福建省部分地區(qū) 高二下學(xué)期期中考試語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀

福建省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀福建省三明市五縣聯(lián)合質(zhì)檢2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一三三（節(jié)選）沈從文楊家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁。堡子位置在山彎里，溪水沿到山腳流過去，平平的流到山嘴折彎處忽然轉(zhuǎn)急，因此很早就有人利用到它，在急流處筑了一座石頭碾坊，這碾坊，不知從什么時(shí)候起，就叫楊家碾坊了。從碾坊往上看，看到堡子里比屋連墻，嘉樹成蔭，正是十分興旺的樣子。住下看，夾溪有無數(shù)山田，如堆積蒸糕，因此種田人借用水力，用大竹扎了無數(shù)水車，用椿木做成橫軸同撐柱，圓圓的如一面鑼，大小不等豎立在水邊。這一群水車，就同一群游手好閑的人一樣，成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱著意義含糊的歌。一個堡子里只有這樣一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都?xì)w這碾坊包辦，成天有人輪流挑了倉谷來，把谷子倒到石槽里去后，抽去水閘的板，枧槽里水沖動了下面的暗輪，石磨盤帶著動情的聲音，即刻就轉(zhuǎn)動起來了。于是主人一面談著一件事情，一面清理到簸籮篩子，到后頭上包了一塊白布，拿著個長把的掃帚，追逐著磨盤，跟著打圈兒，掃除溢出槽外的谷米，再到后，谷子便成白米了。到米碾好了，篩好了，把米糠挑走以后，主人全身是灰，常常如同一個滾到豆粉里的湯圓。然而這生活，是明明白白比堡子里許多人生活還從容，而為一堡子中人所羨慕的。凡是到楊家碾坊碾過谷子的，都知道楊家三三。媽媽十年前嫁給守碾坊的楊，三三五歲，爸爸就丟下碾坊同母女，什么話也不說死去了。爸爸死去后，母親作了碾坊的主人，三三還是活在碾坊里，吃米飯同青菜小魚雞蛋過日子，生活毫無什么不同處。三三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不見了，媽媽又成天全身是糠灰，……于是三三在哭里笑里慢慢地長大了。媽媽隨著碾槽轉(zhuǎn)，提著小小油瓶，為碾盤的木軸鐵心上油，或者很興奮地坐在屋角拉動架上的篩子時(shí)，三三總很安靜的自己坐在另一角玩。熱天坐到有風(fēng)涼處吹風(fēng)，用包谷稈子作小籠，冬天則伴同貓兒蹲到火桶里，剝灰煨栗子吃?；蛘哂袝r(shí)候從碾米人手上得到一個蘆管作成的嗩吶，就學(xué)著打大儺的法師神氣，屋前屋后吹著，半天還玩不厭倦。這磨坊外屋上墻上爬滿了青藤，繞屋全是葵花同棗樹，疏疏的樹林里，常常有三三蔥綠衣裳的飄忽。因?yàn)橐粋€人在屋里玩厭了，就出來坐在廢石槽上灑米頭子給雞吃。在這時(shí)，什么雞欺侮了另一只雞，三三就得趕逐那橫蠻無理的雞，直等到媽媽在屋后聽到雞聲代為討情時(shí)才止。這磨坊上游有一潭，四面有大樹覆蔭，六月里陽光照不到水面。碾坊主人在這潭中養(yǎng)得有幾只白鴨子，水里的魚也比上下溪里多。照一切習(xí)慣，凡靠自己屋前的水，也算是自己財(cái)產(chǎn)的一份。水壩既然全為了碾坊而筑成的，一鄉(xiāng)公約不許毒魚下網(wǎng)，所以這小溪里魚極多。遇到有不甚面熟的人來釣魚，看到潭邊幽靜，想蹲一會兒，三三見到了時(shí)，總向人說：“不行，這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣罷?！比巳纛B皮一點(diǎn)，聽到這個話等于沒聽到，仍然拿著長長的竿子，擱到水面上去安閑的吸著煙管，望到這小姑娘發(fā)笑，使三三急了，三三便喊叫她的媽，高聲地說：“娘，娘，你瞧，有人不講規(guī)矩，釣我們的魚，你來折斷他的竿子，你快來！”母親就從沒有照到女兒意思折斷過誰的竿子，照例將說：“三三，魚多咧，讓別人釣吧。魚是會走路的，上面總爺家塘里的魚，因?yàn)闅g喜我們這里的水，都跑來了?！比绽龖?yīng)當(dāng)還記得夜間做夢，夢到大魚從水里躍起來吃鴨子，聽到這個話，也就沒有什么可說了，只靜靜地看著，看這不講規(guī)矩的人，究竟釣了多少魚去。她心里記著數(shù)目，回頭好告給媽媽。有時(shí)因?yàn)轸~太大了一點(diǎn)，上了釣，拉得不合式，撇斷了釣竿，三三可樂極了，仿佛娘不同自己一伙，魚反而同自己是一伙了的神氣，那時(shí)就應(yīng)當(dāng)輪到三三向釣魚人咧著嘴發(fā)笑了。但三三卻常常急忙跑回去，把這事告給母親，母女兩人同笑。有時(shí)釣魚的人是熟人，人家來釣魚時(shí)，見到了三三，知道她的脾氣，就照例不忘記問：“三三，許我釣魚吧?！比阏f：“魚是各處走動的，又不是我們養(yǎng)的，怎么不能釣?！蓖患虑椋瑢Υ煌?，原來是來人講禮，三三也講禮。釣魚的是熟人時(shí)，三三常常搬了小小木凳子，坐到旁邊看魚上鉤，且告給這人，另一時(shí)誰個把釣竿撇斷的故事，到后這熟人回到磨坊時(shí)，把所得的大魚分一些給三三家。三三看著母親用刀劑魚，掏出白色的魚孵來，就放到地下用腳去踹，發(fā)聲如放一枚小爆仗，聽來十分歡樂。魚洗好了后，揉了些鹽，三三忙取麻線來把魚穿好，掛到太陽下去曬。到有客時(shí)，這些干魚同辣子炒在一個碗里待客。母親如想到折釣竿的話，將說：“這是三三的魚?！比托?，心想著：“怎么不是三三的魚？潭里的魚若不是我照管，早被村里看牛孩子捉完了。”三三如一般小孩，換幾回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈，就長大了。（有刪改）文本二：小說的散文化（節(jié)選）汪曾祺散文化似乎是世界小說的一種（不是唯一的）趨勢。有些作者有意用“日記”“文札”來作為文集的標(biāo)題，有些完全不能稱為小說的東西，則命之為“小品”。魯迅的《故鄉(xiāng)》寫得很不集中。《社戲》是小說么？但是魯迅并沒有把它收在專收散文的《朝花夕拾》里，而是收在小說集里的。廢名的《竹林的故事》可以說是具有連續(xù)性的散文詩。蕭紅的《呼蘭河傳》全無故事。沈從文的《長河》是一部很奇怪的長篇小說。它只是平平靜靜，慢慢地向前流著就像這部小說所寫的流水一樣。這是一部散文化的長篇小說。散文化小說的作者不大理解，也不大理會典型論。要求一個人物像一團(tuán)海綿一樣吸進(jìn)那樣多的社會內(nèi)容，是很困難的。散文化小說的人像往往輕輕幾筆，神全氣足?！妒勒f新語》，堪稱范本。有些作者好像完全不考慮結(jié)構(gòu)，寫得輕輕松松，隨隨便便，瀟瀟灑灑。蘇東坡所說的“常行于所當(dāng)行，常止于不可不止”，是散文化小說的作者自覺遵循的結(jié)構(gòu)原則。下列對本文人物形象的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“磨坊外屋上墻上爬滿了青藤……常有三三蔥綠衣裳的飄忽?！弊髡咄ㄟ^寫三三生活的環(huán)境，生動地塑造出了一個秀美、靈動的湘西少女形象。B.“這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣吧?！薄棒~是各處走動的，……怎么不能釣。”三三對潭邊釣魚者的雙重標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)出她的天真可愛。