蘇教版七年級下冊語言運用題匯編

泗洪中學(xué)七年級語言運用題匯編一、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）泗洪中學(xué)初一（1）班將舉行“青春校園賽詩會”，請你參與并完成下列任務(wù)。請圍繞本次活動的主題，設(shè)計一則宣傳標(biāo)語。（不超過20字）（1分）本次活動組委會讓你去邀請語文組的趙老師做評委，你找到趙老師，準(zhǔn)備怎樣說呢？（2分）3.假設(shè)你是本次活動的主持人，請設(shè)計一段熱情洋溢的開場白。（80字左右）（2分）

二、為豐富學(xué)生課余生活，我校準(zhǔn)備開展一次讓同學(xué)們走進(jìn)家鄉(xiāng)的春天，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光的活動。下面請你也來參加他們的活動，然后隨他們一起尋覓春天的蹤跡吧!1.請為這次活動設(shè)計一條宣傳口號。要求：必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。(2分)2.請仿照例子，再設(shè)計兩種活動形式：(2分)

例：舉行“春天的贊歌”詠詩會

①______________②_____________3.下面是活動的一項內(nèi)容，請你一試身手吧。要求在下面橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，使上下句構(gòu)成對聯(lián)(寬對即可)(2分)

上句：

，

；夏日炎炎，夜短晝長。

下句：秋卷黃葉，金風(fēng)送爽；冬飄瑞雪，新年在望。4.走進(jìn)春天，我們發(fā)現(xiàn)了它的足跡：春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴……，春天還在哪里？請你仿照以上的句式，再寫兩個句子，展現(xiàn)春天的蹤跡。(2分)

三、閱讀《荷》專題課堂實錄片段，回答問題。

師：夏季正是荷花開放之際，許多地區(qū)為了招攬游客，都舉辦了荷花節(jié)，人們?yōu)槭裁慈绱绥姁酆苫?？今天就來學(xué)習(xí)《荷》專題，感受荷的風(fēng)韻，了解荷的知識。首先請問大家荷花的別稱有哪些？生：蓮花、水芙蓉、芙蕖、菡萏……

……師：荷花是文人的愛物，許多文人墨客都被她的風(fēng)姿傾倒，留下了傳世佳作，請舉一例，并說說其中所蘊含的精神品質(zhì)。生1：《贈荷花》中“惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真”，歌頌了荷花“任天真”的品質(zhì)，真誠而不虛偽的美德。生2：……師：由此可見，文人愛蓮是愛其外形和品性。除了文人墨客，佛家也愛蓮，大雄寶殿中的佛祖釋迦牟尼端坐在蓮花寶座上，慈眉善目；觀音菩薩，也都是坐在蓮花之上，其余的菩薩，有的手執(zhí)蓮花，有的腳踏蓮花，蓮和佛又有什么關(guān)系呢？生：……1.以上實錄中老師讓學(xué)生分析文學(xué)作品中的蓮的形象，請你模仿學(xué)生1的回答，也舉一例，說說其中所蘊含的精神品質(zhì)。（3分）

2.6月14日《青年報》刊登了一則關(guān)于荷花節(jié)的新聞，請擬個標(biāo)題。（25字以內(nèi)，2分）神舟十號飛船成功發(fā)射之際，珍稀太空荷花也將“登陸”上海古猗園。在6月底即將舉辦的首屆上海荷花展上，將展出太空蓮36號、風(fēng)卷紅旗、星空牡丹等13個品種，也是本市集中展現(xiàn)太空荷花品種最多的一次荷花展。首屆上海荷花展是本市集中展示太空荷花品種數(shù)量最多的一次花展。太空蓮家族、紅旗家族之外，還有花開飛舞，寓意飛天形象的“太空飛天”；純潔優(yōu)雅，花朵為極淡黃色的“如意觀音”；花色亮麗，形似牡丹的“星空牡丹”；花姿瀟灑，如同溫柔吹笛女的“笛女”等多個品種的太空荷花，這些品種都先后在歷屆全國荷花展上獲得過新品大獎。在首屆上海荷花展上，將集中在古猗園小草坪名優(yōu)新品種展示區(qū)內(nèi)供市民游客欣賞。

3.只見那妖呵呵冷笑道：“潑猴頭，錯認(rèn)了我也！他不知把我圣嬰（紅孩兒）當(dāng)作個甚人。幾番家戰(zhàn)我不過，又去請個什么膿包菩薩來，卻被我一槍，搠得無形無影去了，又把個寶蓮臺兒丟了，且等我上去坐坐?！焙醚?，他也學(xué)菩薩，盤手盤腳的，坐在當(dāng)中。

