《口語交際-辯論作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》_第1頁
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《口語交際-辯論作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》_第3頁
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文檔簡介

《口語交際_辯論》作業(yè)設計方案一、背景介紹：辯論是一種高效的口語交際形式，通過兩邊辯手就某一議題展開辯論，旨在展示兩邊觀點、邏輯思維和口才表達能力。辯論作為一種重要的口語交際活動，有助于培養(yǎng)學生的辯論技巧、邏輯思維能力和團隊合作能力。二、作業(yè)設計目標：1.幫助學生提高口語表達能力，培養(yǎng)邏輯思維能力；2.提升學生的團隊合作能力和辯論技巧；3.激發(fā)學生對社會熱點問題的思考和討論。三、作業(yè)設計內(nèi)容：1.選題：根據(jù)學生的年齡和興趣愛好，選擇適合的辯題，如“是否應該延長寒假時間”、“手機對學生進修的影響”等；2.分組：將學生分為正反方兩組，每組包括一名辯手和一名辯論裁判；3.準備：每組辯手需要準備辯論稿件，包括開場白、論點、論證和結(jié)尾等部分；4.辯論：在教室上進行實時辯論，正反方各自發(fā)表立場并進行互相駁斥；5.裁判評分：裁判根據(jù)辯手的表現(xiàn)和論證質(zhì)量進行評分，最終決定勝負結(jié)果。四、評分標準：1.辯論表現(xiàn)：包括口才表達、邏輯思維、辯論技巧等；2.論證質(zhì)量：論點的合理性、論據(jù)的充分性等；3.團隊合作：正反方之間的團隊配合和互相支持。五、作業(yè)設計流程：1.選題確定：教師確定辯論題目，并讓學生自行分組；2.辯論準備：學生開始準備辯論稿件，教師提供指導和建議；3.辯論進行：在教室上進行實時辯論，教師擔任裁判并評分；4.結(jié)果公布：裁判評分后公布勝負結(jié)果，并對學生的表現(xiàn)進行點評。六、作業(yè)設計要求：1.學生要認真準備辯論稿件，確保論點清晰、論證充分；2.學生要尊重對方觀點，恪守辯論規(guī)則，不得應用攻擊性言論；3.學生要積極參與團隊合作，互相支持和配合，共同完成辯論任務。七、作業(yè)設計效果：1.提高學生的口語表達能力和邏輯思維能力；2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和辯論技巧；3.激發(fā)學生對社會問題的思考和探討，培養(yǎng)批判性思維。通過《口語交際：辯論》作業(yè)設計方案的實施，可以有效提升學生的口語表達能力、邏輯思維能力和團隊合作能力，增進學生在辯論過程中的思辨和批判性思維能力的培養(yǎng)，為學生的綜合素質(zhì)提升奠定基礎。同時，也能夠激發(fā)學生對社

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