初中課文讀書(shū)心得（32篇）

初中課文讀書(shū)心得（32篇）

初中課文讀書(shū)心得（精選32篇）

初中課文讀書(shū)心得篇1

余華的《活著》前言中說(shuō)到：“人是為活著本身而活著而不是為了活著之外的任何事物所活著?！?/p>

看完《活著》女主人公家珍的人生態(tài)度給我留下深刻的印象。她出于富貴之家不但沒(méi)有嫌棄自己的丈夫反而支撐起苦難的天空沒(méi)有一句怨言挽回丈夫迷途知返的心。她覺(jué)的樣活著才是真正的活著。

在面對(duì)生活的確不幸她從未產(chǎn)生輕生的念頭。女兒的聾啞兒子的意外死亡后來(lái)女兒又難產(chǎn)而死。她總是忍受著默默忍受著?？捱^(guò)仍舊堅(jiān)強(qiáng)地活著。

她的人生觀是豁達(dá)的淚水流過(guò)便是堅(jiān)強(qiáng)的活著。丈夫的惡習(xí)沒(méi)有讓她嫌棄總是一心挽回。孩子的死沒(méi)有讓她失去活下去的確信心。

我覺(jué)的她真的很堅(jiān)強(qiáng)一個(gè)女人能做到這點(diǎn)很不容易。她的確心胸開(kāi)闊能容納生活中的一切困難。她沒(méi)有被生活的困難所擊潰她依然站著。

其實(shí)活著本來(lái)就是一種幸福了活著是人生的恩賜感恩地活著你才會(huì)覺(jué)的世界如此美好。

我想勇者一定認(rèn)為苦難是對(duì)自己的磨煉活著是少不了苦難的如果都是幸福的活著就失去了不得意義。

家珍絕對(duì)算得上是一個(gè)生活勇者了人們都說(shuō)女子的心是脆弱的往往受不了生活的打擊?？伤?jīng)歷了人生中最大的打擊---兩個(gè)孩子的死可她卻頑強(qiáng)的活下來(lái)了!

沒(méi)有人不佩服她的人生態(tài)度真的太堅(jiān)強(qiáng)了。我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種敢于面對(duì)人生的態(tài)度?；钪且环N責(zé)任既然上帝賦予我們寶貴的生命我們?yōu)楹尾缓煤谜湎?愛(ài)自己的生命愛(ài)自己的親人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的困難?雖然說(shuō)人為幸福而活追求幸福是人的一種天性但困難是人生的重要組成部分是沒(méi)有人可以避免的。

所以學(xué)會(huì)面對(duì)人生的困難吧!用樂(lè)觀的人生態(tài)度對(duì)待人生。

初中課文讀書(shū)心得篇2

面對(duì)死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責(zé)任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔(dān)的人。

福貴正是這樣一個(gè)可悲的生者，他的一生其實(shí)是幾萬(wàn)萬(wàn)人的縮影，中國(guó)近百年來(lái)經(jīng)歷的所有苦難都在他身上清晰地投射出來(lái)，他有著傳奇般的人生，但你絕對(duì)不會(huì)希望擁有那樣的傳奇。

福貴當(dāng)年是個(gè)二世祖，每日揮霍家里的積蓄，不知哪修來(lái)的福氣討了個(gè)賢惠的好老婆，是米行的千金，可福貴依舊吃喝嫖賭，不僅輸光了家產(chǎn)，還氣死了爹，老婆連同肚子里的孩子也被娘家接走了，只剩下他和年老的娘、年幼的女兒鳳霞相依，這時(shí)的福貴才第一次體會(huì)到了生活的艱辛，萬(wàn)幸的是，家珍在產(chǎn)下福貴的第二子之后帶著兒子有慶回到了他身邊。然而福無(wú)雙至，禍不單行。福貴在為病重的母親抓藥的途中被人抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸聾啞，兒子雖機(jī)靈活潑，后來(lái)也因?yàn)榭h長(zhǎng)夫人輸血而意外死去。

之后福貴經(jīng)歷許許多多的磨難，鳳霞和其丈夫先后死去，鳳霞產(chǎn)下的一子苦根也沒(méi)有逃過(guò)命運(yùn)的魔爪，最后只剩下福貴一個(gè)人，和一頭與他同名的牛作伴，其中寓意深遠(yuǎn)，頗有些孑然一身的蕭瑟。夕陽(yáng)的余暉里，已然垂暮的老人駕著牛漸遠(yuǎn)，沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起——

“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！?/p>

合上這本沉重的藍(lán)皮書(shū)，淚已濕眼眶，讓我感慨萬(wàn)千的不止是主人公經(jīng)歷的種種悲慘，更因?yàn)樗?jīng)歷了這么多，卻依然卑微地活下來(lái)，他所承擔(dān)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通人能夠想象的范圍。

面對(duì)死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責(zé)任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔(dān)的人。但是，正因?yàn)槿绱耍卟乓鼒?jiān)定地生活，那是因?yàn)樗麄儽池?fù)的，不僅僅是自己的明天。

初中課文讀書(shū)心得篇3

何為坦然?那是面處大海的波瀾不驚，亦是泰山崩于前而面不改色的勇氣?；蛟S不用如此繁瑣的證明，坦然不過(guò)是一種心態(tài)，可大而可小，就像黔婁之妻所說(shuō)的不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，也如五柳先生的晏如之心，不慕榮利，但求一樂(lè)。&&題記

偶于書(shū)中看到這篇五柳先生傳，便再難以忘記。陶淵明筆下的人物就像他自己一樣，向往自由，看淡名祿。文章可謂樸而無(wú)華，卻能流芳百世，或許就是因?yàn)橹魅斯辶壬呐c眾不同&&要知道，在當(dāng)時(shí)，不逐功名利祿的人可是鳳毛麟角，懷才不遇的也是多如牛毛。就在別人都在感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，惋惜大好才情被塵世浮夸埋沒(méi)時(shí)，五柳先生卻背道而馳，做出一些讓人認(rèn)為是不求上進(jìn)的事，甚至不能以常理解釋。而恰是這些在旁人看來(lái)出乎意料的行為，卻正是五柳先生精神的體現(xiàn)。

最欣賞那一句短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。這安貧樂(lè)道的情趣，莫不如顏回?衣不蔽體，食不果腹，卻仍能從生活中品出一絲快樂(lè)。不為衣食而憂，安然自若，獨(dú)處寒屋，觀人間冷暖，看世間百態(tài)，濁酒一壺喜相逢，豈非坦然?

常著文章自?shī)剩H示其志。五柳先生的生活或許帶點(diǎn)游戲人生的玩味&&沒(méi)有人知道他的來(lái)歷，這正是陶淵明下筆的精妙之所在，減少客觀因素的束縛，使之成為一篇與眾不同的傳記。每有會(huì)意，便欣然忘食?？梢?jiàn)其對(duì)書(shū)的癡迷之深?；蛟S五柳先生的不求上進(jìn)正來(lái)源于此，就像《送東陽(yáng)馬生序》中的余則缊袍避衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。書(shū)籍帶給五柳先生的樂(lè)趣，可能正是他對(duì)貧窮置之不理的所在。但更多的，是他的心態(tài)，那種坦然的心態(tài)，淡泊名利，從而更有時(shí)間去體會(huì)生活的樂(lè)趣，使他得以銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，最后忘懷得失，以此自終。

五柳先生不過(guò)是一個(gè)小人物，卻不失才情與思想，雖然他和李白一樣嗜酒，但終是給人留下與眾不同的印象&&他與那些文人墨客，是有大大不同的。這正是陶淵明自己的傳記，雖隱去姓名，但也可以帶給我們很多。忙忙碌碌的生活，三點(diǎn)一線的日子，車(chē)水馬龍的喧囂，常常使我們忘了生活的意義所在，只顧追名逐利，無(wú)法停止前行的腳步，敞開(kāi)心胸，坦然待事。所以，往往是已到垂暮之年，才知錢(qián)財(cái)乃身外之物，能提高生活的質(zhì)量，卻不能買(mǎi)來(lái)一種清閑自在的快樂(lè)。

你不妨停下匆匆的腳步，放寬眼界，不糾結(jié)煩躁于那些瑣事，以一種看淡百態(tài)的坦蕩去看一看身邊的種種，安然自樂(lè)看得開(kāi)，多一分瀟灑自在，或許就能感到更多的快樂(lè)，消除心頭的積云。

迎徐徐清風(fēng)，品香茶一杯。

寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。

初中課文讀書(shū)心得篇4

《意林》這本書(shū)是講了許多感人的事情，其中包括《請(qǐng)?jiān)试S我不愛(ài)秋天和冬天》這篇文章，讀完這篇文章后，我懂了珍惜母愛(ài)，也懂了孩子對(duì)母親的愛(ài)，是世界上最好的愛(ài)。

星期一，是緊張而又興奮的，因?yàn)榻陶n競(jìng)賽開(kāi)始了，有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有教育界的專家到場(chǎng)。老師正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻闖了進(jìn)來(lái)，她告訴老師，市里舉行兒童繪畫(huà)大賽，主題是我最愛(ài)的人，孩子們畫(huà)的都很認(rèn)真，可是繪畫(huà)天分頗高的我卻卻搗亂把自己的媽媽畫(huà)成了老巫婆。老師看到畫(huà)后，很吃驚：畫(huà)上的媽媽沒(méi)有一點(diǎn)兒美感可言，眼睛很古怪，一只畫(huà)成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼睛眼角有淚滴下來(lái)，手則用了怪誕的紫黑色。讀到這里，我心里充滿了疑問(wèn)，不過(guò)好奇心驅(qū)使我看了下去。

