第12講綜合性學(xué)習(xí)

第12講綜合性學(xué)習(xí)2014年各地中考語文加大了對綜合性學(xué)習(xí)活動的考查力度,隨著探索實踐的不斷深入,在設(shè)題上也發(fā)生了明顯的變化：“綜合性學(xué)習(xí)”單獨設(shè)立成一個板塊,以開放性試題為主導(dǎo)。2.注重考生創(chuàng)新能力以及獨特的體驗和理解,力求多角度、多層面地考查語文素養(yǎng)。3.加強語文與生活、自然、社會等的聯(lián)系,命題走出課本、走向生活,以國內(nèi)外大事、社會熱點焦點問題,學(xué)生生活的實際、周圍的人和事,新科技、新思潮；環(huán)保、旅游、教育、文化,名勝古跡、風(fēng)土人情等為載體,考查學(xué)生以語文知識為主,綜合運用政治、天文、歷史、地理、數(shù)理化、生物等學(xué)科知識,解決實際問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識、人格品質(zhì)與社會責(zé)任感。中考常見題型有：①活動情境式。通過提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料來創(chuàng)設(shè)某一活動情境,使學(xué)生置身于具體的場景中,達到考查學(xué)生語言綜合素質(zhì)和實踐能力的目的。②專題材料探究式。提供一組具有邏輯關(guān)系的專題材料,要求學(xué)生能從材料中探究觀點或規(guī)律,并能用文字準(zhǔn)確地表達出探究結(jié)果。③語言表達式。此類題常見方式有：勸說詞、演講稿、開場白、串臺詞、計劃書、活動總結(jié)以及標(biāo)語、贈言、廣告詞的擬寫等。綜合性學(xué)習(xí)試題將會以更新穎、更靈活、更具有開放性和探索性的形式出現(xiàn)在2015年中考語文試卷上。1.關(guān)注社會,豐富信息富有文化氣息的社會熱點事件常構(gòu)成綜合探究題的背景材料,如果留心這些事件,解答起來就更從容一些。2.關(guān)注生活,積累常識綜合性學(xué)習(xí)的涵蓋面廣,涉及知識多,只有在平時學(xué)習(xí)時多積累,做到“厚積”,才能在臨考時胸有成竹而“薄發(fā)”。這里所說的積累,不僅指語言積累(古詩文、現(xiàn)代詩文、熟語、文學(xué)常識),還包括傳統(tǒng)禮儀、山川名勝、風(fēng)土人情、地方名人等知識積累。3.掌握方法,增強能力平時在語文實踐的過程中要多參與、多探究,如搜集信息,提出好的建議等,同時掌握一些基本的實踐方法,如提出的建議既要緊扣主題又要具有可行性。4.根據(jù)情境,恰當(dāng)表達結(jié)合現(xiàn)實生活情境和既往經(jīng)驗；內(nèi)容要切合主題；語言要準(zhǔn)確、凝練、生動。類別方法活動實踐策劃類擬寫活動方案或計劃方案和計劃要合理,易操作。創(chuàng)設(shè)活動主題語、開場白、串詞、宣傳語見“口語交際”一講。設(shè)計問題或提出解決問題的建議 目的性要強,符合題干要求。針對活動內(nèi)容談感受、想法和觀點感受要真,戒虛假。材料提煉類求同存異,歸納出事物的共性和個性；或者理出因果關(guān)系,從中找出一個規(guī)律性的主題。情境體驗類獨特的體驗、個性的表達,但要戒虛假、矯情。趣味類關(guān)注生活體驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并進行有機整合。(2014·臺州)綜合性學(xué)習(xí)。為進一步增強同學(xué)們的環(huán)保意識,學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動,請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)上邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖,請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(2)校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱,箱上有兩句宣傳語,請你緊扣“環(huán)?！敝黝},運用對偶知識補寫下句。上句：回收廢舊電池下句：(3)學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時,看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上,你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話,請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸,規(guī)勸時語言得體,內(nèi)容恰當(dāng)?！