《服裝設(shè)計(jì)效果圖》

服裝設(shè)計(jì)效果圖

院部：服裝設(shè)計(jì)與管理學(xué)院教師：陳宇剛一、課程教材1、選用教材：《服裝設(shè)計(jì)效果》黃春嵐武漢出版社2、參考教材：《時(shí)裝畫(huà)技法》日矢島功江西美術(shù)出版《時(shí)裝畫(huà)技法》劉元鳳高等教育出《時(shí)裝畫(huà)表現(xiàn)技法》龐綺江西美術(shù)出版社

服裝設(shè)計(jì)效果圖二、課程目標(biāo)服裝設(shè)計(jì)效果圖1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位及作用本課程是服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)核心的必修課程，是本專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的主要課程。課程著重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維的表達(dá)能力，具備使用各種工具和技法繪制服裝設(shè)計(jì)效果圖的能力，使學(xué)生能應(yīng)用繪畫(huà)手段將服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思通過(guò)不同人體姿態(tài)，以直觀形象表達(dá)出來(lái)。

2、課程間的聯(lián)系 服裝效果圖是服裝工業(yè)產(chǎn)品款式開(kāi)發(fā)的技術(shù)文件，這種能力的培養(yǎng)是學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)工作的必備條件。本課程為《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》、《工藝設(shè)計(jì)》、《服裝設(shè)計(jì)》、《服裝色彩設(shè)計(jì)》、《服飾圖案》等課程奠定了扎實(shí)的根底，進(jìn)而較好的完成學(xué)生服裝設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。服裝設(shè)計(jì)效果圖三、課程內(nèi)容服裝設(shè)計(jì)效果圖

該課程以理論教學(xué)、作品分析、教師技法示范等環(huán)節(jié)為主，但更為重要的還是學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐練習(xí)，應(yīng)根據(jù)該課程教學(xué)大綱的進(jìn)度，完成不同內(nèi)容的作業(yè)量，要求學(xué)生在既定的學(xué)時(shí)內(nèi)通過(guò)習(xí)作實(shí)踐領(lǐng)會(huì)且掌握不同的技法表現(xiàn)，為最終的服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程掌握必備的設(shè)計(jì)語(yǔ)言和表達(dá)方式。第一章服裝繪畫(huà)概述〔共4課時(shí)〕課時(shí)分配：理論〔2課時(shí)〕實(shí)踐作業(yè)：著裝人體線描稿一幅4開(kāi)大(2課時(shí)〕服裝設(shè)計(jì)效果圖第二章單色服裝效果圖〔共8課時(shí)〕課時(shí)分配：理論〔4課時(shí)〕實(shí)踐作業(yè)：?jiǎn)紊罢{(diào)一幅4開(kāi)大(4課時(shí)〕服裝設(shè)計(jì)效果圖第三章服裝效果圖上色技法表現(xiàn)〔共50課時(shí)〕課時(shí)分配：理論〔18課時(shí)〕實(shí)踐作業(yè)：1、彩鉛技法表現(xiàn)服裝一款4開(kāi)大(2課時(shí)〕 2、水彩色技法表現(xiàn)服裝一款4開(kāi)大(2課時(shí)〕 3、水粉色技法表現(xiàn)服裝一款4開(kāi)大(2課時(shí)〕 4、馬克筆技法表現(xiàn)服裝一款4開(kāi)大(2課時(shí)〕 5、各種織物技法表現(xiàn)服裝二款4開(kāi)大(4課時(shí)〕6、特殊技法表現(xiàn)服裝二款4開(kāi)大(4課時(shí)〕7、電腦服裝效果圖服裝表現(xiàn)4開(kāi)大(16課時(shí)〕服裝設(shè)計(jì)效果圖服裝設(shè)計(jì)效果圖服裝設(shè)計(jì)效果圖服裝設(shè)計(jì)效果圖

服裝設(shè)計(jì)效果圖

服裝設(shè)計(jì)效果圖 第四章服裝效果圖的版式設(shè)計(jì)〔共6課時(shí)〕 課時(shí)分配：理論〔2課時(shí)〕 實(shí)踐作業(yè)：1、采用兩人構(gòu)圖方式表現(xiàn)服裝一款4開(kāi)大(2課時(shí)〕 2、運(yùn)用背景處理方式表現(xiàn)服裝一款4開(kāi)大(2課時(shí)〕。服裝設(shè)計(jì)效果圖四、課程實(shí)施1、在課程教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格按照課程大綱的規(guī)定進(jìn)行重點(diǎn)理論知識(shí)講授，并及時(shí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合。2、穿插多媒體手段進(jìn)行優(yōu)秀時(shí)裝畫(huà)作品演示、賞析，強(qiáng)化學(xué)生的形象思維與感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、每介紹一種新的表現(xiàn)技法后，做現(xiàn)場(chǎng)技法示范。示范時(shí)，方法步驟明確，使學(xué)生易學(xué)易懂，有一定的引導(dǎo)性，但不固化學(xué)生的思維。4、關(guān)注學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況，務(wù)必做到“因人而異，因材施教”，切忌概念化，模式化。使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)化的作業(yè)課教學(xué)，到達(dá)循序漸進(jìn)不斷提高的效果。5、學(xué)生在完成每個(gè)習(xí)作后，及時(shí)的點(diǎn)評(píng)習(xí)作。采取教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生之間互相點(diǎn)評(píng)的方式來(lái)活潑學(xué)生的思維。服裝設(shè)計(jì)效果圖五、課程評(píng)價(jià)課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交作業(yè)，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定成績(jī)。1、平時(shí)成績(jī)占課程的總成績(jī)60%2、期末考試占課程的總成績(jī)40%；服裝設(shè)計(jì)效果圖六、課程特色1、教學(xué)特色結(jié)合我校學(xué)生繪畫(huà)根底薄弱和高職教學(xué)的特點(diǎn)，課程提高了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，突顯了高職教育的特色。針對(duì)性的解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)可行地到達(dá)了使大多數(shù)學(xué)生都能夠培養(yǎng)成根底扎實(shí)，善于創(chuàng)新，掌握實(shí)際技能的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。服裝設(shè)計(jì)效果圖2、改革思路〔1〕在學(xué)院網(wǎng)站上設(shè)置了專題欄目、論壇。學(xué)生的作品均可以在網(wǎng)站上公布、點(diǎn)評(píng)，視野，盡可能與國(guó)際同行接軌。得到與外界的溝通與交流的時(shí)機(jī)。學(xué)生們主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)網(wǎng)站的資訊，擴(kuò)展自己的視野，盡可能與國(guó)際同行接軌。〔2〕教學(xué)大綱、教案、教師教學(xué)示范DVD以及制作的課件等教學(xué)文件與資料均在學(xué)院的網(wǎng)站上公布，便于學(xué)生查詢和學(xué)習(xí)；另外還將優(yōu)秀作品發(fā)布