好讀書的資料

九上:好讀書,讀好書（一）學(xué)校文學(xué)社團(tuán)“華韻文學(xué)社”決定舉辦一場“讀名著、談感受”研討會(huì)。你如果是文學(xué)社的社長，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：1．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條體現(xiàn)研討會(huì)主題的宣傳標(biāo)語(口號(hào))。示例：走進(jìn)名著，啟迪人生。讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。2．請(qǐng)你為研討會(huì)主持人設(shè)計(jì)一段開場白。(不超過80字)示例：同學(xué)們，在三年的社團(tuán)活動(dòng)中，我們讀了大量中外文學(xué)名著，這其中一定有許多想法和感受。今天，就請(qǐng)大家暢所欲言，展示你的才華。3．請(qǐng)你提建議：組織什么活動(dòng)？①文學(xué)社舉行讀書沙龍活動(dòng)

②舉行“名著走向舞臺(tái)”話劇表演③邀請(qǐng)作家舉辦“親近名著”講座

④“網(wǎng)上閱讀利弊談”辯論會(huì)4．用推薦信的方式向文學(xué)社（同學(xué)們）推薦一部你喜愛的名著，以供大家參考閱讀。（要結(jié)合人物和情節(jié)，說說你從名著中受到的啟迪。）（注意書信的格式）華韻文學(xué)社：（親愛的同學(xué)們）我向大家推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，了解到保爾苦于病痛的折磨，想自殺，最終戰(zhàn)勝了自己，放棄了輕生的念頭。它使我認(rèn)識(shí)到，在生活中遇到困難時(shí)，只要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，勇于超越自我，就一定能戰(zhàn)勝困難，把握人生。我相信大家一定也能從中獲益的。所以特別向大家推薦這本書。此致某某某某年某月（二）活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點(diǎn)，你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡要說明你的觀點(diǎn)。（50字以內(nèi)）A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。B、讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。C、讀實(shí)用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。例：我更認(rèn)同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們?cè)诟形蛘胬砗驼x之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。（三）聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)?！玖粞詸凇浚?）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（歌德）

書讀百遍，其義自見。

【故事會(huì)】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動(dòng)。請(qǐng)你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動(dòng)。（2分）孔子溫故知新

“思而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”孟子：孟母三遷

“盡信書則不如無書”【辯論臺(tái)】（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語病。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。正方辯詞中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“

拓展

”改為“提高

”

反方辯詞中劃橫線句的第

②

句(只填句子序號(hào))不能證明反方觀點(diǎn).（四）常言道：開卷有益。讀書好處多，這是自古以來人們的共識(shí)。也有人提出不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為開卷未必有益。就上述兩種不同的觀點(diǎn)，你贊同哪一種，為什么？參考：贊同“開卷有益”。讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使我們變的有修養(yǎng)，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識(shí)得到積累，可以使我們?cè)鲩L見識(shí)，不出門，便可知天下事。（五）閱讀下面文字，回答問題。第六次全國國民閱讀調(diào)查顯示：14～17周歲人群對(duì)課外書的選擇偏好主要集中在文學(xué)類上，這一比例占到了58.5%；其次喜歡的課外書類別依次是歷史類、科普類和心理類，選擇比例均大約在20%左右。對(duì)于學(xué)生閱讀課外書，66.0%的學(xué)校老師和74.3%的家長表示贊成，另有9.6%的學(xué)校老師和6.6%的家長因擔(dān)心耽誤學(xué)習(xí)而反對(duì)學(xué)生閱讀課外書。1．上述材料中有一處語病，在文中畫出來，并進(jìn)行修改。選擇比例均大約在20%左右修改：刪除“大約”或“左右”2．在你閱讀過的課外書中，對(duì)你影響最大的是哪一本書？請(qǐng)簡要介紹其主要內(nèi)容，并談?wù)勀愕睦碛?。你最感興趣的是《》主要內(nèi)容：理由：材料中反對(duì)學(xué)生閱讀課外書的學(xué)校老師或家長，請(qǐng)你聯(lián)系你閱讀名著等課外書籍的收獲，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和依據(jù)。要點(diǎn)：名著等課外書籍知識(shí)面廣，內(nèi)容豐富，富含人生哲理，閱讀這些書籍能夠使我們拓寬視野，活躍思維，啟迪智慧，陶冶情操，懂得更多做人的道理，應(yīng)該多讀；要有聯(lián)系自己的實(shí)際。（六）2009年4月25日至29日，第十九屆全國圖書交易博覽會(huì)在山東的濟(jì)南、青島和曲阜成功舉辦。這屆書博會(huì)營造了倡導(dǎo)讀書、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的濃厚氛圍。借這次會(huì)議的東風(fēng)，學(xué)校想舉辦一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你寫一句關(guān)于讀書的名句作為自己的座右銘，并為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主題語。名句：書籍是人類進(jìn)步的階梯。主題語：書香滿校園共享讀書樂（七）某校九年級(jí)學(xué)生擬開展二個(gè)“好讀書、讀好書”的主題活動(dòng)，請(qǐng)按老師要求，做好以下準(zhǔn)備工作。（1、撰寫此次活動(dòng)的開場白。要求：必須引用一句有關(guān)讀書的名言；能夠運(yùn)用比喻或排比的修辭手法。2、請(qǐng)你為大家推薦一本你最近讀過的一本課外書，寫出推薦理由。（50字以內(nèi)）3、簡要介紹你的讀書經(jīng)驗(yàn)。4、假設(shè)著名學(xué)者（作家）余秋雨來到活動(dòng)現(xiàn)場接受師生的采訪，允許每人根據(jù)此次活動(dòng)的主題提一個(gè)問題。請(qǐng)你將要說的話寫下來。（八）閱讀下列材料，作一些思考材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音像[答案]