小說中的“三三”和《邊城》中的“翠翠”，無論是成長的環(huán)境，還是人物的性格，都有許多相通之處，她們都是沈從文獨(dú)特審美的體現(xiàn)?！叭龘Q幾回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈，就長大了”，作者借助場景的轉(zhuǎn)換加快敘事的節(jié)奏，也將三三盼望長大的心情表現(xiàn)了出來。7．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說開篇用大量筆墨介紹楊家碾坊及周圍環(huán)境和碾米過程，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，以及當(dāng)?shù)氐纳婢秤龊蜕鐣P(guān)系，為人物的出場作了鋪墊。B．“主人全身是灰，常常如同一個滾到豆粉里的湯圓”，這里運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪了碾坊主人灰頭土臉的樣子，展示了兒童視角下的趣味。C．文中三三看到爸爸去世后，媽媽“成天全身是糠灰”，以孩子視角反映生活，沖淡了生活的悲劇色彩，營造了“哀而不傷”的審美效果。D．三三的母親在文中雖然著墨不多，但通過她圍著碾槽轉(zhuǎn)和對待別人來釣魚等情節(jié)，寫出了她的勤勞和善良，以及面對生活的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。8．有人說文本一與《邊城》有很多相似之處，請簡要分析。（4分）9．散文化小說（也稱抒情小說），是介于散文與小說之間的一種小說文體。請依據(jù)文本二的內(nèi)容，分析文本一體現(xiàn)了散文化小說的哪些特點(diǎn)？（6分）福建省龍巖市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成5～8題。新年漫想徐志摩小孩子們最喜歡年。新年固然有趣，過年也是有景致的。送灶，請菩薩，打年糕，年三十半夜里吃熟荸薺，那樣都是好玩。尤其是因?yàn)槟昴_下先生散館或是學(xué)堂放假，孩子們這回玩兒，簡直是奉旨，再不用害怕長輩的罵。是的，孩子生活上唯一的鐐銬只是上學(xué)，這一放松，他們的自由是完全的了。他們跑，他們叫，他們在野地練操，墳臺上比武，他們的快活是沒有邊際的。難怪孩子們就愛年，就巴望年。他們往往在一個新年還不曾過完就急著問下一個新年該幾時(shí)來。但他們漸次長大時(shí)，他們對“年”的趣味也就逐漸的減淡。等到成了人，生活的負(fù)擔(dān)安上了肩背，“年”的面目就會不期然從喜笑轉(zhuǎn)成憂郁，從嫩色暗成深色。這一深可就不易再往回淡的了。到年節(jié)邊你去看看，尤其是這類年頭，哪個人臉上不顯著“心事”的口痕？就算足下是快活人，過年用不著擔(dān)心，但一個年頭的消亡至少給我們一種不愉快的警告。他仿佛說：“先生，麻

利點(diǎn)兒罷，你又短了這么些了?！薄澳辍笔遣荒芙o我們成人們歡喜的，沉沉鐐銬著的心不能感著天然的愉快，習(xí)慣嬌養(yǎng)壞了的身體不能感著天然的愉快，環(huán)境和生活仿佛通謀侵蝕人們天賦的特權(quán)。可憐的生靈們，笑不再是他們的分，跳不再是他們的分。季候的循環(huán)，春的啟示，秋的黃金，夏的富麗，冬的威嚴(yán)，都不能警醒他們的迷夢或是解放他們的憂郁。一年里的時(shí)節(jié)，可愛的有詩意的點(diǎn)綴都消失他們原來的意義，只剩下空廓的慣例，落在老媽子們的手中迎送。無光彩不止是新年，什么端陽，花朝，中

秋，重陽，都萎成了日歷上的蟢窩，再沒有力量因緣時(shí)序的推移，鼓勵人們光榮的游戲的本能。這是一種病征，并且我怕，不是不嚴(yán)重的病征。生活已經(jīng)皺縮到枯窘的邊緣，想像脫盡了翱翔的健翩。一堆泥，一團(tuán)私欲，一球骯臟的心肝，一副殘喘茍延的面目——這是現(xiàn)代人們的縮寫，再沒有別的說了。這當(dāng)然只是一種看法，同時(shí)我們不疑惑僅有好為詭辯的為我們解說這普遍的消沉的氣象?！斑@正是東方人的秉性使然，”他們說，“不比西方人一逢著芝麻大的事情就會興奮到毛發(fā)聳動。這外表的沉靜或許正是內(nèi)心沉著的征象，悲觀者的結(jié)論是沒有充分根據(jù)的。”阿，誰愿意無端詛咒自身？誰不愿意“悲觀者的結(jié)論是沒有充分根據(jù)的”？但不幸這時(shí)代不但有病而且不淺的征候已顯到不容否認(rèn)。不說別的，在你我自身的脈搏上，就可以按出這可驚的消息。轉(zhuǎn)瞬間又是一年生，土地還是有生命的。我們敢說，枯草盡多轉(zhuǎn)青，梅枝盡有著綠的希望，但人事呢？我們在光陰的齒牙間掙扎的目標(biāo)，一天模糊似一天。同時(shí)我們覺著生命在我們身上一寸寸的僵化，苦惱，煩悶，悲哀，誰忍得住不高聲的叫喊，在我們還有聲息的俄項(xiàng)？前面我說過孩子們是有完全生命的，他們在天真的自由中歡迎時(shí)令的流轉(zhuǎn)，贊美自然的榮華。在他們，正如山林里的雛鹿，游戲的本能得到了無阻攔的表現(xiàn)。文化的一個使命是在保存這健康的本能的永生，它的又一個使命是在更進(jìn)一步意識的導(dǎo)引。這部分內(nèi)在的精力化生創(chuàng)造的神奇，附帶的柔化人生的枯瘠。不止一個思想家曾經(jīng)警告我們文明的危險(xiǎn)，他們救濟(jì)的方案雖則各有不同，但他們要我們擺脫物質(zhì)的累贅，解放性靈的本真，以謀建設(shè)健康的優(yōu)美的活潑的人生，卻是往往一致的。圣法蘭西士永遠(yuǎn)伸著他那溫柔的手指指引我們到小草花與孩童中間去領(lǐng)悟真理與實(shí)在。西方的圣哲點(diǎn)著孩子們對成人們說：“這些是你們應(yīng)得跟著學(xué)的?！彼麄円舱f“人的生活”，應(yīng)分是“花朵兒似的”。東方的圣哲不也是珍重“赤子之心”與“嬰兒”的深遠(yuǎn)的涵義？莊敬的華茨華斯告訴人們“孩子是成人的父親”，他也在小草花身上發(fā)見“眼淚所不能宣泄的強(qiáng)烈的情緒”。小草花，小孩童，我們自身的卷曲，我們自身的臃腫，在這霜濃星澹的冬夜，我不由的感著不易形容的局促不安，“墮落”。戶外的枯木仿佛在晚風(fēng)中微喟“墮落”，殘破的希望的鬼影也仿佛在我周遭揶揄的回響?！靶履辍?，這音響何嘗不像是寒夜的雞鳴，對昏夢的人間，報(bào)告一縷新起的曙光？又是一度更新的機(jī)會，但我們能接受這福音不？小花草，小孩童，“道不在遠(yuǎn)”，但我們有力量回復(fù)本真不？在絕望的邊緣我們不期然發(fā)見，我們徘徊的蹤跡，這就是我們選定的歸宿。1928年1月1日（有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小孩子們最喜歡年，一是因?yàn)檫^年有送灶、請菩薩、打年糕等景致，一是因?yàn)閷W(xué)堂放假了，完全自由了。

B.“尤其是這類年頭，哪個人臉上不顯著‘心事’的口痕？”反映了作者對時(shí)局人們生存狀態(tài)的憂慮。

C.在作者看來，東方人的秉性使得當(dāng)時(shí)的人呈現(xiàn)出一堆泥、一團(tuán)私欲、一球骯臟的心肝、一副殘喘茍延的面目。

D.作者對孩子們的生命力進(jìn)行了贊美，認(rèn)為孩子們正如山林里的雛鹿，保存著游戲的本能，值得保存。

6.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章從小孩過年起筆，勾畫出了過年的歡快氛圍，其目的是引出對新年和人類生存意義的深人思考。