我們上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是《我愛(ài)四季》。面對(duì)眾多陌生的老師，孩子們緊張的成了小木頭，課堂的氣氛像是被冰鎮(zhèn)過(guò)，老師微笑著啟發(fā)著我們。狐朋忽然，一直沉默著的我舉起了手，我的聲音很小卻很清晰：老師，我不愛(ài)秋天和冬天可以嗎?幾乎每個(gè)人都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我。這時(shí)，我的同桌站了起來(lái)：她是怪人，他不愛(ài)秋天和冬天，連自己的媽媽都不愛(ài)。我愛(ài)我的媽媽我反駁說(shuō)。我的媽媽是清潔工，秋天，落葉掃也掃不盡，媽媽累的氣管炎都犯了。我的聲音在發(fā)抖，冬天一下雪，我和媽媽半夜就得起來(lái)掃雪，媽媽的手都生了凍瘡，經(jīng)常流血。媽媽的右眼生了白內(nèi)障，什么都看見(jiàn)，左眼老是流淚，晚上她流著淚給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手，是這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)?。說(shuō)完后，我看到了許多人都舉起了右手，眼淚模糊了我的雙眼。

讀完后，我淚流滿面，母親，我愛(ài)你，孩子對(duì)母親的愛(ài)，又何嘗不是世界上最好的愛(ài)?

初中課文讀書(shū)心得篇5

我們這個(gè)龐大的帝國(guó)，在本質(zhì)上無(wú)非是數(shù)不清的農(nóng)村合并成的一個(gè)集合體，禮儀和道德代替了法律，對(duì)于違法的行為作掩飾則被認(rèn)為忠厚識(shí)大體。各個(gè)機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，從來(lái)也沒(méi)有可資遵守的成文條例。黃仁宇在書(shū)中提出的這一難題，到現(xiàn)在也并沒(méi)有很好的解決。

自古以來(lái)，我國(guó)對(duì)官員的道德要求似乎遠(yuǎn)高于世界平均水平，于是出現(xiàn)了海瑞、焦裕祿這樣的清官、好官;但同時(shí)，我國(guó)對(duì)官員的道德要求又遠(yuǎn)低于世界水平，于是正龍拍虎案件中的官員可以為虎作倀，撒下彌天大謊也不過(guò)是暫時(shí)撤職，很快又會(huì)復(fù)出?！度f(wàn)歷十五年》中解剖了海瑞這只老鷹(叫麻雀不太合適)，讓我們看見(jiàn)了泛道德官員的困境。

根據(jù)心理學(xué)，硬塞給人一個(gè)難以企及的目標(biāo)，往往只會(huì)給他挫敗感。同樣，明初朱元璋開(kāi)出的寒酸薪水條，只能讓官員集團(tuán)尋求其他溫飽途徑，不排除一些官員面對(duì)海瑞這樣的圣人官，會(huì)高山仰止，身不能至、心向往之;但事實(shí)證明，大多數(shù)官員為了溫飽開(kāi)戒后，難免會(huì)想既然貪了，剩下的只是多少的問(wèn)題，從而變本加厲。從這一點(diǎn)上看，目前公務(wù)員遠(yuǎn)高于社會(huì)平均水平的薪水，有一定現(xiàn)實(shí)意義。

在封建社會(huì)，官員的公德和私德幾乎完全一體，父母去世，上級(jí)送來(lái)的不是安慰和事假，而是為期3年的超常不帶薪假期丁憂，因?yàn)榍筚t臣于孝子之門(mén)?，F(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)進(jìn)步很多，即使和父母打著官司&&在古代可被稱為忤逆，可能判殺頭的&&有能力的官員還是照常任職。個(gè)人作風(fēng)問(wèn)題一票否決官員升遷的時(shí)代也并未遠(yuǎn)去。正如黃仁宇評(píng)價(jià)海瑞那樣，違背了人的正常需求，造就出的當(dāng)然只能是一批古怪的人，這種古怪也延續(xù)到了他判案之中。

官員的德行值得關(guān)注，但應(yīng)該關(guān)注的是其中可能影響行政的部分。比如最常見(jiàn)也最具威力的不道德行為&&撒謊。吹牛撒謊是道義上的滅亡，它勢(shì)必引向政治上的滅亡。列寧這樣說(shuō)。國(guó)外及港澳臺(tái)等地的相關(guān)例子不勝枚舉，如克林頓在性丑聞事件中的謊言，險(xiǎn)些導(dǎo)致其被彈劾下臺(tái)。公民可以原諒總統(tǒng)有外遇，但決不容忍總統(tǒng)說(shuō)謊&&即使在總統(tǒng)的私事方面，你可以選擇不回答，但也不能說(shuō)謊。因?yàn)橐粋€(gè)人在私事上說(shuō)謊，也就可能在涉及公共的事務(wù)上說(shuō)謊，反觀國(guó)內(nèi)，有意無(wú)意說(shuō)謊的官員實(shí)在太多了。

初中課文讀書(shū)心得篇6

因?yàn)橹笇?dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的緣故，重讀了曹禺先生的劇本《雷雨》。這是一段不輕松的閱讀過(guò)程。劇本并不長(zhǎng)，人物也不多。慢慢的展開(kāi)劇本，沉進(jìn)去，慢慢的讀。80年前，舊上海，那一個(gè)郁熱的夏天，一幢老宅子，兩代人在冥冥間遭遇了命運(yùn)的雷雨。一瞬間的痛快淋漓，釋放塵封二十年的恩怨，開(kāi)啟半生不絕懺悔。

掩卷沉思，有很多感慨，似有所悟，卻又說(shuō)不出更多的新東西來(lái)。

喜歡《雷雨》的人，多半喜歡談?wù)撃菐讉€(gè)老一輩的主要人物：雷雨的化身——周繁漪，罪惡的始作俑者——周樸園，矛盾中的母親——魯侍萍。她們占據(jù)了大部分的舞臺(tái)，吸引了人們大部分的注意。尤其是周繁漪，這個(gè)讓人欲愛(ài)不能，欲恨不忍的女人，是很多學(xué)生喜歡討論的中心人物。

我一遍一遍的讀，一遍一遍的感慨。在那些主要人物的光彩背后，我開(kāi)始越來(lái)越多的注意到兩個(gè)年輕人：四鳳、周沖。我越來(lái)越多的去感慨這兩個(gè)年輕人的命運(yùn)，感慨他們那一場(chǎng)如夢(mèng)的青春。

看完劇本，我常常會(huì)想到一句話：性格即命運(yùn)。在這場(chǎng)悲劇中，懦弱使周萍選擇了自殺，隱忍使魯侍萍成了一個(gè)沉默的精神病人，爆發(fā)使周繁漪成了一個(gè)狂躁的精神病人，頑強(qiáng)（不得不承認(rèn)這是周樸園的特點(diǎn)）使周樸園成為這場(chǎng)劫難之后唯一的精神正常者。兩個(gè)年輕人，兩個(gè)對(duì)未來(lái)充滿夢(mèng)想的年輕人（雖然他們夢(mèng)想的方向截然不同，但不可否認(rèn)的是他們都是擁有夢(mèng)想的年輕人）——四鳳和周沖，雙雙倒在那個(gè)雷雨之夜。是偶然？是必然？

在圍繞著周公館的所有紛擾之中，似乎只有那個(gè)年輕的周沖是在世俗之外的，他天真，明朗，陽(yáng)光，不諳世事，沒(méi)有周樸園的心機(jī)，沒(méi)有周萍的猶疑，沒(méi)有周繁漪的決絕，有時(shí)候，看著劇本我真的會(huì)奇怪，周公館那么一所陰森的大宅子怎么會(huì)走出周沖這樣的陽(yáng)光少年來(lái)？！舞臺(tái)提示語(yǔ)中是這樣形容他的：“他身體很小，卻有著很大的心，也有著一切孩子似的空想。他年青，才十七歲，他已經(jīng)幻想過(guò)許多許多不可能的事實(shí)，他是在美的夢(mèng)里活著的?！闭娴?，這是一個(gè)生活在夢(mèng)想中的孩子。夢(mèng)境是美好的，可一旦夢(mèng)醒了，就是該走的時(shí)候了。

周沖正是在迷迷糊糊的夢(mèng)境之中被歇斯底里的母親喚醒的。那一瞬間，周沖突然發(fā)現(xiàn)，母親不再是母親，父親不再是父親，兄長(zhǎng)不再是兄長(zhǎng)，情人不再是情人。夢(mèng)醒后無(wú)路可走的周沖沖進(jìn)了雷雨之中。也許死亡是他最安詳?shù)摹⒆钣篮銐?mèng)境。