濱海中學(xué)大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。（濱海中學(xué)具有好的閱讀習(xí)慣的學(xué)生較少。/濱海中學(xué)不具備好的閱讀習(xí)慣的的學(xué)生較多。/濱海中學(xué)大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成做摘錄筆記等好的閱讀習(xí)慣。）（十七）撰寫演講稿和擬寫欄目名稱例一：4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在今天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參加了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。1.為營造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。2.“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話是不錯(cuò)，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間事事都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他絕學(xué)不到什么技巧。材料二：那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味，那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。材料三：最近，東方圖書市場內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少買了市作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此想象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。[答案]

第三則，因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無關(guān)。3.4月22日下午，你去邀請(qǐng)語文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說的話寫出來。[答案]

王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會(huì)，請(qǐng)您到場指導(dǎo)。4.為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。（欄目名稱為4個(gè)字）

[示例]欄目名稱：書海泛舟

欄目內(nèi)容簡介：介紹、瀏覽名著佳作

欄目名稱：

欄目內(nèi)容簡介：

［答案］名人讀書——介紹名人怎樣讀書的故事，激勵(lì)學(xué)生讀書；（十八）為了研究中學(xué)生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學(xué)組成了研究小組。他們對(duì)城鄉(xiāng)213名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，下面三則材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。材料一：

14部推薦名著閱讀情況：閱讀人數(shù)居前五名的名著是《安徒生童話》《西游記》《魯濱孫漂流記》《水滸》和《安徒生童話》。材料二：

影響閱讀名著的原因：原因人數(shù)所占比例A找不到書7033﹪B沒時(shí)間10549﹪C不喜歡3818﹪材料三：除推薦名著外，還有很多作品深受同學(xué)們喜愛。閱讀人數(shù)高居第一、二位的，分別是《三國演義》《紅樓夢(mèng)》，還有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)閱讀了《吶喊》和《聊齋志異》。在外國作品中，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《簡愛》和《巴黎圣母院》是最受歡迎的三部。同學(xué)們說，廣泛閱讀文學(xué)名著，可以增長知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長，離不開文學(xué)名著的滋養(yǎng)。⑴材料一中的五部名著，均有想象豐富、情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作具體分析。⑵仿照下面的例子，對(duì)材料二的圖表作說明和分析（從A、B、C中任選一項(xiàng)）。例：選A說明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33﹪。分析：學(xué)生本人和家庭藏書不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價(jià)過高也是一個(gè)重要因素。示例：B、認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是“沒時(shí)間”的同學(xué)有105人，占被調(diào)查人數(shù)的49﹪。一是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，二是部分學(xué)生的課余時(shí)間被用來看電視或上網(wǎng)等，擠占了閱讀名著的時(shí)間。C、認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是“不喜歡”的同學(xué)有38人，占被調(diào)查人數(shù)的18﹪。這部分學(xué)生大都沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣未能從讀書中獲取教益和樂趣。個(gè)別