B.“先生，麻利點(diǎn)兒罷，你又短了這么些了”一句作者將“年”人格化，表達(dá)了對個體生命的思考。C.文中多次引用東西方圣哲的話，認(rèn)為成人要向孩童學(xué)習(xí)，這樣，文明或許才能被挽救。D.文章最后連用三個反問句，意在強(qiáng)調(diào)對昏夢的人間尚未絕望，處于徘徊之中，或有一縷微弱的更新的可能。

7.作者認(rèn)為年味之變有哪些原因？請結(jié)合文本簡要概括。（4分）

8.本文整體上情緒“哀而不傷”，請據(jù)此加以分析說明。（6分）福建省龍巖市一級校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：識字班孫犁鮮姜臺的識字班開學(xué)了。鮮姜臺是個小村子，三姓，十幾家人家，差不多都是佃戶。冬天到來了，一個機(jī)關(guān)住在這村里，住得很好，分不出你我來啦。過陽歷年，機(jī)關(guān)殺了個豬，請村里的男人坐席，吃了一頓，又叫小鬼們端著菜，托著餅，挨門挨戶送給女人和小孩子吃。而村里呢，買了一只山羊，送到機(jī)關(guān)的廚房。大家住在一起，住在一個院里，吃飯的時(shí)候，小孩子們總是拿著塊紅薯，走進(jìn)同志們的房子：“你們吃吧！”同志們也就接過來，再給他些干飯；站在院里觀望的媽媽也就笑了。“這孩子幾歲了？”“七歲了呢。”“認(rèn)識字吧？”“哪里去識字呢！”接著，邊區(qū)又在提倡著冬學(xué)運(yùn)動，鮮姜臺也就為這件事忙起來。打掃了一間房子，找了一塊黑板——那是臨時(shí)把一塊箱蓋涂上煙子的。又找了幾支粉筆。定了個功課表：識字，講報(bào)，唱歌。全村的人都參加了學(xué)習(xí)。分成了兩個班：自衛(wèi)隊(duì)、青抗先一班，這算第一班；婦女、兒童團(tuán)一班，這算第二班。每天吃過午飯，要是輪到第二班上課了，那位長腳板的班長，便挨戶去告訴了：“大青他媽，吃了飯上學(xué)去呵！”“等我刷了碗吧！”“不要去晚了?！钡诙嗟摹跋壬保仁桥緛頁?dān)任，可是有一回，一個女同志病了，叫一個男“先生”去代課，一進(jìn)門，女人們便叫起來：“呵！不行！我們不叫他上！”有的便立起來掉過臉去，有的便要走出去，還是兒童團(tuán)的班長說話了：“有什么關(guān)系呢？你們這些頑固！”雖然還是報(bào)復(fù)了幾聲“王八羔子”，可也終于聽下去了。這一回，弄得這個男“先生”也不好意思，他整整兩點(diǎn)鐘，把身子退到墻角去，說話小心翼翼的。等到下課的時(shí)候，小孩子都是興頭很高的，互相問：“你學(xué)會了幾個字？”“五個?！笨捎幸惶欤袃蓚€女人這樣談?wù)撝骸澳钍裁磿?，快過年了，孩子們還沒新鞋?！薄澳罾鲜?！我心里總惦記著孩子會睡醒！”“坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！”“明天，我們帶鞋底子去吧，偷著納兩針。”第二天，“先生”果然看見有一個女人，坐在角落里偷偷地做活計(jì)。先生指了出來，大家哄堂大笑，那女人紅了臉。其實(shí)，這都是頭幾天的事。后來這些女人們都變樣了。一輪到她們上學(xué)，她們總是提前把飯做好，趕緊吃完，刷了鍋，把孩子一把送到丈夫手里說：“你看著他，我去上學(xué)了！”并且有的著了急，她們想：“什么時(shí)候，才能自己看報(bào)呵！”對不起鮮姜臺的自衛(wèi)隊(duì)、青抗先同志們，這里很少提到他們。可是，在這里，我向你們報(bào)告吧：他們進(jìn)步是頂快的，因?yàn)樗麄兌加X到了這兩點(diǎn)：第一，要不是這個年頭，我們能念書？別做夢了！活了半輩子，誰認(rèn)得一個大字呢！第二，只有這年頭，念書、認(rèn)字，才重要，查個路條，看個公事，看個報(bào)，不認(rèn)字，不只是別扭，有時(shí)還會誤事呢！覺到了這兩點(diǎn)，他們用不著人督促，學(xué)習(xí)便很努力了。末了，我向讀者報(bào)告一個“場面”作為結(jié)尾吧。晚上，房子里并沒有點(diǎn)燈，只有火盆里的火，閃著光亮。鮮姜臺的婦女班長，和她的丈夫、兒子們坐在炕上，圍著火盆。她丈夫是自衛(wèi)隊(duì)，大兒子是青抗先，小孩子還小，正躺在媽媽懷里吃奶。這個女班長開腔了：“你們第一班，今天上的什么課？”“講報(bào)說是日本又換了……”當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)的父親記不起來了。妻子想笑話他，然而兒子接下去：“換一個內(nèi)閣！”“當(dāng)?shù)倪€不如兒子，不害羞！”當(dāng)妻的終于笑了。當(dāng)丈夫的有些不服氣，緊接著：“你說日本又想換什么花樣？”這個問題，不但叫當(dāng)妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他雖然和爹是一班，應(yīng)該站在一條戰(zhàn)線上，可是他不同意他爹拿這個難題來故意難別人，他說：“什么時(shí)候講過這個呢？這個不是說明天才講嗎？”當(dāng)?shù)谋銢]話說了，可是當(dāng)妻子的并沒有示弱，她說：“不用看還沒講，可是，我知道這個。不管日本換什么花樣，只要我們有那三個堅(jiān)持，他換什么花樣，也不要緊，我們總能打勝它！”接著，她又轉(zhuǎn)向丈夫，笑著問：“又得問住你：你說三個堅(jiān)持，是堅(jiān)持些什么？”這回丈夫只說出了一個，那是“堅(jiān)持抗戰(zhàn)”。兒子又添了一個，是“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)”。最后，還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的：“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持進(jìn)步?！碑?dāng)盆里的火要熄下去而外面又飄起雪來的時(shí)候，兒子提議父、母、子三個人合唱了一個新學(xué)會的歌，便鋪上炕睡覺了。躺在媽媽懷里的小孩子，不知什么時(shí)候撒了一大泡尿，已經(jīng)濕透媽媽的棉褲。1940年1月19日于阜平鮮姜臺（有刪改）文本二：在孫犁的小說當(dāng)中，女性人物是被突出的，這主要是與孫犁一貫以來的創(chuàng)作觀念有關(guān)：孫犁認(rèn)為女性身上保留了很多人類古老的美好傳統(tǒng)。因此，在孫犁的作品當(dāng)中，女性往往成了“美”的承擔(dān)者。（摘編自肖益堅(jiān)《孫犁小說人物形象塑造手法研究》）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鮮姜臺村民的佃戶身份，是開辦識字班緣起，在前后對比中彰顯新舊世界的差異。B．不讓男“先生”上課，是女人們潛意識中的本能反應(yīng)，頗具時(shí)代氣息和生活趣味。C．“還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的”，表達(dá)了作者對女性的贊美。D．小孩撒尿濕透媽媽的棉褲，女班長與家人多次問答，這些直接體現(xiàn)他們學(xué)習(xí)很投入。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．小說開頭通過簡單生活場景反映了機(jī)關(guān)人員和村民之間和諧融洽的魚水關(guān)系，為識字班的開辦營造了良好的氛圍。B．