2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)

2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)

2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)1

這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣

泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊

重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的

教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)

一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每一個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的

邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，

所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定

的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏模哉n堂上

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤其重要。興趣是最好的老師，有了興

趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。惟獨(dú)在

教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才干避免在以后的

學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)

化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和

知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，

訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或者缺的重要組成部份。我的

'具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結(jié)合時(shí)事、

熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默

等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們

對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門(mén)做一些

綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。

而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致

用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些

相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)

用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生

復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，

效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣,

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，時(shí)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、

趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、

超級(jí)男孩、西城男孩、美國(guó)民歌等，教師可以印制一些歌詞，在

歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊摹仿，既練

習(xí)了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參預(yù)聽(tīng)課、

評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培

養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)

內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特殊是考試中占的比例很大。而本

人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特殊好。在今后閱讀理解

的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

lo提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個(gè)詞

以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人

物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不

能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

4。讓其了解閱讀理解的主要題型5。掌握必要的閱讀理解

解題技巧普通來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5W和1H；對(duì)描述文注意主要

情節(jié)，對(duì)說(shuō)明文或者論證文要注意主旨句。

此外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and,

besides,but,never,etc走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要

求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為夸姣的明天貢獻(xiàn)自己

的力量”

2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)2

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高，不僅

強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三

英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化

課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)

性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)

明與教學(xué)大綱，按照“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主

旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：

合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度；

注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，匡助和催促學(xué)生

積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的

教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不

行的。在開(kāi)學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)

的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我

們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選

精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合、精

少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮

最大效益，啟示學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。

在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)

獨(dú)立閱讀能力。

可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的

—比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，

兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地由

新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等

手段串聯(lián)起大量實(shí)用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將

詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生

摘錄下來(lái)，老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或者再現(xiàn)認(rèn)讀的方式

進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只

有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jī)，一定

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給

予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃

光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟

下4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。5）書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也

要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，

效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，摹仿，運(yùn)用，做好語(yǔ)言積

累。提高高考的書(shū)面表達(dá)成績(jī)。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水

平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。

在教師的啟示誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對(duì)話，

不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而

且學(xué)生主動(dòng)參預(yù)課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使

他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參預(yù)感，在課堂上

敢于發(fā)言，師生之間互相合作。

五.加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評(píng)。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績(jī)，但我還有不少地方做得

不夠。在今后的工作中，希翼領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見(jiàn)，

我將努力克服不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在20_年高考中取得

更好的成績(jī)。

2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任高二203和206兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，剛接

手這兩個(gè)班時(shí)，通過(guò)和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

不濃，覺(jué)得背單詞和語(yǔ)法很枯燥，背過(guò)后不久就忘記了?？吹接?/p>

語(yǔ)—滿眼是生詞，本來(lái)想好好看的，可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不

明白，就不想看下去，時(shí)間久了就討厭英語(yǔ)了。在講授第一課的

時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不

死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)

同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部份同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)

的部份內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的

主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一

步了解了學(xué)生的狀況.一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，

授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，203

班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，

尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照應(yīng)到整體。由此可以

看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，

做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的

“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了

驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際，把我的教

學(xué)分成五個(gè)階段

第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給

小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班

同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大

笑，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜

歡上了英語(yǔ)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)

間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部份不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等

方式，提高他們的能力。

第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，

諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循

環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀—加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生再也不膽怯背

單詞了。

第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多

數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30-7:50集

中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著

問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是

說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做

簡(jiǎn)單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的

方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)

重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賦予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適

當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多

練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同

時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程

中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)

有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有

效。

第五階段，從20_年起云南省的會(huì)考要記入高考總分，為

了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天擺布的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練

會(huì)考題，使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績(jī)。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，惟獨(dú)多聽(tīng)課才干

夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課

的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。

本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭

課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄

上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們不少優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

應(yīng)用到我的課堂教學(xué)之中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希翼在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師

的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)4

本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組8位老師緊緊環(huán)繞著學(xué)校的中

心工作，認(rèn)真研究高二英語(yǔ)教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念

相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高

高二年級(jí)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)這一階段的努力，起

到了一定效果，取得了一定成績(jī)。

一、工作回顧

1、開(kāi)學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語(yǔ)

教研組教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。

堅(jiān)持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總

結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)

交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新

課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)

的教學(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中，教研

組內(nèi)的老師也時(shí)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀

劃策?？梢哉f(shuō)，高二英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效

的備課組。

2、積極參預(yù)各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教。為了

適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參預(yù)各類教學(xué)教研活

動(dòng)，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。

每位老師都分別開(kāi)了組內(nèi)公開(kāi)課。同時(shí)教研組還走出校門(mén)，積極

參預(yù)省、市教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。

通過(guò)各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素

養(yǎng)，壯大了教研組力量。

3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)英語(yǔ)課外競(jìng)賽活動(dòng)，配合提高教

育教學(xué)質(zhì)量。

二、總結(jié)問(wèn)題

1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或者拋卻的現(xiàn)象，從

而導(dǎo)致破罐子破摔。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈便運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