曾經(jīng)有人把周沖稱之為《雷雨》中的“仲夏夜之夢(mèng)”。甜蜜、溫馨而短暫，最終被夏夜的雷雨席卷得無(wú)影無(wú)蹤。

讀《雷雨》最讓我感動(dòng)的不是周樸園和魯侍萍二十年后的相認(rèn)，也不是一切真相大白時(shí)的爆發(fā)，而是周沖對(duì)四鳳的那段表白：

“有時(shí)我就忘了現(xiàn)在，（夢(mèng)幻地）忘了家，忘了你，忘了母親，并且忘了我自己。我想，我像是在一個(gè)冬天的早晨，非常明亮的天空，……在無(wú)邊的海上……哦，有一條輕得想海燕似的小帆船，在海風(fēng)吹得緊，海上的空氣聞得出有點(diǎn)腥，有點(diǎn)咸的時(shí)候，白色的帆張得滿滿地，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時(shí)天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，前面就是我們的世界?！?/p>

“對(duì)了，我同你，我們可以飛，飛到一個(gè)真真干凈，快樂(lè)的地方，那里沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有不平等，沒(méi)有……（頭微仰，好像眼前就是那么一個(gè)所在，忽然）你說(shuō)好么？”

那樣一顆純凈的心靈，無(wú)遮掩的奉獻(xiàn)在四鳳面前，卻無(wú)法吸引四鳳那被世俗迷惑的雙眼。四鳳感覺(jué)不到，我卻依稀聽(tīng)到那顆水晶心破裂的聲音。

但是，我沒(méi)法責(zé)怪四鳳。我沒(méi)法站在道德先生的角度去指責(zé)這個(gè)十七八歲的少女。我總覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地說(shuō)她世俗或者勢(shì)利。

魯四鳳，一個(gè)十七八歲的少女，健康，誠(chéng)懇，愛(ài)笑。她知道自己笑起來(lái)是很好看的。母親不在身邊，跟著一個(gè)酒鬼、賭棍、勢(shì)利眼的父親魯貴在周公館做女傭。不可否認(rèn)，魯貴帶她進(jìn)周公館，打的很有可能就是這樣的如意算盤(pán)。事情也真的就這么發(fā)生了。盡管四鳳以為一切都是悄無(wú)聲息的，可到底有哪件事逃過(guò)了魯貴那雙精明的醉眼呢？四鳳不懂什么女性解放、人權(quán)主義、勞工剝削等等大道理，她只想踏踏實(shí)實(shí)的獲得自己的幸福。我們的道學(xué)先生們啊，站在這個(gè)孩子長(zhǎng)的角度為她設(shè)計(jì)一個(gè)將來(lái)吧，有比得到少爺?shù)膼?ài)而一勞永逸的解脫自己的更好的辦法嗎？尤其是這個(gè)少爺看起來(lái)又那么真誠(chéng)，那么依戀她的時(shí)候，她還有其他的選擇嗎？她錯(cuò)了嗎？她就錯(cuò)到了要付出生命的代價(jià)嗎？

魯貴需要女兒去攀龍附鳳。

周萍需要一顆真誠(chéng)的心給他擺脫不倫之戀的力量。

四鳳需要從灰姑娘的故事中得到自己人生最大的肯定。

于是，帶著少女粉色的夢(mèng)想，四鳳執(zhí)著的走上了母親的老路。

悲劇，就此不可挽回。

錯(cuò)過(guò)了周沖那水晶般純凈的心靈是四鳳的遺憾，站在局外人的角度，我們都看到了周萍凝視四鳳的雙眸中有太多愛(ài)情以外的東西，只有她看不到。

實(shí)際一點(diǎn)吧。魯迅當(dāng)年很尖刻也很殘忍的為我們指出，娜拉走后怎樣，不外乎回來(lái)或是墮落。從夢(mèng)想的天堂墜落到現(xiàn)實(shí)的地面總是一件痛苦的事情。讓我們不妨設(shè)想一下吧。如果四鳳幸運(yùn)的躲開(kāi)了那場(chǎng)雷雨，在不知道兄妹相戀真相的前提下和周萍成功出走，她真的會(huì)得到幸福嗎？歷史總會(huì)出現(xiàn)驚人的巧合。這場(chǎng)四鳳投入全身心的愛(ài)情不過(guò)是周萍擺脫后母畸戀的一根救命稻草。除去身份的差距，這是一場(chǎng)感情投入完全不對(duì)等的愛(ài)情。當(dāng)擺脫周繁漪的威脅，當(dāng)生存的經(jīng)濟(jì)危機(jī)擺在眼前，我們無(wú)法不為四鳳的明天嘆氣。

魯侍萍用二十年的苦難，半生的沉默等待來(lái)為自己年輕的夢(mèng)想買(mǎi)單。

魯四鳳用生命為青春的夢(mèng)想畫(huà)上句號(hào)。

雷雨之夜，周公館明亮的燈光下，一切都扭曲了。被真相驚得無(wú)路可走的四鳳沖向沉沉黑夜。死亡張開(kāi)雙翼收容了這個(gè)年輕人，也一同帶走了年輕的夢(mèng)想家——周沖。

走吧，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)沒(méi)有他們的存身之處。

留下那一場(chǎng)如夢(mèng)的青春。

初中課文讀書(shū)心得篇7

在這個(gè)星期，我們班又開(kāi)始了讀書(shū)漂流活動(dòng)，我們讀的數(shù)目是《意林》!意林這本書(shū)中，有許許多多的小故事，我心想最為深刻的就是狼奶這一篇了!

《狼奶》這篇文章主要講了：嘎古的老婆懷孕了，但臉上長(zhǎng)滿了膿疙瘩，這時(shí)有人出了一個(gè)偏方，說(shuō)：打頭狼來(lái)，和狼奶!嘎古很快就答應(yīng)了，并去打狼了，忽然，他看見(jiàn)了三只小狼崽，這時(shí)他想到，有小狼還怕沒(méi)有母狼嗎?嘎古就立刻白了捕獸夾，不一會(huì)，母狼就中招了，狠毒的嘎古為了斬草除根，把他的寶寶都?xì)⒌袅?，還把死的寶寶放在他眼前晃來(lái)晃去。但此時(shí)的狼媽媽已經(jīng)斷了一條腿了，被嘎古關(guān)在一個(gè)大籠子里，把他的奶擠出來(lái)，給他的老婆喝，可是，半個(gè)月后，老婆卻流產(chǎn)了，大夫說(shuō)，是因?yàn)槟咐怯性箽膺M(jìn)入了奶里，形成了熱毒，當(dāng)嘎古回到家時(shí)，母狼已經(jīng)死了。

讀了這個(gè)故事，我深刻的體會(huì)到人類的自私，嘎古就是利用母狼護(hù)子的心里，把母狼一步步的引入圈套，可是，這樣是換成人類，換成一位母親，他是不是也會(huì)這樣，不顧自己的性命來(lái)拯救他的孩子，嘎古覺(jué)得人類的孩子就是很重要的，但我們又沒(méi)有想過(guò)，那三個(gè)狼崽也是母狼辛辛苦苦養(yǎng)育出來(lái)的，人家本來(lái)是幸福的一家，卻因?yàn)槿祟愋枰悄叹桶阉膶殞毥o殺死了，人類是在太自私了，讓嘎古老婆流產(chǎn)，就是老天爺對(duì)嘎古最大的懲罰，也讓嘎古常常失去愛(ài)子的痛苦。這個(gè)故事讓我感覺(jué)到了人類的殘忍，大家應(yīng)該都記得幾個(gè)星期前歸真堂活取熊膽的事件吧!當(dāng)人們?nèi)ブ肛?zé)去質(zhì)問(wèn)他們的時(shí)候，他們卻很平淡的說(shuō)：這樣取熊膽，讓熊感覺(jué)很舒服!可是人們有沒(méi)有想到，要是人來(lái)活取人的膽的話，人會(huì)不會(huì)也說(shuō)很舒服嗎，雖然熊不會(huì)說(shuō)話，但是他們苦苦哀求的聲音，已經(jīng)充分的證明了它們的有痛苦，我們一定要將心比心，想想我們?cè)跉⒑?dòng)物的同時(shí)，動(dòng)物的痛苦。

狼奶這個(gè)故事讓我深有感受，我們以后一定要善待動(dòng)物!

初中課文讀書(shū)心得篇8

《水滸傳》這本書(shū)講述了梁山上一百零八將個(gè)個(gè)是英雄豪杰，路見(jiàn)不平拔刀相助，他們打著替天行道&的大旗做著行俠仗義的事!

我最喜歡行者&武松和智多星&吳用。武松本是在官府里謀職，無(wú)奈遭小人餡害，最后來(lái)到梁山。武松很勇猛，他路過(guò)景陽(yáng)崗，聽(tīng)說(shuō)那里有一只老虎經(jīng)常出來(lái)傷人，過(guò)路的人都不不敢從那里經(jīng)過(guò)。可武松不害怕，他說(shuō)老虎不過(guò)是一只大蟲(chóng)而已。他一口氣喝下十八碗酒，趁著酒勁，只用了一雙拳頭硬是將那只吃人的老虎活活給打死了!大家知道了紛紛跑來(lái)感謝他，真是為民除害了!人們送他外號(hào)打虎英雄&。

我更喜歡智多星&吳用。他熟讀兵書(shū)，精通兵法，文思如泉，一生正氣。排兵布陣是我更喜歡智多星&吳用。他熟讀兵書(shū)，精通兵法，文思如泉，一生正氣。排兵布陣是他的強(qiáng)項(xiàng)。智取生辰綱&三打祝家莊&等，每次戰(zhàn)斗都能體現(xiàn)他的足智多謀，運(yùn)籌帷幄。他為大家想出了許多奇妙的好點(diǎn)子，事后大家都佩服不已，真不愧是智多星&啊!我最崇拜這樣有才華的人了!

