xué)，仿照示例寫一段話。

千古興亡多少事，登臨古地，憑欄遠(yuǎn)眺，總會(huì)引起文人心中的無限感慨：

子昂登臨幽州臺(tái)，思接千古，詠嘆：“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”；