五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案,五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版

五班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，五班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

北師大版

下面是我供應(yīng)的五班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版，。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。

2、提高同學(xué)利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

3、使同學(xué)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓同學(xué)理解合格率的意義，依據(jù)其意義解決

有關(guān)合格率的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)用具：老師預(yù)備有關(guān)問(wèn)題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、提問(wèn)：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的？它和一般的分?jǐn)?shù)有什么不

同？

二、新授課

1、出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60

箱，52項(xiàng)合格。

哪種品牌的罐頭合格率高？

同學(xué)爭(zhēng)辯合格率的意思，在溝通總結(jié)。

依據(jù)合格率的意義解答問(wèn)題。

老師說(shuō)明：除不盡時(shí)一，百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)。

2、師生爭(zhēng)辯：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)

秀率。

三、練習(xí)

1、做〃試一試’中的題目：

先說(shuō)一說(shuō)成活率是什么，再列式計(jì)算。

2、出示〃練一練’中的圖表，分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示

藍(lán)色部分占整幅圖的多少。

3、出示質(zhì)量檢查部門(mén)對(duì)某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的狀況記錄表。

計(jì)算各種飲料合格率的凹凸。

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各班級(jí)的出勤狀況統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算出勤率。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)：談?wù)勛约旱氖斋@。

合格率

合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

出勤率：出油率：成活率：

蛋白質(zhì)含量

教學(xué)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，把握百分?jǐn)?shù)\分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化

方法。

2、提高同學(xué)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)'分?jǐn)?shù)'小數(shù)的力量。

3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的歡快，嘗試合作的開(kāi)心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

教學(xué)用具：小黑板。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)：怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)?

二、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。

1、出示黃豆養(yǎng)分成分含量資料圖，說(shuō)一說(shuō)黃豆中蛋白質(zhì)、脂

肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？

2、在250克黃豆中，各種成分各占多少克?讓同學(xué)列式計(jì)算。

針對(duì)同學(xué)在計(jì)算中遇到的問(wèn)題提出問(wèn)題：怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者

小數(shù)。

3、師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。

4、練習(xí):⑴把160%、0.8%化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

(2)出示70頁(yè)第1題的表格，練習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間的互

化。

(3)做第2題，練習(xí)用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個(gè)數(shù)量。

(4)供應(yīng)各班級(jí)人數(shù)，編寫(xiě)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題，并自己解答。

三、課堂總結(jié)評(píng)價(jià)。

蛋白質(zhì)的含量

百分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)小數(shù)

這月我當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)把握用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。

2、提高同學(xué)解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的力量。

3、用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方

法，和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。

教學(xué)用具：掛圖、幻燈、小黑板。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

找出下面文字中的等量關(guān)系：

1、男生人數(shù)是本班級(jí)人數(shù)的40%。

2、男生人數(shù)是全校人數(shù)德20%。

二、新授

1、出示家庭月支出統(tǒng)計(jì)表，讓同學(xué)說(shuō)出里面的百分?jǐn)?shù)表示的

意思。

2、找出里面所包含的等量關(guān)系時(shí)，并板書(shū)在黑板上。

3、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問(wèn)題。

4、同學(xué)溝通總結(jié)解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。

三、練習(xí)

1、做72頁(yè)〃練一練’中的1、2題。同學(xué)完成后，集體溝通、

評(píng)價(jià)。

2、做第3題，指明說(shuō)出六五折的意思，并練習(xí)找單位'T和等

量關(guān)系。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)談自己的收獲。

7、布置作業(yè)

88頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。

同學(xué)可XXX設(shè)計(jì)，也可以是以小組為單位設(shè)計(jì)。

這月我當(dāng)家

總支出錢(qián)數(shù)買(mǎi)食品的錢(qián)數(shù)=40%

x500=40%

數(shù)學(xué)與購(gòu)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解估算費(fèi)用的方法。