鞠嚓P(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后,其重金屬成分會隨滲液溢出,造成地下水和土壤的污染,并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已,有什么大不了的！你說：【思路點撥】本題涉及的知識點包括圖表探究、宣傳語擬寫以及口語交際。題(1)考查圖表探究。該圖表為三維餅圖,以四個板塊直觀地顯示了“如何處理廢舊電池”的幾種做法和各自所占的比例。題干中要求“不得出現(xiàn)數(shù)字”,因此,我們可以將其中的“當(dāng)垃圾扔掉”的“71%”改說成“大多數(shù)”,“投入專門回收箱”的“16%”改說成“少數(shù)人”,“存放家中”的“3%”改說成“極少數(shù)人”。題(2)考查擬寫宣傳語,既要符合主題,緊扣“環(huán)?！?又要符合對偶要求。上句“回收廢舊電池”為動詞+偏正短語,下句也可以按這樣的規(guī)律措詞,這樣擬寫的就會很工整。題(3)考查口語交際。首先要指出這是大家的責(zé)任,而且要結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大,語言得體、簡明即可。【參考答案】(1)示例：大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉,只有少數(shù)人將其投入專門回收箱(極少數(shù)人將其存放在家)。(2)示例：創(chuàng)建文明校園(爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強環(huán)保意識)(3)示例：大哥哥,小區(qū)是我們共同的家,我們有責(zé)任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池,它腐爛后,對地下水和土壤的污染可大了,還會危害我們的身體健康。一、關(guān)注熱點時事1.(2014·鹽城一中模擬)綜合性學(xué)習(xí)。材料一：(新華網(wǎng)北京3月8日電)8日凌晨,從馬來西亞吉隆坡飛往北京的MH370航班在越南胡志明管制區(qū)同管制部門失去通信聯(lián)絡(luò)。得知消息后,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平立即作出重要指示,要求外交部和我有關(guān)駐外使領(lǐng)館加強與所在國有關(guān)部門的聯(lián)系,密切關(guān)注搜救進展情況,全力做好應(yīng)急處置和中國公民善后工作。交通運輸部、民航局等有關(guān)部門要立即啟動應(yīng)急機制,積極配合做好相關(guān)工作。外交部、交通運輸部、民航局等部門和中國駐馬來西亞、越南使館紛紛啟動應(yīng)急機制,全力做好處置工作。材料二：馬航失聯(lián),引發(fā)全球熱議。這次失聯(lián)事件,意外發(fā)現(xiàn)有兩名乘客持他人失竊護照購票登機。雖然初步調(diào)查結(jié)果顯示,這兩位乘客并非恐怖分子,但這樣的結(jié)果并沒有讓人松一口氣,而是證明乘客身份審查方面存在嚴(yán)重漏洞。馬航事件還發(fā)出了補強南海合作短板的最大警示。南海趨于繁榮的背后,非傳統(tǒng)安全風(fēng)險水平在急劇抬升。盡早建立常態(tài)化的人道主義救援合作機制,已成為保障出入南海區(qū)域的人員安全和經(jīng)濟安全的當(dāng)務(wù)之急,還可以起到提高各方戰(zhàn)略互信、拓展合作領(lǐng)域的先導(dǎo)作用。此外,相關(guān)各國、各國際組織應(yīng)該盡快協(xié)商,構(gòu)建一個務(wù)實、高效,能協(xié)調(diào)調(diào)動各方面資源、最有效投入搜索和信息搜集、分析的平臺,這樣才能充分發(fā)揮效力,及早挖掘真相。(1)用簡短的語言概括材料一新聞的主要內(nèi)容。(不超過20個字)(2)根據(jù)材料二的內(nèi)容,分析“馬航事件”給我們的啟示。(3)馬航事件牽動了億萬中國人的心。在混亂與不安的等待中,人們能夠感受同一顆心跳的溫度。那是對親人的期盼,更是對生命的祝愿。只要前方仍然在搜尋,我們就不會放棄。請以微博的形式表達你對失聯(lián)同胞的祈愿。(至少運用一種修辭手法)二、關(guān)注環(huán)保自然2.