興趣，束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力。

三、解決方案

針對(duì)上述問(wèn)題，我們的做法是：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用

以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已正式全面實(shí)施，艱難與挑戰(zhàn)均很

大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹(shù)立“以人為本”

的教育觀，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，

注重學(xué)生的個(gè)性及差異性，這是時(shí)代的要求。我們并非只要求學(xué)

生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規(guī)則，而是通過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科

的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)

心、態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)。

2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，

在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保

證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的

同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，

而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十

五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，

我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書(shū)面表達(dá)等方

面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場(chǎng)技

法及針對(duì)訓(xùn)練”等。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考

試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)

地注入高考針對(duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。

5、故意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處

于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而

忘我，樂(lè)此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生

們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢斗膽發(fā)言，積極思維，

進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

歲月崢噪須搏拼，年華蕭灑莫蹉跖。在學(xué)校、年級(jí)組、教研

組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過(guò)一學(xué)期的努力，高二英語(yǔ)教研組的

工作得以順利開(kāi)展，并取得了卓有成效的成績(jī)，整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)科

的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局

面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要

付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找

問(wèn)題，并想辦法解決。

2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任了高一兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái)，

對(duì)教學(xué)工作又有了新的體味。高中一年級(jí)是中學(xué)階段承前啟后的

一年，這一年學(xué)生成績(jī)的好壞關(guān)系到整個(gè)高中階段的英語(yǔ)教學(xué)任

務(wù)能否順利完成。正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，頭開(kāi)好了，后面的工作就

好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過(guò)渡，

這是高一英語(yǔ)教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問(wèn)題。下

面本人就在高一英語(yǔ)教學(xué)中的一些體驗(yàn)和方法作以總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，頭開(kāi)好了，后面的工作就好做得的多。

所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過(guò)渡，這是高一英語(yǔ)

教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問(wèn)題。高一新學(xué)期開(kāi)

始，我們通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，利用了近一個(gè)月的時(shí)間從

語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中

的缺漏知識(shí)。同時(shí)，盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：

(一)集中補(bǔ)語(yǔ)音

普通在開(kāi)學(xué)后的前幾周進(jìn)行語(yǔ)音的補(bǔ)習(xí)。這樣做的目的是為

今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

(二)分散補(bǔ)語(yǔ)法

初中的有些語(yǔ)法，特別是時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，學(xué)生并

未徹底掌握，而在高中的課本中，初中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法基本再也不作

為新語(yǔ)法項(xiàng)目來(lái)講。所以在高一把初中的語(yǔ)法分散在各課中來(lái)

講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解，可以先復(fù)習(xí)初

中所學(xué)的名詞，形容詞作定語(yǔ)的用法，再?gòu)?fù)習(xí)短語(yǔ)，不定式作

定語(yǔ)的用法，如acleverboy到aboyinhat,然后引伸到句子作

定語(yǔ)——定語(yǔ)從句的講解。

(三)按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過(guò)

一個(gè)暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞，所以在講授高一新

課的同時(shí)，利用初中課本或者詞匯手冊(cè)，按卜6冊(cè)的順序復(fù)習(xí)和

鞏固單詞。惟獨(dú)解決了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)一一詞匯問(wèn)題，又解決

了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵——語(yǔ)法問(wèn)題，才干為下一步學(xué)生能力的培

養(yǎng)創(chuàng)造條件。

二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過(guò)程中，我堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)

思量問(wèn)題、回答問(wèn)題；同時(shí)根據(jù)高考要求，從高一年開(kāi)始就需要

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)每周抽出一定的時(shí)間以及

課間歇息時(shí)間，分別對(duì)全體和部份學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，

取得了良好的效果。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，下學(xué)期我們先后共進(jìn)行了8

次作文訓(xùn)練，每次都努力做到面批面改，力爭(zhēng)使學(xué)生直觀深入地

熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞，從而快速提高成績(jī)。此外，課后時(shí)常與學(xué)

生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

三、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要

求有所不同，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，所以本人普通采用

聽(tīng)說(shuō)率先，讀寫(xiě)為主的教學(xué)方法。基于此原則，每一屆高一新生，

我都明確要求：每篇課文必須熟讀，背誦其中重點(diǎn)句型、段落，

讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了，語(yǔ)感就形成為了。有了語(yǔ)感，

聽(tīng)說(shuō)很自然地就逐漸跟上來(lái)了；有了語(yǔ)感，改錯(cuò)和寫(xiě)作的水平也

能不斷地得到提高。對(duì)高一學(xué)生的寫(xiě)作，我的做法有3點(diǎn)：一

是堅(jiān)持寫(xiě)日記;二是寫(xiě)以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對(duì)

