《制作筆筒導(dǎo)學(xué)案》

《制作筆筒》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解制作筆筒的材料和工具。2.掌握制作筆筒的步驟和技巧。3.提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.制作筆筒所需材料：空紙卷筒、色紙、膠水、剪刀、彩色筆。2.制作筆筒的步驟：步驟一：將色紙裁剪成合適大小，包裹在紙卷筒外面。步驟二：用膠水將色紙粘貼在紙卷筒上，使其固定。步驟三：在筆筒上進(jìn)行裝飾，可以用剪紙、貼紙等方式進(jìn)行。步驟四：等待膠水干燥，將筆放入筆筒中即可應(yīng)用。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示制作好的筆筒，引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作一個(gè)屬于自己的筆筒。2.操作演示：老師向?qū)W生展示制作筆筒的步驟和技巧。3.分組實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作筆筒，老師在旁邊指導(dǎo)和幫助。4.展示分享：學(xué)生將自己制作的筆筒展示給全班同硯，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。5.總結(jié)提升：老師總結(jié)制作筆筒的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生提高制作技能。四、導(dǎo)學(xué)評(píng)判1.觀察學(xué)生在制作筆筒過(guò)程中的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.評(píng)判學(xué)生對(duì)于制作筆筒的理解和掌握水平。3.鼓勵(lì)學(xué)生在制作筆筒過(guò)程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出個(gè)性化的作品。五、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生用不同的材料和工具制作筆筒，發(fā)揮創(chuàng)造力。2.可以組織學(xué)生進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)比賽，展示最具創(chuàng)意的作品。3.將制作筆筒的過(guò)程拍攝成視頻，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的創(chuàng)作效果。六、課后作業(yè)1.練習(xí)制作更多樣化的筆筒，提高動(dòng)手能力。2.思考如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。3.準(zhǔn)備一份關(guān)于制作筆筒的小結(jié)，包括材料、步驟和心得體會(huì)。七、導(dǎo)學(xué)反思通過(guò)本次制作筆筒的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面得到了提升。同時(shí)，學(xué)生也體驗(yàn)到了制作過(guò)程中的樂(lè)趣和成就感，激發(fā)了他們對(duì)手工制作的興趣和熱情。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)