(2014·興化二模)語文實踐活動。有一首歌曾經(jīng)很流行,里面有這樣幾句歌詞：有時候我覺得自己是一只小小鳥,想要飛卻怎么也飛不高,也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo),我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠……(1)【鳥之囧況】從歌詞中我們可以發(fā)現(xiàn)野生鳥類的生存狀況非常嚴(yán)峻,請你結(jié)合歌詞內(nèi)容和平時所見資料,概括造成野生鳥類生存囧況的原因。(2)【鳥語寄情】和這首歌一樣,古往今來的很多詩文中,人們都借助對鳥的描寫寄托情感。請從下面列出的鳥中,任選一種仿照例句寫一句話。大雁燕子鶴鷓鴣鴛鴦例句：子規(guī)：我從“楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪”中,讀到了子規(guī)哀啼的凄涼,以及詩人對友人的擔(dān)憂和牽掛。(3)【為鳥代言】有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐,你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇……你為鳥類的命運感到非常難受,這樣對老板說：三、關(guān)注健康成長3.(2014·合肥模擬)湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》的熱播,在社會上掀起了一股“親子”熱潮。某班開展“感受父愛”的專題活動,現(xiàn)請你參加并完成以下活動。(1)如果你是這次活動的主持人乙,請你根據(jù)搭檔甲的句式特點接下句。甲：父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨；乙：甲：父愛如樹,為你遮陽送蔭；乙：(2)《爸爸去哪兒》中的郭濤對兒子石頭的教育較為嚴(yán)厲,曾引起網(wǎng)友熱議,請你閱讀下面故事回答問題。曾子的夫人到集市上去,她的兒子哭著要跟著去。他的母親對他說：“你呆在家里,等我回來殺豬給你吃?！彼齽倧募猩匣貋?曾子就馬上要去殺豬。他的妻子阻止他說：“我不過是和孩子開玩笑罷了,你居然信以為真了?！痹诱f：“小孩是不能和他開玩笑的??！小孩子沒有思考和判斷能力,等著父母去教他,聽從父母的教導(dǎo)。今天你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙了孩子,孩子就不會相信他的母親,這不是用來教育孩子成為正人君子的方法。”于是曾子就殺豬煮肉給孩子吃。曾子教育孩子的做法,請簡要談?wù)勀愕目捶?。②國父親教育子女方式有很多：有春風(fēng)化雨式的諄諄教誨,有的用書信娓娓交談,有的用棍棒教育,你能舉出其中一例嗎？(3)下面是一位同學(xué)參加活動后寫的一段心得感受,但是兩處有語病,請你根據(jù)語境找出并修改。①父愛,如大海般深沉而寬廣,但是曾經(jīng)的我卻在青春的任性中忽略了父愛。②此從今天開始,我要做一個懂事的孩子,理解父親,走近父親,感受父愛的偉大。③我認為一個能讀懂父愛的孩子,是一個幸福的人生。四、關(guān)注讀書學(xué)習(xí)4.(2014·南京)班級要出一期“小說天地”的板報,你和小伙伴們需完成以下幾件事。(1)文文編輯“小說悅讀”欄目,你想在她的閱讀感言中加一句,最合適的是()翻開語文書,走進小說天地,我見到了一個個鮮明的少年形象：有月夜沙地守護瓜田的小閏土,,還有課余林中朗讀《萬卡》的李京京……他們給我留下了深刻的印象,讓我久久不忘。(2)程程編輯“小說疑讀”欄目,他結(jié)合收集的兩則材料,從“敘述者”的角度設(shè)計了一個問題,你從“錢”的角度也設(shè)計一個問題。材料一：等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳,直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人,給這個流氓！她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色?！?節(jié)選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡?材料二：自此以后,又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān),掌柜取下粉板說,“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午,又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說,再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(節(jié)選自魯迅《孔乙己》)程程設(shè)計的問題：這兩篇小說為什么都用孩子的眼睛來觀察世態(tài)人情？你設(shè)計的問題：(3)關(guān)關(guān)編輯“小說延讀”欄目,展開想象,續(xù)寫了《最后一課》,你補充其中的一段對話。我(小弗郎士)的最后一堂法語課結(jié)束了,大家陸續(xù)地離開了教室。韓麥爾先生依然呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說。我走到他面前。我說：他說：我說：他說：五、關(guān)注民俗節(jié)日5.(2014·天津?qū)氎鎱^(qū)一模)綜合性學(xué)習(xí)。清明節(jié)剛剛過去,九年級的同學(xué)們圍繞“清明節(jié)”這個主題收集了下面的材料,請按照要求,回答下面的題目。材料一：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的祭祀節(jié)日,是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳,祭祀死者的一種活動,漢族和一些少數(shù)民族大多就是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗,掃墓時,人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墳前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦?折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。許多古代詩人都賦詩寫出了清明節(jié)的悲哀氛圍。材料二：現(xiàn)今在清明節(jié)這一天,祭祀的形式也多種多樣：有的到先人的墳地去祭掃,有的則到殯儀館的骨灰放置所獻花籃,也有的到寺廟的靈位前靜默鞠躬。材料三：清明節(jié),又叫踏青節(jié),按陽歷來說,它是在每年的4月4日至6日之間,正是春光明媚草木吐綠的時節(jié),也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候,所以古人有清明踏青,并開展一系列體育活動的習(xí)俗。材料四：清明祭祖的時候,我們用傳統(tǒng)的方式放炮、燒紙錢,但是這樣的方式確實是容易引發(fā)火災(zāi)的。不過如今也有越來越多的人選擇以網(wǎng)絡(luò)祭拜、以鮮花祭拜等文明的方式來祭奠哀思。其中網(wǎng)絡(luò)掃墓的形式受到了許多人的追捧。但并不是所有人都認為網(wǎng)絡(luò)能像真實祭奠一樣表達人們對先人的哀思。有網(wǎng)友認為,網(wǎng)絡(luò)拜祭形式不夠嚴(yán)肅,掃墓的意義在于親眼看著親人安息的地方,如果條件不允許,寧愿在心里默默懷念。(1)上面材料中不符合“清明節(jié)祭奠方式主題”的一則材料是：(2)材料四中提到,今年網(wǎng)絡(luò)掃墓的形式受到了許多人的追捧,但是卻有許多人提出了反對意見,有網(wǎng)友說：“網(wǎng)絡(luò)拜祭形式不夠嚴(yán)肅,掃墓的意義在于親眼看著親人安息的地方,如果條件不允許,寧愿在心里默默懷念?！比绻愠挚隙ňW(wǎng)絡(luò)祭拜的意見,你會怎樣給這個網(wǎng)友留言呢？六、關(guān)注文化傳承6.(2015·預(yù)測)漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財富。如今,漢字書寫日益受到關(guān)注。請你閱讀下面材料,完成后面的活動任務(wù)。(1)【活動一】第二屆“中國漢字聽寫大會”江蘇選拔賽于2014年3月30日在南京師范大學(xué)落下帷幕,連云港新海實驗中學(xué)逆襲奪冠。當(dāng)天的決賽現(xiàn)場,意外頻發(fā),“窠臼”“鸕鶿”“蓬戶甕牖”等讓觀眾大呼“好難”的詞組,小選手淡定自若,各個“擊破”；相反,“間隙”“老嫗”等常用詞卻把他們難住了。請你給上則新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,不超過15字。(2)【活動二】材料一：“為了到省里比賽,老師、家長全來幫忙,一開始我們是每周六周日上集訓(xùn)課,后來就是全天訓(xùn)練,我們主要是圍繞著字典?！边B云港新海實驗中學(xué)周一田說,她和隊友們前后忙了一個月。