小說語言風(fēng)格獨(dú)特，用華麗的辭藻、流暢的筆調(diào)呈現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭時(shí)期解放區(qū)廣大農(nóng)村群眾的思想境界和生活狀態(tài)。C．小說大量使用獨(dú)句段，多以人物之間的對話來結(jié)構(gòu)全文，省略了交代環(huán)節(jié)，在表達(dá)上更加簡潔，容易吸引讀者。D．作者沒有賦予小說人物以具體姓名，也未著意呈現(xiàn)他們獨(dú)特的外貌特征，這樣寫更能夠顯示人物形象的普遍意義。8．小說結(jié)尾部分寫一家三口坐在炕上討論學(xué)習(xí)這一情節(jié)有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9．正如文本二所言：“在孫犁的作品當(dāng)中，女性往往成了‘美’的承擔(dān)者?！闭埥Y(jié)合具體內(nèi)容，比較文本一和《荷花淀》中女性形象的相同點(diǎn)。（6分）福建省泉州市安溪縣2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：天知我有地知我無徐小斌穿白色旗袍的趙一曼坐在一張椅子上，懷里抱著兒子寧兒。雖然照片呈現(xiàn)出古舊的黃褐色，卻遮擋不住我們的女主人公極富書卷氣的美麗。白凈的象牙色的臉上，有那樣一雙深得看不到底的黑眼睛，那里面藏著深深的愛與憂郁。有誰能想到這文雅嬌弱的軀體內(nèi)蘊(yùn)藏著那樣一種駭人的力量?有誰能想到這蓬勃內(nèi)斂的生命竟結(jié)束得那般慘烈?當(dāng)然還有她的遺書——給兒子寧兒最后的信，至今令人不忍卒讀。但是，趙一曼這三個字令我想到的，首先卻是童年時(shí)讀過的一本《少年文藝》,里面講了一個趙一曼少女時(shí)代鮮為人知的故事。趙一曼出身大地主家庭，按照多年以前的“出身論”，是絕對沒有機(jī)會革命的了。但她卻天生喜歡樸素的生活，嗜書如命。趙一曼原名李坤泰，少女時(shí)代氣質(zhì)高雅、清純美麗，但個人生活卻到了不修邊幅的地步。①她躺著看書，坐車看書，甚至走路時(shí)也要捧著一本書，有時(shí)走著走著，忽然撞在樹上。更多的時(shí)候，她沉浸在書里，連冷熱都不知，往往人家都穿上了裙子，她還穿著厚厚的毛衣。她有個非常聰明的小侄女，常常提醒她：姑姑，該換衣服了!姑姑，該梳頭了!她笑一笑，也并不以為意。有一天，小侄女圍著姑姑打轉(zhuǎn)，姑姑卻毫無覺察。小侄女發(fā)現(xiàn)，姑姑的一雙眼睛，牢牢地被一本書捉了去，那本書的名字叫作《前夜》。直到姑姑把書放下，小侄女才說話：姑姑，這本書好看么?好看，當(dāng)然好看。它講的是個什么故事?講的……你現(xiàn)在還不懂，它講的是個很美的愛情故事。我懂，愛情，就是一個男的和一個女的在一起。哈哈，對對，就是這樣。就像我的爸爸媽媽那樣。太對了，你真聰明!那個女的好看嗎?趙一曼拉著小侄女慢慢地走進(jìn)小樹林：好看，她叫愛倫娜，她長得好看極了，最要緊的，是她的心很美。為了所愛的人，她能夠毫不猶豫地獻(xiàn)出一切……她是俄羅斯貴族的女兒，為了愛英沙羅夫，她失去了繼承權(quán)，失去了國籍，甚至失去了父母的愛……英沙羅夫是誰?英沙羅夫是保加利亞的一個革命者。如果說愛倫娜是為愛而獻(xiàn)身，那么英沙羅夫就是為祖國而獻(xiàn)身，他犧牲了自己的生命，他的愛比愛倫娜更深厚，更無私，也更偉大……小侄女并不大懂得姑姑的話，但姑姑的神情感染了她，不知為什么她小小的心里升起了一種預(yù)感!姑姑眉宇間流露出了神圣和冷峻，②小侄女聽著周圍樹葉的沙沙聲響，看著夕照把樹林染成純金的冠冕，她小小的心在顫抖。幾年之后，姑姑真的要去反滿抗日了，臨行的時(shí)候大家都很憂傷，愁云慘霧籠罩著這個家庭，大家似乎都在心照不宣：坤泰也許會一去不返。小侄女想要大家笑一笑，想啊想啊，突然看著姑姑，眼睛一亮。姑姑，我給你猜個謎語吧。好啊，什么謎語?天知我有，地知我無，人知我有，我知我無。趙一曼猜啊猜啊，怎么也猜不出。小侄女嘻嘻一笑，指著姑姑的腳說：就是你腳上的破襪子啊!趙一曼一怔，笑了，笑得前仰后合。全家人都哈哈大笑，所有的憂傷一掃而光。后來，趙一曼來到東北，成為東北抗日聯(lián)軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人，與著名抗日英雄楊靖宇、趙尚志并駕齊驅(qū)。她率領(lǐng)抗聯(lián)隊(duì)伍，輾轉(zhuǎn)在白山黑水之間。再后來，就是我們熟悉的故事了：她因受傷而被俘，受盡了日寇的嚴(yán)刑拷打，日軍首領(lǐng)一開始就從她的非凡氣質(zhì)中判斷，她是共產(chǎn)黨的重要人物，嚴(yán)刑無用，只好把重傷的她送進(jìn)醫(yī)院。在醫(yī)院，她做通了一位護(hù)士和一位警士的工作，他們協(xié)助她，逃出了醫(yī)院。她的計(jì)劃差一點(diǎn)就成功了。趙一曼在珠河縣被日軍槍殺。那是一個凌晨。③曙光和星星同時(shí)出現(xiàn)在天空上，趙一曼抬頭看了看那奇異的景象，覺得那種光照十分迷人。日軍憲兵讓她轉(zhuǎn)過身去，在那瞬間，她對著黑洞洞的槍口，突然微微一笑。憲兵拿槍的手顫抖了起來，他們對這個不平凡的中國女人的微笑感到惶恐。槍響了，我們看到那秀氣冷峭的女人慢慢倒下去，她的腳正對著我們，那是一雙秀美的腳，腳上的舊毛襪仍是破的，露出了腳后跟。再后來，這一切都浸透在新鮮透明的血液中，在星星與曙光的交相輝映下，露出一抹燦紅。（選自《中國財(cái)經(jīng)報(bào)》）文本二：接連幾天的審問，大野泰治（時(shí)任偽滿洲國濱江省公署警務(wù)廳特務(wù)科外事股長——編者注）毫無所得，他像一頭發(fā)了瘋的野獸，用馬鞭子抽打趙一曼左腕的傷口，用鞭梢狠戳趙一曼腿部傷處……趙一曼疼痛難忍，昏迷過去好幾次，敵人以為這下她該開口了。不料，醒來后趙一曼的表現(xiàn)冷靜平和而又堅(jiān)定有力：“我是中國人，日本侵略中國以來的行動，不是幾句話所能道盡的……中國人反抗這樣的日軍，難道還用得著解釋嗎?我們中國人除了抗戰(zhàn)外，別無出路。”直到她最后犧牲，日寇也沒弄清趙一曼的真實(shí)情況，審訊檔案僅記錄趙一曼自稱“湄州人”。日本人不會明白，在趙一曼的家鄉(xiāng)四川宜賓，小孩遇到倒霉事，會自嘲“走湄州”。④受盡酷刑的趙一曼竟然用一個輕松的玩笑，回?fù)袅巳毡救?。（摘自黨建網(wǎng)）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文本一第一自然段從描摹照片上的人物落筆，總述對趙一曼的印象，帶領(lǐng)讀者感受趙一曼的非凡氣質(zhì)。B．趙一曼出身地主家庭，嗜好讀書，氣質(zhì)高雅卻不修邊幅，這種內(nèi)在和外在的矛盾使她形象更立體。C．小侄女的謎語是文本一的核心內(nèi)容，正是有這個謎語，才有最后對趙一曼破襪子的描寫，也呼應(yīng)標(biāo)題。D．文本二中被捕的趙一曼冷靜平和，用刑的大野泰治瘋狂殘暴，對比中突出了趙一曼堅(jiān)定的革命信念及頑強(qiáng)的斗爭精神。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.句子①在突出趙一曼“嗜書如命”特點(diǎn)時(shí)點(diǎn)面結(jié)合，給讀者留下深刻印象。B.句子②對小侄女的心理描寫，運(yùn)用了比喻的修辭，凸顯了小侄女內(nèi)心的震撼。C.句子③描寫趙一曼臨死前看到的“曙光與星星”同時(shí)出現(xiàn)的“迷人光照”，景物中寄寓未來的勝利。D.句子④“一個輕松的玩笑”，寫出了趙一曼對敵人的無情嘲弄，對個人遭遇的自嘲調(diào)侃。