2、進(jìn)一步提高同學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的力量。

3、用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，情愿

合作，體會(huì)學(xué)習(xí)的

歡快。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)用多種方法對(duì)購(gòu)物的費(fèi)用進(jìn)

行估算。

.教學(xué)用具：去超市購(gòu)物的賬單表。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：出示去超市購(gòu)物的購(gòu)物賬單提問(wèn)：你能估算出

共花了多少錢(qián)嗎？

二、學(xué)習(xí)新課1、小組內(nèi)溝通，記錄溝通的結(jié)果。

2、回報(bào)爭(zhēng)辯的結(jié)果，并針對(duì)回報(bào)的狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓舞活動(dòng)

好的小組。

3、看教材中的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)頑皮一家是怎樣估算費(fèi)用的，他

們的方法比你用的方法好嗎?說(shuō)說(shuō)頑皮一家分別是怎樣估算的。

4、說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。

三、練習(xí)1、做〃試一試’中的題目估算2千克牛排的價(jià)錢(qián)和八

折后的價(jià)錢(qián)。

2、做第3題，估算2袋米、14。80元的牛肉、6o70元的蔬

菜、12。80元的魚(yú)共多少錢(qián)。溝通自己的方法，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂總結(jié)評(píng)價(jià)。

估量費(fèi)用

（依據(jù)同學(xué)的溝通的算方法進(jìn)行板書(shū)）

購(gòu)物策略

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)懂得一些購(gòu)物的策略，會(huì)依據(jù)購(gòu)物的多

少選擇比較優(yōu)待的方案。

2、進(jìn)展同學(xué)的思維力量和利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際生活的力

量。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)估算購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)，選擇比較優(yōu)待的

購(gòu)物方法。

教學(xué)用具：投影。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

出示三家商店為促銷(xiāo)一種飲料分別推出的優(yōu)待方案：

甲商店買(mǎi)一大瓶送一小瓶

乙商店一律九折

丙商店購(gòu)物30元以上八折優(yōu)待

1、要買(mǎi)1小瓶飲料，去那個(gè)商店較為合算？

2、買(mǎi)1大瓶和1小瓶飲料，去那個(gè)商店較為合算？

3、頑皮要買(mǎi)3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個(gè)商店？

4、班里舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)預(yù)備200毫升飲料，假如

參與聯(lián)歡的同學(xué)共有35人，去那個(gè)商店購(gòu)買(mǎi)比較合算？

同學(xué)猜想發(fā)表自己的看法。

二、商討答案

1、爭(zhēng)辯溝通三個(gè)商店推出的優(yōu)待方案的意思，理解：到甲商

店買(mǎi)1小瓶飲料不能享受優(yōu)待，到乙商店享受九折優(yōu)待，再到丙商店

不能享受優(yōu)待。

2、說(shuō)一說(shuō)要買(mǎi)1小瓶飲料到三個(gè)商店各用多少元，比較到哪

家去買(mǎi)合算。

3、溝通買(mǎi)1大瓶和1小瓶飲料去那個(gè)商店合算。

4、溝通第3個(gè)問(wèn)題。

5、計(jì)算第4個(gè)問(wèn)題，先要同學(xué)確定買(mǎi)多少大瓶，多少小瓶。

再算出到三個(gè)商店去買(mǎi)各用多少元。

三、說(shuō)一說(shuō)自己的收獲，談一談自己的感受。

四、練習(xí)

做〃練一練’中的題目。

購(gòu)物策略

1、甲2元乙1.8元丙2元

2、甲10元乙10.8元丙12元

3、甲30元乙32.7元丙28.8元

包裝的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用表面積等學(xué)問(wèn)，探究多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面

積最小的最優(yōu)策略。

2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的力量。

3、通過(guò)解決包裝的問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用表面積等學(xué)問(wèn)，探究多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊

放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。

教學(xué)用具：相同的課本、包裝紙。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

提問(wèn)：現(xiàn)在，老師要把26本數(shù)學(xué)課本用包裝紙包起來(lái)，怎樣

保才能節(jié)省包裝紙？

同學(xué)爭(zhēng)辯溝通方法，說(shuō)一說(shuō)怎樣包裝好。并說(shuō)出自己的理由。

二、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)

1、出示教材中的插圖和問(wèn)題：將兩盒糖果包成一包，怎樣包

才能節(jié)省紙？

2、同學(xué)探究?jī)珊刑钳B放得方法，并依據(jù)疊放的方法列式計(jì)算

出長(zhǎng)方體的表面積。

3、引導(dǎo)同學(xué)比較得出方案。并反思為什么方案⑴最節(jié)省。

4、同學(xué)溝通自己的發(fā)覺(jué)。（1）同樣的方法解決〃試一試’中的問(wèn)

題。

（2）老師依據(jù)同學(xué)的探究狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

包裝的學(xué)問(wèn)

盡量削減面積最大的面最節(jié)省

五班級(jí)（下）第六單元測(cè)試題

姓名班級(jí)學(xué)號(hào)

一、按要求完成各題。

1、讀出下面各百分?jǐn)?shù)。

2、寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)。

3、依據(jù)下面的百分?jǐn)?shù)，用涂色的方式設(shè)計(jì)出你寵愛(ài)的圖案。

4、找出相等的兩個(gè)數(shù)。

5、用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示出各圖的涂色部分。

6、分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線(xiàn)上的各點(diǎn)。

7、填表。

8、把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

2.10.3131.07

18.5%26.34%59.8%

9、一批水果賣(mài)了70%,還剩（）□

10、某學(xué)校五班級(jí)有同學(xué)200人，數(shù)學(xué)考試只有1人不及格,

及格率是()。

11、大西洋面積是太平洋面積的，太平洋面積比大西洋面積

多()％。

二、推斷正誤。

1、用105顆種子做發(fā)芽試驗(yàn)，有103顆發(fā)芽，發(fā)芽率是103%o

()

2、千米=10%千米()

3、一個(gè)數(shù)的50%和它的是相等的。()

4、甲比乙多15%,乙就比甲少15%。()

5、一件衣服原價(jià)180元，先提價(jià)20%,后又降價(jià)20%,現(xiàn)在的

價(jià)格與原價(jià)相比沒(méi)有變化。

三、填表。

1、

2、質(zhì)量檢查部門(mén)對(duì)超市的幾種水果罐頭進(jìn)行了質(zhì)量抽查，結(jié)

果如下表：

蘋(píng)果罐頭桃罐頭山楂罐頭梨罐頭

抽查箱數(shù)50406080

合格箱數(shù)46325468

合格率

(1)哪種罐頭合格率最高？

(2)哪種罐頭合格率最低？

四、解決問(wèn)題。

1、有一臺(tái)電腦，定價(jià)5200元，假如八五折出售，售價(jià)是多少

元？

2、一個(gè)自行車(chē)廠第一季度方案生產(chǎn)自行車(chē)1200輛，實(shí)際生產(chǎn)

1500輛。完成方案的百分之幾？

3、新建一座工廠，方案投資200萬(wàn)元，實(shí)際只投資175萬(wàn)元。

實(shí)際投資是方案投資的百分之兒？

4、一塊試驗(yàn)田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗

的出糖率。

5、菜籽的出油率是42%,要榨油1050千克，需要油菜籽多少

千克？

扇形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)例，生疏扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作

用。

2、能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲得有效的信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)

實(shí)生活中的作用。

3、讓同學(xué)體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，滲透健康飲食的訓(xùn)

練。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用

教學(xué)用具：各種扇形統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課。

誰(shuí)知道我們以前學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？并且說(shuō)出它們的特點(diǎn)？

（同學(xué)回答，老師小結(jié)）

那么，我們今日學(xué)習(xí)新的一種統(tǒng)計(jì)圖《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。