梁山上個(gè)個(gè)都是好漢，如梁山五虎將，大刀&關(guān)勝，豹子頭&林沖，雙鞭&呼延灼，雙槍將&董平，霹靂火&秦明，個(gè)個(gè)身懷絕技，勇猛過(guò)人，重情重義，豪氣沖天，一生正氣!可惜他們生不逢時(shí)，當(dāng)時(shí)皇帝腐敗，政權(quán)又都握在小人手里，他們空有一身本領(lǐng)，卻無(wú)處施展。如果他們都活在現(xiàn)代，活在人人平等的世界里，他們又都本領(lǐng)超強(qiáng)，而且心系百姓，必定能成為受人敬仰的大英雄，成為國(guó)家的棟梁!

初中課文讀書(shū)心得篇9

最近我讀了《秘密花園》這本書(shū)，里面的內(nèi)容可有趣了。

故事講述了瑪麗是一個(gè)很丑的女孩，脾氣還很暴躁，她的爸爸在英國(guó)政府部門(mén)任職，一年到頭忙忙碌碌，對(duì)瑪麗從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)心的意思。她的媽媽倒是個(gè)大美人，只可惜每天知道忙著參加各種聚會(huì)，對(duì)瑪麗也不聞不問(wèn)，瑪麗六歲的時(shí)候，媽媽就死了，爸爸把她送到了姨夫家，在瑪麗偷偷培育秘密花園時(shí)，認(rèn)識(shí)了狄肯和柯林，最后瑪麗變得有溫柔又漂亮，狄肯收留了更多的小動(dòng)物，一直坐輪椅的柯林竟然站起來(lái)了。

這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理，不要輕易相信別人說(shuō)的話，如果別人說(shuō)什么就是什么，那世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像瑪麗一樣，她雖然沒(méi)有了媽媽，生活在別人家里，可是她依然很自信，因?yàn)樗嘈?，自己付出了努力，想做到的事情就一定能做到，事?shí)上，她果真做到了?？铝忠惨粯樱m然克柯林以前很自卑，可是自從他遇到了瑪麗，就被她的自信感染了，克服了自己的心理障

礙，靠自己的力量，重新站了起來(lái)，這是一件多么令人愉快的事情啊!

初中課文讀書(shū)心得篇10

在《成長(zhǎng)的歲月》的《內(nèi)心的成長(zhǎng)》這個(gè)分目錄里，有篇名叫《遙遠(yuǎn)的島》的文章，給我們講述了兩個(gè)孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的故事。

從前有兩個(gè)孩子，他們一心向往著海上的那個(gè)神秘而異彩紛呈的小島?？墒钱?dāng)終于有一天，他們真的踏上這個(gè)小島之后，才發(fā)現(xiàn)，這只不過(guò)是一片不成樣子的荒野。他們簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，這就是曾日夜向往的小島。他們回家之后一直很難過(guò)，也從此不再看這個(gè)小島了。

看了這篇文章之后，我感觸很深。從對(duì)夢(mèng)的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長(zhǎng)的一個(gè)重要的內(nèi)容。

每一個(gè)人的童年時(shí)代，都是夢(mèng)的季節(jié)。小時(shí)侯，我們閱讀的，是美妙的童話，畫(huà)的，是無(wú)拘無(wú)束的想象畫(huà)，聽(tīng)的，是歡快的兒歌，做的，是無(wú)奇不有一心向往的夢(mèng)。小時(shí)侯，在我們的眼里，周?chē)總€(gè)人都是笑著的，每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局，天空，可以畫(huà)成綠色，獅子，不會(huì)吃人一切都是多么美好啊。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的飛逝，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實(shí)我們有很多夢(mèng)想，當(dāng)我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)人都是笑著的，不是每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局，天空，畢竟還是藍(lán)的，獅子，還是會(huì)吃人

我想起了以前在作文選上看過(guò)的一篇作文。它講的是作者快小學(xué)畢業(yè)了，想考上重點(diǎn)中學(xué)。一天晚上，作者的媽媽請(qǐng)了重點(diǎn)中學(xué)的幾位老師到家里來(lái)吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者順利進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。作者當(dāng)時(shí)感觸很深，也很詫異，重點(diǎn)中學(xué)不是只有考好試才能進(jìn)的嗎?為什么有些人學(xué)習(xí)不好也能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)?大人卻對(duì)作者說(shuō)：你是小孩，你不懂。

初中課文讀書(shū)心得篇11

前幾天，我閱讀了我國(guó)四大名著之一&&《水滸傳》。不得不說(shuō)，《水滸傳》能稱為我國(guó)四大名著之一，也是讓人不得不承認(rèn)?！端疂G傳》中含有一百單八將，將他們的英雄氣概都充分地表現(xiàn)出來(lái)了。

說(shuō)起水滸傳，我最敬佩的是這其中的一百單八將，一個(gè)個(gè)講義氣，重友情，想到這，我又不禁想起一次面紅耳赤的一件事。

小倪是我最好的朋友，有什么東西，什么事，我第一時(shí)間就是想分享給小倪，當(dāng)然，小倪對(duì)我也很好。今天是小倪值日，但不巧的是她生病了。原本她可以選擇告訴老師，這樣也許她可以讓人幫她值日，但她沒(méi)有，她告訴了我。她問(wèn)我：，你幫我掃地好不好?下次我請(qǐng)你吃冰激凌。我滿口答應(yīng)。放學(xué)后，我去對(duì)著龐大的教室犯難。干脆掃幾下就走人!我這樣想也這樣做了。當(dāng)我回到家，小倪便打了電話過(guò)來(lái)，說(shuō)：，謝謝你幫我掃地!明天我請(qǐng)你吃冰激凌!我興高采烈地點(diǎn)頭。

第二天我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，卻看見(jiàn)了正在挨罵的小倪。我心中一驚。才想起來(lái)昨天下午的事，一定是教室沒(méi)打掃干凈小倪才會(huì)被挨罵。我又不禁擔(dān)心起來(lái)，擔(dān)心小倪揭發(fā)我的罪行。但小倪沒(méi)有。下課后，我去給小倪道歉了。小倪卻出乎意料地原諒了我。她說(shuō)：因?yàn)槲覀兪桥笥?

看完水滸傳，又再次想起令我慚愧的事。從此，我也一定要學(xué)習(xí)一百單八將珍惜友誼的精神!

初中課文讀書(shū)心得篇12

去聆聽(tīng)生活，去回憶生活中的瑣事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多值得我們回味的事情。在它們身后或許還蘊(yùn)藏著一些人生哲理。

生活的斑斕就如春天里那一片云彩，生活的朝氣總在四季的晨曦中輝印。生活，令人尋味似品咖啡般的深沉。

生活告訴我，友情永遠(yuǎn)是生命中最耀眼的一縷陽(yáng)光。它就像一座堅(jiān)硬的城堡，永不衰敗。它使不同膚色，不同性格的人走到了一起，共同完成世界和平的夢(mèng)想。大家都知道馬克思和恩格斯是一對(duì)非常好的朋友，他們有著共同的目標(biāo)，向往勝利，和平。生活中，他們互幫互助工作中，他們相輔相成。正因?yàn)橛辛诉@樣一對(duì)志向崇高的朋友才造就了偉大的“第一國(guó)際”。細(xì)細(xì)想來(lái)，這是一份拯救世界的友情!

生活告訴我，只有從小就有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。以前，有一個(gè)少年，在12歲那年，他在紙上寫(xiě)了這樣一句話：我要奮力拼搏，成為世界冠軍，奧運(yùn)冠軍。為了證明他堅(jiān)定的決心，他在自己的球拍上刻下了兩個(gè)字--冠軍。他刻苦努力，別人付出多少汗水，他就要付出雙倍的汗水。七年過(guò)去了，這位19歲的少年終于成了一名了不起的乒乓球男子單打世界冠軍。他就是孔令輝?！坝兄菊呤戮钩伞爸湓捲谒砩系玫搅顺浞值尿?yàn)證。

生活告訴我，生命的歷程不可能風(fēng)平浪靜。世人皆知的一名兒童文學(xué)作家安徒生從小就很貧窮，爸爸很早就就死了。少年的他很早背著行囊闖天下去了。他想當(dāng)演員演戲劇，但別人認(rèn)為他是丑小鴨，不接受他。他發(fā)表的第一篇文章受到了許多批評(píng)家的諷刺。憑著自己頑強(qiáng)的意志，他終于走出了人生的低谷，并得到了世人的認(rèn)可。幸福都是自己創(chuàng)造的，機(jī)遇卻是偶然的。別指望你的人生一帆風(fēng)順，生命需要磨練。