江蘇師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校隊員們?nèi)耸忠槐尽锻ㄓ靡?guī)范漢字字典》,600多頁的書,同學(xué)們看過不止一遍：“每天下午最后一節(jié)課,還有早晚自習(xí)翻一翻,背誦一下?！睘榱粟A得比賽,有的學(xué)校甚至讓學(xué)生去背《康熙字典》。材料二：大賽命題組組長、南京師范大學(xué)董志翹教授表示,現(xiàn)在孩子電腦用得多,有時候提筆忘字,手寫錯誤率比較高。通過開展聽寫比賽,全體學(xué)生都對語文學(xué)習(xí)、漢字書寫更加重視。這次比賽的思路是考同學(xué)們的常用漢字,較生僻字只占30%,“我們的目的是讓學(xué)生們能夠規(guī)范使用漢字,不需要他們?yōu)榱藨?yīng)賽而死記生僻字?！辈牧先?013年1月18日中國教育部正式出臺了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系,在全國范圍內(nèi)推動落實“書法進課堂”,要求學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法,各學(xué)校從小學(xué)三年級起要開設(shè)專門的毛筆書法課。海南省2014年高考藝術(shù)類考試增設(shè)書法。江蘇省要求小學(xué)一至六年級要在語文課程或地方課程中每周安排1課時的書法課,從小學(xué)三年級開始練習(xí)毛筆字;初中階段可在地方課程或校本課程中每周安排1課時的書法課。據(jù)了解,由于專業(yè)師資匱乏、沒有統(tǒng)一教材以及應(yīng)試壓力等現(xiàn)實原因,政策執(zhí)行狀況,在全國都并不理想。請簡要寫出你對材料一、材料二的探究結(jié)果。(3)【活動三】據(jù)調(diào)查,目前仍有不少初中和小學(xué)沒有開設(shè)書法課。為了更好地推動落實“書法進課堂”活動,請你結(jié)合材料三的學(xué)習(xí),針對目前實際情況,向教育主管部門提出兩條合理性建議。(4)【活動四】中國書法是漢字的一種獨特的表現(xiàn)形式,也是世界上唯一一種由文字演變而成的藝術(shù)。下面是兩位書法名家的作品,你喜歡哪一幅？請說說理由。①②七、關(guān)注漢語言7.(2015·預(yù)測)一個民族的文字發(fā)展,往往是民族興衰的見證。中國漢字承載著五千年燦爛文化,標(biāo)志著華夏文化的源遠流長。因此,我校舉行“書寫規(guī)范漢字”的推廣活動,請你閱讀下面材料,回答問題。材料一：漢字屬于全體中國人,寫方塊字、說中國話不僅僅是孩子們要做的功課,也是大人們必備的素養(yǎng)。但略顯遺憾的是,無論是“央視版”還是各“地方版”的漢字聽寫大賽,參賽者大多限于學(xué)生。事實上,在網(wǎng)絡(luò)時代,普及“全民拼寫漢字”的理念或許更具有現(xiàn)實針對性。材料二：作為世界上使用最為廣泛的一種象形文字,中文的價值不僅僅在于記事、交流,其背后更蘊含著一種“東方美學(xué)”。無論是頂天立地的“人”,還是“造分天地,化成萬物”的“一”,都凝聚著華夏先人的智慧。身處人流、物流、信息流往來空前的全球化時代,應(yīng)該說,中文已成為聯(lián)結(jié)海內(nèi)外炎黃子孫最為重要的文化紐帶之一,有漢字處有華人,有中文的場所必能感受到中華文明的榮光。材料三：漢字不僅是中國文化的直接體現(xiàn),在中國古代,讀書識字與知書達禮是相互聯(lián)系,融為一體的,是一種文化生活方式。無論我們?nèi)绾涡麄髦袊幕牟┐笈c歷史的悠久,我們都不能忽視與否認的是,在中國文化里,沒有任何其他事物比漢字更能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。漢字是中國文化傳承的唯一最有效載體。(1)材料一想要表達的主要觀點是什么？(2)綜合三則材料,請簡要概括“漢字”的主要特征。(3)漢字是中國文化傳承的唯一最有效載體,應(yīng)當(dāng)積極傳承發(fā)揚。請就如何傳承發(fā)揚擬寫兩條合理的建議。八、關(guān)注人物風(fēng)采8.(2014·河南鶴壁模擬)綜合性學(xué)習(xí)。(1)閱讀下面材料,用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容,不超過30個字。國際在線報道(記者張哲)前往瑞典首都斯德哥爾摩領(lǐng)?。?1２年諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言1２月６日出席了新聞發(fā)布會,解答了各國記者提出的有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作等方面的問題。