二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第7課 塑個浮雕動物 ｜滬教版

/二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第7課塑個浮雕動物|滬教版教學(xué)內(nèi)容本課為滬教版二年級下冊美術(shù)教學(xué)第7課《塑個浮雕動物》。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞浮雕藝術(shù)的基本概念和制作方法展開，通過講解和示范，讓學(xué)生了解并掌握浮雕的基本技巧，進而創(chuàng)作出具有立體感的動物浮雕作品。教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解浮雕藝術(shù)的特點和基本技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，能夠獨立完成簡單的動物浮雕作品。3.增加學(xué)生對美術(shù)和藝術(shù)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點1.浮雕技巧的掌握，尤其是浮雕的立體感和深淺層次的體現(xiàn)。2.動物形態(tài)的塑造，需要學(xué)生有一定的觀察力和造型能力。教具學(xué)具準備1.教具：示范用的泥塑工具、示范用的動物模型、PPT課件等。2.學(xué)具：雕塑泥、泥塑工具、動物圖片等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些浮雕作品，引起學(xué)生的興趣，進而引入本課的主題。2.講解：講解浮雕的基本概念、制作方法和技巧，并通過示范讓學(xué)生更直觀地了解制作過程。3.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，動手制作自己的動物浮雕作品。4.指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師進行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助他們更好地完成作品。5.展示：學(xué)生完成作品后，進行作品展示，大家互相欣賞、學(xué)習(xí)。6.總結(jié)：對本課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)浮雕制作的要點，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐。板書設(shè)計板書主要分為以下幾個部分：1.二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第7課塑個浮雕動物2.教學(xué)內(nèi)容：浮雕的基本概念、制作方法和技巧3.教學(xué)目標：理解浮雕藝術(shù)、培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力、增加對美術(shù)和藝術(shù)的興趣4.教學(xué)難點：浮雕技巧的掌握、動物形態(tài)的塑造5.教學(xué)過程：導(dǎo)入、講解、實踐、指導(dǎo)、展示、總結(jié)作業(yè)設(shè)計1.制作一個自己喜歡的動物浮雕作品。2.觀察身邊的動物，嘗試用浮雕的形式表現(xiàn)出來。課后反思通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生對浮雕藝術(shù)有了初步的了解和體驗，大部分學(xué)生能夠獨立完成簡單的動物浮雕作品，達到了教學(xué)目標。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生對動物形態(tài)的塑造不夠準確，浮雕的立體感和深淺層次表現(xiàn)不夠明顯等。針對這些問題，需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的觀察力和造型能力的培養(yǎng)，同時，也要鼓勵學(xué)生多進行實踐，提高他們的動手能力?？偟膩碚f，本課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對浮雕藝術(shù)有了濃厚的興趣，希望在今后的教學(xué)中，能夠進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)難點：浮雕技巧的掌握、動物形態(tài)的塑造”。教學(xué)難點詳細補充和說明教學(xué)難點中的浮雕技巧的掌握和動物形態(tài)的塑造是本課程的核心內(nèi)容，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最可能遇到困難的地方。以下是針對這兩個難點的詳細補充和說明。浮雕技巧的掌握浮雕是一種介于二維繪畫和三維雕塑之間的藝術(shù)形式，它通過在平面上塑造出凸起或者凹陷的形象來表現(xiàn)立體感。對于二年級的學(xué)生來說，理解并掌握浮雕的技巧是一項挑戰(zhàn)。1.理解浮雕的層次感：首先，學(xué)生需要理解浮雕中的層次感是如何形成的。可以通過展示不同層次的浮雕作品，讓學(xué)生直觀地感受層次的變化。