“教學(xué)做合一”視角下的初中物理實(shí)驗(yàn)初探

“教學(xué)做合一”視角下的初中物理實(shí)驗(yàn)初探“教學(xué)做合一”視角下的初中物理實(shí)驗(yàn)初探摘要：隨著科技的快速發(fā)展和社會(huì)需求的不斷增加，物理教育顯得尤為重要。教學(xué)做合一是一個(gè)重要的教學(xué)模式，它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合，提供了更加豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。本文以初中物理實(shí)驗(yàn)為例，探討了“教學(xué)做合一”視角下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果及相關(guān)問(wèn)題，并提出一些改進(jìn)的建議。關(guān)鍵詞：教學(xué)做合一、初中物理實(shí)驗(yàn)、教學(xué)效果、改進(jìn)建議一、引言物理實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)習(xí)重要組成部分之一，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，還能夠幫助學(xué)生更好地理解物理原理和概念。然而，在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)往往只是作為理論知識(shí)的補(bǔ)充，實(shí)驗(yàn)過(guò)程重復(fù)、單一，學(xué)生參與度低，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。為了有效提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，實(shí)踐與理論需要進(jìn)行結(jié)合，教學(xué)做合一的理念應(yīng)運(yùn)而生。二、教學(xué)做合一視角下的初中物理實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的設(shè)定在教學(xué)做合一的觀念下，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的設(shè)定應(yīng)該明確，有助于學(xué)生實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)不僅要關(guān)注學(xué)科要素的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)，還應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)過(guò)程。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，可以設(shè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)為“探究不同斜度下物體滑動(dòng)的關(guān)系”，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐觀察和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，深入理解力學(xué)原理。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)在教學(xué)做合一的觀念下，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有教育價(jià)值和科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)注重生活化、趣味化等特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)光學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的“光的折射與反射”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和觀察，深入理解光的性質(zhì)和光學(xué)原理。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論在教學(xué)做合一的觀念下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論應(yīng)該更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和探究精神。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論，學(xué)生可以更好地理解物理原理和概念，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究的能力。三、教學(xué)做合一視角下初中物理實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題及對(duì)策1.學(xué)生實(shí)踐操作能力不足學(xué)生實(shí)踐操作能力不足是目前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作訓(xùn)練。教師可以通過(guò)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)、設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)等方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程單一、缺乏趣味性實(shí)驗(yàn)過(guò)程單一、缺乏趣味性是影響物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的另一個(gè)重要問(wèn)題。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置游戲化任務(wù)、提供多元化實(shí)驗(yàn)材料等方式來(lái)增加實(shí)驗(yàn)過(guò)程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的作用在教學(xué)做合一的視角下，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該被充分發(fā)揮和利用。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論，從而深入理解物理原理和概念。同時(shí)，教師還可以利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證和修正，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。四、結(jié)論教學(xué)做合一是一種重要的教學(xué)模式，它可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)做合一可以提升實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。然而，目前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作訓(xùn)練、增加實(shí)驗(yàn)的趣味性以及充分利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。只有全面提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]王勇.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化探索[J].黑龍江職業(yè)教