莫言曾經(jīng)在11年前來過諾貝爾的故鄉(xiāng)斯德哥爾摩,并且參觀了每年頒發(fā)諾貝爾獎的地點市政廳。他在回憶當(dāng)時的情景時說：“我的朋友當(dāng)然也開玩笑地說,你好好寫,將來也有可能站在這里來領(lǐng)獎。我當(dāng)時心里也覺得是,要好好寫。一定要爭取站在這里面領(lǐng)獎?，F(xiàn)在我的確來到這個地方,來領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎。我現(xiàn)在心里除了感覺到高興,還有很深的慚愧。我覺得這個世界上還有很多好的作家應(yīng)該獲得這個獎項。另外我自己覺得我寫得還不夠好,我要繼續(xù)努力?！?2)諾貝爾科學(xué)獎往往是一國科技實力的“晴雨表”,請閱讀下面的圖表,寫出你得到的主要信息,并談?wù)勛约鹤鳛橹袊说目捶?。世界部分國家諾貝爾科學(xué)獎獲獎情況統(tǒng)計表(單位：人)排名國籍物理化學(xué)醫(yī)學(xué)經(jīng)濟文學(xué)合計1美國9367924893092英國232530711963德國21281618748日本662021642中國000011主要信息：我的看法：九、關(guān)注民生安全9.(2014·武漢模擬)根據(jù)要求完成后面的題目。地鐵的開通給老百姓的生活帶來了便利,但地鐵上非常擁擠,為了了解地鐵運營是否重視乘客的安全,老師決定引導(dǎo)孩子們做一次以“地鐵的安全”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。(1)第一組同學(xué)希望從地鐵的設(shè)計和運行原理方面去了解地鐵這種運輸工具的安全性,于是準(zhǔn)備展開調(diào)查,你認為他可以用什么方式搜集資料？(2)第二組同學(xué)希望從乘客的角度了解在地鐵站里存在哪些安全隱患,下面是他們在某地鐵站里發(fā)現(xiàn)的問題,請你針對這兩個問題分別提出改進的建議。材料一：安檢人員的工作態(tài)度問題現(xiàn)在進地鐵之前大家都知道先要進行安檢,查看你包內(nèi)是否有著一些易燃易爆的危險品。但是根據(jù)這么久的調(diào)查發(fā)現(xiàn),地鐵安檢員的態(tài)度都不是很積極,很多乘客都是因為嫌麻煩就不理他們直接過去了,這時候安檢人員就應(yīng)該把沒有進行包檢的乘客給攔下來,但是有些安檢員工就是手?jǐn)r一下接著就不管了,而大多數(shù)乘客也無視這些直接進入。你不對乘客的物品進行安檢,萬一有的乘客帶有易燃易爆等危險品進站并且引發(fā)了事故,后果會不堪設(shè)想。材料二：自動扶梯安全問題大家都應(yīng)該知道乘坐自動扶梯時要左行右立文明乘梯,但是還是會有一小部分人沒有遵守。經(jīng)過我的調(diào)查不按照左行右立乘梯的人大有人在,然而并不是所有站的自動扶梯旁都有站務(wù)員在管理的,在早高峰的時候有些不趕時間的乘客站在了左邊不動,堵住了后面趕時間的乘客,這不僅影響了高峰時候的客流擁擠問題,更嚴(yán)重的是乘客為了這事有時候就會出口對罵,甚至于有的竟然大打出手,這嚴(yán)重影響了自身的安全還可能影響到其他的乘客的安全,雖然這類事情經(jīng)常發(fā)生但似乎也沒有引起多大的重視。(3)第三組同學(xué)在地鐵站里搜集材料,正拿著相機拍照,這時候一個工作人員過來詢問。你想向工作人員解釋清楚你們的目的,并希望得到他的支持,于是說：“”說完,工作人員說：“好吧,不過你們一定要注意安全。”十、關(guān)注科學(xué)探索10.(2014·福州)綜合性學(xué)習(xí)。(1)在“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)活動中,同學(xué)們進一步認識到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍,它在給我們帶來福音的同時,也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會問題。根據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事實,參照例句,仿寫一個句子。例句一：基因工程可以用來治病,也可以用來毀滅人類。例句二：塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活,也可以污染環(huán)境。