8.文本一中有趙一曼和小侄女對于《前夜》的討論，她們二人的對話有何特點(diǎn)和效果？請結(jié)合上下文分析。（4分）文本一和《記念劉和珍君》在描繪人物時(shí)都多次提及人物的笑容。請簡析兩者“笑容”在塑造人物形象方面的不同作用。（6分）……但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和……也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和況且始終微笑著的和藹的劉和珍君……始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了…………也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影——《記念劉和珍君》福建省福州市福清市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。飼養(yǎng)員趙大叔馬烽①趙大叔是個老莊戶人，從小就喜愛牲口，可是他自己并沒有專門喂養(yǎng)過。那時(shí)窮得不要說買牲口，連張皮子也買不起。老實(shí)說，趙大叔對喂牲口并不怎么內(nèi)行。他初擔(dān)任飼養(yǎng)員的時(shí)候，連他二兒趙樹義都擔(dān)心他喂不了。趙大叔說：“誰也不是天生就會，俗話說，天下無難事，只怕不用心?！雹谮w大叔自當(dāng)了飼養(yǎng)員，全部精力都集中到這一工作上了。他經(jīng)常去向喂養(yǎng)過牲口的人們請教，社里也特意為他召開了幾次老農(nóng)座談會，專門座談喂牲口的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)縣上“獸疫防治站”的劉大夫來檢查牲口，趙大叔就跟在人家后邊，問這問那，劉大夫也耐心地告訴他。他每次碰到劉大夫，總是用雙手敬禮，用唱戲道白的聲調(diào)說：“劉老師在上，弟子有禮！”其實(shí)劉大夫頂多不過三十歲。后來劉大夫送了他幾本《怎樣把牲口喂好》《牲口疾病常識》等小冊子。趙大叔像得了寶貝一樣。每天一有空閑，就拿上這些書本，去找識字的人讀給他聽。去年冬季，他又參加了村里的“速成識字班”，學(xué)了三個月，認(rèn)下一千多生字。這以后，他就不再找別人讀了。每天把雜務(wù)事情處理完，就戴上老花眼鏡，拿著書本，一字一句的讀。遇到“攔路虎”就去問別人，學(xué)到一點(diǎn)好的辦法，馬上就試驗(yàn)。③趙大叔不斷地學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)飼養(yǎng)方法?，F(xiàn)在真算是甄家莊農(nóng)業(yè)社的飼養(yǎng)專家了。④趙大叔喂牲口真有意思。我第一次看他喂牲口，是到趙家溝的第三天中午。⑤那天我一進(jìn)東院的大門，就看見他端著一簸箕料往槽跟前走。牲口見了他直叫喚。他對牲口說：“大家靜一點(diǎn)兒，守點(diǎn)兒規(guī)矩嘛！反正都有份，叫喚也不多給。”⑥我忍著笑，輕輕走過去。⑦趙大叔順著槽挨個給牲口添料。他走到一頭大犍牛跟前，這頭牛又高又大，左角斷了。他拍了拍牛頭說：“累不累，‘獨(dú)角龍’？一上午耕了三畝地，真是好樣的！大家都像你，就好了！”⑧他只顧跟牛說話，冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來搶吃簸箕里的料。趙大叔推開它，用一個指頭指著它的腦門說：“你呀，就愛占便宜！批評你多少次了，一點(diǎn)兒也不改?！雹嵛衣犞滩蛔⌒Τ雎晛?。⑩趙大叔回過頭來看了看我，一本正經(jīng)地對我說：“這家伙是個‘二流子’，今年夏天才買來。你別看它樣子長得不錯，可奸猾哩，耕地拉車不出力，拉磨凈偷吃。栓到槽上，韁繩也得挽得短點(diǎn)兒，要不，吃完自己的，就要搶吃鄰居的了?！?趙大叔添完料，拿著空簸箕回西屋去了。這時(shí)候我才注意到每頭牲口槽前都貼著一張小紙條，上邊寫著什么“二搗蛋”“獨(dú)角龍”……我正看著，趙大叔又端來一簸箕料。我指著紙條問他：“這是你給牲口起的名字？”?他一邊給牲口添料，一邊回答說：“是?。∩诙嗔?，沒個名字不好認(rèn)。再說，它們各有各的性情，各有各的脾胃。你就說‘老好人’吧，”他指著一頭黑騾子，“性情老實(shí)極了，抱它后腿也不踢，駕轅、拉套，都行，婦女小孩也能使喚?！鹕駹敗删屯耆珒蓸印褪沁吷夏穷^灰騾子，干活倒挺起勁，力氣也大，就是脾氣太壞，又踢又咬，一不小心，咬斷韁繩就跑了?！?正說到這里，那頭灰騾子叫了幾聲。趙太叔笑著對我說：“看，它不高興了，嫌我說它的缺點(diǎn)呢！”?趙大叔給我講每頭牲口的性格，每頭牲口的特點(diǎn)，講得津津有味。他對這群牲口都很關(guān)心，細(xì)心喂它們，而他最關(guān)心的是那匹馬“金皇后”。?“金皇后”又肥又壯，全身一片金黃，亮得像一匹黃緞子。趙大叔特別優(yōu)待“金皇后”，讓它單獨(dú)在一個槽上吃料。因?yàn)椤敖鸹屎蟆睉疡R駒了，趙大叔不讓它干重活兒，每次下地，都要囑咐趕牲口的人小心在意。“金皇后”從地里回來，趙大叔總要給它把全身刷干凈，用梳子把鬃毛梳好。?聽說今年夏天還發(fā)生過這樣一件事。有一天下午，“金皇后”耕麥茬地去了。忽然刮起一陣東南風(fēng)，天上布滿烏云，雷聲緊跟著閃電，震得窗戶都發(fā)抖，大雨像從天上倒下來似的。當(dāng)時(shí)趙大叔正在剃頭，剛剃了半個腦袋，一看暴雨來了，趕緊跑回屋里，從炕上揭起一條毯子，拔腿就往外跑。他一口氣跑到地里，把毯子給“金皇后”搭在身上，拉了它回來?；氐郊依?，他自己淋得像剛從水里撈出來的一樣了。?我離開趙家溝的前兩天下午，聽人說“金皇后”要下駒子了，就趕緊跑到東院。只見趙大權(quán)除了一頭汗水．忙得跑來跑去。一時(shí)拿來剪刀、一時(shí)又去取扎臍帶的布；一時(shí)又吩咐王根鎮(zhèn)熱米湯……而“金皇后”的槽跟前早已圍了很多人，個個喜氣洋洋，說著笑著。看樣子“金皇后”快生產(chǎn)了，可是一直等到上燈的時(shí)候還沒有動靜。人們都有些焦急。又等了兩三個鐘頭，還是沒有動靜。人們逐漸走散了，牲口圈前面只留下趙大叔和社長幾個人。?人越著急，越覺得時(shí)間長。又等了兩個鐘頭，還是沒有動靜。后來我就回去睡了。?半夜里，我忽然醒來了，起來又到東院里看了看。只見“金皇后”臥下了，趙大叔把著盞風(fēng)雨燈蹲在眼前。我問道：?“還沒有生下來？”趙大叔愁眉不展地抬頭看了看我，什么話也沒有說。我也不知道再說什么好，站了一陣，就又回去睡了。?天明的時(shí)候，我睡得正甜，忽然聽見有人推開門闖進(jìn)來，“呼”一下揭開了我的被子。我睜眼一看，原來是趙大叔。他大聲嚷著說：“快起來，快起來，生下來了！”?他話沒說完就跑出去了。我急忙穿好衣服跑到東院。院子里已經(jīng)站著好多人，圍著牲口圈興高采烈地談?wù)撝??！敖鸹屎蟆卑查e地喝著米湯，旁邊臥著一匹紅色的小馬駒，身上搭著趙大叔的棉襖，瞪著兩只烏黑的大眼睛望著眾人。?趙大叔像個孩子一樣，嘴里唱著，歡喜得滿臉放著紅光。（1954年春寫于京郊有刪改）【注】本文寫于社會主義三大改造時(shí)期。當(dāng)時(shí)國家引導(dǎo)農(nóng)民走合作化道路，生產(chǎn)合作社應(yīng)時(shí)而生。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．趙大叔當(dāng)初窮得根本買不起牲口，喂牲口并不內(nèi)行，暗示了農(nóng)村人民的生活境遇隨著農(nóng)村生產(chǎn)合作社這一生產(chǎn)組織形式的改變而有了轉(zhuǎn)變。