11《一塊奶酪》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

/11《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“撿、搬”等11個(gè)生字，會(huì)寫“誘、硬”等13個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物心理活動(dòng)變化。2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、想象等方式，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得要嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)分享，感受分享的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容1.朗讀課文，感知故事大意。2.學(xué)習(xí)生字詞，積累語(yǔ)言。3.品讀課文，體會(huì)人物心理活動(dòng)變化。4.討論交流，感悟分享的意義。5.想象創(chuàng)編，提升表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)人物心理活動(dòng)，感悟故事所蘊(yùn)含的道理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文插圖、生字卡片。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.出示奶酪圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)奶酪的了解。2.揭示課題，板書(shū)課題并齊讀。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指名分段讀課文，檢查自讀情況，相機(jī)正音。3.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。三、學(xué)習(xí)生字詞1.出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生自讀并交流記字方法。2.教師根據(jù)交流情況，指導(dǎo)重點(diǎn)字詞的學(xué)習(xí)。3.鞏固生字詞，齊讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫檢查生字詞掌握情況。2.回顧課文內(nèi)容，引出本課學(xué)習(xí)。二、品讀課文，深入理解1.自讀課文，畫出自己喜歡的句子，并思考：為什么喜歡？2.指名交流，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)句體會(huì)人物心理活動(dòng)。3.小組合作，討論故事中所蘊(yùn)含的道理。4.全班交流，教師總結(jié)。三、想象創(chuàng)編，提升表達(dá)能力1.出示奶酪圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象螞蟻隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么分配奶酪。2.學(xué)生小組合作，創(chuàng)編故事。3.指名匯報(bào)，師生共同評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全文，升華情感1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后的感受。2.教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生懂得要嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)分享。板書(shū)設(shè)計(jì)一塊奶酪螞蟻隊(duì)長(zhǎng)：嚴(yán)于律己、關(guān)心弱小、學(xué)會(huì)分享作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞，加強(qiáng)記憶。2.朗讀課文，體會(huì)人物心理活動(dòng)。3.結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)分享的理解。課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、想象等方式，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物心理活動(dòng)變化，感悟故事所蘊(yùn)含的道理。在教學(xué)中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得要嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)分享。在今后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的實(shí)施步驟，包括學(xué)生活動(dòng)、教師引導(dǎo)、互動(dòng)方式等，是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.圖片展示：展示奶酪的圖片，通過(guò)視覺(jué)刺激引起學(xué)生的好奇心和興趣。選擇真實(shí)、色彩鮮艷的奶酪圖片，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。2.生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)奶酪的已有知識(shí)，如奶酪的口感、制作過(guò)程等，將新知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。二、初讀課文，整體感知1.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。提供足夠的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能完整地閱讀文本。2.檢查閱讀情況：通過(guò)指名分段讀課文，檢查學(xué)生的自讀情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生對(duì)文本的準(zhǔn)確理解。3.概括大意：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話復(fù)述故事大意，鍛煉其概括和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)生字詞1.生字詞展示：利用生字卡片或PPT展示生字詞，幫助學(xué)生建立直觀的印象。2.記字方法交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們記憶生字的方法，如通過(guò)字義、字形、同音字等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。3.鞏固練習(xí)：通過(guò)齊讀、個(gè)別讀等形式，鞏固對(duì)生字詞的認(rèn)讀和記憶。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫檢測(cè)：通過(guò)聽(tīng)寫檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，及時(shí)反饋和糾正錯(cuò)誤。2.內(nèi)容回顧：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、品讀課文，深入理解1.個(gè)性化閱讀：學(xué)生自讀課文，標(biāo)記自己喜歡的句子，并思考喜歡的原因，促進(jìn)個(gè)性化閱讀體驗(yàn)。2.交流分享：在交流環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，深入分析人物心理活動(dòng)，從而理解故事背后的道理。3.小組討論：小組合作討論故事中所蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維的能力。三、想象創(chuàng)編，提升表達(dá)能力1.情境創(chuàng)設(shè)：出示奶酪圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.小組合作創(chuàng)編：學(xué)生小組合作，基于課文內(nèi)容進(jìn)行故事創(chuàng)編，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新能力。3.匯報(bào)評(píng)價(jià)：匯報(bào)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)進(jìn)行師生互評(píng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。四、總結(jié)全文，升華情感1.情感交流：學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文后的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生將故事與實(shí)際生活相結(jié)合，體驗(yàn)分享的重要性。2.教師總結(jié)：教師總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格要求自己、學(xué)會(huì)分享的重要性，提升學(xué)生的道德認(rèn)知。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力、合作能力和道德素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）第二課時(shí)（續(xù)）三、想象創(chuàng)編，提升表達(dá)能力（續(xù)）4.創(chuàng)意寫作：在小組合作創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)編的故事寫下來(lái)，以提高寫作能力。教師可以提供寫作指導(dǎo)，如如何構(gòu)思情節(jié)、如何描繪人物心理等。5.展示與交流：在班級(jí)內(nèi)展示學(xué)生的創(chuàng)意寫作作品，進(jìn)行交流與討論。這不僅能夠提升學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和成就感。四、總結(jié)全文，升華情感（續(xù)）3.價(jià)值觀引導(dǎo)：在學(xué)生分享感受的基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐分享的精神，如何在與他人相處中體現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和尊重。4.情感共鳴：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，教師可以和學(xué)生一起探討如何在面對(duì)誘惑時(shí)保持自律，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力等話題，以此激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)道德情感的健康發(fā)展。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)寫練習(xí)：設(shè)計(jì)書(shū)寫作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)抄寫生字詞來(lái)加強(qiáng)記憶。同時(shí)，可以通過(guò)書(shū)寫練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫技能和美感。2.閱讀理解：布置朗讀課文的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行朗讀練習(xí)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣和家長(zhǎng)的參與意識(shí)。3.思維拓展：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考并表達(dá)自己對(duì)分享的理解。這樣的作業(yè)可以促進(jìn)學(xué)生思維的深度和廣度，同時(shí)也能夠讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。六、課后反思1.教學(xué)效果評(píng)估：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的參與度如何，教學(xué)過(guò)程中是否存在需要改進(jìn)的地方。2.學(xué)生反饋收集：通過(guò)課后與學(xué)生交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受，收集他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。3.教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，教師需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生