（選自《西游記》第四十二回

大圣殷勤拜南海

觀音慈善縛紅孩）①菩薩為什么以寶蓮臺為坐床？（2分）

②西天路上歷經(jīng)九九八十一難，大戰(zhàn)紅孩兒即為“請圣降妖三十一難”，而因這一難卻又有了之后第四十八難，你能猜猜第四十八難是什么嗎？為什么？（3分）

四、專題與綜合實踐活動。（8分）荷花與文化關(guān)系最深的是中國。請回憶“荷”專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答下列問題。1.【活動一：知識積累】人們愛荷，因為它的價值，具體說說荷對人類有哪些價值？（2分）

2.【活動二：探究發(fā)現(xiàn)】根據(jù)下列資料，寫出人們寄寓了“荷”哪些象征意義。（3分）資料一：1916年8月16日，孫中山被邀請在杭州西湖欣賞景色，看見湖中盛放貞潔的荷花，不禁感嘆：“中國當(dāng)如此花?！边@表明孫中山先生希望中國人都能像荷花那樣高尚挺立，磊落光明，也寄望新興的中國能像荷花那樣燦爛芬芳，香飄四海。隨后又至秋瑾墓前，憑吊為民族革命壯烈犧牲的秋瑾烈士?！爸袊?dāng)如此花”一語，正是孫中山先生自身品格的表露，也是秋瑾烈士精神的寫照。資料二：荷花是印度的國花。古印度是佛教發(fā)源地，佛家認(rèn)為荷花出淤泥而不染，為圣潔之物。佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼佛像的座基，就是由荷花瓣組成的。荷花的柔軟、清香、潔凈、吉祥及其不同流合污的品格為世人稱頌。2.示例：袁老師，您好！“青春校園賽詩會”將于2014年5月4日下午3點在學(xué)校階梯教室舉行，我們想請您來做評委，您有時間嗎？（

2分）3.略【解析】1.試題分析：擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2.試題分析：語言交際一般要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體。答案設(shè)計合情合理即可?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。3.試題分析：學(xué)生就研究話題，進(jìn)行活動設(shè)計，屬開放性較強的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動主題，設(shè)計合理都能得分?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。1.如：走進(jìn)家鄉(xiāng)的春天，感受美好的自然。2.

①舉行“最美的春天”繪畫展。②舉行“春天的贊歌”文藝匯演。3.

春光明媚，鳥語花香；4.春天是朵朵燦爛開放的鮮花，春天是束束明媚溫暖的陽光?！窘馕觥?.緊扣活動內(nèi)容，符合要求即可。2.活動形式緊扣活動主題，設(shè)計合理即可3.了解對聯(lián)常識，明確對聯(lián)特點要求，如字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等要素。4.仿寫要求句式相同，內(nèi)容設(shè)計合理即可。做到形神兼?zhèn)洹?.略2.首屆上海荷花展6月底開幕

3.①因為蓮花軟凈而大，佛有神力，坐蓮花上而花不毀壞。蓮花在佛教中是清凈、圣潔、吉祥的象征，每朵花都是洗盡欲念的純真，給你圣潔的啟示，吉祥的祝福，比喻諸佛菩薩出于世間而清凈無染。（2分，以上兩點只要答出一點即得2分）②求取芭蕉扇四十八難（1分，寫過火焰山不能得分）。紅孩兒要吃唐僧肉，孫悟空搬來觀音菩薩降服了紅孩兒，給菩薩做了善財童子，修得正果，鐵扇公主是紅孩兒的母親，她恨孫悟空奪了她兒子的自由，令母子不得相見，不肯借扇。（2分）【解析】試題分析：1.寫出詩句的出處以及荷花的品質(zhì)即可。例：《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，贊美蓮花的高潔莊重，生于淤泥之中，不受沾染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。2.根據(jù)這則新聞的導(dǎo)語部分來概括新聞標(biāo)題。

“太空品種”集中“空降”古猗園

。3.（1）根據(jù)“蓮”的本質(zhì)來分析菩薩為什么以寶蓮臺為坐床即可。（2）根據(jù)“三調(diào)芭蕉扇”來解答即可?？键c：本題考查學(xué)生綜合實踐的能力。1.活動一：1.觀賞價值：婀娜多姿、亭亭玉立等；2.食用價值：藕、蓮子等；3.藥用價值：解暑、清熱散瘀、清心安神等；4.環(huán)保價值：有利于水域的生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)；5.精神價值：給人以奇偶礙于與啟迪等（從不同角度寫出兩個即可的2分）2.活動二：1.荷花象征著高尚挺立,磊落光明的人格和甘于奉獻(xiàn)的精神；2.

