“雙創(chuàng)”背景下高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的困境和路徑研究-以陜西工院為例

“雙創(chuàng)”背景下高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的困境和路徑研究——以陜西工院為例“雙創(chuàng)”背景下高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的困境和路徑研究——以陜西工院為例摘要：在當(dāng)前的“雙創(chuàng)”背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為熱點話題。尤其是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，因其創(chuàng)新性和高成長性備受關(guān)注。然而，高職大學(xué)生面臨著許多困境，如教育資源的不足、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善等。本文以陜西工院為例，分析了高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的困境，并提出了一些解決路徑。關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)；高職大學(xué)生；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)；困境；路徑1.引言近年來，我國大力倡導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，以促進經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)。作為未來的創(chuàng)業(yè)者，高職大學(xué)生承載著重要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)因其低成本、高成長性和全球化特點，成為高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱點選擇。然而，現(xiàn)實中高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)面臨許多困境，需要我們深入研究和解決。2.高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的困境2.1教育資源的不足相比于本科高校，高職院校在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的教育資源方面存在差距。教師隊伍的結(jié)構(gòu)和水平需要提高，教材和教學(xué)方法也有待更新。這導(dǎo)致了高職大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和技能相對薄弱。2.2創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境涉及眾多因素，包括政策支持、資金渠道、市場需求等。對于高職大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)政策的針對性不夠強，資金渠道有限，市場需求不成熟，這些都制約了高職大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)步伐。2.3創(chuàng)新能力的欠缺互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)需要有創(chuàng)新的思維和能力。然而，高職大學(xué)生在創(chuàng)新方面的培養(yǎng)相對不足，創(chuàng)新意識和能力都有待提高。這影響了他們在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中的競爭力和市場適應(yīng)能力。3.高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的路徑3.1加強教育資源的建設(shè)高職院校應(yīng)加強互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，引進和培養(yǎng)高水平的教師，提供最新、最全面的教材和教學(xué)方法。同時，加強校企合作，提供學(xué)生實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和團隊合作意識。3.2完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)政府應(yīng)加大對高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的政策支持，提供更多的創(chuàng)業(yè)資金和渠道。同時，鼓勵企業(yè)與高職院校合作，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐基地和市場需求指導(dǎo)，幫助他們更好地創(chuàng)業(yè)。3.3提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)高職院校應(yīng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時，學(xué)校還可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室，提供學(xué)生實踐平臺，加強學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識。4.結(jié)論在“雙創(chuàng)”背景下，高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)存在著許多困境。要解決這些困境，需要加強教育資源的建設(shè)，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。陜西工院作為一所高職院校，應(yīng)加強與政府和企業(yè)的合作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)條件和機會，推動高職大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。參考文獻：[1]李立平.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中的困境與對策研究[J].電子商務(wù)導(dǎo)刊,2015,(2):27-28