《幼兒游戲與指導(dǎo)》 課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒園游戲與指導(dǎo)》

課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)《幼兒園游戲與指導(dǎo)》學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，該課程與學(xué)前教育專業(yè)其他課程如《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》及后續(xù)課程《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》《幼兒園組織管理》等緊密聯(lián)系。是幼兒園教師和幼兒園管理者必備的基礎(chǔ)性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)性課程?！丁笆奈濉睂W(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》提出堅(jiān)持以幼兒為本，遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，全面推進(jìn)科學(xué)保教。支持與引導(dǎo)幼兒游戲是幼師必備的專業(yè)能力之一，本課程旨在幫助學(xué)生樹立幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教育理念；理解游戲的本質(zhì)、特點(diǎn)；全面掌握設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)各類幼兒游戲的知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。課程基本理念本課程貫徹“以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”的教育理念，以培養(yǎng)幼教崗位幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的職業(yè)核心能力為目標(biāo)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，圍繞幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)幼兒園工作崗位任務(wù)的需求，整合教學(xué)資源，采用線上線下相結(jié)合的方式，將幼兒教師崗位要求、融合幼兒教師資格證、1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書部分考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)接全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（學(xué)前教育）賽項(xiàng)比賽競(jìng)賽要求，本課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)為35個(gè)教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生樹立幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教育理念；理解游戲的本質(zhì)、特點(diǎn)、幼兒獨(dú)特的發(fā)展價(jià)值；全面掌握設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)各類幼兒游戲的知識(shí)與技能等游戲素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。三、課程設(shè)計(jì)自幼兒園新課程改革以來(lái)，幼兒游戲已成為幼兒在園一日活動(dòng)的重要組成部分。

本課程遵循專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和崗位考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合職業(yè)技能大賽要點(diǎn)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。以幼兒園實(shí)際工作任務(wù)為重點(diǎn)，通過(guò)課堂模擬演練和幼兒園現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)實(shí)踐，融入現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)施了線上線下教學(xué)模式改革。強(qiáng)調(diào)將思政元素融入課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)，并提升其傳統(tǒng)游戲創(chuàng)編創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程主要包括預(yù)熱引導(dǎo)學(xué)習(xí)、情境引導(dǎo)思考、合作探究演練、成果展示反思和方案修改拓展。課前，教師發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，完成理論知識(shí)測(cè)試，并根據(jù)學(xué)情分析，為教學(xué)過(guò)程做好充分準(zhǔn)備。課中，教師采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，以真實(shí)工作任務(wù)為主線，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生以小組合作探究并模擬演練項(xiàng)目任務(wù)，通過(guò)小組互評(píng)提高學(xué)習(xí)效果。教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)并示范，學(xué)生反思修改方案。學(xué)生以小組互助的方式，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。課后，學(xué)生錄制并上傳修改后的方案，展示學(xué)習(xí)成果。教師進(jìn)行任務(wù)拓展，并監(jiān)測(cè)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供參考。