B．根據(jù)趙大叔給不同牲口起的名字，不僅看出牲口的不同性格和特點(diǎn)，還可以推斷出趙大叔的喜惡褒貶，其中他最厭惡“二流子”，后悔買了它。C．趙大叔讓“金皇后”單獨(dú)在一個槽上吃料，不讓它干重活，梳理鬃毛，雨天淋雨拉回，都可以看出他對這匹馬無微不至的照顧。D．“金皇后”要下駒子了，槽前圍了很多人，各個喜氣洋洋?！敖鸹屎蟆鄙埋x子了，院子里站了好多人，各個興高采烈。足見人們善良質(zhì)樸，團(tuán)結(jié)互助。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說以“我”為敘述者，從“我”的視角講述飼養(yǎng)員趙大叔的故事，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。B．小說語言樸實(shí)，通俗易懂，活潑生動，貼近生活，符合“山藥蛋派”風(fēng)格特點(diǎn)。C．小說按時(shí)間順序進(jìn)行敘述，線索單純，層次分明，有“行云流水之勢”，自然順當(dāng)，娓娓道來。D．小說結(jié)尾畫橫線部分與前文中的“趙大叔喂牲口真有意思”相照應(yīng)，一個與眾不同的飼養(yǎng)員形象呼之欲出。8．第17自然段中劃波浪線部分的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？請結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）9．作為一名飼養(yǎng)員，趙大叔有哪些可貴的品質(zhì)，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。受戒(節(jié)選)汪曾祺這家人口不多。一共四口人：趙大伯、趙大娘，兩個女兒——大英子、小英子。老兩口沒有兒子。趙大伯是個能干的人。他是一個“全把式”,不但田里場上樣樣精通，還會罩魚、洗磨、鑿礱、修水車、修船、砌墻、燒磚、箍桶、劈蔑、絞麻繩。他不咳嗽，不腰疼，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，像一棵榆樹。人很和氣，一天不聲不響。趙大伯是一棵搖錢樹，趙大娘就是個聚寶盆。大娘精神得出奇。五十歲了，兩個眼睛還是清亮亮的。不論什么時(shí)候，頭都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格掙掙的。像老頭子一樣，她一天不閑著。煮豬食，喂豬，腌咸萊，——她腌的咸蘿卜干非常好吃，舂粉子，磨小豆腐，編蓑衣，織蘆筐。她還會剪花樣子。這里嫁閨女，陪嫁妝，瓷壇子、錫罐子，都要用梅紅紙剪出吉祥花樣，貼在上面，討個吉利，也才好看：“丹鳳朝陽”呀，“白頭到老”呀，“子孫萬代”呀，“福壽綿長”呀。二三十里的人家都來請她：“大娘，好日子是十六，你哪天去呀?”——“十五，我一大清早就來!”“一定呀!”——“一定!一定!”兩個女兒，長得跟她娘像一個模子里托出來的。眼睛長得尤其像，白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的?！@里的風(fēng)俗，十五六歲的姑娘就都梳上頭了。這兩個丫頭，這一頭的好頭發(fā)!通紅的發(fā)根，雪白的簪子!母女三個去趕集，一集的人都朝她們望。姐妹倆長得很像，性格不同。大姑娘很文靜，話很少，像父親。小英子比她娘還會說，一天嘰嘰呱呱不停。大姐說：“你一天到晚嘰嘰呱呱——”“像個喜鵲!”“你自己說的!——吵得人心亂!”“心亂?”“心亂!”“你心亂怪我呀!”二姑娘話里有話。大英子已經(jīng)有了人家。她偷偷地看過，人很敦厚，也不難看，家道也殷實(shí)，她滿意。她這兩年，很少出房門，整天趕她的嫁妝。大裁大剪，她都會。挑花繡花，不如娘?？伤窒幽锍龅臉幼犹狭恕Ｋ匠抢锟催^新娘子，說人家現(xiàn)在繡的都是活花活草。這可把娘難住了。最后是小英子忽然一拍屁股：“我給你保舉一個人!”這人是誰?是明子。小英子說：“他會畫!畫得跟活的一樣!”小英子把明海請到家里來，給他磨墨鋪紙，小明子畫了幾張，大英子喜歡得不得了：“就是這樣!就是這樣!這就可以亂孱!”——所謂“亂孱”是繡花的一種針法：繡了第一層，第二層的針腳插進(jìn)第一層的針縫，這樣顏色就可由深到淡，不露痕跡，不像娘那一代繡的花是平針，深淺之間，界限分明，一道一道的。小英子就像個書童，又像個參謀：“畫一朵石榴花!”“畫一朵梔子花!”她把花掐來，明海就照著畫。到后來，鳳仙花、石竹子、水蓼、淡竹葉、天竺子、蠟梅花，他都能畫。大娘看著也喜歡，摟住明海的和尚頭：“你真聰明!你給我當(dāng)干兒子吧!”小英子捺住他的肩膀，說：“快叫!快叫!”小明子跪在地上磕了一個頭，從此就叫小英子的娘做干娘。大英子繡的三雙鞋，方圓三十里都傳遍了。很多姑娘都走路坐船來看?？赐炅耍驼f：“嘖嘖嘖，真好看!這哪是繡的，這是一朵鮮花!”她們就拿了紙來央大娘求了小明子來畫。有求畫帳檐的，有求畫門簾飄帶的，有求畫鞋頭花的。每回明子來畫花，小英子就給他做點(diǎn)好吃的，煮兩個雞蛋，蒸一碗芋頭，煎幾個藕團(tuán)子。因?yàn)檎疹櫧憬阙s嫁妝，田里的零碎生活小英子就全包了。她的幫手，是明子。這地方的忙活是栽秧、車高田水、薅頭遍草，再就是割稻子、打場子。這幾茬重活，自己一家是忙不過來的。這地方興換工。排好了日期，幾家顧一家，輪流轉(zhuǎn)。不收工錢，但是吃好的。一天吃六頓，兩頭見肉，頓頓有酒。干活時(shí)，敲著鑼鼓，唱著歌，熱鬧得很。其余的時(shí)候，各顧各，不顯得緊張。薅三遍草的時(shí)候，秧已經(jīng)很高了，低下頭看不見人。一聽見非常脆亮的嗓子在一片濃綠里唱：梔子哎開花哎六瓣頭哎……姐家哎門前哎一道橋哎……明海就知道小英子在哪里，三步兩步就趕到，趕到就低頭薅起草來。傍晚牽?！按蛲簟薄Ｅ挛米?。這里的習(xí)慣，牛卸了軛，飲了水，就牽到一口和好泥水的“汪”里，由它自己打滾撲騰，弄得全身都是泥漿，這樣蚊子就咬不透了。低田上水，只要一掛十四軋的水車，兩個人車半天就夠了。明子和小英子就伏在車杠上，不緊不慢地踩著車軸上的拐子，輕輕地唱著明海向三師父學(xué)來的各處山歌。打場的時(shí)候，明子能替趙大伯一會兒，讓他回家吃飯。他一揚(yáng)鞭子，喊起了打場號子：“格當(dāng)嘚——”這打場號子有音無字，可是九轉(zhuǎn)十三彎，比什么山歌號子都好聽。趙大娘在家，聽見明子的號子，就側(cè)起耳朵：“這孩子這條嗓子!”連大英子也停下針錢：“真好聽!”小英子非常驕傲地說：“一十三省數(shù)第一!”晚上，他們一起看場。他們并肩坐在一個石磁子上，聽青蛙打鼓，聽寒蛇唱歌——這個地方以為螻蛄叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓叫“寒蛇”,聽紡紗婆子不停地紡紗，“唦——”,看螢火蟲飛來飛去，看天上的流星。“呀!我忘了在褲帶上打一個結(jié)!”小英子說。這里的人相信，在流星掉下來的時(shí)候在褲帶上打一個結(jié)，心里想什么好事，就能如愿。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.大英子、小英子模樣俊俏，大英子羞澀矜持、心靈手巧，小英子伶俐活潑、善良可愛，二人從外到內(nèi)都是美的化身。B.方圓附近的人家都來請趙大娘剪花樣子，農(nóng)忙時(shí)人們通過換工相互幫忙，都體現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會熱情淳樸的民風(fēng)之美。C.