大班語言活動秋天菊花開

演講人：日期：大班語言活動秋天菊花開CATALOGUE目錄活動背景與目的活動內(nèi)容設(shè)計活動組織形式與時間安排活動資源準(zhǔn)備與利用活動過程記錄與成果展示活動總結(jié)反思與改進(jìn)建議PART01活動背景與目的秋天季節(jié)特點(diǎn)秋季文化內(nèi)涵秋季自然景觀秋季氣候變化秋天在中國傳統(tǒng)文化中具有豐收、思念等寓意，是文人墨客喜愛的創(chuàng)作主題。樹葉變色、落葉紛飛，菊花盛開，呈現(xiàn)出獨(dú)特的秋日美景。天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，適合戶外活動。菊花品種繁多，色彩豐富，形態(tài)各異，具有極高的觀賞價值。菊花的品種與特點(diǎn)菊花的文化寓意菊花的藝術(shù)表現(xiàn)菊花在中國傳統(tǒng)文化中象征著高潔、堅(jiān)貞、長壽等寓意，深受人們喜愛。菊花是繪畫、詩歌、散文等多種藝術(shù)形式的重要題材，展現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。030201菊花文化及意義通過觀察和體驗(yàn)秋天的自然景觀，讓幼兒更加深入地了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)。提高幼兒對秋天季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識通過欣賞和繪制菊花，激發(fā)幼兒對菊花的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。培養(yǎng)幼兒對菊花的興趣與愛好通過描述和討論秋天的菊花，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，提高幼兒的語言表達(dá)和交流能力。增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)與交流能力通過本次活動，旨在促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、語言、藝術(shù)等多方面的綜合素質(zhì)發(fā)展。促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展活動目標(biāo)與預(yù)期效果PART02活動內(nèi)容設(shè)計精選與菊花相關(guān)的詩歌，如《秋菊》、《菊頌》等，感受詩歌中對菊花的贊美之情。邀請幼兒園大班孩子們進(jìn)行朗誦，讓孩子們在朗誦中感受菊花的美麗和秋天的氣息。鼓勵孩子們用自己的語言和理解來表達(dá)對詩歌的感受，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和審美情趣。菊花主題詩歌朗誦鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的菊花繪畫作品。將孩子們的繪畫作品展示出來，讓孩子們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。提供繪畫材料和創(chuàng)作指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們用自己的畫筆表現(xiàn)菊花的形態(tài)和色彩。菊花繪畫創(chuàng)作展示準(zhǔn)備手工制作材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等，教授孩子們制作菊花的手工技巧。引導(dǎo)孩子們通過手工制作來感受菊花的形態(tài)和美感，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。鼓勵孩子們將自己制作的手工菊花帶回家，與家人分享自己的成果和快樂。菊花手工制作體驗(yàn)精選與菊花相關(guān)的繪本，如《菊花仙子》、《秋天的菊花》等，邀請家長和孩子們一起閱讀。通過繪本的閱讀，讓孩子們了解菊花的生長過程、特點(diǎn)和用途，增進(jìn)孩子們對菊花的認(rèn)識和喜愛。鼓勵家長和孩子們在閱讀中互動交流，分享彼此的感受和理解，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。親子共讀菊花繪本PART03活動組織形式與時間安排教師根據(jù)幼兒對菊花的興趣、經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)能力等因素，將幼兒分成若干小組，每組幼兒針對不同的菊花主題展開活動。每個小組內(nèi)設(shè)立不同角色，如觀察員、記錄員、發(fā)言人等，讓幼兒在分工合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。分組進(jìn)行活動小組內(nèi)分工合作按幼兒興趣和意愿分組通過展示菊花圖片、播放相關(guān)視頻等方式，激發(fā)幼兒對菊花的興趣，為后續(xù)活動做好鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)在活動過程中，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)度，適時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，確?；顒禹樌M(jìn)行。轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)通過總結(jié)、分享等方式，讓幼兒回顧活動過程和成果，加深對菊花的認(rèn)識和了解。結(jié)束環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)銜接與過渡