利用課程平臺(tái)資源和幼兒園實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，連線幼兒園專家豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提升學(xué)習(xí)的深度和廣度，同時(shí)注重產(chǎn)教融合，強(qiáng)調(diào)校企合作，研發(fā)教材，并深挖思政元素，落實(shí)核心素養(yǎng)。學(xué)生可以通過(guò)自編教材的“總體學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“學(xué)時(shí)分配”明確每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)“任務(wù)情境描述”對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景有大致了解，通過(guò)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”了解并完成每一工作環(huán)節(jié)的具體任務(wù)，通過(guò)“推送資料”和預(yù)習(xí)教材了解完成每一個(gè)任務(wù)所需要學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)“任務(wù)評(píng)分表”對(duì)每一個(gè)任務(wù)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思和改進(jìn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括組內(nèi)自評(píng)、組間互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。任務(wù)評(píng)價(jià)表不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中的分工合作和溝通表達(dá)能力等。其目的一是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì)，以及自主反思需要改進(jìn)的短板，二是能夠主動(dòng)向其他團(tuán)隊(duì)成員提供建設(shè)性反饋，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作和注重溝通的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后通過(guò)“課后任務(wù)”幫助學(xué)生在每一個(gè)任務(wù)環(huán)節(jié)的鞏固所學(xué)知識(shí)和反復(fù)強(qiáng)化能力。四、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）理解游戲的本質(zhì)、特點(diǎn)及對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值；能夠從專業(yè)角度解讀各類游戲的價(jià)值，重視創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境以及師幼互動(dòng)的重要性。（2）掌握預(yù)設(shè)各類游戲方案的原則和要求。（3）掌握各類游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)及調(diào)整方法。（4）掌握各類游戲的觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)。（5）具有收集、整理、設(shè)計(jì)創(chuàng)編各類民間傳統(tǒng)游戲教案的方法。（6）具備各類民間傳統(tǒng)游戲傳承與創(chuàng)新的理念和策略。（7）具備查找資料獲取學(xué)前兒童游戲方面信息的方法。2.能力目標(biāo)（1）制定游戲目標(biāo)與計(jì)劃。（2）要根據(jù)不同的游戲類型和幼兒的年齡特點(diǎn)，預(yù)設(shè)游戲方案。（3）能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要及游戲活動(dòng)方案，創(chuàng)設(shè)各類游戲環(huán)境。（4）能從幼兒發(fā)展的實(shí)際水平出發(fā)，支持和引導(dǎo)幼兒開展各類游戲。（5）能夠指導(dǎo)各年齡班開展各類游戲。（6）具有觀察、記錄幼兒各類游戲的能力。（7）能有效識(shí)別、引導(dǎo)幼兒自主解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。（8）具有游戲評(píng)價(jià)的能力。（9）能用分析與綜合的方法看待游戲與其他職業(yè)能力之間的關(guān)系，有效獲取信息，進(jìn)行組合、遷移、改編，發(fā)展創(chuàng)造力。（10）能對(duì)民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行適宜性的改編與創(chuàng)新。3.思政目標(biāo)（1）增強(qiáng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情懷。（2）理解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，樹立運(yùn)用游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育理念。（3）在模擬實(shí)踐與幼兒園實(shí)踐中獲得職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)信念。（4）初步養(yǎng)成在學(xué)前教育領(lǐng)域中勇于實(shí)踐、探索和創(chuàng)新的習(xí)慣。（5）愿意參與小組合作學(xué)習(xí)，具有責(zé)任感，具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)。（6）認(rèn)識(shí)到作為幼兒教師的職業(yè)感到自豪，具有深厚的教育理論素養(yǎng)和教育情懷。（7）注重自主學(xué)習(xí)和積累，樂(lè)于探索與合作，善于從優(yōu)秀的幼兒游戲案例中學(xué)習(xí)，樹立良好的職業(yè)精神。（8）增強(qiáng)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲的文化自信。（9）增強(qiáng)創(chuàng)編優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新意識(shí)。（10）增強(qiáng)“家園社共育”的合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容和要求項(xiàng)目任務(wù)學(xué)時(shí)內(nèi)容要求項(xiàng)目一課程導(dǎo)入任務(wù)一課程定位與課程性質(zhì)21.