生活告訴我，勤能補(bǔ)拙。偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，小時(shí)候并不是天才，甚至被認(rèn)為是“笨”。但愛(ài)因斯坦卻因此更加勤奮學(xué)習(xí)，花出比別人多出十倍的功夫，經(jīng)過(guò)不懈地努力，愛(ài)因斯坦終于實(shí)現(xiàn)了自己的科學(xué)之夢(mèng)。由此，我想到了生活中的我。當(dāng)考試失利時(shí)，自己只知道傷心和后悔。其實(shí)，此時(shí)的我們?cè)撟鞯氖菍ふ义e(cuò)誤根源，并將其改正，從此更加努力的去學(xué)習(xí)。想一想，有誰(shuí)的生活是一帆風(fēng)順的呢?只要如此，才能夠彌補(bǔ)這次的遺憾，為下次的成功作準(zhǔn)備。生活告訴我，要用勤奮彌補(bǔ)缺憾，用汗水澆開(kāi)成功的花朵。

生活告訴我，一切要快樂(lè)的面對(duì)。沉浸在親情之中，我快樂(lè);穿上新衣服，我快樂(lè);享受著美食，我快樂(lè);取得了好成績(jī)，我也快樂(lè)?？鞓?lè)是一種享受，它體現(xiàn)了我們內(nèi)心的心情，同時(shí)也能給別人帶來(lái)好心情?？鞓?lè)能讓心靈保持明亮，并且充塞著一種確實(shí)而永恒的一種寧?kù)o。我們的心念意境，如能時(shí)常保持明朗，則展現(xiàn)于周遭的環(huán)境，都是美好而良善的。因此，對(duì)生活中的一切，我們都要快樂(lè)的面對(duì)。

初中課文讀書(shū)心得篇13

讀書(shū)心得，關(guān)鍵是要看對(duì)書(shū)的一種定義，什么樣的書(shū)有利于身心健康，什么樣的書(shū)有利于提高學(xué)習(xí)技能，選對(duì)書(shū)最重要，作為一個(gè)適合小學(xué)生讀的書(shū)，我個(gè)人認(rèn)為選一本有利于身心健康的書(shū)是很重要的。

最近我和孩子研究了一些性格方面的書(shū)籍，比如說(shuō)《性格色彩學(xué)》，那么這本書(shū)中的觀點(diǎn)是把人的性格分成藍(lán)色，紅色，綠色，黃色四種。藍(lán)色性格的人有著很強(qiáng)的邏輯思維，想法比較縝密，通常不輕易說(shuō)出觀點(diǎn)，這類人很難接近，缺少領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)。紅色性格的人有著很高的積極性，做事熱情，心中充滿了樂(lè)觀。黃色性格的人有著領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)，他們通常會(huì)說(shuō)出一些鼓舞士氣的話，帶著一些團(tuán)隊(duì)完成艱難的任務(wù)。綠色性格的人是最好的一種性格，這種性格的人通常心態(tài)比較平和，沒(méi)有大起大落，能包容很多事情，有一種大智慧。

了解不同性格的人，有利用自己與他們更好的交流和溝通，更能從一個(gè)側(cè)面來(lái)彌補(bǔ)自己性格中的一些缺陷，只有不同的性格相互補(bǔ)充，才能更利于人的成才，老師們，面前的你是怎么樣一種性格呢?

初中課文讀書(shū)心得篇14

寒假剛剛開(kāi)始，我就拜讀了曹文軒老師所著的《根鳥(niǎo)》，這是一本迷人的，夢(mèng)幻般的小說(shuō)?？赐曛?，我的心里久久不能平靜……

小說(shuō)主要描寫(xiě)了一個(gè)少女到懸崖上采花，不慎掉進(jìn)了峽谷里。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)……在菊坡，他不顧父親的阻攔要去救人；在鬼谷，他機(jī)智勇敢逃了出來(lái)；在米溪，他沒(méi)有因?yàn)槊篮玫纳疃艞壘热恕@雖然只是一個(gè)夢(mèng)，而根鳥(niǎo)卻因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)，依靠自己頑強(qiáng)的毅力，最終找到了那個(gè)少女……

根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。

當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò)，從而使自己的靈魂得到了凈化?！陡B(niǎo)》讓我一下子明白了許多，平時(shí)，我要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，珍惜每一份來(lái)之不易、滲透著血汗的錢(qián)；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應(yīng)該連嘲帶諷地挖苦他，而應(yīng)該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。

我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著愛(ài)?，F(xiàn)在我清楚地知道，人活在世上，最少不了愛(ài)。大千世界，蕓蕓眾生，都是愛(ài)的結(jié)晶。讓我們敞開(kāi)胸懷，把愛(ài)的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛(ài)的天堂！

在日常生活中，我們要做一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心他人、在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手的人，要學(xué)會(huì)分擔(dān)他人的煩惱，做一個(gè)像根鳥(niǎo)一樣意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

初中課文讀書(shū)心得篇15

書(shū)的確是一個(gè)好東西，但是我不知道其他人是不是這樣想的，我覺(jué)得讀書(shū)是一種枯燥無(wú)味的事。

其實(shí)書(shū)可以幫你提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因此父母就會(huì)拼命地讓你讀書(shū)，復(fù)習(xí)書(shū)，預(yù)習(xí)書(shū)。我們當(dāng)中有些人可能喜歡讀漫畫(huà)，讀一些我們覺(jué)得很有趣的書(shū)。但是我們想要看這種書(shū)，那是萬(wàn)分之一的事情，這些書(shū)可是家長(zhǎng)眼里的釘子，所以家長(zhǎng)肯定會(huì)努力地拔去這些眼中釘。如果看漫畫(huà)，一旦被家長(zhǎng)逮到了，就會(huì)被請(qǐng)吃一頓“竹筍炒肉”，要不然就是來(lái)一頓混合雙打。

可是不看學(xué)習(xí)的書(shū)，也會(huì)給我們帶來(lái)很大的麻煩。在小學(xué)時(shí)，父母讓我看書(shū)復(fù)習(xí)，我就會(huì)老老實(shí)實(shí)地看書(shū)，但是一旦到了六年級(jí)時(shí)，我對(duì)書(shū)慢慢地感到了厭倦。特別是在初一時(shí)，回到家連作業(yè)都不想做，特想直接躺到床上，蒙上被子好好睡一覺(jué)，可是現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。每當(dāng)要考試，復(fù)習(xí)也就考試前一天，可是考試卷發(fā)下來(lái)，一旦沒(méi)有達(dá)到父母的要求，就會(huì)挨到父母一頓打。

還會(huì)被家長(zhǎng)好好訓(xùn)一頓，教育一番。他們每回講的還都是一樣的話，“要好好學(xué)習(xí)?！薄澳憧慈思以趺纯嫉哪敲春?，你怎么就那么差?！薄澳惆?！就是看書(shū)看少了?！甭?tīng)的我都煩死了。有一些學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)超好的，無(wú)論我怎么比都比不上，老師請(qǐng)他們起來(lái)回答問(wèn)題，一個(gè)個(gè)都會(huì)講的滔滔不絕、連綿不斷，他們都是覺(jué)得看書(shū)有趣，真是不知道他們是怎樣想的，估計(jì)他們是外星來(lái)的吧！感慨結(jié)尾

誰(shuí)讓我們是學(xué)生呢？真的很想快點(diǎn)結(jié)束這段學(xué)生生涯??！

初中課文讀書(shū)心得篇16

大家都知道《三字經(jīng)》這本書(shū)。它是一本我們小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的文學(xué)著作。在這本書(shū)中，象唱歌一樣的《三字經(jīng)》竟然變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事?？戳恕度纸?jīng)》，我有很多的收獲。

在《三字經(jīng)》中最讓我受啟發(fā)的是“子不學(xué)、非所宜。幼不學(xué)、老何為”和“勤有功，戲無(wú)益。”這兩句。它說(shuō)得是一個(gè)人小時(shí)候不好好讀書(shū)，這是不應(yīng)該的，勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)所成，游手好閑，不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。古人都知道要從小勤奮努力學(xué)習(xí)，而我們處在現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不愁吃、不愁穿，卻不懂得好好珍惜，想想自己，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不用心，態(tài)度也不認(rèn)真，作業(yè)馬馬虎虎經(jīng)常出錯(cuò)，字還寫(xiě)得很難看，真是太不應(yīng)該了。

在《三字經(jīng)》中還有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。故事講的是一個(gè)叫黃香的小女孩，她九歲就知道要孝順父母，夏天用扇子為父母驅(qū)蚊子，冬天用自己的身體給父母暖被褥。黃香小小的年紀(jì)就這么懂事，我比黃香大一歲，可在家里，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一點(diǎn)也不幫家長(zhǎng)干一些力所能及的事，所以我要向黃香學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事孝順的好孩子。

《三字經(jīng)》中還有許許多多感人的故事和深刻的道理，它讓我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生、好孩子，我愛(ài)讀了《三字經(jīng)》。

初中課文讀書(shū)心得篇17

《變形記》是卡夫卡短篇小說(shuō)的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。

《變形記》講述了一個(gè)在巨大的生活壓力下人非人的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲(chóng)。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，所以剛開(kāi)始甲蟲(chóng)生活時(shí)，它的家人雖然沒(méi)有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動(dòng)的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲(chóng)的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢(qián)，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個(gè)家庭負(fù)擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無(wú)動(dòng)于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望。他的頭不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開(kāi)始過(guò)著自己養(yǎng)活自己的生活。