二、教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

1、用投影儀出示小麗一家三口一天各類(lèi)食物的攝入量統(tǒng)計(jì)表。

2、先讓同學(xué)通過(guò)計(jì)算XXX填上表中的數(shù)據(jù)。

3、XXX制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

4、出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。

5、組織同學(xué)溝通兩種統(tǒng)計(jì)圖，你能從中獲得哪些信息。

6、全班溝通。

7、老師小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看到哪個(gè)量多，哪個(gè)量少。

而扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的是整體和部分的關(guān)系。

三、說(shuō)一說(shuō)。

用投影儀出示四幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，先讓同學(xué)每幅圖中各百分?jǐn)?shù)的

意義。再讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每幅統(tǒng)計(jì)圖獲得信息。

四、試一試。

1、出示每幅圖。

2、溝通這三個(gè)問(wèn)題。

3、老師小結(jié)。

扇形統(tǒng)計(jì)圖

各占整體的百分之幾整體與部分的關(guān)系

奧運(yùn)會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獵取

有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

2、了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能依據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)

圖，直觀、有效的表示信息。

3、讓同學(xué)體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，情愿合作與溝通。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。

教學(xué)用具：各種統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課。

我們前一課生疏了扇形統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)能說(shuō)出它特點(diǎn)？

指名回答。那么這一節(jié)課就學(xué)習(xí)在什么狀況下要用什么樣的統(tǒng)

計(jì)圖。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、出示我國(guó)從第23屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌，第2428屆奧運(yùn)會(huì)我

國(guó)獲獎(jiǎng)牌狀況統(tǒng)計(jì)表。

2、讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)從統(tǒng)計(jì)表中獲得信息。

3、用投影儀出示折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。

4、分別提出教材中的三個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們溝通。

5、老師小結(jié)：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖能明顯的看出第2428屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)

獲得獎(jiǎng)牌數(shù)的變化狀況，條形統(tǒng)計(jì)圖能更明顯的看出第28屆奧運(yùn)會(huì)

我國(guó)獲得的金牌數(shù)。扇形統(tǒng)計(jì)圖能看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分

布狀況。

三、說(shuō)一說(shuō)。

讓同學(xué)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)三種統(tǒng)計(jì)圖的各有什么特點(diǎn)。指名回

答。其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議。老師評(píng)價(jià)。

四、練一練。

在小組內(nèi)溝通分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖合適?并說(shuō)出自己的理由。

五、實(shí)踐活動(dòng)。

溝通課前收集到的各種統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

奧運(yùn)會(huì)（統(tǒng)計(jì)圖的選擇）

折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖：

明顯地看出第2428屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得獎(jiǎng)牌數(shù)的變化狀況。

條形統(tǒng)計(jì)圖：

更明顯地看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌數(shù)。

扇形統(tǒng)計(jì)圖：

看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分布狀況。

中位數(shù)和眾數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在實(shí)際情境中，生疏并體會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，

并解釋其實(shí)際意義。

2、依據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特

征。

3、感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，增加統(tǒng)計(jì)意識(shí)，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。

教學(xué)用具：各種統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。

授課時(shí)間：

課時(shí)支配：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課。

用舊學(xué)問(wèn)導(dǎo)入。誰(shuí)知道什么叫平均數(shù)?怎樣求平均數(shù)？

指名回答，其他同學(xué)評(píng)議和補(bǔ)充。有時(shí)候平均數(shù)不能很好的代

表這組數(shù)的集中趨勢(shì)，因此需要新的統(tǒng)計(jì)量，我們這一節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)

新的統(tǒng)計(jì)量。板書(shū)課題《中位數(shù)和眾數(shù)》。

二、學(xué)習(xí)新課：1、出示某超市工作人員月工資統(tǒng)計(jì)表:

經(jīng)理副

經(jīng)