(2)閱讀下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。材料一：潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”；現(xiàn)代直升飛機發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時讀了凡爾納的科幻小說《云的快船》,他經(jīng)常引用凡爾納的話“一個人可以想象任何東西,另一個人可以使之變成現(xiàn)實”。材料二：1914年,威爾斯出版了一本名為《世界釋放》的科幻小說。該小說想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能,接下來發(fā)生一場災(zāi)難性的世界大戰(zhàn),最后出現(xiàn)一個全球性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說,該書啟發(fā)他于1933年解決了核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)出現(xiàn)的一個問題,也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國際上控制軍備、和平利用核能的運動。從以上材料中你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？(3)科學(xué)是人類理性精神的最高成就,是推動生產(chǎn)力的發(fā)展的巨大動力。請你寫一句贊美科學(xué)的話。(至少用上一種修辭手法)【參考答案】1.(1)中國政府啟動“馬航事件”應(yīng)急機制。(2)示例：①要嚴(yán)把安全管理(審查)關(guān)；②應(yīng)建立常態(tài)化的人道主義救援合作機制；③需要構(gòu)建國際協(xié)調(diào)平臺。(3)示例一：生命永不“失聯(lián)”。示例二：馬航失聯(lián)動世界,親人期盼早團圓。2.(1)①生態(tài)環(huán)境的惡化；②濫捕濫殺；③亂砍濫伐。(答2點即可)(2)示例：燕子：我從“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”中,讀到了燕子筑巢的快樂,以及詩人對早春的喜愛和贊美。(3)示例：老板,您好！您的餐廳名字“鳥鳴澗”真雅致,可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥類,鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?對于維護生態(tài)平衡的作用很大,而且國家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營業(yè)方向,那該多好啊!3.(1)父愛如露,為你解渴送爽；父愛如燈,為你照亮送光。(2)①曾子說到做到,身體力行,躬親示范,給孩子做了一個好的榜樣。②示例：《傅雷家書》,傅雷以寫信的方式教育子女；狼爸以棍棒的方式將三個孩子送進了北大清華；諸葛亮《誡子書》教育兒子如何做人做事。(3)第②句中“理解”和“走近”位置顛倒一下。第③句將“人生”改為“人”或者是“孩子”。4.(1)C(2)示例：這兩篇小說為什么都用“錢”來揭示人與人之間的關(guān)系？(3)韓麥爾先生,您別難過,我會永遠記住今天的課的。謝謝你,好孩子,你更要記住我們的法語?。∧判?韓麥爾先生,我會繼續(xù)好好學(xué)習(xí)法語的。對,只要我們心里裝著法語,我們的法國就不會滅亡。5.(1)材料三(2)示例：流傳幾千年的祭奠習(xí)俗本來就應(yīng)因時而異。在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的今天,網(wǎng)絡(luò)祭奠也是寄托哀思、慎終追遠,發(fā)揚重親情、重孝道的中華傳統(tǒng)美德的形式。只要祭掃的本義不變,祭掃的形式并不重要。6.(1)新中奪冠江蘇賽區(qū)漢字聽寫決賽(意對即可)(2)材料一：為了比賽,很多學(xué)校、家長讓學(xué)生背字典。材料二：專家認為背字典參賽沒有意義,平時要引導(dǎo)孩子規(guī)范書寫。(3)示例：①學(xué)校專業(yè)書法老師缺乏,可請有書法特長的老師兼教書法課,也可以聘請當(dāng)?shù)貢?、書法教育工作者、有書法專長的家長等作為兼職指導(dǎo)教師。②沒有統(tǒng)一教材,暫時可以選用名家字帖。③教育主管部門可把開設(shè)書法課作為考核學(xué)校的一條重要指標(biāo)或者實行一票否決。(也可有不同建議,只要符合答題要