主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個(gè)乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù)，想讓父母過(guò)上一些快樂(lè)無(wú)憂的日子，同時(shí)他想供妹妹去讀音樂(lè)學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲(chóng)之初，我也為這個(gè)悲劇抱有一絲希望，因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲(chóng)的兒子，母親也忽視這個(gè)怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動(dòng)走進(jìn)兒子的房間，但妹妹還是堅(jiān)持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對(duì)變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對(duì)哥哥越來(lái)越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時(shí)不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說(shuō)了許多傷害哥哥的話語(yǔ)。格雷格爾雖然異化成蟲(chóng)，但是他仍保留著人的思想、意識(shí)。聽(tīng)到自己最為疼愛(ài)的妹妹說(shuō)出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來(lái)人性可以如此脆弱、不堪一擊。

《變形記》的藝術(shù)價(jià)值之高，在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫(xiě)作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人變成蟲(chóng)是不可能的、荒誕的，只能用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫(xiě)作中，作者采用寫(xiě)實(shí)手法，將主人公的心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)活動(dòng)真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：生理變形，象征地說(shuō)明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù)，從而走向人的反面。第二層含義是：經(jīng)濟(jì)變形，由格雷格爾的身體變形而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的變形。第三層含義是：由格雷格爾的生理變形和薩姆莎家的經(jīng)濟(jì)變形所引起的格雷爾家人的心理變形。它集中反映了西方社會(huì)環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。

《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感，即人與人之間競(jìng)爭(zhēng)激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會(huì)的壓迫下，人們私心加重，人性開(kāi)始泯滅的狀況。

初中課文讀書(shū)心得篇18

蓓基·夏潑就是渴望進(jìn)入上流社會(huì)的典型。本來(lái)她也是一個(gè)聰明、美麗的女孩子，可名利_了她。那名利場(chǎng)中的塵埃將她緊緊裹住，于是她變得虛偽、貪婪，也許在她動(dòng)人親切的言辭背后，卻有著無(wú)人知曉的謾罵;又說(shuō)不定在她美麗誠(chéng)懇的笑容下，有著令人喪命的_。誰(shuí)能理解那種“善良”下藏著什么呢?蓓基·夏潑為了達(dá)到進(jìn)入上流社會(huì)的目的，她利用自己的友誼、愛(ài)情、婚姻，又不惜出賣(mài)朋友，出賣(mài)丈夫來(lái)為自己鋪著通向那“高貴社會(huì)王國(guó)”的紅地毯，她那時(shí)真時(shí)假的形態(tài)，迷惑著窮人，卻也在玷污自己。

蓓基·夏潑是活潑美麗的，在沒(méi)有認(rèn)清她以前，人們?yōu)樗呢毟F、孤苦而憐憫她;然后又為她在社會(huì)上的富麗而羨慕她、愛(ài)她?？梢磺锌倳?huì)有水落石出的一天，因?yàn)?，表面的熱情，卻總掩飾不了丑惡的靈魂!在人們認(rèn)清她之后，誰(shuí)不唾棄她，厭惡她呢?她的的朋友艾米莉婭最后也遠(yuǎn)離她，丈夫也不理睬她，兒子不想見(jiàn)她，為一時(shí)的華麗與虛偽，她不知道自己付出了多么大的代價(jià)!

當(dāng)名利有了千瘡百孔時(shí)，這才知道，在它最華麗的時(shí)候，竟有太多的虛偽，只因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們?cè)诿麍?chǎng)上過(guò)于投入而不知，等到什么都看透，才知道所謂的名利不過(guò)是剎那煙花。名與利，固然可求，但那并不是生活的全部，人如果過(guò)分追求名利，名利就會(huì)成為心頭的_，人也因此變得貪婪、虛偽，失去了自我，失去了一顆純潔的心。

掩卷沉思，生命中除了名與利還剩下些什么呢?也許，觥籌交錯(cuò)，燈紅酒綠中，你會(huì)發(fā)覺(jué)你要的不僅僅是恭維、奉承，還需要一種坦然與真誠(chéng)，只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中比名利更重要的還很多很多，面對(duì)著寧?kù)o的湖泊和茂密的森林，用一顆大智慧者的心，簡(jiǎn)單地活著，簡(jiǎn)單地思考，并不是為了名利而活，以出世的心情和入世的態(tài)度來(lái)體認(rèn)善良、寬容、謙和、淳樸、友愛(ài)、和平與寧?kù)o，尋找身體和心的歸宿，讓時(shí)光從你的身外從你的心內(nèi)慢慢地流逝如水，從中領(lǐng)略生命的全部意義。

走出名利場(chǎng)吧，抹去心靈的塵埃，送上一份慰藉，又何嘗不美麗?人一輩子為名忙，為利忙，而沒(méi)有一份心靈釋然的快感，到白發(fā)蒼蒼時(shí)定會(huì)遺憾，何必為名利犧牲生命的原滋原味呢?

初中課文讀書(shū)心得篇19

《麥田里的守望者》講的是發(fā)生在美國(guó)五十年代的故事。當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活。于是，垮掉的一代出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步。因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)麥田里的守望者。

反觀我們自己，我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,困惑和煩惱少不了,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去。有理想就有希望，希望就在明天!

初中課文讀書(shū)心得篇20

《名利場(chǎng)》是英國(guó)19世紀(jì)小說(shuō)家薩克雷的成名作品，也是他平生著作里最經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的杰作。故事取材于很熱鬧的19世紀(jì)英國(guó)中上層社會(huì)，這個(gè)“鬧哄哄的名利場(chǎng)”。

且不談小說(shuō)關(guān)于十九世紀(jì)初英國(guó)上流社會(huì)事無(wú)巨細(xì)的描繪，對(duì)尊貴場(chǎng)面與名流宴飲的宏大敘事，作者光是對(duì)幾位主要人物的塑造就能深入人心，造就世界小說(shuō)人物畫(huà)廊里的典型。幾位主要人物形象皆立體豐滿，血肉豐沛，故事綿長(zhǎng)完整，一波三折，趣味性與知識(shí)性并具。軍官多賓是作者塑造的正面人物形象之一，這位軍官至始至終保持著誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良、虔誠(chéng)的高尚品質(zhì)，有過(guò)些許人生經(jīng)歷的_概都知道一直保持誠(chéng)實(shí)品質(zhì)是罕有而不易的，可是我們這位尊貴的先生做到了，他雖然身為英國(guó)紳士，可是卻值得冠以“東方君子”的美稱，這是一位真正具有君子品格的男士。

多賓對(duì)天真善良的阿米莉亞一見(jiàn)鐘情，他的鐘情不只于相貌，更多的集中在對(duì)阿米莉亞善良品格和溫柔性格的傾慕，這位可憐的人兒為心中那份羞澀的愛(ài)情做過(guò)很多瘋狂的事情：在得知喬治變心、阿米莉亞父親經(jīng)商失敗傾家蕩產(chǎn)之后，竭盡全力說(shuō)服喬治迎娶阿米莉亞，因?yàn)閱渭兊陌⒚桌騺喼粸閱讨尾栾埐凰?、神魂顛倒，多賓忍痛將心愛(ài)的人親手送進(jìn)別人的婚禮在喬治去世已久在十八年之后，在阿米莉亞一如既往地踐踏他的好意和尊嚴(yán)的時(shí)候，他幡然醒悟：她對(duì)他從來(lái)只懂索取，而不考慮任何回報(bào)，十八年來(lái)一直如此殘忍而自私。

在故事的結(jié)尾還是讓這對(duì)善良的人兒走到了一起，多賓盼了十八年，終于遂愿取到了心愛(ài)的姑娘，雖然此時(shí)他已年屆四十，她已為人母，兒子跨入大學(xué)殿堂。作者還安排阿米莉亞與多賓成婚，并有幸為他生了個(gè)女兒，從此他對(duì)女兒視若珍寶，寵愛(ài)至極。也許看到這樣的結(jié)局我們讀者應(yīng)該感到欣慰，為多賓坎坷的命運(yùn)而多一點(diǎn)慶幸，可是這樣的安排似乎顯得突兀而不夠真實(shí)，終究我還是對(duì)阿米莉亞一直愚昧的虔誠(chéng)與堅(jiān)守表示不屑。她雖然是個(gè)善良的人兒，可是懦弱、無(wú)知、愚魯，正如多賓那次也是一次的獨(dú)立宣言所說(shuō)：她配不上他的愛(ài)。對(duì)，我也這樣認(rèn)為。可是最終他還是沒(méi)能迎娶一位更優(yōu)秀與他更相配的人兒，不能說(shuō)不是一種遺憾。

初中課文讀書(shū)心得篇21

好是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的大門(mén)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享用不盡它的利息，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視這些需要漫長(zhǎng)形成卻至關(guān)重要的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的.性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)，在通往成功的路上，習(xí)慣對(duì)于人的影響是不可否認(rèn)不容忽視的。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的。它是在人的生活實(shí)踐中逐漸形成的。它可以養(yǎng)成，也可以改變，當(dāng)然，培養(yǎng)起來(lái)容易，改變起來(lái)困難。改變習(xí)慣是一個(gè)人敢于改變自我，拯救自我的標(biāo)志，是一個(gè)人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習(xí)慣來(lái)保障行動(dòng)的正確執(zhí)行，習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該操控習(xí)慣，而絕不能被習(xí)慣所操控，所以說(shuō)我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持下去，就是勝利。成功是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)醒悟—改變—反復(fù)—鞏固—穩(wěn)定的過(guò)程，所以，剛開(kāi)始不要著急，要一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持，只要不動(dòng)搖，朝著一個(gè)方向不停止，堅(jiān)持行動(dòng)，就有了習(xí)慣的雛形，再一點(diǎn)堅(jiān)持，習(xí)慣就成熟了，好習(xí)慣越多。