能夠簡(jiǎn)述幼兒游戲教育的主要作用、對(duì)幼兒發(fā)展的影響等；2.了解《幼兒園游戲與指導(dǎo)》這門課程的定位和課程性質(zhì)。任務(wù)二本課程與其他課程的銜接與融通關(guān)系21.學(xué)生能夠簡(jiǎn)述本課程與其他課程之間的相互關(guān)系；項(xiàng)目二幼兒游戲基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知任務(wù)一游戲相關(guān)知識(shí)認(rèn)知21.了解游戲的文化含義；了解游戲?qū)τ變旱膬r(jià)值；2.能列舉出將游戲融入到其他幼兒教育中的例子；任務(wù)二幼兒游戲相關(guān)知識(shí)認(rèn)知21.能夠清晰地描述幼兒游戲的特點(diǎn)和分類，知道哪些游戲能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展；2.能夠列舉著名的游戲理論代表人物，并了解他們的基本觀點(diǎn)。任務(wù)三玩具材料認(rèn)知21.能夠根據(jù)游戲特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和準(zhǔn)備適合的玩具和材料；2.掌握玩具材料的清洗和消毒步驟，同時(shí)遵循相關(guān)的衛(wèi)生規(guī)定和安全標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目三幼兒園游戲基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知任務(wù)一幼兒園游戲相關(guān)知識(shí)認(rèn)知21.能夠清晰地表述幼兒園游戲的特點(diǎn)，了解幼兒園在教學(xué)中以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的基本要求。2.能夠簡(jiǎn)單明了地講解游戲與教學(xué)和課程的關(guān)系，列舉幼兒園游戲的價(jià)值。任務(wù)二游戲觀察記錄表填制21.能夠?qū)τ變旱挠螒蛐袨檫M(jìn)行有效的分析和評(píng)估；2.能夠根據(jù)觀察目標(biāo)設(shè)計(jì)觀察記錄表，以收集到更為準(zhǔn)確、有價(jià)值的觀察數(shù)據(jù)；項(xiàng)目四角色游戲指導(dǎo)任務(wù)一基礎(chǔ)概念認(rèn)知21.能夠闡述角色游戲的概念和特點(diǎn)，2.了解角色游戲材料的種類；3.熟知幼兒角色游戲的組織指導(dǎo)要點(diǎn)；任務(wù)二游戲前準(zhǔn)備21.能夠簡(jiǎn)要說(shuō)出角色游戲材料的選擇和利用原則；2.能夠根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)角色游戲的環(huán)境；任務(wù)三游戲方案設(shè)計(jì)2能根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及興趣需要預(yù)設(shè)角色游戲方案。任務(wù)四游戲中支持21.能結(jié)合案例說(shuō)明不同年齡段的幼兒角色游戲的指導(dǎo)方法和要點(diǎn)；2.對(duì)幼兒角色游戲有正確的認(rèn)識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；任務(wù)五游戲后評(píng)價(jià)分享21.能熟練掌握角色游戲評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，并清晰表達(dá)出來(lái)；2.能夠根據(jù)視頻案例，預(yù)設(shè)出評(píng)價(jià)和分享相關(guān)問(wèn)題。3.具備評(píng)價(jià)角色游戲的基本素質(zhì)。任務(wù)六游戲方案實(shí)施2能針對(duì)小、中、大不同年齡班角色游戲特點(diǎn)，小組合作模擬進(jìn)行角色游戲的指導(dǎo)工作。項(xiàng)目五建構(gòu)游戲指導(dǎo)任務(wù)一基礎(chǔ)概念認(rèn)知21.能夠闡述建構(gòu)游戲的概念，了解建構(gòu)游戲材料的種類；2.了解建構(gòu)游戲的特點(diǎn)和教育作用；3.對(duì)建構(gòu)游戲有正確的認(rèn)識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。任務(wù)二游戲前準(zhǔn)備21.能夠簡(jiǎn)要說(shuō)出建構(gòu)游戲材料的選擇和利用原則；2.熟練掌握在幼兒園室內(nèi)創(chuàng)設(shè)建構(gòu)游戲環(huán)境的方法，并能在實(shí)踐中靈活應(yīng)用。任務(wù)三游戲方案設(shè)計(jì)2能根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)預(yù)設(shè)建構(gòu)游戲方案；能用積木和積塑材料建構(gòu)一定建構(gòu)物并進(jìn)行主題建構(gòu)活動(dòng)。任務(wù)三游戲中支持21.能結(jié)合案例說(shuō)明不同年齡段的幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法和要點(diǎn)；2.掌握組織與指導(dǎo)建構(gòu)游戲活動(dòng)的基本技能。任務(wù)四游戲后評(píng)價(jià)分享21.能熟練掌握建構(gòu)游戲評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，并清晰表達(dá)出來(lái)；2.能夠根據(jù)視頻案例，預(yù)設(shè)出評(píng)價(jià)和分享相關(guān)問(wèn)題。3.能積極參加建構(gòu)游戲教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐；任務(wù)五搭建技能展示1掌握不同建構(gòu)游戲操作材料的基本搭建技能。任務(wù)六游戲方案實(shí)施1能針對(duì)小、中、大不同年齡班建構(gòu)游戲特點(diǎn)，小組合作模擬進(jìn)行積木游戲指導(dǎo)工作。項(xiàng)目六表演游戲指導(dǎo)任務(wù)一基礎(chǔ)概念認(rèn)知21.能夠闡述表演游戲的概念和特點(diǎn)；2.了解表演游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值；3.能夠積極學(xué)習(xí)表演游戲的相關(guān)理論知識(shí)。任務(wù)二游戲前準(zhǔn)備21.能夠簡(jiǎn)要說(shuō)出表演游戲材料的選擇和利用原則；2.