高一的課文進(jìn)行寫(xiě)作。

對(duì)于剛上高一的學(xué)生，更重要的還要給學(xué)生指明學(xué)法，從而

讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教學(xué)。古人云：”授人以

魚(yú)，只供一飯之需;教人以漁，則終身受用無(wú)窮?！痹诮虒W(xué)過(guò)程

中，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何

學(xué)習(xí)。惟獨(dú)通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生

的自學(xué)能力，才干使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體

包括：

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、朗讀的習(xí)慣。外語(yǔ)首先是語(yǔ)言，語(yǔ)言是要講究讀的。而

我們學(xué)外語(yǔ)又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要

要求學(xué)生開(kāi)口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要

學(xué)的語(yǔ)法，同時(shí)把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來(lái)。從而

在聽(tīng)講時(shí)有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地參預(yù)課堂教學(xué)的過(guò)程，所

以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

3、寫(xiě)日記的習(xí)慣。寫(xiě)日記貴在平時(shí)堅(jiān)持，沒(méi)有捷徑可走。

務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短;有時(shí)間多寫(xiě)，

無(wú)時(shí)間少寫(xiě)。這樣做對(duì)以后的寫(xiě)作很有好處。

4、整理錯(cuò)題的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)每次作業(yè)

考試中浮現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行整理，弄清錯(cuò)的原因，以

便對(duì)癥下藥。

（二）指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困

難。應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各個(gè)感覺(jué)器官，從讀其音，觀其形，釋其義

等幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力，而不是機(jī)械地死記硬背

每一個(gè)單詞。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才干避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做

得還是比較到位的。但是，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅，學(xué)生參預(yù)不足，無(wú)意

間形成為了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很

大努力，也收獲甚大。

五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思量、獨(dú)立自學(xué)，

最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人材。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至

關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。

所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。

學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨(dú)立思量、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生有

充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性

才干，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈便地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)

生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克

服艱難的精神。因此，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅

要重視答案的公平性、客觀性和惟一性，還要重視學(xué)生的選擇性

和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。

六、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學(xué)教研能力

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，

力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)

認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。同時(shí)盡可能給學(xué)生提供語(yǔ)

言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境，從而使學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),故意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課

的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得

飽”，讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)

本以及15次試卷的審閱。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的催促，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺(jué)性

差的特點(diǎn)，我每天都利用早讀時(shí)間監(jiān)督學(xué)生背課文和單詞，并及

時(shí)檢查背誦情況，以此來(lái)催促學(xué)生知識(shí)的的積累與運(yùn)用。并抽時(shí)

間檢查學(xué)生的課外作業(yè)，催促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合

自己的教學(xué)模式，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校和教

研組的工作,本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)40節(jié)。

6、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段-一多媒體上課。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性和興趣，同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育

理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所

用。

7、不斷給自己“充電”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。閱

讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志，學(xué)到不少新

詞匯和新知識(shí)，并且獲得不少新信息。積極參加西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

承辦的中學(xué)外語(yǔ)教師技能

提高班和我校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫(xiě)體味。向其

他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并一起討論和學(xué)習(xí)教

學(xué)思路，從而提高自己的上課水平。

本學(xué)期我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也取得了

一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地

努力工作，為全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平而努力！

2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)6

這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語(yǔ)教師，在相互

認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便

“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改

作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成

比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總

結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作:課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每一個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的

邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些艱難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較

差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在

一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非常枯燥的，所以課

堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤其重要.興趣是最好的老師，有

了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只

有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才干避免在以

后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又

是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技

能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知

識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或者缺的重要組成部份。

我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結(jié)合

時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、

幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及

他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門(mén)做一

些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.

而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以

致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一

些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際

中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)

生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，

效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，

在完成教學(xué)任務(wù)

的同時(shí)，時(shí)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

課后我積極參預(yù)聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)

寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特殊是考試中占的比例很大。而本

人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特殊好。在今后閱讀理解

的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以

上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人

物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不

能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

普通來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5w和lh;對(duì)描述文注意主要情節(jié)，

對(duì)說(shuō)明文或者論證文要注意主旨句。

此外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and,

besides,but,never,etc。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)

要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努

力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為夸姣的明天貢獻(xiàn)自

己的力量。

2022年高中英語(yǔ)年度工作總結(jié)7

本學(xué)期高三年級(jí)英語(yǔ)備課組緊緊環(huán)繞〃提高教學(xué)質(zhì)量〃為中

心而展開(kāi)各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn).

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié).

一:認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高

的根本前提.

⑴堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持科研興教.備課主要內(nèi)容一是研

讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握

教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率.二是

總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商議安排下一周工作，并且及時(shí)交流學(xué)

生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情.

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè).

⑶落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo).老師每周二都利

用晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，效果顯著.

⑷參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課，評(píng)課.以上一系列教

學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí)，是高二英語(yǔ)備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)

定提高的有力保障.

二:縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作計(jì)劃是備課組教育教學(xué)

質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.

學(xué)期初，備課組老師共同商議制定了縝密的備課組工作計(jì)

劃，并逐一落實(shí)各項(xiàng)措施.其中包括堅(jiān)持英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)制度;開(kāi)展學(xué)生

手抄報(bào)、圣誕賀卡制作競(jìng)賽;并且在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，提高了

學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，