讀書(shū)讓我體會(huì)到了另一個(gè)豐富多彩的世界。那里也有小樹(shù)，也有鮮花，也有歡樂(lè)的小朋友。只是你只要用心體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)更加豐富的東西。我永遠(yuǎn)也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂(lè)西和她那機(jī)智勇敢的伙伴們;也永遠(yuǎn)忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯(cuò)就改的小木偶。

初中課文讀書(shū)心得篇22

體育課的密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是評(píng)價(jià)體育課教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)指標(biāo)。

一、體育課密度的評(píng)價(jià)

體育課的密度是指課中各種活動(dòng)合理應(yīng)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例，也稱為教學(xué)密度。一般來(lái)說(shuō)，體育課的活動(dòng)可分為五種：教師的指導(dǎo)（講解、示范、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作等）、學(xué)生做練習(xí)、相互幫助與觀察、練習(xí)后的休息、組織措施（整隊(duì)、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍等），這些活動(dòng)中某種活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的比例。稱為該種活動(dòng)的密度。

評(píng)價(jià)體育課的密度和課中各種活動(dòng)所占時(shí)間比例安排得是否得當(dāng)，應(yīng)建立如下指標(biāo)：

1、課的密度和各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間的分配，是否依據(jù)課的具體教學(xué)任務(wù)和要求，并結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的負(fù)荷能力，以及場(chǎng)地器材、上課時(shí)間與氣候條件，進(jìn)行了周密而合理的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。

2、教學(xué)組織是否嚴(yán)密。

3、觀察教學(xué)方法、技巧的應(yīng)用是否靈活、合理、有效。

4、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生做到自覺(jué)地遵守組織紀(jì)律；是否發(fā)動(dòng)學(xué)生相互保護(hù)和相互幫助，提高時(shí)間利用率。

二、體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的評(píng)價(jià)

體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)所承擔(dān)的生理負(fù)荷，它包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度兩方面。反映著練習(xí)過(guò)程中身體的生理機(jī)能變化。

體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否合理，這是評(píng)價(jià)體育課質(zhì)量的重要指標(biāo)。評(píng)價(jià)體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否合理，可建立如下考查指標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排是否遵守了人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律，依據(jù)從小到大，循序漸進(jìn)，逐漸加大的原則。

2、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否根據(jù)課的任務(wù)和要求來(lái)安排。

3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否符合學(xué)生的身體條件和訓(xùn)練水平的實(shí)際。

4、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排是否考慮到教材的性質(zhì)、活動(dòng)范圍、難易程度、練習(xí)強(qiáng)度，以及與學(xué)生的生理特點(diǎn)之間的關(guān)系。

5、安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)是否考慮到學(xué)生的其他體力負(fù)擔(dān)量、氣候變化以及學(xué)生的生活制度等因素。

6、是否考慮到體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)課后文化課學(xué)習(xí)的影響。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測(cè)評(píng)方法通常有以下幾種：

1、觀察法。

2、學(xué)生自我感覺(jué)法。

3、生理測(cè)定法。

一堂課中學(xué)生平均每分鐘的心跳次數(shù)叫平均心率。體育課的平均心率，小學(xué)應(yīng)是120—130次/分，初中生應(yīng)是130—140次/分，高中女生應(yīng)是130—140次/分，高中男生應(yīng)是130—150次/分為宜。

課中學(xué)生的平均心率與課前相對(duì)安靜時(shí)的心率比，叫心率強(qiáng)度指數(shù)。該指數(shù)在2.0以上為最大，1.8—2.0為較大，1.5—1.7為中等，1.2—1.4為較校

初中課文讀書(shū)心得篇23

在《沉默的大多數(shù)》里面我找到沉默的大多數(shù)的心聲，我們作為普通人，就是他筆下的大多數(shù)。但每一個(gè)沉默的我們都有著屬于我們不同的內(nèi)心。探索內(nèi)心的追求就是我們?nèi)松闹黝}，在更大的范圍內(nèi)，我們有權(quán)保持沉默。

讀完了王小波先生的沉默的大多數(shù)。深深地感觸到了王小波先生的智慧。他總是可以有自己的角度理解事情，無(wú)論你是否贊同他的看法，總是可以被他的觀點(diǎn)所感染。大概是因?yàn)樗跀⑹鲇^點(diǎn)的時(shí)候所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)定感染到了作為讀者的我。雜文有的時(shí)候要比小說(shuō)更適合用來(lái)了解一位作家。小說(shuō)是作家的精華，我們要全然投入到小說(shuō)的情境里，才可以真正感受到小說(shuō)的美。因此也不便于站在作者的'上帝視角去欣賞。但是小說(shuō)的精彩程度卻足以說(shuō)明一個(gè)作家的優(yōu)秀。王小波先生建議讀者要多讀小說(shuō)，他認(rèn)為讀雜文不是一個(gè)很好的欣賞文學(xué)途徑。的確如此，因此我才說(shuō)，當(dāng)你想要了解一位作家時(shí)，可以讀一些雜文隨筆，但是當(dāng)你要想要走進(jìn)他理解的文學(xué)，就一定讀要他的小說(shuō)。我還是要說(shuō)一下讀完這本雜文集的感受。王小波先生果然是生活在新中國(guó)成立之后那個(gè)大變革的時(shí)代。很明顯，他對(duì)那個(gè)時(shí)代有一定的執(zhí)念，他對(duì)那個(gè)荒謬的時(shí)代大寫(xiě)特寫(xiě)，毫不避諱，卻也不完全是抱怨和批判。他用自己特有的黑色幽默詮釋著一個(gè)相對(duì)真實(shí)的世界。描述著自己的經(jīng)歷。真真假假，似真似幻。以他的人生態(tài)度，他還是在感謝一切，一切都是特定的經(jīng)歷，也不便去說(shuō)好壞，只是我們以他的視角看去，確實(shí)是難以理解那個(gè)時(shí)代的奇怪。

王小波先生性格特點(diǎn)總結(jié)起來(lái)有三點(diǎn)：向往自由，追求智慧，崇尚樂(lè)趣。他總是以一個(gè)小人物的形象來(lái)描寫(xiě)特定社會(huì)背景下底層民眾的生活，或者特定時(shí)期下遭到特殊對(duì)待的人群的處境。又因?yàn)檫@些都是他自己親身經(jīng)歷，因此也具有了一定是史學(xué)價(jià)值。甚至比正史更加受人推崇，因?yàn)樗芗?xì)致入微，因此很真實(shí)。在我看來(lái)，王小波先生是為數(shù)不多的喜歡為“沉默的大多數(shù)”人發(fā)聲的人。而且說(shuō)的話絲絲入扣，擲地有聲。也因此他才會(huì)為更多的人所了解和喜愛(ài)。我覺(jué)得像我們這些喜歡沉默的人，也都不是傻子，也明白誰(shuí)做的事情是為大家好，誰(shuí)做的事情是不讓人喜歡的?？匆?jiàn)有人愿意為我們說(shuō)話，我們自然是開(kāi)心。畢竟那個(gè)所謂的話語(yǔ)圈，只是那么大，如果真的沒(méi)有人愿意聽(tīng)聽(tīng)沉默的大多數(shù)的心聲，我們也沒(méi)有什么辦法。

在探索生活方式的路上，我似乎一直在迷失方向。有時(shí)候覺(jué)得柳暗花明，有時(shí)候又覺(jué)得山重水復(fù)了?？墒巧晕⑵届o下來(lái)的時(shí)候想想，人生短短數(shù)十載，這樣浮浮躁躁，也不是個(gè)態(tài)度。有些道理不需要想明白，生活也可以過(guò)得很好。其實(shí)歸根結(jié)底，平淡的生活也挺好的，當(dāng)你什么也不求的時(shí)候，才會(huì)從心底里真正進(jìn)步。潛移默化，厚積薄發(fā)。終究是被浮躁的風(fēng)氣影響了生活的信心。我覺(jué)得把平平淡淡的生活過(guò)好才是人生的大智慧，我的生活很平淡，很平淡，平淡到每一分每一秒都是那么的真實(shí)。

初中課文讀書(shū)心得篇24

你是否看過(guò)《波麗安娜》這本書(shū)?讓我來(lái)給你講一講。波麗安娜曾擁有一個(gè)美麗的母親：珍妮小姐，可她卻從未見(jiàn)過(guò)自己的媽媽，在她出生時(shí)媽媽就去世了，幾年后，她的爸爸也去世了。不久，她來(lái)到了唯一的親人波莉姨媽家。她認(rèn)定爸爸教給她的快樂(lè)游戲很重要，會(huì)讓你快樂(lè)。她讓鎮(zhèn)子上的每一個(gè)人都知道了她的游戲，并和她一起玩。但有時(shí)也不該做，比如有人去世時(shí)。而當(dāng)她得知自己再也不能走路時(shí)，她也很樂(lè)觀，她高興自己曾有擁有過(guò)一雙完整的腿。她是多么樂(lè)觀啊。

