第三單元 加減法（一）第一課時（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

/第三單元加減法（一）第一課時（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容：本課時為第三單元“加減法（一）”的第一課時，教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識加法，理解加法的意義；通過數(shù)數(shù)的方法，掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算；能夠運用加法解決一些簡單的生活問題。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生能夠理解加法的意義，掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、探索等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索新知識的欲望，增強學(xué)生合作交流的意識。教學(xué)難點：1.理解加法的意義。2.掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT課件、計數(shù)器、算式卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備計數(shù)器、彩色筆等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：利用PPT課件展示一些簡單的加法圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)學(xué)信息，引出加法的概念。2.探究新知：讓學(xué)生分組討論，每組選一個代表分享自己組對加法的理解。教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)加法的意義。然后通過PPT課件展示5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試計算。3.鞏固練習(xí)：教師出示一些5以內(nèi)數(shù)的加法算式，讓學(xué)生獨立計算，并請部分學(xué)生上臺展示自己的計算過程。同時，教師巡視課堂，對學(xué)生的計算進行個別指導(dǎo)。4.應(yīng)用拓展：教師出示一些與生活實際相關(guān)的加法問題，讓學(xué)生分組討論并解答。每組選一個代表分享自己組的解題過程和答案。5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加法的意義和5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法。6.布置作業(yè)：教師布置一些5以內(nèi)數(shù)的加法計算題，要求學(xué)生在課后獨立完成。板書設(shè)計：1.加法的意義：表示兩個數(shù)相加的運算。2.5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法：-11=2-21=3-31=4-41=5-51=6作業(yè)設(shè)計：1.完成課后練習(xí)題。2.觀察生活中哪些情景可以用加法表示，記錄下來并與同學(xué)分享。課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、探索等活動，讓學(xué)生理解了加法的意義，掌握了5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的計算進行個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握加法的計算方法。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)過程中學(xué)生難以理解或掌握的知識點，對于本課時來說，理解加法的意義和掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法是教學(xué)難點。以下是針對這兩個難點的詳細補充和說明。理解加法的意義：加法是數(shù)學(xué)中最基本的運算之一，它表示將兩個或多個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。對于一年級的學(xué)生來說，理解加法的意義可能有些困難，因為他們還沒有形成抽象的數(shù)學(xué)概念。因此，教師需要通過具體的生活實例和直觀的教具來幫助學(xué)生理解加法的意義。例如，教師可以通過展示一些圖片或?qū)嵨铮鐑蓚€蘋果再加上一個蘋果，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)學(xué)信息。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生將這些具體的實物抽象成數(shù)學(xué)符號，如“21=3”，從而幫助學(xué)生理解加法的意義。此外，教師還可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用教具或?qū)W具進行加法運算，如用計數(shù)器或小木棒進行加法計算。通過這些活動，學(xué)生可以親身體驗加法的運算過程，從而更好地理解加法的意義。掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法：對于一年級的學(xué)生來說，掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法可能是一個挑戰(zhàn)。因為他們還沒有完全掌握數(shù)的概念和數(shù)的組成，因此需要教師通過具體的教具和學(xué)具來幫助他們理解和掌握加法計算方法。例如，教師可以通過展示算式卡片或PPT課件，讓學(xué)生觀察并嘗試計算5以內(nèi)數(shù)的加法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)的方法來進行加法計算，如先數(shù)出2個蘋果，再數(shù)出1個蘋果，合起來數(shù)一數(shù)一共有幾個蘋果，從而得出“21=3”的結(jié)論。此外，教師還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行鞏固練習(xí)。教師可以出示一些5以內(nèi)數(shù)的加法算式，讓學(xué)生獨立計算，并請部分學(xué)生上臺展示自己的計算過程。同時，教師巡視課堂，對學(xué)生的計算進行個別指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。為了幫助學(xué)生更好地掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法，教師還可以設(shè)計一些游戲或競賽活動，如“加法接力賽”或“加法猜猜樂”，讓學(xué)生在游戲中進行加法計算，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)：理解加法的意義和掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法是本課時的教學(xué)難點。為了突破這些難點，教師需要通過具體的生活實例、直觀的教具和學(xué)具以及多樣化的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和掌握加法的意義和計算方法。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的計算進行個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握加法的計算方法。通過這些努力，我們可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。繼續(xù)補充和說明教學(xué)難點：除了上述提到的理解加法的意義和掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法外，還有一個潛在的難點是學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)。一年級的學(xué)生剛剛開始接觸數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)語言，他們可能還沒有形成準(zhǔn)確、流暢的數(shù)學(xué)表達習(xí)慣。因此，教師需要重視學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)，幫助他們學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言來描述和解釋加法運算。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力，教師可以采取以下策略：1.模范表達：教師在講解加法概念和計算方法時，應(yīng)該使用準(zhǔn)確、規(guī)范的數(shù)學(xué)語言。例如，教師可以說“我們將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，這就是加法”或者“我們先數(shù)出2個蘋果，再數(shù)出1個蘋果，合起來數(shù)一數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)有3個蘋果，這就是2加1等于3”。2.引導(dǎo)學(xué)生表達：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生用自己的語言來描述加法運算。例如，教師可以提問“誰能告訴我，2加1等于幾？”并鼓勵學(xué)生回答“2加1等于3，因為我們可以先數(shù)出2個，再數(shù)出1個，合起來就是3個”。3.小組討論：通過小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用數(shù)學(xué)語言討論加法運算。教師可以設(shè)計一些問題，如“你們小組是怎樣計算2加3的？你們用了什么方法？”通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)語言表達能力。4.數(shù)學(xué)日記或口頭報告：教師可以布置學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記或做口頭報告，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言記錄或描述他們在課堂上學(xué)到的加法知識。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生更加深入地思考和理解加法，同時提高他們的數(shù)學(xué)語言表達能力。通過以上策略，教師可以幫助學(xué)生逐步形成準(zhǔn)確、流暢的數(shù)學(xué)表達習(xí)慣，提高他們的數(shù)學(xué)語言表達能力。這將有助于學(xué)生更好地理解和掌握加法的意義和計算方法，并為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：教學(xué)難點是教學(xué)過程中學(xué)生難以理解或掌握的知識點。對于本課時來說，理解加法的意義、掌握5以內(nèi)數(shù)的加法