小英子和明子一起牽?！按蛲簟?、車高田水，晚上看場時(shí)并肩而坐，聽蟲鳴、看流星等內(nèi)容富有鄉(xiāng)土生活氣息。D.同樣作為散文化小說，本文的風(fēng)格和沈從文的《邊城》一樣，帶有一種田園牧歌式的情調(diào)，充滿了淡淡的哀傷。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.“全把式”“格掙掙”“亂孱”“打汪”“寒蛇”等方言俚語，形象地傳遞出地域風(fēng)俗和特色文化。B.“清亮亮”“滑溜溜”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”“嘰嘰呱呱”等一系列疊詞的使用，使文章氣氛輕快，生動活潑。C.末段含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味，暗示出小英子心事未能如愿的傷心與惆悵，與《邊城》的結(jié)尾有異曲同工之妙。D.本文破折號的使用靈活多變，或解釋說明，或表示聲音延長，或表示話題轉(zhuǎn)換，使情節(jié)節(jié)奏變得舒緩。8.小說是怎樣塑造人物形象的?請結(jié)合文本簡要分析。（4分）請結(jié)合本文和《邊城》,談?wù)剝晌墓餐w現(xiàn)了哪些“和諧之美”?具有怎樣的藝術(shù)效果?（6分）福建省三明市五縣聯(lián)合質(zhì)檢2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題6.D7.B8.①小說塑造了母親以及三三的形象，母親勤勞、善良、樂觀；三三天真、活潑、可愛；與《邊城》中的祖父、翠翠一樣，具有美好、淳樸的心靈；②小說展示了淳樸的民風(fēng)，鄉(xiāng)民們遵守鄉(xiāng)里公約，碾坊主人不介意別人在自家水前釣魚與《邊城》中重義輕財(cái)、好善樂施、互幫互助的純美民風(fēng)一樣構(gòu)建了沈從文筆下的湘西世界。③小說與《邊城》一樣，贊美了心靈的純凈與人性的美好，也隱藏了人世淡然的悲苦。（每點(diǎn)2分，答對任意兩點(diǎn)即可）9.①情節(jié)上，全無故事，平平靜靜敘述。《三三》聚焦楊家堡普通母女的真實(shí)生活，平靜如水的講述中沒有完整曲折的情節(jié)和尖銳的沖突，呈現(xiàn)出情節(jié)淡化的特征。②人物上，不講究塑造典型人物，很少著意于刻畫和細(xì)致的描寫，輕輕幾筆，神氣全足?！度吠ㄟ^全知敘述者的客觀講述和二三簡淡的對話展現(xiàn)母親和三三的人物形象。③結(jié)構(gòu)上，舒放自由。寫得輕輕松松，隨隨便便，瀟瀟灑灑。本文寫碾坊，寫碾坊的勞作生活，寫三三的自娛自樂，寫三三看釣魚……看似零碎松散，卻并不雜亂無章，讀來如隨筆般自由和親切。（每點(diǎn)2分）【解析】6.D.“三三盼望長大的心情”無中生有。語境寫出了三三慢慢成長的過程，交代三三如一般小孩慢慢長大的事實(shí)，沒有表現(xiàn)“三三盼望長大的心情”。7.B."展示了兒童視角下的趣味"理解錯誤，這里運(yùn)用的是全知視角，不是兒童視角。故選B。8.本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。結(jié)合“照一切習(xí)慣，凡靠自己屋前的水，也算是自己財(cái)產(chǎn)的一份。水壩既然全為了碾坊而筑成的，一鄉(xiāng)公約不許毒魚下網(wǎng)，所以這小溪里魚極多”，“照例將說：‘三三，魚多咧，讓別人釣吧。魚是會走路的，上面總爺家塘里的魚，因?yàn)闅g喜我們這里的水，都跑來了?！狈治?，人們遵守鄉(xiāng)里的公約，三三母親不介意別人在自家水前釣魚，表現(xiàn)這里民風(fēng)淳樸。而這與《邊城》中重義輕財(cái)、好善樂施、互幫互助的純美民風(fēng)一樣。這些，都是沈從文著意展現(xiàn)的美好的“邊城”世界。結(jié)合人物的對話內(nèi)容分析，如“不行，這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣罷”“娘，娘，你瞧，有人不講規(guī)矩，釣我們的魚，你來折斷他的竿子，你快來”“三三，魚多咧，讓別人釣吧。魚是會走路的，上面總爺家塘里的魚，因?yàn)闅g喜我們這里的水，都跑來了”“魚是各處走動的，又不是我們養(yǎng)的，怎么不能釣”等分析，三三對不同的釣魚人不同的態(tài)度，純真熱情，乖巧可愛。而母親一如既往地理解那些不講規(guī)矩的釣魚人，表現(xiàn)人物的善良。從中可見，小說塑造了母親以及三三的形象，母親勤勞、善良、樂觀；三三天真、活潑、可愛。而這與《邊城》中的祖父、翠翠一樣，具有美好、淳樸的心靈。所以，從人物形象上，我們也能感受到濃郁的《邊城》氣息。根據(jù)文中交代“一個堡子里只有這樣一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都?xì)w這碾坊包辦，成天有人輪流挑了倉谷來”，可知，碾坊里的活很多，爸爸、媽媽為了生活，每天為碾坊忙碌。從中可見出三三的爸爸、媽媽以及堡子里人生活的艱辛。而“到后爸爸不見了，媽媽又成天全身是糠灰”，因?yàn)榘职秩ナ懒?，母親接過爸爸的擔(dān)子，“作了碾坊的主人”，媽媽繼續(xù)為家庭生活而辛勞，“成天全身是糠灰”。可以看出，其實(shí)堡子里人們的生活并不完全是那么輕松快樂，這就如《邊城》里翠翠失去雙親，只能依靠爺爺生活一樣。但是，兩部作品都刻意淡化甚至隱藏人世淡然的悲苦，而借助三三、三三媽媽、翠翠等人的形象，重點(diǎn)體現(xiàn)心靈的純凈與人性的美好。這也是兩部作品的相似性。本題考查學(xué)生鑒賞作品體裁特點(diǎn)和藝術(shù)特色的分析能力。文本一小說非常具有特點(diǎn)，不同于一般的小說，小說形式上更接近散文，是一篇散文化的小說。首先，小說情節(jié)淡化。小說沒有明顯的矛盾沖突，沒有曲折完整的故事情節(jié)，而是片段式生活的敘寫。這樣的寫法就接近于散文的寫法。如小說中只是記敘了三三的生活狀態(tài)，“三三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不見了，媽媽又成天全身是糠灰，…于是三三在哭里笑里慢慢的長大了”“用包谷稈子作小籠，冬天則伴同貓兒蹲到火桶里，剝灰煨栗子吃?；蛘哂袝r(shí)候從碾米人手上得到一個蘆管作成的嗩吶，就學(xué)著打大灘的法師神氣，屋前屋后吹著，半天還玩不厭倦”“三三如一般小孩，換幾回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈，就長大了”。小說中沒有激烈的矛盾沖突，就如同對三三生活的記錄。其次，在小說中，沒有傳統(tǒng)小說的那種通過典型情節(jié)來塑造重點(diǎn)人物，而是只是簡單概述片段，故意將人物弱化。正文寫三三和母親等，并沒有通過完整的故事情節(jié)來進(jìn)行塑造典型人物特征，只是將他們的生活場景簡單的敘述。再次，在結(jié)構(gòu)上，作者并沒有嚴(yán)格依據(jù)故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一小說典型結(jié)構(gòu)去描寫，而是非常的舒放自由。一會兒寫碾坊“這磨坊外屋上墻上爬滿了青藤，繞屋全是葵花同棗樹，疏疏的樹林里，常常有三三蔥綠衣裳的飄忽”，一會兒寫碾坊的勞作生活“于是主人一面談著一件事情，一面清理到簸籮篩子，到后頭上包了一塊白布，拿著個長把的掃帚，追逐著磨盤，跟著打圈兒，掃除溢出槽外的谷米”，又寫三三的自娛自樂“三三總很安靜的自己坐在另一角玩。