波麗安娜讓我知道了做人要樂(lè)觀、寬容。所謂的快樂(lè)游戲不過(guò)是遇事往好的一面想。而波莉姨媽去恰恰相反，多年來(lái)，她所做的事都是為了責(zé)任，而不是讓自己快樂(lè)。她就像牡蠣一樣把自己關(guān)了起來(lái)，還好被熱情的波麗安娜打破了，讓她重新微笑地面對(duì)生活。波麗安娜很寬容，面對(duì)沒(méi)人喜歡的斯諾太太，脾氣暴燥的彭德萊登，都微笑著問(wèn)好，讓他們心中的小鳥(niǎo)重新飛上了藍(lán)天翱翔。

宋美齡說(shuō)：回憶起少女時(shí)代的閱讀，有一本書(shū)，我從未忘記。那書(shū)中的精神甚至伴隨著我走到了今天。它讓我知道樂(lè)觀對(duì)于優(yōu)雅風(fēng)格形成的重要性，這種樂(lè)觀的根基就是頑強(qiáng)。事物總是有兩面性，我們?nèi)绻馨l(fā)現(xiàn)那明亮美好的一面，我們就能變得快樂(lè)和從容?！恫惏材取方o了宋美齡這么大的影響，果然名不虛傳。

初中課文讀書(shū)心得篇25

人離不開(kāi)書(shū)本，就像樹(shù)離不開(kāi)水分一樣。人需要知識(shí)，就像草需要營(yíng)養(yǎng)一樣。而我最喜歡也最有心得的一本書(shū)就是《淘氣包馬小跳》。

馬小跳具有很強(qiáng)的求知欲、好奇心。馬小跳不僅淘氣，他也很負(fù)責(zé)任：他把泡泡糖吐到了路曼曼新買(mǎi)的裙子上，老師把他爸爸叫到了自己辦公室。馬小跳的爸爸聽(tīng)后很生氣，馬小跳費(fèi)了半天勁兒才買(mǎi)到一條非常漂亮的紅方格裙子。還有廢話大王毛超，你不得不佩服他的口才，有一次，媽媽生氣不理他，他竟然對(duì)著一盆花說(shuō)：給你點(diǎn)陽(yáng)光，你就燦爛;給你點(diǎn)水你就泛濫。氣得媽媽朝他干瞪眼。

馬小跳還是個(gè)有孝心的孩子。記得在《天真媽媽》這本書(shū)里，他為了完成秦老師布置的作業(yè)，幫媽媽洗腳，正當(dāng)他和媽媽沉浸在水晶鞋的美夢(mèng)里時(shí)，由于馬小跳的疏忽，不小心燙傷了媽媽，馬小跳哇的一聲就哭了起來(lái)，為了彌補(bǔ)，他為媽媽做了一個(gè)12層的大三明治，這又讓媽媽感動(dòng)的一塌糊涂。這也足以看出，馬小跳對(duì)媽媽的愛(ài)。

雖然馬小跳調(diào)皮，可他心地善良;他雖成績(jī)差，當(dāng)他誠(chéng)實(shí)，他用一顆誠(chéng)實(shí)守信的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，在他眼里，世界是永遠(yuǎn)粉紅色的!如果問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)，我會(huì)用一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)證明那一句口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑!在日常生活中，不是也需要幾個(gè)馬小跳來(lái)裝點(diǎn)生活嗎?如果不是，那生活就如同嚼了幾天的口香糖，干枯無(wú)味，甚至，還帶著一點(diǎn)兒苦澀。是，人無(wú)需充滿智慧，但一定要善良;人無(wú)須顧忌相貌，但一定要誠(chéng)實(shí);人無(wú)需成熟，但一定要快樂(lè)!如果你不具備這三點(diǎn)，那你的人生就完了!

《淘氣包馬小跳》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)調(diào)皮但善良的小男孩，他讓我從此更加喜歡讀書(shū)，學(xué)到了更多的知識(shí)。人離不開(kāi)書(shū)本，就像樹(shù)離不開(kāi)水分一樣。人需要知識(shí)，就像草需要營(yíng)養(yǎng)一樣。這句話說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)!

初中課文讀書(shū)心得篇26

沈從文是現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物研究者，京派小說(shuō)的代表人物，《邊城》是他的小說(shuō)代表作，也是中國(guó)文學(xué)史上表現(xiàn)鄉(xiāng)土情懷的優(yōu)秀中篇小說(shuō)。以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊陲小城茶東為背景，描繪了湘西獨(dú)特的風(fēng)土人情和船夫少女崔璀的愛(ài)情悲劇。

《邊城》比較特殊典型。沈從文寫(xiě)了很多反映故鄉(xiāng)的小說(shuō)，其中以《邊城》為最高。《邊城》開(kāi)頭慢。沈從文就像創(chuàng)造上帝一樣，開(kāi)始從每一個(gè)細(xì)節(jié)塑造湘西這個(gè)小鎮(zhèn)：每一座山，山上的樹(shù)和人，一條河，河里的水和魚(yú)；唯一的城鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的商店和生活。在這個(gè)安靜的小山村里，發(fā)生了一個(gè)或多個(gè)故事。

故事中的人慷慨善良，世世代代在這個(gè)小山村編織著自己的命運(yùn)，享受著自己的生老病死。他們的悲傷和快樂(lè)是最純粹的，沒(méi)有名利。我深深相信，《邊城》想要贊美的是男女之間純潔而忠貞的愛(ài)情，親人之間不可分割的親情，老鄉(xiāng)之間的留戀。

不僅是幾個(gè)英雄的生動(dòng)形象，從崔璀的母親愛(ài)上別人、死去到崔璀的祖父去世，楊媽對(duì)崔璀母親的愛(ài)也成為他照顧崔璀的最大動(dòng)力。這樣的愛(ài)情讓人感動(dòng)，但是崔璀和兩位老人之間的愛(ài)情會(huì)讓人對(duì)不公平的命運(yùn)感到悲哀。他們和周?chē)娜艘恢倍己苌屏迹磺卸际且驗(yàn)檎`會(huì)，絕不能有完美的結(jié)局。故事的結(jié)尾給了讀者想象的空間，但其實(shí)已經(jīng)是注定的悲劇。太悲劇了，這個(gè)完美的故事應(yīng)驗(yàn)了。

初中課文讀書(shū)心得篇27

最近，我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，它不僅幫我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，還幫我解決了許多難題。

就拿外婆養(yǎng)花這件事來(lái)說(shuō)吧!我外婆十分喜歡養(yǎng)花菜之類的植物，五樓的小花園里養(yǎng)了鳳仙、蘆薈、桃樹(shù)、鐵樹(shù)。我們家對(duì)面路邊和家的周?chē)拆B(yǎng)得有植物，種了白菜、鳳仙、鐵樹(shù)、玫瑰，還有許多我不認(rèn)識(shí)的花草，外婆很愛(ài)護(hù)它們，按時(shí)幫它們澆水、施肥。

有一天，天氣十分炎熱，花兒都熱彎了腰，我趕緊跑到了廁所里舀了一瓢水，正準(zhǔn)備澆花，外婆看見(jiàn)了說(shuō)：別澆。我問(wèn)：為什么?外婆說(shuō)：不知道，聽(tīng)別人說(shuō)的。我連忙跑到我的房間翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》一看。原來(lái)，中午氣溫比較高，如果你這時(shí)澆水，就會(huì)把花自身的水份蒸發(fā)了，蒸發(fā)掉的水份還會(huì)比花保存的水份多很多倍，甚至有可能會(huì)死。

看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，我受益匪淺，它對(duì)我們的生活有著很大的幫助。

初中課文讀書(shū)心得篇28

一本好書(shū)，蘊(yùn)蓄的是一片片葉的新綠，一朵朵花的清香，一株株草的頑強(qiáng)，一棵棵樹(shù)的陰涼，愿這葉、這花、這草、這樹(shù)、給我?guī)?lái)清香、美麗的向往。

&&題記

讀書(shū)人的心，就像六月的晴空，一碧如洗有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩的雨滴!有人常常會(huì)問(wèn)我：你喜歡讀書(shū)嗎?

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)藉，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)藉，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，書(shū)藉是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)是通向成功的要訣，是走進(jìn)知識(shí)更新殿堂，無(wú)疑是來(lái)到了姹紫嫣紅，風(fēng)光無(wú)限的百花園，從中你可以吸吮到人類用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)文化的博大精深，還可以激發(fā)我探索未來(lái)的勇氣與決心。

因此，我會(huì)回答：我最愛(ài)讀書(shū)。為什么?只因我喜歡讀書(shū)給予我所的有享受。

學(xué)校、家、書(shū)店，是我生活行經(jīng)路線的鐵三角。我喜歡書(shū)店，因?yàn)橐蛔哌M(jìn)去，就能聞到空氣中流動(dòng)的書(shū)香，它就像滿漢全席，提供風(fēng)味各異、營(yíng)養(yǎng)多樣、色香味俱全的自助餐。

初中課文讀書(shū)心得篇29

作者王小波又是一個(gè)“特立獨(dú)行”的人，書(shū)中有一篇寓言式雜文叫《一只特立獨(dú)行的豬》。他用那頭豬影射自己，在嘲諷中來(lái)表