時間節(jié)點(diǎn)把控合理安排活動時間根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒注意力特點(diǎn)，合理安排活動時間，確保活動在規(guī)定時間內(nèi)完成。把握活動節(jié)奏教師根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒反應(yīng)，靈活調(diào)整活動節(jié)奏，保持活動的緊湊性和趣味性。預(yù)留彈性時間在活動安排中預(yù)留一定的彈性時間，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況和幼兒個體差異。PART04活動資源準(zhǔn)備與利用選擇寬敞明亮、通風(fēng)良好的室內(nèi)或室外場地，確?；顒禹樌M(jìn)行。場地選擇擺放各種品種的菊花，如波斯菊、雛菊等，并利用菊花制作花環(huán)、花球等裝飾物，營造秋天的氛圍。菊花裝飾準(zhǔn)備與秋天和菊花相關(guān)的道具，如落葉、枯枝、稻草等，供孩子們在活動中使用。道具準(zhǔn)備場地布置及道具準(zhǔn)備音響設(shè)備調(diào)試與背景音樂選擇音響設(shè)備檢查音響設(shè)備是否完好，確保音質(zhì)清晰、音量適中。背景音樂選擇與秋天和菊花相關(guān)的輕音樂或純音樂，如《秋日的私語》、《菊花臺》等，為活動營造溫馨、浪漫的氛圍。菊花手工DIY引導(dǎo)家長和孩子一起利用落葉、枯枝等制作菊花手工品，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。菊花找不同準(zhǔn)備多張菊花圖片，讓孩子們找出不同點(diǎn)，鍛煉觀察力和專注力。菊花知識問答設(shè)置與菊花相關(guān)的問題，讓孩子們回答，了解菊花的品種、生長環(huán)境等知識。親子互動游戲設(shè)置PART05活動過程記錄與成果展示123拍攝了活動現(xiàn)場的整體布置，包括菊花裝飾、背景板、道具等，以展現(xiàn)活動的氛圍和特色?；顒蝇F(xiàn)場布置重點(diǎn)拍攝了學(xué)生們在活動中的表現(xiàn)，包括他們的動作、表情、互動等，以捕捉他們最真實(shí)、最自然的瞬間。學(xué)生表現(xiàn)記錄在活動過程中，及時抓拍了學(xué)生們的精彩瞬間，如優(yōu)美的朗誦、生動的表演、認(rèn)真的思考等，以展現(xiàn)他們的才華和風(fēng)采。精彩瞬間抓拍現(xiàn)場拍攝照片和視頻資料整理根據(jù)活動目標(biāo)和要求，制定了明確的評選標(biāo)準(zhǔn)，包括語言表達(dá)、創(chuàng)意性、表現(xiàn)力等方面，以確保評選的公正性和客觀性。評選標(biāo)準(zhǔn)制定邀請了具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)背景的評委參與評選工作，他們的意見和建議為評選提供了重要的參考依據(jù)。評委組成為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，設(shè)置了豐厚的獎勵機(jī)制，包括優(yōu)秀證書、獎品等，以表彰他們的努力和成果。獎勵機(jī)制設(shè)置優(yōu)秀作品評選及獎勵機(jī)制建立校內(nèi)展覽01將學(xué)生們的優(yōu)秀作品在校內(nèi)進(jìn)行展覽，讓更多的人能夠欣賞到他們的才華和創(chuàng)意。網(wǎng)絡(luò)平臺分享02利用網(wǎng)絡(luò)平臺將學(xué)生們的作品進(jìn)行分享和傳播，讓更多的人能夠了解和關(guān)注本次活動。媒體報道推廣03聯(lián)系相關(guān)媒體對本次活動進(jìn)行報道和推廣，提高活動的知名度和影響力。同時，將學(xué)生們的優(yōu)秀作品通過媒體進(jìn)行展示，讓更多的人能夠欣賞到他們的風(fēng)采。成果展示方式選擇PART06活動總結(jié)反思與改進(jìn)建議03問卷調(diào)查法向家長發(fā)放問卷，了解家長對幼兒在活動中的表現(xiàn)以及活動本身的滿意度。01觀察法通過直接觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解他們對秋天菊花開的認(rèn)知、情感態(tài)度和語言表達(dá)能力。02作品分析法收集幼兒在活動中創(chuàng)作的畫作、手工制品等，分析其中所蘊(yùn)含的想象力和創(chuàng)造力?；顒有Чu估方法論述活動內(nèi)容過于單一可能由于準(zhǔn)備時間倉促或資源有限，導(dǎo)致活動內(nèi)容僅局限于賞菊和繪畫，未能充分拓展秋天的多元文化。幼兒參與度不高部分幼兒在活動中表現(xiàn)出興趣缺缺，可能是因?yàn)榛顒有问轿茨艹浞旨ぐl(fā)他們的好奇心和探索欲望。教師引導(dǎo)不足教師在活動中未能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，導(dǎo)致部分幼兒無法深入理解秋天的季節(jié)特征和菊花的文化內(nèi)涵。存在問題分析及原因剖析豐富活動內(nèi)容在原有基礎(chǔ)上增加秋天的詩歌朗誦、故事講述等環(huán)節(jié)，以拓展幼兒對秋天的認(rèn)知。創(chuàng)新活動形式引入