熱天坐到有風(fēng)涼處吹風(fēng)，用包谷稈子作小籠，冬天則伴同貓兒蹲到火桶里，剝灰煨栗子吃”，或者寫三三看釣魚……看似零碎松散，卻并不雜亂無章，讀來如隨筆般自由和親切。福建省龍巖市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題5.C（"東方人的秉性使得當(dāng)時(shí)的人呈現(xiàn)出一堆泥、一團(tuán)私欲、一球骯臟的心肝、一副殘喘茍延的7.①小孩天性追求自由和快樂，卻沒得到充分的認(rèn)識；②成人容易因負(fù)擔(dān)變得憂郁和僵化。③現(xiàn)代人身上充斥著各種魔鬼般的丑態(tài)，人們在生活中苦苦地掙扎，卻不知道如何去解放生活，建設(shè)一種優(yōu)美的人生。（每點(diǎn)2分，任意兩點(diǎn)即可，意思答對即可，其他答案言之有理亦可酌情給分）8.①作者認(rèn)為所處時(shí)代不但有病而且不淺的征候已顯到不容否認(rèn)，因而感到灰心，顯露了一些紡律時(shí)代的哀傷情緒；②但在孩子們對年的渴望中，作者又看到了生命的本真狀態(tài)，加之東西方先賢的哲語，又給了作者莫大的啟過，因而對生活抱有一絲希望，表現(xiàn)出"哀而不傷”。點(diǎn)3分，意思答對即可，其他答案言之有理亦可酌情給分）福建省龍巖市一級校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題6．D“小孩撒尿濕透媽媽的棉褲”是側(cè)面體現(xiàn)。7．B“華麗的辭藻”錯。本文語言質(zhì)樸無華。8．①把情節(jié)推向高潮。這一場景是白天識字班學(xué)習(xí)的延續(xù)，呈現(xiàn)了識字班學(xué)習(xí)成果，掀起了學(xué)習(xí)的高潮。②豐富人物形象。通過婦女們從被動學(xué)習(xí)、消極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)到領(lǐng)先學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步展現(xiàn)人物形象的優(yōu)秀品質(zhì)。③升華小說主題。通過一家三口對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與討論，表現(xiàn)了人民群眾抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)定決心。（一點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)即可得4分）9．①勤勞顧家：《識字班》里的婦女既要上學(xué)，還要做飯刷鍋，照顧小孩；《荷花淀》里的水生嫂也承擔(dān)了大部分家務(wù)。②追求進(jìn)步：《識字班》里的婦女勤奮好學(xué)，努力識字；《荷花淀》里的婦女學(xué)會了射擊，后來配合子弟兵作戰(zhàn)。③樂觀自信：《識字班》中妻子說“只要我們有那三個堅(jiān)持”，我們總能戰(zhàn)勝日本；《荷花淀》里的婦女助夫殲敵后說笑起來，表示打仗有什么出奇，只要不著慌，誰還不會趴在那里放槍等。（每點(diǎn)2分，共6分）福建省泉州市安溪縣2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考試語文試題6．（3分）C【解析】C項(xiàng)，小侄女的謎語照應(yīng)文章最后對趙一曼破襪子的描寫，也呼應(yīng)標(biāo)題。但不是文本一的核心內(nèi)容。）（3分）A【解析】A項(xiàng)，“點(diǎn)面結(jié)合”錯。8．（4分）①姑侄對話多短句獨(dú)段，節(jié)奏簡捷明快，更易于集中表現(xiàn)二人的思維交流。（2分）②小侄女的問答具有線索作用，引導(dǎo)讀者一步步走進(jìn)趙一曼的內(nèi)心世界，了解趙一曼革命思想日趨進(jìn)步的緣起。（2分）9．（6分）①文本一的“笑容”，豐富了人物形象（1分）。前面幾次“笑”，講述趙一曼少女時(shí)代的生活故事，重點(diǎn)刻畫了她的知性、灑脫、樂觀（1分）；結(jié)尾部分犧牲前“她對著黑洞洞的槍口”的“微笑”，則體現(xiàn)她對勝利的堅(jiān)定信念，對死亡的無所畏懼，對敵人的極度蔑視。（1分）多次“笑容”的細(xì)節(jié)描寫，塑造了趙一曼立體、飽滿的英雄形象。②“始終微笑著的和藹的劉和珍君”，五次微笑是該文的寫作線索，融入了劉和珍生平的相關(guān)事跡及作者的態(tài)度（1分）；反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)劉和珍是一個和藹善良的青年（1分），她的被害，更能反襯出反動派的兇殘，加強(qiáng)控訴的力度（1分）。福建省福州市福清市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題6．（3分）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。原文第14段中，提到“趙大叔給我講每頭牲口的性格，每頭牲口的特點(diǎn)，講得津津有味。他對這群牲口都很關(guān)心，細(xì)心喂它們”，足以見得趙大叔對所有牲口的熱愛?！斑@家伙是個‘二流子’，今年夏天才買來。你別看它樣子長得不錯，可奸猾哩，耕地拉車不出力，拉磨凈偷吃。栓到槽上，韁繩也得挽得短點(diǎn)兒，要不，吃完自己的，就要搶吃鄰居的了。”這段話中，二流子就像淘氣調(diào)皮的孩子，趙大叔對牲口的了解關(guān)心就像父親之于孩子。沒有“后悔”之意。故選B。7．（3分）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。本文是以人物為核心展開的，安排有關(guān)的情節(jié)，根據(jù)第16段“聽說今年夏天還發(fā)生過這樣一件事”，第17段“我離開趙家溝的前兩天下午”，可知16段是插敘，因此不是按時(shí)間順序進(jìn)行敘述的。故選C。8．（4分）【答案】①人物：趙大叔在“金皇后”生產(chǎn)前，忙碌的動作和“一頭汗水”細(xì)節(jié)突出趙大叔對金皇后的重視，塑造了一個熱愛牲口、工作細(xì)致周到的飼養(yǎng)員形象。②情節(jié)：“吩咐王根鎖熬米湯”與后文“‘金皇后’安閑地喝著米湯”相呼應(yīng)，有頭有尾，情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)又流暢。③營造氣氛：忙碌的動作和“一頭汗水”細(xì)節(jié)營造了“金皇后”生產(chǎn)前的緊張氣氛?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。賦分說明：每點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)得4分。①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物的性格。這段描寫的是趙大叔的神態(tài)和一系列動作，“拿剪刀、取扎臍帶的布、吩咐王根鎖熬米湯……”，這些細(xì)節(jié)描寫突出了趙大叔做事細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，事無巨細(xì)，也看得出他對“金皇后”的重視，熱愛牲口。（如果分析細(xì)節(jié)描寫與后文其他人“個個喜氣洋洋，說著笑著”“有些焦急”“逐漸走