例如，可以通過制作一個簡單的模板，讓學(xué)生觸摸感受不同層次的凸起。2.學(xué)習(xí)浮雕的制作方法：教師可以通過示范，向?qū)W生展示如何使用雕塑泥進行浮雕的制作。包括如何制作基底、如何塑造凸起的形象、如何處理邊緣的過渡等。3.實踐中的技巧指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的具體問題進行個別指導(dǎo)。例如，有的學(xué)生可能不知道如何控制力度，導(dǎo)致浮雕的層次不明顯或者過于夸張。4.技巧的鞏固和提升：通過反復(fù)的練習(xí)和作品的修改，學(xué)生可以逐漸掌握浮雕的技巧。教師可以設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提升技巧。動物形態(tài)的塑造動物形態(tài)的塑造是本課程的另一個難點。學(xué)生需要具備一定的觀察力和造型能力，才能準確地表現(xiàn)動物的形態(tài)特征。1.觀察力的培養(yǎng)：教師可以通過展示不同動物的圖片或者實物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形特征、動態(tài)等。同時，可以設(shè)計一些觀察練習(xí)，如讓學(xué)生描述某種動物的特征，以此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2.造型能力的提升：在學(xué)生理解了動物的基本形態(tài)后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何將這些特征用浮雕的形式表現(xiàn)出來?？梢酝ㄟ^示范和講解，讓學(xué)生了解如何簡化動物的形態(tài)，抓住主要特征，以及如何處理細節(jié)。3.實踐中的指導(dǎo)：在學(xué)生制作動物浮雕的過程中，教師應(yīng)提供及時的指導(dǎo)。例如，有的學(xué)生可能不知道如何開始，教師可以建議他們先制作一個簡單的輪廓，再逐步添加細節(jié)。4.創(chuàng)意的鼓勵：在塑造動物形態(tài)的同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。例如，可以讓學(xué)生嘗試制作一種想象中的動物，或者將多種動物的特征結(jié)合在一起。通過以上的補充和說明，可以看出，在教授《塑個浮雕動物》這一課時，教師需要特別關(guān)注學(xué)生在浮雕技巧掌握和動物形態(tài)塑造上可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服這些困難。通過不斷的實踐和指導(dǎo)，學(xué)生將能夠逐步掌握浮雕的制作技巧，并能夠準確地塑造出動物的形態(tài)，從而完成一幅幅充滿創(chuàng)意和立體感的浮雕作品。在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取循序漸進的方法，讓學(xué)生逐步建立起對浮雕藝術(shù)的理解和技巧的掌握。以下是對教學(xué)過程的詳細補充和說明。教學(xué)過程的詳細補充和說明1.導(dǎo)入階段：在導(dǎo)入階段，教師可以通過展示一些著名的浮雕作品，如古代埃及的浮雕、中國的畫像石等，讓學(xué)生對浮雕藝術(shù)有一個初步的認識。同時，可以讓學(xué)生觸摸一些簡單的浮雕模型，感受浮雕的立體感和層次變化。2.講解階段：在講解階段，教師應(yīng)該詳細解釋浮雕的基本概念，包括浮雕是如何產(chǎn)生的，它在藝術(shù)史上的地位和作用。接著，教師應(yīng)該通過示范，向?qū)W生展示浮雕的制作過程，包括如何準備材料，如何制作基底，如何塑造形象，以及如何處理細節(jié)。3.實踐階段：在實踐階段，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間和材料，讓他們親自動手嘗試制作浮雕。在這個階段，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供幫助。例如，有的學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)他們的浮雕層次不夠明顯，教師可以指導(dǎo)他們?nèi)绾卧黾訉哟胃小?.指導(dǎo)階段：在指導(dǎo)階段，教師應(yīng)該針對學(xué)生在實踐過程中遇到的問題，進行集中的講解和示范。例如，教師可以挑選一些學(xué)生的作品，分析其中的問題，并展示如何改進。5.展示階段：在展示階段，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生展示他們的作品，并讓他們分享創(chuàng)作的過程和心得。同時，教師也應(yīng)該組織學(xué)生互相評價，讓他們從同伴的作品中學(xué)習(xí)和啟發(fā)。6.總結(jié)階段：在總結(jié)階段，教師應(yīng)該對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)浮雕制作的要點，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐。此外，教師也可以布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生