熟練掌握在幼兒園室內(nèi)創(chuàng)設(shè)表演游戲環(huán)境的方法，并能在實(shí)踐中靈活應(yīng)用。任務(wù)三游戲方案設(shè)計(jì)2能根據(jù)學(xué)前幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及興趣需要預(yù)設(shè)表演游戲方案。任務(wù)四游戲中支持21.能結(jié)合案例說(shuō)明不同年齡段的幼兒表演游戲的指導(dǎo)方法和要點(diǎn)；2.掌握表演游戲的組織過(guò)程，把握表演游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)，掌握觀察指導(dǎo)幼兒表演游戲的方法。任務(wù)五游戲后評(píng)價(jià)分享21.能熟練掌握表演游戲評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，并清晰表達(dá)出來(lái)；2.能夠根據(jù)視頻案例，預(yù)設(shè)出評(píng)價(jià)和分享相關(guān)問(wèn)題。任務(wù)六游戲方案實(shí)施21.能夠積極參加表演游戲的實(shí)踐活動(dòng)，并積極主動(dòng)地把表演游戲的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。2.能針對(duì)小、中、大不同年齡班表演游戲特點(diǎn)，小組合作模擬進(jìn)行表演游戲指導(dǎo)工作。項(xiàng)目七體育游戲指導(dǎo)任務(wù)一基礎(chǔ)概念認(rèn)知21.能夠熟練表述體育游戲的概念、特點(diǎn)及分類；2.領(lǐng)會(huì)體育游戲?qū)τ變旱膬r(jià)值，能夠結(jié)合例子列舉出體育游戲給幼兒帶來(lái)哪些發(fā)展。任務(wù)二游戲前準(zhǔn)備2掌握組織與指導(dǎo)幼兒體育游戲活動(dòng)的基本技能；任務(wù)三游戲方案設(shè)計(jì)21.能根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)與組織體育游戲活動(dòng)；2.能預(yù)設(shè)完整規(guī)范的體育游戲方案。任務(wù)四游戲中支持21.對(duì)幼兒體育游戲有正確的認(rèn)識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；2.能夠積極地與幼兒一起參與到體育游戲活動(dòng)中；3.了解幼兒體育游戲的特點(diǎn)及各年齡段幼兒體育游戲指導(dǎo)要點(diǎn)。任務(wù)五游戲后評(píng)價(jià)分享21.能熟練掌握體育游戲評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，并清晰表達(dá)出來(lái)；2.能夠根據(jù)視頻案例，預(yù)設(shè)出評(píng)價(jià)和分享相關(guān)問(wèn)題。任務(wù)六游戲方案實(shí)施2具備從事幼兒體育游戲教學(xué)的基本素質(zhì)。.合計(jì)62六、教學(xué)方法及考核1、教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)和案例教學(xué)等教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，利用小組協(xié)作、自主探究、課堂實(shí)操等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有效化解教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。2.課程考核評(píng)價(jià)本課程采用多元評(píng)價(jià)方式，以學(xué)生學(xué)業(yè)為導(dǎo)向，建立診斷性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、實(shí)踐性評(píng)價(jià)和增值性評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程。同時(shí)還采用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。本課程采用課程考核與考證相結(jié)合方式，采取百分制。整體由三個(gè)部分組成：理論部分考核30%；實(shí)踐操作考核60%；1+X證書考核10%。理論考試主要為期末閉卷考試。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)對(duì)接幼兒教師資格證考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、1+X證書職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及技能大賽賽項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，進(jìn)行技能考核和綜合素質(zhì)考核，整體采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，課前平臺(tái)數(shù)據(jù)+教師評(píng)價(jià)占15%，課中學(xué)生評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)+平臺(tái)數(shù)據(jù)占70%，課后占5%，增值評(píng)價(jià)占10%（縱向考核學(xué)生綜合能力發(fā)展情況，每一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后與項(xiàng)目前通過(guò)收集分析平臺(tái)數(shù)據(jù)開展縱向?qū)Ρ?，根?jù)進(jìn)步幅度進(jìn)行增值性評(píng)價(jià)）參加1+X證書考核并通過(guò)者可獲得該項(xiàng)權(quán)重滿分，參加考試未通過(guò)者可獲得該項(xiàng)權(quán)重50%，未參加考試者不得分。七、課程團(tuán)隊(duì)扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)團(tuán)隊(duì)其教學(xué)水平高、動(dòng)手能力強(qiáng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理。這是一支愛(ài)崗敬業(yè)、教研與教學(xué)并重的教師隊(duì)伍，均為雙師型教師、教育部1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)考評(píng)員。成員中有來(lái)自一線的幼