荷花成為印度國花正是因為它象征著清香、潔凈、吉祥；3.在中國的傳統(tǒng)文化中，荷花象征著老百姓對美好生活的期望與祝愿；（1點1分，共3分）3.活動三：人也一樣，一個人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。【解析】1.試題分析：“荷對人類的價值”有很多，如果平時有積累的話，可知，荷有觀賞價值，我國古人有很多寫荷花的詩句。有藥用價值，可以入藥，也可以做藥膳等。荷花還是高潔品質(zhì)的象征，如“蓮，花之君子者也”?？键c：本題考查學(xué)生積累能力。1.中山第五屆荷花節(jié)明日開幕．(2分)2.①稱呼1分，錯誤原因(“大約”和“左右”重復(fù)))1分，修改方法法掉“大約”或者去掉“左右”④書寫工整，卷面整潔，整潔分3分。②示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(【解析】1.試題分析：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，把握關(guān)鍵詞，主語，中山市荷花節(jié)；謂語，開幕。注意定語的選擇，語言簡練即可?？键c：壓縮語段。能力層級為表達(dá)運用E。2.試題分析：①注意解釋是的稱呼，語言委婉，把錯誤原因?qū)懬宄纯?。②答案不唯一，只要是與荷有關(guān)的古詩即可，注意寫出最有把握的兩句。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。1.《朝花夕拾》（填《父親的病》不得分）；庸醫(yī)巫醫(yī)不分（故弄玄虛）、勒索錢財（草菅人命）2.略3.略【解析】1.此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。2.本題是一道開放題。不設(shè)統(tǒng)一答案，評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞與指定的信息對稱；符合字?jǐn)?shù)規(guī)定。示例：毒膠囊。3.本題是一道開放題。不設(shè)統(tǒng)一答案，評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)表的意見必須扣住交流的話題，或抨擊其惡劣行徑，或議論其危害，或呼吁醫(yī)療改革，或提出懲治舉措等等；符合字?jǐn)?shù)規(guī)定。雖扣題，但攻擊詆毀現(xiàn)行政策制度的不給分；語言不健康不文明的不給分。（1）一、明確調(diào)查的目的和內(nèi)容；二、確定調(diào)查的對象和范圍；三、確定調(diào)查的形式，卒談、問眷顧等；四、預(yù)設(shè)調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)方式等（意思對即可）（4分）（2）立意正大我，使用修辭恰當(dāng)即可（2分）【解析】試題分析：根據(jù)調(diào)查的主題“保護(hù)野生動物，從我做起”從問題的設(shè)計和調(diào)查對象、范圍、時間以及調(diào)查的形式逐一寫明?？键c：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。1.示例：成語：狼狽為奸、狼吞虎咽

諺語：舍不得孩子套不住狼、狼肚子里沒有好心肝

（寫對一個成語和一條諺語，即可得1分）2.言之有理即可。（寫出一條建議的1分，共2分）【解析】略動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑦圩o(hù)它們吧，那就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)兩段材料的內(nèi)容，一反一正，結(jié)合題干中“保護(hù)野生動物”的活動，我們應(yīng)寫的編后語要與“保護(hù)動物”有關(guān)。如“愛護(hù)動物，才能讓動物與我們和諧的生活在共同的地球上”?？键c：本題考查學(xué)生的理解和表達(dá)能力。1.畫面反映了大肆捕殺野生動物的問題。（意思對即給分，3分）2.略【解析】1.本題考查讀圖的能力。根據(jù)圖表所提供的信息來概括畫面反映的問題即可。2.本題是一道開放題。稱呼（1分）；指出這是違法行為，將受法律制裁；指出應(yīng)珍愛生命，人與動物應(yīng)和諧相處；指出應(yīng)維護(hù)生態(tài)平衡等（答出兩點理由即給3分，共4分）1.實驗中學(xué)參與“五水共治”宣傳活動。（內(nèi)容正確1分，語言簡潔1分）2.示例：為了我們的健康請愛護(hù)小河。（委