理員工A員工

B員

工

C員

工

D員工

E員工

F員

工

G員

工

H員工

L

月工資30002000900800750600600600600650500

2、提出問(wèn)題，讓同學(xué)爭(zhēng)辯：用哪一個(gè)數(shù)示工作人員月工資的

平均水平？

3、用平均數(shù)為什么不行？

（月平均工資1000元可是大多數(shù)員工根本達(dá)不到，因此不合理）

4、引入中位數(shù)和眾數(shù)。

將工資從小到大排列去中間的一個(gè)就是中位數(shù);消滅一組數(shù)據(jù)

中次數(shù)最多的成為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

留意：中位數(shù)或眾數(shù)雖然不受極端數(shù)據(jù)的影響，但他們不能利

用全部的數(shù)據(jù)信息，有時(shí)也不能完全反映出一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。

三、鞏固目標(biāo)。

1＞認(rèn)一認(rèn)。

2、試一試。

這組數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)是偶數(shù)，怎樣求它們的中位數(shù)呢？引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯。

3、老師小結(jié)：當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，中位數(shù)取中間兩

個(gè)書(shū)的平均數(shù)。

四、課堂總結(jié)，老師評(píng)價(jià)。

中位數(shù)和眾數(shù)

中位數(shù)：

將一組數(shù)據(jù)從大到小排列，中間的數(shù)稱(chēng)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

眾數(shù)：

一組數(shù)據(jù)中消滅次數(shù)最多的數(shù)稱(chēng)為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

五班級(jí)（下）第七單元測(cè)試題

姓名班級(jí)學(xué)號(hào)

一、推斷。

1.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)肯定只有一個(gè)。（）

2.一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)肯定只有一個(gè)。（）

3.一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)肯定是這組數(shù)據(jù)中的某個(gè)數(shù)。（）

4.一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)肯定只有一個(gè)。（）

5.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)可以是同一個(gè)數(shù)。（）

二、填空。

1.求中位數(shù)時(shí)，先將數(shù)據(jù)按（），若這組數(shù)據(jù)是（）個(gè)，則（）

是中位數(shù);若這組數(shù)據(jù)是（）個(gè)時(shí)，則（）是中位數(shù)。

2.中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)中（），可能是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)，也可

能不是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)。

3.中位數(shù)的單位與數(shù)據(jù)的單位（）

4.平均數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的（）。

5.中位數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的（）。

6.眾數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的（）。

三、選擇題（選項(xiàng)A:平均數(shù)B:中位數(shù)C:眾數(shù)）

①為了反映八⑴班同學(xué)的平均年齡，應(yīng)關(guān)注同學(xué)年齡的

②為了資金的快速周轉(zhuǎn)和削減商品庫(kù)存積壓某手機(jī)銷(xiāo)售商在

進(jìn)貨時(shí)要關(guān)注各品牌手機(jī)銷(xiāo)量的o

③為了考察某同學(xué)在一次測(cè)驗(yàn)中數(shù)學(xué)成果是占上等還是占下

等水平，應(yīng)關(guān)注這次數(shù)學(xué)成果的o

1.玩具制造廠2021年第四季度生產(chǎn)狀況如下：

十月份方案生產(chǎn)2000件，實(shí)際生產(chǎn)2400件；

H■?一月份方案生產(chǎn)2500件，實(shí)際生產(chǎn)3000件；

十二月份方案生產(chǎn)2750件，實(shí)際生產(chǎn)3300件；

分別算出每月完成方案的百分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)前面的數(shù)保留一位小

數(shù)）和第四季度的合計(jì)數(shù)，并制成統(tǒng)計(jì)表。

看表回答下面問(wèn)題：

（1）第四季度實(shí)際生產(chǎn)玩具（）件。

（2）十一月份實(shí)際比方案多生產(chǎn)（）件。

（3）第四季度實(shí)際平均每月生產(chǎn)（）件。